Интериоризация семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде: гендерное сравнение

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»

Институт социальных технологий

Кафедра социальной работы

КУРСОВАЯ РАБОТА

Интериоризация семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде: гендерное сравнение

Научный руководитель:

доцент, к.ф.н.

И.А. Козырева

Исполнитель: студентка 731 группы

Д.Л. Абукаева

Сыктывкар 2015

Содержание

Введение

Глава 1. Семейные ценности и представления о отвественном родительстве в молодежной среде: теоретический анализ проблемы

1.1 Ценностные ориентации как регулятор поведения личности

1.2 Семейные ценности и ответственное родительство: сущность понятий и социальное значение

1.3. Объективные и субъективные факторы интериоризации семейных ценностей и ответственного родительства в молодежной среде

Глава 2. Эмпирические основы изучения представлений молодежи о семейных ценностях и родительстве

2.1. Обзор отечественных и зарубежных научных исследований проблем отношения молодёжи к семейным ценностям и родительству

2.2 Методические основы социологического изучения представлений девушек и молодых людей о семейных ценностях и ответственном родительстве

2.3 Анализ результатов социологического исследования интериоризации семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде

Заключение

Литература

Приложения

Введение

ценностный ответственный родительство молодой

Изучение представлений молодежи, в частности юношей и девушек, о семейных ценностях и ответственном родительстве в контексте происходящих в современном российском социуме социально-экономических и духовно-культурных трансформаций приобретает особую актуальность, поскольку «от молодого поколения зависит будущее страны» Скриптунова Е. А., Морозов А. А. О предпочтениях городской молодежи// Социологические исследования. - 2002. - №. - С. 105..

Роль молодежи в замещении уходящих поколений и воспроизводстве социально-демографической структуры общества очень значима. Сегодняшнее представление молодежи о семейных ценностях скажутся на завтрашней реальной картине института семьи, на предпочтении тех или иных семейных форм, детности, распределении семейных ролей, а соответственно, и на стабильности и гармоничности общества.

По состоянию на 2014 год в России насчитывается 66, 6 млн мужчин и 77, 1 млн женщин. В Республике Коми насчитывается 82 830 мужчин и 74731 женщин в возрасте от 18 до 30 лет, а в Сыктывкаре 27 657 мужчин и 30 923 женщин этого же возраста. Мужчины и женщины - «это две крупные социальные общности, отличающиеся специфическими демографическими особенностями, многоролевыми функциями и определенным социальным статусом» Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект [Электронный ресурс] : монография / И. А. Козырева, Л. И. Быковская, А. В. Соколова и др. -- Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2009; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM..

Также в нашей стране по состоянию на 2013 год на 1225501 браков пришлось 667971 разводов. «Ежегодно распадается около 70% браков; уровень рождаемости в два раза меньше необходимого для простого воспроизводства населения (1, 2 рождений вместо 2, 15). Россия занимает лидирующее место в мире по количеству абортов на 1000 рожденных» Файзиева Е. Б., Нилова Н. А. Организационно-методические аспекты создания внутривузовской системы просемейного воспитания студентов// Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 87-88.. По данным директора Института демографических исследований Игоря Белобородова, в нашей стране 65% семей однодетны и всего лишь 5% многодетны. В результате численность детей в современной России в три раза меньше, чем численность детей в США. В настоящее время «количество детей-сирот в нашей стране превышает их количество после Великой Отечественной войны» Файзиева Е. Б., Нилова Н. А. Организационно-методические аспекты создания внутривузовской системы просемейного воспитания студентов// Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 88.. Для сравнения: в 1945 г., по официальным данным, в стране насчитывалось 678 тыс. сирот, а в 2008 г. - более 800 тыс. человек. Более 90% детей, воспитывающихся в условиях детского дома, являются социальными сиротами, то есть сиротами при живых родителях. В Республике Коми ситуация с разводами аналогичная: в 2013 г. на 8043 браков приходится 4924 развода, в большинстве случаев, разводы с несовершеннолетними детьми. Однако число родившихся детей в Республике Коми растет. Так в 2011 году - 11720 человек, а в 2013 - 12436. Повышение числа родившихся в определенной степени связано с реализацией специальных мер по поддержке семей с детьми. Приведенные статистические данные подтверждают чрезвычайную актуальность изучения данной темы.

Анализ содержания нормативно-правовых актов по молодёжной политике показал, что, несмотря на законодательно обозначенные благие принципы, цели и направления государственной молодёжной политики в современной России, все они в значительной степени декларативны, формализованы и фрагментарны. «Аксиологическая (ценностная) тематика не только не получила своё развитие как приоритетное направление государственной молодёжной политики, но и слабо отображена в законодательных и нормативно-правовых актах в сфере осуществления государственной молодёжной политики, как на федеральном, так и региональном уровнях» Елишев С.О. Молодёжная политика в процессе формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи// Пространство и время. - 2012. - № 2. - С. 117..

Проблемам формирования семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве среди юношей и девушек посвящено множество отечественных и зарубежных исследований.

