Реновация проекта "Уроки городов России" на территории Вологодской области

Знаменита Вологодская область и своими выдающими уроженцами, в их числе известные космонавты, ученые, исследователи, герои Советского Союза, художники, музыканты, литераторы и многие другие. Люди, внесшие огромный вклад в развитие нашей страны и навсегда оставшиеся в ее истории. Турами, посвященными биографии и деятельности выдающихся земляков, можно расширить общеобразовательную программу по истории и краеведению. Данные туры будут способствовать увеличению знаний о родном крае, формированию патриотических чувств, а также становлению личностных качеств на примере известных людей.

На территории нашего региона представлено достаточное количество промышленных предприятий, наиболее охвачены такие отрасли, как черная металлургия, деревообрабатывающая, стекольная, пищевая, целлюлозно-бумажная и другие. Организация профориентационных туров на предприятия будет способствовать пробуждению интереса к труду, формированию предпосылок для выбора будущей профессии. Помимо знакомства с процессом производства школьники могут посетить учебные заведения области, что также позволит им не ошибиться при определении профессионального пути.

Из этого следует вывод, что Вологодская область обладает обширными возможностями для реализации проекта «Уроки городов России». Туры для школьников можно организовать по достаточному количеству предметов, маршруты будут адаптированы для всех возрастов. В рамках исследовательской работы целесообразно остановить выбор на уроках литературы, так как Вологодская область имеет богатый литературный потенциал.

Древняя и уникальная культура вологодской земли наиболее совершенно воплотилась в искусстве слова. Вологда - город, богатый на литературные имена общенационального значения. За несколько столетий Вологодская земля подарила миру большое количество поэтов и писателей, творчество которых по праву вошло в образовательный процесс подрастающего поколения. Вологодская литературная школа известна не только за пределами региона и России в целом, но и в других странах. Основным направлением творческой деятельности этой школы стал реализм, критичный по отношению к существующей власти. Значительный вклад в русскую литературу внесли такие авторы, как Н.М. Рубцов и В.И. Белов и их произведения, которые лежат в основе таких направлений как «деревенская» проза и «тихая» лирика.

В.Н. Бараков в своей книге «Слову предела нет» пишет, что «эта школа, как и вся наша подлинно национальная литература, явилась выражением особого рода художественного сознания, связанного с крестьянским трудом, с древними крестьянскими воззрениями на природу, с оригинальной символикой и лексикой, освещенными тысячелетним опытом православия, и в то же время с непогасшими, невыцветшими по сей день яркими красками языческой образности. В 1990-х годах эти линии были продолжены произведениями многих вологодских авторов, например, Алексеем Шадриновым и Михаилом Жаравиным» [7].

Достаточно известна вологодская писательская организация, созданная в 1961 году. В настоящее время офис организации расположен на улице Герцена, д. 36, она выпускает свою газету «Вологодский литератор».

Самым первым возглавил писательскую организацию поэт Сергей Викулов. Первые двадцать лет работы можно назвать временем творческого расцвета. Многие писатели и поэты, входившие в писательскую организацию, прочно вошли в золотой фонд русской литературы. Критики прошлого столетия называли их «вологодским феноменом» отечественной литературы. К началу 21 века наша писательская организация по праву занимает достойное место среди самых сильных в России.

Огромный литературный потенциал дает возможность сформировать туры на территории нашей области, связанные с местами и событиями, которые описаны в литературных произведениях, а также с местами, имеющими непосредственную связь с биографией авторов. Маршруты могут включать в себя посещение мест, фактически связанных с жизнью литератора (квартира, дом, музей) или с местами, описанными в его произведениях.

К основным значимым памятным литературным местам на территории Вологодской области можно отнести следующие населенные пункты:

1. В Харовском районе расположена деревня Тимониха, родина известного русского писателя В.И. Белова. Ее называют «литературной меккой», люди приезжают сюда не только из других регионов нашей страны, но и из-за границы. В ходе посещения Азлецкого поселения (где находится д. Тимониха и ряд других деревень, связанных с жизнью автора) туристы могут поближе узнать культуру и быт северных крестьян, посетить мастер-классы, познакомиться с народными ремеслами.

2. В Устюженском районе находится село Даниловское, где расположена бывшее усадебное владение дворян Батюшковых. Здесь прошло детство К.Н.Батюшкова, в начале 20 века имение посещал А.И. Куприн. Посетители двухэтажного деревянного дома с колоннами могут подробно познакомиться с вкладом дворян Батюшковых в становление русской культуры, окунуться в атмосферу, в которой творили два великих литератора, а также посетить различные лекции, рождественские елки, интерактивно-игровые программы, салонные вечера организованные с учетом давних традиций этой усадьбы.

3. На улице Ленинградской в г. Вологде на одном из домов, висит мемориальная доска, информирующая о том, что в этом доме 9 лет прожил В.П. Астафьев - выдающийся писатель 20 века.

4. В г. Вологде на улице Яшина расположен дом, где трагически погиб Н.М. Рубцов, известный, любимый народом поэт с трагической судьбой, чье творчество находит отклик среди большого количества людей.

5. Недалеко от Театра для детей и молодежи, на одном из домов открыта памятная доска, посвященная В.В. Коротаеву, общественному деятелю, поэту общероссийского масштаба.

Кроме памятных литературных мест на территории нашей области существует достаточное количество литературных музеев, посвященных жизни и творчеству писателей и поэтов.

В городе Никольске можно посетить двухэтажный особняк, построенный в 1835 году купцом Г.М. Лешуковым, в котором находится мемориальная комната, посвященный жизни и творчеству А.Я. Яшина. Экспозиция передает обстановку кабинета литератора в Москве, в ней представлены личные вещи, подлинные документы и фотографии, а также библиотека, собранная А.Я. Яшиным. В ходе экскурсии можно посетить мемориальный комплекс, расположенный на Бобришном угоре, являющийся государственным заказником областного значения. В деревне Блудново - на родине писателя и поэта находится дом и могила автора. В настоящее время родительский дом А.Я. Яшина достаточно полно передает обстановку того времени: сохранена старинная домашняя утварь, мебель, не менялась планировка. Все осталось как при посещении известного поэта.

