Организация досуга молодёжи на примере ГБУ АО "Центр профессиональной компетенции молодёжи"

- Российские Студенческие Отряды крупнейшая молодежная организация страны, которая обеспечивает временной трудовой занятостью более 240 тысяч молодых людей из 74 субъектов РФ, а также занимается гражданским и патриотическим воспитанием, развивает творческий и спортивный потенциал молодежи.

Основной целью данной организации является трудоустройство студентов, в период летних каникул.

Задачи организации:

- общественное воспитание молодежи

- формирования у подрастающего поколения гражданственности,

патриотизма

- реализация социальных и трудовых инициатив студенчества

- приобретение молодыми людьми навыков профессиональной трудовой и управленческой деятельности

Так же в данном учреждении реализуется

- Федеральная программа «Ты-предприниматель» Данная программа действует на территории Астраханской области с 2012 года по сегодняшний день, за этот период более 400 молодых предпринимателей по итогам финального форума получили консультационную (бухгалтерскую, юридическую) и грантовую поддержку.

Данный проект является площадкой для молодых людей от 18 до 30 лет, которые планируют открытие собственного дела и для тех молодых людей, которые уже имеют свой бизнес и планируют его дальнейшее развитие.

Основные задачи программы: популяризация предпринимательской деятельности среди молодежи, формирование предпринимательской среды; вовлечение молодых людей в предпринимательскую деятельность; отбор перспективных предпринимательских идей; профильное обучение, приобретение молодыми людьми навыков ведения бизнеса.

Программа разбита на несколько этапов (тестирование, конкурсы образовательный бизнес-курс, помощь в написании грамотного и конкурентно способного проекта, финальный форум с защитой собственного проекта).

- Профориентация подростков.

Цель проекта: помочь современной молодежи осознанно подойти к выбору будущей профессии в зависимости от индивидуальных психологических склонностей, показать реальную ситуацию с дефицитом профессиональных кадров на рынке труда.

За время прохождения практики совместно со специалистом по социальной работе мы занимались консультированием молодых людей по вопросам трудоустройства и обучения в «Школе вожатых», проконсультировано 76 студентов из различных учебных заведений по вопросу прохождения и обучения в «Школе вожатых», и было отправлено 30 студентов на первый трудовой объект в город-курорт Анапа отель «Ривьера» в качестве официантов, барменов, помощников поваров, и аниматорами.

За время прохождения практики я приняла участие в следующих мероприятиях проводимых учреждением.

1.Школа вожатых. Целью данной школы является обучение студентов, вожатскому мастерству и подготовкой к работе в лагере.

2. Региональная акция «Художественный десант РСО» Цели акции: патриотическое и нравственное воспитание, развитие профессионального и творческого потенциала молодежи, популяризация здорового образа жизни, пропаганда движения студенческих отрядов на территории Астраханской области.

3. Возложение венков и живых цветов к памятникам и обелискам воинской славы, посвящённые Дню Победы в Великой Отечественной Войне.

4. Акция «Бессмертный полк» целью данной акции является сохранение в каждой российской семье личной памяти о поколении Великой Отечественной войны.

5. Проект «Популяризация предпринимательства» Цель: формирование положительного образа предпринимательства среди населения Российской Федерации, а также вовлечение различных категорий граждан, включая самозанятых, в сектор малого и среднего предпринимательства

6. «Волжский десант РСО» Цели акции: патриотическое и нравственное воспитание, развитие профессионального и творческого потенциала молодежи, популяризация здорового образа жизни, пропаганда движения студенческих отрядов на территории Астраханской области.

Первым этапом мы совместно со специалистами провели анкетирование (приложение 2), с целью выявления удовлетворённости организацией досуга молодёжи.

В анкетировании приняло участие 50% девушек и 50% юношей, на вопрос:

· Где Вы проводите свой досуг? Респонденты ответили: 5% в кино; 55% в интернете; 25% дома; 15% на занятиях спортом

· Какую музыку Вы предпочитаете слушать? Респонденты ответили: 65% современную музыку; 30% рок; 5% поп-музыку

· Какие телепередачи Вы предпочитаете смотреть? Респонденты ответили: 10% развлекательные; 40% юмористические; 35% молодёжные; 15% музыкальные

· Есть ли у тебя хобби? Респонденты ответили 20% да; 80% нет

Анализируя полученные данные в ходе опросов, можно сделать вывод, что учащаяся, и студенческая молодежь не имеет четко сформированное мнение по вопросам досуга. Взгляды меняются в зависимости от времени года, социального статуса, и в связи с развитием, взрослением, как российской молодежи, так и самой страны.

