Интериоризация семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде: гендерное сравнение

8. Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 г.: распоряжение Правительства РФ № 2403-р от 29. 11. 2014 г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». - 2015.

9. Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации: распоряжение Правительства Российской Федерации № 1760-р, 18.12.2006г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2014.

10. О дополнительных мерах поддержки молодежи в Российской Федерации: постановление Правительства Российской Федерации №387 от 3.04.1996г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2014.

11. Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации: постановление Верховного Совета Российской Федерации №5090-1 от 3.06.1993г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2014.

12. Концепция государственной семейной политики Республики Коми на период до 2025 г. [Электронный ресурс]. - URL: http://mintrudsoc.rkomi.ru/left/pro_npa/26524/ (дата обращения: 15. 03. 2015).

13. О концепции демографического развития Республики Коми на период до 2015 года: Указ Главы Республики Коми № 506. от 10.12.2001. URL: http://docs.cntd.ru/document/473207820 (дата обращения: 15. 01. 2015).

14. Концепция молодежной политики в Республике Коми [Электронный ресурс]. - URL: http://agmol.rkomi.ru/ (дата обращения: 16.02.2015).

15. О государственных гарантиях в Республике Коми семьям, имеющим детей: закон Республики Коми № 57-РЗ от 12. 11. 2004 г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.

16. О молодежной политике в Республике Коми: закон Республики Коми №115-РЗ от 4.10.2010г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.

II. Научная литература

1. Абросимова Е.Е. Дихотомические вопросы: логика и рациональность использования при построении анкеты// Социологические исследования. - 2013. - № 11. - С. 25-29.

2. Аверьянов Л.Я. О проблемах молодежи и не только о них// Социологические исследования. - 2008. - № 10. - С. 153-157.

3. Акименко Н. К., Багинская С. В. Изучение ценностей семьи и осознание семейных ролей современной молодежью// Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - № 38. - С. 211-217.

4. Акутина С. П. К проблеме классификации семейных духовно-нравственных ценностей// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - № 94. - С. 9-14.

5. Акутина С. П. Формирование осознанного родительства у старшеклассников как духовно-нравственный императив// Известия высших учебных заведений. - 2009. - № 1. - С. 133-142.

6. Ананченкова П.И. Трансформация семейных ценностей в современном российском обществе// Труд и социальные отношения. - 2011. - № 6. - С. 45-53.

7. Бессчетнова О. В. Роль семьи и национальной культуры в системе социализации детей и молодежи в современном российском обществе// Известия высших учебных заведений. - 2009. - № 2. - С. 142-150.

8. Бибарсова Н. В. Эмоциональный интеллект как фактор развития семейных ценностей современной молодежи// В мире научных открытий. - 2013. - № 9. - С. 163-177.

9. Болотова Л. В., Медведева Н. А. Оценка брачности и разводимости в Вологодском регионе// Молочно-хозяйственный вестник. - 2012. - № 3. - С. 93-100.

10. Боронина Ю. Р., Вишневский Ю. Р., Белова О. Р. Студенчество: динамика ценностных ориентаций// Академический вестник. - 2009. - № 3. - С. 19-36.

11. Васильева И. С. Образ жизни и основные проблемы партнеров в период формирования добрачных отношениях// Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - № 2. - С. 201-204.

12. Васильева М.Г., Аулова М.В. Влияние современного телевидения на формирование семейных ценностей у молодежи// Система ценностей современного общества. - 2013. - № 27. - С. 144-148.

13. Вебер Э. И. Ценностные ориентиры современной молодежи России// Историческая и социально-образовательная мысль. - 2011. - № 4. - С. 142-145.

14. Верещагина А. В. Отношение студенческой молодежи к семье и семейным ценностям// Молодежь и общество. - 2013. - № 1. - С. 52-60.

15. Виниченко Е. А. Подготовка студентов к ответственному восприятию родительской роли// Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - № 18. - С. 183-188.

16. Волков Ю.Г. Восприятие семьи семейных ценностей донской молодежью// Молодежь и общество. - 2013. - № 2. - С. 60-67.

17. Гаврилюк В. В. Социология молодежи. Маскулинность в социализации городских подростков// Социологические исследования. - 2004. - № . - С. 98-104.

18. Горбунова Е.В. Ценностное отношение к семье у студенческой молодежи в условиях оздоровления российского общества// Перспективы науки. - 2010. - № 8. - С. 17-20.

19. Грицай Л. А. Российское родительство: опыт прошлого - взгляд в будущее// Образ человека будущего. - 2014. - № 1. - С. 231-238.

20. Грицай Л.А. Социальное измерение современного российского родительства// Вестник института социологии. - 2011. - № 2. - С. 187-201.

21. Гулиева Ш. М. К. Психологические вопросы подготовки девушек к семейной жизни// Вектор науки Тольяттинского государственного университета. - 2013. - № 1. - С. 75-78.

22. Гурко Т.А. Брак и родительство в России - М.: Институт социо-логии РАН, 2008. - 325 с.

23. Данилова Е.А., Кошарный В. П. Роль института семьи в процессе социализации современной молодежи// Социология. - 2011. - № 3. - С. 61-66.

24. Дружинина Ю.А., Маленова А.Ю. Гендерные особенностиотношения к браку и семье представителей разных поколений// Вестник Омского университета. - 2010. - № 1. - С. 39-49.

25. Дубиняк А.В. Проблемы формирования ответственного родительства в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - 2010. - С. 102-103.

