Организация работы с молодежью в избирательных компаниях

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

В современной России участие в выборах является наиболее распространенной формой проявления политической активности индивида. В нашей стране очень незначительное число людей принимают участие в митингах, демонстрациях и т.д. В России возраст является переменной, которая существенно влияет на участие или неучастие избирателя в голосовании. Все российские исследователи, которые изучали выборы, отмечают, что в голосовании активнее участвуют пожилые люди. Начало рыночных реформ в 1992 года резко ухудшило материальное состояние большинства россиян, что привело к усилению политической апатии в обществе. На сегодняшний день именно молодежь стала главной социальной базой «идеологии индивидуального выживания». Авторы доклада «Положение детей и молодежи в России. Проблемы, политика, благотворительная деятельность», пришли к выводу: «В 1996 году двадцатилетние стали отождествлять социальный успех с предпринимательством и свободой по лозунгом „буду жить как хочу“. При этом участие в общественной жизни и политике заняли последние места в списке их ценностей, они продемонстрировали желание „отгородиться“ от российского общества, которое в силу своей непредсказуемости только мешает осуществлению личных планов». Если верить статистике, для России миллионы нынешних подростков -- это очередное «потерянное поколение».

Несомненно, этот процесс продолжится и в будущем: уже сейчас избирательным правом в стране обладают 25 млн. молодых людей в возрасте от 18 до 29 лет (приблизительно четверть от общего числа избирателей). Таким образом, завоевание доверия молодежи приобретает особую актуальность для всех, кто намерен «делать политику» в стране в третьем тысячелетии. Другое дело, что без знания самой молодежи (и ее проблем) рассчитывать на успех в подобном «завоевательном походе» не стоит.

Выборы различных органов государственной и муниципальной власти и предшествующие им избирательные кампании стали неотъемлемым элементом жизни российского общества. Сегодня они представляют собой не только самую массовую форму участия граждан в политике, представительства их интересов, но оказывают воздействие на множество сфер жизни. Значение выборов не сводится лишь к политическим функциям и к обеспечению диалога между властью и обществом. Современные выборы выступают как один из центральных элементов общественно-политической жизни в регионе.

Место и роль молодежи в избирательном процессе является сегодня объектом пристального изучения специалистов в различных областях научного знания. В работах таких ученых, как М.Г. Анохин, В.Л. Гуторова, Ю.А. Веденеев, Н.А. Емельянов, в диссертациях Т.С. Болховитиной, С.А. Мартынова проанализированы место и роль выборов в системе демократической власти, в формировании и функционировании политических институтов. Значительное число работ посвящено исследованию особенностей избирательного процесса в России (В.А. Ваньков, Ю.А. Веденеева, А.Б. Воронцова).

Среди всех исследований, посвященных этой проблеме, выделяются три основные группы:

1.Посвященные анализу конкретных избирательных кампаний;

2.Исследующие политический механизм выборов в России;

3.Анализирующие нормативно-правовую базу избирательного процесса.

Для настоящего исследования имеют большое значение В.А. Караваевой, Е.В. Морозовой, В.С. Нарсесянца, посвященные анализу политико-правовой культуры российского общества, которая выступает в качестве общей категории по отношению к избирательной культуре.

Существенное значение для решения проблем исследования представляют книги и статьи Ю.А. Зубок, И.М. Ильинского, В.Т. Лисовского, посвященные изучению статуса молодежи в российском социуме, характеру современных молодежных проблем. Исключительно важными выводами, сформулированными в работах этих и ряда других авторов, являются положения о молодежи как стратегическом ресурсе социально-политических изменений в российском социуме, а также о превращении ее в лидирующую общественную группу.

Итак, анализ состояния изученности темы исследования позволяет утверждать, что ряд ее аспектов обстоятельно рассмотрен в отечественной литературе. В абсолютном большинстве исследований отечественных авторов не предпринимается попытка выявить специфику технологий работы с молодежью в ходе организации региональных избирательных кампаний.

Представление об актуальности темы и степени ее разработанности в научной литературе дает основание для формулировки основной проблемы исследования. Она заключается в существовании противоречия между знанием о том, что в настоящее время молодые люди практически не участвуют в политической жизни страны (в том числе выборах), и не знанием о причинах этого явления.

Цель данной курсовой работы заключается в том, чтобы разработать методологические и методические основы исследования.

Для этого необходимо решить ряд задач:

1. Провести логический анализ основных понятий.

2. Выявить совокупность факторов, влияющие на организацию работы с молодежью в избирательных компаниях.

3. Разработать методику исследования.

Объект данной работы. Методические и методологические основы исследования организации работы с молодежью в избирательных компаниях.

Предмет данной работы. Особенности разработки методических и методологических основ исследования организации работы с молодежью в избирательных компаниях.

Гипотезы.

1. Политическая активность молодежи не высокая.

2. Молодежь недостаточно хорошо осведомлена о деятельности организаций и отдельных людей, оказывающих свое влияние на политическую жизнь.

3. Основными мотивами участия в выборах стала личная заинтересованность молодых людей.

4. Политическая активность у молодежи старшего возраста выше, чем у молодежи младшего и среднего возрастов.

Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения, списка использованной литературы.

1. Понятие организации работы с молодежью в избирательных компаниях

Необходимо разработать теоретическую и практическую модель организации воронежской молодежи в избирательных компаниях. Здесь необходимо провести логический анализ основных понятий, характеризующих предмет социального исследования.