Так, Е.В. Соколова и О.Б. Лобанова сравнивают «семейно-брачные установки молодых людей России и Германии» Соколова Е. В., Лобанова О. Б. Ценностные предпочтения современной молодежи России и Германии// Гуманитарный вектор. - 2012. - № 3. - С. 217.. Н.К. Акименко и С.В. Багинская рассматривают особенности семейных ценностей современной молодежи Республики Казахстан. Анализируются «результаты исследования ценностей семьи и осознание распределения семейных ролей среди студентов» Акименко Н. К., Багинская С. В. Изучение ценностей семьи и осознание семейных ролей современной молодежью// Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - № 38. - С. 211-217.. С. А. Ильиных анализирует новые тенденции в европейских странах, заключающиеся в том, что «мужчины и женщины, легитимизируя незарегистрированные браки, вносят тем самым изменения в институт семьи. Тем самым образцы и семейные представления предыдущих поколений переоцениваются, что нарушает преемственность в передаче социокультурного опыта» Ильиных С. А. Представления о семье студентов Минска и Новосибирска// Социологические исследования. - 2014. - № 3. - С. 59-65.. Также автор анализирует отношение респондентов к таким ценностям, как «родство, брак, мотивы вступления в брак, крепкая семья, главенство в семье и распределение семейных обязанностей, смысложизненные ценности как интериоризированные семейные ценности» Ильиных С. А. Семейные ценности молодежи: традиции и трансформации// Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 4. - С. 220-232.. М.А. Ядова «освещает проблему соотношения современного и традиционного в поведенческих установках и ценностных ориентациях молодежи постсоветского поколения» Ядова М.А. Современное и традиционное в ценностях постсоветской молодежи// Социологические исследования. - 2012. - № 1. - С. 114-125.. С.В. Скутнева анализирует «гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи» Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи// Социологические исследования. - 2003. - № 11. - С. 73-78.. Е.В. Змановская и Т.Е. Карташова представляют данные «психодиагностического исследования брачно-семейных установок современной молодежи в контексте гендерных различий» Змановская Е. В. и Карташова Т. Е. Структура и содержание брачно-семейных установок современной молодежи// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - № 12. - С. 223-229.. В Республике Коми можно отметить следующих исследователей данной проблематики. Авторский коллектив Сыктывкарского государственного университета, а именно И.А. Козырева, Л.И. Быковская, А.В. Соколова, Р.И. Зубова, Л.В. Хотемова, О.Б. Труфанова, С.С. Чабанова анализируют представления молодых людей о гендерных ролях, а также «влияние гендерных стереотипов на статус мужчин и женщин» Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект [Электронный ресурс] : монография / И. А. Козырева, Л. И. Быковская, А. В. Соколова и др. -- Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2009; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM.. А.А. Жангурова рассматривает «проблемы престижа семейных ценностей и социальной ответственности в молодежной среде» Жангурова А.А. Проблемы престижа семейных ценностей и социальной ответственности в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - 2010. - С. 10-12.. А.В. Дубиняк изучает «проблемы формирования ответственного родительства в молодежной среде" Дубиняк А.В. Проблемы формирования ответственного родительства в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - 2010. - С. 102-103..

Объектом курсового исследования является молодежь от 18 до 30 лет.

Предметом курсового исследования является место семейных ценностей, значимость ответственного родительства в структуре личностных ориентаций молодых людей.

Цель курсового исследования - гендерное сравнение представлений о семейных ценностях и ответственном родительстве среди молодежи.

Задачи курсовой работы:

1- раскрыть сущность понятий и социальное значение семейных ценностей и ответственного родительства среди молодежи;

2- изучить ценностные ориентации молодежи;

3 - определить факторы, влияющие на формирование семейных ценностей и ответственного родительства среди молодежи;

4 - провести аналитический обзор результатов отечественных и зарубежных социологических исследований по проблеме формирования семейных ценностей среди юношей и девушек;

5 - описать методологию и методику социологического исследования представлений девушек и молодых людей о семейных ценностях и ответственном родительстве;

6 - проанализировать результаты собственного социологического исследования интериоризации семейных ценностей и ответственного родительства среди молодежи на примере г. Сыктывкара.

В соответствии с целью, задачами, объектом и предметом курсовой работы для теоретического осмысления представлений молодежи о семейных ценностях и ответственном родительстве были использованы такие методы как: анализ нормативно-правовой, научной литературы, результатов социологических исследований отечественных и зарубежных авторов и собственного социологического исследования; синтез и обобщение выводов исследователей. В эмпирической части курсовой работы для получения фактического материала был использован метод анкетирования молодых людей г. Сыктывкара от 18 до 30 лет; математические методы (СПСС, нахождение процентного соотношения, группировка, ранжирование ответов, корреляция), графическое представление данных, сравнение результатов собственного социологического исследования с результатами предшествующих исследователей.

В структуру курсовой работы входят: введение, две главы, в каждой из которых по 3 параграфа, заключение, литература, приложения. Первая глава раскрывает теоретический анализ проблемы формирования семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде. Вторая глава включает эмпирическое изучение представлений молодежи о семейных ценностях и ответственном родительстве. Заключение содержит основные выводы по теоретической и практической части курсовой работы. Приложения включают: программу социологического исследования, анкету, графическое представление полученных результатов социологического исследования.

Данная работа будет полезна студентам специальности социальная работа, исследователям данной области и специалистам по социальной работе. Также данная курсовая работа может быть использована при составлении региональных программ для молодежи.

Глава 1. Семейные ценности и представления о отвественном родительстве в молодежной среде: теоретический анализ проблемы

1.1 Ценностные ориентации как регулятор поведения личности

За последнее десятилетие «в ценностном сознании молодёжи произошли серьёзные изменения» Шагивалеева Э.Р., Шагивалеева Г.Р. Изучение ценностных ориентаций современной молодежи// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2012. - № 1. - С. 156.. Исследования системы ценностей молодежи вызывают существенный интерес в обществе, так как они оказывают значительное воздействие на формирование образа жизни и поведение как самой молодежи, так и на жизнедеятельность социума в целом. А также «проблема гендерной специфики жизненных ориентаций личности, проблема полоролевых идентификаций, смены их культурных значений приобретает свою актуальность в условиях глобальных социальных перемен, когда трансформация в различных сферах общественной жизни влияют не только на макросоциальные процессы, но и сказываются на индивидуальной жизни людей, изменяют ценности, культуру» Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект [Электронный ресурс] : монография / И. А. Козырева, Л. И. Быковская, А. В. Соколова и др. -- Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2009; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM..