26. Думнова Э. М. Брачно-семейные установки молодежи российского мегаполиса: гендерный аспект// Вестник томского государственного университета. - 2012. - № 363. - С. 47-50.

27. Думнова Э. М. Молодежь мегаполиса: социальное неравенство и ценности// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 6. - С. 54-59.

28. Евграфова Ю. А. Ценности современной молодежи и установки на семью и деторождение// Известия Пензенского государственного педагогического университета. - 2012. - № 28. - С. 1213-1216.

29. Елишев С.О. Молодёжная политика в процессе формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи// Пространство и время. - 2012. - № 2. - С. 113-119.

30. Жангурова А.А. Проблемы престижа семейных ценностей и социальной ответственности в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - 2010 - С. 10-12.

31. Журавлева И. А. Динамика ориентации молодежи на морально-этические ценности - актуальная проблема современного Российского общества// Психологический журнал. - 2013. - № 5. - С. 53-57.

32. Змановская Е. В., Карташова Т. Е. Структура и содержание брачно-семейных установок современной молодежи// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - № 12. - С. 222-226.

33. Ильиных С. А. Представления о семье студентов Минска и Новосибирска// Социологические исследования. - 2014. - № 3. - С. 59-65.

34. Ильиных С. А. Семейные ценности молодежи: традиции и трансформации// Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 4. - С. 221-232.

35. Карнеев Р. К., Мерзлякова С. В. Связь индивидуально-психологических особенностей с развитием ценности семьи у студенческой молодежи// Вестник Московского городского педагогического университета. - 2011. - № 2. - С. 31-40.

36. Карташова Т. Е. Динамика и структура брачно-семейных установок современной молодежи// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2011. - № 132. - С. 336-341.

37. Карташова Т. Е. Особенности брачно-семейных установок современной молодежи// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2011. - № 129. - С. 54-69.

38. Кирдяшкина Т. А. Роль образования в подготовке молодежи к семейной жизни// Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2013. - № 1. - С. 35-39.

39. Комарова И.А., Пойда О.В. Изучение представлений студенческой молодежи о проблеме осознанного родительства// Вектор науки Тольяттинского государственного университета. - 2011. - № 2. - С. 118-121.

40. Кононова Т.М. Формирование ценностных ориентаций молодежи на этапе высшего образования// Академический вестник. - 2009. - № 3. - С. 46-50.

41. Королева Ю. Г. Семья в системе ценностных ориентаций студентов// Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. - 2009. - № 45. - С. 46-49.

42. Кузьмен О. В. Настоящее и будущее России в ценностных ориентациях и представлениях студенческой молодежи// Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2013. - № 6. - С. 139-147.

43. Кучмаева О. В. Ценностные ориентации современной российской молодежи: особенности и перспективы// Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 73-83.

44. Лагойда Н. Г. Проблема подготовки современной молодежи к браку и пути ее решения// Вестник Бурятского государственного университета. - 2013. - № 5. - С. 82-87.

45. Лежнина Ю. П. Семья в ценностных ориентациях// Социологические исследования. - 2009. - № 12. - С. 69-77.

46. Либзяк М. В. Подготовка молодежи к осознанному, ответственному родительству// Культура, наука, интеграция. - 2010. - № 3. - С. 170.

47. Маленкова Н.Л. Готовим к самостоятельной семейной жизни// Народное образование. - 2011. - № 7. - С. 243-246.

48. Маленова А.Ю., Дружинина Ю.А. Гендерные особенности отношения к браку и семье представителей разных поколений// Вестник Омского университета. - 2010. - № 1. - С. 39-49.

49. Меркулов П. А. Международные стандарты формирования государственной молодежной политики// Знание. Понимание. Умение. - 2012. - № 4. - С. 101-105.

50. Мирьяна У. Изменения гендерных стереотипов в процессе взросления// Вестник Пермского университета. - 2011. - № 4. - С. 75-86.

51. Михайлов С.В., Шубина Т.Ф. Молодежь Архангельской области - семья как приоритетная ценность// Вестник Северного федерального университета. - 2011. - № 3. - С. 68-72.

52. Орлова В.В. Ценностные приоритеты молодежи в Сибирском регионе// Социологические исследования. - 2009. - № 6. - С. 95-99.

53. Папа О. М. Сожительства как альтернатива браку// Современные исследования социальных проблем. - 2012. - № 2. - С. 249-257.

54. Петров А. В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений// Социологические исследования. - 2008. - № 2. - С. 83-90.

55. Петрякова О.Л. Семейный образ жизни в системе ценностей поколений // Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 79-86.

56. Полканова Ю. А. Историко-педагогический анализ проблемы подготовки к родительству в России// Вестник Череповецкого государственного университета. - 2011. - 4-34. - С. 125-129.

57. Полканова Ю. А. Социально-правовые аспекты подготовки молодежи к родительству// Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2012. - № 1. - С. 285-287.

58. Пойда О. В., Комарова И. А. Некоторые особенности формирования осознанного родительства у студенческой молодежи в процессе профессиональной подготовки// Категория «социального» в современной педагогике и психологии. - 2013. - № 3. - С. 348-355.

59. Потаповская О. М. Ценностные приоритеты семейного воспитания в России// Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. - 2011. - № 20. - С. 110-138.

60. Прохорова О. Г. Подготовка молодежи к родительству// Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. - 2009. - № 1. - С. 5-12.

61. Рогова А. М. Особенности формирования семейных ценностей у современной российской молодежи// Современные проблемы науки и образования. - 2009. - № 1. - 66-69.

