Цінність самореалізації у структурі індивідуальної життєдіяльності
Дослідження місця цінності самореалізації в структурі чинників індивідуального життя людини, включно з іншими індивідуальними цінностями. Концептуалізація індивідуальної цінності самореалізації, психологічний та соціологічний способи її розуміння.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 06.11.2022 |
Размер файла | 60,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Dembitskyi, S., Sydorov, M., Pliushch, V, Sosniuk, Y., Shalimova, O. (2019). A systematic approach to sociological research of individual values [In Ukrainian]. Sociology: theory, methods, marketing, 3, 102-123. [= Дембіцький 2019]
Plotnikova, E.S., Maslova, T.M. (2018). Self-actualization and self-realization: similarity, difference and interconnection of phenomena [In Russian]. Bulletin of the Tver State University. Series: Pedagogy and psychology, 2, 22-32. [= Плотникова, Маслова 2019]
Sydorov, M.V.-S., Kostenko Y.O. (2017). Analysis of rank scales in mass surveys [In Ukrainian]. Bulletin of V.N. Karazin KhNU. Series « Sociological research of modern life: methodology, theory, methods», 39, 110-117. [= Сидоров, Костенко 2017]
Strauss, A., Corbin, J. (2007). Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory [In Russian]. Moscow: URSS. [= Страусс, Корбин 2007]
Csikszentmihalyi, M. (2011). Flow: The Psychology of Optimal Experience [In Russian]. Moscow: Alpina Digital. [= Чиксентмихайи 2011]
Dewey, J. (1893). Self-realization as the moral ideal. The Philosophical Review, 2(6), 652-664.
Diener, E.D., Emmons, R.A., Larsen, R.J., Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71-75.
Hemetsberger, A. (2005). Creative cyborgs: How consumers use the internet for self-realization. NA -- Advances in Consumer Research, 32, 653-660.
Henricks, T.S. (2014). Play as self-realization: Toward a General Theory of Play. American Journal of Play, 6(2), 190-213.
Honneth, A. (2004). Organized self-realization: Some paradoxes of individualization. European Journal of Social Theory, 7(4), 463-478.
Laceulle, H., Baars, J. (2014). Self-realization and cultural narratives about later life. Journal of Aging Studies, 31, 34-44.
Miquelon, P, Vallerand, R. J. (2006). Goal motives, well-being, and physical health: Happiness and self-realization as psychological resources under challenge. Motivation and Emotion, 30(4), 259-272.
Rusu, M. (2019). he process of self-realization -- From the humanist psychology perspective. Psychology, 10(08), 1095-1115.
Ryff, C.D. (2013). Eudaimonic well-being and health: Mapping consequences of self-realization. In: A.S. Waterman (Ed.), The best within us: Positive psychology perspectives on eudaimonia (pp. 7798). S.I.: American Psychological Association.
Super, D.E. (1985). Self-realization through the Work and Leisure Roles. Educational and Vocational Guidance, 43, 1-7.
Додаток 1
Розподіл студентів-учасників онлайнового опитування за курсами та факультетами/інститутами
Серед студентів, які взяли участь у дослідженні: 41,2% -- 1 курс, 16,5% -- 2 курс, 14,6% -- 3 курс, 13,2% -- 4 курс, а 1-й та 2-й курс маґістратури становлять відповідно 9,8% та 4,6%.