Логический анализ основных понятий или теоретическая интерпретация понятий - это логическое структурирование исходных понятий, определяющих предмет исследования, точное объяснение их содержания и структуры. На этой основе уясняется соотношение свойств изученного явления. Логический анализ понятий распадается на дескриптивную, структурную и факторную интерпретации понятий.

Дескриптивная интерпретация - это четкое и однозначное описание понятий, которые необходимы для построения модели организации воронежской молодежи в избирательных компаниях на теоретическом уровне.

Дескриптивная интерпретация.

Одно из первых определений понятия «молодежь» было дано в 1968 г. В. Т. Лисовским:

«Молодежь--поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет»

Позднее более полное определение было дано И. С. Коном:

«Молодежь--социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные* рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации».

В.В. Павловский считает, что: «Молодежь - это особая биологически - социальная возрастная группа людей от 13-14 до 29-30 лет (женский и мужской пол), которая занимает переходное положение между общностями людей подросткового и взрослого зрелого возраста; представляет собой возрастное образование, включающее в себя 17 годовых подгрупп, объединяемых в 4 стадиальные крупные подгруппы, которые характеризуются спецификой освоения и реализации молодежных возрастных и ориентированных программ; детерминируется природной средой, конкретно-историческим обществом с его общественной формацией, цивилизацией, государственным строем и другими особенностями социального развития; является результатом социализации в пяти основных сферах жизни общества; осуществляет переход от репродуктивной (подготовительной) к продуктивной деятельности, эволюцию от общественной и гражданской несамостоятельности - к статусу взрослых самодеятельных членов общества, полноправных граждан и сформировавшихся личностей».

Н.А. Чистякова, во второй половине девяностых годов прошлого века, изучая социальные проблемы молодежи, определяет, что:

«Молодежь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют ее как самостоятельную (относительно других) социально-демографическую группу».

В.И. Добрынина, раскрывая понятие «молодежь», учитывает психофизиологические, экономические и социальные критерии. По ее мнению, молодежь находится в стадии формирования организма и психики, то есть, это физически и духовно не окрепшая возрастная группа. Молодежь только вступает в жизнь, становится, но еще не стала материально независимой, самостоятельной группой. Для нее характерна незаконченность процесса социальной адаптации, несформированность системы ценностных ориентаций. В связи со всем этим молодежь выступает как наиболее динамичная часть общества.

В толковом словаре под редакцией Д.Н. Ушакова дано такое описание понятий:

«Молодежь» - 1. Молодое, подрастающее поколение. Учащаяся молодежь. 2.Молодые люди, юноши и девушки. [8]

«Компания»- 1. Общество, несколько человек, вместе проводящих время. 2. Торговое или промышленное товарищество.[8]

«Избирательный» -1.Связанное с выборами. 2.Поданный за избираемого кондидата.[8]

«Избирательная компания» (предвыборная компания) - совокупность агитационных мероприятий, осуществляемая кандидатами на выборные должности и их партиями в избирательной борьбе, после официального утверждения в качестве таковых, с целью обеспечить себе максимальную поддержку избирателей на предстоящих выборах. [8]

В толковом словаре русского языка под редакцией С.И. Ожегова дано такое описание понятий:

«Молодежь» -1. Молодое поколение, молодые люди.[7]

«Работа» - 1. Процесс превращения одного вида энергии в другой; вообще нахождение в действии. 2. Занятие, труд, деятельность. 3. Служба, занятие как источник заработка. 4. Производственная деятельность по созданию, обработке чего-нибудь. 5. Продукт труда, готовое изделие. 6. Материал, подлежащий обработке, находящийся в процессе изготовления. 7. Качество, способ исполнения.[7]

«Организация» - 1. Организованность, планомерное, продуманное устройство, внутренняя дисциплина. 3. Общественное объединение или государственное учреждение. 4. То же, что организм.[7]

«Компания» - 1. Общество, группа лиц, проводящих вместе время. 2. Торговое или промышленное предприятие, торгово-промышленное объединение предпринимателей.[7]

Э. Гидденс в своей работе «Социология. Глоссарий: основные понятия и важнейшие термины» описал эти понятия так:

«Работа» - Человеческая деятельность, посредством которой люди обеспечивают свое существование. Не следует думать, что всякая работа оплачивается.[6]

«Работа по дому» (домашняя работа) - Неоплачиваемая работа, выполняемая обычно женщинами, связанная с каждодневными домашними делами.[6]

«Организация» - Большая группа индивидов, вовлеченных в особый набор отношений власти. В индустриальных обществах существует множество различных типов организаций, оказывающих различное влияние на жизнь индивидов.[6]

«Организация» - Большая группа людей, вовлеченных в определенную систему властных отношений. В индустриальных обществах существуют многочисленные виды организаций, влияющих на различные аспекты нашей жизни. Не все существующие организации относятся к бюрократическим, хотя безусловно существуют тесные взаимосвязи между развитием организаций и стремление к бюрократизации.[6]

М. Перова, Е. Перов в «Словаре терминов по социальной статистике» дали такое описание:

«Работники» - лица, работающие по трудовому договору (контракту), подчиняющиеся внутреннему трудовому распорядку предприятия (организации).[5]

«Работодатели» - лица, управляющие собственным частным (семейным) предприятием, фермой, а также лица, занятые профессиональной деятельностью или ремеслом на самостоятельной основе и постоянно использующие труд наемных работников.[5]

«Основная работа» - работа, в подразделении которой находится трудовая книжка. В случае ее отсутствия - та работа, которую работник сам считает основной или на которой отработано наибольшее количество часов.[5]

