Детская беспризорность в России как социальная проблема современного общества

Размещено на http://allbest.ru

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 182»

Детская беспризорность в России как социальная проблема современного общества

Выполнила: Саенко Ксения,

ученица 10 «Б» класса

Руководитель: Белова Алена Викторовна,

учитель истории и обществознания

Нижний Новгород

Содержание

Введение

Глава 1. «Дитя улицы» - социальная проблема современности

1.1 История беспризорности в России

1.2 Ненужные дети»

1.3 Сущность беспризорности

Выводы по 1 главе

Глава 2. Беспризорность с современной России

2.1 Причины беспризорности

2.2 Последствия беспризорности

2.3 Социальный портрет беспризорника

Выводы по 2 главе

Глава 3. Изучение беспризорности в современном российском обществе

3.1 Анализ онлайн - тестирования

3.2 Анализ статистических данных по беспризорности в России

3.3 «Люди! Слушайте…»

3.4 Профилактика беспризорности и безнадзорности в России

Выводы по 3 главе

Заключение

Библиография

Приложения



Введение

«Смотрите! Улицы дитя!» -

Сказали люди, усмехнувшись,

Они сказали так, шутя,

На сироту лишь оглянувшись...

Э. Амирамов

Актуальность исследования. Во всем мире широко распространено явление беспризорность. Многообразие социальных проблем, сопутствующих развитию общества, не могло обойти и современную семью. Именно поэтому все чаще нам приходится слышать о трудном, почти невыносим детстве бездомных детей.

Будучи маленькими, а потом взрослея, люди слышат такую знакомую и близкую каждому сердцу фразу: «Дети-наше будущее!». Это действительно так, ведь человеческий потенциал представляет собой главное богатство любого государства - молодое, подрастающее поколение.

Государство обязано обеспечить всех детей конституционными правами на жизнь, охрану здоровья, образование, вырастить их полноценными и полноправными гражданами общества. Но не каждое правительство способно достойно обеспечить жизнь детям, оказавшимся в трудной ситуации. Казалось бы, такая проблема стоит исключительно перед развивающимися странами, однако и высокоразвитых государствах социальная проблема беспризорности стоит о также остро.

В России в настоящее время актуализируется и набирает свою силу такое социально явление как детская беспризорность, которую все чаще связывают с явлением социальной и школьной дезадаптации, дисфункциальной семьей, безнадзорностью, а также с подрывом нравственных устоев общества.

Дети по-разному становятся беспризорниками, иногда они уходят даже из благополучных семей, но чаще всего это все-таки неблагополучные семьи. Безнадзорные дети - вот основа новой современной социальной проблемы. Не получая достаточно любви, ласки, внимания со стороны родителей, дети хотят привлечь все внимание к их несчастному детству, но все чаще безуспешно. Встав однажды в ряды беспризорников, маленький ребенок, и даже подросток уже не смогут противостоять их необратимым изменениям в поведении, в сознании. Уйдя из дома один раз, несомненно убежит и в другой, и так будет повторяться каждый раз, когда чувство одиночества будет переполнять невинную душу.

Еще 10 лет назад люди проходя по улице могли встретить беспризорного ребенка, то сейчас этого даже никто не заметит. Беспризорники не всегда грязные, в равной и поношенной одежде, порой они просто могут слиться с обычными детьми, а как следствие, человек пройдет мимо, не заострив на этой мелочи внимание. Каждый раз, когда взрослый человек слышит о проблемах, связанных с детьми, он старается как можно больше уделить внимание своему ребенку, забывая и закрывая сердце для проблем других. Все осознают, что проблемы детской беспризорности и безнадзорности приобрели угрожающий характер, так как число беспризорных детей из года в год неуклонно растет, но из-за человеческого безразличия, проблема превратилась в национальную проблему. Нет ничего хуже, чем совсем еще юные девочки и мальчики, оставшиеся без дома и живущие на улице. Именно поэтому данная тема актуальна на сегодняшний момент.

Цель исследования: изучить беспризорность как острую социальную проблему в современном российском обществе.

Задачи исследования:

1. Изучить историю беспризорности;

2. Выявить сущность детской беспризорности;

3. Выяснить причины ее возникновения;

4. Рассмотреть последствия беспризорности;

5. Описать методы профилактики и устранению причин, способствующих возникновению беспризорности и социального сиротства;

6. Сформулировать выводы по теме исследования;

Объект исследования: социальная беспризорность

Предмет исследования: причины и последствия острой социальной проблемы беспризорности в современном российском обществе.

Теоретическое значение заключается в изучении материала по теме беспризорности и в анализе различных причин возникновения данной социальной проблемы.

Практическая значимость состоит в изучении и в анализе теоретического феномена беспризорности, причин ее возникновения, последствий, к которым приводит данная социальная проблема, а также в использовании сделанных выводов в качестве базы для проведения различного рода просветительской деятельности.

Методы исследования: социологический опрос, метод анализа качественных и количественных показателей, полученных в результате проведения анкетирования, синтез, обобщение.

Анализ научный литературы по вопросу «беспризорность». Тема беспризорности изучается на протяжении многих лет. Среди ученых и исследователей, обращавшихся к теме беспризорности можно выделить: Е. Максимов, С. Бахрушин, Г. Г. Бочкарев, Е. Личко и многих других.

Изучением особенностей подросткового возраста, психофизиологических особенностей детей и подростков, совершающих побеги из дома, занимались исследователи, работающие в рамках социально-психологического и психофизиологического подходов: Е. Н. Сухарева, А. Е. Личко, Е. В. Болдырев, Г. Г. Бочкарева. Исследователями раскрыты важные стороны управления процессом перевоспитания подростков: анализ факторов и причин, порождающих явление девиаций в поведении учащихся; типология и методики диагностики отклонений в социальном развитии детей; стратегии и тактики коррекционной работы с подростками девиантного развития и др.

