Социальная защита детей от насилия в семье

Они с большой степенью вероятности будут воспроизводить, по примеру взрослых, дисфункциональные отношения в своих собственных семьях. Что касается случаев непосредственного физического или сексуального нападения, то у детей - свидетелей этого - могут отмечаться поведенческие, эмоциональные и социальные проблемы, задержки умственного и/или физического развития. Учитывая возможность разной реакции детей на ситуации насилия, исполнителями программ и проектов разработаны различные стратегии вмешательства и методы помощи в зависимости от возраста ребенка. Например, в Волгоградской области (Среднеахтубинский район) в учреждениях социального обслуживания населения организованы специализированные реабилитационные группы для детей из семей, допускающих насилие, а также родительско-детские группы, где создана развивающая среда коммуникационных компетенций. Подобные программы помощи реализуются в отделениях кризисной помощи женщинам, пострадавшим от насилия. Например, в Рязанской области в центре социального обслуживания населения «Семья» проводятся психологические занятия с детьми, которые являлись свидетелями случаев насилия.

Участие детей в мероприятиях по профилактике жестокого обращения. Важным аспектом в организации работы по предотвращению жестокого обращения в отношении детей является вовлечение самих детей в информационные кампании о правах детей, в проведение конкурсов социальной рекламы и плакатов среди различных категорий молодежи и школьников, в тренинги ненасильственного поведения, в разработку игр ненасильственной тематики, обучающих детей младшего возраста тому, как защищать себя, к кому и куда обратиться за помощью, к формированию в сознании несовершеннолетних понимания недопустимости насилия в любых формах в отношениях со значимыми взрослыми (родители, учителя, воспитатели, родственники) и сверстниками и т.д. В г. Мценске Орловской области организована работа службы примирения в образовательных учреждениях, в деятельность которой вовлечены социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-организаторы, несовершеннолетние и их родители из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. При организации работы службы прошел отбор детей для работы в школьной службе примирения (анкетирование, тестирование), проведено обучение навыкам примирительных процедур, проведены примирительные процедуры. Все большее распространение приобретают выездные родительско-детские реабилитационные курсы-интенсивы. В Курганской области группы семей с детьми, где допускается жестокое обращение, в 2010 году прошли реабилитацию в условиях 3-дневного семейного тренинга в загородном лагере. На базе санатория «Сосновая роща» учреждения «Курорты Зауралья» специалистами государственного учреждения «Курганский центр социальной помощи семье и детям» проведен в течение 14 дней курс реабилитации для родителей и детей, переживших ситуацию насилия. После завершения курса реабилитации с целью профилактики возникновения внутрисемейных насильственных отношений проводится дальнейшая работа с семьями, их психолого-педагогическое сопровождение. Помощь детям в случаях физического и/или сексуального насилия требует изоляции пострадавшего несовершеннолетнего от его обидчика, что определяет необходимость предоставления услуг по временному проживанию ребенка вне дома. На базе филиала Астраханского областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних открыто реабилитационно-кризисное отделение помощи детям, пострадавшим от насилия. В задачи отделения входят: предоставление условий для временного проживания несовершеннолетних, попавших в экстренную, опасную жизненную ситуацию, угрожающую их физическому и психическому здоровью; оказание экстренной социально-психологической помощи детям и подросткам, пострадавшим от различных форм жестокого обращения и насилия. В отделении работает служба экстренной психологической помощи «Ребенок в опасности». В Рязанской области открыты 2 отделения временного пребывания детей в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних для ежедневного 3-часового пребывания детей из семей, в которых родители недобросовестно исполняют родительский долг; а также осуществляется ежедневный патронаж семей данной категории.

