Спортивная наука Украины: страницы истории

Во Львове, например, Дмитрий Оббариус тренировал таких, ставших в дальнейшем (уже в Москве) известными, легкоатлетов, как двукратный бронзовый призер Олимпийских игр в прыжках в длину (1960, 1964) Игорь Тер-Ованесян и серебряный призер Олимпийских игр (1960), олимпийский чемпион (1964) в прыжках в высоту Валерий Брумель.

В КГИФК в тот период, который охватывал вторую половину 1940-х годов и 1950-е годы, фундаментальные и прикладные научные исследования развивались в двух основных направлениях - спортивно-педагогическом и медико-биологическом. Они, как уже отмечалось, во многом ориентировались на научно-методическое обеспечение практических задач в спорте высших достижений, однако в ряде случаев были связаны с серьезными теоретическими обобщениями, раскрывающими перспективы развития спортивной науки. Наглядным примером явился опубликованный в 1951 г. в московском журнале «Теория и практика физической культуры» аналитический обзор «Вопросы физиологии юношеского спорта в свете учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности» заведующего кафедрой физиологии КГИФК М. Я. Горкина [40] с анализом физиологических основ построения подготовки в юношеском спорте. В обзоре была показана необходимость органичной взаимосвязи содержания процесса многолетней подготовки юных спортсменов с особенностями их возрастного развития и полового созревания. Проблема не утратила актуальности и в настоящее время. Интересно, что этот обзор явился сокращенной стенограммой часового доклада М. Я. Горкина на расширенном пленуме научнометодического совета Комитета по делам физической культуры и спорта при Совете Министров УССР 15 июня 1951 г. в Киеве. Уже одного этого факта достаточно, чтобы убедиться в роли спортивной науки в развитии спорта в Украине и отношении к ней руководства республики.

Одним из примеров проводившихся в КГИФК совместных научных исследований - с участием в них специалистов спортивно-педагогических и медико-биологических дисциплин - стало творческое содружество заведующего кафедрой физиологии КГИФК Михаила Горкина и заведующего кафедрой плавания КГИФК Ивана Вржесневского.

Исследования были посвящены изучению физиологических механизмов приспособления организма спортсменов к напряженной мышечной деятельности, к высоким тренировочным и соревновательным нагрузкам. В середине 1950-х годов Михаил Горкин и Иван Вржес- невский сформировали то направление исследований (ставшее впоследствии известной научной школой), теоретическое и практическое значение которого было в полной мере осознанно и получило широкое развитие лишь через 15-20 лет - тогда, когда в мировом спорте высших достижений резко (в 2-2,5 раза) возросли объемы тренировочной и соревновательной деятельности и возникла острая проблема, связанная с необходимостью рационального планирования нагрузок, что должно было обеспечивать, с одной стороны, высокоэффективное выполнение тренировочных программ и оптимальное протекание адаптационных реакций в организме спортсменов, а с другой - профилактику перенапряжения функциональных систем и перетренированности.

Когда в конце 1950-х - начале 1960-х годов в среде специалистов в области спорта высших достижений, спортивной физиологии и медицины возникли острые дискуссии по проблеме нагрузок спорта, их влияния на спортивную результативность и здоровье спортсменов, М. Я. Горкин опубликовал в научно-методическом журнале «Теория и практика физической культуры» проблемную статью «Большие нагрузки - основа спортивной тренировки» [39]. Опираясь на фундаментальные достижения физиологической науки, изложенные в трудах И. П. Павлова, Г. В. Фольборта, а также результаты серии экспериментальных исследований, проведенных в КГИФК (И. В. Вржесневский, В. В. Вржесневский, Л. Я. Евгеньева, О. В. Качоровская и др.), М. Я. Горкин всесторонне раскрыл перспективы применения больших нагрузок в спорте, как важнейшей составляющей системы спортивной подготовки, а также основы методики их планирования, обеспечивающей рост спортивной результативности и профилактику возможных негативных последствий для здоровья спортсменов.