Социально-исторический подход к изучению беспризорности несовершеннолетних предполагает изучение явления в контексте исторических процессов в развитии общества. В этом направлении работают А. Е. Базаров, М. Р. Зезина, А. Ю. Рожков, Н. В. Рябинина, Е. Г. Слуцкий и др. Особенно много работ посвящено рассмотрению беспризорности несовершеннолетних в первые годы советской власти.

Е. Максимовым и С. Бахрушиным были проанализированы причины возникновения нищенства и беспризорности в России. Е. Д. Максимов в своих работах 1901 года относил нищенство к области экономических явлений. По его мнению, провоцировали нищенство множество различных факторов Е. Д. Максимов отмечал, что нищенство связано с вырождением, падением, деградацией человеческой личности. Из ребенка «прошедшего школу нищенства вырабатывается профессиональный нищий» Гоголева А. В. «Проблемы профилактики и социально-педагогической реабилитации безнадзорности, беспризорности, бродяжничества» Ульяновск, 2004 - С. 10.

Как отмечает Е. Г. Слуцкий, «беспризорный -- это не обычный здоровый ребенок, растущий в условиях спокойной семьи или благоустроенного детского учреждения. Основные психофизиологические свойства детей, формирующихся в условиях бездомной жизни, черпают свое содержание из раннего включения ребенка в жестокую уличную борьбу, при отсутствии воспитывающей помощи взрослых и нормальной детской среды». Слуцкий Е. Г. «Беспризорность в России: вновь грозная реальность» / Е. Г. Слуцкий // Социс, 1998. № 3. - С. 118.

А.М. Нечаева указывает на то, что необходимо различать понятия «беспризорность» и «безнадзорность». Безнадзорность - это стадия, предшествующая беспризорности. Анализ понятия «безнадзорность» необходимо начинать с осознания, того что такое «надзор». Надзор за несовершеннолетним, по мнению А.М. Нечаевой, состоит в поддержании, сохранении внутренней духовной связи с ребёнком.

Однако в целом социологические исследования, посвященные проблеме беспризорности несовершеннолетних в современном российском обществе, носят эпизодический и описательный характер. До сих пор нет четкого представления о численности беспризорных несовершеннолетних, распределении. Отсутствуют также точные данные о качестве социальной помощи, оказываемой детям и их семьям. Таким образом, в научной литературе, в том числе в социологических работах, проблеме детской беспризорности уделяется значительное внимание. Однако вследствие разноречивости мнений и оценок исследователей по данному вопросу, итоговые результаты исследований оказались во многом противоречивыми.

Глава 1. «Дитя улицы» - социальная проблема современности

Детская беспризорность - это отсутствие у детей и подростков места жительства или места пребывания. Это особое социальное положение несовершеннолетнего, которое можно назвать еще экстремальным и маргинальным.

Беспризорность - это социальная почва для прорастания девиантного поведения, быстро перерастающее в делинквентное, а затем и в криминальное, и если дать этому зерну прорасти, пустить свои корни, то искоренить его уже будет невозможно.

Действительно, в настоящее время беспризорные дети являются одной из остро стоящих социальных проблем современного российского общества. Уже сейчас «дитя улицы» становится проблемой национальной безопасности, ведь беспризорники - основной источник пополнения криминальных структур. Данная проблема затрагивает не только настоящее, но и с легкостью может затронуть наше далеко идущее будущее.

1.1 История беспризорности в России

Милосердие к детям и забота о них, особенно беспризорных, совпадает с распространением и укреплением христианского мировоззрения. С точки зрения обычного древнерусского человека, оказывая помощь беззащитному, он тем самым спасает свою душу.

Так было в Древней Руси, еще со времен Великого князя Владимира (Святого). Владимир положил не только начало христианизации Руси, но и начал заботиться о существовавших детях сиротах. Он отдал их на призрение духовенству. Приемник Владимира князь Ярослав Мудрый учредил сиротское училище, где дал кров и обучил на свои средства более 300 юношей. Призрение бедных и страждущих было одной из главных забот Владимира Мономаха, который завещал своим детям: «Всего же паче убогих не забывайте, но елико могуще по силе кормите, снабдите сироту». Балкин Ж.К., Как мы боремся с беспризорностью. // Итоги, 2001 г., №6. С. 76

В Киевской Руси призрение над сиротами лежало либо на князе, так как он был богатым и могущественным человеком, либо возлагалось на церковь, которая уже по своему учению и наличию у нее значительных материальных ресурсов, должна была заниматься этим. Благотворительность же в отношении беспризорных детей рассматривалась как высшая богоугодная акция, вытекающая из духовных побуждений того времени.

Во времена Ивана Грозного уже существовала государственная политика заботы о сиротах. Сиротскими домами в этот период ведал Патриарший приказ. Стоглавый собор постановил при церквях открывать училища для обучения детей грамоте и богадельни для «сирых и немощных».

Прямое попечение о беспризорных детях с помощью специальных учреждений появилось в начале XVIII века. При Петре I Алексеевиче поощрялось созданию приютов, в которые принимали незаконнорожденных. Один из первых крупных сиротских государственных домов был возведён в 1706 году новгородским митрополитом Ионой при Холмово-Успенском монастыре. Монастырям дали указание создавать школы, учить детей грамоте и счёту. Одним из таких «сиротских монастырей» стал Новодевичий, который получал из государственной казны приличное содержание на содержание и воспитание сирот.

В 1718 году Пётр I Алексеевич повелел «малолетних и нищих ребят» приписывать к суконным и прочим мануфактурам. Численность беспризорников, сирот резко возрастала в период войн и смут, когда разрушались общественные и семейные связи. Время правления Петра I было периодом социальных потрясений. Поэтому богадельни и госпитали были переполнены и по царскому распоряжению детей стали отдавать в семьи на воспитание, а тем, кому было уже 12 лет передавали на флот юнгами. При преемниках Петра I воспитательные дома были закрыты.