В Астраханской области на базе социального центра кризисной реабилитации женщин открыто отделение «Молодая мама». Отделение предоставляет временный приют несовершеннолетним беременным, несовершеннолетним мамам, попавшим в трудную жизненную ситуацию или подвергшимся насилию, им оказывается комплекс психологических, юридических, медицинских, педагогических, социально-бытовых услуг, что ведет к уменьшению числа отказных детей. В Ярославской области на базе областного специализированного дома ребенка организована служба консультативно-реабилитационной работы с женщинами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, временно поместившими детей на полное государственное обеспечение. В Краснодарском крае в каждом муниципальном образовании действует служба по оказанию населению экстренной консультационной помощи по проблемам защиты прав и интересов детей и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, «Отзывчивый телефон». В настоящее время служба оснащена телефонными аппаратами мобильной связи, что позволило обеспечить население всех муниципальных образований круглосуточной экстренной помощью по телефону. В Алтайском крае служба детского телефона доверия (действует с 2007 года) является первой ступенью выявления случаев жестокого обращения и реагирования на него. Сигналы о жестоком обращении от граждан и учреждений поступают в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав муниципального уровня, которая направляет по указанному адресу межведомственную мобильную рабочую группу для проверки сигнала и определения степени риска пребывания ребенка в семье. После проверки сигнала за каждой семьей (в случае необходимости) закрепляется специалист-куратор, задачами которого является установление доверительного контакта с семьей, диагностика проблемных зон, совместное с семьей составление плана реабилитационной работы, мотивирование членов семьи на выполнение реабилитационных мероприятий.

Важно отметить инновационную тенденцию в создании доступных систем и услуг предоставления информации с учетом интересов детей - использование исполнителями-учреждениями, органами управления интернет-мессенджеров, ICQ для анонимного консультирования целевых групп детей и взрослых. Так, в Тюменской области активно используются интернет-ресурсы для выявления фактов жестокого обращения в отношении детей. С 2008 года осуществляет свою работу сайт www.teldoverie.ru, на котором во вкладках «форум», «гостевая книга» несовершеннолетние и члены их семей имеют возможность оставить сообщение, либо задать интересующие вопросы специалисту. Организовано также специализированное индивидуальное интернет-консультирование (через Skype) замещающих семей и детей, проживающих в этих семьях. С 1 сентября 2010 г. Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, совместно с субъектами Российской Федерации ввeден единый общероссийский номер детского телефона доверия 8-800-2000-122. При звонке на этот номер в любом населенном пункте Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители, иные граждане могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается специалистами действующих в субъектах Российской Федерации служб, оказывающих услуги по телефонному консультированию. В Республике Бурятия создана служба школьных инспекторов по работе с семьями с высоким риском жестокого обращения. Обучено 55 школьных инспекторов, которые будут работать с детьми и молодежью в образовательных учреждениях и c их семьями. Кроме того, обучены дворовые инструкторы по работе с детьми группы риска, которые будут работать на уровне поселения.

В Астраханской области из числа социально ориентированных учащихся и студенческой молодежи созданы волонтерские отряды. В Курганской области (Щучанский муниципальный район) также инициировано волонтерское движение «Дети - детям» с целью защиты детей от жестокого обращения в семье. Ставропольский центр социальной помощи семье и детям систематически проводит социальные акции с подростками. Например, для учащихся 6-9 классов проведены акции «Семья для счастья, семья без боли», цель которых - привлечение внимания подростков к проблеме жестокого обращения с детьми в семье, повышение уровня информированности подростков о таком негативном социальном явлении, как жестокое обращение, а также пропаганда успешного и ответственного поведения и информирование о возможности обращения за помощью в различные организации и учреждения (субъекты системы профилактики) за защитой своих прав и законных интересов. Форматакции игровой: участники акции следуют различными маршрутами, проходя игровые станции-площадки - правовую, психологическую, художественную и активно-игровую. Все площадки объединены одной общей целью - предоставить информацию о жестоком обращении и насилии на разных уровнях восприятия информации. Специалисты Республики Алтай в профилактической работе с детьми применяют такую форму общественного влияния, как советы профилактики, отряды профилактики. Данными объединениями при содействии социальных педагогов организованы рейды в семьи с высоким риском жестокого обращения, в ходе которых с родителями проводились беседы по вопросам содержания и воспитания своих детей, разъяснялись положения Семейного кодекса Российской Федерации о правах и обязанностях родителей.

