Разработка концепции аудиоподкаста, посвященного проблемам взаимоотношений родителей и детей: координация создания контента

? Герои (для участия в записи и наполнения эпизода содержанием).

* Технические

? Оборудование для записи аудиоподкаста;

? Adobe Audition для монтажа.



2.7. Платформы реализации, дистрибуции и возможность монетизации проекта

Аудиоподкаст будет размещен на платформах The Vyshka и в телеграм-канале «Вырастешь -- поймешь». Создание телеграм-канала позволяет собирать обратную связь от аудитории, а также поддерживать с ней прямой контакт, без посредничества The Vyshka. Фактически телеграм-канал становится микро-медиа и частью проекта «Вырастешь -- поймешь» и формирует возможность для проекта в будущем стать автономным.

Дистрибуция готового контента будет осуществляться с помощью взаимодействия с другими медиа. Потенциально поддержать распространение информации на своей платформе могут: «Такие Дела», «МЕЛ», «Нож», Wonderzine, The Village . На почты данных медиа будет направлена информация о проекте.

Первоначально у проекта нет цели монетизировать контент. Однако в ходе его развития и формирования постоянный аудитории создатели проекта могут инициировать получение дохода от проекта. Сегодня рынок аудиоподкастов не привлекает такое количество спонсоров, как например, YouTube. Но в скором времени ситуация, вероятно, изменится и монетизировать аудиоконтент станет легче. Потенциальным спонсором проекта может стать сервис «Ясно» , где пользователи могут приобретать видео-консультации с психологом.

Также один из возможных способов получить доход -- оформление слушателями платной подписки на платформе Patreon . Пользователи, которые желают помочь проекту, смогут зарегистрироваться на Patreon и пожертвовать необходимую сумму. Некоторые российские аудиоподкасты активно используют такую модель и размещают на Patreon дополнительный контент для их подписчиков.



2.8. Таймлайн производственного процесса

Так как ориентировочно запуск проекта запланирован на середину марта 2020 года, начинать работу над ним необходимо за два месяца вследствие того, что подготовительный этап занимает больше всего времени. После анализа примерного плана работ был сформирован следующий таймлайн производственного процесса:

* 11 января -- старт поиска ведущих и монтажера;

* 18 января -- начало исследования целевой аудитории, формирование списка респондентов для личных интервью;

* 25 января -- подготовка расшифрованных интервью, анализ и составление онлайн-опроса;

* 1 февраля -- сбор данных онлайн-опроса;

* 8 февраля -- встреча с заказчиком и брифинг команды;

* 15 февраля -- окончание этапа пре-продакшна;

* 22 февраля -- завершение подготовки к записи пилотного выпуска;

* 29 февраля -- запись пилотного выпуска;

* 7 марта -- редактура пилотного выпуска;

* 14 марта -- завершение монтажа выпуска и передача его заказчику;

* 21 марта -- выход пилотного выпуска на платформах The Vyshka, старт подготовки к записи второго выпуска, старт распространения контента;

* 28 марта -- запись второго выпуска, редактура и монтаж контента;

* 4 апреля -- запуск второго эпизода на платформах The Vyshka, старт подготовки к записи третьего выпуска;

* 11 апреля -- запись третьего выпуска, редактура и монтаж контента;

* 18 апреля -- запуск третьего эпизода на платформах The Vyshka, старт подготовки к записи четвертого выпуска;

* 25 апреля -- запись четвертого выпуска, редактура и монтаж контента;

* 2 мая -- запуск третьего эпизода на платформах The Vyshka, старт подготовки к записи четвертого выпуска.



3. Производство аудиоподкаста «Вырастешь -- поймешь»

дети родители общество

В ходе работы над проектом был производен аудиоподкаст «Вырастешь -- поймешь» (приложение 4). Аудиоконтент доступен на платформах: Apple Podcasts, VK Подкасты, Яндекс.Музыка, Google Подкасты. Первый эпизод подкаста был опубликован 21 марта, второй -- 4 апреля, третий -- 19 апреля, четвертый -- 2 мая. В процессе работы удалось добиться стабильного выхода контента один раз в две недели.

В аудиоподкасте принимали участие три ведущих. Они соответствовали описанию представителя целевой аудитории проекта, что вызывало доверие и ощущение дружеского разговора у слушателя. Благодаря тому, что ведущие понимали проблемы целевой аудитории и героев, они использовали понятную лексику и высказывали релевантные для слушателей мысли. Важнее всего было достичь взаимопонимании в аудиоподкасте между теми, кто говорит, и кто слушает.

В каждом эпизоде, помимо ведущих, были задействованы два героя, которые предварительно были подобраны, так как у них был опыт релевантный теме выпуска. Выбор темы каждого эпизода был основан на данных онлайн-опроса, однако тема второго выпуска создана, исходя из текущей новостной повестки, связанной с вынужденной самоизоляцией. Были опубликованы четыре выпуска, раскрывающие разные обстоятельства во взаимоотношениях детей и родителей:

* Пилотный выпуск был сфокусирован на теме вмешательства родителей в личную жизнь их детей. В выпуске принимали участие два героя: первая героиня рассказала, как ее мать отреагировала на сексуальный опыт дочери в четырнадцать лет, второй герой поделился, как его родители запрещали ему вступать в отношения с девушкой из-за ее национальности;

* Второй выпуск был посвящен проведению периода самоизоляции с родителями. Многие студенты на этот период, организованной для борьбы с пандемией COVID-19, переехали обратно к родителям. У родителей их быт изменился, так как они долгое время жили отдельно и привыкли сами организовывать его, при совместном проживании им потребовалось снова искать компромисс и решать конфликты с родителями. Также в выпуске рассмотрена ситуация, когда родители отрицают наличие вируса, а дети пытаются им объяснить, что существует необходимость в самоизоляции;

* Третий выпуск посвящен отношению детей к алкогольной и наркотической зависимостям родителей. В записи выпуска приняли участие две героини. Первая героиня описала свои переживания от алкогольной зависимости отца, вторая героиня рассказала о наркотической зависимости матери, которая развивалась в детстве героини;

* В четвертом выпуске две героиня делятся положительным и отрицательным опытом сепарации от родителей. Родители первой героини подготовили ее к комфортной сепарации, вторая героиня физически не сепарировалась от матери, и они живут вместе.

