Социология образования
Определение влияния образования на развитие общества и социализацию личности. Институциональные функции и содержание образования. Механизмы и рычаги реализации государственной образовательной политики. Характеристика основных ступеней и форм образования.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.02.2016 |
| Размер файла | 43,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В целом группы «высокоадаптированных» и «неуспешных» характеризуются ярко выраженным противоположным отношением к образованию. Первые проявляют высокую познавательную активность, готовность учиться и переучиваться. Даже крупные предприниматели, владельцы частных компаний считают, что одним из главных условий преуспевания выступает возможность повышения квалификации, переобучения не только своего персонала, но и их самих, отмечая при этом недостаток интересующих их специализированных образовательных программ. Большинство опрошенных в этой группе (71%) поставили образование на второе место в системе ценностных ориентаций (после работы), в то время как другие ценности - семья, здоровье, общение и т.д. - уступают по значимости.
В тоже время опрос группы безработных показал, что только 20% респондентов ориентированы в поиске работы на переобучение и рассматривают участие в образовательных программах как способ решить проблему трудоустройства. 75% проходят обучение только по настоянию службы занятости, рассчитывая в поисках работы, прежде всего на личные знакомства. Уже сам по себе данный факт, на наш взгляд, свидетельствует о наличии определенной связи между отношением к образованию и социально-экономической и профессиональной успешностью.
Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы. Несомненно, образование играет важную роль в процессе социально-профессиональной адаптации, прежде всего потому, что стимулирует развитие личностного потенциала, таких ресурсных составляющих, как умение и готовность самостоятельно выстраивать образовательную ситуацию, проектировать собственную образовательную деятельность, повышать уровень интеллектуальной трудоспособности, осваивать новые сферы деятельности.
Это, в свою очередь, позволяет сделать вывод о необходимости разработки федеральной стратегии образования взрослых и на этой основе создание региональных программ его развития с учетом социально-экономических, демографических, национальных, культурных и других факторов и особенностей региона.
В настоящее время в реформе образовательной политики в России сделан сильный акцент на региональный принцип. Однако целесообразным представляется дополнить его утверждением необходимости общих для всех регионов стратегических и приоритетных направлений образования взрослых.
В качестве важнейших направлений, являющихся общими для всех региональных программ, могут быть предложены следующие;
· четко выверенная государственная политика по проблемам обучения и переобучения специалистов;
· необходимость всесторонней стимуляции повышения квалификации специалистов, усиление внимания к вопросам профориентации специалистов как в рамках уже выбранной специальности, так и в случаях переподготовки;
· на уровне средних специальных и высших учебных заведений - подготовка специалистов широкого профиля как условия профессиональной мобильности кадров, способствующего более быстрому выходу из кризиса и смягчающему рост безработицы в условиях экономических реформ;
· организация контроля за содержанием и качеством платного обучения новым профессиям и специальностям, связанным с предпринимательством в сфере промышленности, торговли, сельского хозяйства, сферы обслуживания;
· создание гибких форм бесплатного образования, ориентированных на современные потребности социально незащищенных категорий населения;
В дополнение к перечисленным направлениям социальной политики в сфере профессионального образования взрослых можно добавить повышение общественного престижа и рейтинга доверия института образования взрослых, а также устранение дискриминации педагогов, работающих в данной сфере социального воспроизводства, создание условий для реализации творческого подхода, новаторского поиска в сфере профессиональной деятельности.
Процесс реализации целей и задач социальной политики в этой сфере образования должен быть сознательным, организованным, управляемым на научной основе. Для этого требуется постоянный поиск новых путей и методов воплощения намеченных программ, трансформирующихся в масштабную государственную политику.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Становление социологии образования как самостоятельной дисциплины. Основное содержание образования. Роль образования в жизни общества. Социальные функции и цели образования. Формирование социальных институтов общества. Перспективы развития общества.
контрольная работа [28,2 K], добавлен 02.02.2013Социальная политика в сфере образования: современное состояние и тенденции развития. Средства массовой информации как механизм реализации современной образовательной политики. Место и роль СМИ в реализации государственной политики в системе образования.
курсовая работа [648,2 K], добавлен 06.11.2012Социальный институт образования, его функции, теоретические концепции и современные тенденции и проблемы. Основные компоненты образования как социального института. Особенности образования в современном мире. Теоретические концепции о роли образования.
