Социологическое исследование по вопросу вовлечения молодежи в предпринимательство
Развитие молодежного предпринимательства как важнейший ресурс инновационной трансформации региональной экономики. Анализ мнения респондентов Ростовской области, принявших участие в социологическом опросе на тему вовлечения молодежи в предпринимательство.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | научная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.10.2017 |
| Размер файла | 773,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Вопрос №7. Ваша возрастная группа?
Рис. 2.6. Распределение респондентов по возрасту
Ответы по вопросу 7:
1. До 18 лет
2. 18 - 24 лет
3. 25 - 29 лет
4. Иное
Как свидетельствуют данные, представленные на рис.2.6, наибольшая часть респондентов относится к возрастной группе 18-24 года (74%); затем следует группа до 18 лет (19% респондентов), группа 25-29 лет (5%) и небольшая сравнительно группа (2%) старше 29 лет. С точки зрения наибольших возможностей вовлечения молодых людей в предпринимательство, безусловно, имеют значение группы «до18 лет» и «18-24» года: ведь респонденты именно этих возрастных групп - в большинстве своем, учащиеся (средних и высших учебных заведений); поэтому их «предпринимательская подготовка» может быть организованна наименее затратным образом - в рамках реализуемых учебных программ, соответствующим образом измененных и дополненных.
Вопрос №8. Имеете ли Вы собственный бизнес или работаете по найму?
Рис. 2.7 Формы трудовой деятельности респондентов
Представленные на рисунке 2.7 данные показывают, что (в среднем по территориям) 4.3% респондентов имеют свой бизнес, 15,8% - работают по найму и 67.4% - учатся и/или не работают (рассматриваемые «состояния» респондентов - «работаю по найму», «имею собственный бизнес», «учусь», «не работаю», являются не альтернативными, поэтому и по каждой территории, и в среднем по выборке сумма может быть не равна 100%).
Обращает на себя внимание соотношение долей предпринимателей, имеющих свой бизнес, и молодых людей, работающих по найму - около 1:4; это гораздо выше соответствующего соотношения в целом по социуму и подтверждает высокий предпринимательский потенциал молодежи. Актуализация этого потенциала и превращение его в работающий ресурс - задача, от успешного решения которой существенно зависит социально-экономическое развитие региона.
Свидетельством возможности ее решения является то, что около 27% респондентов (в среднем по территориям) планируют организовать свой бизнес (см. ответы на вопрос №11 «Планируете ли Вы в ближайшие три года организовать свое дело?»).
К особенностям территорий можно отнести следующее:
- доля имеющих свой бизнес среди респондентов Сальска и Гуково почти в 2.5 раза превышает среднее значение по обследованным территориям;
- число работающих (по найму) молодых людей наибольшее в городах с более развитой хозяйственной инфраструктурой - Ростове-на-Дону, Волгодонске, Новочеркасске, Сальске, и в 2-2,5 раза меньше в городах Шахты, Белая Калетва, Миллерово, Гуково;
- сочетание наименьшей, среди обследованных территорий доли молодых людей, работающих по найму, в г. Гуково (7%, при средней по территориям - 15,8%), и близкой к максимальной доли имеющих свой бизнес свидетельствует, по-видимому, о дефиците рабочих мест; учитывая, что в Гуково наименьшее количество молодых людей ответили, что не планируют организовать свое дело (всего 39% (рис.2.9)), следует признать значительными резервы развития молодежного предпринимательства в этом городе.
Вопрос №9. Если Вы имеете свой бизнес, то укажите, в какой сфере
Анализ и обобщение ответов респондентов, имеющих свой бизнес (43% из числа отвечавших, см. ответы на вопрос №8) показал, что 43% бизнесов относятся к торговле и общественному питанию, 19% - к сфере услуг, 12% - к области информационных и телекоммуникационных технологий, 9%- к сфере производства, 3% - к области финансов. Таким образом, в сфере «высокотехнологичного и инновационного бизнеса» могут быть (условно) отнесены 12% бизнеса респондентов.
Вопрос №10. Какими фирмами государственной поддержки Вы пользовались/пользуетесь
Рис. 2.8. Используемые формы государственной поддержки (респондентами, имеющими свой бизнес)
Ответы по вопросу 10:
1. Прямая финансовая поддержка (впишите, какая)
2. Информационно-консалтинговая поддержка
3. Получение в лизинг оборудования
4. Предоставление места в бизнес-инкубаторе
5. Участие в торгах на выполнение государственного заказа
6. Образовательная поддержка
7. Иное
На рис.2.8 показано, что 32% респондентов (из числа имеющих свой бизнес) не пользовались никакой государственной поддержкой (так расшифрован частью респондентов ответ «Иное»), 23% - пользовались образовательной поддержкой , 3% - прямой финансовой поддержкой; по 1% участвовавших в опросе имели «Информационно-консалтинговую поддержку» и получали оборудование с использованием лизинга.
Вопрос №11. Планируете ли Вы в ближайшие три года организовывать свое дело?
Рис.2.9. Планирование респондентами организации своего дела.
