Особенности интернет-общения современных школьников: социологический анализ (на примере учащихся школ Астрахани)

38. Таратухина Ю.В. Функционирование «жаргона падонков» в пространстве Рунета // Folk-artnet:новые горизонты творчества. От традиции - к виртуальности: Сборник статей. М.: ГРЦРФ, 2007. С. 83-89.

39. Филиппова Т. Эмпирическая социология в информационном обществе [Электронный ресурс] - URL: http://surveys.org.ua/content/view/45/36/

40. Халявин Н. Социальная сеть для деловых людей: связи решают все! // Корпоративная культура. - 2009. - № 4. - С. 9-13.

41. Чугунов А.В. Аудитория Интернета в России и мире: методы измерения. - [Электронный ресурс]. - URL: http://gos-itah.phil.spbu.ru/quest2006/teor-kommun/soc_internet

42. Чугунов А.В. Социология интернета: методика и практика исследования интернет-аудитории / А.В. Чугунов - СПб. : Фак. филологии и искусств СПбГУ, 2011. - 130 с.

43. Чудова Н.В. Особенности образа Я «жителя» Интернета // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12-14 апреля 2010 г.)./ Н.В.Чудова- М.: Экопсицентр РОСС, 2010. - С. 269-270.

44. Юдина Е. Способы измерения аудитории Internet/ Е.Юдина- [Электронный ресурс]- URL: http://www.4p.ru/index.php?page=1326

45. Шиляева И.Ф. Культура общения современной личности: детерминанты и факторы развития /И.Ф.Шиляева// Вестник науки ТГУ-2011.- №3(6)- С.333-339.

46. Якоба И.А. Гендер в интернет-коммуникации: динамика развития/ И.А.Якоба // Вестник ИрГТУ. Серия Гуманитарные науки.-2013.-№1(72) - С.303-309



Приложения

Приложение 1

Программа социологического исследования на тему:

«Особенности интернет - коммуникации в среде современных школьников»

Часть 1.Методологическое обоснование исследования

1.1. Цель исследования: изучить характерные особенности интернет-коммуникации современных школьников.

1.2. Объектом социологического исследования являются школьники в возрасте от 11 до 18 лет, обучающиеся в гимназии №1, СОШ№28 и Интернет-клубе, расположенном в одном из микрорайонов города.

1.3. Предмет исследования: особенности интернет-коммуникации школьников в сети интернет.

1.4. Задачи исследования:

1. Определить частоту использования интернет- коммуникации школьниками.

2. Установить основные цели использования школьниками Интернета.

3. Выяснить популярные социальные сети среди школьников

4. Выявить частоту различных видов интернет - коммуникации

5. Выявить гендерные особенности интернет- коммуникации школьников

6. Выявить отношение школьников к соблюдению правил русского языка при общении в Интернете.

1.5.Гипотезы исследования:

1) школьники ежедневно пользуются Интернетом для общения;

2) школьники используют интернет не только для общения, но с другими целями (учеба, развлечения, самореализация через проекты, сайты, блоги и т.д);

3) наиболее популярным ресурсом для общения являются социальные сети;

4) для школьников реальное общение более предпочтительно, чем виртуальное;

5) школьники пренебрегают правилами русского языка при общении в Интернете;

6) у значительной части школьников наблюдается зависимость от интернета.

1.6.Логический анализ основных понятий

Интернет-общение - вид общения, основанный на коммуникации с помощью Интернет-ресурсов.

Социальная сеть - ресурс, направленный на построение сообществ в Интернете из людей со схожими интересами и/или деятельностью. Связь осуществляется посредством сервиса внутренней почты или мгновенного обмена сообщениями.

Интернет-коммуникация- общение посредством глобальной компьютерной сети Интернет. Коммуникация посредством Интернета оказывается в двух аспектах: 1) осуществление обмена информацией между различными субъектами коммуникации с помощью голоса, видео, текстовых сообщений, документов, файлов и др.,2) общение между коммуникантами - людьми.

Интернет-зависимость (Internet addiction) определяется как «нехимическая зависимость от пользования Интернетом» (Griffits, 1996). Поведенчески Интернет-зависимость проявляется в том, что люди настолько предпочитают жизнь в Интернете, что фактически начинают отказываться от своей «реальной» жизни, проводя до 18 часов в день в виртуальной реальности.

Другое определение Интернет- зависимости - это «навязчивое желание войти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернет, будучи on-line».

1.7.Операционализация понятий

1. Частота использования услуг Интернета:

· каждый день;

· несколько раз в неделю;

· несколько раз в месяц;

· реже одного раза в месяц.

2. Цель использования Интернета:

· учебная деятельность;

· общение, коммуникация;

· развлечение;

· поиск информации, не относящейся к учебному процессу;

· чтение книг.

3. Интернет-ресурсы, используемые для общения:

· Форумы;

· Социальные сети;

· Скайп, видеочаты;

· Агент, ISQ и пр.;

· Портал Дневник.ру.

4. Виды Интернет-коммуникация по целям:

· Учебная деятельность;

· Знакомства;

· Практика иностранного языка;

· Общение как развлечение;

· Общение с людьми, находящимися в других странах, городах и пр.;

· Получение информации, новости;

· Возможность анонимного высказывания своего мнения;

· Демонстрация своего творчества (рисунки, видеоролики, тексты, презентации, коллажи и т.д.).

5. Отношение к соблюдению правил орфографии русского языка при общении в Интернете:

· Соблюдаю, внимательно слежу за этим;

· Соблюдаю, но могу иногда допускать ошибки или пренебрегать правилами;

· Нет, не обращаю внимания на грамотность.