В селе Никольское Тотемского района открыт один из первых музеев, посвященных Н.М. Рубцову. Во время экскурсии можно познакомиться с сиротским детством поэта, подробнее узнать малую родину поэта, которой он посвятил большое количество стихотворений. Музей расположен в 90 километрах от города Тотьмы, за рекой, что значительно усложняет возможность его посещения.

В краеведческом музее города Вытегры можно познакомиться с жизнью и творчеством поэта Н.А. Клюева. Талантливый автор дружил с такими известными людьми, как С.А. Есенин, А.А. Ахматова, А.А. Блок. В своем творчестве Н.А. Клюев раскрывал духовность и культуру крестьянства, предсказал некоторые катастрофы и свою собственную гибель.

В городе Белозерске находится «Дом-музей поэта С.С. Орлова», посвященный жизни и творчеству поэта-фронтовика. Расположен музей в типичном для города строении, в неприметном доме. В музее можно познакомиться со стендом, посвященном творчеству молодого поэта А. Шадринова, который трагически погиб в возрасте 19 лет, но его проникновенные произведения заслуживают особого внимания, несмотря на молодой возраст автора.

В городе Череповце расположен мемориальный музей, повествующий о творческом пути известного барда и музыканта А.Н. Башлачева. Экспозиция представлена копиями статей, книгами дискографией и личными вещами поэта. В настоящее время в музее проходят концерты, встречи различных авторов их г. Череповца и других городов. Помимо творчества музыканта, в музее есть выставка, посвященная не менее известному русскому поэту И. Северянину, который провел свои детские и юношеские годы на Череповецкой земле.

Кроме экспозиции в музее г. Череповца, можно посетить усадьбу, расположенную в деревне Владимировка. Именно там до революции жил ярий представитель Серебряного века И. Северянин. У гостей есть возможность посетить музейную экспозицию, знакомящую с биографией и творчеством автора. Ежегодно в усадьбе проходят литературные вечера, встречи художников.

В селе Устье можно посетить небольшой музей, посвященный творчеству К.И. Коничева, выдающегося автора рассказов для детей, также его творчество посвящено Русскому Северу, судьбам исторических деятелей, северному фольклору. Писатель проделал колоссальную исследовательскую работу, совершил огромное количество путешествий, изучил большое число архивных документов, его творчество - результат громадной работы

В Вологодском районе в селе Покровское ежегодно в мае в родовом имении дворян Брянчаниновых проходят «Покровские чтения», посвященные творчеству Игнатия Брянчанинова, его по праву считают крупнейшим православным теологом, подвижником Русской православной церкви. Усадьба Брянчаниновых представляет собой двухэтажное каменное здание с галереями и флигелями, снаружи кажущееся совсем небольшим, на самом деле является довольно вместительным. Восстановленная в ходе реставрации лепнина придает усадьбе особый колорит.

В самой областной столице можно посетить несколько литературных музеев, которые заслуживают особого внимания. В их числе, музей «Литература. Искусство. Век ХХ», подробно рассказывающий о жизни и творчестве известного поэта Н.М. Рубцова. Экспозиция представлена фотографиями, документами, личными вещами и книгами автора.

В г. Вологде находится музей-квартира К.Н. Батюшкова, в которой он провел свои последние годы. Здесь можно познакомиться с литературой и биографией автора, представленные книги, мебель, живопись достаточно полно передают интерьер первой половины 19 века. Известный вологодский поэт проживший яркую и трагичную судьбу, внес неоценимый вклад в национальную литературу, принял участие в важнейших событиях в истории нашего государства.

У вологжан и гостей города есть возможность посетить мемориальный музей В.Т. Шаламова, автора знаменитых «Колымских рассказов». Писатель прошел сложный и чрезвычайно трагичный путь, сформированные еще в юности мировоззрения нашли отражение в его творчестве. Музей открыт на первом этаже, там где жила семья Шаламовых. Экспозиция представлена документами той эпохи, публикациями автора и его личными вещами, также здесь проходят литературные вечера.

В октябре 2015 года в г. Вологде открыт музей-квартира В.И. Белова. В этой квартире можно познакомиться с обстановкой, в которой творил известный писатель. Здесь им были написаны одни из его главных произведений «Бухтины вологодские», «Год великого перелома», «Час шестый», автобиография и многое другое. Творчество В.И. Белова передает неповторимый колорит русской деревни ХХ века, знакомит читателя с особенностями и тяготами сельского быта, раскрывает удивительный мир народной культуры.

Перечислив основные, но еще далеко не все литературные музеи и памятные места, можно придти к выводу, что практически каждый район обладает уникальным литературным потенциалом, дающим возможность организовывать интересные, нестандартные уроки, на которых школьники не только лучше усвоят материал, но и проведут время весело и активно. Школьная программа по литературе достаточно разнообразна, знакомство с жизнью и творчеством писателей в новой форме, будет способствовать увеличению знаний и формированию любви к своей родной земле, к литературе Вологодского края.

В ходе анализа рабочих программ по литературе с 5 по 11 класс, литературы рекомендуемой для внеклассного чтения и списка книг на лето, можно сделать вывод, что творчество вологодских писателей и поэтов занимает достойное место в общеобразовательной программе. Среди наиболее часто встречающихся авторов, можно выделить Н.М. Рубцова, В.П. Астафьева, В.Т. Шаламова, К.Н. Батюшкова, А.Я. Яшина, В.И. Белова, И. Северянина и другие (Приложение 2).

Учащиеся средней и старшей школы с учетом тематического планирования курса литературы и возрастных особенностей поделены на три группы: ученики 5-6 классов, ученики 7-9 классов, ученики 10-11 классов. Разработанные маршруты несут не только познавательную направленность, но и позволяют добавить в учебный процесс аттракции, новых эмоций и впечатлений.