Создание доступных систем и услуг по предоставлению информации с учетом интересов детей (детский телефон доверия) Оказание экстренной консультативно-психологической помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения, в том числе в случаях сексуального насилия в отношении детей, в субъектах Российской Федерации осуществляется и по телефонам доверия. Своевременный учет, оказание комплексной социальной помощи и межведомственное взаимодействие субъектов системы профилактики способствуют увеличению доли семей «группы особого внимания», снятых с учета в результате улучшения ситуации в семье. За 2010 год доля семей данной категории, снятых с учета в результате улучшения ситуации в семье посредством оказания комплексной социальной помощи, в общем количестве семей, состоящих на учете, составила 40 %. В Республике Алтай разработана Единая межведомственная электронная информационная система выявления и учета детей, семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (ситуации насилия). Основным звеном, регулирующим систему учета, является комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав. Документация для информационной системы включает разделы статистического наблюдения, учета выявленных и обратившихся семей и детей, контроль полноты и своевременности предпринятых профилактических мер, видов социальной помощи, в том числе реабилитационных мероприятий. телефона доверия. Службы подключаются к единому номеру по предложению субъектов Российской Федерации по мере их готовности к деятельности в системе единого детского телефона доверия.

Конфиденциальность и бесплатность - два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что каждый ребенок и родитель может анонимно и бесплатно получить психологическую помощь и тайна его обращения на телефон доверия гарантируется. Цель такой помощи - способствовать укреплению семьи, профилактике семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроений детей и подростков, защите прав детей. По состоянию на 19 марта единый детский телефон доверия действует в 82 субъектах Российской Федерации, в которых к единому номеру подключено более 200 организаций.

Разработка и осуществление системы сбора и анализа данных на региональном (муниципальном) уровне С целью улучшения оценки и контроля динамики случаев жестокого обращения в отношении несовершеннолетних некоторые исполнители программ разработали системы мониторинга, которые включают сбор сообщений о случаях жестокого обращения, составление периодических обзоров ситуации, статистические данные для подготовки и принятия управленческих решений. В Астраханской области создана Единая информационная электронная система (ЕИЭ-система) учета несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, позволяющая заносить информацию о клиентах по всем необходимым характеристикам и осуществлять анализ полученных данных, вести межведомственный учет клиентов ЕИЭ-системы, осуществлять оперативный поиск любой информации о клиенте по заданным параметрам. Применение ЕИЭ-системы позволило повысить эффективность межведомственного взаимодействия с целью оказания помощи семьям, находящимся в социально опасном положении, а также создать условия, обеспечивающие снижение показателей беспризорности, социального сиротства и противоправного поведения несовершеннолетних. В целях повышения эффективности работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Тюменской области функционирует система взаимного обмена информацией между субъектами профилактики посредством межведомственного программного продукта «Банк данных несовершеннолетних и семей «группы особого внимания», позволяющая обеспечить оказание услуг социально-реабилитационной направленности и осуществление контроля за эффективностью деятельности специалистов органов системы профилактики.

Программный продукт установлен в 225 учреждениях и организациях системы профилактики. Таким образом, меры, принятые на региональном и муниципальном уровнях по преодолению жестокого обращения в отношении детей, отличаются многообразием и многоплановостью, они реализуются службами, организациями, учреждениями разной ведомственной принадлежности. Эффективность решения проблемы жестокого обращения с детьми зависит от межведомственной координации действий всех служб, формирования единой системы мер, направленных на предотвращение жестокого обращения с детьми. Для повышения результативности работы служб по предотвращению жестокого обращения с детьми необходимо сконцентрировать усилия на:

* организации четкой межведомственной координации указанной деятельности;

* получении полной и объективной информации о насилии в отношении детей с целью развития наиболее востребованных видов помощи и служб по оказанию помощи детям, пострадавшим от насилия и жестокости;

* активном вовлечении в данную деятельность некоммерческих организаций и волонтеров и определении их места в системе профилактики жестокого обращения с детьми;

* повышении профессионального уровня специалистов, оказывающих помощь детям и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