Ответы респондентов на вопрос о планах создания своего дела (см. рис. 2.9) подтверждают, что (в среднем по территориям) приблизительно 27% планируют заняться бизнесом. Очевидно, что эти молодые люди являются первоочередным резервом развития предпринимательства: они мотивированны, и эффект от различных форм и методов поддержки предпринимателей может проявиться, прежде всего, за счет именно этой группы.
Ответ «Не планирую» (ок. 54%, в среднем по территориям) не обязательно означает отсутствие мотивации: сюда входят, во-первых, 4,3% уже имеющих свой бизнес, во-вторых - те кто «хотел бы», но, по тем или иным причинам, не видит возможностей, не знает, как это сделать, и др.
Эти же соображения можно отнести к ответу «Иное» (17%).
Сопоставление результатов, полученных для различных территорий, позволяет отметить следующие:
· наибольшее число молодых людей, планирующих организовать свой бизнес - в Ростове-на-Дону (38%), наименьшее - в Зернограде (18%). Это можно объяснить тем, что названные города предоставляют существенно разные возможности для молодежного предпринимательства, да и успешных примеров для молодых людей в Ростове гораздо больше, чем в Зернограде;
· значительная доля молодых людей в Сальске (33%, на втором месте среди территорий) планирует создавать свой бизнес (это подтверждается долей ответов «Не планирую» - 46%; в сочетании с 11% имеющих свой бизнес (см. рис. 2.7) и значительным числом работающих (21% при средних 15,2%) это говорит о достаточно высокой трудовой мотивации сальской молодежи;
· значительная доля (32%) молодых людей в Гуково, не определившихся с ответом на поставленный вопрос, возможно, свидетельствует о целесообразности консультационной поддержки и помощи, которые помогут увидеть различные возможности начинающим предпринимателям (учитывая, что ответ «Не планирую собственный бизнес» в Гуково выбрали наименьшее число респондентов (39%, при среднем - 54%)).
Среди тех, кто планирует организовать свое дело, можно выделить некоторые сферы, которые респонденты считают для себя предпочтительными (см. ответ на вопрос №12 «В какой сфере Вы хотели бы организовать свой бизнес?»):
- торговля и общественное питание - 29%;
- сфера обслуживания - 27%;
- экономика и управление - 9%;
- информационные технологии - 6%;
- строительство -5%;
- промышленность - 3%;
- транспорт - 4%;
- другие сферы - 17%.
Вопрос №13. Что препятствует организации собственного бизнеса?
Рис. 2.10. Факторы, препятствующие организации собственного бизнеса
Ответы по вопросу 13:
1. Ничего не препятствует
2. Отсутствие финансовых средств на организацию бизнеса
3. Недоступность кредитных ресурсов
4. Административные барьеры
5. Несовершенство законодательной базы
6. Отсутствие необходимой информации
7. Незнание основ предпринимательства
8. Иное
По-видимому, ответы респондентов на вопрос о факторах, мешающих организации собственного бизнеса, опираются не столько на их собственный опыт (предпринимателями являются только 3% респондентов- см. ответы на вопрос №8), сколько на сложившиеся в бизнес-сфере и в обществе в целом представления. Однако это не снижает значимости полученных данных, ведь поведение потенциальных предпринимателей определяется именно их представлениями об условиях, в которых они находятся.
В целом, мнение респондентов показывает, что только 8% не видят никаких мешающих факторов для организации собственного бизнеса.
Остальные респонденты отмечают мешающие факторы, которые перечислены ниже:
- Отсутствие финансовых средств на организацию бизнеса (66%)
- Отсутствие необходимой информации (15%)
- Административные барьеры (14%)
- Незнание основ предпринимательства (14%)
- Несовершенство законодательной базы (13%)
- Недоступность кредитных ресурсов (10%)
- 11% выбрали ответ «Иное».
Трудности, перечисленные респондентами, могут служить прямым руководством к действию для формирования «режима наибольшего благоприятствования» для начинающих предпринимателей.
Вопрос №14. Что привлекает вас в предпринимательстве?
Рис. 2.11. Что привлекает в предпринимательстве
Ответы по вопросу 14:
1. Высокий заработок
2. Карьерный рост
3. Возможность творчества (самореализация)
4. Возможность быть собственником
5. Возможность быть независимым
6. Гибкий график работы
7. Возможность руководить
8. Престиж
9. Условия труда
10. Полезность обществу
11. Риск
12. Иное
Такой фактор, привлекающий, к предпринимательству, как «высокий заработок», отметили 59% респондентов.
Значительная часть участников опроса обращают внимание на те личностные запросы и амбиции, удовлетворению которых может способствовать занятие предпринимательством; это:
- Карьерный рост (30%)
- Возможность быть собственником (28%) и возможность быть независимым (47%)
- Возможность творчества (самореализации) (38%)
- Возможность руководить (24%)
- Престиж (20%)
- Риск (7%)
Кроме этого, 21% респондентов отметили, в качестве привлекательной особенности, «гибкий график работы» предпринимателя и 8% - в целом «условия труда».
Следует отметить, что только 18% участников опроса отметили в качестве привлекательного фактора предпринимательства «Полезность обществу».
