Формування соціально-економічного потенціалу вищої школи

Ключові слова: соціально-економічний потенціал вищої школи, вищий навчальний заклад, економіко-математична модель, деонтологія.

АННОТАЦИЯ

Артюхина М.В. Формирование социально-экономического потенциала высшей школы. - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата экономических наук по специальности 08.00.07 - демография, экономика труда, социальная экономика и политика. - Институт экономико-правовых исследований НАН Украины, Донецк, 2010.

Диссертация посвящена решению актуальной научно-практической задачи обобщения теоретических положений и разработки практических рекомендаций, направленных на повышение качества формирования социально-экономического потенциала высшей школы.

В первом разделе диссертационной работы рассмотрены сущность, специфика формирования и инструментарий определения социально-экономического потенциала высшей школы. Под социально-экономическим потенциалом высшей школы понимается синергетическая совокупность социально-экономических потенциалов высших учебных заведений, действующих в условиях конкуренции, которая способна производить образовательные и научные продукты соответствующих качества, количества и ассортимента с целью удовлетворения существующих и перспективных социальных потребностей в воссоздании интеллектуального капитала страны. Специфика формирования потенциала высшей школы рассматривается в контексте единства составляющих ее локальных потенциалов, с одной стороны, и взаимосвязи реального и возможного, с другой. К составляющим социально-экономического потенциала высшей школы на уровне высшего учебного заведения отнесены: социальный потенциал, кадровое обеспечение, материально-техническая база, информационный и инфраструктурный потенциал, учебно-методическое обеспечение. Исследовать формирование социально-экономического потенциала высшей школы позволяет инструментарий, который включает методы анализа локальных составляющих потенциала высшего учебного заведения, синтеза детерминантов внешней среды, оценки учета факторов среды при формировании потенциала.

Во втором разделе на основании деятельности Славянского государственного педагогического университета и Государственного высшего учебного заведения “Донецкий национальный технический университет” усовершенствован подход к определению качества сформированного потенциала высшего учебного заведения на основе объединения расчета локальных составляющих и интегрального показателя. По итогам синтеза детерминант внешней среды получило дальнейшее развитие понимание количественно-качественной связи между факторами среды и составляющими социально-экономического потенциала. Разработан комплексный метод оценки учета высшей школой факторов внешней среды, который предполагает определение вклада высшего учебного заведения в развитие регионального окружения, а также учета трансформаций среды и возможностей использования потенциала других организаций при формировании локальных потенциалов.

В третьем разделе обоснован стратегический подход наращивания социальной составляющей потенциала высшей школы на деонтологических основах, которые обязуют персонал придерживаться профессиональной этики и способствуют позиционированию высшего учебного заведения во внешней среде с точки зрения социальной ответственности. Предложена экономико-математическая модель формирования социально-экономического потенциала высшего учебного заведения, которая основывается на достижении гармоничного соотношения между ресурсами и формированием их в направлении эталонного значения. Определен информационный ресурс формирования социально-экономического потенциала высшей школы в виде системы финансово-экономических показателей с учетом их изменения под влиянием инфляции. Показано, что возможности наращивания потенциала ограничиваются финансами, которые могут быть направлены на увеличение ресурсов высшей школы. В связи с этим предложены решения задач, связанных с прогнозированием дохода высшего учебного заведения и минимально необходимых расходов на обеспечение его основной деятельности.

Ключевые слова: социально-экономический потенциал высшей школы, высшее учебное заведение, экономико-математическая модель, деонтология.

SUMMARY

Artyukhina M.V. Forming of Socio-Economic Potential of High School. - Manuscript.

Thesis for a candidate degree in economy by speciality 08.00.07 - demography, labour economics, social economy and policy. - Institute of Economic and Legal Researches of NAS of Ukraine, Donetsk, 2010.

In the theses we have researched theoretical and methodological bases for improving the quality of forming of socio-economic potential of high school, have developed scientific-methodical and practical propositions in relation to forming the potential of high school in realia of transformation period of Ukrainian economy and Euro integration. We continue to research the notion “socio-economic potential of high school” which is the sinnergetic combination of potentials of high school providing educational and scientific attendance of proper quality, quantity and choice. The specific character of forming of potential of high school as a combination of its local potential components, to one hand, and interrelation of real and potential, to the other hand are under investigation. The essence of scientific cognition of forming of socio-economic potential of high school is developed with usage of the methods of the analysis of local potentials, synthesis of determinations of the relationship, environment factors assessment. The approach to the determination of the quality of the high school potential formed on the bases of combined estimating of local components and integral index is polished up. Qualitative and quantitative correlation between environment factors and the potential components are researched on the bases of synthesis of environment factors. We have developed complex method of environment factors assessment which means the defining of high school impact to the development of the regional environment, taking into account transformation of the environment and the opportunities to use the potential of different organisations while forming local potential. The strategic approach to increasing the social potential of high school is determined on the deonthological bases which encourages the stuff follow the professional culture and treat the educational establishment in the relationship of social responsibility. Economic-mathematic model of forming potential of high school based on the achievement of harmonic correlation between resources and increasing them towards the model meaning is proposed. The information resource of forming socio-economic potential of high school is created as a system financial-economic data accounting their change under the influence of inflation.

Key words: socio-economic potential of high school, higher educational establishment, economic-mathematic model, deonthology.

Размещено на Allbest.ru