62. Рожнов О. А. Оценка эффективности реализации молодежной политики// Научные ведомости Белгородского государственного университета. - 2011 - № 8. - С. 56-61.

63. Русанова А.А. Семья как ценность и институт социального самоопределения студенческой молодежи// Современные исследования социальных проблем. - 2012. - № 4. - С. 84-92.

64. Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи// Социологические исследования. - 2007. - № 4. - С. 37-43.

65. Сергеев Р. В. Ценности Российского студенчества в семейно-брачных отношениях// Вестник Адыгейского государственного университета. - 2010. - № 3. - С. 234-238.

66. Сердюкова Е. Ф. Нравственный компонент готовности молодых людей к вступлению в брак// Научный диалог. - 2014. - № 3. - С. 86-91.

67. Сёмина М. В. Подготовка молодежи к браку и семье в советской и постсоветской России// Вопросы современной науки и практики. - 2011. - № 3. - С. 156-165.

68. Сёмина М. В. Подготовка молодежи к браку и семье: направления развития// Вектор науки Тольяттинского государственного университета. - 2011. - № 3. - 287-291.

69. Скриптунова Е. А., Морозов А. А. О предпочтениях городской молодежи// Социологические исследования. - 2002. - №. - С. 105-110.

70. Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи// Социологические исследования. - 2003. - № 11. - С. 73-78.

71. Соколова Е. В., Лобанова О. Б. Ценностные предпочтения современной молодежи России и Германии// Гуманитарный вектор. - 2012. - № 3. - С. 217-221.

72. Соколов А.В., Щербакова И.О. Социология молодежи. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества// Социологические исследования. - 2003. - № 1. - С. 115-123.

73. Солдатова Е. Л. Роль образа семьи в информационном пространстве как основа идентификации молодежи// Гуманитарный вектор. - 2013. - № 33. - С. 145-149.

74. Сурина И. А. Ценностные ориентации// Знание. Понимание. Умение. - 2005. - № 4. - С. 161-169.

75. Сытник А.В. Проблемы формирования ответственного родительства в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - 2011. - С. 79-81.

76. Тучкова В. В. Отражение семейных ценностей в российских СМИ// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2012. - № 150. - С. 158-163.

77. Тырнова О. А. Особенности ценностных ориентаций современной молодежи// Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова. - 2010. - № 3. - С. 71-75.

78. Фаизова В. Б., Шубович М. М. Становление системы ценностных ориентиров, формирующих психологическую готовность к браку у студентов// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2013. - № 4. - С. 89-94.

79. Файзиева Е. Б., Нилова Н. А. Организационно-методические аспекты создания внутривузовской системы просемейного воспитания студентов// Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 87-93.

80. Чикалова Е.А. Трансформации семейных отношений в современном российском обществе: гендерный подход// Сборники конференций НИЦ социосфера. - 2011 - № 20. - С. 42-45.

81. Шагивалеева Э.Р., Шагивалеева Г.Р. Изучение ценностных ориентаций современной молодежи// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2012. - № 1. - С. 156.

82. Шаповалова А.В. Студенческий взгляд на семейную политику Российского государства// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. -2010. - С. 136-138.

83. Шевченко Я. Ю. Гендерные особенности ценностных ориентаций студентов вуза// Концепт. - 2013. - № 7. - С. 67-71.

84. Шпаковская Л., Чернова Ж. Молодые взрослые: супружество, партнерство и родительство. Дискурсивные предписания и практики в современной России// Журнал социальных исследований. - 2010. - № 3. - С. 19-43.

85. Явон С.В. Жизненное самоопределение российской молодежи// Знание. Понимание. Умение. - 2012. - № 4. С. 174-178.

86. Явон С. В. Ценностные ориентации молодежи среднего Поволжья// Социологические исследования. - 2012. - № 5. - С. 89-95.

87. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - 6-е изд. - М.: ИКЦ «Академкнига»; «Добросвет», 2003. - 596 с.

88. Ядова М.А. Современное и традиционное в ценностях постсоветской молодежи// Социологические исследования. - 2012. - № 1. - С. 114-125.

III. Электронные ресурсы

1. Быковская Л.И. Оценка индивидуальной нуждаемости граждан пожилого возраста и инвалидов в социальных услугах и их востребованность [Электронный ресурс]: методологические подходы: монография/ Л.И. Быковская, Л.В. Хотемова, Р.И. Зубова. - Сыктывкар: Изд-во СыктГУ, 2008. - ; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM.

2. Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект [Электронный ресурс] : монография / И. А. Козырева, Л. И. Быковская, А. В. Соколова и др. -- Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2009; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM.

3. Методика эмпирических исследований в социальной работе [Электронный ресурс]: монография/ Р. И. Зубова - Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2011; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM.



Приложение 1

ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

«Интериоризация семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде: гендерное сравнение»

Методологическая часть программы

Исследования системы ценностей молодежи вызывают существенный интерес в обществе, так как они оказывают значительное воздействие на формирование образа жизни и поведение как самой молодежи, так и на жизнедеятельность социума в целом.