Этот факт показывает необходимость целенаправленной и комплексной работы над резким повышением общественного престижа предпринимательства как ключевого ресурса инновационного социально-экономического развития области.
Вопрос №15. Что привлекает Вас в предпринимательстве?
Рис. 2.12. Чем для Вас является предпринимательство?
Ответы по вопросу 15:
1. Способ заработать на жизнь
2. Стиль мышления
3. Интенсивный, творческий вид деятельности
4. Вынужденное занятие
Ответы но вопрос о том, что видят респонденты в предпринимательстве, хорошо корреспондируются с данными в ответах на вопрос №14.
Предпринимательство как способ заработать на жизнь воспринимают 62% респондентов. Вместе с тем такая же часть ответов (47% +15%) отмечает присущий предпринимательству интенсивный, творческий вид деятельности и стиль мышления. И лишь в 2% ответов этот вид деятельности рассматривается как вынужденное занятие.
Вопрос №16 Какие формы поддержки Вы хотели бы видеть со стороны государства?
Рис. 2.13. Формы поддержки со стороны государства, ожидаемые респондентами.
Ответы по вопросу 16:
1. Прямая финансовая поддержка (впишите какая)
2. Информационно-консалтинговая поддержка
3. Получение в лизинг оборудования
4. Предоставление места в бизнес-инкубаторе
5. Участие в торгах на выполнение государственного заказа
6. Образовательная поддержка
7. Иное
В соответствии с ожиданиями респондентов на первом месте находится прямая финансовая поддержка государства (38%); сюда же можно отнести и «Участие в торгах на выполнение государственного заказа» (9%). В числе видов ожидаемой финансовой поддержки со стороны государства участники опроса указывают: более доступные кредиты - по низкой ставке или беспроцентные; субсидии; адресную финансовую поддержку; снижения уровня налогообложения начинающим фирмам; выделение стартового капитала; выделение целевых средств на развитие, и др
Обращает внимание невысокие ожидания в части участия в торгах на выполнение государственного заказа, связанное, по-видимому, с реальной практикой использования этой потенциальной возможности (интересно отметить, что в США, например, в малых предприятиях размещается заказов на $ 40 млрд. в год).
Значительную часть помощи со стороны государства участники опроса хотели получить в виде информационно-консалтинговой поддержки (21%), образовательной поддержки (27%), а также в виде предоставления места в бизнес-инкубаторе (14%) и получения в лизинг оборудования (18%).
Вопрос№17. Какие знания, по Вашему мнению, необходимы начинающему предпринимателю?
Рис. 2.14. Знания, необходимые начинающему предпринимателю
Ответы по вопросу 17:
1. Знания правовых основ предпринимательской деятельности
2. Знания экономики предприятия
3. Знания налогообложения
4. Знания бизнес-планирования
5. Знания в области кредитования
6. Знания основ менеджмента
7. Знания маркетинга и управление продажами
8. Иное
В соответствии со значимостью, приданной им участником опроса, знания, необходимые предпринимателям, располагаются в следующем порядке:
- знание правовых основ предпринимательской деятельности (75%);
- знание экономики предприятия (55%);
- знание бизнес-планирования (54%);
- знание налогообложения (54%);
- знание маркетинга и управления продажами (52%);
- знание основ менеджмента (45%);
- знание в области кредитования (33%);
- иное (10%): к этому ответу респонденты отнесли такие знания, как психология, информационные технологии, знание языков, умение вести переговоры и др.
Вопрос №18. Если Вы имеете свой бизнес, то насколько способствует Вашей предпринимательской деятельности содержание учебных программ и планов Вашего учебного заведения?
Рис. 2.15. Насколько образовательные программы способствуют предпринимательской деятельности
Ответы по вопросу 18:
1. Да, способствует/поспособствовало
2. Частично
3. Не способствует/не поспособствовало
4. Иное
14% респондентов считают, что образовательные программы помогли им создать свой бизнес, 12% - что помогли частично, 5% - что не способствовали.
23% участников опроса выбрали ответ «Иное», расшифровав, что не имеют собственного бизнеса.
Для более полного ответа на поставленный вопрос необходимо провести детальный анализ всех образовательных программ, реализуемых в высших и средних профессиональный учебных заведений, (что выходит за рамки компетенции респондентов и задач данного исследования).
Вопрос № 19. Какие необходимые знания для начинающего предпринимателя дает/дало содержание учебных программ и планов Вашего учебного заведения?
Рис. 2.16. Знания, необходимые начинающему предпринимателю и содержащиеся в учебных программах.
Ответы по вопросу 19:
1. Знания правовых основ предпринимательской деятельности
2. Знания экономики предприятия
3. Знания налогообложения
4. Знания бизнес-планирования
5. Знания в области кредитования
6. Знания основ менеджмента
7. Знания маркетинга и управление продажами
8. Иное
Интересно сопоставление ответов на вопрос №17 о знаниях, необходимых начинающему предпринимателю, с ответами на вопрос №19 о знаниях, имеющихся в учебных программах, по которым занимаются респонденты.