В дальнейшем система призрения (заботы) получила развитие при императрице Екатерине II. Под её покровительством существовали «воспитательные дома» и приюты. Основной их задачей было на время дать ребенку приют, а затем передать в «благонравную» семью. В воспитательных домах старались дать «доброе воспитание».

Целью императрицы было создание третьего сословия образованных людей, которые будут служить родине и владеть различными ремеслами. Одновременно о сиротах продолжала заботиться церковь. В отличие от западной церкви, которая видела свою главную задачу в том, чтобы дать приют и пропитание сиротам, русская церковь не только давала приют и хлеб, но взяла на себя функцию воспитания, начального образования и лечения детей, оставшихся без родителей.

В XIX в. число детей в воспитательных домах быстро росло, а условия жизни ухудшались. Чрезвычайная скученность, недостаточное питание, отсутствие ухода и медицинской помощи приводили к чрезвычайно высокой детской смертности. Так, при Александре I смертность в воспитательных домах доходила до 75%.

Особое значение проблема беспризорности приобрела после революции 1917 года. Сказались множество социальных факторов: голод, хозяйственная разруха, эпидемии, Гражданская и Первая Мировая войны. Увы, но XX век оказался веком чрезвычайным, как для мира, так и для России. Еще никогда наша страна не испытывала на себе столь ужасные социальные потрясения.

Первая Мировая (1914-1918гг) и Гражданская война (1917--1922гг.) резко увеличили число беспризорных детей. Пиковым значением А. Ю. Рожков и А. Н. Кривоносов указывают 1922 год, когда было 7 млн. беспризорников; по данным БСЭ -- это 6 млн. на момент 1921 года Гл. ред. О.Ю. Шмидт. -- М.: Советская энциклопедия, 1930 -- 470 с.: ил. С. 439

В 1925-1926 годах ситуация, казалось, улучшилась, но это оказалось ошибочным. Если до 1925-1926 г. приток беспризорников был исключительно из деревень, то теперь преимущество было на стороне городского населения. Дети бежали от «взрослых» проблем, от неблагоприятных отношений с родителями, от тяжелого материального положения семей.

На протяжении всего этого времени государство не прекращало борьбу с детской беспризорностью. 8 марта 1926 года было принято специальное постановление ВЦИК и СНК РСФСР «Об утрате положения о мероприятиях по борьбе с детской беспризорностью. 20 июня 1927 года ВЦИК и СНК утвердили трехлетний план действий по борьбе с беспризорностью, подготовленный наркоматом просвещения.

1926 приняты Положение о мероприятиях по борьбе с детской беспризорностью в РСФСР и Постановление ЦИК и СНК СССР «О мероприятиях по борьбе с детской беспризорностью».

Была введена система ликвидации беспризорности, которая включала выявление и контроль за безнадзорными детьми, неблагополучными семьями, социальную помощь и профилактику беспризорности.

Организовывались детские воспитательные учреждения интернатного типа - детские дома, трудовые коммуны, школы-колонии, школы-коммуны, детские городки (представляли собой объединение нескольких детских домов, школ, ФЗУ с обслуживающей их инфраструктурой и подсобными учреждениями) и прочие.

В 1919 году в детских домах воспитывалось 125 тысяч детей, в 1921?1922 годах - 540 тысяч детей. Рыбинский Е.М. Управление системой защиты детства: социально-правовые проблемы. М. академия. 2004. С. 16

Применялись такие формы работы с беспризорными детьми, как патронат, усыновление, опека и попечительство.

Новый прирост беспризорности пришелся на военный период (1941-1945). Несомненно, он был связан с потерями близких людей во время военных действий, голодом, тяжелым материальным положением и т.д. Еще одним фактором явились репрессии и ужесточение уголовной ответственности за мелкие хищения. Ведь в то страшное время каждый родитель готов был отдать последнюю краюшку хлеба, чтобы их ребенок не умер с голода, а наступившие голодные времена заставляли людей идти на преступления, за которыми следовало и жесточайшее наказание. Именно поэтому данные 1945 года свидетельствуют, что среди детей, поступивших в дома ребенка, доля тех, чьи родители погибли на фронте или в оккупации, составило около 20%.

После войны численность детей-беспризорников была примерно 3 млн. человек, из которых 2,5 млн. - дети до 17 лет. (См. Приложение1.Рис.1)

В 60-х годах беспризорность трактовалась как отсутствие у детей и подростков постоянного места жительства, определенных занятий, семейного или государственного попечения и систематического воспитательного воздействия в результате утраты родителей, ухода из семьи, бегства из воспитательного учреждения и других причин. http://www.вокабула.рф Позже понятие «беспризорные дети» практически исчезло со страниц отечественных изданий, не говоря уже об официальных документах.

Спустя пол века беспризорность видится как отсутствие у детей и подростков семейного или государственного попечения, педагогического надзора и нормальных условий жизни.

Термин «беспризорность» стал фигурировать повсюду, когда речь шла о детской преступности и ее причинах. Словосочетание «беспризорность и правонарушения несовершеннолетних» становилось все более привычным. Тем более что оно получило признание в правовых актах, юридической и некоторой другой официальной литературе.

Сейчас беспризорные дети живут в подвалах, на крышах, в заброшенных домах. Где-то рядом с нами. Беспризорные дети - реальность современного общества, без права на уклонение, но не каждый это понимает.

Несмотря на активную политику, направленную на сокращение беспризорных детей, решить проблему не удалось до сих пор.

1.2 «Ненужные дети»

Беспризорность или безнадзорность - актуальная проблема современного российского общества. Люди не задумываются, не замечают, точнее не хотят замечать маленьких девочек и мальчиков, лишенных настоящего беззаботного детства. Сейчас детскую беспризорность современные социологи, политологи и правоведы относят к социальным болезням, характерным для любого цивилизованного государства, в том числе и России.