В тот же период в КГИФК плодотворные научные исследования с ориентацией на проблемы и потребности сферы спорта вели такие ведущие специалисты, как профессор (в дальнейшем - академик АН УССР), биохимик Ростислав Чаговец, заведующая кафедрой лечебной физкультуры, гигиены и врачебного контроля, доктор медицинских наук, профессор Ольга Качаровская, заведующий кафедрой анатомии, доктор медицинских наук, профессор Виктор Колесников и его ученики - Петр Гудзь (анатомия) и Александр Радзиевский (физиология), ставшие в дальнейшем докторами медицинских наук и профессорами.

Широкий резонанс в среде специалистов в области физического воспитания и спорта вызвал выход в свет в 1960 г. фундаментальной работы И. В. Вржесневского, В. А. Парфенова и В. В. Вржесневского «Организация и методика научных исследований в области физической культуры и спорта» [34]. Эта книга явилась первым в СССР изданием, в котором были представлены основы научно-исследовательской работы в области спорта, подробно описаны методы научных исследований и организация научно-исследовательской работы. Содержание книги оказало большое влияние на развитие и качество исследований в области спорта.

Особое место в спортивной науке того периода занял выход в 1959 г. в издательстве «Госмедгиз УССР» труда Валентина Петровского «Чередование работы и отдыха в спортивной тренировке» [78]. Этой работой, опирающейся своим содержанием на творческое наследие украинской физиологической школы В. Г. Фоль- борта, В. Петровский раскрыл принципиально важное для спорта высших достижений научное направление, заложившее основы рационального построения программ тренировочных занятий и перспектив использования интервального метода для развития важнейших физических качеств - скоростных возможностей и специальной выносливости. Параллельно подобные исследования, ориентированные на изучение потенциала интервального метода для повышения возможностей кардиореспираторной системы и вошедшие в историю фундаментальной мировой спортивной науки, проводили специалисты ФРГ Х. Райнделл и В. Гершлер.

Интересно, что результаты этой работы В. Петровский положил в основу тренировки своего ученика, известного спринтера Валерия Борзова, завоевавшего две золотые медали на Играх ХХ Олимпиады 1972 г. в Мюнхене. С высокой эффективностью использовал рекомендации В. Петровского при работе над развитием скоростных качеств и специальной выносливости футболистов всемирно известный тренер Валерий Ло- бановский, что отражено в его совместной с учеником В. Петровского А. Зеленцовым книге «Моделирование тренировки в футболе» [47]. 1960-е ГОДЫ

В 1960-е годы система украинского спорта, специального образования, спортивной науки вошла сбалансированной, результативной и с хорошими перспективами. Наиболее наглядно это проявилось в результатах выступлений сборной команды СССР на Играх Олимпиад 1956 и 1960 гг. В неофициальном командном зачете сборная СССР дважды - и в Мельбурне, и в Риме - с большим преимуществом опередила основного соперника - сборную США - как по количеству завоеванных золотых медалей (соответственно, 37-32 и 43-34), так и по общему количеству олимпийских наград различного достоинства (соответственно, 98-74 и 103-71). В этот успех весомый вклад внесли не только спортсмены УССР, но и воспитанники Киевского и Львовского институтов физической культуры, преподаватели которых подготовили группу выдающихся спортсменов, завоевавших большое количество медалей различного достоинства. Среди триумфаторов этих Игр прежде всего следует отметить обладателей золотых медалей - гимнастов Ларису Латынину и Бориса Шахлина, легкоатлетов Валерия Брумеля, Виктора Цыбу- ленко, Веру Крепкину, Людмилу Лысенко.

Возросшая конкуренция на мировой и олимпийской аренах, реорганизация спорта в США, не желавших мириться с лидерством СССР, интенсивное развитие спорта в странах социалистического лагеря (особенно ГДР), заинтересованных в использовании спорта в политических целях, и ряд других причин привели к поиску более эффективных организационно-методических технологий в подготовке спортсменов высшей квалификации.

Важнейшим резервом повышения эффективности процесса подготовки стало резкое увеличение объемов тренировочной работы, более чем двукратное по отношению к показателям 1950-х годов. У сильнейших спортсменов по наиболее медалеемким видам спорта (легкая атлетика, плавание, гребля, велосипедный спорт) обычными стали двухразовые занятия в течение дня с недельным объемом работы до 26-30 ч, годовым - 1200-1300 ч. Это требовало серьезной перестройки организационных основ подготовки, строительства тренировочных центров, позволяющих совместить тренировочный процесс с обучением, проживанием, питанием, медицинским и научным сопровождением.