Вторым этапом совместно со специалистом по работе с молодежью провели ряд профориентационных экскурсий, с целью знакомства школьников с будущими профессиями на судоремонтный завод «Звёздочка», для учащихся 7 и 9-х классов, а так же создали проект по фестивалю творчества среди школьников.

Также совместно со специалистом проделали следующую работу со школьниками и молодежью Астраханской области:

Провели консультирование среди молодых предпринимателей по вопросам индивидуального предпринимательства в рамках Федеральной программы «Ты - предприниматель» с целью вовлечения молодых людей в предпринимательскую деятельность. Консультация будущих предпринимателей заключалась в том, что какие документы нужны для оформления индивидуального предпринимательства. За время прохождения моей практики 20 человек стали предпринимателями. На мой взгляд, данная Федеральная программа реализуется в нашем регионе на должном уровне, и благодаря данной программе люди могут открывать своё собственное дело.

Проводили профориентационные экскурсии и беседы со школьниками из выпускных классов с целью помочь выпускникам средних общеобразовательных учебных заведений осознанно подойти к выбору будущей профессии в зависимости от индивидуальных особенностей каждого. Совместно со специалистом мы помогли школьникам в выборе их будущей профессии, т.е. мы их проконсультировали по таким вопросам как: Какие в нашем регионе есть средние и высшие учебные заведения, рассказали о специальностях, приглашали студентов на проведение профориентационных бесед, где студенты рассказали о специальностях в своём учебном заведении.

Создавали и принимали участие в следующих акциях, проектах, конкурсах и мероприятиях:

Принимали участие в таких проектах и акциях как:

- «Диалог на равных» Цель проекта - наглядно показать студентам на примере успешных и известных людей, что современная Россия - это страна равных возможностей, где можно добиться успеха в любой сфере и в любом регионе.

Результатом каждой встречи студентов с успешными людьми является получение новых знаний в различных сферах деятельности.

- «Окружная школа руководителей штабов студенческих отрядов» Целью проведения Школ является создание эффективного механизма подготовки руководителей штабов студенческих отрядов, способных управлять и координировать работу студенческих отрядов в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации.

Результатом пройденных Школ является сдача экзамена.

-Акции: «Бессмертный полк» целью данной акции является сохранение в каждой российской семье личной памяти о поколении Великой Отечественной войны. Результатом данной акции является: память о погибших во время Великой Отечественной Войны.

Создали такие проекты как:

-Фестиваль творчества школьников «Радужные нотки» Цель проекта: Вовлечение молодёжи в общественную деятельность путём организации данного фестиваля, и путём образовательных мероприятий.

- «Художественный десант Российский Студенческих Отрядов» Цель акции: патриотическое и нравственное воспитание, развитие профессионального и творческого потенциала молодежи, популяризация здорового образа жизни, пропаганда движения студенческих отрядов на территории Астраханской области.

Результатом данной акции станет, покраска стен в детских учреждениях здравоохранения.

- «Волжский десант Российский Студенческих Отрядов» Цель акции: патриотическое и нравственное воспитание, развитие профессионального и творческого потенциала молодежи, популяризация здорового образа жизни, пропаганда движения студенческих отрядов на территории Астраханской области.

Результатом данной акции будет помощь социально-незащищённым слоям населения.

Третьим этапом моей практики стало повторное проведение анкетирования, где мы можем наблюдать положительную динамику удовлетворённости организацией досуга молодёжи.

В анкетировании приняло участие 70% девушек и 30% юношей, на вопрос: 1) Есть ли у Вас свободное время? Если да, то, сколько часов в день респонденты ответили: 100% у них есть свободное время, но меньше 2 часов. 2) На вопрос: Где Вы проводите свой досуг? Респонденты ответили: 10% в кино; 45% в интернете;15 % дома; 30% на занятиях спортом; 3) На вопрос: С кем Вы предпочитаете проводить свободное время? Респонденты ответили: 60% проводят досуг с семьёй; 20% проводят с друзьями; 20% другое;

В итоге, мы помогли в оформлении малого бизнеса 20 будущим предпринимателям, оказали консультационную помощь по прохождению обучения в «Школе вожатых» 76 студентов, и трудоустроили 30 студентов в город-курорт Анапа.