Как же формулируют понятие беспризорности? Первое и наиболее полное определение беспризорности можно найти в Большой Советской Энциклопедии 1930 года. Она трактует это социальное явление так: «Беспризорные - это несовершеннолетние, лишенные педагогического надзора и попечения и живущие в условиях, вредно действующих на их общественные проявления и здоровье. Беспризорными надо считать не только детей, потерявших родителей (или опекунов) и домашний очаг. Если родители (или опекуны) лишают детей пищи, грубо с ними обращаются, совращают их на преступления, разлагающе влияют собственным примером, - дети подобных родителей тоже считаются беспризорными» М., Советская энциклопедия Главный редактор - В. Г. Панов.С. 438

Если обратиться к словарю Ушакова, то определение беспризорности, точнее ее синоним трактуется как: «Бездомный, никем не воспитываемый, живущий на улице (о детях)» Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка С. 58. Для того чтобы уточнить понятие «беспризорность», рассмотрим его с позиций ученых и практиков, занимающихся данной проблематикой.

Овчарова Р.В. - доктор психологических наук говорит: «Беспризорные дети - это дети, которые не имеют родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, соответствующих возрасту позитивных знаний, необходимого ухода, систематического обучения и развивающего воспитания» Овчарова Р.В. Практическая психология образования. М:2001г. С.322.

Отечественный педагог П.И. Любинский считал беспризорностью «аномальное социальное состояние малолетнего...» (Любинский, 1923). Он же писал: «Беспризорность есть состояние, характеризующее не саму личность ребенка, а ту социальную обстановку, в которой он растет и воспитывается» (Любинский, 1923).

Каждое определение достаточно четко дает нам представление о беспризорности. Исходя из всего выше сказанного можно сделать вывод, что беспризорность - это социальная почва для прорастания девиантного поведения, быстро перерастающее в делинквентное, а затем и в криминальное. Это социальное явление, заключающееся в том, что дети лишаются родителей и крова в результате общественных бедствий: войн, экономической разрухи, голода, безработицы, крайней нужды родителей. http://бмэ.орг/index.php

Но если в современном обществе прогрессирует процесс разрушения устоев семьи, о чем свидетельствуют рост числа разводов, гражданских браков, внебрачных детей, сирот, коих сегодня в стране больше, чем в тяжелейшие послевоенные годы, а иски о лишении родительских прав становятся привычным делом для практики районных судов. Значит и дети становятся ненужными своим родителям. Им совсем не удалятся внимания, постепенно ежедневные разговоры сменяются молчанием, а потом ребенка вовсе не замечают. «Я не нужен, меня некому сохранять, и моя жизнь под угрозой» -- именно такие сигналы транслирует бессознательное в мозг брошенного ребенка. Но если ребенок не нужен собственным родителям, то он будет безразличен и всему обществу. Никто даже не заметит, что у маленького гражданина большие проблемы.

1.3 Сущность беспризорности

Детская беспризорность - социальное явление, при котором происходит, отрыв детей от семьи с утратой постоянного места жительства. Отличительными признаками беспризорности являются: полное прекращение связи с семьёй, родителями, родственниками; проживание в местах, не предназначенных для человеческого жилья; добывание средств к жизни способами, не признаваемыми в обществе (попрошайничество, воровство); подчинение неформальным законам.

Само по себе явление беспризорности очень близко к такой же социальным проблеме как безнадзорность, но различия играют важную роль в определении сущности понятия «беспризорность».

Понятие беспризорности отличается от понятия безнадзорности. В Федеральном законе от 25 июня 1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» даны следующие определения:

· Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль, над поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц;

· Беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.

Беспризорность - это опасное социальное явление, которое характеризуется не только девиантным поведением, но и связями с криминальным миром. http://www.0zd.ru/sociologiya_i_obshhestvoznanie Когда ребенок остается без должного внимания и уходит из дома, это больше проблемы семейные, а проблема беспризорности охватывает все аспекты жизни человека и представляет большую угрозу не только современному российскому обществу разрушением нравственных устоев, но всей национальной безопасности государства.

Беспризорные дети со временем утрачивают чувство стыда, а на смену приходит равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость, не самокритичность и пр. Таков далеко не полный перечень признаков социальной болезни, именуемой детской беспризорностью. Но даже те ее признаки, которые стали предметом пристального внимания главным образом психологов, в конце концов, ведут к деградации личности ребенка, которой сопутствует ориентация на асоциальное, преступное поведение. В этом и раскрывается сущность беспризорности.

Возьмем, например, судьбу писателя Леонида Пантелеева (настоящее имя Алексей Еремеев). 22 августа 1908 года в Санкт-Петербурге родился знаменитый беспризорник Ленька Пантелеев. У мальчика была хорошая семья, в которой ему дали хорошее образование и воспитание. Казалось бы, мальчика ждет светлое будущее. Но случилось все совсем иначе, вмешалась история, ведь в 20-е годы Советская Россия находилась в пучине гражданской войны. https://www.litmir.co/a/?id=11940

Отец пропал без вести, а мама повезла детей в глубь России. Как позже писал Алексей Иванович, «началась убогая, вшивая, угарная, голодная и холодная жизнь». Понятно, что юноша познакомился с криминальными элементами и научился воровать. Первая его кража была в 1921 году, в монастыре. Теперь мальчику приходилось часто иметь дело с полицией. Его моральные и нравственные устои пошатнулись.

Леньке пришлось поскитаться. Он бывал в разных городах, его ловили и определяли в детские дома, откуда парень сразу сбегал. Беспризорник воровал, иногда обворовывали и его самого. Все изменилось в конце 1921 года. В то время правительство страны вплотную озаботилось судьбой беспризорных детей. За результат отвечал лично Феликс Эдмундович Дзержинский.

Ленька Пантелеев попался на очередной краже. И посадили бы 13-летнего хулигана в тюрьму, если бы не комиссия, которая решала судьбы уличных пацанов. Так Пантелеев оказался в школе Достоевского, той самой «Республике ШКиД».