Нуждалась в реорганизации и спортивная работа специализированных вузов. В условиях резко возросших объемов тренировочной работы, перехода спортсменов на ежедневные двухразовые занятия, увеличения количества сборов сборных команд преподавателям уже было трудно совмещать научно-педагогическую деятельность с тренерской. Возрастала необходимость расширения внедрения достижений спортивной науки в практику спорта, научно-методического сопровождения тренировочного процесса.

Государственная система управления спортом с широчайшей сетью спортивных школ разного уровня, обширной материальной базой, отлаженной системой соревнований, вузов спортивного профиля, научно-исследовательских институтов была готова к переменам, развитию достижений 1950-х годов. Однако произошло непредвиденное. В 1959 г. по волюнтаристской инициативе тогдашнего руководителя партии и правительства страны Никиты Хрущева была упразднена функционировавшая до этого государственная управленческая структура - Комитет по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР, а взамен был создан общественный орган - Союз спортивных обществ и организаций СССР (аналогичное реформирование в этой сфере произошло и во всех союзных республиках, в том числе в Украинской ССР). Из-за этого заметно ухудшилась управляемость в сфере спорта, причем наиболее существенно - в системе олимпийской подготовки советских спортсменов. Под лозунгом демократических реформ и повышения роли общественности резко ослабились связи между различными спортивными организациями, находящимися в сфере управления республик, профсоюзов, различных министерств и ведомств. Нарушились планы строительства спортивных объектов, в частности, среднегорной базы Цахкадзор в Армении, ряда тренировочных центров по видам спорта. Остались без должного контроля и внимания вузы физической культуры, научно-исследовательские институты.

Результаты такой реорганизации быстро проявились в различных сферах и наглядно отразились на итогах участия спортсменов страны в Олимпийских играх. Уже на Играх XVIII Олимпиады 1964 г. в Токио сборная команда СССР серьезно сдала свои позиции по сравнению с предыдущими Играми в Риме, потеряв 13 золотых медалей (Рим - 43, Токио - 30) и уступив по этому важнейшему показателю команде США (36 медалей), хотя и сохранила преимущество по общему количеству наград (96-90). А в Мехико сборную команду СССР ждал откровенный провал - у команды США 45 золотых наград, а всего -107, у команды СССР, соответственно, 29 и 91. Досадное поражение от команды Норвегии на Х зимних Олимпийских играх в Гренобле (1968), абсолютно неожиданное на фоне предыдущих успехов, еще более обострило ситуацию.

Естественно, что сложившаяся в стране ситуация со спортом высших достижений отразилась и на научной и спортивной деятельности институтов физической культуры Украины и на развитии спортивной науки. Попытки оказать помощь сильнейшим спортсменам, создать научные группы при сборных командах разбивались о несовершенство системы управления, а отсутствие четкой постановки задач перед спортивной наукой сдерживало инициативы, вынуждало работать в прежнем русле. Однако и в эти годы продолжались исследования в традиционных для вузов направлениях, издавалась учебная и научно-методическая литература. Были открыты и новые научные направления, связанные с проблематикой идентификации перспективных спортсменов и спортивного отбора, особенностей тренировки женщин, планирования микро- и мезоструктуры тренировочного процесса и др.

В 1968 г. был ликвидирован Союз спортивных обществ и организаций СССР (как не справившийся с возложенными на него задачами) и вновь воссоздан государственный орган для руководства этой отраслью - Комитет по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР (вполне естественно, аналогичные изменения произошли и во всех союзных республиках).

Уже в 1969 г. была восстановлена четкая вертикаль управления спортом высших достижений и подготовкой к Олимпийским играм 1972 г. в Мюнхене. Особое внимание было уделено вузам физического воспитания и спорта, развитию спортивной науки и подготовке научно-педагогических кадров, подготовке и повышению квалификации тренеров, научно-методическому сопровождению подготовки сборных команд. Были предприняты радикальные меры по улучшению материальной базы спортивной науки, привлечению к научной и внедренческой деятельности в области спорта большего количества опытных специалистов и перспективной молодежи. Получили принципиально новые возможности научно-исследовательские институты в Москве и Ленинграде, а также созданы тринадцать проблемных лабораторий в физкультурных вузах различных городов страны. Одна из таких лабораторий была создана в КГИФК.