Структурно каждый выпуск состоял из пяти частей:

* Подводка

В подводке, заранее прописанной в сценарии, ведущие обозначают тему выпуска, рассуждают на нее, представляют и вводят в дискуссию первого героя;

* Первый герой

Ведущие интервьюируют первого героя, как с помощью заранее прописанных в сценарии вопросов, так и посредством вопросов, возникающих в ходе беседы. В конце интервью ведущие прощаются с героем;

* Перебивка

Во время перебивки ведущие представляют и вводят в дискуссию второго героя;

* Второй герой

Ведущие интервьюируют второго героя;

* Концовка

В финале ведущие подводят итоги разговора и сообщают, на каких платформах можно послушать выпуск.

Предварительно для каждого эпизода был составлен сценарий. Сценарий каждого выпуска включал: подводку для ведущих, возможные вопросы для гостей и концовку. Рассказ героя состоял, как из пересказа событий, так и из выводов, которые он сделал после пережитого. К размышлениям героя подводили уточняющие вопросы, например: «Как ты себя чувствовал, когда это происходило». Исходя из основной идеи подкаста, было важно, чтобы слушатель понял мысли и переживания героя.

Изначально во время записи ведущие старались следовать сценарию, однако в процессе производства было принято решение -- заменить дословно прописанные формулировки на подтемы, основываясь на которых, ведущие развивали дискуссию. Как отмечает Мария Константиниди -- продюсер аудиоподкаста «Это разве секс?» -- в интервью (приложение 3), нет необходимости четко прописывать сценарий для не нарративного аудиоподкаста.

После записи наступал этап редактуры и монтажа выпуска. Поскольку в сценарии невозможно прописать ответы героев, редактура превращалась в длительный процесс. Монтажер обозначал выбранные части и затем вырезал из аудиофайла лишние элементы.

Эпизоды выходили по субботам, вечером. Во время анализа количества прослушиваний было выяснено, что это не самое удачное время для публикации контента. Большая часть аудитории слушает аудиоподкасты в будни, с понедельника по четверг.

Общее количество прослушиваний пилотного выпуска на платформах Apple Podcasts и VK Подкасты -- семьсот пятьдесят шесть. В VK пилотный выпуск дослушали до конца 31%. Пик прослушиваний приходится на 22 марта, когда пилотный выпуск появился на платформах. Также можно наблюдать рост количества прослушиваний в дни выхода новых выпусков.

Также на платформе «ВКонтакте», в группе The Vyshka пост с публикацией выпуска собрал сто семьдесят семь лайков, семь комментариев, девятнадцать репостов и семнадцать тысяч просмотров записи, что указывают на высокую вовлеченность аудитории.

В общей сложности, можно наблюдать положительную динамику развития аудиоподкаста. Количество прослушиваний мартовского выпуска росло и в апреле, и в мае. Однако стало заметно, что новые выпуски включили меньше пользователей, возможно, это связано с тем, что люди привыкли слушать аудиоподкасты в дороге, а в апреле они преимущественно находились дома. Как отмечает Кристина Вазовски (приложение 4) -- создательница аудиоподкаста «Это провал» -- снижение комьюта (перемещение из дома на работу и обратно) негативно влияет на прослушиваемость аудиоподкастов. Также уменьшенную заинтересованность вторым и третьим выпуском можно объяснить их темами. В онлайн-опросе лидировала тема о вмешательстве родителей в личную жизнь детей, выпуск с таким содержанием набрал больше всего прослушиваний.

Предварительная работа над проектом проходила согласно подготовленному таймингу, однако во время записи аудиоконтента возникли непредвиденные обстоятельства, связанные с режимом самоизоляции, которые ограничивали доступ к студии звукозаписи. Появилась необходимость записывать два выпуска дистанционно и апрельский тайминг проекта был переформирован.

К моменту объявления о введении ограничения передвижений в городе были записаны два выпуска аудиоподкаста. В течение недели были записаны два оставшихся выпуска: ведущие из студии дистанционно общались с героями по видеосвязи. Дистанционная запись ведущих оказалась невозможной, так как во время выпуска важно, чтобы ведущие вели диалог, что при отсутствии нужного оборудования качественно записать было бы проблематично. Тем не менее, данные условия повлияли на качество аудиозаписи и усложнили процессы редактуры и монтажа.

Между тем, запланированный график публикации эпизодов был соблюден. После публикации выпусков стартовал этап распространения информации об аудиоподкасте в других медиа.



Заключение

Отсутствие понятного и универсального образа семьи в российских медиа пагубно влияет на семейную статистику: увеличивается количество разводов и рождается меньше детей. В традиционных медиа доминирует идеальный образ «благополучной», многодетной и дружной семьи. В этом образе преобладают характеристики, в увеличении показателей которых общество ощущает потребность.

В попытках создать идеальный образ традиционные медиа «замалчивают» существующие сложности в современной семье. Такую тактику нельзя назвать эффективной, потому что во время потребления контента аудитория не получает ответа на свой вопрос и не видит в медиа знакомые паттерны поведения. Пользователи смотрят на идеальную картинку, соотносят со своими взаимоотношениями в семье и замечают, что их опыт взаимодействия с родственниками не такой положительный, как было показано на экране. Это демотивирует аудиторию что-то менять в отношениях со своей семьей: масштаб семейных конфликтов продолжает увеличиваться.

Между тем, в традиционных медиа часто демонстрируется также обратная модель взаимоотношений в семье. Медиа показывают негативный опыт взаимодействия между родственниками в различных развлекательных форматах контента. Продукт, сфокусированный на темной стороне человеческой личности, собирает большую аудиторию и привлекает внимание. Например, популярен формат различных вечерних ток-шоу, которые выходят на федеральных каналах. Для борьбы с семейным кризисом данный формат не эффективен, так как действительность в телевизионных ток-шоу искажена. Создателям необходимо постоянно держать аудиторию в напряжении, в том числе с помощью четко прописанного сценария. Цель ток-шоу -- не разобраться в проблеме, а привлечь внимание зрителя к происходящему на экране. Соответственно в подобных телевизионных программах представлена семейная проблема, но отсутствует предложение метода борьбы с ней.

Вследствие недостатка советов для решения семейных конфликтов молодая аудитория обращается к новым медиа и интернету, где превалируют общемировые ценности, а не локальные, которые нередко транслируются в семьях. Информация в новых медиа часто не соотносится со старыми медиа, и аудитория видит несоответствия в демонстрируемом образе семьи. Стоит учитывать, что новые медиа и интернет трактуют универсальные общемировые ценности, в то же время традиционные медиа сфокусированы на взглядах не актуальных для молодого поколения, поскольку в его формировании интернет принимал активное участие. Таким образом, интернет показывает универсальный образ семьи, а традиционные медиа -- архаичный.