Но далеко не у всех беспризорников есть шанс выбраться из пучины криминального мира. Для беспризорника, начинающего общаться с себе подобными, все неудобства жизни приобретают притягательную силу. С точки зрения криминалистов, дети, перестающие вести так называемый нормальный образ жизни, отличаются от других и тем, что жизненные цели у них смещаются в сторону психологического комфорта компанейско-группового характера, сиюминутных удовольствий, потребительства, наживы. И никому нет дела до деградации личности маленького гражданина. Общество не задумывается о том, что ребенку можно помочь, вернуть его в нормальную социальную среду, заставить измениться. Именно по этой причине беспризорники, которые видят только злость, агрессию, грубость и ложь по отношению к другим людям, не могут относиться к окружающим по-другому.

Выводы по 1 главе

Детская беспризорность - социальное явление, при котором происходит, отрыв детей от семьи, с подрывом нравственных устоев, с утратой постоянного места жительства. Это социальная почва для прорастания девиантного поведения, быстро перерастающее в делинквентное, а затем и в криминальное. Формирование данной проблемы началось в момент складывания общества и появления древнерусского государства. Зародилась данная социальная проблема давно, еще в Древней Руси. С этого же момента ведется активная политика по уменьшению количества беспризорников в стране. Несмотря на все усилия термин «беспризорность» стал фигурировать повсюду, когда речь шла о детской преступности и ее причинах.

В современном обществе беспризорность переросла в национальную трагедию, и, казалось бы, ни один человек не может от нее скрыться. Однако, сейчас люди закрываются от такой социальной проблемы, как беспризорность. Действительно, ведь даже в общественном мнении, психологии власти начинают возобладать мотивы: если безнадзорность и беспризорность - неизлечимая социальная болезнь, то ее не только нельзя, но и можно не лечить, а порой и эксплуатировать физически и морально детей социального дна. Ослабляется традиционная для России и россиян милосердная доминанта понимания жизненной связи потерянных детей с потерянным обществом.

Для искоренения беспризорности необходима серьезная работа, подготовка информационной и материально-технической базы. Необходимо четко представлять причины беспризорности и ее последствия для государства и его населения. Реализация собранной информации поможет разработать не просто профилактику безнадзорности и беспризорности, но и наставит на путь своевременного решения тревожной проблемы.

Глава 2. Беспризорность с современной России

Российская Федерация - это социальное государство. Его политика направлена на создание условий, которые обеспечивали бы достойную жизнь и свободное развитие человека; под государственной защитой находится человек, его права и свободы. Но, к сожалению, это не удается сделать в полной мере. В государстве присутствует одна из самых распространенных социальных проблем в мире - беспризорность.

В России на период 2015-2016гг. (См. Приложение 1. Рис.2) было зарегистрировано больше беспризорников, чем после Гражданской и Великой Отечественной войн вместе взятых. Эксперты называют цифру в 5-7 миллионов http://www.interfax-russia.ru/search.asp беспризорников на Россию: это значит, что в подъезде каждого дома ночует, как минимум по три беспризорника. Российское законодательство пока с трудом справляется с проблемой беспризорности, именно поэтому она получила такое распространение.

2.1 Причины беспризорности

Беспризорность вызывается причинами социально-экономического характера, такими как войны, революции, голод, стихийные бедствия и другие изменения условий жизни, влекущие за собой сиротство детей. Так, Надежда Крупская утверждала, что всему виной "разрушение общественных связей, вызванное войной и революцией".

Росту беспризорности способствуют экономические кризисы, безработица, нужда и, конфликтная обстановка в семьях, асоциальное поведение родителей, жестокое обращение с детьми. Выделяются также медико-психологические причины (склонность некоторых несовершеннолетних к асоциальному поведению)

По данным социологических исследований, среди доминирующих причин детской беспризорности выделяются наиболее острые: бегство из неблагополучных семей - 76 %; бедственное материальное положение семей - 74 %; уход из семьи в связи с семейно-бытовыми конфликтами - 68 %; алкоголизм в семье - 67 %; плохое отношение к детям в приютах - 60 %; наличие психических заболеваний у членов семьи - 61 %. http://studbooks.net/ (См. Приложение №1. Рис. 3)

Рост числа асоциальных семей. Асоциальная семья - это семья, в которой нарушаются права ребёнка. Это в первую очередь та семья, где имеются явные дефекты воспитания, низкий социальный статус в какой-либо из сфер жизнедеятельности или в нескольких одновременно, не справляются с возложенными на них функциями. Ребенок не получает должного внимания со стороны своих родителей, а наоборот, все чаще становится объектом для вымещения злости. Постоянные побои, родители, находящиеся в сильном алкогольном или наркотическом опьянении, разводы или смерть одного из родителей влияют на сознание и формирование характера ребенка. Если с малолетства человек видит проявление жестокости, нарушения прав, то в дальнейшей жизни он старается воспроизвести привычные для себя условия жизни, порождая тем самым все новые и новые социальные проблемы.

Хотя есть и обратная сторона монеты, некоторые асоциальные семьи можно отнести к тем, что дают слишком много любви своему ребенку, тем самым разрушают собственное будущее детей и семью в целом. Излишки любви превращаются в тотальный контроль, и ребенок, не зная, как скрыться от этого, убегает из дома. Убежав однажды, убегает снова и снова, постепенно теряя духовные связи со своей семьей.

Бедственное материальное положение семей. Находясь у черты бедности, многие родители вынуждены работать на двух и трех работах, не видя практически своих детей, не имея времени наладить с ними общение. В отношениях с детьми у родителей в таких семьях все большее распространение получает грубость, повышенная агрессивность, вплоть до различных форм насилия. (См. Приложение № 1. Рис. 4)

Побег детей из интернатных учреждений. Большую часть юных путешественников составляют «государственные» дети. Более половины из них не проводят в казенном учреждении и трех месяцев. Чаще всего ребенок не может адаптироваться к интернатской жизни. Большинство учреждений не имеют нормальных санитарных условий, приблизительно 48% всех учреждений требуют капитального ремонта, 5 % находятся в аварийном состоянии. Садовская Ю. Беспризорников гораздо больше, чем мест для них в детских приютах//Аргументы и факты.- 2004.- №4 Массовый характер имеют случаи воровства и нецелевого использования бюджетных средств администрациями детских домов. Тем самым работники детских домов и интернатов делают проживание ребёнка с трудным детством невыносимым. Но побеги из детских домов и приютов могут быть также по вине плохих отношений с остальными воспитанниками.