Следует подчеркнуть, что создание проблемных лабораторий и определение направлений их деятельности зависело от наличия в вузе признанной научной школы соответствующего профиля и эффективности внедрения полученных в ходе исследований результатов в практику спорта высших достижений и смежных с ним сфер. Поэтому вполне естественным являлось решение, согласно которому научными руководителями лаборатории были назначены профессора Михаил Горкин и Иван Вржесневский, плодотворно работавшие в области применения больших нагрузок в спорте.

В 1962 г. М. Я. Горкин опубликовал фундаментальную статью «Большие нагрузки - основа спортивной тренировки» [39], в которой с позиций физиологии раскрыл значимость таких нагрузок для развития тренированности спортсменов и принципы их планирования. Спортивно-педагогические аспекты планирования больших нагрузок в спорте в статье «Нагрузка и ее планирование в процессе спортивной тренировки» раскрыл И. В. Вржесневский [36]. В ней автор всесторонне рассмотрел проблему определения величины нагрузки и ее дозирования в системе тренировки, предложил градацию нагрузок (малая, средняя, значительная, большая, чрезмерная) и показал их влияние на организм тренирующегося спортсмена, место в тренировочном процессе.

Интересно, что И. В. Вржесневский и М. Я. Горкин, опираясь на достижения украинской школы физиологии утомления и восстановления, созданной В. Г. Фоль- бортом, первыми в мировой литературе выделили проблему применения больших нагрузок в спорте. Сделано это было в конце 1950-х годов, когда даже у сильнейших спортсменов нагрузки были очень невелики, а количество тренировочных занятий составляло 4-5 в неделю при общих еженедельных временных затратах - 7-10 ч, а годовых - 400-500 ч. Лишь через 15-20 лет после этого, в конце 1960-х - начале 1970-х годов, в мировом спорте произошел резкий скачок в объемах тренировочной работы как важном факторе повышения спортивной результативности. Однако к этому моменту украинской школой спортивной науки был наработан большой массив знаний в областях врабатывания, утомления и восстановления, основ освоения больших объемов тренировочной работы, рационального чередования тренировочных занятий, роли и места занятий с большими нагрузками в тренировочном процессе. Эти знания естественно дополняли достижения московской научной школы Н. Г. Озолина (1949-1970) и Л. П. Матвеева (1960-1977) в области построения и периодизации годичной подготовки - структуры макроциклов, периодов и этапов подготовки.

Заведование проблемной лабораторией было поручено заслуженному мастеру спорта СССР, специалисту в области спортивной физиологии Владимиру Моно- гарову. Основным научным направлением явилось всестороннее изучение больших нагрузок, исследование их влияния на работоспособность спортсменов, особенности протекания процессов восстановления после таких нагрузок. В качестве направления практической деятельности - научно-методическое и медико-биологическое обеспечение подготовки сборных команд СССР по велосипедному спорту (шоссе и трек). Для этого была сформирована соответствующая комплексная научная группа (КНГ), которую возглавил руководитель лаборатории.

Серьезное финансирование деятельности лаборатории, ее централизованное оснащение современной научной аппаратурой ведущих в мире производителей, позволило привлечь высококвалифицированных специалистов, наладить тесное сотрудничество со спортивнопедагогическими и медико-биологическими кафедрами, начать широкомасштабные исследования в наиболее актуальных и перспективных направлениях спортивной науки и активно включаться в деятельность по научному сопровождению подготовки спортсменов высшей квалификации. Со временем, лаборатория, умело руководимая В. Д. Моногаровым, превратилась в эффективную и многопрофильную научную организацию со штатом сотрудников (специалисты в области теории и методики спортивной подготовки, физиологии, биохимии, фармакологии, кинезиологии, психологии), достигших 100 человек. А с учетом сотрудников кафедр вуза, внешних организаций, аспирантов и докторантов деятельность лаборатории обеспечивалась более чем 200 специалистами. 1970-1980-е ГОДЫ