Интернет подчеркивает нестабильность жизни, необходимость постоянно следить за изменениями, новостями и повесткой. Успешные интернет-проекты могут в одночасье потерять свою аудиторию из-за того, что их создатели не следят за тенденциями и транслируют позицию, которая уже устарела. Если традиционные медиа развиваются медленно и тяжело принимают нововведения, то новые медиа постоянно меняются и добавляют что-то иное в свой контент, ведь эти действия гарантируют им рост интереса аудитории. Традиционные медиа не готовы к резким изменениям, они долго отрабатывают форматы и точно уверены в их коммерческой выгоде.

Успех новых медиа показал, что аудитория пресыщена стабильностью. Мир ежесекундно меняется и люди желают об этом знать. Новые медиа не могут позволить себе долго фокусироваться на одной теме и формате. Они не успевают зафиксировать одни ценности, как внезапно появляются другие. По этой причине нет четкого перечня ценностей, на которые может опираться сконструированный образ семьи. В опросах респонденты называют такие ценности, как любовь и верность, но суть данных понятий каждый опрошенный описывает по-своему. Недостаточно только заявить в медиа, что общепринятая ценность -- любовь, необходимо объяснить, что она означает. В свою очередь, без точных ценностей невозможно составить отчетливый образ семьи.

Сложившаяся ситуация усугубляется тем, что родители и интернет транслируют детям разные установки. Сегодня сложно определить, чему дети доверяют больше: интернету или родителям. Интернет активно участвует в социализации ребенка. Во многом этот конфликт спровоцирован различиями в представлении образа семьи в старых и новых медиа. Между поколениями назревает кризис, который необходимо решать. Решение кризиса -- это длительный и сложный процесс.

Кроме того, интернет показал возможность быть открытым и позволил обнаружить табуированные ранее семейные конфликты. За последние годы в социальных сетях выросло число упоминаний случаев домашнего насилия, что очень ценно в борьбе с этой проблемой, так как за актом насилия скрывается огромное количество других проблем.

Тема домашнего насилия привлекает больше людей и меняется отношения общества к жертвам насилия. Виктимблейминг перестает повсеместно прогрессировать и социум начинает задумываться о том, что домашнее насилие -- системная проблема и единственный способ с ней справиться -- принять меры на законодательном уровне.

На примере борьбы тематических медиа и организаций с домашним насилием можно проанализировать, насколько эффективной становится качественно проработанная стратегия освещения семейных проблем. Создатели подобного контента не только честно показывают проблему, но и предлагают путь ее решения -- введение закона о профилактике домашнего насилия.

Часто у потребителя увеличивается желание помочь, когда он сопереживает личной истории. Одним из самых эффективных способов передачи личного опыта является аудиоподкастинг, который подразумевает вдумчивое, фоновое прослушивание. Самый первый аудиоподкаст как раз состоял из личных историй его ведущего.

В США аудиоподкастинг за шестнадцать лет своего существования успел завоевать большую аудиторию. Данный формат используют крупные медиа, на рынке налажена монетизация и ежегодно растет доход производителей контента. Несмотря на то, что в России аудиоподкастинг существует такое же количество времени, рынок развит значительно слабее. Во многом это обусловлено тем фактом, что в 2010-х годах на российском рынке стал активно развиваться YouTube и аудитория привыкла к видеоконтенту.

Однако рынок российских аудиоподкастов реанимировало издание Meduza. Крупное медиа регулярно выпускало несколько программ с качественным контентом. Вслед за Meduza на рынок пришли самостоятельные игроки. Со временем некоторые радиостанции начали дублировать свой контент на платформах аудиоподкастов. Сегодня рынок аудиоподкастов не монополизирован, и новые проекты могут стремительно приобрести популярность.

Между тем, изначально рынок аудиоподкастов воспринимали, как часть радио. Что абсолютно не соответствует действительности: аудиоподкасты могут позволить их создателям фокусироваться на одной узкой теме и выпускать один эпизод в неделю. Кроме того, пользователь может слушать контент в удобное ему время на платформе, которая комфортна в использовании как на веб-сайтах, так и в мобильных приложениях. Аудиоподкасты были созданы, чтобы функционировать в сети, поэтому они значительно понятнее молодому поколению, чем радио.

Еще одно важное достоинство формата аудиоподкаста -- иллюзия дружеских отношений между ведущим и слушателем. Пользователь привыкает к голосу ведущего и ему кажется, будто говорит его знакомый. Поддерживать дружескую атмосферу также помогает отсутствие серьезных ограничений для производителей аудиоподкастов. Существует мнение, что успех рынка аудиоподкастов случился благодаря тому, что на рынке нет цензуры. Однако если создатели аудиоподкастов заключили контракт с определенным брендом или аудиоподкаст является продуктом крупного издания, его создателям придется следовать правилам и у них будут ограничения.

Особенность восприятия слушателями ведущего аудиоподкаста в качестве друга хорошо соотносится с идеей проекта «Вырастешь -- поймешь». Ведущие честно разговаривали с героями, узнавали их опыт и делились своим. Ведущие не претендовали на экспертность и роль наставников. Задачей проекта стояло создание комфортного пространства, где каждый может рассказать о своих переживаниях. Откровенность героев играла в контенте одну из главных ролей, так как создателям было необходимо показать, что в разговорах о проблемах не должно быть табуированных тем и запретов. В ходе записи ведущие принимали любую точку зрения героев и не противоречили ей: каждое мнение должно быть услышано, слушатель самостоятельно принимает решение, как на него реагировать. По причине того, что аудиоподкаст «Вырастешь -- поймешь» -- проект The Vyshka, при его создании было необходимо следовать некоторым правилам, например, отсутствие нецензурной лексики.

Кроме того, так как ведущие не обладают статусом экспертов, они должны были аккуратно высказывать свое мнение, чтобы не создавать образ наставников и советчиков. Мнение ведущих также одна из необходимых характеристик разговорного формата аудиоподкаста. Чтобы начать доверять ведущим, слушателю необходимо что-то узнать о том, кто говорит. Сегодня создатели многих разговорных аудиоподкастов оставляют в описании выпусков ссылки на аккаунты ведущих в социальных сетях.