Адаптируя человека в общественную среду, «общество неизбежно стремится сопоставить его со своим историческим опытом, традициями, оно выставляет эталоны социализации и задает индивидам типичные социальные черты (язык, ценности, информацию, картину мира, способы поведения), ориентируя на обретение одобряемых качеств личности и моделей поведения» Елишев С.О. Молодёжная политика в процессе формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи// Пространство и время. - 2012. - № 2. - С. 114.. Формирующиеся в ходе социализации человека системы ценностных ориентаций детерминируют процесс познания человеком социального мира, одновременно осуществляя регуляцию его поведения в социальной среде. Становление системы ценностных ориентаций личности происходит, прежде всего, под влиянием и воздействием господствующей в обществе и непосредственно окружающей её социальной среде системы ценностей. Хотя этот процесс в значительной степени не является предопределённым: ведь личность отнюдь не пассивна в формировании системы своих ценностных ориентаций, да и сама система ценностных ориентаций является по-настоящему динамичной системой - не раз и навсегда заданной.

Формирование в процессе социализации ценностных ориентаций современной молодёжи как самой динамичной части общества является одним из главных комплексов проблем, целей и направлений молодёжной политики в любом отдельно взятом государстве. Общественные и государственные институты хотят видеть молодежь нравственной, ценящей свою родину и историю, высококультурной, образованной, инновационной, предприимчивой, здоровой. Именно поэтому в любом обществе и государстве ценностные ориентации личности, молодёжи оказываются объектом воспитания и целенаправленного воздействия общества и государства; а процесс их образования - важным направлением молодёжной политики по осуществлению духовно-нравственного, патриотического и трудового воспитания.

Механизм формирования системы ценностных ориентаций молодёжи может быть реализован на самых разных уровнях (на уровне государства, общественных и религиозных институтов, семьи и личности) и основывается на последовательности стадий социальной регуляции: институционализации - установлении норм и эталонов поведения, определение системы ценностей и идеалов, к которым следует стремиться; профилактики - системе методов и процедур, направленных на предупреждение и устранение причин социальных отклонений; контроля - установление фактического состояния процесса (отношений, действий), оценка этого состояния, выводы, следующие из оценки; коррекции - исправлении социальных отклонений, аномалий.

«В настоящее время наблюдается автономизация и деформация большинства институтов социализации, приводящая к неотрегулированности, конфликтам, потери путей взаимодействия их друг с другом, коррекции их функций» Елишев С.О. Молодёжная политика в процессе формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи// Пространство и время. - 2012. - № 2. - С. 115.. Необходимо сформировать систему социальной регуляции, которая отслеживала бы процессы маргинализации молодежи и предотвращала негативные явления в молодежной среде, связанные с институционализацией этого маргинального положения. Находясь в ситуации неопределенности, связанной с тем, что отсутствует четкое видение дальнейшей социальной жизни и ее перспектив, молодежь привыкает к состоянию маргинализации, которое становится ее внутренней сущностью. Опасность заключается именно в привыкании к состоянию маргинализации, своей непринятости обществом, своей невключенности в его социальные структуры и организации. Социальная регуляция возможна при условии эффективного функционирования институциональной системы, при условии ее стабильности, соответствия институциональных норм и ценностей потребностям общества и, в частности, молодежи.

Изучение ценностных ориентаций молодёжи даёт возможность выявить степень её адаптации к новым социальным условиям и её инновационный потенциал. «В современной социально-философской и социально-психологической литературе отсутствуют общепризнанное определение ценностных ориентаций, что обусловлено сложностью объекта исследования и разнообразием исследовательских подходов. Тем не менее, ряд уч?ных (В.С. Мухина, Н.А. Волкова, И.М. Попова и др.) считают, что ценностные ориентации представляют собой субъективный механизм управления человеческим поведением» Кононова Т.М. Формирование ценностных ориентаций молодежи на этапе высшего образования// Академический вестник. - 2009. - № 3. - С. 47.. Многие исследователи рассматривают ценностные ориентации как выражение направленности личности (Б.Г. Ананьев, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн, В.А. Ядов). Также ценностные ориентации определяются как «относительно устойчивое, социально обусловленное, избирательное отношение человека к совокупности материальных и духовных общественных благ и идеалов, которые рассматриваются как предметы, цели или средства для удовлетворения потребностей жизнедеятельности личности» Шагивалеева Э.Р., Шагивалеева Г.Р. Изучение ценностных ориентаций современной молодежи// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2012. - № 1. - С. 156. и как «оценочное отношение к личности (группы) к совокупности материальных и духовных благ, которые рассматриваются как предметы (или их свойства), цели и средства для удовлетворения потребностей личности (группы)» Сурина И. А. Ценностные ориентации// Знание. Понимание. Умение. - 2005. - № 4. - С. 162.. Они выражаются в идеалах, личностном смысле жизни и проявляются в социальном поведении личности (группы). Ценностные ориентации, это своего рода, регуляторы социального поведения социальных субъектов. Ценностные ориентации, как и ценности, тесно связаны с нормами поведения, образуя тем самым, ценностно-нормативную систему, т.е. совокупность и взаимообусловленность ценностных ориентаций и норм, касающихся всех проявлений общественной жизни.