С начала 1970-х годов большинство ведущих специалистов Украинской ССР в области спортивной науки в той ее части, которая относится к спорту высших достижений, были вовлечены в систему научного обеспечения подготовки сборных команд СССР. На базе КГИФК были сформированы КНГ для обеспечения научного сопровождения сборных команд страны не только по велосипедному спорту (шоссе и трек), но и по гандболу (мужчины и женщины). Ряд специалистов был привлечен к работе комплексных научных групп при сборных командах СССР по плаванию, легкой атлетике, гребле на байдарках и каноэ, академической гребле. Ведущие специалисты ЛГИФК внесли серьезный вклад в научно-методическое обеспечение подготовки сильнейших спортсменов, специализировавшихся в современном пятиборье, фехтовании, пулевой стрельбе, боксе.

Была развернута и сеть КНГ при сборных командах Украины, принимавших участие в чемпионатах СССР, спартакиадах народов СССР и других крупнейших всесоюзных соревнованиях. Особую роль в развитии системы научно-методического обеспечения подготовки сильнейших спортсменов УССР сыграл первый заместитель председателя Госкомспорта УССР А. А. Мизяк, человек активный и прогрессивно мыслящий, много сделавший для развития спорта высших достижений.

Во всю эту деятельность было вовлечено более 200 сотрудников специализированных вузов. Они проводили разносторонние обследования спортсменов с целью оптимизации индивидуальных планов их подготовки, решали вопросы восстановления и реабилитации, профилактики перетренированности, помогали в планировании процесса подготовки, ее организационном и психологическом сопровождении и др. Одновременно сотрудники КНГ получили возможность для сбора и обработки уникального фактического материала для разноплановых научных исследований, обобщения знаний и опыта самой передовой спортивной практики, в том числе и в результате личного участия в обеспечении подготовки спортсменов непосредственно на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы, других крупнейших международных соревнованиях.

Важно отметить и то, что между научными сотрудниками и тренерским составом была создана атмосфера взаимной требовательности. Научные группы несли за конечный результат в соревнованиях такую же ответственность, как и тренеры. Поэтому они были вынуждены жестко проводить политику укрепления научной обоснованности процесса подготовки, требовать от тренеров использования рекомендаций. Еще жестче была позиция тренерского состава, требующего от ученых реальной помощи. Такая ситуация нередко вызывала конфликты, часто острые, которые приводили и к кадровым решениям. Однако она являлась и основой прогресса и обеспечивала исключительно высокое качество научных исследований, оперативное внедрение их результатов в практику, а критерием результативности спортивной науки являлись не только опубликованные научные труды и квалификация выпускников вуза, многие из которых добились больших успехов в тренерской и других видах спортивной деятельности, но и результативность спортсменов, вовлеченных в систему научно-методического обеспечения.

В эти годы наглядно проявилась зависимость спортивных результатов сильнейших спортсменов УССР от качества работы КНГ. В числе наиболее продуктивно работающих групп следует отметить КНГ по академической гребле и гребле на байдарках и каноэ (Ю. Н. Стеценко, И. Ф. Емчук, В. Я. Михайлов, А. Н. Никоноров, В. С. Мищенко и др.), гандболу (Л. А. Латышевич, А.Г. Кубраченко), плаванию (В. Н. Платонов, М. И. Слободянюк, В. В. Шига- левский, А. А. Ефимов, В. М. Сенча и др.), водному поло (П. В. Сахновский, И. Ф. Земцов, Е. Н. Глущенко и др.).

Развивая достижения львовской научно-практической школы В. А. Андриевского, его последователь В. С. Келлер провел широкий комплекс исследований, органично взаимосвязанных со спортивной практикой, посвященных изучению теоретических основ и практических приложений в области управления движениями высокой координационной сложности применительно к специфике спортивных единоборств, стратегии и тактики ведения поединков. Результаты своих исследований В. С. Келлер изложил в докторской диссертации «Исследование деятельности спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях» [53], монографии «Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях» [52], учебнике коллектива авторов «Теория спорта» [82], учебном пособии «Теоретико-методичні основи підготовки спортсменів» [54], многочисленных научных статьях и других работах. Научную деятельность В. С. Келлер успешно сочетал с тренерской, а также с работой по научно-методическому обеспечению сборных команд по фехтованию СССР и УССР.