Так 5 февраля 2017 года все новостные программы пестрили заголовком: «В нижегородском детдоме 15-летняя воспитанница задушила девочку». В социально-реабилитационном центре «Пеликан» в Княгининском районе малышку среди ночи на спор задушила старшеклассница Катя из этого же детдома. Девочка зачастую избивала маленьких детей, говорила, что они раздражают ее своим криком. Она устроила настоящий террор, с которым даже работники «Пеликана» не могли справиться. Как стало известно позже, Катя не раз грозилась жестокой расправой младшим воспитанникам центра. 5 же февраля 2017 года девочка решилась осуществить задуманное и ей это удалось. Семилетняя девочка скончалась еще до прихода воспитателей. http://www.nnov.kp.ru

Еще один инцидент произошел 28 ноября 2016 года. Воспитатель избил детского дома избил сироту, который не соблюдал внутренний распорядок и нарушил так называемый застольный уклад учреждения. Мужчина схватил ребенка за шею и несколько раз ударил его головой об кастрюлю. У мальчика диагностирована параорбитальная гематома справа, ссадина лица. Воспитатель был взят под стражу и осужден. http://www.novoteka.ru

В ряде случаев беспризорность детей - следствие педагогической беспомощности родителей, их искаженного представления о границах самостоятельности детей, отсутствия контроля за их времяпрепровождением, озабоченности взрослых лишь проблемой удовлетворения естественных и материальных потребностей, нарушение взаимопонимания и доверия между детьми и родителями.

Источником ослабления внимания к детям являются ситуации разводов, которые не только травмируют психику ребенка, но и нередко обусловливают разлад с родителями; взаимное недовольство взрослых и детей, стремление последних к автономизации; желание до минимума свести контакты с родными.

2.2 Последствия беспризорности

Беспризорные дети - это дети, которые не имеют родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, соответствующих возрасту позитивных занятий, необходимого ухода, систематического обучения и развивающего воспитания. Уже исходя из этого определения можно сделать множество выводов о том, что беспризорность не оставит общество без соответствующих ей последствий.

Беспризорность влечёт за собой тяжёлые социальные последствия, такие как рост правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, проституция, алкоголизм, наркомания.

*Беспризорные дети, лишённые средств к существованию, могут подвергаться коммерческой и криминальной эксплуатации. Беспризорники вовлекаются в криминальные сферы деятельности (работа на улице во вредных условиях, проституция, порнографический бизнес, торговля табачной, алкогольной продукцией), связанные с риском для здоровья, психологического и социального развития.

В 2004 году в России было зарегистрировано более 154 тысяч преступлений, совершённых несовершеннолетними, а также 60-70 тысяч преступлений, совершённых детьми, не достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности. За нарушения правопорядка в милицию было доставлено более 1 млн несовершеннолетних. К началу 2005 года на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних МВД России состояло свыше 655 тыс. детей и подростков

Глава МВД РФ Рашид Нургалиев отметил, что в 2005 году было зарегистрировано немало случаев, когда несовершеннолетние занимаются видами преступной деятельности, которые ранее были прерогативой взрослых: содержание притонов, сутенерство, мошеннические действия с валютой и ценными бумагами.

На жизнь несовершеннолетних крайне негативно влияет их незанятость. В результате неконкурентоспособности на рынке труда многие подростки, отчаявшись найти работу, попадают в теневые полукриминальные структуры бизнеса либо становятся на преступный путь. Анализ уголовных дел свидетельствует, что 70% осужденных подростков на момент совершения преступлений нигде не учились и не работали. Именно поэтому беспризорность - угроза национальной безопасности.

*Убыль «полноценных членов общества» имеет пагубные последствия для экономики, культуры и т.д. Ослаб воспитательный потенциал семей, разрушаются ее нравственные устои, утрачиваются фундаментальные человеческие ценности. Увеличивается число детей, пострадавших от жестокости родителей, психологического, физического и сексуального насилия. В больницы помещаются малолетние дети, длительное время остающиеся без присмотра и пищи. Пополняется число детей из семей, в которых родители потеряли способность накормить и одеть детей, дать им образование и воспитание. Из-за пьянства, наркомании, аморального образа жизни, отказа от содержания и воспитания детей государство вынуждено лишать родителей родительских прав.

Воспитание насилием наносит вред и физическому и психическому здоровью детей и имеет тяжкие социальные последствия, самое главное из которых - воспроизводство жестокости. Те, кого в детстве били и оскорбляли, вырастая, решают свои жизненные проблемы точно также. И если не остановить эту эстафету зла и насилия, то она будет передаваться из поколения в поколение: от отцов - к детям, от детей - к внукам ведь привыкая к насилию, дети начинают считать его нормой.

*Социальная дезадаптация личности ребёнка. Дезадаптация как проявление является внешней характеристикой какого-либо неблагополучия человека, которая находит выражение в его нетипичном поведении, отношении и результативности деятельности в данных условиях среды.

Всем известно, что беспризорные дети не получают должного внимания. Им порой даже не известно, что такое родительская любовь. Их неудовлетворенные потребности могут привести к повышенной социальной активности, которая проявится в антиобщественной деятельности. К тому же среди беспризорников распространена первая фаза дезадаптации - педагогическая запущенность - отчуждение от школы. Следовательно, происходит усвоение искаженных ценностно-нормативных представлений, а это ведет не только к распространению девиантного поведения, потере будущей квалифицированной рабочей силы общества, но и к усилению криминальных структур общества.