Изучение ценностных ориентаций молодежи предусматривает не только выявление современных ценностных приоритетов молодого поколения, но и изучение процесса трансформации его ценностных ориентаций. Это связано с тем, что в условиях, когда в российском обществе не стало стабильности, роль общечеловеческих ценностей становится более значимой. Они выступают в качестве сильных мотиваторов в поведении индивидов и широкого круга общественности, ведущими систему к тому или иному будущему, так как основная функция ценностных ориентаций: регуляция поведения как осознанного действия в определенных социальных условиях.

Система ценностных ориентаций определяет направленность деятельности личности, уровень ее социального творчества и нравственной зрелости, способность и готовность стать социально активным субъектом общественного бытия. Исследования показали, что «главными жизненными ценностями молодежи являются семья, друзья и здоровье, затем следуют: интересная работа, деньги и справедливость (значение последней ценности в настоящее время возрастает). Замыкает семерку главных жизненных ценностей религиозная вера» Семёнов В. Е. Ценностные ориентации современной молодежи// Социологические исследования. - 2007. - № 4. - С. 37.. Также выявлено, что «доминантной ценностью среди молодежи является материальный достаток сочетается с такими значимыми ценностями, как интересная работа (дело по душе), семья и дружба» Явон С. В. Ценностные ориентации молодежи среднего Поволжья// Социологические исследования. - 2012. - № 5. - С. 94.

«Важнейшим регулятором социального поведения личности являются, прежде всего, устойчивые представления о предназначении мужчин и женщин в обществе и семье о соотношении семейных и профессиональных ролей в соответствии с полом» Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект [Электронный ресурс] : монография / И. А. Козырева, Л. И. Быковская, А. В. Соколова и др. -- Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2009; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM.. «Социальное положение и характер деятельности мужчин и женщин в современном мире претерпевают значительные изменения, а значит, меняются и базовые гендерные критерии» Гаврилюк В. В. Социология молодежи. Маскулинность в социализации городских подростков// Социологические исследования. - 2004. - № . - С. 99.. Так, по результатам «анализа ценностей выявлено, что юноши и девушки важное значение придают семье, любви и здоровью» Шевченко Я. Ю. Гендерные особенности ценностных ориентаций студентов вуза// Концепт. - 2013. - № 7. - С. 67.. Также для них важно и материальное обеспечение, но развлечения и активная жизнь для девушек играет менее значимую роль, чем для юношей.

Девушки лучше относятся к детям, чем юноши, что можно объяснить и «материнским инстинктом», но вероятнее доминированием норм родительства, не предполагающих активного и ответственного отцовства. В. Пантин, анализируя отношение к ценностям родительства у современных россиян, делает вывод о том, что у большинства наших молодых соотечественников есть потребность в принятии семьи, материнства и детства как главнейших ценностей. Однако в реальности эта потребность уходит на второй план не только из-за материальных трудностей, но и под влиянием стереотипов общественного сознания, акцентирующих внимание на экономической, социальной и нравственной незащищённости семьи и детей перед угрозами современного мира. По мнению А.В. Узика наиболее предпочтительной для современных юношей и девушек является однодетная семья. Наряду с этим психологи и педагоги с тревогой пишут об ослаблении в последние годы родительского внимания к детям, которое называют «дефицитом родительской любви», а с другой стороны, о новом явлении общественной жизни - свойственной некоторой части российской молодёжи «педофобии», т. е. «нежелании иметь детей, из-за боязни нести моральную и экономическую ответственность за них» Грицай Л.А. Социальное измерение современного российского родительства// Вестник института социологии. - 2011. - № 2. - С. 189.. Сложившаяся ситуация усугубляется низким уровнем педагогической культуры многих родителей, их неумением, а подчас и нежеланием серьёзно и вдумчиво заниматься воспитанием собственных детей. Изучая данные явления, уместно говорить не только о кризисе семьи, но и о кризисе родительства, ярко проявляющем себя в современном мире. Причины данного кризиса можно увидеть в политических, экономических, социальных преобразованиях последних лет, однако, кризис родительства, в первую очередь, вызван низким значением ценности семьи с детьми в сознании наших современников. Именно эта утрата ценности семейственности приводит к таким печальным явлениям современной действительности, как падение уровня физического и психического здоровья детей, понижение их интеллектуального потенциала и духовно-нравственных ценностей, усложнение процесса адаптации в обществе, социальное сиротство и т. д. Безусловно, подобные негативные явления требуют поиска способов преодоления сложившейся ситуации.

От характера ценностей, которыми руководствуется молодежь при выборе жизненных стратегий, от её мировоззренческих установок зависит не только ближайшее будущее российского государства, но и будущее цивилизации. Поэтому необходимыми и актуальными являются своевременное системное изучение ценностных ориентаций молодежи, разработка системы формирования её нравственной культуры. В современных условиях очень важно осуществлять объективный анализ реального состояния тенденций духовно-нравственной жизни молодых россиян, усилиями ученых выработать концепцию нравственного воспитания молодежи, учитывающую ее жизненные реалии и потребности, способствующую развитию культуры личности.