Большую роль в развитии спортивной науки, ее практической нацеленности играло сотрудничество высших учебных заведений с многочисленными организациями, готовящими отдаленный и ближайший резервы сборных команд, - детско-юношескими спортивными школами разного уровня, школами высшего спортивного мастерства, интернатами спортивного профиля, центрами олимпийской подготовки, специализированными экспериментальными группами по подготовке спортсменов высшей квалификации в отдельных видах спорта. Формы сотрудничества были самыми различными. В одних случаях это было совмещение педагогической работы в вузах с тренерской деятельностью. И можно привести много примеров подготовки победителей и призеров Олимпийских игр и чемпионов мира преподавателями как Киевского, так и Львовского институтов физической культуры. В других - консультативная помощь, проведение семинаров по повышению квалификации тренеров, разнообразные обследования спортсменов с целью отбора наиболее перспективных, оптимизации тренировочного процесса и др. Особое внимание уделялось работе с тренерами и спортсменами, направленной на ориентацию выпускников спортивных школ и интернатов на поступление в специализированные вузы и последующую деятельность в системе спорта, прежде всего, тренерскую.

Достаточно отметить, что только специалисты КГИФК поддерживали тесные связи более чем со ста организациями системы детско-юношеского спорта. Поэтому не приходится удивляться тому, что в конце 1970-х годов абитуриентами вуза только по специализациям плавание, водное поло и прыжки в воду ежегодно было более 200 человек, из которых 60 наиболее достойных становились студентами. Эти студенты в дальнейшем играли очень важную роль в развитии спортивной науки, являясь испытуемыми в многочисленных исследованиях, проводимых аспирантами и преподавателями, работая в студенческих научных кружках.

Органичная связь научных исследований с практикой спорта, массовое вовлечение научных и научно-педагогических кадров в деятельность КНГ по видам спорта, существенно влияли на качество учебного процесса в вузе, результативность спортивной подготовки и, естественно, на качество научных исследований.

Например, в 1970-х годах были существенно расширены исследования проблемы утомления и восстановления как основы для разработки закономерностей и принципов построения программ тренировочных занятий, микро- и мезоциклов, индивидуальных моделей соревновательной деятельности. Опираясь на достижения прежних лет, отраженные в трудах М. Я. Горкина, И. В. Вржесневского, В. В. Петровского, Л. Я. Евгеньевой и других украинских специалистов, в проблемной лаборатории и ряде спортивно-педагогических кафедр в течение нескольких лет на материале плавания, гребли, велосипедного спорта, спортивных единоборств был накоплен огромный массив эмпирического знания, полученного в процессе исследований на материале подготовки более 300 спортсменов высшей квалификации с использованием широкого комплекса педагогических, физиологических и биохимических методов.

Анализ и обобщение этого материала позволили по-новому взглянуть на особенности развития процессов утомления и восстановления, связать эти процессы с содержанием тренировочных программ, величиной нагрузок занятий и микроциклов, особенностями формирования срочной и долговременной адаптации, профилактикой переутомления и перенапряжения функциональных систем. Эти данные легли в основу разработки базовых закономерностей, принципов и типовых программ различных элементов микро-, мезо- и макроструктуры процесса спортивной подготовки. Результаты этих исследований нашли отражение в монографиях [70, 80, 87, 89], докторских диссертациях [26, 71, 84].

Показательно то, что в течение последних 10-15 лет к различным сторонам проблемы больших нагрузок в спорте, отраженной в таких понятиях, как нагрузка, сверхнагрузка, утомление, восстановление, срочный, текущий и долговременный адаптационный эффект и др., привлечено особое внимание видных представителей западной спортивной науки. Только в крупнейшем в мире американском издательстве спортивной литературы «Human Kinetics» в течение этих лет вышло более 20 фундаментальных трудов, в которых всестороннему анализу была подвержена система знаний в этой области, а количество серьезных научных статей, посвященных биологическим, медицинским, спортивно-педагогическим аспектам построения процесса подготовки и профилактики переутомления, перенапряжения функциональных систем и перетренированности исчисляется многими сотнями. Конечно, в этих работах содержится огромный и интересный эмпирический материал, накопленный в результате многочисленных экспериментов, проведенных на животных, а также с участием добровольцев, в том числе и квалифицированных спортсменов. Однако в той части исследований, которая относится к методологии изучения проблемы и, особенно, прикладной составляющей полученных результатов, их отражения в рекомендациях по построению тренировочного процесса, то здесь мы практически не находим ничего принципиально нового по сравнению с тем, что было изложено специалистами КГИФК еще в 1970-1980-х годах.