· Распространение неизлечимых заболеваний. Отсутствие жилищных условий (а порой пребывание в антисанитарных условиях), медицинской помощи, регулярного и правильного питания подрывает здоровье беспризорных детей. В социально-реабилитационные учреждения они попадают в состоянии истощения, отягощенного рядом серьёзных психосоматических, инфекционных и венерических заболеваний. Следует иметь в виду, что беспризорные дети наиболее уязвимы, с точки зрения заражения ВИЧ-инфекцией

2.3 Социальный портрет беспризорника

Беспризорники - это дети разного возраста. Наименьший возраст обследуемых - 6 лет, значительная группа - в возрасте от 9 до 14 лет. Группа подростков 15-17 лет немногочисленна. Многие бездомные подростки уже адаптировались к условиям жизни на улице, умеют за себя постоять или знают, куда можно обратиться за помощью. Некоторые уже стали членами какой-либо группировки или банды и проживают вместе с ней. Эти дети в поле зрение специальных детских учреждений обычно не попадают.

Судьба беспризорника трагична, его развитие деформировано. Безнадзорного ребенка отличают неразвитость эмоциональной сферы; задержка интеллектуального развития, неустойчивость внимания. У детей существует тенденция к пониженному самоуважению, их действия часто бывают, неадекватны ситуации.

Беспризорники страдают из-за недостатка доверия, межличностные отношения затруднены, нарушается осознание самого себя как целостной личности. Подростковый возраст характеризуется тем, что в это время происходит интенсивное интеллектуальное развитие подростка, индивидуализация и самореализация личности. Эти процессы могут протекать успешно лишь в тесном контакте родителей и детей, однако этот контакт у безнадзорного ребенка частично отсутствует, он чувствует себя нелюбимым, отвергнутым, одиноким. Ковалев В.В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. - М.: Медицина, 1992

Без участия и поддержки семьи личностное и социальное развитие детей задерживается, что заранее предполагает трудности их взрослого существования. Никаких перспектив личного и социального характера перед ними не открывается.

Здоровье беспризорников расшатано. Среди наиболее частых заболеваний - энурез, невротическое развитие или задержки нервно-психологического развития (вплоть до олигофрении в стадии дебильности); пограничные психические расстройства; поражение бронхолегочной системы, у многих большой стаж курения, наркомании; аномалии развития и заболевания мочеотделительной системы; нарушения опорно-двигательного аппарата; аллергические заболевания (астматические бронхиты риниты, аллергодерматиты). Причем все болезни в основном имеют запущенную или хроническую форму. Часть безнадзорных детей - носители и распространители опасных инфекционных заболеваний. Педикулез, венерические заболевания - обычное для них явление.

Портрет современного беспризорного ребенка. Еще в 2000-х годах люди могли видеть голодных, грязных, растрепанных, в рваной одежде детей, которые ночевали в подвалах жилых домов. Время идет, ситуация меняется. В 2017 году встретить беспризорника таким какой он был в 2000-х годах уже почти невозможно.

Современный беспризорник выглядит как самый обычный ребенок. Его одежда почти ничем не отличается от одежды ребенка из благополучной семьи. Ночуют уже не в подвалах жилых домов, как это было раньше, а в специальных учреждениях. Иногда, могут остаться у друзей или знакомых, но чаще всего они оказываются в социальных мобильных центрах, где и ночуют, стирают одежду и приводят себя в порядок.

Современный беспризорный - это ребенок без места жительства, с оборванными семейными связями и с нарушенным восприятием мира. Однако, безнадзорные дети являются основой беспризорных, а грань между этими понятиями почти незаметна, а вот поведение у них одно и тоже.

Дети совершенно не контролируются со стороны взрослых, опекающих их людей. Подростоки систематически пропускают уроки, начинают бродяжничать и попрошайничать. Таких несовершеннолетних, пожалуй, большинство. Однако, никто об этом не догадывается, ведь дети специально лгут, говоря, что они были у мамы, бабушки, папы и тд. Беспризорные и безнадзорные дети часто закомплексованы, они неохотно общаются с окружающими людьми, замыкаются в себе.

Здоровье у таких детей расшатано. Иммунная система ослаблена, отсюда, как следствие, частые острые вирусные заболевания, инфекции, а также более серьезные болезни. Страдает и желудочно-кишечный тракт детей. Из-за частого голодания, неправильного питания дети страдают в лучшем случае хроническим гастритов, но чаще всего это все перерастает в хроническую язву.

Беспризорные и безнадзорные дети злые, жестокие, неуверенные в себе. Их обижает собственное положение в обществе, недостаток любви со стороны родных и близких людей. Если ребенок посещает школу, то у него отсутствует высокая успеваемость. Как правило, дети не могут усваивать в полной мере информацию из-за физических особенностей (голод, усталость и тд) Так, по рассказам социальных работников ГКУ СРЦН "Ласточка", которые находятся в свободном доступе в сети интернет http://messnet.ru, мы можем привести истории тяжелой жизни беспризорников.

Взять, например, рассказ социальных работников Екатерины и Вячеслава. Они встретили мальчика десяти лет на одной из автостанций, где он пытался спрятаться от подозрительных лиц. Там же был и взрослый мужчина, который оказался в тяжелой жизненной ситуации и лишился жилья. Именно он и рассказал историю мальчика.

Нелегкая жизнь маленько мальчика Павлика. Он жил в компании таких же беспризорников, как и он. Павлик был самым маленьким. В копании товарищи нередко его избивали, унижали и заставляли голодать, воровать и вести аморальный образ жизни. Все началось тогда, когда родители мальчика погибли в автокатастрофе. Социальная служба отправила его к единственному родному человеку - тете. Вскоре та начала пить и избивать мальчика. В поисках лучшей жизни он убежал из дома. На улице его сразу заметили такие же как он- беспризорники. Так Павлик и оказался в злопастной компании. Однажды, Павлика бросили в сарай за то, что мальчик отказался попрошайничать и воровать деньги у бедной старушки. Его избили и отправили в грязный, темный сарай, где не кормили и не поили на протяжении трех дней. Мальчик страдал астмой, его здоровье было подорвано множеством травм, в том числе и сотрясением мозга. Оказавшись в сарае, астма у Павлика начала прогрессировать и на 3 день наказания маленькое, невинное сердце мальчика перестало биться.

