Жестокое обращение с детьми как фактор социального сиротства

В частности, по отношению к детям посещение досуговых мероприятий позволяет:

1. проводить свободное время под присмотром взрослых;

2. приобретать и развивать полезные навыки;

3. получать положительные эмоции, а при необходимости - помощь и эмоциональную поддержку от специалистов;

4. создать относительно безопасное пространство для общения со взрослыми и сверстниками; По отношению к родителям досуговая деятельность дает возможность:

5. увидеть своего ребенка в ситуации успеха и в большей мере почувствовать себя родителями;

6. получить поддержку и положительное подкрепление со стороны специалистов учреждений социального обслуживания;

7. расширить круг общения, отойти от привычной угнетающей обстановки;

8. приобрести навыки ответственного родительства, научиться играть

9. и делать что-то вместе с детьми;

10. почувствовать себя менее одинокими и отверженными со своими проблемами.

Наиболее важной частью досуга является совместная деятельность детей и родителей при непосредственном участии специалистов, что способствует формированию более близких эмоциональных отношений между детьми и родителями, возвращает детям чувство связи с родителями, ощущение своей необходимости.

Задача специалистов в данном случае - помогать разрешать конфликты, отмечать, проговаривать и поощрять успехи обеих сторон (в таких ситуациях родители не меньше детей нуждаются в похвале).

Нередко родителям оказывается полезно общаться не только со своими детьми, но и с детьми других присутствующих родителей. Общение с чужим ребенком зачастую выстраивается легче, чем со своим, потому что оно эмоционально менее заряжено.

Наблюдение за тем, как другие взрослые общаются (например, играют, объясняют, показывают, хвалят) с его ребенком, значительно увеличивает репертуар реакций и дает новые возможности в общении.

Специалисты, благодаря постоянному контакту с детьми и/или родителями, в ходе досуговой деятельности имеют возможность находиться в курсе отношений между родителями и ребенком и, при необходимости, вовремя принять меры по оказанию им помощи.

Причины и условия возникновения жестокого обращения, последствия для ребенка и семьи носят комплексный характер (медицинский, психологический, социальный и юридический), следовательно, взаимодействовать в профилактике жестокого обращения должны специалисты различных ведомственных структур: образования, медицины, социальной работы, правоохранительных и правозащитных органов

Создание рабочей группы, состоящей из специалистов различных ведомств, позволит добиться положительных результатов в работе, а также повысить эффективность профилактики жестокого обращения с детьми в семье.

Заключение

На основе проделанной работы можно сделать вывод, что проблема социального сиротства в России выглядит действительно угрожающе. Цифры по данному явлению, предоставленные на современный период, превышают цифры по тому же явлению на период Великой Отечественной войны, хотя общее число российских граждан с тех пор заметно уменьшилось.

Итак, социальные сироты - это дети, имеющие биологических родителей, которые по каким-то причинам не занимаются их воспитанием и не участвуют в их судьбе.

В заключении выделим меры по борьбе с жестоким обращением в отношении детей. Необходимо создать разнообразные «горячие линии» связи, будь то для детей, для родителей, для специалистов или для заинтересованных граждан, эти «горячие линии» обеспечивают прямые консультации для анонимных пользователей. Важным «инструментом» является использование различных средств массовой информации.

Широкое использование телевидения, радио и газет предоставляет отличную возможность для проведения систематической кампании по предупреждению жестокого обращения с детьми. Можно опубликовывать специальные статьи по проблемам, связанным с жестоким обращением с детьми, в детских и молодежных журналах или в других средствах массовой информации, ориентированных на детей. Проблема жестокого обращения с детьми представляет собой классическое пересечение индивидуальных, семейных и общественных проблем.

Предотвращение жестокого обращения с детьми является огромной задачей. Процесс ее решения является медленным, зачастую разочаровывающим и требующим инициативы, знаний, убеждений и терпения.