Назва факультету/інституту |
% |
|
Інститут біології та медицини |
7,7 |
|
Географічний факультет |
4,1 |
|
Інститут геології |
1,0 |
|
Економічний факультет |
7,2 |
|
Інститут високих технологій (ІВТ) |
2,4 |
|
Інститут журналістики |
4,6 |
|
Інститут міжнародних відносин (ІМВ) |
7,9 |
|
Інститут філології |
14,9 |
|
Історичний факультет |
6,2 |
|
Механіко-математичний факультет |
4,8 |
|
Радіофізичний факультет (ФРЕКС) |
1,9 |
|
Факультет інформаційних технологій (ФІТ) |
5,0 |
|
Факультет комп'ютерних наук та кібернетики |
4,6 |
|
Факультет психології |
4,8 |
|
Факультет соціології |
9,4 |
|
Фізичний факультет |
5,3 |
|
Філософський факультет |
0,4 |
|
Хімічний факультет |
3,6 |
|
Інститут права |
4,3 |
|
Загалом |
100 |
Додаток 2
Теоретична та емпірична вибірка онлайнового опитування жителів Київської області
Теоретична вибірка |
Вікові групи |
||||||
20-26 |
27-33 |
34-40 |
41-47 |
48-54 |
|||
ЧОЛОВІКИ |
Київ |
21 |
21 |
21 |
21 |
21 |
|
Ірпінь, Вишгород, Буча, Вишневе, Бровари |
21 |
21 |
21 |
21 |
21 |
||
Біла Церква |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
||
Обухів, Переяслав, Яготин, Богуслав, Сквира, Березань, Українка, Кагарлик, Тетіїв, Узин, Миронівка, Тараща |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
||
ЖІНКИ |
Київ |
21 |
21 |
21 |
21 |
21 |
|
Ірпінь, Вишгород, Буча, Вишневе, Бровари |
21 |
21 |
21 |
21 |
21 |
||
Біла Церква |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
||
Обухів, Переяслав, Яготин, Богуслав, Сквира, Березань, Українка, Кагарлик, Тетіїв, Узин, Миронівка, Тараща |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
||
Емпірична вибірка |
Вікові групи |
||||||
20-26 |
27-33 |
34-40 |
41-47 |
48-54 |
|||
ЧОЛОВІКИ |
Київ |
23 |
23 |
21 |
22 |
24 |
|
Ірпінь, Вишгород, Буча, Вишневе, Бровари |
10 |
20 |
26 |
22 |
18 |
||
Біла Церква |
8 |
13 |
17 |
16 |
10 |
||
Обухів, Переяслав, Яготин, Богуслав, Сквира, Березань, Українка, Кагарлик, Тетив, Узин, Миронівка, Тараща |
8 |
8 |
15 |
12 |
15 |
||
ЖІНКИ |
Київ |
23 |
21 |
22 |
23 |
23 |
|
Ірпінь, Вишгород, Буча, Вишневе, Бровари |
22 |
23 |
23 |
23 |
21 |
||
Біла Церква |
18 |
16 |
16 |
17 |
16 |
||
Обухів, Переяслав, Яготин, Богуслав, Сквира, Березань, Українка, Кагарлик, Тетив, Узин, Миронівка, Тараща |
20 |
17 |
19 |
16 |
16 |
Додаток 3
Оновлена версія соціологічного тесту «Індивідуальні цінності та інтереси -- 13»
Нижче наведено список різних цінностей. Скажіть, якщо Вам це буде вигідно (тобто якщо Ви отримаєте бажану винагороду матеріального або нематеріального характеру), від яких з них Ви готові відмовитися назавжди (1), від яких -- на певний час (2), а від яких Ви б не стали відмовлятися взагалі (3)?
Якщо якихось з наведених цінностей у Вас зараз немає, то дайте відповідь виходячи зі свого досвіду або уявіть, як би Ви вчинили за їх наявності.