Исходя из реакции аудитории на аудиоподкаст «Вырастешь -- поймешь» можно сделать вывод, что тема взаимоотношений детей и родителей на данный момент очень актуальна. Необходимо создавать экспертные каналы с советами для обеих сторон. Потенциально в этом направлении может развиваться телеграм-канал «Вырастешь -- поймешь»: после того, как на платформах вышел новый выпуск на определенную тему, в телеграм-канале публикуется пост с советами профессионального психолога.

У «взрослых» детей не до конца сформировано понимание, как выстраивать диалог с родителями и как прорабатывать старые конфликты. При прослушивании аудиоподкаста «Вырастешь -- поймешь» пользователи понимают, что они не одиноки и идеальных взаимоотношений с родителями не существует.



Список использованной литературы и источников

1. Волнухина В. И. Подкаст как самостоятельная единица в современном культурном медиапространстве //Культура и гуманитарные науки в современном мире. - 2019. - С. 41-49.

2. Ворошилова С. В., Музыканкина Ю. А. Декриминализация побоев: старые традиции и современные реалии //Вестник Саратовской государственной юридической академии. - 2019. - №. 4 (129).

3. Гааг Н. А. Подкастинг вчера и сегодня // ПРОБЛЕМЫ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2019. С. 60-64.

4. Дорофеева А. А. Подкастинг: новое радио в Интернете //ВЕК ИНФОРМАЦИИ ЖУРНАЛИСТИКА XXI ВЕКА: В КООРДИНАТАХ ИСТОРИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ. - 2018. - С. 192.

5. Евсикова Е. В., Жигулина В. В. Особенности законодательного урегулирования предупреждения домашнего насилия в Российской Федерации и других государствах-членах Евразийского экономического союза //Вестник Краснодарского университета МВД России. - 2015. - №. 3 (29).

6. Зотов В. В., Каменева Т. Н., Левин А. И. Современный образ семьи в масс-медиа: к обоснованию концепта идеологема семьи //Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2012. - №. 2. - С. 198-200.

7. Каменева Т. Н., Зотов В. В. К проблеме культивирования образа семьи в условиях глобализации средств массовой коммуникации //Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2013. - Т. 2. - №. 3. - С. 20-23.

8. Круглова Л. А. Российские аудиоподкасты: становление и специфика развития //МедиаАльманах. - 2018. - №. 1. - С. 89.

9. Марышев Д. М. Интернет радио. Анализ рынка подкастов России // ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО РАДИОВЕЩАНИЯ. Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2019. С. 68-73.

10. Мищенко В. А. Формирование образа семьи в средствах массовой информации России //автореф. дис. канд. социол. наук: 22.00. 04. - 2014.

11. Муханова Е. Д. Насилие в семье: проблема социальная и правовая //Наука. Мысль: электронный периодический журнал. - 2017. - №. 4.

12. Саламова С. Я. Домашнее насилие в современной России: общая характеристика //Lex Russica. - 2018. - №. 9 (142).

13. Смирнов В.В. Жанры радиожурналистики: Учебное пособие. М.: «Аспект-пресс», 2002

14. Соколова Е. П. Роль журналистики в формировании образа семьи //Вестник Челябинского государственного университета. - 2009. - №. 14.

15. Тучкова В. В. Отражение семейных ценностей в российских СМИ //Известия Российского государственного педагогического университета им. АИ Герцена. - 2012. - №. 150.

16. Тучкова В. В. Современная семья в зеркале российского телевидения //Медиаскоп. - 2012. - №. 2. - С. 6-6.

17. Шавров Д. Подкастинг как новый формат аналитической журналистики. - 2019.

18. Шашин З. С., Втюрина Е. А. Подкастинг как новый формат распространения информации в журналистике // ОБЩЕСТВО. НАУКА. ИННОВАЦИИ (НПК-2019). Киров: Вятский государственный университет, 2019. С. 1261-1266.

19. Ячменева М. В. Влияние социальных медиа на формирование семейных и гражданских ценностей молодежи в современной России: опыт социологического исследования//Управление устойчивым развитием. - 2019. - №. 3. - С. 83-88.

20. Berry R. (2016). Part of the establishment: Reflecting on 10 years of podcasting as an audio medium. The International Journal of Research into New Media Technologies.

21. Grinfeld V.A., Nikitenko Y. Yu. (2019). Author's Program on Radio: Development of Universal Criteria for Assessing the Quality of Audio Content. Sign: Media education problem field.

22.



Приложения

Приложение 1

Личные интервью

1. Как ты думаешь, о чём может быть подкаст с названием «Вырастешь -- поймешь»?

Ну, я не могу быть объективной, потому что я знаю примерно о чем вы хотите сделать подкаст, но моя первая мысль если абстрагироваться, то про взаимоотношения родителей с детьми, при которых прав был родитель, или даже если не прав, то его поступки были неизбежны, кто бы ни оказался в его ситуации. О том, что когда-нибудь мы будем как они. Когда-нибудь, когда (если) вырастим.

2. Как бы ты охарактеризовала свои взаимоотношения с родителями?

Сейчас отношения нормальные, нет никаких из ряда выходящих ситуаций.

3. Как тебе кажется, насколько ты как личность сформирована именно семьей, родителями?

Я думаю, что около 50%, может быть, даже больше. У меня есть ощущение, что все хорошо, что есть во мне -- от них.

4. Можешь ли ты назвать отношения с родителями идеальными?

Определенно нет, потому что мне очень много приходится делать для этих отношений. Я 100% не такая с ними, как в обществе. Я очень многое скрываю и недоговариваю, потому что они бы меня не приняли. Наши отношения нельзя назвать идеальными, потому что я их обманываю, а они навязывают мне свое мнение.

5. Почему тебе приходится обманывать? Пыталась ли ты найти способ быть с ними честной?

У нас разный менталитет, это вопрос воспитания и национального самосознания. Я уверена, что не могу быть с ними честной. Многое для них неприемлемо, а за остальное они могут меня просто выгнать из дома.

Я стала намного честнее, чем была раньше. Потому что они стали немного лояльнее относится, но из-за этого у меня сейчас проблемы, я лишена свободы действий больше, чем могла бы быть, если бы говорила неправду.

6. Возникают ли у тебя постоянные разногласия с родителями? Если да, то на какой почве?

Сложно назвать их постоянными, потому что я не нахожусь постоянно дома. Из последнего: во время новогодних каникул с семьей разногласий как будто бы стало меньше. У меня не было много потребности выходить из дома, мне было приятно проводить дома время с ними и это их более чем устраивало.