«Дополнительная работа» - совместительство любого рода, другая работа по контракту или случайная, разовая работа.[5]

«Избирательная компания» - система агитационных мероприятий, проводимых политическими партиями и независимыми кандидатами, с целью обеспечить себе максимальную поддержку избирателей на предстоящих выборах. Агитация в ходе избирательной кампании проводится в форме собраний и митингов, опубликованных статей в газетах, расклейки предвыборных афиш и плакатов, выступлений по радио и телевидению.[5]

«Избирательная система» - 1. Порядок формирования выборных органов государства. Избирательная система охватывает: принципы и условия участия в формировании избираемых органов; организацию и порядок выборов. 2. Система распределения мест в выборных органах после установления результатов.[5]

«Избирательная комиссия» - специальные коллегиальные органы, образуемые для проведения выборов в состав государственных органов, избираемых непосредственно гражданами. Законом о выборах определяется система, порядок образования и полномочия избирательных комиссий.[5]

«Избирательные округа» - территориальные единицы, от которых избираются члены выборных государственных органов. Различают одномандатные и многомандатные избирательные округа в зависимости от того, сколько депутатов избирается в каждом округе.[5]

«Избирательные участки» - территориальные единицы, создаваемые для проведения голосования и подсчета голосов. Образуются с учетом границ городов и районов с целью создания максимальных удобств для избирателей.[5]

«Избирательный бюллетень» - избирательный документ для тайного голосования утвержденной формы.[5]

В большом словаре по социологии можно найти такое описание этих понятий:

«Молодежь» - Социально - демографическая группа, переживающая период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптации к исполнению социальных ролей взрослых. Возрастные границы размыты и подвижны, как правило, к молодежи причисляют индивидов в возрасте 14-30 лет.[1]

«Работа» - 1. Нахождение в действии, деятельность. 2. Процесс превращения одного вида энергии в другой. 3. Занятие, труд. 4. Целенаправленная деятельность. 5. Продукт труда, готовое изделие.[1]

«Работа социальная» - Особая профессиональная область, связанная с применением социологических, психологических и педагогических методов и приемов для решения индивидуальных и социальных проблем (бедности, безработицы, наркомании, правонарушений, юношеского воспитания и т. д.).[1]

«Организация»- 1. Внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия отдельных элементов или частей системы в соответствии со структурой целого. 2. Совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого; 3. Объединение людей, совместно реализующих цели программы и действующих на основе определенных норм и правил.[1]

В Российской социологической энциклопедии под редакцией академика РАН Г.В. Осипова дано несколько иное описание понятий:

«Молодежь» - большая общественная группа, имеющая специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется возрастными особенностями молодых людей. К молодежи обычно относят (в статистике, в социологии) людей в возрасте 16-30 лет.[4]

«Работа» - 1. Нахождение в действии, деятельность. 2. Процесс превращения одного вида энергии в другой. 3. Занятие, труд. 4. Целенаправленная деятельность. 5. Продукт труда, готовое изделие.[4]

«Работа групповая» - форма организации коллективной выработки решений с использованием методов интенсивной мыслительной деятельности ("мозговой штурм", синектика и др.) и методов группообразования (социально-психологический тренинг и т. п.). Работа групповая направлена на перестройку мышления участников, развитие ролевых отношений, поиск новых форм координации деятельности разных специалистов и руководителей разного уровня в организациях для решения сложных проблем комплексного характера.[4]

«Организация» - 1. Внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия отдельных элементов или частей системы в соответствии со структурой целого. 2. Совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого. 3. Объединение людей совместно реализующих интересы, программы или цели на основе определенных норм и правил.[4]

В глоссарии по социологии понятие «организация» описано так:

«Организация социальная» -- вид деятельности или качественное состояние отдельного социума, представляющее собой многоуровневую структуру. Один из самых массовых способов объединения людей вокруг общей цели, включающий в себя распределение функций, иерархию и т. п.[3]

В социологическом справочнике под редакцией В.И. Воловича можно встретить такое описание понятия «работа»:

«Работа»- способ опосредования и осуществления (материализации) деятельности как процесса решения социальной задачи, достижения целей. Как предмет социологического исследования Работа выступает конкретной формой выражения организованности направленности труда.[9]

В словаре-справочнике по культурологии «Человек и Общество» понятие «организация» описано более подробно:

«Организация» -- процесс и результат упорядочения социокультурных явлений. Их координация означает установление связей между равноценными единицами, выполняющими качественно разнородные функции.[2]

«Организация социальная» - установление и поддержание устойчивых форм поведения и взаимодействия, обеспечивающих совместное существование индивидов. Социальная организация обеспечивает воспроизведение следующих социально наиболее значимых функций: жизнеобеспечение, воспроизведение потомства, социализация, контроль над внешней и внутренней агрессией.[2]

На сайте интернета http://mirslovarei.com/soc можно найти такое описание этих понятий:

«Молодежь»- Социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптации к исполнению социальных ролей взрослых.[1]

«Работа» 1. Нахождение в действии, деятельность. 2. Процесс превращения одного вида энергии в другой. [1]

«Работа» - человеческая деятельность, посредством которой люди обеспечивают свое существование.[1]

«Работа групповая» - форма организации коллективной выработки решений с использованием методов интенсивной мыслительной деятельности.[1]

Структурная интерпретация означает расчленение основного понятия на составляющие элементы - это главные признаки предмета исследования. Структурная интерпретация понятий - «наведение порядка среди описанных понятий, их упорядочение, выявление взаимных связей».