Для дальнейшей разработки туров для школьников было выбрано творчество трех литераторов Н.М. Рубцова, В.И. Белова, И. Северянина. Каждый из выбранных авторов в достаточно полном объеме представлен в общеобразовательной программе, его биография и деятельность неразрывно связаны с историей вологодской земли, на территории г. Вологды и области существует достаточное количество объектов туристского показа. Литературные маршруты направлены на повышение эффективности в изучении биографии автора, стимулирование интереса к творчеству писателя или поэта через соприкосновение с его миром чувств и эмоций, знакомство с определенным историческим периодом. Основная цель организаторов подобной экскурсии - создать определенную атмосферу, придать экскурсии эмоциональный характер, помочь детям лучше понять психологию и особенности творчества писателя. Изучая произведения, написанные земляками или посвященные родному краю, школьники расширяют представления о своем городе, области, что способствует усилению патриотических чувств. Достаточно подробное знакомство с жизнью и творческой деятельность авторов несомненно приведет к возрождению интереса к чтению у подрастающего поколения.

3.2 Общая характеристика комплекса маршрутов

3.2.1. Технологическая карта экскурсионного маршрута «Я люблю судьбу свою», посвященного творчеству Н.М. Рубцова для учеников 5-6 классов

Темой экскурсионного маршрута для школьников 5-6 классов целесообразным выбрать творчество поэта Н.М. Рубцова, так как его произведения в достаточном объеме представлены в общеобразовательной программе. Местом действия экскурсии выбран город Вологда, в связи с тем, что он обладает необходимым литературным потенциалом, связан с биографией автора и имеет развитую туристскую инфраструктуру.

Н.М. Рубцов - советский поэт, родившийся в 1936 году в городе Емецке Архангельской области, в обычной семье. Перед началом Великой Отечественной войны семья поэта переехала в г. Вологду. После смерти матери поэт был отправлен в детский дом. Голодное детство, одиночество, война навсегда оставили неизгладимое впечатление на мировоззрении поэта. Уже в третьем классе написал свое первое стихотворение, считался одним из лучших учеников, рос ранимым и ласковым мальчиком. Учился будущий поэт в Тотемском лесотехническом техникуме. С 16 лет предоставлен сам себе, скитался по стране перепробовал несколько профессий, начиная от библиотекаря и заканчивая кочегаром. Срочную службу проходил на эсминце «Острый», за три года дослужился до звания старшего матроса. В 1962 году выпускает свой первый сборник «Волны и скалы» и поступает в Литературный институт имени М. Горького в Москве. В 1969 году заканчивает обучение и устраивается в редакцию газеты «Вологодский комсомолец». За литературные услуги получает однокомнатную квартиру в г. Вологде, где через три года его жизнь трагически оборвалась. Погиб выдающийся русский поэт во время бытовой ссоры со Л. Дербиной, с которой планировал в ближайшее время расписаться. Могила поэта находится на Пошехонском кладбище в г. Вологде.

Название экскурсионного маршрута: «Экскурсионно-познавательный тур, посвященный творчеству Н.М. Рубцова «Я люблю судьбу свою»».

Район пролегания маршрута: г. Вологда.

Цель туристического маршрута: привлечение внимания подрастающего поколения к творчеству известного поэта, расширение знаний о родном городе.

Задачи маршрута: познакомить школьников с биографией и творческой деятельностью лирика, показать основные «рубцовские» места.

Концепция маршрута: Экскурсионно-познавательный маршрут «Я люблю судьбу свою» расширяет знания подрастающего поколения об известном поэте, повторно знакомит с биографией и творчеством, с которыми они познакомились на уроках литературы, позволяет закрепить изученный материал, лучше узнать историю родного города. Маршрут начинается с посещения музея «Литература. Искусство. Век ХХ», экспозиция которого знакомит детей с творчеством и основными этапами жизни поэта, затем школьники отправляются на непродолжительную автобусную экскурсию, в ходе которой они смогут воочию увидеть места, связанные с жизнью поэта в г. Вологде. После познавательной части дети отправятся на чаепитие в одно из кафе города, где для них проведут небольшую викторину по основным моментам биографии и творчества Н.М. Рубцова, благодаря которой дети в игровой форме лучше усвоят материал. По окончанию викторины все получат грамоты.

Вид маршрута: городской, познавательный, автобусный.

Продолжительность маршрута: 3-4 часа.

Целевая аудитория: учащиеся 5-6 классов.

Оптимальный размер группы: 20-25 человек.

Технологические особенности маршрута. Автобус забирает учеников от школы, отвозит в музей, расположенный на улице Герцена д. 36. Экскурсия длится около часу, затем дети отправляются на тематическую автобусную экскурсию с выходами из транспорта по «рубцовским» местам, после которой отправляются в кафе, на чаепитие. Затем автобус отвозит детей обратно к школе.

Программа маршрута. Экскурсионная программа начинается с посещения музея «Литература. Искусство. Век ХХ», экспозиция знакомит посетителей с жизненным путем Н.М. Рубцова и его творчеством. В залах музея представлены стенды-витрины, на которых размещены личные вещи(тельняшка, кружка, гармошка, чемодан, старая пишущая машинка и др.), фотографии, рукописи, которые сопровождают начертанные на тонких стеклах цитаты самого поэта и его друзей, критиков, панорамные виды г. Вологды.

После знакомства с биографией и произведениями автора в стенах музея, школьники отправляются на непродолжительную автобусную экскурсию, в ходе которой проезжают по улице Яшина, где находится последнее место жительства поэта. Совершают выход из автобуса у памятника поэту, расположенного на Советском проспекте в Петровском скверике, это одно из любимых мест Н.М. Рубцова.

Памятник представляет собой фигуру человека в полный рост, без головного убора в пальто, во взгляде заметна задумчивость, романтика и неподдельная любовь к г. Вологде. Стоит отметить ресторан «Поплавок», одно из любимых мест поэта. Отправляясь дальше и пересекая улицу Ветошкина, можно упомянуть, что здесь жила сестра его отца, недалеко находится дом, где умерла мама поэта и место работы отца до 1935 года. Дальше школьники отправляются в сторону железнодорожного вокзала, который не поменял свой облик с времен Н.М. Рубцова, тема железной дороги прослеживается в творчестве лирика, например, в стихотворении «Прекрасно небо голубое». Завершится экскурсия на Соборной горке, рядом с Софийским собором, об этих местах писал поэт в своих стихотворениях.