В России предпринимались отдельные попытки ученых провести социологические исследования с целью получения информации по этим вопросам среди молодёжи. Так, например, Е.В. Соколова и О.Б. Лобанова сравнивают «семейно-брачные установки молодых людей России и Германии» Соколова Е. В., Лобанова О. Б. Ценностные предпочтения современной молодежи России и Германии// Гуманитарный вектор. - 2012. - № 3. - С. 217.. Н.К. Акименко и С.В. Багинская рассматривают «особенности семейных ценностей современной молодежи» Акименко Н. К., Багинская С. В. Изучение ценностей семьи и осознание семейных ролей современной молодежью// Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - № 38. - С. 211-217. Республики Казахстан. М.А. Ядова освещает проблему «соотношения современного и традиционного в поведенческих установках и ценностных ориентациях молодежи постсоветского поколения» Ядова М. А. Современное и традиционное в ценностях постсоветской молодежи// Социологические исследования. - 2012. - № 1. - С. 114-125.. С.В. Скутнева анализирует «гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи» Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи// Социологические исследования. - 2003. - № 11. - С. 73-78.. В Республике Коми эту проблему раскрыли: Авторский коллектив Сыктывкарского государственного университета, а именно И.А. Козырева, Л.И. Быковская, А.В. Соколова, Р.И. Зубова, Л.В. Хотемова, О.Б. Труфанова, С.С. Чабанова анализируют представления молодых людей о гендерных ролях, а также «влияние гендерных стереотипов на статус мужчин и женщин» Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект [Электронный ресурс] : монография / И. А. Козырева, Л. И. Быковская, А. В. Соколова и др. -- Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2009; 1 электрон. опт. диск. - CD-ROM.. А. А. Жангурова разбирает проблему «престижа семейных ценностей и социальной ответственностиЖангурова А. А. Проблема престижа семейных ценностей и социальной ответственности в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - 2010. -С. 10-12. в молодежной среде, А. В. Дубиняк раскрывает проблему «формирования ответственного родительства»Дубиняк А. В. Проблемы формирования ответственного родительства в молодежной среде// Социальные и психологические проблемы глазами молодых. - С. 102-103. в молодежной среде.

Объектом социологического исследования является 100 молодых людей г. Сыктывкара от 18-30 лет, с различным семейным положением и видом занятости.

Предметом социологического исследования является специфика ценностных предпочтений юношей и девушек в сфере семьи, брака и родительства.

Цель социологического исследования - выявление имеющихся семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве у юношей и девушек.

Задачи исследования:

- изучить представления о семейных ценностях и ответственном родительстве у юношей и девушек;

- выявить отношение и готовность к семейным обязанностям и их распределению;

- выяснить отношение к разводам;

- определить брачно-семейные установки и готовность к родительству;

- выяснить влияние родительской семьи на формирование семейных ценностей юношей и девушек;

- проанализировать различия в установках на семью, брак и родительство среди юношей и девушек;

- провести анализ результатов социологического исследования.

Гипотезы исследования. В ходе исследования предполагается проверить следующие основные гипотезы:

- молодежь на первое место ставит не семейные, а карьерные и материальные интересы;

- мужчины более ориентированы на сожительство, нежели женщины;

- женщины более ориентированы на ответственное родительство нежели мужчины;

- родительская семья в значительной мере влияет на формирование семейных ценностей молодежи.

Методическая часть программы

Для отбора респондентов была использована целенаправленная выборка. Для последующего сравнительного анализа были отобраны 100 молодых людей (50 мужчин и 50 женщин) г. Сыктывкара от 18 до 30 лет. Также было отобрано из 50 мужчин - 25 человек обучающихся и 25 работающих, и из 50 женщин - 25 обучающихся и 25 работающих. А также 30 семейных молодых людей и 70 несемейных. Это было сделано для того, чтобы получить наиболее полные и реальные результаты.

Среди обучающейся молодежи выбирается 50 молодых людей, их которых 25 юношей и 25 девушек. В Сыктывкарском государственном университете подвергаются исследованию 25 юношей 4 курса очного отделения специальности «Прикладная математика и информатика» и 4 курса очного отделения специальности «Информационная безопасность института точных наук и информационных технологий, а в медицинском колледже 25 девушек 4 курса очного отделения, специальности «Сестринское дело» и 4 курса очного отделения, специальности «Лечебное дело».

Среди работающей молодёжи исследуется 25 женщин и 25 мужчин г. Сыктывкара, работающих на частных предприятиях.

Число подлежащих опросу респондентов распределилось по одному конкретному признаку:

1. Пол: девушки и юноши от 18-30 лет;

Для данного признака применяется корреляционный метод социологического исследования.

Методы исследования применяются следующие:

1 - сбор первичной социологической информации при помощи анкетирования;

2 - статистический анализ полученных данных;

3 - интерпретация полученных данных.

Логический анализ понятий:

Молодёжь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств.Юзефавичус Т. А. Проблемы социальной работы с молодежью: учебник для студ. Учреждений высшего проф. Образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 199 с.

Молодежь (молодые граждане) - граждане Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет (включительно) О молодежной политике в Республике Коми: закон Республики Коми №115-РЗ от 4.10.2010г. // Доступ СПС «Консультант Плюс». -2015.;

Семья - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, отношение между мужем и женой, родителями и детьми. Медведева Е. С. Словарь терминов по теории социальной работы [Электронный ресурс]. - URL: http://voluntary.ru/dictionary/853/word/semja (дата обращения: 20.10.2014).

Родительство - интегральное психологическое образование личности, включающее совокупность ценностных ориентаций родителя, установок и ожиданий, родительских чувств, отношений и позиций, родительской ответственности и стиля семейного воспитания.Овчарова Р. В. Психология родительства: Учебное пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 13 с.