v1. Домашній комфорт: домашній затишок і хороші умови за місцем проживання
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v2. Багатство: наявність значних фінансових та/або матеріальних ресурсів
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v3. Краса: зовнішня привабливість, в тому числі модний одяг
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v4. Влада: можливість керувати, вирішувати, що робити іншим людям
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v5. Фізичне здоров'я: хороше фізичне самопочуття та стан здоров'я
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v6. Психологічний комфорт: хороший емоційний стан
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v7. Міжособистісні стосунки: підтримання стосунків з рідними та/або іншими близькими людьми
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v8. Знання: отримання важливої інформації та/або вивчення навколишнього світу
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v9. Особиста свобода: побудова свого життя відповідно до своїх планів
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v10. Статус: престиж, відомість, популярність
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v11. Моральність: здійснення вчинків згідно з власними моральними орієнтирами
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v12. Дозвілля: проведення вільного часу собі на втіху, розваги
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
v13. Самореалізація: досягнення високих цілей у професійній, творчій або іншій сфері
1. Готовий(-а) відмовитися назавжди, якщо це вигідно
2. Готовий(-а) відмовитися на певний час, якщо це вигідно
3. Не готовий(-а) відмовитися, навіть якщо це вигідно
РАНЖУВАННЯ № 1
Спочатку впорядкуйте ті цінності, від яких Ви не готові відмовитися -- на перше місце поставте найважливішу з них особисто для Вас, на друге -- наступну за важливістю і так далі.
РАНЖУВАННЯ № 2
Тепер впорядкуйте ті цінності, від яких Ви готові відмовитися на певний час -- на перше місце поставте найважливішу з них особисто для Вас, на друге -- наступну за важливістю і так далі.
РАНЖУВАННЯ № 3
Нарешті, впорядкуйте ті цінності, від яких Ви готові відмовитися назавжди -- на перше місце поставте найважливішу з них особисто для Вас, на друге -- наступну за важливістю і так далі.
Додаток 4
У наведених матрицях замість назв цінностей наведено їхні шифри, використовувані під час опитування перед формулюваннями індикаторів. Шифри та цінності, що їм відповідають, містяться у Додатку 3.
Матриця переважання ранґів цінностей серед жителів Київської області
vl |
v2 |
v3 |
v4 |
v5 |
v6 |
v7 |
v8 |
v9 |
vl0 |
vll |
vl2 |
vl3 |
||
vl |
0 |
486 |
570 |
607 |
l7l |
294 |
245 |
4l7 |
350 |
624 |
343 |
560 |
460 |
|
v2 |
242 |
0 |
460 |
560 |
94 |
20l |
l72 |
275 |
220 |
567 |
240 |
398 |
303 |
|
v3 |
158 |
268 |
0 |
495 |
69 |
l33 |
l07 |
207 |
l59 |
5ll |
l64 |
30l |
2l9 |
|
v4 |
121 |
00 VO |
233 |
0 |
52 |
97 |
85 |
l3l |
l24 |
359 |
ll2 |
20l |
l62 |
|
v5 |
557 |
634 |
659 |
676 |
0 |
550 |
484 |
6l4 |
567 |
673 |
549 |
659 |
622 |
|
v6 |
434 |
527 |
595 |
63l |
00 |
0 |
328 |
505 |
428 |
644 |
4l4 |
587 |
526 |
|
v7 |
483 |
556 |
62l |
643 |
244 |
400 |
0 |
548 |
465 |
654 |
463 |
607 |
556 |
|
v8 |
3ll |
453 |
52l |
597 |
ll4 |
223 |
О OO |
0 |
28l |
6l2 |
276 |
508 |
405 |
|
v9 |
378 |
508 |
569 |
604 |
l6l |
300 |
263 |
447 |
0 |
608 |
380 |
552 |
484 |
|
vlO |
l04 |
l6l |
2l7 |
369 |
55 |
84 |
74 |
ll6 |
l20 |
0 |
l22 |
203 |
l59 |
|
vll |
385 |
488 |
564 |
6l6 |