Характерно, что взаимное расположение областей знаний по значимости (на рис. 2.14) и по наличию в реализуемых учебных программах (на рис. 2.16), близки. Однако количественные характеристики ответов на рис. 2.16 приблизительно на 15-20 ед. меньше, чем на рис. 2.14 (видимо, это обусловлено тем, что респонденты представляют учебные заведения различного профиля, разные специальности, поэтому ряд учебных программ не содержит учебных дисциплин из перечня на рис. 2.16)
Вопрос № 20. Что в учебном процессе побуждает Вас стать предпринимателям?
Рис. 2.17 Особенности учебного процесса, которые побуждают стать предпринимателем.
Ответы по вопросу 20:
1. Нацеленность учебных курсов на практической применение
2. Примеры успешной предпринимательской деятельности
3. Производственная практика
4. Целенаправленное развитие предпринимательского мышления
5. Ничего
6. Иное
Среди фактов, присущих учебному процессу и побуждающих, по мнению респондентов, стать предпринимателем, были отмечены:
- Примеры успешной предпринимательской деятельности (31 %)
- Целенаправленное развитие предпринимательского мышления (25%)
- Производственная практика (22%)
- Нацеленность учебных курсов на практическое применение (17%)
- Иные факторы (10%), среди которых участники опроса отметили: мотивирование преподавателей для практической ориентации их курсов; проведение бесед с «опытными и умными предпринимателями» и др.
Вопрос № 21. Что, по Вашему мнению, было бы полезно в учебном процессе для побуждения к предпринимательской деятельности?
Рис. 2.18. Что было бы полезно в учебном процессе для побуждения к предпринимательской деятельности.
Ответы по вопросу 21:
1. Нацеленность учебных курсов на практическое применение
2. Примеры успешной предпринимательской деятельности
3. Производственная практика
4. Целенаправленное развитие предпринимательского мышления
5. Общения с успешными предпринимателями
6. Требование к обязательному выполнению предпринимательского Проекта
7. Иное
С точки зрения респондентов, для побуждения к предпринимательству было бы полезным:
- «Нацеленность учебных курсов на практическое применение», «Производственная практика» «Общение с успешными предпринимателями» - по 44% ответов участников опроса;
- Целенаправленное развитие предпринимательского мышления (31%)
- Примеры успешной предпринимательской деятельности (28%)
- Обязательное выполнение предпринимательского проекта (15%)
Таким образом, респонденты подтверждают важность и необходимость включения в учебный процесс всех этапов формирования предпринимательского поведения: формирование и развитие предпринимательского мышления > нацеленность приобретенных знаний на их практическое применение > примеры успешной предпринимательской деятельности > производственная (предпринимательская!) практика > выполнение реального предпринимательского Проекта.
Вопрос № 22. Какие, по Вашему мнению, личностные качества необходимы успешному предпринимателю?
Рис. 2.19 Личностные качества, необходимые успешному предпринимателю
Ответы по вопросу 22:
1. Уверенность
2. Энергичность
3. Лидерство
4. Харизматичность
5. Коммуникабельность
6. Творческое мышление
7. Целеустремленность
8. Обучаемость
9. Разносторонность
10. Независимость
11. Готовность к риску
12. Иное
Более половины респондентов убеждены, что успешному предпринимателю наиболее необходимы «Уверенность» (77%), «Целеустремленность» (70%), «Готовность к риску» (62%), «Коммуникабельность» (59%), «.Энергичность»(56%), и «Лидерство» (56%); несколько меньше половины участников опроса считают важными «Творческое мышление» (47%), «Обучаемость» (45%) и «Разносторонность» (40%); около трети респондентов отметили также «Независимость» (34%) и «Харизматичность» (29%).
Таким выглядит «портрет» успешного предпринимателя в представлении респондентов.
2.2 Результаты тестирования респондентов
В одном из вопросов анкеты, предложенной участникам социологического опроса молодежи, было необходимо отметить те личностные качества, которыми должен обладать успешный предприниматель. Наиболее значимыми, по мнению респондентов, оказались уверенность, целеустремленность, готовность к риску, коммуникабельность, независимость, творческое мышление и некоторые другие.
Для выяснения реального наличия этих качеств у респондентов был разработан и использован тест (в разработке и апробации теста принимали активное участие сотрудники кафедры психологии Института управления, бизнеса и Права), который содержит 30 вопросов, требующих различных ответов. Количественный результат, полученный путем суммирования ответов по всем вопросам, позволяет (условно) распределить респондентов по четырем группам, представленным, в виде гистограмм, на рис. 2.20.
Рис. 2.20 Распределение респондентов по группам в соответствии с итогами тестирования
Участники, набравшие наибольшее количество баллов (от 25 до 29) - наиболее готовы к предпринимательской деятельности; те, у кого не более 14 балов - наименее готовы. Две другие группы респондентов занимают промежуточное положения между этими крайними состояниями, причем большая часть прошедших тестирование расположена в левой части горизонтальной шкалы, т.е. имеют относительно низкую готовность к предпринимательскому поведению.