3. Опыт работы служб защиты детей от жестокого обращения в США

Насилие над детьми и пренебрежение их нуждами серьезная проблема во всем мире. Защита прав детей социальными работниками ведется в разных странах на разных уровнях и закреплена разными законодательными актами. США стали пионерами развития современной системы защиты детей и исследований в данной области. Сообщения о случаях плохого обращения с детьми в США увеличились катастрофическим образом с 1974 года, когда стал осуществляться систематический сбор таки данных по всей стране. Насилие и пренебрежение нуждами детей не знает экономических, социальных и образовательных барьеров, и семьи из всех слоев общества оказываются затронуты этой проблемой. По приблизительным оценкам Национальной системы данных по жестокому обращению с детьми, в 2000 году в США были подтверждены почти 900 тыс. случаев насилия над детьми. Только в одном штате Оклахома с населением примерно 3,5 млн. человек в 2001 году органами защит детей было получено более 53 тыс. заявлений о насилии, из них более 35 тыс. заявлений были приняты к расследованию. Из этих случаев 13 тыс. были подтверждены отделом защиты детей.

Начиная с 70х годов, в международной практике социальной работы прочно обосновалось такое направление деятельности, как защита прав ребенка. Возникновению этого направления социальной работы предшествовали такие, участившиеся, документально подтвержденные факты, как беспризорность детей при живых родителях, жестокое обращение с детьми, находящимися в стационарных детских учреждениях и приемных семьях, неоправданное сокращение образовательных и воспитательных программ в интернатах для детей сирот.

Рассмотрим подробнее деятельность социальных работников по защите детей от плохого и пренебрежительного отношения к ним в США.

Большое значение для развития служб защиты детей в США имела работа педиатра Генри Кемпа, встревоженного растущим числом детей, страдающих, по его словам «синдромом избиваемого ребенка». С его участием был проведен специальный симпозиум. Опубликованный Детским Бюро США проект закона послужил образцом для руководства штатов, которые начали принимать соответствующие законы для социальных работников.

В 1974 году в США вышел общий национальный Закон о предотвращении плохого обращения с детьми и ликвидации его последствий. В соответствии с ним был создан Национальный Центр по проблемам жестокого обращения с детьми и проблемам запущенных детей. В настоящее время этот Центр несет ответственность за координацию служб защиты детей, обеспечивает практическую помощь штатам и финансирует некоторые исследовательские проекты.

Функцию защиты детей от семейного насилия во многих странах мира выполняют не правоохранительные органы в сотрудничестве с органами опеки, попечительства, местного самоуправления, а специалисты по социальной работе. У них есть опыт постоянной и повседневной работы с семьями, попадающими в трудное и даже опасное положение. Социальный работник имеет полное законное право предъявить к виновным строгие требования. В США специалисты по социальной работе наделены широкими полномочиями (вплоть до возбуждения уголовного дела и ходатайства об отчуждении ребенка от родителей).

Наиболее часто применяется временная изоляция пострадавшего ребенка (например, помещение ребенка в приют для проведения с ним реабилитационных мероприятий, временное устройство в приемную семью и даже арест родителя от 15 до 30 суток). В том случае, когда поведение родителей и после применения к ним санкций остается без изменений, применяются другие, более кардинальные меры.

Современная система служб защиты детей в США включает четыре аспекта деятельности: сообщение, расследование, вмешательство и завершение дела.

Сообщение:

Социальная работа с несовершеннолетними жертвами насилия за рубежом опирается на практику оповещения. Любой человек по собственной инициативе может поставить в известность социальную службу, призванную заниматься защитой детей, или полицию о случае или подозрении на факт насилия над ребенком в семье. Такие сообщения считают элементарной необходимостью. Что касается врачей, педагогов, тренеров, воспитателей, то для них это прямая обязанность. Сообщение можно передать по телефону, послать по почте, оформить непосредственно в соответствующем учреждении в течение 24 часов после происшествия. Законом предусмотрены неприкосновенность информирующих лиц, сохранение анонимности и конфиденциальности, а также наказания для тех, кто эти правила нарушает.