Согласно статистическим данным Астраханского регионального отделения Молодёжной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» (далее - АРО МООО «РСО») за 2018 год на трудовые объекты было трудоустроено 350 студентов.

Таким образом, можно сделать вывод, что государственная молодежная политика в Астраханской области реализуется на должном уровне, так как «Центр профессиональной компетенции молодёжи» оказывает помощь и поддержку в реализации молодёжных проектов, направленных на организацию досуга, пропаганды здорового образа жизни, оказывает консультативную помощь по вопросам трудоустройства, и предпринимательства.

Благодаря работе ГБУ АО «Центр профессиональной компетенции молодёжи» организация досуга молодёжи в нашем регионе реализовывается на должном уровне, и создаются новые мероприятия и проекты, которые предлагает активная молодёжь, а специалисты данного учреждения помогают в реализации молодёжных программ и проектов.

2.2 Реализация патриотической акции «Волжский десант»

За время прохождения практики совместно со специалистами было проведено ряд проектов и акций, подробнее я бы хотела рассказать о Всероссийской патриотической акции «Волжский десант РСО», которая проводится в рамках Всероссийской патриотической акции «Снежный десант РСО».

Всероссийская патриотическая акция «Волжский десант РСО», проводится на территории Астраханской области в 2019 году данное мероприятие, направленное на патриотическое воспитание молодежи, популяризацию здорового образа жизни, развитие волонтерского движения, а также на проведение профориентационной и воспитательной работы среди обучающихся образовательных организаций субъектов Российской Федерации.

Организаторами акции «Волжский десант РСО» являются Агентство по делам молодежи Астраханской области, Астраханское региональное отделение Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» (далее - АРО МООО «РСО»), образовательные организации, расположенные на территории Астраханской области.

Цель акции: патриотическое и нравственное воспитание, развитие профессионального и творческого потенциала молодежи, популяризация здорового образа жизни, пропаганда движения студенческих отрядов на территории Астраханской области.

Задачи акции:

- проведение профориентационной работы среди учащихся общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, расположенных на территории Астраханской области; оказание адресной помощи населению;

- организация спортивно-оздоровительного и культурного досуга населения;

- развитие межрегионального сотрудничества молодёжи;

- трудовое, гражданско-патриотическое, духовное и нравственное воспитание молодежи.

Срок реализации: 2018-2019 год

Ожидаемый результат от проведённой акции будет знакомство с движением студенческих отрядов, популяризация помощи социально-незащищённым слоям населения.

Участниками акции могут являться студенты от 18 до 23 лет, обучающиеся по очной форме обучения, которые в дальнейшем формируются в отряды.

Отряды, которые принимают участие в данной акции формируются по направлениям:

- педагогические отряды проводят профориентационные беседы со школьниками, работают в детских оздоровительных лагерях;

- сервисные отряды работают в санаториях, отелях, лагерях, аквапарках, а так же помогают, социально-незащищённым слоям населения;

- строительные отряды работают на таких Всероссийских стройках как «Космодром Восточный» Госкорпарация «Росатом»

- отряды проводников работают на поездах;

- сельскохозяйственные отряды работают на полях собирают урожай

Для того чтобы принять участие в данной акции участнику необходимо заполнить следующие документы: (приложение 7, 8, 9)

Анкета;

Журнал по технике безопасности;

Согласие на обработку персональных данных;

Заявление на вступление в организацию

Прохождение моей практики было на базе областного студенческого педагогического отряда «Волжане», в состав которого я вхожу на протяжении двух лет, в программу работы которого входили: организация профориентационных и агитационных встреч участников акции с обучающимися общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, тематические лекции, трудовые десанты, адресная помощь ветеранам Великой Отечественной войны, труда и пенсионерам, встречи по различным видам спорта, концертная программа для граждан,

Первый выезд нами был осуществлён 5 марта в Камызякский район. Целью данного выезда было провести профориентацию для школьников, показать концерт посвящённый празднованию «Масленицы» и помощь гражданам пожилого возраста и ветеранам Великой Отечественной Войны. Педагогический отряд проводил профориентационную беседу на тему: «Человек и профессия» с учащимися 8 и 9 классов, целью данной лекции было: 1) знакомство учащихся с миром профессий; 2) выявление склонностей учеников к различным видам трудовой деятельности; 3) обеспечение готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.