Таким образом, если мы действительно хотим использовать молодежь как ресурс для развития предпринимательской среды, необходимы целенаправленные усилия для формирования предпринимательского мышления и предпринимательского стиля деятельности.
2.3 Результаты использования эвристических технологий для целей социологического опроса молодежи
Использование методов коллективной мыследеятельности для поиска решений является эффективным апробированным инструментом получения нетривиальных идей.
В данном исследовании были использованы:
- метод «мозгового штурма» - для генерации идей, связанных с привлечением молодых людей к предпринимательству;
- метод «Фокус-группы» - для выяснения качеств, в наибольшей степени требующихся предпринимателю.
В числе предложений, сделанных участниками «мозгового штурма», можно отметить (речь идет о способах привлечения молодежи к предпринимательству):
- проводить форумы предпринимательских идей;
- упростить оформление документов для предпринимателей;
- ввести специальный предмет в школе «Как можно заработать деньги (школьнику)»?;
- предоставлять дешевые кредиты;
- организовать «Клуб инновационных идей»;
- пропагандировать занятие предпринимательством;
- убеждать всех людей, что каждый может стать предпринимателем;
- изучать и распространять дореволюционный опыт предпринимательства в России;
- изучать и распространять опыт предпринимателей разных стран;
- оказывать государственные маркетинговые услуги начинающим предпринимателям;
- упростить процедуру международного обмена предпринимательским опытом;
- организовать стажировки начинающих предпринимателей у успешных;
- поощрять нестандартное мышление,
и др.
При работе в режиме «фокус-группы» участники были сосредоточены на вопросе «Качества, наиболее полезные предпринимателю». По их мнению, к таким качествам относятся:
- уверенность; - креативность;
- уравновешенность; - оптимистичность;
- терпение; - умение «падать и подниматься»;
- коммуникабельность; - склонность к риску;
- стремление достичь цели; - умение стать на позицию клиента;
- энергичность; и др.
3. ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Данные, полученные благодаря социологическому опросу молодежи Ростовской области, результаты их анализа и сопоставления с материалами для других регионов и других стран позволяют сделать следующие выводы.
1. Проблемы привлечения молодых людей к предпринимательской деятельности актуальны для многих развитых и развивающихся стран мира и рассматриваются ими с позиций мобилизации интеллектуальных, творческих и профессиональных национальных ресурсов для инновационного социально-экономического развития.
2. Возрастная группа молодых людей 14-30 лет в населении Ростовской области составляет около 1200 тысяч, поэтому эффективная реализация их комплексного социально-экономического потенциала для ускоренной инновационной трансформации области является приоритетной задачей для администраций всех уровней и общества в целом.
3. Достаточно высокий образовательный уровень молодежи области является хорошей основой для самореализации молодых людей в области творческого бизнеса-предпринимательства.
4. В течении ряда последних лет Областной Администрацией, а также Администрациями других уровней были реализованы и реализуются ряд комплексных целевых Программ, направленных на существенное качественное и количественное улучшение условий для развития и поддержки молодежного предпринимательства.
5. Однако, только около 3% опрошенных молодых людей имеют свой бизнес, и около 30% планируют его создать в ближайшее время. Это отличается, например, от данных для московской молодежи (см. «Российский деловой портал информационной поддержки предпринимательства» Альянс-Медиа, опрос молодежи до 30 лет в июле - августе 2006 г.): «владею собственным бизнесом» - 18%; «планирую создать собственный бизнес» - 44%.
6. Основными помехами на пути к предпринимательству участники опроса считают: отсутствие финансовых средств, недостаток информации, незнание основ предпринимательства, административные барьеры, несовершенство законодательной базы, недоступность кредитных ресурсов. Этот перечень во многом совпадает с трудностями молодых людей в других регионах РФ, других странах с переходной экономикой, а также, частично, с проблемами социально-экономической адаптации молодежи в странах со сложившейся постиндустриальной экономикой. Это делает обоснованной и актуальной потребность в целенаправленном детальном изучении и сопоставительном анализе всего опыта привлечения молодежи к предпринимательству, который накоплен в странах находящихся на разных этапах социально-экономического развития.
7. Большинство молодых людей - участников опроса отчетливо представляют те области знания, которые необходимы им в предполагаемой предпринимательской деятельности; это правовые основы предпринимательства, экономика предприятия, налогообложение, маркетинг, основы менеджмента, механизмы кредитования.
8. Участники опроса указывают на конкретные особенности учебного процесса, которые способствуют мотивации выбора ими предпринимательской карьеры. Это примеры успешной предпринимательской деятельности, целенаправленное развитие предпринимательского мышления, нацеленность учебных курсов на практическое применение и др. По-видимому, комплексный анализ и целенаправленная корректировка учебных программ средней школы, а также Программ среднего и высшего профессионального образования был бы хорошей отправной точкой для формирования, развития и дальнейшей реализации предпринимательского потенциала у всей учащейся молодежи.
9. В Ростовской области используются практически все апробированные в мире методы, формы и направления поддержки малого предпринимательства,
Однако, молодежное предпринимательство еще не стало приоритетом №1 в этой работе, поэтому большая часть интеллектуального, творческого и профессионального потенциала молодежи остается, скорее, резервом инновационного развития, а не используемым ресурсом.