Но я не могу быть уверена, так как много работаю и мало бываю дома. Когда-то ежедневные разногласия были на тему разногласий с мамой. Она хочет, чтобы все было идеально, но по ее правилам. И когда я решаю, как мне разложить свое белье в шкафу, ей нужно обязательно вмешаться, сказать, что я свинья и вспомнить все мои предыдущие грехи. Все разрастается слово за слово, так как я и сама очень эмоциональная, хотя и работаю над собой больше, чем мама.

7. Бывали ли у вас неловкие ситуации в коммуникации?

Я априори знаю, о чем им сложно и неприемлемо говорить, поэтому я с ними об этом не говорю. Единственное бывают неловкие ситуации, когда им сложно меня куда-то отпустить и их разногласия начинаются при мне: меня поддерживает отец и спрашивает у мамы «зачем ты устраиваешь эту истерику, если ты ее отпустишь». Неловко скорее всего ей.

8. У вас есть практика обсуждения твоих проблем?

Они не умеют говорить о чувствах. Все советы, которые мне говорит мама, меня раздражают. Как-то я начала ей говорить, что мне плохо и мне кажется, что у меня депрессия, а мама начала меня высмеивать. Он другого поколения, иначе мыслит и всегда считает, что она права. Она умаляет мои проблемы. Для нее существует три типа проблем: смерть близкого человека, отсутствие денег и предательство. Все остальное для нее напускное. Очень не в тему дают советы.

Отец скорее готов, но я не делюсь. Мама скорее нет, чем да.

9. С их стороны бывают первые шаги?

Очень редко, если это касается взаимоотношений с мальчиками. Это единственное, что мама считает нужным обсуждать. Но я с большей охотой поговорила бы про другое: про то, что я устала, чувствую себя неуверенной, боюсь, что будет дальше. О том, что мне всегда кажется, что я делаю мало, что я не умею работать. Я бы поговорила о взаимоотношениях, о личном пространстве, о правах и обязанностях в семье.

10. Ты когда-нибудь их винила в чем-нибудь?

Я виню их в том, что я ментально нездоровой человек. Со временем я начала понимать, откуда корни растут, почему мама ведет себя так или иначе.

Мне тяжело проанализировать наши отношения, потому что мы сейчас фактически не состоим ни в каких. Я поздно возвращаюсь домой, все ложатся спать.

11. Какие способы исправления этого ты видишь?

Мне бы очень хотелось начать ходить вместе к психологу, и я вижу, что у моего младшего брата тоже есть ментальные проблемы. Я хотела бы, чтобы моя мама начала по-другому относиться к себе и тому, что она делает по жизни. Мне кажется, что многое исходит из ее страхов, осуждения окружающих и неумения прощать.

12. Что бы ты спросила у психолога?

Я никогда не была у нормального психолога, я думаю, психологи сами начинают разговор.

13. Как ты планируешь выстраивать отношения с родителями?

Я безумно хочу съехать, но понимаю, что в ближайший год я этого не сделаю. У меня есть ментальная привязанность к родителям и недостаточно финансов. Они считают, что я еще недостаточно взрослая.

14. Потребляешь ли ты контент про взаимоотношения с родителями?

Нет, мне хватает этого дома: и самоанализа, я постоянно анализирую себя и родителей. Ни к чему дельному я не прихожу.

15. Кому ты бы больше поверила инфлюенсеру или простому человеку?

У меня скорее всего профессиональная деформация: я знаю, что любой инфлюенсер сделает что-то за конкретную сумму денег. Поэтому больше бы я доверилась простому человеку.

16. Удобно ли тебе потреблять продукт в аудиоформате?

Да, я постоянно нахожусь в дороге, включаю что-то во время уборки.

Возможно внимание рассеивается и все зависит от голоса человека, я не смогу слушать подкаст, если меня не цепляет голос.

Респондент 2.

Интервью №2 05.02.2020

Имя Кирилл

Пол Мужской

Возраст 23

Город Санкт-Петербург

Род занятий Студент

Описание семьи Семья из 4-х человек: мать, отец, два ребенка

1. Как тебе кажется, насколько ты как личность сформирован именно семьей, родителями?

Родители давали толчок развитию, задавали направление. Само развитие уже происходило «на аутсорсе». Не хочешь в садик? Ок, вот тебе «Центр развития ребенка», сиди, учись, играй, развивайся. При этом я понимаю, что многое плохое и многое хорошее в моем характере -- это прямое наследство родителей, то, куда они прямо или косвенно вложили ту самую частичку себя. Но самое главное качество -- это прививание надежды только на себя. «Никто тебе ничего не даст, кроме тебя самого», «Никто не сделает твою жизнь лучше, кроме как ты сам», «То, как ты говоришь, как думаешь, как поступаешь, зависит только от тебя», «Ты - главная причина своих успехов и неудач» и т.д.

2. А как бы ты охарактеризовал свои взаимоотношения с родителями? Считаешь ли ты что возможны идеальные отношения с родителями?

Мои отношения с моими же родителями - такие, какие нормальны для любого человека моего возраста. Естественно, это моменты взаимного недопонимания, моменты кардинально разной точки зрения на простые и не очень вещи, но при этом же -- поддержка, ну или в самом крайнем случае невмешательство в сложные ситуации, где ты сам либо не тянешь, либо нужно, чтобы вытянул ты сам, для твоего же блага.

Идеальные отношения, как мне кажется, невозможны, идеал семьи только в образах в рекламе, но проецируя это на себя, я понимаю, что я мог бы быть чуть лучше, могли бы быть чуть лучше родители. И в контексте этого есть стремление к идеалу - такое действие, которое просто-напросто делает тебя лучше. Исправить какие-то косяки возможно, вопрос в том, чтобы это не было поздно.

3. Были ли какие-то аспекты, по которым вы регулярно не приходили к соглашению? Какие-то разногласия на какой-то почве? Или были раньше, но с течением времени сгладились?