Описывая структуру предмета исследования, выделяют показатели и индикаторы.

Показатели -- качественные и количественные характеристики изучаемых социальных объектов, явлений, процессов, отражающих их структуру или динамику развития. Показатель это характеристика, свойство, переменная.

Индикатор - это то, из чего состоит показатель, т.е. характеристика показателя. У каждого показателя может быть несколько индикаторов.

Различают два вида структурной операционализации: объективная (означает существующее в реальности) и субъективная (сюда входят оценки, мнения, суждения).

Что касаемо конкретно данного исследования, то здесь можно выделить множество показателей и вытекающих из них индикаторов. При их рассмотрении следует выделить основные: органы власти (высшие, областные и местные); избирательные комиссии (участковая, окружная, центральная); источники информации о политической жизни и избирательных компаниях (газеты, журналы, телевидение, интернет); компоненты политической жизни; ; политические партии, движения и организации; также обращается внимание на такой показатель как политические течения.

К объективным показателям относят: типы молодежи (возрастные характеристики), типы избирательных компаний (система выборов) и ее ресурсы (основные и дополнительные).

К субъективным относят: причины, по которым молодые люди не участвуют в выборах; причины, которые заставляют молодежь приобщится к выборам; положительное влияние участия молодых людей в избирательном процессе и т. д.

Все эти показатели в полной мере описывают предмет данного исследования. Они позволяют наиболее подробно изучить проблему и раскрыть ее разные стороны. Наиболее подробно все показатели представлены в приложении 1.

2. Факторная интерпретация

Объектом предполагаемого исследования будет Воронежская молодежь в возрасте от 18 до 29 лет. Почему именно молодежь?

С молодежью связаны надежды любого государства. Молодое поколение - основная движущая сила нашего общества. От ее настроя зависят многие решения принимаемые правительством.

Молодежь всегда привлекала к себе особое внимание. Своеобразное восприятие реальной действительности, незащищенность интересов в современном обществе затрудняют ее политическую социализацию во всех сферах жизни. На возраст от 15 до 29 лет, который, собственно, и называется "молодежь", приходятся основные переломные этапы в жизни человека, накладывающие определенный отпечаток на его дальнейшую судьбу. От того насколько положительно или отрицательно они проходят, зависит, какой будет личность в дальнейшем, как сложится его жизнь.

Молодежь наследует все достижения и проблемы в развитии общества страны. Гражданственность, ответственность, знания и опыт, полученные в начале пути, молодежь проносит через всю жизнь и, опираясь на них, воспитывает следующее поколение граждан. Устремленные в будущее государство и общество должны это учитывать.

Каждый пятый российский избиратель - молодой человек. К сожалению, приходится признать, что нынешняя молодежь ведет себя недостаточно ответственно в отношении выборов. Она плохо проинформирована о своих правах, политических партиях и молодежных организациях, а также о том, кто может выражать его интересы, представлять во власти и каковы его обязанности. Молодые избиратели считают процедуру голосования формальной, а результаты выборов - предсказуемыми.

Обозначенные тенденции являются достаточным и необходимым основанием для целенаправленной работы с молодыми избирателями. Молодежь должна проявлять большой интерес к процессу организации и проведения выборов.

Электоральность - один из важнейших показателей гражданской зрелости молодежи, а также ее отношения к происходящим в стране процессам. Правовое просвещение и воспитание молодежи - один из важнейших и значимых шагов к созданию и развитию гражданско-правового общества, в котором правильный и осознанный выбор - это всегда ответственность, грядущие перемены, надежда на светлое будущее.

Проведение факторной интерпретации понятий - это определение факторов, оказывающих воздействие на изучение явления. Этот этап включает в себя определение условий и обстоятельств, как объективного, так и субъективного характера, которые оказывают влияние на те, или иные стороны изучаемого явления. Факторы делятся на общие(влияющие на все группы общества) и специфические(влияющие на группы общества, касающихся нашей проблемы).

Среди тех, кто уклоняется от участия в выборах, основную долю составляют молодые люди, в возрасте от 20-30 лет. Чем можно объяснить пассивность молодежи, в том числе и студенческой? В настоящий момент одной из важнейших причин уклонения молодежи от участия в выборах является экономические факторы. От выборов к выборам жизнь «простого человека» становилась только хуже. Понятно, что такая ситуация могла привести только к уменьшению веры людей в возможность как-то улучшить свою жизнь путем участия в выборах.

Среди социально-психологических факторов уклонения молодежи от участия в выборах можно выделить следующие:

а) Большая часть молодых избирателей достигла возраста 18 лет в эпоху «узаконенного абсентеизма», когда неучастие в голосовании стало обычной вещью. Отсутствие такой традиции как участие в голосовании соединилось с появившейся возможностью не голосовать, и все это дало результат: минимальное участие молодых в управлении государством.

б) Отсутствие чувства ответственности за будущее своего региона (страны), потребительская психология молодых людей. То есть, они хотели бы получить все сразу и при этом, не прилагать особых интеллектуальных и физических сил. Почему сегодня распространен такой настрой среди молодых граждан нашей страны? Отчасти потому, что отсутствует у молодых людей настоящие политические лидеры, способные повести за собой значительную часть молодежи. Отчасти и отсутствием таких молодежных организаций, которые способны выразить специфические интересы молодых людей, которые одинаково были бы популярны у разных слоев юношей и девушек. Если бы существовала некая всероссийская молодежная организация, тогда молодые люди были бы более сплоченные и более просвещенные, в том числе и относительно выборов.