10. Большинство молодых людей видят в предпринимательстве источник экономической самостоятельности и, в тоже время, оценивают его как творческий вид деятельности, привлекающий их возможностью творчества и самореализации.
Однако лишь 20% считают этот вид деятельности престижным и полезным для общества, что, по-видимому, является следствием недостаточно эффективных усилий для формирования высокого уровня признания предпринимателей и их значимости для общественного развития, их социального статуса.
11. Тестовая оценка наличия качеств, требующихся успешному предпринимателю, показала, что реализация наиболее значимых из этих качеств находится ниже среднего уровня; изменение ситуации требует целенаправленных воздействий, которые позволили бы значительной части молодежи Ростовской области, образовательно и психологически готовой к предпринимательской деятельности, реализовать свой творческий бизнес-потенциал.
Анализ и сопоставление экспериментальных данных, полученных в результате социологического опроса, с информацией из различных источников об отечественном и зарубежном опыте решения задачи вовлечения молодежи в предпринимательство, позволяет считать целесообразным:
1. В Областной целевой Программе развития малого предпринимательства выделить специальную Подпрограмму, посвященную развитию молодежного предпринимательства, и считать это направление приоритетом №1 в формировании инновационной экономики региона
2. Рекомендовать разработать и реализовать в Ростовской области Концепцию и Программу формирования и развития предпринимательского потенциала у всей молодежи в возрасте 14-30 лет и, в первую очередь, у учащихся средних, средних специальных, высших учебных заведений в т.ч. с помощью специальных курсов по формированию и развитию предпринимательского мышления и предпринимательского стиля деятельности.
3. Рекомендовать создать группу экспертов для исследования, анализа и обобщения опыта ряда высокоразвитых и развивающихся стран по привлечению молодежи к предпринимательской деятельности, ее эффективной и всесторонней поддержки, а также трансфера этого опыта в Ростовскую область.
4. Рекомендовать разработать и реализовать долгосрочную программу формирования привлекательного имиджа и высокого статуса предпринимателя, используя для этого ресурсы и возможности образовательной системы и СМИ Ростовской области.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. Антонец В.А. Процессы управления интеллектуальной собственностью в проектах НИОКТР (на примере Нижегородского государственного университета). // Журнал Инновации. - 2005. - № 5.
2. Бекетов Н.В. Инновационные модели развития национальной образовательной модели. // Журнал Инновации. - 2005. - № 1.
3. Быков Д.В., Митрофанов С.А., Майборода В.П., Андреев Г.Г. Целевая государственная поддержка творческой и социальной активности учащейся молодёжи - основа молодёжной политики государства. // Журнал - Образование и инновации - 2005. - № 2
4. Габитов А.Ф. Институты национальной инновационной системы. // Журнал Инновации. - 2005. - № 1.
5. Дежина И.Г. Становление Российской национальной инновационной системы и развитие малого бизнеса. // Проблемы прогнозирования. - 2005 - №2 - с. 118-129.
6. Колесников А.Н., Филин С.А., Колесников А.Н., к.т.н. Организация венчурного инвестирования инновационных бизнес-идей в учебных заведениях. // Инновации. - 2005. - № 1.
7. Кортов С.И. Процессный подход к управлению инновационной деятельностью на территории // Журнал инновацию Инновационная экономика. - 2004 - № 5.
8. http://admkrai.kuban.ru/news/press/12947.html В КРАСНОДАРЕ ПРОШЛО ЗАСЕДАНИЕ ТРЕХСТОРОННЕЙ КОМИССИИ ПО РЕГУЛИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ.
9. http://buybrandmagazine.ru/rus/index/magazines?id=26 В БИЗНЕСМЕНЫ - БЕЗ ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ?
10. http://cfo.allbusiness.ru/NewsAM/NewsAMShow.asp?ID=57668 "О молодежи" учтены вопросы предпринимательства.
11. http://citystrategy.leontief.ru/world/pub/yang.htm#Toc5 Привлечение молодежи к участию в экономическом развитии.
12. http://projects.innovbusiness.ru/NewsAM/NewsAMShow.asp?ID=3893 Проблемы молодежного предпринимательства.
13. http://spravda.ru/news/1734.html Проблема молодых предпринимателей - чиновники.
14. http://www.bashvest.ru/showinf.php?id=8024 У молодых людей больше шансов сделать карьеру в бизнесе.
15. http://www.businessinform.ru/events.asp?id=12 «Развитие молодежного предпринимательства в Москве: тенденции, проблемы и формы поддержки».
16. http://www.businesspress.ru/newspaper/article_mId_3_aid_131471.html ЗАЧЕМ ИНТЕРНЕТ БИЗНЕСМЕНУ?
17. http://www.businesspress.ru/newspaper/article_mId_3_aid_393695.html МАЛЫЙ БИЗНЕС В ЗЕРКАЛЕ СТАТИСТИКИ.