По итогу проведённой беседы можно сделать вывод, что учащиеся хорошо осведомлены о классификациях профессий, и имеют общие представления, о профессиях.

Так же мы совместно с ребятами из сервисного отряда организовали концертную программу посвящённую масленице, целью данной концертной программы было выступить перед жителями Камызякского района, и поиграть в игры на свежем воздухе. Ребята из сервисного и педагогического отрядов пели и играли с жителями Камызякского района. У студентов остались положительные воспоминания о данном концерте, а люди, которые пришли на концерт наших студентов с удовольствием слушали песни, и играли в игры на свежем воздухе, а так же принимали участие в танцах, которые мы показывали. А с ребятами из строительного отряда оказали решить ряд проблем, которые у них имеются. При правильной организации досуга гражданам пожилого возраста социально-бытовые услуги такие как: уборка жилых помещений, доставка продуктов питания на дом. У студенческих отрядов были положительные впечатления от проведения, такого десанта. Граждане пожилого возраста со слезами на глазах нам рассказали о своей молодости в студенческих отрядах, им было очень приятно, что движение студенческих отрядов снова возродилось и развивается ещё больше.

Так же для учащихся начальных классов областной педагогический отряд «Волжане» проводил профилактическую беседу на тему: «Правильного питания и здорового образа жизни»

Целью данной беседы является - научить детей основам правильного, сбалансированного питания. После проведения данной беседы можно сделать следующие выводы: дети хорошо, осведомлены о правильном питании, о составляющих компонентах здорового образа жизни.

Такая организация досуга помогает молодёжи выйти из неблагоприятной окружающей компании, помочь им адаптироваться в новом социуме, в котором они будут находиться. А так же молодые люди смогут найти себе новые знакомства, посетить различные города, пообщаться с успешными людьми, а так же найти работу на период летних каникул.

Выводы по второй главе

В системе молодежной политики Астраханской области определены приоритетные направления деятельности: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества. Деятельность в этих направлениях охватывает важные аспекты жизни молодых людей, что позволяет наладить диалог между властями и молодежью, а как следствие повысить социальную эффективность этого взаимодействия.

Основные цели и задачи государственной молодежной политики по отношению к молодёжи включают в себя: разработку и осуществление мер по реализации программ и проектов, стимулирование активной молодежи; организацию досуга и отдыха молодых людей.

Большая часть социальной поддержки молодёжи проводится через территориальные службы социальной помощи молодежи. Они используют следующие основные формы и методы социальной работы с молодёжью.

Такие службы используют следующие виды форм работы с молодёжью: консультирование, информационной, методической, они используют разнообразные методы социальной работы, с молодыми людьми включая в себя: сбор официальной статистики и оперативной информации о молодых людях, помогают в содействии трудоустройства на работу, и по обеспечению занятости молодёжи, а также изучению рынка труда.

Заключение

Изучение организации досуга современной молодёжи позволяет сказать следующее, что досуг молодых всегда был интересным и привлекательным в зависимости от того, как он отвечал задачам комплексного воспитания, насколько организация свободного времени молодёжи соединяла воедино наиболее популярные формы занятий: спорт, техническое и художественное творчество, чтение и кино, развлечения и игру.

Исходя из вышеизложенного, можно сказать, что основной задачей досуга молодёжи является: максимальная реализация развивающих досуговых программ для молодежи, в основе которых лежит принцип простоты организации и массовости. Совершенствование организации культурных форм молодежного досуга обеспечит ей возможность неформального общения, творческой самореализации, духовного развития и саморазвития, будет способствовать воспитательному воздействию на большие группы молодежи.

Следовательно, проблема индивидуального подхода к организации досуга молодежи - это задача государственного уровня и решение ее имеет общегосударственное значение. Поэтому, ей надо уделять большое внимание на всех уровнях. Надо создавать оптимальные условия для гармоничного развития личности, стимулировать стремление молодых к активному проведению досуга, сводить к минимуму ничем незанятое свободное время молодых людей.