Ответственное родительство - духовно-нравственная и социальная потребность личности, её ориентация на ценностное воспитание детей, подготовка к позитивным, когнитивным, эмоциональным, поведенческим отношениям в семье, субъективному ощущению себя родителем, эффективному взаимодействию в семье и формированию ценностных установок родительства.Файзиева Е. Б., Нилова Н. А. Организационно-методические аспекты создания внутривузовской системы просемейного воспитания студентов// Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 90.

Гендер - социальный аспект отношения полов, складывающийся во всех сферах жизнедеятельности общества. Сегодня «гендер» понимается как одна из важнейших граней общественных отношений и включает три группы характеристик: 1) социальный пол; 2) полоролевые стереотипы, распространенные в обществе; 3) «гендерный дисплей» - предписанные обществом нормы мужского и женского действия и взаимодействия во всем многообразии их проявлений.Абатурова Л. Г., Соколова Т. Б. Словарь - справочник по социальной работе[Электронный ресурс]. - URL: http://edu.dvgups.ru/METDOC/CGU/SOTS_RAB_S/SEMEVED/METOD/ABATUROVA_1/UP.HTM (дата обращения 20.10.2014).

Гендерные исследования - изучение проблем пола, но не биологического как совокупности анатомических особенностей, а социального (gender). Бытие мужчины или женщины определяется в социальном аспекте системой социализации и усвоения норм культуры. Исследуются ценностные ориентации и установки, дается анализ маскулинизированной культуры, которая подавляет не только женщин, но и мужчин. Исследуются пути развития эмансипированного общества от традиционно патриархатного деления ролей на мужские и женские. Там же.

Приложение 2

Сыктывкарский государственный университет

Студенческая научно-исследовательская лаборатория «Социс»

кафедры социальной работы

АНКЕТА

«Интериоризация семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде: гендерное сравнение»

Здравствуйте!

Просим Вас ответить на ряд вопросов, цель которых заключается в исследовании семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде. При заполнении анкеты сначала внимательно прочитайте вопрос и все предлагаемые ответы. Затем обведите кружком цифру того ответа, который соответствует Вашему мнению или напишите своё суждение на специально оставленных для этого строчках. Ответы будут использованы в обобщенном виде, поэтому свою фамилию указывать не следует.

Заранее благодарим Вас за искренние ответы на все вопросы!

2015 год

1.В Вашем представлении, семья - это: (можно выбрать несколько вариантов)

взаимная любовь…………………………………………………………...1

рождение детей и их воспитание………………………………………….2

теплота, понимание, взаимная психологическая поддержка………….3

место, где человек может быть поистине сам собой…………………..4

семья приносит наибольшее удовольствие в жизни…………………..5

семья это самостоятельность, ответственность и уважение…………..6

сложившаяся традиция, о том, что рано или поздно все должны вступать в брак…………………………………………………………………...7

стремление ответить на ожидания родственников…………………….8

материальная обеспеченность………………………………………….9

потеря личной свободы и своей индивидуальности…………….……10

спасение от одиночества ……………………….…………………….11

тормоз для личных успехов человека, для его карьеры…………………1

что ещё (напишите)____________________________________________

2.Является ли для Вас обязательной регистрация брака при создании семьи? (один ответ)

да, создание семьи невозможно без регистрации брака в органах ЗАГС………………………………………………………………….1

да, обязательно, но зависит от партнера…………………………………2

нет, не обязательно, но зависит от партнера…………………………3

нет, создание семьи возможно и в незарегистрированных отношениях……4

3.Как Вы считаете, брак - это: (можно выбрать несколько вариантов)

официальное признание отношений…………………………………..1

психологическая устойчивость…………………………………………2

стабильность, ответственность………………………………………….3

защита интересов семьи и детей…………………………………………4

материальная обеспеченность……………………………………………5

приобретение социального статуса……………………………………6

традиция, обязательная для выполнения……………………………….7

стремление удовлетворить ожидания родственников…………………8

тормоз для личных успехов человека, для его карьеры………………9

брак не нужен…………………………………………………………..10

что еще (напишите)____________________________________________

4.В каком возрасте, по Вашему мнению, нужно создавать семью? (один ответ)

от 16 до 18 лет……………………………………………………………..1

от 18 до 20 лет……………………………………………………………2

от 20 до 30 лет…………………………………………………………….3

от 30 лет и старше………………………………………………………..4

возраст не имеет значения……………………………………………….5

в каком еще (напишите)_________________________________________

5.Хотите ли Вы создать семью? (один ответ)

да, хочу…………………………………………………………………..1

да, но не сейчас…………………………………………………………….2

да, но партнер против…………………………………………………….3

как получится………………………………………………………………4

нет, не хочу………………………………………………………………..5

6-17.Насколько, с Вашей точки зрения, важно при создании семьи быть готовым к следующим семейным обязанностям? (нужно оценить себя по 3-й шкале в каждой строке, где 1-полностью готов, 2 - частично готов, а 3 - не готов, нужную цифру обвести в кружок)

Варианты ответов	Уровень готовности
	Полностью готов	Частично готов	Не готов
6. умение материально содержать семью	1	2	3
7. выполнение различных хозяйственных работ по дому	1	2	3
8. умение быть хорошим родителем	1	2	3
9. умение рационально вести бюджет семьи	1	2	3
10. умение погашать возникающие конфликты у ссоры	1	2	3
11. умение организовывать досуг и отдых семьи	1	2	3
12. умение устанавливать деловые контакты с другими людьми с целью добиться той или иной помощи семье	1	2	3
13. умение поддерживать хорошие отношения с родителями супруга	1	2	3
14. умение выполнять уход за детьми	1	2	3
15. способность понимать и учитывать настроение и психическое состояние супруга	1	2	3
16. быть хорошим мужем (женой)	1	2	3