18. http://www.businesspress.ru/newspaper/article_mId_44_aId_100591.html КРУГЛЫЙ СТОЛ "О ПРОБЛЕМАХ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ".
19. http://www.businesspress.ru/newspaper/article_mId_44_aid_388567.html НУЖНА МОЛОДЕЖЬ С ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИМ МЫШЛЕНИЕМ.
20. http://www.cfo.allbusiness.ru/NewsAM/NewsAMShow.asp?ID=77634 Молодежь - в бизнес.
21. http://www.ev-dv.ru/mir/192.html Как вовлечь молодежь в малый бизнес?
22. http://www.hmao.wsnet.ru/socium/molod/doklad/doklad2.htm Доклады и отчеты по молодежной политике.
23. http://www.hse.ru/pressa2002/default.php?show=12706&selected=1141 Бизнес и молодежь.
24. http://www.icie.ru/publication/vestnik/vestnik_26.html Вклад малых предприятий в национальные экономики развитых стран.
25. http://www.mgfm.ru/action.html Деятельность МГФМ.
26. http://www.vluki.ru/news/1149074429.html «Перворубежцы» высказали свое мнение по поводу основных проблем молодых предпринимателей.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Анкета
для социологического опроса молодежи о проблемах вовлечения молодых людей в предпринимательство
В связи с анализом путей и методов активизации и развития молодежного предпринимательства, проводимым Администрацией Ростовской области, просим Вас ответить на вопросы Анкеты.
При заполнении Анкеты по каждому вопросу можно выбрать одни или несколько ответов отметив его, а также привести свой вариант ответа в строке «иное».
|
Наименования вопросов и вариантов ответов |
||
|
1. Род Ваших занятий |
||
|
01 Учусь |
||
|
02 Работаю |
||
|
03 Не работаю |
||
|
2. Образование, которое Вы уже получили |
||
|
01 Незаконченное среднее |
||
|
02 Среднее |
||
|
03 Начальное профессиональное |
||
|
04 Среднее специальное |
||
|
05 Высшее |
||
|
06 Кандидат наук |
||
|
07 Доктор наук |
||
|
3. Учебное заведение, в котором Вы учитесь |
||
|
01 Училище |
||
|
02 Колледж |
||
|
03 ВУЗ (студент) |
||
|
04 ВУЗ (аспирант) |
||
|
05 ССУЗ |
||
|
4. Наименование учебного заведения, в котором Вы учитесь или учились (впишите) |
||
|
01___________________________________________________________ |
||
|
5. Ваша специальность, получаемая/полученная в учебном заведении (впишите) |
||
|
01___________________________________________________________ |
||
|
6. Ваш пол |
||
|
01 Женский |
||
|
02 Мужской |
||
|
7. Ваша возрастная группа |
||
|
01 До 18 лет |
||
|
02 18 - 24 лет |
||
|
03 25 - 29 лет |
||
|
04 Иное |
||
|
8. Имеете ли Вы собственный бизнес или работаете по найму |
||
|
01 Имею собственный бизнес |
||
|
02 Работаю по найму |
||
|
03 Иное |
||
|
9. Если Вы имеете собственный бизнес, то в какой сфере (впишите) |
||
|
01 __________________________________________________________ |
||
|
10. Какими формами государственной поддержки Вы пользовались/пользуетесь |
||
|
01 Прямая финансовая поддержка (впишите какая) |
||
|
02 Информационно-консалтинговая поддержка |
||
|
03 Получение в лизинг оборудования |
||
|
04 Предоставление места в бизнес-инкубаторе |
||
|
05 Участие в торгах на выполнение государственного заказа |
||
|
06 Образовательная поддержка |
||
|
07 Иное |
||
|
11. Планируете ли Вы в ближайшие три года открыть свое дело |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
03 Иное |
||
|
12. В какой сфере Вы хотели бы организовать свой бизнес (впишите) |
||
|
01 ___________________________________________________________ |
||
|
13. Что препятствует организации собственного бизнеса |
||
|
01 Ничего не препятствует |
||
|
02 Отсутствие финансовых средств на организацию бизнеса |
||
|
03 Недоступность кредитных ресурсов |
||
|
04 Административные барьеры |
||
|
05 Несовершенство законодательной базы |
||
|
06 Отсутствие необходимой информации |
||
|
07 Незнание основ предпринимательства |
||
|
08 Иное |
||
|
14. Что привлекает Вас в предпринимательстве |
||
|
01 Высокий заработок |
||
|
02 Карьерный рост |
||
|
03 Возможность творчества (самореализация) |
||
|
04 Возможность быть собственником |
||
|
05 Возможность быть независимым |
||
|
06 Гибкий график работы |
||
|
07 Возможность руководить |
||
|
08 Престиж |
||
|
09 Условия труда |
||
|
10 Полезность обществу |
||
|
11 Риск |
||
|
12 Иное |
||
|
15. Что для Вас предпринимательство |
||
|
01 Способ заработать на жизнь |
||
|
02 Стиль мышления |
||
|
03 Интенсивный, творческий вид деятельности |
||
|
04 Вынужденное занятие |
||
|
16 Какие формы поддержки Вы хотели бы видеть со стороны государства |
||
|
01 Прямая финансовая поддержка (впишите какая) |
||
|
02 Информационно-консалтинговая поддержка |
||
|
03 Получение в лизинг оборудования |
||
|
04 Предоставление места в бизнес-инкубаторе |
||
|
05 Участие в торгах на выполнение государственного заказа |
||
|
06 Образовательная поддержка |
||
|
07 Иное |
||
|
17. Какие знания, по Вашему мнению, необходимы начинающему предпринимателю |
||
|
01 Знания правовых основ предпринимательской деятельности |
||
|
02 Знания экономики предприятия |
||
|
03 Знания налогообложения |
||
|
04 Знания бизнес-планирования |
||
|