Расследование дела:

После получения сообщения необходимо тщательно его расследовать. В экстренных случаях нужно сразу же вступить в контакт с семьей, в менее угрожающих случаях, это можно сделать в течение 48 часов. В США службам защиты детей предписано работать 24 часа в сутки и ежедневно. Обычно расследование начинается с посещения семьи, где социальный работник обсуждает сообщение с родителями, наблюдает ребенка и оценивает условия жизни. Во время расследования социальный работник должен проводить регулярные медицинские и психологические освидетельствования пострадавшего. Медицинские службы имеют право госпитализировать ребенка в качестве временной защиты, даже если в этом нет необходимости, без обращения к родителям. Социальный работник может обратиться в суд, если родители сопротивляются. Он может контактировать с разными специалистами и людьми, имеющими отношение к данной семье. При этом необходимо быть предельно осмотрительным, обсуждая различные детали происходящего. Специалист должен, по сути, ответить на два вопроса: правдивы ли обвинения и какова степень опасности для жертвы? В случае подтверждения заводится дело о защите ребенка и ведется до тех пор, пока это необходимо. Если обвинения подтверждаются не полностью, дело не заводится, но социальный работник периодически интересуется положением ребенка в семье. В случае если ребенку грозит серьезная опасность, социальный работник, используя штатное законодательство, должен немедленно изолировать ребенка от семьи. Период нахождения ребенка вне дома и особенности его содержания определяются специалистами и властями на местах. Они должны решить продолжит соц. работник дело или его передать работнику стационарного учреждения, куда помещен ребенок.

Вмешательство: Оно включает конкретную услугу, поддержку и терапию. Конкретная услуга связана с улучшением материального положения в семье. Многие авторы считают, что причина плохого обращения с детьми, как правило, кроется в недостаточном семейном доходе. Конкретная услуга может выражаться в денежной помощи, в виде продуктов, одежды, оплаты жилья и транспорта. Поддержка направлена на изменение качества семейной жизни и индивида. Сюда входит домоводство, дневной уход, медицинское обслуживание, классы для родителей и пр. Терапия как вид вмешательства осуществляется различными агентствами в общине и предполагает терапию индивидов, семейных пар, в целом семей. По мнению ученых, хорошо работают в этом случае нетрадиционные методы: группы взаимопомощи жестоких родителей («Анонимные родители»). Группы таких родителей существуют сейчас по всей стране.

Завершение дела: Предполагается, что оно может быть завершено в течение 3-12 месяцев. Однако, как показывает опыт, на практике это длится долее. Дело может быть прекращено по трем причинам. В лучшем случае - ситуация в семье улучшилась и ребенку ничто не угрожает, в худшем - никаких улучшений, в этом случае дети изолируются и помещаются в приемные учреждения. В таком случае дело о защите ребенка закрывается и открывается новое дело о содержании ребенка в приемном учреждении. И, наконец, дело может быть прекращено, если же минимальные улучшения есть или же их нет, но агентство израсходовало запасы ресурсов или времени, а также, если семья отказывается сотрудничать, а социальный работник не имеет достаточных оснований для обращения в суд.

Необходимо подчеркнуть, что в настоящее время главное внимание специалистов за рубежом направлено от карательных мер к социальному терапевтическому воздействию. Вмешательство на ранних этапах основывалось на наказании родителей и отлучении от них ребенка. Сегодня главное внимание направлено на исправление линии поведения родителей и сохранение семьи, а не на карательные меры, как было ранее.

В зарубежной литературе отмечается, что в настоящее время возросло число сообщений о случаях сексуального насилия над детьми. Охрана детей, терапевтические меры и правовые процессы - это необходимые формы вмешательства и контроля, которые обозначают разную ответственность.