Современной социально-культурной ситуации молодежный досуг предстает перед общественном как осознанная необходимость. Он становится все более широкой сферой культурного досуга, где происходит самореализация творческого и духовного потенциала молодежи и общества в целом.

Список литературы

1.Амазова З. А. Совершенствование деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи / З. А. Амазова. - М.: Изд-во Диторикс, 2006. - 176 с.

2. Аванесова, Г. А. Культурно - досуговая деятельность : теория и практика организации / Г. А. Аванесова. - М. : Аспект Пресс, 2006. - 236 с.

3.Ариарский, М. А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. - СПб. : Арт-студия «Концерт», 2008. - 287 с.

4.Бестужев -Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат 2005. - 248 с.

5.Брижатова, С. Б. Технология формирования региональных программ социокультурного развития в современной России/С. Б. Брижатова. - 2-е изд. - Барнаул : Изд-во АлтГАКИ, 2008.. - 91 с.

6.Выготский А. С. Рроблемы современной молодёжи/ А. С. Выготский. - М.: Юнити, 2005. - 547с.

7.Вишняк А. И. Культура молодежного досуга/А. И. Вишняк. - Киев: Высшая школа, 2009. -210с.

8.Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени. - М: Профиздат, 2007. -167с.

9.Горбатова И.И., Каменец А.В. Деятельность клубов. /И.И.Горбатова, А.В.Каменец/ Аналитический обзор. - М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 2007. -41с.

10.Демченко А. Возможности российского досуга [Текст] / А. Демченко. - М.: Б.и., 2006. - 113с.

11.Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 2009- 221 с.

12. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности : учеб. пособие для студ. вузов культуры и иск. / А. Д. Жарков. - 2-е изд. перераб. и доп. - М. : МГУКИ, ИПО «Профиздат», 2005- 288 с.

13. Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры : уч-к для студентов вузов культуры и искусств. - М. : Изд. дом МГУКИ, 2010. - 396 с.

14. Исхакова Н.Р. Музыкальные предпочтения молодежи. / Н. Р. Исхакова, Р. Р. Болтачев // Социологические исследования.-2006.

15. Козлова, Т. В. Современные технологии организации массовых мероприятий / Т. В. Козлова. - М. : АПРИКТ, 2006.  - 171 с.

16. Касьянов, В. В. Социология. Учебное пособие/ В. В. Касьянов, В. Н. Нечипуренко, С. И. Самыгин. - Ростов н/Д: изд.центр «МарТ», 2005.

17. Лаврецова, С. В. Пути реализации культуросозидающего потенциала досуга : научное издание / С. В. Лаврецова. - СПб. , 2006. - 86 с.

18. Мухина, В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество : уч-к для студ. вузов / В. С. Мухина. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 453 с.

19. Новикова, Г. Н. Технологические основы социально-культурной деятельности / Г. Н. Новикова. - М. : МГУКИ, 2005. - 356 с.

20.  Первушина, О. В. Социально-культурная деятельность (теоретические основы) : учеб. пособие для студентов вузов / О. В. Первушина. - Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2008.  - 95 с.

21. Пономарев, В. Д. Педагогика формирования игровой культуры досуга : дис. д - ра пед. наук / В. Д. Пономарев. - СПб. : СПб ГУКИ, 2005. - №4. - с. 37.

22. Санкин, Л. А. Социально-культурная деятельность : Теория и методика организации деятельности общественных объединений : учеб. пособие. - СПб. : Изд-во СПбГУП, 2006. - 336 с.

23. Суртаев, В. Я. Социология молодежного досуга./ В. Я. Суртаев.- С-П.- Ростов н/Д.: Изд-во «Гефест», 2005 - 224с.

24.  Слуднова, О. С. Молодежные и детские некоммерческие общественные объединения как фактор гражданского воспитания / О. С. Слуднова // Воспитание школьников. - 2007.  - №10 - с.39

25. Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности / А. В. Соколов. - СПб. : СПбГУП, 2005  - 204 с.

26. Стрельцов, Ю. А. Культурология досуга : учеб. пособие / Ю. А. Стрельцов. - изд. 2-е. - М. : МГУКИ, 2005. - 298 с.

27.  Современные технологии социально-культурной деятельности : учеб. пособие для студ. гуман. вузов и вузов культуры и иск-ва под ред. Е. И. Григорьевой. - Тамбов : ТГУ им. Г.Р.Державина, 2005. - 504 с.

