Социально-педагогическая профилактика наркомания среди подростков в условиях общеобразовательной школы

Пояснительная записка.

Разработка данной программы необходима вследствие выявления у подростков склонности к наркомании. Реализация программы социально-педагогической профилактики наркомании в условиях общеобразовательной школы позволит своевременно выявлять и предупреждать риск возникновения наркомании среди подростков.

Причиной употребления подростками наркотиков является их стремление познать новые ощущения. Отсутствие у подростков готовности противостоять активному влиянию сотоварищей создает благоприятную почву для втягивания их в употребление наркотиков. Мы исходим из того, что уменьшить роль фактора асоциального влияния различных группировок может формирование у подростков готовности к сохранению своей автономности, рефлексивной позиции и осознанности собственного поведения, выработки социального иммунитета, стрессоустойчивости.

Для подростка взрослые утрачивают свое влияние, и все большую значимость приобретает общение со сверстниками. Причем чем ниже социальный статус подростка, тем меньше его влияние на группу, а значит больше действий, с которыми он не согласен и совершает ради групповой нормы. Поэтому занятия в группе целесообразно делать основной формой профилактической работы с подростками.

Поскольку бессодержательный досуг является ведущим фактором риска в развитии подростковой наркомании, программа профилактики должна включать в себя мероприятия по организации досуговой деятельности подростков.

Цель Программы: формирование у подростков негативного отношения к наркотикам и ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи Программы:

1. Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование у подростков ценностного отношения к своему здоровью и негативного к наркотикам.

2. Осуществление антинаркотической профилактической работы в семьях.

3. Формирование у подростков навыков здорового образа жизни.

4. Создание системы раннего выявления и контроля лиц, приобщенных к употреблению наркотиков на уровне общеобразовательной школы.

Критерии и показатели эффективности Программы представлены в таблице 1.

Таблица 1 Критерии и показатели результативности Программы

Таким образом, предлагаемая программа социально-педагогической профилактики наркомании среди подростков, реализуемая в окружающих их микросоциуме при помощи различных профилактических, обучающих, познавательных мероприятий, комплексного подхода к решению проблем подростков с привлечением к работе социальных педагогов и других специалистов школы, учреждений дополнительного образования, при установлении широких контактов с семьями подростков будет способствовать решению социально педагогических целей и задач по профилактике наркомании среди подростков.

Учебно-тематический план Программы представлен в таблице 2.

Таблица 2 Календарно-тематический план Программы

Предполагаемые результаты программы:

Уменьшение факторов риска употребления наркотиков в подростковой среде.

Формирование здорового жизненного стиля и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков.

Развитие комплексного подхода к профилактике злоупотребления наркотиков.

Методы работы:

1. информационный метод;

2. метод социального закаливания;

3. опрос;

4. беседа;

5. анкетирование;

6. метод поведенческих навыков.

Все вышеперечисленные методы направлены на фронтальный вид работы и позволяют организованно работать с подростками в группе.

Вывод по главе 2

Изучив социально-педагогический опыт педагогов практиков, мы пришли к выводу, что проблемы наркомании очень распространенны. Во многих странах идет борьба с наркотиками с помощью внедрения в школы программ профилактики наркомании среди подростков.

В данной главе мы представили зарубежный, отечественный и региональный опыт педагогов практиков по профилактике наркомании среди подростков.

Проанализировав данный опыт, мы разработали социально-педагогическую программу по профилактике наркомании среди подростков в условиях общеобразовательной школе «Школа без наркотиков».

Заключение

В ходе проведенного исследования пришли к следующим выводам:

Характеризуя наркоманию как социально-педагогическое явление установили, что наркомания - это болезненное непреодолимое влечение к употреблению наркотиков, сопровождающееся тяжелыми нарушениями физических и психических функций, приводящими к деградации личности и различным формам отклоняющегося поведения.

Уточнили, что психолого-педагогическими особенностями подросткового возраста являются изменения в психическом и физическом развитии подростка. В этот период происходит половое созревание, активно формируется сознание, обостренное чувство достоинства, свое мнение, осознание половой принадлежности.

Деятельность социального педагога по профилактике наркомании среди подростков в условиях общеобразовательной школы заключается в оказании помощи подростку через профилактическую работы, в которую входят виды профилактики, а так же формы и методы профилактики наркомании.

Обобщая социально-педагогический опыт педагогов-практиков по профилактике наркомании отметили, что в большинстве стран профилактика наркомании осуществляется с помощью внедрения в общеобразовательные школы программ по профилактики наркомании среди подростков. Эти программы направлены на формирование у подростков навыков общения, умения справляться с критическими ситуациями и принимать решения.