Обнадеживающим фактором, пишут американские авторы, стало признание, особенно на местном уровне, что сфера защиты детей - это не только деятельность агентств, но и междисциплинарная проблема, требующая усилий разных специалистов. Многие общины стремятся создавать соответствующие междисциплинарные команды для углубления сотрудничества между различными агентствами. Такие команды, например, создаются на базе местной больницы и включают в себя больничный персонал, что естественно облегчает работу социальному работнику, если ему необходимо определить медицинский диагноз, систему лечения и составить программу реабилитации семьи. Междисциплинарные команды, созданные на местном уровне, принимают участие в процессе подготовки социальных работников, консультируют тех, кто ведет дела по защите детей. И, наконец, такие команды, имеющие особое финансирование, обеспечивают диагностику и осуществляют терапию в особо сложных ситуациях.

Итак, рассмотрев систему социального обслуживания детей, испытавших насилие и жестокое обращение, проанализировав опыт работы служб защиты детей от жестокого обращения в США, мы сделали следующие выводы:

1. Проблема насилия очень сложная и деликатная, для ее решения необходим комплексный подход, объединение усилий нескольких специалистов разного профиля. Социальная работа с семьей, где ребенок подвергается жестокому обращению, предусматривает соблюдение следующих принципов:

· Приоритет прав и интересов ребенка.

· Уважение прав родителей.

· Соблюдение конфиденциальности.

· Высокие стандарты социальной работы с семьей.

· Использование власти и контроля.

· Подход с позиции риска

2. Социальная работа с семьей по защите ребенка от насилия и агрессии включает в себя три стадии:

· Сообщение и расследование

· Углубленная оценка и планирование

· Проведение реабилитационной работы с ребенком и всей семьей.

3. Насилие над детьми и пренебрежение их нуждами серьезная проблема во всем мире, требующая пристального внимания мирового сообщества. США стали пионерами развития современной системы защиты детей и исследований в данной области. В основе современной системы служб защиты детей в США лежат четыре аспекта деятельности:

· сообщение

· расследование

· вмешательство

· завершение дела.

Заключение

дети насилие социальный общество

К сожалению, за последние годы увеличилось число жертв насилия. По данным статистики ежегодно в России около 17 тысяч детей разного возраста становятся жертвами насильственных преступлений. Каждый год около двух миллионов детей избиваются родителями, более 10 тыс. несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершения против них преступлений. Для 10% этих детей побои заканчиваются смертью, и 2 тыс. детей заканчивают жизнь самоубийством. Более 50 тыс. детей уходят из дома, спасаясь от родителей.

Подобная ситуация в нашем обществе, конечно же, вытекает из ряда проблем - это и экономические, связанные с резким падением уровня жизни подавляющей части населения и неуверенности в завтрашнем дне, и социальные - в обществе утрачены основные общественно значимые ценности, и психологические - воспитываемый многие годы инфантилизм,

нежелание принимать жизненно важные решения, брать ответственность на себя, зависимость от других, и, главное педагогические - когда общество, государство не несут ответственности за воспитание человека, формирование его морали и нравственных принципов.

По мнению специалистов, выделяются три основные сферы отношений, в которых, с одной стороны, происходит социализация детей, а с другой стороны, ребенок подвергается риску эмоционального, психологического и физического насилия: семья, сфера образования, государственные учреждения интернатного типа и сфера макросоциальных отношений.

Насильственные действия могут проявляться в самых различных формах: от клички, оскорбительного взгляда до убийства. Они могут иметь вид физического, вербального, психического и социального насилия. Не все виды насилия уголовно наказуемы, в частности домашнее насилие. Такой вид насилия включает многие насильственные действия, в том числе

ограничения доступа к еде, одежде, учебе, социальным услугам; унижение достоинства; нарушение внутренней границы личностных переживаний; игнорирование потребностей и интересов ребенка и др.

Первым вопросом, связанным с оценкой социально-медицинских последствий жестокого обращения с детьми, является определение понятий, используемых в исследования по проблеме насилия. Наиболее постоянно употребляются следующие термины:

пренебрежение, плохое обращение;

жестокое физическое наказание, физическое насилие, издевательство;

сексуальное злоупотребление.