презентация [681,4 K], добавлен 18.03.2014Проблемы развития образования в России, пути их преодоления и принципы государственной политики в этой области. Федеральная программа развития образования, социальные гарантии обучающимся. Мероприятия программы реформирования системы образования.
курсовая работа [84,6 K], добавлен 16.01.2009Понятие образования как социального института, выполняющего функции подготовки и включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщения его к культуре, его аспекты и уровни. Организационно-правовые формы образовательных учреждений.
презентация [708,1 K], добавлен 12.11.2014Образование как социокультурный феномен, его роль в современном обществе. История становления социологии образования, предмет и объект данной науки. Методы изучения сферы образования: опрос, интервью, контент-анализ, наблюдение, социальный эксперимент.
реферат [27,7 K], добавлен 24.12.2012Социально-экономическая сущность образования. Повышение уровня образования для решения проблем на рынке труда. Функции образования в производственно-экономической сфере. Роль образования для развития трудового потенциала в условиях современности.
реферат [34,2 K], добавлен 07.04.2017Молодежь как социально-демографическая группа. Перспективы развития молодежной политики в РФ. Система образования и рынок труда. Доступность высшего образования и его качество. Отношение общества к знанию. Значение получения образования для россиян.
дипломная работа [131,0 K], добавлен 07.01.2015Необходимость, цели и задачи развития региональной системы образования Карагандинской области в 2009-2010 годах. Анализ результатов мониторинга готовности региональной системы образования к реализации современной казахстанской модели образования.
статья [35,7 K], добавлен 04.07.2010Изучение биографии, идей и взглядов Эмиля Дюркгейма на социальное значение воспитания и систему образования. Карл Мангейм о социальной функции института образования, отличие его взглядов от теории Дюркгейма. Идеология и утопия в социологии познания.
курсовая работа [58,0 K], добавлен 01.10.2010Определение проблем доступности высшего образования. Профессиональное образование и рынок труда. Динамика профессиональной структуры спроса (вакансий) в зависимости от уровня образования. Реальный и необходимый уровень образования рабочих Удмуртии.
курсовая работа [147,6 K], добавлен 13.12.2009Показатели статистики образования - отрасли статистики, изучающей деятельность учреждений: дошкольных; общеобразовательных; начального, среднего, высшего профессионального и дополнительного образования. Исследование развития рынка услуг образования.
курсовая работа [380,0 K], добавлен 07.05.2012Значение получения высшего образования для реализации поставленной жизненной задачи. Логика "обычного" человека и творческой личности: развитие талантов и скрытых возможностей в ВУЗе или их уничтожение. Важность самостоятельного выбора стиля жизни.
эссе [16,2 K], добавлен 30.10.2014Роль планирования образовательной карьеры. Проблема платности высшего образования. Связь ресурсной обеспеченности домохозяйств с возможностью получения перспективной профессии. Роль единого государственного экзамена в доступности высшего образования.
контрольная работа [142,1 K], добавлен 15.07.2011Система образования как фактор развития общества. Нормы, регулирующие отношения, возникающие в связи с ее функционированием. Цели и задачи школы как социального института в современных условиях. Основные элементы российской образовательной системы.
реферат [21,3 K], добавлен 04.03.2014Основы прогнозирования развития системы образования. Роль образования в решении задач социально-экономического развития России. Концепция инновационного развития образования, целеполагание прогнозирования. Обеспечение его доступности и качества.
контрольная работа [27,4 K], добавлен 23.05.2015Аспекты проблемы образования в поликультурном мире. Возрастание роли образования в процессе духовного воспроизводства нации. Государственная политика в сфере образования. Представления студентов о ценности высшего образования.
доклад [17,9 K], добавлен 14.05.2007Теоретические аспекты образования, как социокультурного института. Отличительные черты современного этапа развития системы российского образования. Социологические исследование восприятия системы образования среди старшеклассников школ г. Череповца.
курсовая работа [79,6 K], добавлен 16.07.2010Сущность, объект и предмет социологии образования, ее отношение с другими социальными институтами. Взаимосвязь воспитательного и познавательного аспектов. Образование в информационном обществе. Реформирование системы образование в Республике Беларусь.
контрольная работа [23,6 K], добавлен 27.06.2013Образовательное пространство как сфера социальной работы, средство влияния на различные категории населения. Роль и место социального работника в образовании. Проблемы содержания социального образования. Организационные аспекты социального образования.
контрольная работа [38,1 K], добавлен 20.11.2008