Затем детей ждет чаепитие в одном из кафе города, где для них проведут викторину, связанную с творчеством и жизнью поэта (Приложение 3) и вручат сертификаты участников (Приложение 4). Рекомендуемое кафе «Огород» расположено на проспекте Победы, д. 10.

В стоимость входит:

- экскурсионное и транспортное обслуживание;

- входные билеты в музей «Литература. Искусство. Век ХХ»;

- организация чаепития;

- сопровождение от турфирмы;

- проведение викторины и вручение сертификатов.

Таким образом, разработанная программа маршрута будет способствовать расширению знаний школьников о литературе родного края, увеличению осведомленности о городе Вологде, знакомству с её достопримечательными и памятными местами, повышению уровня любознательности и более полной информированности о поэте Н.М. Рубцове. Данный маршрут расширит рамки школьной программы, представить г. Вологду в прошлом веке и лучше понять тематику и особенности его творчества.

3.2.2 Экономическое обоснование экскурсионного маршрута «Я люблю судьбу свою», посвященного творчеству Н.М. Рубцова для учеников 5-6 классов

Для того, чтобы в продвижении маршрута были заинтересованы не только школы города, но и туристские фирмы необходимо провести экономические расчеты, определить примерную стоимость и предполагаемую прибыль. Средний расчет стоимости тура проводится по упрощенной формуле, из которой исключены налоги и постоянные издержки фирмы, такие как аренда офиса, заработная плата сотрудников, оплата услуг ЖКХ.

За основу принята формула Ц = С + П, где С - себестоимость продукта, П - прибыль компании. В себестоимость маршрута входит оплата транспорта, оплата экскурсовода, входных билетов в музей, оплата сопровождающего от турфирмы, затраты на чаепитие, расходы на организацию викторины(печать жетонов, грамот). Прибыль компании составляет 20 % от себестоимости тура.

Примерное время аренды автобуса составляет 4 часа. Ориентируемое число школьников 20-25 человек. Для перевозки такой группы потребуется большой автобус от 35 мест, например, СЕТРА, Хендай. Транспортные перевозчики при аренде автобуса по городу или на недальние маршруты, берут почасовую оплату. Средняя стоимость по городу за 1 час составляет 1300 рублей. Таким образом, стоимость транспорта составит: 1300 * 4 = 5200 рублей

Стоимость входных билетов с экскурсионным обслуживание для школьников составляет 50 рублей с человека, сопровождающие проходят бесплатно. Работа экскурсовода в автобусе, проведение тематической экскурсии по городу стоит 1000 рублей.

Для контроля организации маршрута от туристской фирмы назначается сопровождающий, имеющий с собой все необходимые документы и контакты(список детей, договор фрахтования, заявку в ГИБДД, данные кафе, музея, экскурсовода). По данному маршруту в обязанности сопровождающего входит также помощь в организации викторины. Стоимость работы сопровождающего составляет 600 рублей.

В меню чаепития входит чай сладкий - 10 рублей, пирожок с яблоками - 20 рублей, конфеты, печенье на стол примерно 30 рублей на человека. Общая стоимость чаепития составляет 60 рублей. Чаепитие будет организовано на детей и на сопровождающих учителей.

Затраты на цветную печать сертификатов составят примерно 10 руб. за один лист.

Для удобства расчета себестоимости тура необходимо сложить общие затраты (аренда транспорта, экскурсионное обслуживание, работа сопровождающего, затраты на чаепитие трех учителей, прибыль компании) поделить на количество детей (25 человек), к полученному результату прибавить индивидуальные расходы (стоимость входного билета в музей, расходы на организацию чаепития и викторины).

5200 + 1000 + 600 + (60 * 3) = 6980 рублей

6980 / 25 = 279,2 рублей

Для удобства расчета округляем до 280 рублей

280 + 50 + 60 + 10 = 400 рублей

Стоимость НЕТТО составила 400 рублей. Прибавляем к ней 20 %.

400 * 0,2 = 80 рублей

400 + 80 = 480 рублей

Финальная цена туристского продукта составляет 480 рублей.

При количестве группы 25 человек компания получит прибыль в размере 2000 рублей.

80 * 25 = 2000 рублей

Таким образом, данный турпродукт имеет достаточно бюджетную стоимость, которая позволит набирать большие группы туристов. Творчество Н.М. Рубцова занимает немаловажное место в школьной программе, поэтому спрос на данный продукт будет высоким. Турфирма, не неся больших затрат, при частом спросе на этот маршрут будет иметь весомый доход от реализации данного экскурсионно-познавательного маршрута. В связи с этим можно считать предложенный маршрут экономически выгодным и интересным, как для турфирм, так и для школ.

3.2.3 Технологическая карта экскурсионного маршрута «Деревенька моя лесная», посвященного творчеству В.И. Белова для учеников 7-9 классов

Для школьников средних классов (7-9) можно предложить маршрут, на родину еще одного известного литератора В.И. Белова. Это тур будет с выездом из города Вологды, так как нацелен на детей повзрослее. Школьники посетят деревни в Азлецком поселении, места, связанные с жизнью и творчеством писателя, их ждет обед, а также деревенские игры на свежем воздухе. В настоящее время творчество русского писателя широко известно, краткий курс биографии и произведения, входящие в школьную программу, способствуют более полному пониманию факторов, оказавших влияние на формирование личности писателя, воспитанию у подрастающего поколения заботы, доброты, любви к окружающей природе и своей национальной культуре.