в) Беззащитность молодежи, которая основывается на родительском формировании личности у молодых людей

г) Молодые люди попросту не верят в честность выборов.

д) Молодежь сомневается, что один голос (их собственный) может что-то решить.

е) Ни у одной из известных сегодня партий нет какой-то ясной программы, которая касается непосредственно молодежи. Молодые люди хотят конкретно знать каким областям будет отдано предпочтение, что будет поставлено во главу угла всей политики того или иного политического лидера или партии, как будут исправляться ошибки прошлого и т.д.

Также большое влияние на неучастие молодежи в выборах оказывают информационные факторы. Представители разных возрастных групп отличаются друг от друга и по степени интереса к событиям в политической жизни страны и региона.

Среди молодежи лишь очень незначительное меньшинство обладает постоянным интересом к политике. Слабый интерес к политике, недостаточная информированность о событиях в политической жизни - все это и является одной из основ абсентеизма абсентеизм (лат. аbsentiа -- отсутствие) -- уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах. Д.Е. Погорелый, К.В. Филиппов, В.Ю. Фесенко. «Политологический словарь-справочник». молодых избирателей. Зачастую молодежь не владеет необходимой и даже минимальной информацией о кандидатах. Для поднятия интереса молодежи к выборам кандидатам необходимо как можно плотнее общаться с молодыми людьми. Каждого молодого избирателя нужно убедить в значимости его голоса.

В числе остальных факторов можно встретить такие, как неверие в благие устремления кандидатов и просто банальная лень. Побудить сходить на выборы молодежь могут деньги, предлагаемая работа, вера в светлое будущее, кандидат в депутаты с хорошей программой, «стадное чувство», уверенность, что от выбора станет лучше городу (стране).

Таким образом, анализируя факторы, влияющие на уклонение молодежи от участия в выборах, можно сделать следующий вывод. Значительное число молодежи не желает принимать участие в выборах. Очевидно, что ситуация в этом вопросе вряд ли кардинально изменится в ближайшие годы. Неучастие большого числа молодежи в голосовании негативно сказывается на процессе развития представительной демократии в России. Органы государственной власти должны разработать программу мер, направленных на повышение участия молодежи в голосовании.

3. Методика исследования

Методика исследования - это совокупность приемов и способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с их помощью результатов. Она зависит от характера объекта изучения; методологии; цели исследования; разработанных методов; общего уровня квалификации исследователя.

Метод исследования - это путь, способ и средства, с помощью которых добываются новые знания и факты, которые используются для доказательства положений. Из этих положений в свою очередь складывается научная теория.

В данном исследовании будет применена преимущественно количественная стратегия научного поиска (стремление ответить на вопросы сколько и как много). При такой стратегии исследование будет носить описательный характер.

Описательное исследование - это исследование дает целостную картину явления. Более того, оно описывает структуру и динамику явления. Оно основано на репрезентативных сведениях, надежных данных и соответствует всем требованиям научного метода. Оно предполагает постановку цели и задач, выявление объекта и предмета, проведение логического анализа понятий и выдвижение гипотез.

Такой вид исследования предполагает использование количественных методов исследования (анкетирование, интервьюирование, эксперимент, наблюдение и т. д.). В данном исследовании методом сбора данных будет анкетный опрос.

Анкетный опрос один из двух основных видов опросных методов, применяемый для получения эмпирической информации, касающейся объективных фактов, знаний, мнений, оценок, поведения.

Анкетирование -- вопросно-ответная форма организации текста. Анкетный опрос широко используется в социологии, психологии, педагогике, др. областях науки и практики. Существенной особенностью этого метода является опосредованный характер взаимодействия между исследователем и исследуемым, которые общаются при помощи анкеты, причем респондент сам читает предлагаемые ему вопросы и сам фиксирует свои ответы.

Достоинства данного опроса:

1. Минимум влияния интервьюера на респондента.

2. Сравнительная экономичность.

3. Возможность охвата больших групп исследуемых.

4. Применимость к самым различным сторонам жизни людей.

5. Хорошая формализуемость результатов.

Недостатки:

1. Отсутствие помощи со стороны интервьюера при заполнении анкетных вопросов.

2. Отсутствие контроля исследователя за возможным влиянием на ответы респондента (например, одноклассники подсказывают ответы).

3. Сбор заполненных анкет.

Анкета -- это документ опроса и метод опроса (т.е. анкетирование). В западных методиках анкетой называется вопросник, который чаще всего заполняется с помощью интервьюеров.

Анкеты можно разделить по способу распространения среди опрашиваемых: раздаточная (курьерская) анкета; почтовая (рассылаемая по почте); прессовая (публикуемая в газете или журнале).

Групповой анкетный опрос широко применяется по месту работы и учебы. Анкеты раздаются для заполнения в аудитории, куда приглашаются включенные в выборку респонденты. Обычно один анкетер работает с группой из 15--20 чел. При этом обеспечивается стопроцентный возврат анкет, респонденты могут проконсультироваться по технике заполнения, выяснить трудные и неясные места, а анкетер, собирая вопросники, может проконтролировать качество заполнения.