Регулярное несогласия на взгляды на устройство окружающего мира. Банально, если я посмотрю Дудя, послушаю Соловьева, и в конце концов вернусь к Дудю, то мои родители послушают Соловьева, посмотрят Дудя, но вернутся к Соловьёву. Это условный пример, который отражает суть вещей. На это накладывается то, что значительная и важная часть жизни моих родителей началась в конце 80-х и протянулась через все эти процессы 90-х, у них был очень разнообразный жизненный опыт и то, что мы имеем сейчас, что нам кажется каким-то не таким, в их системе ценностей является точкой максимального покоя и общественного благополучия. Отсюда регулярные жаркие бытовые дебаты, передергивание, переливание из пустого в порожнее и всё прочее. При этом взгляды на культурные, социальные, иные вещи, например, на феминизм или ЛГБТ, что самое удивительное, схожи. Простой принцип свободы, где один не задевает другого.

4. Обсуждаешь ли ты с родителями свои проблемы, как бытового, так и внутреннего характера? Как это происходит? Есть ли темы, которые сложно обсуждать с родителями?

Обсуждаю, но редко, так как привык справляться сам, есть сферы (отношения с девушками, с друзьями и коллегами), которые полностью закрыты для обсуждения по моей инициативе. В разговор я вступаю, если кто-то заводит об этом речь, но при этом выношу на обсуждение вещи, которые не отражают всей картины и не называют ничего конкретного. Есть вещи чисто бытового рутинного характера, и мы их обсуждаем всегда в открытом режиме. Но есть вещи, в которых я не выступаю непосредственным актором, но которые меня волнуют. И при обсуждении таких вещей я обычно сталкиваюсь с небольшой стеной непонимания, которая примерно выражается во фразе «Тебе какое до этого дело?».

5. Винил ли ты когда-нибудь родителей?

Да, я винил, но это были моменты экспрессии, которые позже, в максимально кратчайшие сроки прокручивались в голове, осознавались, и за которые я сам потом шел и извинялся, понимая, что здесь вину сложно возложить на кого-либо, кроме себя самого или внешних обстоятельств, которые вообще мало от кого зависят. При этом с течением времени я стал больше понимать родителей.

6. Представь, что ты на приеме у психолога. Какую тему, связанную с отношениями с родителями, ты бы попросил раскрыть?

Как научиться полностью понимать их, как прийти к взаимопониманию и умению признавать ошибки как с моей стороны, так и со стороны родителей.

7. Как ты планируешь выстраивать взаимоотношения с родителями в ближайшие несколько лет?

Зависит от того, как сложится моя жизнь. Я не хочу сильно напрягать родителей своей фигурой, понимая, как много они вложили в нас с братом, и что им тоже хочется чего-то для себя. И я не хочу чрезмерной навязчивости по типу «ты не уделяешь время семье», «мы хотим внуков» и всё такое, хотя я уверен, что мои родители такого не допустят. В общем, я бы хотел стремиться к разумному отделению, чтобы они просто были спокойны за течение моей жизни и знали, что со мной все хорошо.

8. Какие медиапроекты про отношения с родителями ты потребляешь? Чем они тебе нравятся не нравятся?

Таких нет. Единственное что «зеркалом» сложившихся сейчас отношений в семье стал сериал «Клан Сопрано», после которого я задумался над многими семейными вещами и их интерпретацией.

9. Тебе интереснее было бы услышать истории отношений с родителями лидеров мнений или обычных героев?

Мне кажется, истории простых людей здесь гораздо душевнее, практичнее и понятнее для восприятия.

10. Удобно ли тебе потреблять продукт в аудио-формате? Какие ты видишь в нем недостатки/достоинства?

Смотря, где, когда и как. В целом это прикольный формат, вопрос в том, что лично я часто не могу себя заставить послушать разговор на 30 и больше минут, однако, я понимаю, что это -- часть новых медиа и рано или поздно это войдет в мою жизнь.

Респондент 3.

Интервью №3 01.02.2020

Имя Анна

Пол Женский

Возраст 22

Город Москва

Род занятий Студентка

Описание семьи Семья из 4-х человек: мать, отец, два ребенка

1. Как ты думаешь, о чём может быть подкаст с названием «Вырастешь -- поймешь»?

«Вырастешь -- Поймешь» нам говорят родители всегда. Это фраза про конфликты с родителями и методы их решения.

2. Как бы ты охарактеризовала свои взаимоотношения с родителями?

Мы друзья. С момента моего переезда в Москву мы стали прям друзьями. Если раньше мы жили вместе и это был воспитательно-надзирательный орган. Я выросла и меня меньше нужно контролировать. У нас наиболее доверительные отношения сейчас, чем когда-либо.

3. Как у вас происходит коммуникация?

Мы созваниваемся по видеосвязи раз в два дня, в зависимости от того, во сколько я вернусь домой. С мамой я созваниваюсь через день, с папой мы переписываемся в whats app, я его не дергаю, потому что у него много работы.

4. Появилось ли у тебя ощущение, что у вас стало меньше общения?

Меньше количественно, но больше качественно. У вас ограничивается время коммуникации, а вы проводите его более насыщенно. Если сейчас что-то происходит в моей жизни, я обращаюсь к родителям.

5. Как ты как личность сформирована родителями?

Очень сильно. У меня есть младший брат. У нас разница 7 лет. Ему 14, у него начинается период проблем с оценками, раздолбайничества. Я недавно поймала себя на мысли, что мне не нравится, что его воспитывают менее строго, чем меня.

У меня привито чувство ответственности, я держу себя в рамках, контролирую ситуацию. Когда я была маленькая и получала много плохих оценок, родители считали, что меня нужно наказать, но не физически: меня лишали компьютера, звонков по домашнему, не разрешали гулять. Это очень сильно меня сформировало.

С положительной точки зрения, родители понимали, что дома (Саратов) я вряд ли останусь и они меня с раннего возраста отправляли учиться за границу. Это была исключительно их интенция. Это мне помогло стать самостоятельной, научиться распоряжаться своими финансами и нести ответственность за свои поступки.

6. Как у тебя складывались отношения с каждым из родителей?

Папа всегда был строже, чем мама. Мама, когда я стала подростком, выбрала тактику стать мне подружкой. И наше общение стало откровеннее. Но сейчас я одинаково впускаю их в свою жизнь.

7. Можешь ли ты назвать ваши отношения идеальными для тебя?

В целом, да. Я доверяю родителям. Они меня не осуждают, мы с ними на равных. Я воспринимаю их как друзей, а не как надзирателей.

8. Возникают ли у тебя постоянные разногласия с родителями?

У меня папа очень патриотичный, верит в то, что национальность человека его определяет. Я придерживаюсь других взглядов, в первую очередь надо смотреть на человека. Я поняла, что смысла спорить нет, у нас разные мнения.