В.И. Белов родился в крестьянской семье в Харовском районе в 1932 году, с ранних лет начал работать в колхозе, во всем помогал матери, старался совместить работу и учебу. Отучился на радиотелеграфиста, после службы в армии некоторое время жил в Перми, трудился на заводе. После возвращения в Вологду стал писать статьи, очерки, устроился в редакцию районной газеты в г. Грязовце. Начал писать стихи, поступил в Литературный институт, но все больше ощущал тягу к прозе. К концу учебы в институте стал известен благодаря нескольким серьезным рассказам и повестям. С 1961 года начинает печататься, выпускает сборник стихов, публикует несколько повестей и рассказов. Основной темой всех произведений автора является народная культура, северный фольклор, традиции, быт и ремесла крестьян Русского Севера. В своем творчестве В.И. Белов показывает и противопоставляет жизнь в городе и в деревне, называя городскую обитания «неестественной». Помимо колоссальной деятельности в области литературы, писатель занимался политикой, публицистикой. Неоднократно был удостоен государственных наград, за вклад в развитии отечественной литературы и сохранение народных традиций. Умер в писатель в 2012 году.

Название экскурсионного маршрута: «Экскурсионно-познавательный маршрут на родину В.И. Белова «Деревенька моя лесная»».

Район пролегания маршрута: г. Вологда - Харовский район

Цель туристического маршрута: знакомство с малой родиной великого писателя, приобщение подрастающего поколения к культуре деревенского быта.

Задачи маршрута: показать школьникам экскурсионно-значимые места, связанные с жизнью и творчеством В.И. Белова, познакомить детей с народной культурой.

Концепция маршрута: Экскурсионно-познавательный маршрут «Деревенька моя лесная» направлен на знакомство подрастающего поколения с малой родиной известного литератора, приобщение их к истокам деревенской жизни, развитие у детей любви к родному краю, бережного отношения к окружающей природе. Маршрут включает в себя посещение деревень, входящих в состав Азлецкого поселения, обед, русские народные игры.

Вид маршрута: выездной, познавательный, автобусный.

Продолжительность маршрута: 8-9 часов.

Целевая аудитория: учащиеся 8-9 классов.

Оптимальный размер группы:20-25 человек.

Технологические особенности маршрута. Автобус забирает учеников от школы, отправляется в Азлецкое поселение Харовского района, после экскурсионного обслуживания учащихся ждет обед и интерактивные игры, затем автобус возвращается в г Вологду. Санитарную остановку рекомендуется совершить на автозаправочной станции г. Сокола.

Во время движения автобуса предлагается давать путевую информацию относительно объектов туристского интереса, которые встречаются по пути следования маршрута. Рекомендуется рассказать о Вологодской области, о районах, по которым пролегает маршрут (Вологодский, Сокольский, Харовский, кратко Усть-Кубинский). В рассказ следует включить информацию о природных особенностях, достопримечательных местах, об значимых для области предприятиях, о крупных населенных пунктах и объектах природы, можно упомянуть интересные исторические легенды, чтобы повествование не было скучным.

Программа маршрута. Экскурсионно-познавательный маршрут включает в себя посещение деревни Тимонихи - родины выдающегося писателя 20 века В.И. Белова. В ходе экскурсионной программы школьники посетят дом Василия Ивановича - это огромный, трехэтажный, типичной для северного крестьянства постройки дом. Интерьер дома остался таким же, как и при жизни писателя. В каждой комнате сохранились предметы, которые окружали повседневную жизнь писателя. Это его письменные принадлежности, проигрыватель с пластинками, книги, иконы, кровать, самовар, телевизор, шкаф и многое другое. Третий этаж отремонтирован, там располагается кабинет писателя. Привлекает внимание экскурсантов бюст В.М. Шукшина, на стенах можно наблюдать иконы и картины, некоторые из которых написаны самим Василием Ивановичем. Предоставляется возможность посетить родительский дом писателя, где все обставлено достаточно просто - разноцветные половики, рукомойник, неизощренная мебель, ящик со столярными инструментами.

Кроме домов, в Тимонихе сохранились бани, связанные жизнью известного земляка. Это две бани у реки, одна построенная отцом, в которой появился на свет писатель, другая срублена сравнительно недавно. Третья баня, находится сразу за домом, ее называют «литературной», потому что ее посещали такие знаменитые авторы, как Н.М. Рубцов, А.Я. Яшин, В.М. Шукшин и другие.

В 25 минутах ходьбы от Тимонихи, на берегу Сохтинского озера находится Николаевская церковь 18 века, восстановленная писателем на собственные средства и с помощью друзей. В настоящее время храм освящен, в нем проходят летние службы.

Тимониха относится к Азлецкому сельскому поселению, на территории которого расположено много достопримечательных мест, связанных с биографией В.И. Белова и культурой северного крестьянства. Программу тура можно расширить посещением экспозиций, знакомящих с уникальным собранием старинных вещей, предметов домашней утвари, посещением мастер-классов, знакомство с промыслами (выставки на которых представлены ткацкие станки, материалы для кружевоплетения, коллекции веретен), кухней северных крестьян. Питание школьников будет организовано в ДК в деревне Поповке, обед будет соответствовать нормам питания учащихся, но при этом будет знакомить их с неповторимой русской кухней. Выбор данного объекта питания обосновывается тем, что оно является основным на территории Азлецкого поселения, все туристские группы питаются там.

После обеда школьники принимают участие в интерактивной игровой программе, созданной на основе русских народных игр, с целью дополнения экскурсионной программы аттракцией, для формирования у подростков положительных эмоций, а также для усиления национального сознания, возрождению традиций русского народа. Помимо культурной функции, игры способствуют воспитанию силы воли, характера, ловкости, командного духа. В зависимости от погодных условий игры проводятся на улице или в актовом зале ДК в деревне Поповке.

В стоимость входит:

- экскурсионное и транспортное обслуживание;

- сопровождение от турфирмы;

- организация питания (обед).

Таким образом, предлагаемый экскурсионно-познавательный маршрут не противоречит общеобразовательной программе, разработан с учетом возрастных особенностей и адаптирован под учащихся 7-9 классов. В ходе посещения предложенного тура школьники не только подробно познакомятся с малой родиной писателя В.И. Белова, посетят его дом и родные места, но и погрузятся к истокам традиций быта северных крестьян. Данная поездка будет способствовать расширению сведений учащихся о районах Вологодской области, дети познакомятся с природным и культурным наследием Харовского района, посетят различные музейные коллекции и увидят живописные природные объекты, прикоснуться к традициям русской северной деревни, сами попробуют себя в роли подростков прошлого века, насладятся забавами и развлечениями крестьянских детей.