l79 |
3l4 |
265 |
452 |
348 |
606 |
0 |
548 |
48l |
|
vl2 |
00 VO |
330 |
427 |
527 |
69 |
l4l |
l2l |
220 |
l76 |
525 |
О OO |
0 |
293 |
|
vl3 |
268 |
425 |
509 |
566 |
l06 |
202 |
l72 |
323 |
244 |
569 |
247 |
435 |
0 |
Матриця переважання рангів цінностей серед студентів КНУ імені Тараса Шевченка
vl |
v2 |
v3 |
v4 |
v5 |
v6 |
v7 |
v8 |
v9 |
vl0 |
vll |
vl2 |
vl3 |
||
vl |
0 |
266 |
307 |
356 |
92 |
78 |
102 |
171 |
110 |
350 |
143 |
234 |
146 |
|
v2 |
147 |
0 |
223 |
342 |
53 |
55 |
69 |
112 |
72 |
316 |
104 |
168 |
86 |
|
v3 |
105 |
189 |
0 |
304 |
41 |
36 |
54 |
77 |
54 |
273 |
79 |
129 |
68 |
|
v4 |
55 |
70 |
104 |
0 |
26 |
26 |
34 |
31 |
25 |
165 |
43 |
75 |
25 |
|
v5 |
323 |
363 |
374 |
388 |
0 |
209 |
243 |
297 |
241 |
385 |
276 |
341 |
267 |
|
v6 |
335 |
359 |
377 |
387 |
207 |
0 |
249 |
306 |
245 |
385 |
268 |
353 |
282 |
|
v7 |
313 |
346 |
360 |
380 |
173 |
166 |
0 |
287 |
215 |
380 |
233 |
333 |
247 |
|
v8 |
245 |
305 |
338 |
384 |
120 |
110 |
130 |
0 |
124 |
374 |
158 |
288 |
158 |
|
v9 |
305 |
343 |
360 |
389 |
176 |
170 |
201 |
292 |
0 |
382 |
239 |
348 |
270 |
|
vl0 |
62 |
97 |
136 |
243 |
29 |
28 |
34 |
41 |
32 |
0 |
49 |
82 |
29 |
|
vll |
270 |
310 |
333 |
369 |
140 |
145 |
OO bo |
257 |
176 |
363 |
0 |
318 |
222 |
|
vl2 |
179 |
247 |
284 |
337 |
73 |
61 |
82 |
128 |
67 |
330 |
96 |
0 |
100 |
|
v13 |
270 |
331 |
348 |
391 |
150 |
134 |
170 |
258 |
146 |
387 |
194 |
316 |
0 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особливості опитування та анкетування як основних методик виявлення цінностей людини. Ієрархія життєвих цінностей професорсько-викладацького складу. Визначення ролі трудових пріоритетів в залежності від професійної орієнтації. Трудові портрети студентів.
курсовая работа [7,1 M], добавлен 01.11.2010Роль субкультур у формуванні гармонійної особистості в юнацькому віці. Процеси соціалізації особистості в умовах субкультурної спільноти. Психологічне уявлення людини про своє "Я", що характеризується суб'єктивним почуттям індивідуальної цілісності.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 12.05.2019Основні цілі державної молодіжної політики. Система державних пріоритетів і заходів, спрямованих на створення умов та можливостей для успішної соціалізації та ефективної самореалізації молоді. Організація заходів щодо роботи з дітьми та молоддю.
реферат [43,5 K], добавлен 10.06.2011Потенційні можливості, що надаються сучасним інформаційним середовищем для розвитку і самореалізації особистості дитини. Вплив комп’ютерних ігор і розважальних ресурсів на соціалізацію. Застосування інформаційних технологій у дошкільних освітніх закладах.
контрольная работа [24,0 K], добавлен 13.12.2012Дослідження щодо відношення опитуваних до лідерства жінки: риси ідеальної жінки-керівника, проблеми при поєднанні трудового і сімейного життя. Організація соціологічного дослідження: вибірка, розробка і логічний аналіз анкети, методика опитування.
курсовая работа [99,2 K], добавлен 22.02.2010Самореалізація молоді як рушія демократичного розвитку України. Узагальнено виклики соціокультурного розвитку в сучасних умовах. Розкрито технології реалізації активної громадянської практики особистості в соціокультурному середовищі місцевої громади.
статья [21,5 K], добавлен 31.08.2017Загальні критерії наукового дослідження в соціології. Систематичність при проведенні спостережень, обробці матеріалу і розгляді результатів. Способи і методи збору соціологічного матеріалу для отримання відповідей на питання. Типи соціологічних теорій.