Пренебрежение преимущественно понимается как отсутствие надлежащей родительской заботы или опеки, когда ребенок является нуждающимся, бездомным, живет в физически опасном окружении. В поведении родителей есть серьезные упущения в обеспечении витальных (жизненно необходимых) потребностей ребенка в пище, одежде, приюте, медицинском обслуживании и защите от опасных условий. По существу, речь идет о состояниях депривации. Наиболее близким к данному определению в нашей социально-психологической литературе является термин «социальное сиротство», или лишение детей родительского попечения при живых родителях.

Физически жестокое обращение определяется как преднамеренное или осознанное применение жестоких телесных наказаний или причинение ребенку неоправданных страданий, например, нанесение ударов кулаком, ногой, колющих ударов, прижиганий.

Сексуальное злоупотребление понимается как использование ребенка для целей сексуального удовлетворения взрослого человека или лица, значительно более старшего, чем сама жертва. Насилие может совершаться в различных формах: развратные действия, половые сношения или попытки таковых, изнасилование, кровосмешение (инцест), демонстрация порнографии, проституция малолетних. Определение сексуального насилия акцентирует внимание на отношении жертвы насилия к совершаемым действиям. Под сексуальным злоупотреблением понимается вовлечение функционально незрелых детей, которые они совершают, полностью их не понимая, на которые они не способны дать согласие или которые нарушают табу социальных (семейных) ролей.

Второй вопрос, возникающий при анализе насилия к детям, связан с оценкой серьезности жестокого обращения и характера ближайших и отдаленных социально-медицинских последствий. С выраженностью последствий связывают такие факторы, как частота и продолжительность актов жестокости, их массивность, возраст ребенка, особенности личности. Считается, что характеристика жестокого обращения должна включать: оценку совершаемых действий (физические, сексуальные, эмоциональные); продолжительность их воздействия и особенности последствий (физические, эмоциональные, психологические).

К факторам риска жестокого обращения родителей с детьми, по мнению ряда исследователей, относятся:

алкоголизм, признаки асоциальной личностной деформации и криминальность, психопатические черты в виде психической ригидности с аффективной возбудимостью;

незрелость родителей и их изолированность, отсутствие социально-психологической поддержки со стороны прародителей;

низкая самооценка у родителей, снижение толерантности к стрессам и личностные проблемы.

Школьная среда в общеобразовательной школе, переживающей нарастающую дифференциацию программ, внедрение «элитарных» форм обучения, создает зоны повышенной конфликтности между сверстниками различных социальных групп. Это приводит к повышению агрессивности в системе межличностных отношений.

Рост «социального сиротства» сопровождает вытеснение детей из неблагополучных семей на улицу, сокращение базы досуга детей школьного возраста, доминирование культа «успехи через насилие». Большая группа детей находится в условиях криминального окружения и не только вовлекается в преступную деятельность, но и подвергается риску различных форм насилия.

Таким образом, наблюдается рост факторов, существенно увеличивающих риск насилия.

Драматический результат насилия: НАСИЛИЕ ПОРОЖДАЕТ НАСИЛИЕ.

Доказано:

· физические наказания притупляют все лучшие качества в детях, способствуют развитию в них лжи и лицемерия, трусости и жестокости, возбуждают злобу и ненависть к старшим;

· дети, подвергавшиеся избиениям, с большей вероятностью могут сами стать способным на убийство или другие преступления;

· когда такие дети становятся взрослыми, появляется высокая вероятность тогоё что они станут притеснять своих собственных детей и родителей;

· жесткое обращение с детьми формирует людей малообразованных, социально дезадаптированных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями.

Постепенные процессы гуманизации сделали общество более чувствительным к проблемам насилия, рассматривая как жестокость то, что раньше считалось только разумной строгостью. Но, несмотря на значительные общественные и правовые изменения, насилие ведущая причина травматизма и смертности во многих странах мира и одна из важнейших мировых проблем.

Люди подвергаются насилию, как в семье, так и за ее пределами, причем, самое страшное, что в пучину насилия все в большей мере вовлекается и без того уязвимая категория населения - дети.