Как никогда остро стоит «проблема формирования одухотворенной, гармонически развитой личности с устойчивыми нравственными ориентирами, воспитания у молодых людей высоких гражданских качеств, чувства нравственного долга и ответственности за будущее страны и своего народа» Журавлева И. А. Динамика ориентации молодежи на морально-этические ценности - актуальная проблема современного Российского общества// Психологический журнал. - 2013. - № 5. - С. 54.. В то же время, ценности любви, семьи и семейных отношений все еще занимают первые позиции, и это является тем ресурсом, на который можно опираться при построении и реализации государственных молодежных и семейных программ.

1.2 Семейные ценности и ответственное родительство: сущность понятий и социальное значение

Происходящие в России процессы изменения повседневной жизни россиян в ходе трансформации российского общества затрагивают процессы, сопряженные с трансформацией института семьи и определяющие так называемую демографическую модернизацию. Ведь, как показывают исследования и «в России и за рубежом, несмотря на модификацию ценностных установок, в частности рост ценности индивидуализма, значимости карьеры и самореализации, семья не перестает быть не просто важной, но очень важной ценностью» Лежнина Ю. П. Семья в ценностных ориентациях// Социологические исследования. - 2009. - № 12. - С. 69. Но «под влиянием социально-экономических факторов происходит постепенная переориентация молодежи с ценностей семьи на ценности, отражающие устремления людей к индивидуальным достижениям во внесемейной сфере жизнедеятельности, и прежде всего - к достижению высокого социального статуса» Евграфова Ю. А. Ценности современной молодежи и установки на семью и деторождение// Известия Пензенского государственного педагогического университета. - 2012. - № 28. - С. 1213.. И тем не менее, «семья и ее ценности остаются одними из самых существенных человеческих ценностей, которые значимы до сих пор, несмотря на доминирование индивидуализма и потребительства» Ильиных С. А. Семейные ценности молодежи: традиции и трансформации// Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 4. - С. 220..

В отличие от современной ситуации, в советском обществе, семья рассматривалась, в основном, через призму интересов общества, в основном, как источник воспроизводства трудовых ресурсов, именно поэтому ей отводилась одна из главных ролей, ее задача - репродукция и воспитание будущего поколения. Начиная с конца 40-х годов до 80-х большое значение придавалось благополучию детей, в начале 80-х годов активно пропагандировался стабильный брак. Но в 1990-е годы социокультурный символ женщины-матери стал вытесняться другими образами. Обязательность рождения детей в браке, как социальная норма, обусловленная в значительной мере традициями образа жизни и стимулированная социальной политикой советского времени, постепенно уходит из российской культуры. С начала 90-х годов «среди молодежи стала возрастать ценность образованности и интеллекта, а также комфортных условий жизни»Евграфова Ю. А. Ценности современной молодежи и установки на семью и деторождение// Известия Пензенского государственного педагогического университета. - 2012. - № 28. - С. 1214.. Доступность образования для женщин сделало их экономически независимыми от мужчин, что в свою очередь, поспособствовало изменению приоритетного положения семьи в иерархии ценностей современной молодежи, а также определяет доминирование установки построения карьеры над установкой деторождения.

Семейные ценности - «это то, что важно, значимо для всех членов семьи, общее поле их интересов» Петрякова О. Л. Семейный образ жизни в системе ценностных поколений// Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 79.. Семейные ценности находят своё отражение в отношении к браку, желательности семейной жизни, в отрицательном восприятии разводов и, конечно же, относительно высоких репродуктивных установках. Семейные ценности, такие как «создание прочной, счастливой семьи, воспитание детей, занимают прочные лидирующие позиции в структуре ценностных ориентаций молодых россиян наряду с такой ценностью, как материальный достаток»Там же. - С. 81..

Особенности ценностного отношения к семье и детям в российском обществе определяются достаточно устойчивыми тенденциями: сохранением высокой значимости семьи и детей для большей части населения; изменением структуры женской гендерной роли и связанным с ним снижением значимости материнства в жизни женщины; переходом от детоцентристских к супружеским внутрисемейным ценностям; вариативностью индивидуальных ценностных систем. Однако, по данным исследований, «россияне перестали ассоциировать любовь с семейным счастьем, а христианское понимание семейных ценностей стало самым непопулярным» Кучмаева О. В. Ценносттные ориентации современной молодежи: особенности и перспективы// Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 80.. Для большей части граждан любовь не что иное, как некие личностные отношения, которые вовсе не обязательно должны приводить к семейной жизни.

Одной из основных семейных ценностей является ценность родства. Родство явлется одной из составляющей ценностного триединства «супружество - родительство - родство». Родство рассматривается как поддержание родственных отношений, и как совместное проживание многих родственников, и как сохранение традиций рода. Сегодня родство чаще всего рассматривается с позиции поддержания родственных связей и при проживании, раздельном от других родственников. Сказывается, с одной стороны, стремление молодежи к невмешательству в их жизнь старшего поколения, с другой стороны, общие тенденции индивидуализации и «атомизации» как личности, так и семьи.

Следующей основной семейной ценностью является ценность брака. Идеальной семейной ценностью является зарегистрированный брак. Это значит, что «молодежь, в основном, выступает за зарегистрированный брак, но при этом приветствуют как «пробный вариант» сожительство» Ильиных С. А. Семейные ценности молодежи: традиции и трансформации// Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 4. - С. 222. . Принимая во внимание положительное отношение к сожительству, можно говорить о некотором снижении ценности супружества. Необходимо также указать связь гендерной проблематики и брака. В зарегистрированном браке ценятся любые качества и особенности мужчины и женщины, даже идущие вразрез с гендерными стереотипами. Таким образом, гендер негативно сказывается в большей мере на мужчин и женщин, не вступивших в брак.