Проблема социального сиротства в нашей стране решается как государственными, так и негосударственными методами. Со стороны государства - это указы, различные социальные программы, решения конференций и круглых столов, заседаний правительства. Со стороны общественных организаций - это посильная практическая и теоретическая помощь детям-сиротам. Но именно сотрудничество этих двух сторон и принесет разрешение этой современной сложнейшей проблемы. Важным моментом этой деятельности является формирование общественного мнения относительно детей, оставшихся без попечения родителей. Люди не должны отказываться от таких детей, как от прокаженных, наоборот. Им также как и всем нужна забота, ласка и семейное тепло.

Поэтому самым первым шагом в решении этой проблемы является попытка искоренить причины этого явления, то есть необходима правильная, хорошо проработанная семейная политика, которая в настоящее время еще только начинает возрождаться, правительство только в последнее время начинает проявлять к семье повышенный интерес. Так, например, на заседании круглого стола «Жестокое обращение с детьми как фактор социального сиротства» было предложено создать в Российской Федерации Министерство семейной политики. Необходима такая семейная политика, которая была бы нацелена на укрепление семьи, как социального института, нужна пропаганда семейных ценностей в средствах массовой информации.

Список литературы

Нормативно-правовые акты

1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

2. «Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 28.03.2017)

3. «Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 03.04.2017)

4. Конвенция ООН о правах ребёнка

5. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12.1996 N 159-ФЗ (последняя редакция)

Дополнительная литература

6. Бреева Е.Б. Социальное Сиротство. Опыт социологического обследования. // Социологические исследования. 2004. № 5 С.54 - 63.

7. Варга А.Л. Типы неправильного родительского отношения- М., 1984-74с.

8. Волков Д.В. Проблемы социального сиротства в современной России //Социальное и пенсионное право. - 20016 - N 1. - С. 14-17

9. Ильина С.В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств. Вопросы психологии. - 1998. - № 6. - С. 65-74.

10. Зиновьева Н.О., Михайлова Н.Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. Михайлова. - СПб. : Речь. - 2013. - 30 с.

11. Кошелева А.Д., Алексеева, Л.С. Психологическое насилие над ребенком в семье, его причины и следствия / А. Д. Кошелева, Л. С. Алексеева // Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие. - М. : ГосНИИ семьи и воспитания, 2000-74 с.

12. Малкина-Пых, И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Изд-во Эксмо, 2005-74 с.

13. Насилие в семье // Энциклопедия социальной работы / под ред. Л.Э. Кунельского и М. С. Мацковского. - М., 1994. - Т. 2. - 105 с.

14. Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие : научно-методическое пособие / под ред. Л. С. Алексеевой. - М., 2000-78 с.

15. Ожегов С.И. Толковый словарь

16. Сафонова Т.Я., Цымбал, Е.И. Жестокое обращение с детьми и его последствия. - М.,2013-58 с.

17. Сафонова Т.Я., Цымбал, Е.И. Жестокое обращение с детьми. Помощь детям, пострадавшим от жестокого обращения и их родителям - М., 2014. - 25-50 с.

18. Синягина H.Ю. Психологические аспекты жестокости в детско- родительских отношениях / Н.Ю. Синягина. - М. -Ульяновск : фирма Darp, 1995-58 с.

19. Синягина Н.Ю., Пазекова, Г.Е., Пискунова, Е.Ю. Психологическая реабилитация детей и подростков, подвергшихся насилию- М. : Вузовская книга, 2001-89 с.

20. Методические рекомендации по организации системы профилактики жестокого обращения с детьми и оказанию помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения. Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. - М., 2011. - 50 с.

21. Цымбал Е.И., Жестокое обращение с детьми: причины, проявления, последствия: учебное пособие. - М: РБФ НАН, 2007-97 с.

Приложение 1

Анкета опрос специалистов социальных учреждений по проблеме жестокого обращения с детьми как фактора социального сиротства

1. Что такое жестокое обращение с детьми?