3.2.4 Технологическая карта экскурсионного маршрута «Здесь юность гения прошла», посвященного творчеству Игоря Северянина для учеников 10-11 классов

В основе маршрута, адаптированного для учащихся старших классов, лежит знакомство с творчеством Игоря Северянина (настоящее имя Игорь Васильевич Лотарев), посещение двух дворянских усадеб. Экскурсионный маршрут предполагает посещение двух усадебных комплексов, это усадьба Лотаревых, расположенная в деревне Владимировка, в 40 километрах от г. Череповца и усадьба Гальских, находящаяся в черте г. Череповца.

Игорь Северянин родился в 1887 году в офицерской семье в городе Санкт-Петербурге, с детства родители прививали любовь у литературе, к оперной музыке, достаточно рано он начал писать свои первые стихи. Когда мальчику еще не было 10 лет, родители расстались, поэтому юность будущий поэт провел под Череповцом в усадьбе дяди. Закончив 4 класса реального училища в городе Череповце, Игорь Северянин уехал на Дальний Восток, к отцу. Усадьба в деревне Владимировка оставила неизгладимое впечатление в душе юноши, здесь он был окружен теплом и заботой, получил прекрасное домашнее образование, встретил свою первую, еще совсем детскую любовь, и самое главное, был покорен суровой красотой Русского севера, что вдохновило его потом на выбор псевдонима. С 1905 года начинает публиковаться, подлинную славу принес поэту сборник «Громокипящий кубок», вышедший в 1913 году. Игорь Северянин возглавил направление эгофутуризма, нацеленное на самоутверждение личности, поиск нового, не отвергая прошлый опыт, достаточно смелые образы и т.п. До революции поэзия молодого футуриста пользовалась большой популярностью, его называли «королем поэтов». Последние годы жизни Игорь Северянин провел в Эстонии в поселке Тойла, где он оказался в вынужденной эмиграции, так как подписанный Брестский мир не позволял ему вернуться в Россию. Несмотря на то, что ему очень нравилась жизнь в эстонской деревне, тихой и уютной, он всегда надеялся на возвращение на родину. К сожалению, этого не случилось, великого поэта не стало в 1941 году, его могила находится в городе Таллине.

Название экскурсионного маршрута: «Экскурсионно-познавательный тур, посвященный творчеству И. Северянина «Здесь юность гения прошла»».

Район пролегания маршрута: г. Вологда - г. Череповец - д. Владимировка Череповецкого района.

Цель туристического маршрута: знакомство с биографией знаменитого поэта, приобщение к культуре русского дворянства.

Задачи маршрута: представить школьникам жизнь и творчество автора, показать культуру дворянских усадеб Серебряного века, познакомить подрастающее поколение с городом Череповцом.

Концепция маршрута: Экскурсионно-познавательный маршрут «Здесь юность гения прошла» предполагает приобщение учащихся к творчеству известного поэта, знакомство с таким направлением как эгофутуризм, погружение в дворянскую культуру, осмотр нового города с профориентационной целью. Маршрут предполагает переезд в деревню Владимировка в Череповецком районе, посещение усадьбы Лотаревых, обед в г. Череповце, посещение усадьбы Гальских, расположенной в черте города, свободное время для катания на лошади и фотографирования.

Вид маршрута: выездной, познавательный, автобусный.

Продолжительность маршрута: 8-9 часов.

Целевая аудитория: учащиеся 10-11 классов.

Оптимальный размер группы:20-25 человек.

Технологические особенности маршрута. Автобус забирает учеников от школы в г. Вологде, затем переезжает в усадьбу Лотаревых (деревня Владимировка Череповецкого района). До самого дома школьникам необходимо пройти пешком (приблизительно 1 км). После экскурсионной программы группа отправляется в г. Череповец на обед, затем посещает усадьбу Гальских, возвращается в г Вологду. Санитарную остановку рекомендуется совершить на автостанции п. Шексна.

Во время движения автобуса предлагается давать путевую информацию относительно объектов туристского интереса, которые встречаются по пути следования маршрута. В рассказе должна быть представлена информация о Вологодской области, об основных городах и районах (Вологодский, Шекснинский, Череповецкий) через которые проходит маршрут. Рекомендуется рассказать школьникам о достопримечательностях и памятных местах, значимых промышленных предприятиях, крупных природных объектах. Повествование можно дополнить легендами, строчками из стихотворений.

Программа маршрута. В ходе экскурсионного маршрута школьников ждет посещение деревни Владимировка Череповецкого района, где расположена усадьба Лотаревых. Имение расположено на живописном берегу реки в сосновом бору, до наших дней сохранились большой деревянный дом, конюшня, сеновал, дом прислуги, прачечная, сторожка. Усадебный комплекс находится под государственной охраной, так как имеет статус объекта культурного наследия регионального значения. Помимо исторической значимости, комплекс обладает уникальной экологической ценностью, в парке произрастают редкие растения. Именно в этом особенном месте провел свои юношеские годы Игорь Северянин в гостях у своего дяди. В конце 20 века в усадьбе открылся литературный музей, в котором представлены личные вещи, фотографии, многочисленные материалы, связанные с творчеством русского поэта. В ходе экскурсии школьники познакомятся с несколькими экспозициями, фотовыставкой, экскурсия наполнена интерактивом и театрализацией.

После посещения усадьбы Лотаревых, группа отправляется в г. Череповец, на обед. Рекомендованное место питания ресторан «Петр Первый», расположенный ул. Пассажирская набережная.

Для приобретения более полных сведений о культуре дворянского быта школьники отправляются в усадьбу Гальских. Это уникальный памятник архитектуры федерального значения, передающий традиционное устройство русской усадьбы 19 века, кроме жилого дома удалось сохранить комплекс хозяйственных построек. Владельцами усадьбы были Гальские, известная дворянская семья, выходцы из которой служили Отечеству, возглавляли местное дворянство. В советские годы усадьба сильно пострадала, но благодаря труду небезразличных людей восстановлена и в настоящее время представляет возможность знакомства с интерьером, этикетом, традициями, историей дворянской семьи 19 века.