Еще одна работница центра рассказала историю «сатанистов». В черных балахонах, с изрезанными пальцами и венами. Они относят себя к сатанистам, как правило, не реагируют на присутствие кого-либо или, угрожают, не желая общаться. Но на удачу социальной работницы мальчики оказались пьяны, имели множество проблем с милицией, поэтому согласись рассказать о своей жизни.

«Ребята практически не жили дома, постоянно пили, нюхали токсичные вещества (клей, бензин, ацетон). Ночевали они в подъездах, в подвалах. Два года не ходили в школу. Родители у них алкоголики.» http://www.synergia.itn.ru

Мальчикам было 16 и 14 лет. Они убегали из дома в поисках лучшей жизни, но не найдя начали катиться на социальное дно. Одно время у них было много денег, на которые они гуляли, совращали младших, пропагандировали сатанизм. Полиция думала, что деньги краденые, но доказательств этому не было. Спустя несколько недель девушке удалось заселить в центр. Казалось, что все идет на лад. Мальчики даже пошли в школу, но в один момент они сбежали из центра. Долгое время о них ничего не было слышно. Но спустя несколько месяцев социальная работница все-таки встретила своих воспитанников. Они связались с какой-то компанией и стали употреблять наркотики и димедрол с алкоголем.



Выводы по 2 главе

В России сейчас больше беспризорников, чем после Гражданской и Великой Отечественной войн вместе взятых. С каждым годом количество их увеличивается. Причины распространения беспризорности многочисленны, а последствия ужасны.

Беспризорность вызывается причинами социально-экономического характера, экономическими кризисами, безработицей, нуждой и, конфликтной обстановкой в семьях, асоциальное поведение родителей, жестокое обращение с детьми. Все это приводит к увеличению числа беспризорников, ведь маленький, обиженный ребенок не только теряет духовные связи с семьей, постоянное место жительства, но и становится легкой мишенью для коммерческой и криминальной эксплуатации.

Распространение беспризорности содержит в себе очевидную угрозу нормальному развитию государства и общества, поскольку способствует росту преступности, наркомании, увеличению количества заболеваний, снижает производительность труда, подрывает нравственные устои общества. Беспризорность детей является угрозой, будущему России, так как перспективы развития государства непосредственно зависят от физического здоровья, нравственного воспитания и образования подрастающего поколения.

Так как рост количества беспризорников угрожает и национальной безопасности, то необходимо узнать о информированности общества по проблеме беспризорности в современном российском обществе. После того, как будут получены результаты, можно предложить пути решения данной социальной проблемы.

Глава 3. Изучение беспризорности в современном российском обществе

Для искоренения беспризорности необходима серьезная работа. Прежде всего, нужно разобраться, как люди относятся к данному социальному явлению, узнать насколько высок уровень беспризорности в России на период конец 2016 начало 2017 года. Провести сравнительный анализ данных, чтобы четко выделить тенденции в развитии социальной проблемы. А также предложить меры, которые могут помочь в решении проблемы беспризорности. Реализация собранной информации поможет разработать не просто профилактику безнадзорности и беспризорности, но и наставит на путь своевременного решения тревожной проблемы.

3.1 Анализ онлайн - тестирования

Данный вид исследования проводился 2 недели. Нами был разработан онлайн-тест на сайте https://my.survio.com. Тестирование проводилось среди аудитории 25-40 лет. Преимущественно возраст респондентов 28-34 года. (См. Приложение №2 Рис.2). Участие приняло 65 человек: 37-мужчины, 28-женщины. (См. Приложение №2 Рис.3).

Цель онлайн-тестирования: изучить осведомленность граждан по проблеме беспризорности в современном российском обществе и выяснить отношение людей к этой социальной проблеме. В ходе тестирования мы выяснили, что люди знают о беспризорности среди детей. На вопрос: «Знаете ли Вы о проблеме беспризорности несовершеннолетних в России?» 27 респондентов ответили - «Да», 24 - что-то слышали и 14 ответили «нет». (См. Приложение № 2 Рис.4). Кроме того, некоторые даже видели беспризорных детей на улицах города. На вопрос «Видели ли вы бездомного ребенка на улицах своего города?» 21 респондент ответил - «Да» и 22 человека вообще не обращают внимания на то, что происходит вокруг них (См. Приложение №2 Рис.5).

Так же мы выяснили, что люди в подавляющем большинстве знают кто такие беспризорные дети (См. Приложение №2 Рис.6), приблизительно осведомлены о причинах возникновения этой тяжелой социальной проблемы, но этого недостаточно для активной борьбы с ней. 15,4 % респондентов считают, что причиной распространения беспризорности является бедственное материальное положение, еще столько же думают, что причина кроется в конфликтной обстановке в семье. 24,6% утверждают, что непонимание со стороны близких приводит распространению беспризорности детей. 13,8% вообще не знают о причинах возникновения острой социальной проблемы. (См. Приложение №2 Рис.7).

Заключительный вопрос «Если бы к Вам подошел беспризорный ребенок, Вы бы помогли ему?» помогает определить отношение людей к проблеме беспризорности в современном российском обществе. 26 человек ответили «возможно», 16 сказали «нет» и 23 человека все-таки помогут маленькому, беспризорному ребенку. (См. Приложение №2 Рис.8). Зная результаты онлайн-тестирования, можно сделать вывод, что люди не знают, как вести себя при встрече с беспризорником. Они находятся в замешательстве, потому что не понимают, чем могут помочь маленькому, обделенному гражданину.

...