Семейный ценности обретают форму мотивов вступления в брак. В ходе развития личности семейные ценности, и, соответственно, мотивы вступления в брак претерпевают определенную эволюцию, изменяясь не только по содержанию, но и по своему мотивационному статусу, по месту и роли в структуре жизнедеятельности. «Любовь и дети остаются, как и прежде, главными семейными ценностями, мотивирущими вступление в брак» Ильиных С. А. Семейные ценности молодежи: традиции и трансформации// Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 4. - С. 226..

Оценивая брачно-семейные представления современной молодежи в целом, Т.В. Андреева отмечает в них две негативных особенности: во-первых, молодые люди разделяют и противопоставляют понятия любовь и брак, воспринимая семью как помеху своим чувствам; во-вторых, брачно-семейные представления молодежи характеризует их явная потребительская нереалистичность.

Родительство как сложный феномен трактуется в разных науках по разному. Среди них социология, определяющая родительство как социологическую категорию, представляющую собой устойчивое эмоционально насыщенное взаимодействие реальных или потенциальных родителей, связанное с рождением и воспитанием детей и характеризующееся соответствующим поведением мужчины и женщины; демография, отвечающая на вопрос о том, что побуждает людей рожать и растить детей и т.д. Всё это подчёркивает значимость данного феномена в жизни как каждого отдельного человека, так и всего человечества в целом. Таким образом ответственное родительство - это «духовно-нравственная и социальная потребность личности, её ориентация на ценностное воспитание детей, подготовка к позитивным, когнитивным, эмоциональным, поведенческим отношениям в семье, субъективному ощущению себя родителем, эффективному взаимодействию в семье и формированию ценностных установок родительства» Файзиева Е. Б., Нилова Н. А. Организационно-методические аспекты создания внутривузовской системы просемейного воспитания студентов// Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 90..

Осознанное родительство включает в себя: «осознанность когнитивной составляющей семейных ценностей, установок и ожиданий родителя, родительских позиций, чувств, родительского отношения, родительской ответственности, стиля воспитания; понимание себя, своих реакций, мотивов родительского поведения, осознание родительской составляющей своей личности; понимание своего супруга, его реакций, мотивов родительского поведения; осознание родительского единства себя и своего брачного партнера, включая потребность в родительском единстве; развитость, устойчивость и комплементарность компонентов в интегральной психолого-педагогической структуре родительства» Акутина С. П. Формирование осознанного родительства у старшеклассников как духовно-нравственный императив// Гуманитарные науки. - 2009. - №1. - С. 137-138..

В частности, В. В. Бойко выделяет два плана потребности в детях: «общественный - установки родителей, соответствующие сложившемуся социально-историческому типу семьи; и индивидуальный - степень любви к детям, свойственная субъекту как носителю усвоенных общественных норм, установки по отношению к детям вообще» Грицай Л.А. Социальное измерение современного российского родительства// Вестник института социологии. - 2011. - № 2. - С. 191.. Р. В. Овчарова отмечает общественное влияние на становление родительства необходимо рассматривать с двух точек зрения: социального регулирования (формализованная сторона), что складывается из социального управления процессами деторождения, в том числе и материального и морального стимулирования рождаемости в рамках демографической политики государства; а также с точки зрения опосредованного воздействия (неформализованная сторона), заключающегося в комплексе социальных влияний на личность, передающихся через СМИ, произведения искусства и культуры. Также она выделяет два больших этапа в формировании родительства. Первый этап относится к добрачному периоду, еще до того, как мужчина или женщина станет отцом или матерью. Здесь существует лишь его образно сконструированное содержание, которое может включать в себя «образы эмоций, связанные с процессом воспитания детей, отдельные и общие когнитивные схемы: планирование уклада жизни в условиях родительства, планирование воспитательного процесса и др., а также образы отдельных поведенческих актов и всего поведения в целом». На этом этапе закладывается сама возможность стать родителем. С рождением собственного ребенка начинается следующий этап формирования родительства, - этап реализующегося родительства, -продолжающийся в течение всей жизни человека. Также Р.В.Овчарова выделяет характеристики родительства по определённым критериям: по форме (материнство и отцовство); по структуре семьи (родительство в полной семье с двумя родителями; неполной семье с одним родителем; материнской семье); по степени родства (биологическое родительство (родители, воспитывающие ребёнка, являются родными для него); социальное родительство (ребёнка воспитывают приёмные родители); смешанный тип родительства (в этом случае приёмным является только один из родителей, со вторым же ребёнка связывают кровные узы)) и др.

«Представления о родительстве юношей отличаются от представлений девушек» Грицай Л.А. Социальное измерение современного российского родительства// Вестник института социологии. - 2011. - № 2. - С. 190.. Так, в представлениях девушек на первых местах фигурирует любовь, ответственность, внимание и трудности воспитания детей. В представлениях юношей на первых местах находятся проблемы обеспечения будущего для ребенка, затрат времени на воспитание и родительского авторитета. Однако испытуемые не говорят о том, какие личностные качества им придется в себе развить, как нужно работать над собой. И в этом, отражается узость представлений молодежи о родительстве.

По мнению Э.Р.Алексеевой, родительство может рассматриваться как биологический, психологический, а также социокультурный феномен; как социальный институт, включающий в себя два других института: отцовство и материнство; как деятельность родителя по уходу, содержанию, воспитанию и обучению ребёнка; как этап в жизни человека, начинающийся с момента зачатия ребёнка и не заканчивающийся после его смерти; как отношения кровного родства между родителем и ребёнком; как субъективное восприятие человека себя родителем.