С мамой нет. Если папа более радикально воспринимает мои идеи, то мама сначала выслушает, а потом объяснит.

9. Опиши самый некомфортный момент во время вашей коммуникации?

Это был период в моей жизни, когда я училась в 10 классе. У нас была компания, нам хотелось выглядеть взрослыми и тусоваться. Я говорила, что ночую у подружки, а на самом деле мы ходили на вечеринки, в какие-то клубы.

А по сколько я уже готовилась к экзаменам, мне нужно было рано приходить домой, часам к 10. Я приходила с ужасно раскалывающейся головой. И им я пока про это не рассказывала.

Когда я уезжала учиться в Англию, мне давали с собой определенную сумму денег. И если я растрачивала ее раньше времени, мне было сложно и некомфортно позвонить им и попросить еще денег.

10. На какие темы ты бы хотела с ними поговорить, но не можешь?

С отцом я долго не могла говорить про свои отношения с молодыми людьми. В моем понимании познакомить молодого человека с папой -- очень серьезно. Папа меня очень любят и защищает, если меня кто-то обидит, ему будет плохо. Я встретила нужного человека и барьер сломался.

Мама у меня работает специалистом по ультразвуковой диагностике в области гинекологии. Мы начали говорить про секс, когда мне было лет 16. Она сама начала со мной говорить. Мама вела теоретические беседы. Хотя сейчас нам об этом не очень комфортно разговаривать. Но все равно мы как-то пытаемся говорить.

11. Ты в чем-нибудь винила родителей?

Сейчас я пришла к тому, что последние полгода на работе я была руководителем проекта и слишком ответственно к этому относилась. Я испортила свое психологическое здоровье. И я понимаю, что это идет из детства: я должна была хорошо учиться и показывать результаты. И сейчас с этим чувством гиперответственности мне тяжело. Я не виню их, но понимаю, что они перегнули.

Я бы говорила об этом с психологом. Папа часто повышает голос, он много кричал. Я сейчас ни одному мужчине не позволяю поднять на себя голос. Это бы я тоже проработала.

12. Что ты думаешь про неосознанную агрессию у родителей?

Я считаю, что ребенок должен воспитываться в определенной строгости. Наши родители воспитывали нас интуитивно, как считали правильным. Я считаю, что отчасти они делали разумную вещь, когда держали нас в узде. Я считаю, что родители должны закладывать ребенку критерии разумного поведения в обществе. Родители задают нам определенную траекторию. Взрослый и опытный человек должен объяснить ребенку, что хорошо и плохо, но не настаивать на идеальном исполнении.

13. Нужно ли прорабатывать с психологом?

Полгода назад я бы не сказала, что мне нужно идти к психологу, но сейчас я понимаю, что мне тяжело.

14. Как планируешь выстраивать отношения в ближайшие 5 лет?

Меня все устраивает. Единственное, что я сделаю, познакомлю родителей со своим молодым человеком. Мне слабо представляется, как я введу нового человека в семью, где у нас есть свои правила и устои. Мне кажется, это будет непростой момент.

15. Какие медиапроекты ты потребляешь про взаимоотношения с родителями?

Смотрю сериалы, где эта тема появляется: Sex Education, Big little lies. Мой любимый подкаст «Сперва роди». Мы привыкли слушать про матерей и детей, как женщины говорят о детях. Мы привыкли думать, что отцы меньше участвуют в жизни детей. А в этом подкасте рассказывают, как клево быть отцами. Они обсуждают плохие, хорошие и тревожные ситуации. Самое крутое, что они не дают советов.

16. Кому ты больше доверяешь, инфлюенсерам или простым людям?

Ведущих «Сперва роди» я сначала воспринимала, как простых людей. Больше доверяю простым людям, потому что факт суперизвестности меня скорее смущает. Я понимаю манипуляции над аудиторией и более известные люди гораздо больше способны это делать, чем обычные.

17. Какие минусы ты видишь в аудиоформате?

Когда много гостей при записи одного подкаста, ты не понимаешь, кто и когда говорит. Я иногда ухожу в себя и пропускаю какой-то кусок.

Респондент 4.

Интервью №4 05.02.2020

Имя Савелий

Пол Мужской

Возраст 21

Город Екатеринбург

Род занятий Студент

Описание семьи Семья из 3-х человек: мать, отец, сын

1. Как тебе кажется, насколько ты как личность сформирован именно семьей, родителями?

Очень сильно, начиная от рода деятельности -- я, как и мои родители связал свою жизнь с архитектурой, заканчивая манерой речи, вкусами в кино и музыке. Нельзя не сказать о личностных качествах, которые я также перенял от родителей.

2. Как бы ты охарактеризовал свои взаимоотношения с родителями? Считаешь ли ты что существуют идеальные отношения с родителями?

У нас хорошие отношения, насчет идеальных -- это понятие относительное, но, мне кажется, что нет в силу различий жизненного опыта, тех обстоятельств, экономических, социальных, культурных, в которых мы сложились как личности.

3. Возникают ли у тебя разногласия с родителями? Если да, то на какой почве?

Да, но по мелочи всякой, по наведению порядка дома и так далее. Есть разногласия на уровне ценностей, но тут все всех понимают, даже если расходятся во мнении.

4. Опиши самые неловкие моменты, которые происходили между тобой и родителями.

В основном они касались моей личной жизни, когда я знакомил родителей с девушками.

5. Обсуждаешь ли ты с родителями свои проблемы, как бытового, так и внутреннего характера?

Мы обсуждаем только бытовые проблемы, мои внутренние проблемы -- это внутреннее и личное, я ни с кем об этом не разговариваю. У меня нет запроса на обсуждение их с кем-либо.

6. Как тебе кажется, с течением времени ты стал больше понимать родителей?

Да, и это принятие, осознание происходило постепенно с течением времени в процессе взросления.

7. Представь, что ты на приеме у психолога. Какую тему, связанную с отношениями с родителями, ты бы попросил раскрыть?

У меня нет какой-то определенной проблемы, которая меня волнует и за решением которой я бы стал обращаться к психологу. Я бы скорее у своих родителей спросил, что они чувствовали, думали в процессе моего взросления.

8. Как ты планируешь выстраивать взаимоотношения с родителями в ближайшие несколько лет?

Я планирую съехать от родителей, начать самостоятельную жизнь, но продолжать поддерживать общение с ними.