Всего в доме тридцать семь комнат, в настоящее время в каждая из них отреставрирована и передает интерьер дворянской усадьбы 19 века. Экспозиция одной из комнат, посвящена братьям Владимиру и Николаю Янишам. Владимир Яниш занимает достойное место среди первых авиаторов начала 20 века. Особое место занимает детская комната, там представлено большое количество игрушек - это волчки, самодельные куклы, лошадки. Одной из самых ценных игрушек является лошадка сына последнего владельца усадьбы Николая Гальского, мальчика звали Лев. Попадая в восстановленную усадьбу известного череповецкого рода ощущаешь атмосферу провинциального дворянства с его налаженным уютным бытом, крепкими традициями и семейными устоями.

После знакомства с экспозицией усадьбы, школьники за дополнительную плату могут приобрести катание на лошади на конкурном поле. Данная услуга не включена в стоимость маршрута, чтобы стоимость была более доступной и учащиеся имели возможность выбора. Верховая езда будет не только методом аттракции и эмоциональной разрядки, но и позволит лучше ощутить атмосферу дворянской усадьбы.

В стоимость входит:

- экскурсионное и транспортное обслуживание;

- входные билеты в музеи;

- сопровождение от турфирмы;

- организация питания (обед).

Дополнительно оплачивается:

- катание на лошади.

Следовательно, представленный экскурсионно-познавательный маршрут «Здесь юность гения прошла» будет способствовать расширению знаний учащихся о становлении личности известного поэта Серебряного века, увеличение внимания к творчеству Игоря Северянина, знакомству с дворянской культурой, с этикетом и традициями представителей данного сословия, пополнение информации о Вологодской области, посещение города Череповца и его окрестностей. Разработанная программа будет органично вписываться в общеобразовательную программу по литературе 10-11 классов, соответствовать возрастным характеристикам и способствовать выбору профессии.

Таким образом, представленные маршруты соответствуют требованиям межрегионального проекта «Уроки городов России», каждый из них адаптирован под определенную возрастную группу, тематика маршрутов находит отражение в общеобразовательной программе, что значительно повышает их актуальность и востребованность на туристском рынке. Разработанные маршруты направлены привлечение интереса подрастающего поколения к национальной литературе, произведениям писателей и поэтов, чья жизнь и творческая деятельность связаны с Вологодской землей.

Путешествия по родному краю будут способствовать повышению уровня знаний о Вологодской области, о достопримечательных местах и выдающихся деятелях. Формирование национального самосознания, чувства патриотизма и расширение кругозора у школьников являются одной из основных задач представленных экскурсионно-познавательных маршрутов. Программы маршрутов раскрывают богатый историко-культурный потенциал области, они могут быть использованы как школьниками города Вологды, так и учащимися из других городов и областей, что будет, несомненно, способствовать продвижению туристского продукта региона и увеличению осведомленности о знаменитых писателях и поэтах, а также их творчестве.

Представленные экскурсионно-познавательные туры «Я люблю судьбу свою», «Деревенька моя лесная» и «Здесь юность гения прошла» будут способствовать активизации межрегионального проекта «Уроки городов России», представленный комплекс маршрутов можно расширять, так как Вологодская область обладает внушительным литературным потенциалом. Культурно-историческая и природная ресурсные базы дают возможность для разработки туров для школьников и по другим дисциплинам. Представленное в работе экономическое обоснование туров показывает целесообразность и организации маршрутов за счет низкой стоимости и интересной программы.

Заключение

Целью исследования являлась разработка комплекса маршрутов для активизации межрегионального проекта «Уроки городов России», определение существующих проблем и формирование комплекса маршрутов для реновации данного проекта.

Поставленная цель обусловила необходимость постановки и решения следующих задач:

- рассмотрение теоретико-методологических основ туристской деятельности и школьного туризма;

- комплексный анализ состояния деятельности ООО ТА «БЕЛКА-ТУР» по всем основным направлениям;

- оценка участия ООО ТА «БЕЛКА-ТУР» в продвижении проекта «Узоры городов России» и его составной части «Уроки городов России»;

- разработка комплекса маршрутов, адаптированных к разным целевым аудиториям, соответствующим общеобразовательной программе и требованиям проекта «Уроки городов России»;

- экономическое обоснование одного из предложенных маршрутов.

Объектом исследования была деятельность ООО ТА «БЕЛКА-ТУР» в реализации проекта «Уроки городов России». Предметом исследования выступал межрегиональный проект «Уроки городов России» и его реализация на территории Вологодской области.

Представленная структура выпускной квалификационной работы обусловлена поставленными целями и задачами.

В первом разделе были рассмотрены теоретико-методологические основы исследования туристкой деятельности и сделаны следующие выводы:

- в нормативных документах и современной специализированной литературе представлены все основные определения и классификации, связанные с туристской деятельностью и дающие возможность исследования отдельных направлений туристской деятельности;

- школьный туризм занимает немаловажное место среди технологий воспитания, существует достаточное количество подходов к его определению, выделяют различные основания, по которым производится классификация данного вида туризма, необходимо также выделить влияние школьного туризма на формирование в подрастающем поколении дисциплины, коммуникабельности, чувства патриотизма, адаптации к условиям современной жизни.

- проекты «Узоры городов России» и «Уроки городов России» будут способствовать более полному освоению общеобразовательной программы, развитию творческих способностей школьника, расширению кругозора детей, формированию всесторонне развитой личности, а также сохранению престижа отечественных народных промыслов и ремесел, восстановление интереса к декоративно-прикладному искусству регионов нашей страны. Проекты выстроены на принципах целостности духовного и физического совершенствования человека, совмещении активного отдыха и культурно-познавательного туризма, поэтому актуальны как целевой аудитории, так и широкой публике.