реферат [24,4 K], добавлен 25.07.2010Загальна характеристика взаємозв'язків соціальної роботи з іншими соціально-гуманітарними дисциплінами. Місце соціальної роботи в структурі соціально-гуманітарних наук. Соціологія і соціальна робота. Взаємозв'язки соціальної роботи із психологією.
реферат [16,5 K], добавлен 18.08.2008Проблеми культурних кордонів та взаємодії культур. Історичні і політичні чинники в міжетнічних взаємодіях. Роль соціально-структурних, культурних, соціально-психологічних чинників. Толерантність в міжетнічних стосунках. Розуміння міжетнічного конфлікту.
курсовая работа [40,5 K], добавлен 01.10.2009Осмислення поняття харизми - якості, властивої особистості, діяльність якої призводить до якісних перетворень соціального устрою. Харизматична особистість: різноманітність розуміння. Концепція М. Вебера: релігійний, соціологічний, культурологічний фактор.
контрольная работа [30,5 K], добавлен 17.01.2012Чотири взаємопов’язаних етапи будь-якого соціологічного дослідження. Класифікація емпіричних і прикладних досліджень. Найважливіші компоненти структури особистості: пам'ять, культура і діяльність. Глобалізація: наслідки для людини і сучасного суспільства.
контрольная работа [32,0 K], добавлен 22.09.2012Підходи до розуміння етнічності та етнічної ідентифікації в соціологічному дискурсі. Становлення людини в націотворчому аспекті. Особливості та характерні риси українськї етнонаціональної спільноти. Історія та еволюція етнічності національних культур.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 14.01.2010Розробка методологічного розділу програми конкретного соціологічного дослідження. Розробка та логічний аналіз анкети. Організація та методика проведення опитування респондентів. Аналіз та узагальнення результатів соціологічного дослідження, статистика.
практическая работа [1,8 M], добавлен 28.04.2015Соціологічний підхід до вивчення питання взаємодії людини та суспільства, зміст і характерні ознаки соціальної взаємодії. Співвідношення людини та суспільства. Соціальній конфлікт та соціальне співробітництво як форми взаємодії людини та суспільства.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 25.05.2013Визначення основних характерних особливостей і тенденцій в баченні мешканцями України свого майбутнього. Виявлення основних аспектів особистого і соціального життя, які можуть спряти реалізації позитивного сценарія власного майбутнього мешканців України.
контрольная работа [3,6 M], добавлен 16.06.2010Положення соціокультурного підходу. Співвідношення освіти, культури, соціуму. Студентство як об'єкт дослідження, його місце в соціальній структурі суспільства. Макет факторно-критеріальної моделі оцінки рівня соціокультурного розвитку студентської молоді.
магистерская работа [133,4 K], добавлен 10.02.2013Релігійні концепції та їх загальна характеристика. Релігієзнавство, як елемент нової системи національної освіти: місце і роль. Релігієзнавство як наукове дослідження релігії. Філософський, соціологічний і психологічний аспекти вивчення релігії.
реферат [25,6 K], добавлен 15.07.2010Особливості вікового етапу похилого віку. Феномен самотності у похилому віці як соціально-психологічна проблема. Тривожність як психологічний фактор самотності. Переживання самотності у осіб похилого віку. Соціальні потреби людей похилого віку.
курсовая работа [149,7 K], добавлен 30.09.2014Визначення концептуальної основи дослідження гуманітарної політики як методологічна проблема. Характеристика соціокультурного середовища сучасної України. Вплив політики на культуру. Освіта як важливий фактор здійснення гуманітарної політики держави.
статья [27,7 K], добавлен 29.08.2013Види соціологічного дослідження. Складові програми соціологічного дослідження, характеристика методів збору інформації, вимоги і прийоми формування вибірки. Методи опитування: анкета, інтерв’ю, спостереження. Соціометричний метод дослідження, соціограма.
реферат [42,6 K], добавлен 03.02.2009