Насилие встречается в политических институтах, семье, в учебных и трудовых коллективах, на улице, в учреждениях образования и, как это ни парадоксально, в учреждениях социальной защиты и т.п. То есть насилие постепенно проникает во все сферы жизни человека, именно поэтому необходимо активнее исследовать эту проблему и разрабатывать механизмы ее преодоления и предотвращения.

В данной магисторской работе нами было выполнено следующее:

1. Дано определение термину «жестокое обращение». Раскрыты основные признаки, наиболее встречающиеся виды данной проблемы.

2. Рассмотрены виды жестокого обращения с детьми и их характеристика. Выделяют пять основных видов жестокого обращения с детьми:

1) Физическое

2) Эмоциональное

3) Сексуальное

4) Психологическое

5) Пренебрежение интересами ребенка

6) Кибербуллинг, подростковый виртуальный террор.

Список использованной литературы

1. Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. М.: ИНФРА-М, 1995. ? 318с.

2. Арансон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. - М., 1998.

3. Варга А. Насильники поневоле // Индекс. - 2002. ? №17. - С. 32-40.

4. Волкова Е.Н. Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления // Под. ред. Е.Н. Волковой. - Спб.: Питер, 2008. - 240 с.

5. Догадина М.А., Пережогин Л.О. Сексуальное насилие над детьми. - М.: Генезис, 1999. - 240 с.

6. Защита детей от жестокого обращения / Под ред. Е.Н. Волковой. - Спб.: Питер, 2007. - 256 с.

7. Зиновьева Н.О., Михайлова Н.Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. - Спб.: Речь, 2003. - 248 с.

8. Киреев Г.Н. Сущность насилия. - М.: Прометей, 1990. - 110 с.

9. Кравцова М. Почему дети воруют? // Первое сентября. - 2003. ? №35. - С. 2

10. Корнюшина Р.В. Зарубежный опыт социальной работы. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. ? 85 с.

11. Ладыкова О.В. Психологические особенности взаимодействия команды специалистов, работающих по предотвращению насилия и жестокого обращения с детьми. Дисс.М., 2004.

12. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. - М., 2005.

13. Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия // Психологический журнал. - 1993. - Т. 14. ? №6. - С. 231-234

14. Млодик И. Книга неидеальных родителей или Жизнь на свободную тему. - М.: Генезис. - 2007. - 232 с.

15. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учеб. пособие / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2011. ?185 с.

16. Предупреждение жестокого обращения с детьми: Учебное пособие / С.В. Агафонова, О.В. Бесчастнова, Т.В. Дымова, Т.В. Рябичкина. - Астрахань: Издатель: Сорокин Р.В., 2011. ? 91с.

17. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И., Олиференко Л.Я., Иванова Н.А. Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. - М.: Дом, 1993.

18. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 2000.

19. Соонетс Р., Локо Т. и др. Недостойное обращение с детьми. - Тарту, 2000.

20. Технологии социальной работы с детьми, пострадавшими от семейного насилия: Научно-методическое пособие / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001.

21. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. - 6-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. - 860 с.

22. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей: Учеб. пособие. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2007. - 212 с.

23. Черепанова Е.М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. - М.: Академия, 1996. ?140с.

24. Черняк Е. М. Социология семьи: Учебное пособие. ? 3-е изд. ? М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. ? 238 с.

25. Шеляг Т.В. Семья и социальная работа. - М.: МГСУ, 2007. - 147 с.

26. Benjamin A. (1987). The helping interview (3 rd ed.) Boston: Houghton Mifflin. Доступ к электронному ресурсу

27. Carkhuff R. (1969). Helping and human relations (2 vols). New York: Holt, Rinehart&Winston.

28. Finkelhor D. (1984). Child sexual abuse: New theory and research. New York: Free Press. - 1984. - 120 p.

29. Meichenbaum D. A clinical handbook/practical therapist manual for assessing and treating adults with post-traumatic stress disorder. Waterloo, Ontario: Institute Press. - 1994. - 120 p.

30. Palmer, S. and McMahon, G. 1997 Client Assessment, London: Sage

Размещено на Allbest.ru