17.Как Вы считаете, какие отношения в семье между супругами наиболее оптимальны? (один ответ)

муж - глава семьи…………………………………………………………1

жена - глава семьи………………………………………………………2

равенство обоих супругов……………………………………………….3

каждый отвечает сам за себя………………………………………………4

какие ещё (напишите)__________________________________________

18.Как Вы считаете, развод - это: (можно выбрать несколько вариантов)

начало новой жизни…………………………………………………….1

возможность найти более подходящего партнера……………………….2

освобождение от изживших себя отношений……………………………3

лишние проблемы…………………………………………………………..4

потеря для ребенка одного из родителей………………………………..5

безответственное отношение к семье и детям………………………….6

осуждение в обществе……………………………………………………..7

потеря стабильности и материальной обеспеченности…………………8

одиночество……………………………………………………………….9

трагедия для ребенка…………………..……………………………….10

что ещё (напишите)____________________________________________

19.Обязательно ли, по Вашему мнению, рождение ребенка в браке?

да, обязательно……………………………………………………………1

нет, не обязательно……………………………………………………...2

20.Кто, по Вашему мнению, должен заниматься или занимается воспитанием ребёнка? (не более 3 вариантов ответов)

мать………………………………………………………………………1

отец………………………………………………………………………….2

мать и отец в равной мере…………………………………………….3

бабушки и дедушки………………………………………………………4

другие родственники……………………………………………………...5

кто еще (напишите)____________________________________________

21.По каким критериям, по Вашему мнению, можно определить готовность к родительству? (можно выбрать несколько вариантов)

социально-психологическая компетентность…………………………….1

моральная зрелость……………………………………………………….2

материальная обеспеченность……………………………………………..3

педагогическая компетентность…………………………………………4

прочность отношений с партнером……………………………………..5

биологическая готовность……………………………………………….6

достижение определенного возраста……………………………………7

необходимо состоять в браке……………………………………………8

хорошие жилищные условия…………………………..…………………9

по каким еще (напишите)_______________________________________

22.Как Вы считаете, рождение ребёнка должно быть запланированным?

да…………………………………………………………………………..1

нет………………………………………………………………………..2

23.По Вашему мнению, ребёнок - это? (можно выбрать несколько вариантов)

радость…………………………………………………………………….1

продолжение рода……………………………………………………….2

ответственность…………………………………………………………...3

необходимый этап самореализации женщины………………………….4

зеркало семьи……………………………………………………………..5

личность, которую необходимо сформировать……………………….6

тормоз в карьере………………………………………………………….7

конец личной жизни………………………………………………………..8

большие затраты………………………………………………………….9

что еще (напишите)____________________________________________

24.Что является, на Ваш взгляд, самым важным в воспитании ребёнка? (не более 3 вариантов ответов)

любовь, тепло, забота……………………………………………………..1

развитие личности ребенка………………………………………………2

удовлетворение всех потребностей ребенка……………………………3

быть авторитетом (примером) для ребенка…………………………….4

уважение прав и защита интересов ребенка…………………………….5

строгость и дисциплина………………………………………………….6

что еще (напишите)____________________________________________

25.С чем у Вас ассоциируется ребёнок в семье? (не более 3 вариантов ответов)

заботой, уходом, вниманием……………………………………………..1

воспитанием, развитием…………………………………………………2

играми, смехом, прогулками………………………………………………3

пеленками, ползунками, подгузниками…………………………………..4

капризами, плачем…………………………………………………………5

хлопотами, бессонными ночами…………………………………………..6

с чем ещё (напишите)___________________________________________

26-33. Как Вы считаете, какова роль матери и отца в воспитании, в зависимости от: (нужно оценить по 3-й шкале в каждой строке, где 1-полностью должен воспитывать, 2 - частично воспитывать, а 3 - может не воспитывать, нужную цифру обвести в кружок)

Роль родителей	отец	мать
26. воспитание идеалов красоты и мира	1	2	3	1	2	3
27. обучение хозяйству и делам по дому	1	2	3	1	2	3
28. приучение к культуре и патриотизму	1	2	3	1	2	3
29. формирование знаний и стремления к ним	1	2	3	1	2	3
30. развитие навыков общения и установления контактов	1	2	3	1	2	3
31. психологическая поддержка и помощь детям	1	2	3	1	2	3
32. материальное обеспечение детей	1	2	3	1	2	3
33. дисциплина и наказание	1	2	3	1	2	3

34. Как Вы считаете, какие отношения должны быть между родителями и детьми? (можно выбрать несколько вариантов)

взаимные любовь, дружба и доверие…………………………………….1

уважение, ответственность и защита…………………………………….2

удовлетворение родителями основных потребностей ребёнка…………3

родители должны воспитывать и развивать личность ребёнка………..4

родитель должен быть авторитетом (примером) для ребенка………….5

дети должны проявлять заботу и помогать своим родителям…………6

строгость и дисциплина по отношению к ребёнку……………………..7

родители ничего не должны ребёнку…………………………………..8

какие еще (напишите)__________________________________________

35-44. Какие меры наказания Вы считаете необходимыми, возможными и недопустимыми? (поставьте галочку в графе, которую считаете верной)