05 Знания в области кредитования |
||
|
06 Знания основ менеджмента |
||
|
07 Знания маркетинга и управление продажами |
||
|
08 Иное |
||
|
18. Если Вы имеете свой бизнес, то насколько способствует Вашей предпринимательской деятельности содержание учебных программ и планов, по которым Вы обучаетесь/обучались |
||
|
01 Да способствует/поспособствовало |
||
|
02 Частично |
||
|
03 Не способствует/не поспособствовало |
||
|
04 Иное |
||
|
19. Какие необходимые знания для начинающего предпринимателя дает/дало содержание учебных программ и планов Вашего учебного заведения |
||
|
01 Знания правовых основ предпринимательской деятельности |
||
|
02 Знания экономики предприятия |
||
|
03 Знания налогообложения |
||
|
04 Знания бизнес-планирования |
||
|
05 Знания в области кредитования |
||
|
06 Знания основ менеджмента |
||
|
07 Знания маркетинга и управление продажами |
||
|
08 Иное |
||
|
20. Что в учебном процессе побуждает Вас стать предпринимателем |
||
|
01 Нацеленность учебных курсов на практической применение |
||
|
02 Примеры успешной предпринимательской деятельности |
||
|
03 Производственная практика |
||
|
04 Целенаправленное развитие предпринимательского мышления |
||
|
05 Ничего |
||
|
06 Иное |
||
|
21. Что, по Вашему мнению, было бы полезно в учебном процессе для побуждения к предпринимательской деятельности |
||
|
01 Нацеленность учебных курсов на практическое применение |
||
|
02 Примеры успешной предпринимательской деятельности |
||
|
03 Производственная практика |
||
|
04 Целенаправленное развитие предпринимательского мышления |
||
|
05 Общения с успешными предпринимателями |
||
|
06 Требование к обязательному выполнению предпринимательского Проекта |
||
|
07 Иное |
||
|
22. Какие, по Вашему мнению, личностные качества необходимы успешному предпринимателю |
||
|
01 Уверенность |
||
|
02 Энергичность |
||
|
03 Лидерство |
||
|
04 Харизматичность |
||
|
05 Коммуникабельность |
||
|
06 Творческое мышление |
||
|
07 Целеустремленность |
||
|
08 Обучаемость |
||
|
09 Разносторонность |
||
|
10 Независимость |
||
|
11 Готовность к риску |
||
|
12 Иное |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Тест
для исследования уровня предпринимательского мышления
В связи с анализом путей и методов активизации и развития молодежного предпринимательства, проводимым Администрацией Ростовской области, просим Вас ответить на вопросы Теста.
При заполнении Теста по каждому вопросу необходимо выбрать только один вариант ответа.
|
1. Я считаю: для того, чтобы добиться успеха, необходимо постоянно «держать руку на пульсе» |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
2. Я считаю, что подавляющему большинству людей свойственны зависть и недоброжелательность по отношению к тем, кто успешен в бизнесе (карьере) |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
3. Бескорыстие - это анахронизм (пережиток прошлого) |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
4. Идею всеобщего равенства придумали неудачники |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
5. Опасности делают жизнь богаче и интересней |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
6. Я не осуждаю тех, кто пытается взять от жизни все, что может |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
7. В этой жизни надо утверждаться любым способом |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
8. Я предпочитаю избегать выяснения отношений с другими людьми |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
9. Только ограниченные люди имеют единственное хобби |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
10. Я предпочитаю жить и действовать спокойно и размеренно |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
11. Мне нравятся ситуации, в которых необходимо проявить выдумку, сообразительность, творчество |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
12. В наше время не может быть правил и норм, пригодных на все случаи жизни |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
13. Когда я берусь за выполнение какого-либо дела, то стараюсь привнести в него что-то свое, а не действовать стандартно, «как все» |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
14. Красота оленя меня привлекает больше, чем красота льва |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
15. Мне нравятся реформаторы |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
16. Я берусь за выполнение только тех проектов, которые гарантированно могут принести прибыль |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
17. В наше время успеха может добиться только тот, кто «крутится, как белка в колесе» |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
18. Я люблю иметь дело с большим количеством информации |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
19. Экстремальная ситуация - это моя стихия |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
20. Я живу по принципу «кто не рискует, тот не пьет шампанское» |
||
|
01 Да |
||
|
02 Нет |
||
|
21. Я могу одновременно выполнять несколько дел |
||