В отечественной социологии самым популярным является индивидуальный анкетный опрос. Им пользуются приблизительно в 75--80% случаев. При использовании индивидуального анкетирования, с помощью раздаточной (курьерской) анкеты, анкетер либо вручает анкету респондету, договариваясь о сроке возврата при повторной встрече, либо, объяснив правила заполнения и цели опроса, ожидает заполнения анкеты. В первом случае респондент получает больше времени на заполнение анкеты, обдумывание ответов, но при этом осложняются проблемы возврата и появляется возможность обсудить тему опроса с посторонними людьми, даже подменить респондента. Раздаточное индивидуальное анкетирование применяется как по месту жительства, так и по месту работы.

По объему охвата объекта исследования данное исследование будет выборочным. молодежь социальный политический анкетирование

Выборочное исследование представляет собой способ систематического сбора данных о поведении и установках людей посредством опроса специально подобранной группы респондентов, дающих информацию о себе и своем мнении. Свое название оно получило благодаря использованию специальной процедуры отбора из огромной совокупности единиц исследования (генеральной совокупности) небольшой части (выборочной совокупности), которая очень точно отражает основные параметры целого. Процедура построения выборки основана на методах математической статистики и базируется на принципах теории вероятности. Выборочное исследование более экономично и не менее надежно, чем сплошное, хотя требует более изощренной методики и техники. Здесь по строгим правилам отбирается определенное количество людей, отражающих по социально-демографическим признакам структуру изучаемого объекта.

В категорию специалистов по выборочным исследованиям включают исследователей в маркетингово-исследовательских фирмах, организациях, изучающих общественное мнение, государственных органах, бизнесе, телевидении, некоммерческих институтах, а также в фирмах, занимающихся опросной статистикой, политическими, экономическими, социально -психологическими и рыночными исследованиями.

Выборочный метод имеет очевидные преимущества перед сплошным изучением генеральной совокупности, так как сокращает объем работы (за счет уменьшения числа наблюдений), позволяет экономить силы и средства, получать информацию о таких совокупностях, полное обследование которых практически невозможно или нецелесообразно. Но происходит все это лишь в том случае, если соблюдаются научные правила выборочного исследования.

При использовании количественного метода необходимо описать и рассчитать выборку.

Описание выборки.

При построении социологической выборки используется множество специальных терминов, в том числе два важнейших -- генеральная и выборочная совокупности.

Генеральная совокупность - это совокупность, из которой отбираются варианты для совместного изучения. Генеральной совокупностью считают все население или ту его часть, которую социолог намерен изучить, совокупность людей, обладающих одним или несколькими свойствами, подлежащими изучению. Часто генеральная совокупность еще называют популяцией. В данном исследовании генеральной совокупностью выступит воронежская молодежь. Генеральная совокупность бывает однородной и не однородной. В данном случае генеральная совокупность будет не однородной и ее составит вся молодежь Воронежа.

Выборочная совокупность - уменьшенная модель генеральной совокупности. Иначе говоря, это множество людей, которых социолог опрашивает. В выборку, или выборочную совокупность, входят только те, кого социолог намеревается непосредственно опросить. Это отобранная из генеральной совокупности часть ее членов. Ее называют выборкой. Выборка это совокупность элементов объекта социологического исследования, подлежащая непосредственному изучению. Понятие выборки в статистике и социологии рассматривается в двух значениях:

1. Выборка (как результат действия) -- представительная часть генеральной совокупности, в которой закон распределения признака соответствует закону распределения этого признака в генеральной совокупности.

2. Выборка (как способ или процесс действия) -- способ отбора объектов генеральной совокупности в выборочную.

В данном исследовании согласно объекту исследования выборочной совокупностью будет Воронежская молодежь в возрасте от 18 до 29 лет. Она составляет 200 человек.

Репрезентативность выборки зависит от целого ряда условий, и прежде всего от того, как она осуществляется -- или планомерно (т.е. по заранее намеченной схеме), или путем непланомерного отбора элементов из генеральной совокупности. В любом случае выборка должна быть типичной и вполне объективной. Эти требования должны выполняться неукоснительно как наиболее существенные условия репрезентативности выборки. Прежде чем обрабатывать выборочный материал, его нужно тщательно проверить и освободить выборку от всего лишнего, что нарушает условия репрезентативности. В то же время при образовании выборки нельзя поступать по произволу, включать в ее состав только те варианты, которые кажутся типичными, а все остальные браковать. Доброкачественная выборка должна быть объективной, т.е. производиться без предвзятых побуждений, при исключении субъективных влияний на ее состав. Выполнению этого условия репрезентативности отвечает принцип рандомизации или случайного отбора элементов из генеральной совокупности. Этот принцип положен в основу теории выборочного метода и должен соблюдаться во всех случаях образования репрезентативной выборочной совокупности, не исключая и случаев планомерного или преднамеренного отбора.

Для обеспечения репрезентативности требуется полный и точный перечень единиц выборочной совокупности. Этот перечень образует основу выборки. Элементы, предназначенные для отбора, называются единицами отбора. Элемент генеральной совокупности, с которого непосредственно ведется сбор информации, называется единицей наблюдения. Обычно единица наблюдения -- это отдельный человек. Отбор из списка лучше всего производить, нумеруя единицы и используя таблицу случайных чисел, хотя часто применяется квазислучайный метод, когда из перечня простого берется каждый w-й элемент.

Если основа выборки включает список единиц отбора, то структура выборки подразумевает их группировку, отражающую процентное распределение генеральной совокупности по каким-то важным признакам, например распределение индивидов по профессии, квалификации, полу или возрасту.

Структура выборки -- процентные пропорции признаков объекта, на основании которых составляется выборочная совокупность.