Часть II. Методическое обоснование исследования

2.1.Описание выборки исследования

Генеральная совокупность представлена школьниками двух школ (№28, гимназия№1) и посетителями компьютерного клуба. Объъем выборочной совокупности составил 161 чел.

Отбор респондентов будет осуществлен неслучайной квотной методикой. Заданными параметрами отбора пропорциональных квот являются наличие домашнего компьютера (в школах) и возраст с 11 до 18 лет. В компьютерном клубе выборка случайная.

Распределение респондентов по квотам

Место опроса	11-12 лет	13-14 лет	15-16 лет	17-18 лет	Итого
	Мальч.	Дев.	Мальч.	Дев.	Мальч.	Дев.	Мальч.	Дев.
Гимназия №1	5	5	5	5	5	5	10	10	50
Школа№28	5	5	5	5	5	5	10	10	50
Компьютерный клуб	5	-	10	5	15	5	15	6	61
ИТОГО	15	10	20	15	25	15	35	26	161

2.2. Методы сбора эмпирической информации

Первичная социологическая информация будет получена опросным методом в форме анкетирования ( см.прил.2). Структура анкеты содержит из 6 блоков вопросов, отвечающим требованиям задач исследования.



Приложение 2

Уважаемый участник опроса!

Социологический центр АГУ проводит исследование на тему: «Особенности Интернет- коммуникации школьников». Отметьте, пожалуйста, варианты ответов, соответствующие вашему мнению. Ваше мнение для нас очень важно. Анкетирование проводится анонимно. Результаты опроса будут использованы в обобщенном виде.

1. Пользуетесь ли вы Интернетом?

А) Да.

Б) Нет.

2. Как часто Вы пользуетесь услугами Интернета?

А) Каждый день.

Б) Несколько раз в неделю.

В) Несколько раз в месяц.

Г) Реже одного раза в месяц.

3. С какой целью Вы используете Интернет?

А) Учебная деятельность.

Б) Общение, коммуникация.

В) Развлечения (прослушивание музыки, просмотр видео, игры и т. д.)

Г) Поиск информации, не относящейся к учебному процессу.

Д) Чтение книг.

Е) Другое

4. Как часто Вы используете Интернет для общения?

А) Каждый день.

Б) Несколько раз в неделю.

В) Несколько раз в месяц.

Г) Реже одного раза в месяц.

5. Какими интернет ресурсами для общения Вы предпочитаете пользоваться?

А) Форумы.

Б) Социальные сети.

В) Skype, видео - чаты.

Г) Агент, ICQ и др.

Д) портал «Дневник .ру»

Другое

6. Перечислите известные Вам социальные сети

7. Состоите ли вы членом какого-нибудь интернет-сообщества?

а) Да б) Нет в) затрудняюсь ответить

8.Какого интернет-сообщества вы являетесь членом?

9.По каким критериям вы выбираете себе «в друзья»?

10. Укажите, как часто Вы прибегаете к данным видам общения?

	Каждый день	Несколько раз в неделю	Несколько раз в месяц	Редко	Никогда
Учебная деятельность
Знакомства
Практика иностранного языка
Общение как развлечение (с друзьями)
Общение с людьми, находящимися в других городах, странах
Получение информации, новости
Возможность анонимно высказать своё мнение
Демонстрирую своё творчество (рисунки, видеоролики, тексты, презентации, коллажи и т.д.)

11.Из пар утверждений выберите наиболее подходящее Вам?

А) Общение в социальных сетях помогает мне экономить время.

Б) Я трачу слишком много времени на общение в Интернете.

А) О встречах, мероприятиях я предпочитаю договариваться с помощью Интернета.

Б) О встречах, мероприятиях я предпочитаю договариваться по телефону или лично.

А) В Интернете я в основном общаюсь с людьми, общение с которыми вне Интернета затруднено.

Б) В Интернете я в основном общаюсь с людьми, с которыми часто общаюсь лично при встрече, по телефону.

А) Интерент для меня приятное времяпрепровождение

Б) Общение с друзьями вживую я предпочитаю интернет-общению

А) Я отношу себя к геймерам

Б) Занятия на свежем воздухе или в спортивном зале не заменит никакой интернет

А) Можно сказать я «подсел» на интернет

Б) Я спокойно могу обходиться без компьютера и интернета

А) Если ты не играешь в интернет-игры и не «тусуешься» в соцсетях с тобой не о чем говорить одноклассникам

Б) есть много проблем, которые мне интересны и без интернета

12.Обращаете ли Вы внимание на грамотность при общении в Интернете?

А) Да, я внимательно слежу за этим.

Б) Да, но могу иногда допускать ошибки или пренебрегать правилами.

В) Нет, я не обращаю внимание на грамотность.

13.Если в общении с Вами собеседник допускает ошибки, Вы …?

А) Исправлю его, указывая на ошибку.

Б) Замечаю, но не исправляю.

В) Не обращаю внимание на грамотность моих собеседников.

14.Соблюдаете ли Вы правила орфографии и пунктуации при общении в интернете?

А) Да, всегда. Переход к вопросу 13.

Б) В основном соблюдаю, но иногда допускаю ошибки.

В) Пренебрегаю правилами.

15.Используете ли Вы при общении в Интернете:

А) Сленг

Б) Жаргон

В) Сокращения

Г) Графические изображения

16.Какие сокращения, сленг и др. Вы используете чаще всего?

НЕМНОГО О СЕБЕ:

17.Укажите Ваш пол: Муж . 2. Жен.

18.Сколько Вам лет?

19.Есть ли у вас дома персональный компьютер(ноутбук, планшет) с выходом в интернет?

А) Есть б) Нет в) я хожу в компьютерный клуб

Размещено на Allbest.ru

...