Меры наказания	необходимы	возможны	недопустимы
35. повышать голос, ругать, кричать на ребенка	1	2	3
36. использовать шлепки, подзатыльники и т.д.	1	2	3
37. оскорблять ребёнка	1	2	3
38. унижать ребенка	1	2	3
39. запирать дома	1	2	3
40. использовать физические наказания (ремень и т.д.)	1	2	3
41. лишать удовольствия, общения с друзьями	1	2	3
42. лишать карманных денег	1	2	3
43. лишать игр на компьютере, интернета	1	2	3
44. игнорировать ребенка	1	2	3

45.Как Вы можете охарактеризовать семью своих родителей? (можно выбрать несколько вариантов)

полная семья, родители состоят в браке………………………………..1

полная семья, родители не состоят в браке…………………………….2

родители развелись, поддерживают отношения………………………..3

родители развелись, не поддерживают отношения…………………….4

меня воспитывал один отец (мать)………………………………………..5

родители никогда не состояли в браке и не поддерживают отношения…….6

родители не живут вместе, но поддерживают отношения……………...7

воспитывался (-ась) с родным отцом (матерью) и отчимом (мачехой).8

воспитывался (-ась) с родственниками…………………………………9

воспитывался (-ась) в детском доме……………………………………..10

воспитывался (-ась) в приемной семье…………………………………11

как еще (напишите)____________________________________________

46. Как распределяли обязанности в Вашей родительской семье? (один ответ)

родители решали дела совместно…………………………………............1

отец - глава семьи, решал все вопросы …………………………………2

мать - глава семьи, решала все вопросы ………………………………..3

обязанности каждого были четко распределены ………………………4

все обязанности лежали на мне………………………………………….5

как еще (напишите)____________________________________________

47.Охарактеризуйте отношения между Вашими родителями? (можно выбрать несколько вариантов)

любят, понимают и поддерживают друг друга………………………….1

хорошие, но бывают ссоры………………………………………………2

часто ссорятся, но бывают хорошие моменты…………………………..3

у них плохие отношения………………………………………………..4

живут отдельно друг от друга, но общаются……………………………5

живут раздельно и не общаются………………………………………6

в разводе, но общаются…………………………………………………..7

в разводе, не общаются…………………………………………………..8

какие еще (напишите)__________________________________________

48. Как Вы можете охарактеризовать отношение родителей к Вам в детстве? (можно выбрать несколько вариантов)

родители любили, понимали и поддерживали меня……………………1

удовлетворяли все потребности………………………………………..2

строго воспитывали……………………………………………………….3

часто наказывали………………………………………………………….4

проявляли равнодушие………………………………………………….5

как еще (напишите)____________________________________________

49. Является ли для Вас образцом семейная жизнь Ваших родителей? (один ответ)

да, полностью………………………………………………………………1

не совсем…………………………………………………………………2

нет…………………………………………………………………………3

50. Как Вы оцениваете эмоциональный климат в Вашей родительской семье? (один ответ)

благоприятный……………………………………………………………1

благоприятный, но бывают конфликты………………………………..2

неблагоприятный, частые ссоры и конфликты…………………………..3

постоянное равнодушие родителей……………………………………..4

как ещё (напишите)____________________________________________

51. Какие меры наказания применялись к Вам в детстве? (можно выбрать несколько вариантов)

повышение голоса, ругание………………………………………………1

использование шлепков, подзатыльников и т.д………………………..2

оскорбления………………………………………………………………3

унижение………………………………………………………………….4

запирание дома………………………………………………………….5

использование физического наказания (ремень и т.д.)………………..6

лишение удовольствия, общения с друзьями…………………………..7

лишение карманных денег……………………….……………………..8

лишение игр на компьютере, интернета………………………………..9

игнорирование желаний и потребностей………………………………10

какие еще (напишите)__________________________________________

52. Поддерживаете ли Вы отношения со своими родителями? (один ответ)

да………………………………………………………………………..1

да, только с мамой………………………………………………………..2

да, только с папой………………………………………………………..3

нет…………………………………………………………………………..4

53. Есть ли у Вас братья (сестры)? (один ответ)

есть, родные и сводные…………………………………………………..1

есть, только родные………………………………………………………2

есть, только сводные……………………………………………………..3

нет…………………………………………………………………………….

54. Есть ли у Вас другие родственники (бабушки и дедушки, тети и дяди и т.д.)?

да…………………………………………………………………………..1

нет…………………………………………………………………………..2

55. Поддерживаются ли родственные отношения (бабушки и дедушки, братья и сестры, тети и дяди) в Вашей семье? (можно выбрать несколько вариантов)

да, мы большая и дружная семья………………………………………..1

да, но видимся редко………………………………………………………2

да, мы живем вместе……………………………………………………….3

нет, мы не видимся и не общаемся……………………………………….4

56. Заботитесь ли Вы о своих родственниках?

да…………………………………………………………………………..1

нет………………………………………………………………………….2

57. Если заботитесь, то каким образом? (можно выбрать несколько вариантов)

постоянно навещаю…………………………………………………….1

звоню……………………………………………………………………….2

помогаю деньгами…………………………………………………………3

помогаю по хозяйству (стирка вещей, уборка дома и т.д.)……………4

оказываю уход за лежачим (больным) родственником………………..5

каким еще (напишите)__________________________________________

58. Организуются ли семейные праздники в Вашей семье?

да, постоянно (ко всем праздникам)…….………………………………1

да, иногда………………………………………………………………..2

нет…………………………………………………………………………3

59.Проводите ли Вы досуг со своей семьей?