Составление выборки -- процесс выбора единиц (людей, организаций и т.п.) из интересующей социолога генеральной совокупности с таким условием, чтобы, проведя свое исследование, ученый мог обобщить полученные результаты снова на всю генеральную совокупность, из которой осуществлялась выборка.

Составление выборки -- очень сложная процедура, включающая множество действий и этапов, на каждом из которых социолог может допустить ошибку. Ранняя ошибка порождает последующие, нарастает снежный ком искаженной информации, который способен парализовать исследование или свести его ценность к нулю. Цепочка ошибок, сделанных самим ученым, либо одна из них называется систематической ошибкой.

Выборка в количественном исследовании является статистической и основана на поиске гомогенной группы респондентов, совпадающих по главным признакам (например, возраст, пол, класс).

В программе социологического исследования описывается проект выборки, который в последующем может уточняться. В проекте выборки указываются принципы выделения из объекта той совокупности людей (либо иных источников информации), которые впоследствии будут охвачены опросом; обосновывается техника проведения опроса; указываются подходы к определению достоверности полученной информации (это необходимо для того, чтобы удостовериться в степени правомерности распространения полученных выводов на весь объект исследования).

Основное правило составления выборочной совокупности гласит: каждый элемент генеральной совокупности должен иметь одинаковые шансы попасть в выборку.

Объем Г.С.	500	1000	2000	3000	4000	5000	10000	100000	?
Объем В.С.	222	286	333	350	360	370	385	396	4000

Типами выборки называются основные разновидности статистической выборки: случайная (вероятностная) и неслучайная (не вероятностная).

В данном исследовании будет использован квотный многоступенчатый тип выборки.

Квотная выборка -- микромодель объекта социологического исследования, формируемая на основе статистических сведений (параметров квот) преимущественно о социально-демографических характеристиках элементов генеральной совокупности. Нужные данные обычно берут из статистических справочников.

Квотный метод выборки предполагает предварительное наличие статистических сведений по ряду существенных либо коррелирующих с ними характеристик генеральной совокупности. Однако эти сведения не используются для определения объема выборки, так как в последующем отбор респондентов осуществляется не случайно, а целенаправленно, при помощи интервьюеров.

Принцип квотной выборки, или же принцип отбора единиц наблюдения по методу квот, восходит к представлению о подобии объектов в случае пропорциональности их структурных элементов. Этот метод основан на целенаправленном формировании структуры выборочной совокупности. Анкетер получает задание опросить некоторое количество лиц определенного возраста, пола, образования и профессии. Удельный вес квоты в выборочной совокупности должен соответствовать ее удельному весу в генеральной совокупности.

Обычно квотная выборка используется на последних ступенях отбора и завершает процесс районирования (стратифицирования) и применения вероятностных процедур. Социолог разыскивает респондента определенного пола, статуса и возраста в заданном районе и беседует с ним.

Отметим, что в реальной практике чаще всего применяется многоступенчатая выборка, построенная с применением процедуры поэтапного отбора объектов опроса. При этом совокупность объектов, отобранных на предыдущем этапе (ступени) становится исходной для отбора на следующем. Соответственно различают единицы отбора первой ступени (первичные единицы), единицы отбора второй ступени (вторичные единицы) и т.д. Объекты самой нижней ступени, с которых ведется непосредственный сбор информации, называются единицами наблюдения.

К многоступенчатому отбору прибегают в тех случаях, когда генеральная совокупность имеет настолько большой объем, что простой случайный или систематический отбор элементов привел бы к чрезмерному распылению выборки по всей территории. Попросту говоря, такой метод применяют в тех случаях, когда изучают достаточно большие группы людей или крупные общности, скажем регион или город.

Многоступенчатая выборка поначалу напоминает огромную воронку, поскольку широкое горлышко (огромную совокупность респондентов или объектов) через ряд процедур сводят к узкой горловине, с которой социолог в конечном итоге и имеет дело. По месту проведения данное исследование будет полевым.

Расчет выборки

Возраст \ пол	мужчины	женщины	Всего
	Г.С.	В.С.	Г.С.	В.С.
18-19	1481625 (50%)	14 (50%)	1466246	14	2947871 (13,8%)	28
20-24	4599234 (50%)	43 (50%)	4576982	43	9176216 (43,1%)	86
25-29	4552985 (50%)	43 (50%)	4612144	43	9165129 (43%)	86
					21289216	200

Уровни измерения.

В ходе разработки вопросника, для проведения анкетного опроса были определены уровни измерительных процедур. Измерение - это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает числовое выражение в определенном масштабе и шкале; процедура, с помощью которой объекты измерения, рассматриваемые как носители определенных отношений, отображаются в некоторую математическую систему с соответствующими отношениями между элементами этой системы. [16]

Под шкалой подразумевается тот алгоритм, с помощью которого каждому наблюдаемому объекту ставится в соответствие некоторое число. Приписываемые же объектам числа называются шкальными значениями этих объектов. Принято различать несколько типов шкал.[16]

Номинальная шкала используется для регистрации самого низшего уровня измерений, предполагающего наличие минимальных предпосылок для измерения. При измерениях на данном уровне практически не используются числа. Здесь важно установить подобие или различие объектов по некоторому признаку, т. е. при этом имеют дело с качественными данными. Данная шкала используется в вопросах об участии в выборах, о желании изменить свою жизнь и жизнь общества и т.д.