Определенный опыт родительства, образцы поведения будущие отцы и матери получают в родительской семье и от усилий родительской семьи во многом зависит успешность выполнения юношами и девушками будущей родительской роли. Вместе с тем, матери довольно редко разговаривают с дочерями на темы их будущей супружеской и родительской жизни, а отцы крайне редко обсуждают эти вопросы с сыновьями. Родители практически освободили детей (особенно в городах) от участия в домашней работе, что еще больше усугубляет их неподготовленность к будущей семейной жизни.

Таким образом, готовность к семейной жизни и к осознанному родительству, - важнейший показатель социальной зрелости и психического здоровья молодежи. Важно пропагандировать ценности брака, семьи, детей, организовывать социально-психологическое консультирование по проблемам брака, семьи, рождения и воспитания детей и т.д. Повысить уровень брачности, рождаемости, интерес к семейным ценностям среди молодежи - значит получить заметный эффект в социально-демографическом развитии страны. Сегодняшнее представление молодежи о семейных ценностях скажутся на завтрашней реальной картине института семьи, на предпочтении тех или иных семейных форм, детности, распределении семейных ролей, а соответственно, и на стабильности и гармоничности общества.

1.3 Объективные и субъективные факторы интериоризации семейных ценностей и ответственного родительства в молодежной среде

Существуют объективные и субъективные факторы формирования ценностных ориентаций - «неких индикаторов качества жизни» Кононова Т.М. Формирование ценностных ориентаций молодежи на этапе высшего образования// Академический вестник. - 2009. - № 3. - С. 47. Говоря о процессе формирования ценностных ориентаций современной молодёжи, прежде всего подразумевается, целенаправленное управление процессом такого формирования. То есть «целенаправленное воздействие со стороны различных субъектов молодёжной политики, с целью обеспечения достижения намеченного уровня духовно-нравственного бытия путем преобразования социально-экономического, культурного и информационного ресурса в усвоенную и самовоспроизводимую систему традиционных духовно-нравственных ценностных ориентаций, а также поддержания их динамичного равновесия со средой» Елишев С.О. Молодёжная политика в процессе формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи// Пространство и время. - 2012. - № 2. - С. 115..

По результатам экспертного исследования, проведённого в 2007 г. фондом имени Питирима Сорокина, к инструментам влияния на процесс формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи, относятся: ресурсы государственного аппарата (способствующие: созданию соответствующей законодательной базы, цензуре, влиянию на общественные институты); общественные институты (СМИ, образовательные учреждения, иные институты гражданского общества); традиционные религиозные институты (опыт противостояния чуждым деструктивным ценностям; воспитательная работа с молодежью, просветительская активность совместно со светскими институтами).

Говоря об эффективности механизмов формирования ценностных ориентаций молодёжи, нельзя не отметить ту особую роль, которую играют в этом процессе средства массовой информации. Роль СМИ в процессе социализации и формирования ценностных ориентаций молодёжи бывает различной, нося как позитивный, так и негативный характер. По мнению большинства авторов, оценивающих воздействие СМИ на современную российскую молодёжь, «в деятельности СМИ по социализации и формированию традиционных позитивных ценностных ориентаций молодёжи пока преобладают в большей степени негативные моменты, связанные с фактическим самоустранением государства из сферы регулирования деятельности СМИ» Васльева М.Г., Аулова М.В. Влияние современного телевидения на формирование семейных ценностей у молодежи// Система ценностей современного общества. - 2013. - № 27. - С. 146.. В настоящее время государство перестало заниматься корректирующей пропагандой посредством СМИ традиционных духовно-нравственных ценностей нашего общества, а значит и формированием систем традиционных духовно-нравственных систем ценностных ориентаций у молодёжи. Создание эффективной системы регулирования деятельности СМИ и осуществления государственной пропаганды посредством СМИ как одного из самых эффективных механизмов формирования у современной российской молодёжи систем традиционных, духовно-нравственных систем ценностных ориентаций должно является одной из первоочередных задач в выработке единой стратегии молодёжной политики в РФ.

Значительная роль в воссоздании эффективной системы деятельности всех институтов социализации и механизмов формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи принадлежит государству, государственной молодёжной политике. Государство обладает наибольшими ресурсами и возможностями для осуществления целостной молодёжной политики, координируя свою деятельность с деятельностью общественных институтов.

В государственной молодёжной политике условно можно выделить пять основных механизмов её реализации в процессе формирования ценностных ориентаций молодёжи: механизм институционализации единой базовой системы ценностных ориентаций современной российской молодёжи в рамках чётко сформулированной и определённой национальной идеи, стратегии национального развития. Реализуется посредством констатации и юридического закрепления выбранной системы ценностей в различных основополагающих нормативно-правовых актах, документах; механизм нормативно-правового регулирования различных сфер жизнедеятельности нашего общества, деятельности и взаимодействия между собой различных институтов социализации, процессов образования и воспитания, систем государственного управления, контроля, профилактики и коррекции социальных отклонений. Реализуется посредством принятия различных законодательных и нормативно-правовых актов; механизм создания и совершенствования организационных форм и моделей по реализации государственной молодёжной политики. Реализуется посредством создания системы органов управления, контроля, профилактики и исправления социальных отклонений в рамках осуществления молодежной политики, эффективного взаимодействия различных её субъектов; механизм осуществления целевых программ и проектов, направленных на социализацию, воспитание и формирование систем ценностных ориентаций современной российской молодёжи, т.е. практическая деятельность субъектов по достижению поставленных целей перед молодёжной политикой; механизм информационного воздействия, пропаганды систем ценностных ориентаций посредством использования средств массовой информации.