Во втором разделе был проведен комплексный анализ деятельности ООО ТА «БЕЛКА-ТУР» в ходе которого выявлено, что компания «БЕЛКА-ТУР» является туристическим агентством, предоставляющим обширный перечень туристских услуг жителям и гостям города - это продажа туров на отечественные курорты и за границу, организация индивидуальных и корпоративных туров, прием групп и индивидуальных туристов, приезжающих в город Вологду и Вологодскую область, продажа железнодорожных и авиабилетов. ООО ТА «БЕЛКА-ТУР» достаточно конкурентоспособная компания, имеющая свою постоянную клиентскую базу. В рамках усиления конкурентной борьбы турфирма использует различные технологии продвижение турпродукта, поиска прямых контактов, расширения субагентских отношений.

Одним из направлений деятельности турфирмы является внутренний туризм, что выгодно отличает ее их других компаний, занимающихся выездным туризмом. Нельзя не учесть, что продвижение турпродукта нашего региона положительно сказывается для экономики региона.

Приоритетным видом внутреннего туризма уже несколько лет остается школьный туризм. Компания к организации школьных туров подходит с особой тщательностью, соблюдает все юридические вопросы и учитывает пожелания юных путешественников.

Уже несколько лет компания «БЕЛКА-ТУР» принимает участие образовательном проекте «Уроки городов России», в соответствии с утвержденными едиными требованиями, предлагая маршруты в рамках таких дисциплин, как литература, история, истоки, английский язык, физкультура.

Несмотря на многолетний опыт, широкий спектр туров, адаптированных к разным возрастам и запросам школьников, можно придти к выводу, что существующие программы требуют обновления для активизации интереса школ к выездным поездкам в рамках образовательной программы, а также привлечения школьных групп в Вологодскую область.

В третьем разделе на основе проведенного анализа был разработан комплекс маршрутов, направленных на активизацию проекта «Уроки городов России».

Представленные маршруты соответствуют требованиям межрегионального проекта «Уроки городов России», каждый из них адаптирован под определенную возрастную группу, тематика маршрутов находит отражение в общеобразовательной программе, что значительно повышает их актуальность и востребованность на туристском рынке. Разработанные маршруты направлены привлечение интереса подрастающего поколения к национальной литературе, произведениям писателей и поэтов, чья жизнь и творческая деятельность связаны с Вологодской землей. Путешествия по родному краю будут способствовать повышению уровня знаний о Вологодской области, о достопримечательных местах и выдающихся деятелях. Формирование национального самосознания, чувства патриотизма и расширение кругозора у школьников являются одной из основных задач представленных экскурсионно-познавательных маршрутов.

Программы маршрутов раскрывают богатый историко-культурный потенциал области, они могут быть использованы как школьниками города Вологды, так и учащимися из других городов и областей, что будет, несомненно, способствовать продвижению туристского продукта региона и увеличению осведомленности о знаменитых писателях и поэтах, а также их творчестве. Представленные экскурсионно-познавательные туры «Я люблю судьбу свою», «Деревенька моя лесная» и «Здесь юность гения прошла» будут способствовать активизации межрегионального проекта «Уроки городов России», представленный комплекс маршрутов можно расширять, так как Вологодская область обладает внушительным литературным потенциалом. Культурно-историческая и природная ресурсные базы дают возможность для разработки туров для школьников по другим дисциплинам. Представленное в работе экономическое обоснование тура «Я люблю судьбу свою», посвященного творчеству Н.М. Рубцова показывает целесообразность и выгодность организации такого маршрута за счет низкой стоимости и интересной программы.

Список использованных источников

1. «План деятельности Министерства культуры Российской Федерации на 2013-2018 годы» [Электронный ресурс]: // Консультант Плюс: справ.-правовая система / Компания «КонсультантПлюс». Режим доступа: http://www.consultant.ru/.

2. «Узоры городов России» представили на MITF свои лучшие проекты [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.ivsporte.ru/page_31843.html.

3. «Уроки городов России» начало развития образовательного туризма [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.vologdamuseum.ru/expo?id=694.

4. Аигина, Е.В. Современное состояние и развитие детского туризма в Российской Федерации [Электронный ресурс]: / Е.В. Аигина. // Современные исследования социальных проблем. 2015. № 10. Режим доступа: http://istina.msu.ru/publications/article/11659054.

5. Александрова, А.Ю. Международный туризм / А.Ю. Александрова. Москва: Аспект Пресс, 2002. 470 с.

6. Бабкин, А.В. Специальные виды туризма / А.В. Бабкин. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. 252 с.

7. Бараков, В.Н. Слову предела нет / [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.booksite.ru/fulltext/slo/vup/red/ela/net/.

8. Биржаков, М.Б. Введение в туризм / М.Б. Биржаков. Москва: Герда, 2006. 510 с.

9. Боголюбова, С.А. Приоритетные направления диверсификации услуг детского отдыха в России [Электронный ресурс]: / С.А. Боголюбова // Науковедение. 2013. № 1. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/prioritetnye-napravleniya-diversifikatsii-uslug-detskogo-otdyha-v-rossii.

10. Брославский, Б.А. Биологические экспедиции и их роль в воспитательной работе. Тематические походы и экспедиции со школьниками / Б.А. Брославский. Челябинск: Челябинский Государственный Университет, 2003. 90 с.

11. Верин-Галицкий, Д. Руководитель детской туристской группы: каким он должен быть / Д. Верин-Галицкий // Народное образование. 2007. № 3. С. 97-101.

12. Голикова, О. Исследование основных направлений детского туризма / О. Голикова // Сервис +. 2013. № 1. С. 62-67.

13. Голикова, О. Особенности сервисного пространства в детском туризме / О. Голикова // Сервис в России и за рубежом. 2014. № 3 (50). С. 35-43.

14. ГОСТ Р 50681-2010. Туристские услуги. Проектирование туристских услуг [Электронный ресурс]: Введ. 1.07.2011 // Техэксперт: инф.-справ. система / Консорциум «Кодекс». Режим доступа: http://www.kodeks.ru/.

15. ГОСТ Р 50644-94. Туристско-экскурсионное обслуживание. Требования по обеспечению безопасности туристов и экскурсантов [Электронный ресурс]. Введ. 21.02.1994 // Техэксперт: инф.-справ.система / Консорциум «Кодекс». Режим доступа: http://www.kodeks.ru/

...