9. Какие медиапроекты про отношения с родителями ты потребляешь? Чем они тебе нравятся не нравятся?

Несколько раз слушал подкаст «Медузы» про воспитание детей.

10. Тебе интереснее было бы услышать истории отношений с родителями лидеров мнений или обычных героев?

Обычных героев, мне кажется, наличие подписчиков в вопросе отношений с родителями не имеет значения.

11. Удобно ли тебе потреблять продукт в аудио-формате? Какие ты видишь в нем недостатки/достоинства?

Да удобно, можно на фон поставить и слушать, недостатки могут быть только технические.

Респондент 5.

Интервью №5 04.02.2020

Имя Дарья

Пол Женский

Возраст 20

Город Москва (временно Сеул)

Род занятий Работает

Описание семьи Семья из 3-х человек: мать, отчим, дочь

1. Как ты думаешь, о чём может быть подкаст с названием «Вырастешь -- поймешь»?

Это подкаст может быть о недопонимании и недосказанности между родителем и ребенком. Чаще всего так говорят родители, когда не хотят тратить свое время и силы на то, чтобы что-то объяснять ребенку.

2. Как бы ты охарактеризовала свои взаимоотношения с родителями?

Я бы не сказала, что у меня как таковые отношения есть сейчас. Иногда мы с отцом выходим на контакт, он мне отправляет деньги и все. Мама поздно меня родила и все свое время она тратила на то, чтобы меня обеспечить. Она работала одна, воспитывала меня одна, поэтому мне хочется сейчас дать ей отдохнуть, чтобы она не беспокоилась обо мне. Но я понимаю, что если я буду жить рядом с ней, то она захочет, чтобы я жила по ее стандартам, я так не хочу, поэтому стараюсь держать дистанцию.

3. Как и когда к тебе пришло понимание, что лучше держать дистанцию? И что ты под этим подразумеваешь?

Моя мама иногда думает, что лучше знает, как мне жить мою жизнь, поэтому если я рассказываю ей про свои дела и планы, она всегда найдет, где сказать «нет, здесь тебе лучше сделать так». И иногда она мне даже предлагает деньги, чтобы я поступила так, как она хочет.

Поэтому я решила давать ей минимальную информацию о своих планах, чтобы я спокойно жила своей жизнью и принимала решения, и она отдохнула от меня.

4. Как тебе кажется, насколько ты как личность сформирована именно семьей, родителями?

Я думаю, на меня мама оказала не настолько сильное влияние, как могла, так как она часто бывала в командировках. Думаю, большее влияние оказала школа и среда, в которой я росла.

5. Возникают ли у тебя постоянные разногласия с родителями? Если да, то на какой почве?

Постоянных нет. С моим папой очень легко начать спор и это быстро проходит, так как мы отходчивые. У моей мамы тяжелая работа, связанная с людьми, поэтому иногда она срывается на близких людях. Также я замечала, что иногда она относится ко мне недостаточно уважительно, как к человеку.

6. Опиши самый неловкий момент, который произошел во время твоего взаимодействия/общения с родителями

Сейчас я в отношениях с человеком другой расы, и когда я написала об этом маме, она тактично мне ответила: «Лучше бы белый». Я была, мягко говоря, шокирована, потому что она всегда казалась мне толерантным человеком. И она не лучшего мнения о моем молодом человеке только из-за его расы.

7. Как родители относятся к твоим нестандартным решениям, например, уехать в Корею?

Мама не понимает, зачем я уехала в Корею, если спокойно можно жить в России. Но я думаю, что все-таки она поддерживает мой выбор. Папа даже находит каких-то знакомых в Корее и советует обращаться к ним.

8. Обсуждаешь ли ты с родителями свои проблемы, как бытового, так и внутреннего характера? Как это происходит?

Мне очень важно видеть отклик и эмоции человека в реальной жизни, чтобы обсуждать серьезные проблемы. Сейчас это невозможно.

9. На какие темы ты хотела бы поговорить с родителями, но не можешь?

Моя мама довольно закрытый человек в то время, как я могу говорить с ней о любых проблемах. Я могу ей рассказать все, что угодно.

10. Винила ли ты когда-нибудь родителей?

Я могу назвать ошибки, которые они допустили в моем воспитании. Но также я понимаю, что нет идеальных людей и ни у кого не было идеального воспитания.

11. Как тебе кажется, с течением времени ты стала больше понимать и прощать родителей?

Я не вижу смысла зацикливаться на ошибках. Хочу, чтобы они жили счастливую жизнь.

12. Какую тему, связанную с отношениями с родителями, ты бы попросила раскрыть на приеме у психолога?

Наверное, токсичное поведение родителей.

Респондент 6.

Интервью №6 03.02.2020

Имя Таисия

Пол Женский

Возраст 21

Город Москва

Род занятий Студентка, работает

Описание семьи Семья из 5 человек: мать, отчим, сын, дочь, бабушка

1. Как ты думаешь, о чём может быть подкаст с названием «Вырастешь -- поймешь»?

Первая ассоциация: мне так говорили. Это распространенная фраза, которую родители говорят детям. Она связана с детско-родительскими отношениями. Этой фразой родитель транслирует ребенку, что он лучше знает, что для ребенка правильно. Мне кажется, очень глупо думать за кого-то, даже за своего ребенка, что ты знаешь лучше. Потому что у каждого человека своя дорога и он знает, как ему поступать и какие у него будут ценности.

2. Как бы ты охарактеризовала свои взаимоотношения с родителями?

Холодные. Мне всегда было, что надеть и что поесть. Но какие-то эмоциональные потребности не считались в моей семье первостепенными. Причем лет до 8 все было в порядке и моя мама следовала моим потребностям, уделяла мне внимание и заботу, но, как часто бывает, когда в семье появляется второй ребенок, все внимание переключается на него, а старший ребенок чувствует, что его покинули.

Мои отношения стали лучше с родителями после того, как я переехала, так как у нас не возникает бытовых конфликтов.

3. Как тебе кажется, насколько ты как личность сформирована именно семьей, родителями?

Я думаю, что на данный момент процентов на 60. Очень многие вещи сейчас я делаю по примеру родителей, но с каждым годом отдельного проживания от родителей ситуация меняется. Когда набираешься собственного опыта, понимаешь, как тебе лучше, ты начинаешь действовать по-своему. Но когда опыта нет, я как и многие, действую по примеру родителей. Причем, это во многом хорошо, потому что круто знать, как свой быт организовать.

...