Формализованность государственной молодежной политики особенно хорошо проявилась в нормативно-правовой сфере. К сожалению, содержащееся в Конституции РФ положение о «деидеологизации» (т.е. о том, что никакая идеология не может быть признана государственной идеологией), в настоящее время, фактически, является своеобразным правовым барьером для дальнейшего национального развития и, в частности, реализации механизма институционализации единой базовой системы ценностных ориентаций современной российской молодёжи. Также в Конституции РФ в ст. 38 говорится о том, что «материнство и детство, семья находятся под защитой государства» Конституция Российской Федерации// Доступ СПС «КонсультантПлюс». - 2015. (это также отмечает Семейный кодекс); забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей; трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Целью государственной молодежной политики является «содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи» Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации: постановление Верховного Совета Российской Федерации №5090-1 от 3.06.1993г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015. и одним из направлений реализации является государственная поддержка молодой семьи. Также закон РФ «О дополнительных мерах поддержки молодых семей» О дополнительных мерах поддержки молодых семей: Федеральный закон от 01. 01. 2015 г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015. регулирует отношения, связанные с предоставлением дополнительных мер поддержки молодым семьям в жилищной сфере. Стратегия государственной молодёжной политики в РФ определяет целью государственной молодежной политики «развитие и реализацию потенциала молодежи в интересах России» Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации: распоряжение Правительства Российской Федерации № 1760-р от 18.12.2006г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.. Целями семейной политики Российской Федерации на период до 2025 года являются: «повышение уровня семейного благополучия, усиление социальной роли семьи в жизни общества (решении общегосударственных задач), создание условий для выполнения семьей ее основных функций» Концепция государственной семейной политики Российской Федерации на период до 2025 года (общественный проект): в 3-х частях//Составитель Мизулина Е.Б. и др./ЧАСТЬ 1.-М., 2013.. К основным направлениям государственной семейной политики относятся «обеспечение условий для преодоления негативных тенденций и стабилизации материального положения семей, уменьшение бедности и увеличение помощи малоимущим семьям, обеспечение работникам, имеющим детей, благоприятных условий для сочетания трудовой деятельности с выполнением семейных обязанностей, кардинальное улучшение охраны здоровья семьи, усиление помощи семье в воспитании детей» Об основных направлениях государственной семейной политики: Указ Президента Российской Федерации №712, 14.05.1996г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.. Также утверждено «предоставление субсидий молодым малообеспеченным семьям, нуждающимся в улучшении жилищных условий, принятие меры по укреплению органов и учреждений по делам молодежи» О дополнительных мерах поддержки молодежи в Российской Федерации: постановление Правительства Российской Федерации №387 от 3.04.1996г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015. и др. Законодательство устанавливает единую систему государственных пособий гражданам, имеющим детей, «в связи с их рождением и воспитанием, которая обеспечивает гарантированную государством материальную поддержку материнства, отцовства и детства» О государственных пособиях гражданам, имеющим детей: федеральный закон РФ № 81-ФЗ от 19 мая 1995 г.// Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.. Одной из приоритетных задач молодежной политики является «формирование системы ценностей с учетом многонациональной основы государства, предусматривающей создание условий для воспитания и развития молодежи, знающей и ответственно реализующей свои конституционные права и обязанности, обладающей гуманистическим мировоззрением, устойчивой системой нравственных и гражданских ценностей» Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 г.: распоряжение Правительства РФ от 29 ноября 2014 г. № 2403-р// Доступ СПС «Консультант Плюс». - 2015..

Целью государственной молодежной политики в Республике Коми является «создание правовых, экономических и организационных условий для гармоничного развития, эффективной социализации, успешной самореализации, формирования общероссийской гражданской идентичности молодежи, реализации ее инновационного потенциала в интересах устойчивого развития России» Концепция молодежной политики в Республике Коми [Электронный ресурс]. - URL: http://agmol.rkomi.ru/ (дата обращения: 16.02.2015)., одним из направлений молодежной политики является «формирование условий для духовного и нравственного воспитания молодежи» О молодежной политике в Республике Коми: закон Республики Коми №115-РЗ от 4.10.2010г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015., а также поддержка молодых семей. Целями государственной семейной политики Республики Коми являются «поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития" Концепция государственной семейной политики Республики Коми на период до 2025 г. [Электронный ресурс]. - URL: http://mintrudsoc.rkomi.ru/left/pro_npa/26524/ (дата обращения: 15.03.2015).. Также законодательство предусматривает государственные гарантии в Республике Коми семьям, имеющим детей. К ним относятся: «ежемесячное пособие на ребенка; доплата к ежемесячному пособию на ребенка» О государственных гарантиях в Республике Коми семьям, имеющим детей: закон Республики Коми № 57-РЗ от 12 ноября 2004 г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.. Чтобы простимулировать рождаемость и укрепить семьи государству необходимо выполнить ряд задач: «создание предпосылок для повышения рождаемости путем постепенного перехода от преимущественно малодетного к среднедетному типу репродуктивного поведения семей; принятие дополнительных мер и гарантий, стимулирующих молодые семьи к рождению и воспитанию детей; обеспечение адресной социальной защиты семьи, включая предоставление материальной помощи при рождении ребенка; социальная защита и материальное поощрение ответственного родительства» О концепции демографического развития Республики Коми на период до 2015 года: Указ Главы Республики Коми от 10.12.2001 № 506 [Электронный ресурс]. - URL: http://docs.cntd.ru/document/473207820 (дата обращения: 15. 01. 2015). и др.