Порядковая (ранговая) шкала представляет собой упорядоченную, от большего к меньшему (или наоборот), шкалу. Более высокому уровню развития измеряемого свойства соответствует большее (или меньшее) число. Шкальные оценки на порядковом уровне называются рангами. В приведенной системе показателей ранговые шкалы используются для измерения влияния выборов на ситуацию в обществе и в стране, влияния молодых избирателей на ход голосования и т.д.

Интервальная шкала предполагает возможность количественного измерения и применяется для социальных свойств и объектов, имеющих количественное обозначение. Интервальная шкала применяется для получения значений таких признаков, как возраст опрашиваемых. Примеры вопросов со шкальными оценками представлены в табличном виде.

Уровни измерения

Номинальная	Ранговая	Интервальная
Участие в выборах	Оценка работы избирательных компаний	Возраст
Политические партии, движения и организации	Оценка активности молодых людей в избирательных компаниях	Желание участвовать в работе избирательных комиссий
Желание изменить общество	Оценка эффективности работы молодых людей в избирательных компаниях
Пол

Анкетный опрос проходил по специально разработанной анкете, включающей в себя вопросы различного содержания и характера. Структура анкеты, таким образом, была разработана в соответствии с поставленными целью, задачами и выдвинутыми гипотезами, и включила в себя 42 вопроса.

Она состояла из нескольких разделов. Задачей первого раздела являлось выяснение заинтересованности в политической жизни страны и вообще политики в целом, знание каких-то основных моментов в политики и конкретно в выборах. Во второй раздел вошли вопросы о причинах участия и не участия в выборах. Следующий, специально выделенный в анкете раздел касался влияния молодых избирателей и соответственно их голосов на ход выборов. Последним разделом анкеты явилась социально-демографическая часть анкеты или так называемая «паспортичка», куда вошли вопросы о поле и возрасте респондента.

При составлении анкеты использовались вопросы закрытого (с ограниченным числом сформулированных вариантов ответа) и полузакрытого (подразумевающего вариант «другое», выбрав который, респондент может дать вариант ответа, не предусмотренный составителем анкеты), а также открытого характера. Более того, использовались вопросы с альтернативными вариантами ответа и вопросы, допускающие несколько вариантов ответа. Также были использованы дихотомические вопросы. Примеры, использованных типов вопросов представлены в таблице.

Типы вопросов

Тип вопроса	Пример
Закрытый	6. Вы участвовали в митингах, приуроченных к выборам? 1. Да, был (а) активистом движения 2. Да, но не принимал (а) активного участия 3. Нет - пустая трата времени
Открытый	38. Что необходимо сделать для повышения избирательной культуры молодежи в первую очередь? 42. Род занятий?
Полузакрытый	2. Что больше всего влияет на Вашу политическую позицию? 1. Политическая позиция родителей 2. Политические взгляды друзей и знакомых 3. СМИ 4. Жизненные обстоятельства, с которыми пришлось столкнуться 5. Другое
С множественным выбором	Что по Вашему мнению в новом обществе, прежде всего, должно быть? (укажите не более 3х вариантов) 1. Больше справедливости 2. Меньше насилия 3. Больше свободы 4. Больше возможностей для духовного развития 5. Больше законности 6. Больше доверия между людьми 7. Больше возможностей зарабатывать 8. Больше равенства 9. Другое
Дихотомический	Хотели бы Вы изменить общество, в котором живете? 1. Да 2. Нет

Организационный план исследования.

Организационный план описывает распределение во времени выполнения этапов и отдельных процедур исследования. Он строится по схеме, традиционной для любого плана работы, включающего содержание выполняемых видов работ, исполнителей и сроки выполнения. В плане исследования социолог указывает лишь наиболее крупные разделы.

Организационная работа в целом состоит из следующих этапов:

1. финансовое и кадровое обеспечение исследования;

2. тиражирование методического инструментария;

3. проведение пробного исследования;

4. проведение основного исследования;

5. обработка результатов исследования;

6. интерпретация эмпирических данных и проверка рабочих гипотез исследования;

7. обоснование теоретических выводов исследования;

8. написание научного отчета.

Обработка полученных данных будет проведена в программе SPSS 17.0.

Методы обработки и анализа данных: [15]

1. Одномерное частотное распределение

2. Таблицы сопряженности

3. Сравнение средних.

Методы применяемого анализа:

1. Документальный

2. Анализ статистических данных

3. Анкетирование.

Научный отчет.

Объем научного отчета в фундаментальном исследовании очень большой а его структура повторяет в основных чертах программу исследования.

Объем заключительного отчета в прикладном исследовании, в частота маркетинговом, обычно меньше, так как не включает теоретико-методологический раздел. Его структура также приближается к структуре программы прикладного исследования. Тот и другой наряду с полной формой имеют краткую. Краткая форма отчета о фундаментальном исследовании состоит из 22--24 страниц. Краткий вариант прикладного отчета не превышает К страниц.

Структура, объем и содержание научного отчета ориентированы на своего потребителя -- профессиональных коллег в первом случае и менеджеров компании заказчика во втором. Коллег больше интересует описание методики исследования, используемых понятий, способ их операционализации, репрезентативность данных и иные атрибуты академического исследования. Ничего такого администрации компании не нужно. Главное для них -- простой и ясный язык изложения, четкость и практическая эффективность рекомендаций.

Структурно заключительный отчет делится на три части: вводную, основную и заключительную.

Вводная часть включает титульный лист, договор на проведение исследования, меморандум, оглавление, перечень иллюстраций и аннотацию.

...