28.  Сущность социальных технологий. Технологии социальной работы : уч-к под общей ред. Е. И. Холостовой. - М.: ИНФРА - М, 2010. - 504 с.

29. Скрипунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи // Социс- М., №1 2005. -№1.- С.105-110.

30. Титов, Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. - СПб., 2005. - 215 с.

31. Туев, В. В. Социокультурная деятельность : понятие и дефиниция // Социокультурная деятельность : теория, технология, практика: коллект. моногр. - Челябинск, 2005 - Ч. 1. - с. 11 - 29.

32. Чем развлечь гостей : журнал // ред. В. В. Хаустов. - Курган : Курганский дом печати. - 2012.  - №3. - с. 28-34.

33. Эльконин, Д. Б. Детская психология : учеб. пособие для студентов вузов / Д. Б. Эльконин. - 4-е изд. стер. - М.: Академия, 2007. - 384 с.

34. Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социально-культурной деятельности : уч-к. - М. : МГУКИ, 2007 - 360 с.

35. Ядов, В. А. Социология в России. / В.А. Ядов. -. 2-е изд., перераб. и дополн. - М.: Издательство Институт социологии РАН, 1998.  - 696 с.

36.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

37.Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 03 июня 1993 года № 5090-1 «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации»

38.Указ Президента РФ от 16 сентября 1992 года № 1075«О первоочередных мерах в области государственной молодёжной политики»

39.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014г. № 2403-р «Основы государственной молодёжной политики в Российской Федерации до 2025 года»

40.Федеральный закон от 28 июня 1995 года № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»

41.Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

42.Постановление правительства Астраханской области от 6.10.2014 О государственной программе «Молодёжь Астраханской области» (с изменениями на 27 декабря 2018 года).

43. http://5fan.ru/wievjob.php?id=40042

44.https://vuzlit.ru/195129/normativno_pravovaya_baza_raboty_molodyozhyu_rossiyskoy_federatsii

45. https://studfiles.net/preview/5712886/page:3/

46.https://studbooks.net/656437/sotsiologiya/normativno_pravovaya_baza_organizatsii_raboty_molodezhyu

47. https://otherreferats.allbest.ru/sociology/00696227_0.html

48.https://studwood.ru/541660/kulturologiya/osnovnye_formy_realizatsii_molodezhnogo_dosuga_harakteristika

49.https://revolution.allbest.ru/sociology/00362926_0.html#text

50.http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/

Приложения

Приложение 1

Понятие	Определение	Автор
Молодежь	социально-демографическая группа, специфические социальные и психологические черты которой обусловлены возрастными особенностями молодых людей, процессом становления их духовного мира, социализации, спецификой положения в социальной структуре общества».	П.Д.Павленок
Молодёжь	ценность особого рода, это главная ценность общества, это понятие не только демографическое, но также экономическое, социальное, политическое	И.М.Ильинский
Молодёжи	поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет	В.Т.Лисовский
Молодёжь	большая общественная группа, имеющая специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и тем, что их социально-экономическое и общественно-политическое положение, их духовный мир находятся в состоянии становления, формирования.	Г.В.Осипов

Приложение 2

Анкета по досугу молодёжи

1.Укажите ваш пол

· мужской

· женский

2.Укажите ваш возраст

· от 15 до 17 лет

· от 18 до 23 лет

3.Укажите ваш социальный статус

· работающий

· учащийся

4.Где вы проводите свой досуг?

· в кино

· в интернете

· дома

· на занятиях спортом

5.Что вы любите читать?

· детективы

· фантастику

· приключения

· другое

6. Какую музыку вы предпочитаете слушать?

· современная музыка

· рок

· поп-музыка

· джаз

7.Каким телепередачам Вы предпочитаете смотреть?

· развлекательные

· юмористические

· молодёжные

· музыкальные

8.Есть ли у тебя хобби?

· да

· нет

9.Участвуешь ли ты в культурно досуговой или спортивной жизни своего учебного заведения?

· да

· нет

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Результаты анкетирования молодых людей «Досуг молодёжи»

Приложение 6

Результаты повторного анкетирования молодых людей «Досуг молодёжи»

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Размещено на Allbest.ru

...