2. Что по Вашему мнению означает социальное сиротство?

3. Распространенность жестокого обращения в семье?

4. Информированность о проблеме жестокого обращения?

5. Понимание «жестокого обращения»?

6. Считаете ли Вы физическое наказание жестоким обращением над личностью?

7. Информированность о доступности психологической, медицинской помощи?

8. Знание законодательной и правовой базы?

9. Как вы думаете за что родители чаще всего наказывают ребенка?

10. Можите ли Вы расспознать признаки жестокого обращения с ребенком;

11. Признаки жестокого обращения с ребенком?

12. Как Вы думаете, какие виды насилия встречаются в современной семье?

13. Как Вы думаете от жестокого обращения родителя (лей) чаще всего страдают дети какого возроста?

14. Какие чувства у Вас возникают, когда на ребенка кричат, ругают, унижают,оскорбляют?

15. Вероятность жестокого обращения с ребенком в семье зависит от низкого психологического или соматического статуса ребенка?

16. Личный и профессиональный опыт по данной проблеме.

Приложение 2

Результаты проведенного анкетирования

Выводы специалистов социальных учреждений по проблеме исследования

1. Распространенность жестокого обращения с детьми в семье, несмотря на скрытый характер отдельных его форм, довольно значительна, о чем могут свидетельствовать ответы экспертов о частоте их столкновений с подобными фактами в профессиональной деятельности (ни один из 100 респондентов не дал отрицательного ответа на вопрос о частоте работы с фактами, каждому десятому из них приходится сталкиваться и работать с семьей, в которой выявлено жестокое обращение с детьми, постоянно, каждому второму эксперту - с частотой до 3-х случаев в месяц);

2. Низкий уровень образования, возрастная незрелость, неопытность и физическое нездоровье родителей не оказывают влияния на применение в отношении детей насильственных методов воспитания;

3. Вероятность жестокого обращения с ребенком в семье напрямую зависит от психологического нездоровья родителя (лей);

4. Жестокое обращение, пережитое родителем (лями) в собственном детстве, значительно увеличивает риск его применения в отношении своих детей;

5. Вопрос о социально-экономическом статусе семей, в которых чаще всего происходит жестокое обращение с детьми, несмотря на кажущуюся очевидность, является все же дискуссионным в науке и практике;

6. Вероятность жестокого обращения с ребенком в семье не зависит от низкого психологического и соматического статуса ребенка;

7. От жестокого обращения родителя (лей) чаще всего страдают дети младшего и среднего школьного возраста в силу беззащитности, физической и психологической незрелости, зависимости от них;

8. Наиболее распространенными формами жестокого обращения с детьми в семье являются психологическое, физическое и пренебрежение основными нуждами.

9. Значимые различия в оценке а) насильственности / не насильственности различных проявлений родительского поведения и б) влияния / отсутствии влияния факторов на жестокое обращение с детьми пятью группами специалистов, работающих с семьей и детьми, не установлены;

10. Жестокое обращение с детьми в семье - социальный феномен, обусловленный психологическими, социальными и социокультурными причинами, причем на его применение в равной мере влияют как психологические, так и социальные факторы; ни на один из факторов в отдельности нельзя возложить ответственность за данное явление, оно вызывается комплексом разных причин;

11. Приблизительно в 60 % всех обнаруженных случаев жестокого обращения с детьми в семье специалистами осуществляется профилактическая работа с родителями, как правило, в форме бесед с родителями, реже с детьми, обсуждения факта на заседаниях комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, педагогических советах и советах при директоре. По остальным 40 % фактов информируются правоохранительные органы, которые осуществляют временную изоляцию (не более чем на 3 месяца) пострадавшего ребенка от родителей, осуществляют сбор документов для суда о возбуждении уголовного дела или лишении родительских прав;

Размещено на Allbest.ru