да, постоянно……………………………………………………………1

да, иногда…………………………………………………………………2

нет…………………………………………………………………………..3

60. С кем Вы проживаете в данный момент? (один ответ)

с мужем (женой) (партнером (партнершей))……………………………1

с мужем (женой) (партнером (партнершей)) и детьми…………………2

с ребенком (детьми)…………………………………………………….3

с родителями (родителем)………………………………………………..4

с родителем и отчимом (мачехой)……………………………………….5

с родителями (родителем) и братьями (-ом) (сестрами (-ой))…………6

с родителями (родителем) и бабушкой (дедушкой)……………………7

с родителями (родителем), братьями (сестрами) и бабушками (дедушками)...8

с братом (братьями) (сестрой (сестрами))………………………….…..9

с братом и сестрой…………………………………………………….…10

с бабушкой (дедушкой)……………………………………………….…11

с бабушкой и дедушкой…………………………………………………12

один (одна)……………………………………………………………….13

с кем еще (напишите)___________________________________________

61. Если Вы проживете с мужем (женой) (партнером (партнершей)), то охарактеризуйте Ваши отношения? (можно выбрать несколько вариантов)

мы любим, понимаем и поддерживаем друг друга…………………….1

у нас дружелюбные отношения………………………………………….2

в целом все хорошо, но бывают ссоры…………………………………..3

мы часто ссоримся, но бывают хорошие моменты……………………...4

у нас плохие отношения…………………………………………………5

какие еще (напишите)__________________________________________

62. Ваше семейное положение?

замужем/ женат……………………………………………………………1

живу вместе с партнером (партнершей)…………………………………2

не замужем/ не женат…………………………………………………….3

разведен (-а)……………………………………………………………..4

повторный брак……………………………………………………………5

вдовец (вдова)…………………………………………………………….6

63. Хотите ли Вы иметь детей?

да…………………………………………………………………………..1

нет…………………………………………………………………………2

64. Если хотите, то сколько?

одного……………………………………………………………………..1

двоих………………………………………………………………………2

троих и более…………………………………………………………….3

65. Есть ли у Вас дети?

да…………………………………………………………………………..1

нет………………………………………………………………………….2

66. Если есть, то сколько?

один………………………………………………………………………...1

два………………………………………………………………………….2

три и более………………………………………………………………

66. Если есть, то охарактеризуйте Ваши отношения с ребенком? (можно выбрать несколько вариантов)

взаимные любовь, дружба и доверие……………………………………1

уважение, ответственность и защита……………………………………2

воспитываю и развиваю личность ребенка……………………………3

ухаживаю, забочусь, удовлетворяю потребности ребенка…………….4

проявляю строгость и дисциплину………………………………………5

ребенок непослушный, приходится часто наказывать…………………..6

не воспитываю ребенка, ребёнка воспитывают родственники………….7

не воспитываю ребенка, ребёнок находится в детском доме (приемной семье)……………………………………………………………………8

какие ещё (напишите)__________________________________________

67. Помогают ли Вам родственники в воспитании ребёнка?

да…………………………………………………………………………..1

нет………………………………………………………………………….2

Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:

68. Какое у Вас образование?

среднее общее…………………………………………………………...1

среднее профессиональное……………………………………………2

высшее…………………………………………………………………….3

учусь в колледже………………………………………………………..4

учусь в ВУЗе……………………………………………………………5

69. Работаете ли Вы?

да, работаю………………………………………………………………..1

подрабатываю…………………………………………………………….2

я - частный предприниматель……………………………………………3

нет, я безработный………………………………………………………..

70. Вы проживаете?

городская местность………………………………………………………1

сельская местность……………………………………………………...

71. Ваш пол?

мужской…………………………………………………………………..1

женский……………………………………………………………………2

72. Сколько Вам лет? (укажите)_______________________________

Спасибо Вам за ответы!



Приложение 3

В Вашем представлении, семья - это:



Является ли для Вас обязательной регистрация брака при создании семьи?

Как Вы считаете, брак - это:



Хотите ли Вы создать семью?

Готовность к семейным обязанностямумение материально содержать семью



выполнение различных хозяйственных работ по дому

умение быть хорошим родителем

умение рационально вести бюджет семьи

умение погашать возникающие конфликты и ссоры

умение организовывать досуг и отдых семьи

умение устанавливать деловые контакты с другими людьми с целью добиться той или иной помощи семье



умение поддерживать хорошие отношения с родителями супруга

умение выполнять уход за детьми

способность понимать и учитывать настроение и психическое состояние супруга



Умение быть хорошим мужем (женой)

Как Вы считаете, развод - это:



По Вашему мнению, ребёнок - это:

С чем у Вас ассоциируется ребёнок в семье?



Как Вы можете охарактеризовать семью своих родителей?



Охарактеризуйте отношения между Вашими родителями?

Как Вы можете охарактеризовать отношение родителей к Вам в детстве?



Является ли для Вас образцом семейная жизнь Ваших родителей?

Как Вы оцениваете эмоциональный климат в Вашей родительской семье?

Поддерживаете ли Вы отношения со своими родителями?



Поддерживаются ли родственные отношения (бабушки и дедушки, братья и сестры, тети и дяди) в Вашей семье?

Заботитесь ли Вы о своих родственниках?

Если заботитесь, то каким образом?



Проводите ли Вы досуг со своей семьей?

Хотите ли Вы иметь детей?

Если хотите, то сколько?



Мнение мужчин о распределении между матерью и отцом сфер воспитания ребенка

Мнение женщин о распределении между матерью и отцом сфер воспитания ребенка

Размещено на Allbest.ru

...