Разработанная социально-педагогическая программа по профилактике наркомании в условиях общеобразовательной школы «Школы без наркотиков» направлена на формирование у подростков негативного отношения к наркотикам и ценностного отношения к своему здоровью.

Список использованной литературы

1. Ахмерова, С. Г. Теоретико-методологические основы профилактики наркомании в общеобразовательных учреждениях / С. Г. Ахмерова. - Уфа, 2005. - 230 с.

2. Березин, С. В. Психология наркотической зависимости и созависимости / С. В. Березин, К. С. Лисецкий, Е. А. Назаров. - Самара, 2001. - 28 с.

3. Белогуров, С. Б. Подростковая наркомания // 2-й выпуск «Навыки противостояния : наглядное пособие» / С. Б. Белогуров, В. Ю. Климович. - Москва : Центр Планетариум, 2001. - 88 с.

4. Белогуров, С. Б. Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании : наглядно-методическое пособие для проведения занятий с подростками / С. Ю. Белогуров, В. Ю. Климович. - Москва : Центр Планитариум, 2002. - 96 с.

5. Волков, Б. С. Психология ранней юности / Б. С. Волков. - Москва : ТЦ Сфера, 2001. - 96 с.

6. Вострокнутов, Н. В. Антинаркотическая профилактическая работа с несовершеннолетними групп социального риска : руководство для специалистов / Н. В. Вострокнутов. - Москва, 2004. - 182 с.

7. Ваисов, С. Б. Наркомания и алкогольная зависимость, практическое руководство по реабилитации детей и подростков / С. Б. Ваисов. - Санкт-Петербург : Наука и техника, 2008. - 272 с.

8. Горбатенко, Л. С. Родителям и педагогам : все о наркомании / Л. С. Горбатенко. - Ростов-на-Дону, 2003. - 347 с.

9. Галагузова, М. А. Методика и технологии социального педагога / М. А. Галагузова, Л. В. Мардахаева. - Москва : Академия, 2008. - 192 с.

10. Гаранский, А. Н. Наркомания в России : состояние, тенденции, пути преодоления : пособия для педагогов и родителей / А. Н. Гаранский. - Москва : Издательство Владос- Пресс, 2003. - 352 с.

11. Данилин, А. Г. Как спасти детей от наркотиков / А. Г. Данилин, И. В. Данилина. - Москва : Академия, 2001. - 342 с.

12. Еникеева, Д. Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков / Д. Д. Еникеева. - Москва, 1999. - 274 с.

13. Зарецкий, В. В. Основы групповой работы при организации и проведении тренинга профилактики злоупотребления ПАВ среди подростков и молодежи / В. В. Зарецкий, Л. Л. Портянская. - Москва, 2002. - 130 с.

14. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология : Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - Москва : ТЦ Сфера, 2001. - 464 с.

15. Курек, Н. С. Нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте : научное издание / Н. С. Курек. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2001. - 220 с.

16. Коробкина, З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи / З. В. Коробкина, В. А. Попов. - Москва : Академия, 2002. - 192 с.

17. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. - Москва, «Академия», 2003. - 200 с.

18. Максимова, Н. Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании у несовершеннолетних / Н. Ю. Максимова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2000. - 384 с.

19. Никитина, А. Е. Социальная педагогика / А. Е. Никитина. - Москва : Владос, 2002. - 272 с.

20. Родионов, А. В. Подросток и наркотики // Выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с несовершеннолетними / А. В. Родионов, В. А. Родионов. - Ярославль : Академия развития, 2013. - 192 с.

21. Рожков, М. И. Профилактика наркомании у подростков / М. И. Рожков. - Москва : Владос, 2003. - 144 с.

22. Сердюкова, Н. Б. Наркотики и наркомании / Н. Б. Сердюкова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2000. - 256 с.

23. Ситаров, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма / Н. А. Ситаров, В. М. Ялтонский. - Москва : Академия, 2007. - 176 с.

24. Свеженцева, Ю. А. Социокультурные аспекты приобщения к наркотикам: качественный анализ проблемы // Молодёжь и наркотики (социология наркотизма) / Под ред. В. А. Соболева, И. П. Рущенко. -- Харьков : Торсинг, 2000. - 432 с.

25. Холостова, Е. И. Социальная работа : теория и практика / Е. И. Холостова, А. С. Сорвин. - Москва : Академия, 2001. - 427 с.

26. Ципоркина, И. В. Практическая психология для подростков, или вся правда о наркотиках / И. В. Ципоркина, Е. А. Кабанова. - Москва : АСТ-Пресс, 2008. - 288 с.

27. Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога / М. В. Шакурова. - Москва : Академия, 2008. - 272 с.

28. Шилова, М. А. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе / М. А. Шилова. - Москва : Айрес-Пресс, 2004. - 96 с.

Размещено на Allbest.ru