В период с 1970 по 1990 г., в период наивысшего расцвета украинского спорта, системы образования и науки, преподаватели и научные сотрудники не только принимали участие в научном обеспечении подготовки сборных команд СССР и УССР, но и активно участвовали в разработке ряда тем Сводного всесоюзного плана научных исследований, а в отдельных направлениях, связанных со спортом высших достижений, являлись руководителями обобщенных тем. В качестве испытуемых в экспериментальных исследованиях, проводившихся в те годы, выступали более 150 выдающихся спортсменов - членов сборных команд СССР, включая большую группу чемпионов мира и победителей Игр Олимпиад, а также более 1000 сильнейших спортсменов Украины и студентов вуза, а также молодых спортсменов из интернатов спортивного профиля, центров олимпийской подготовки.

Это позволило собрать уникальный экспериментальный материал, который лег в основу содержания монографий, учебников и учебных пособий, а также диссертационных работ, защищавшихся вплоть до начала нынешнего столетия. Значительная часть этих исследований, благодаря централизованному обеспечению вуза современной диагностической аппаратурой, выделяемой Спорткомитетом СССР для нужд научного обеспечения подготовки спортсменов сборных команд, отвечала международным стандартам и уровню, характерному для ведущих научных центров мира. Однако решающим преимуществом наших исследований являлась возможность доступа к абсолютно уникальному контингенту обследуемых спортсменов в условиях реальной подготовки к соревнованиям различного уровня, включая Олимпийские игры и чемпионаты мира. Такой возможности, по чисто организационным причинам, не имели научные работники ни одной из стран западного мира, оторванные от реалий спорта высших достижений и вынужденные проводить исследования исключительно на животных, в отдельных случаях - на добровольцах, в числе которых редко бывали спортсмены высокой квалификации. Именно этот момент являлся решающим, обеспечивающим несомненное лидерство отечественной науки в той ее части, которая была непосредственно связана с тренировочным процессом и внедрением получаемых результатов в практику подготовки сильнейших спортсменов [88].

Вместе с тем, созданная в СССР система управления спортом и спортивной наукой была очень неоднозначной и противоречивой. Если рассматривать ее с демократических позиций, то она носила жесткий административный характер, ограничивающий права спортивных организаций, учебных заведений, спортсменов, тренеров, представителей науки, вынуждающий их работать в строго определенном русле бюрократической системы, ориентированной на достижение определенных социальных и политических целей. Никакая деятельность, выходящая за рамки этой системы, не имела перспектив для развития, получения организационной, материально-технической, финансовой или кадровой поддержки. Все программы научных исследований в области спорта высших достижений, резервного и детско-юношеского спорта жестко регулировались. Это касалось и всех видов научной продукции - статей, монографий, учебников и др. Международная деятельность в области спортивной науки (обмен опытом, участие в международных форумах, командирование для работы за рубежом, издание книг в зарубежных издательствах и др.) осуществлялась лишь по строго ограниченным планам Государственного комитета по физической культуре и спорту СССР и Всесоюзного агентства по охране авторских прав (ВААП). Никакие республиканские организации, включая Комитет по физической культуре и спорту УССР, в этой области прав не имели.

Следует также отметить, что значительная часть материалов, относящаяся к основам, конкретным методам и средствам подготовки спортсменов высшей квалификации, носила служебный характер, использовалась внутри страны, а также в сотрудничестве стран так называемого социалистического содружества. Что касается взаимодействия и сотрудничества со странами западного мира, воспринимавшегося в качестве конкурента на мировой спортивной и политической аренах, то оно не только не поощрялось, но и было ограничено существовавшей бюрократией. Все эти ограничения в равной мере касались спортсменов, тренеров и других специалистов. Не осталась в стороне от строгой бюрократизации и система подготовки научно-педагогических кадров. Деятельность аспирантур, подготовка диссертационных работ в порядке соискательства могла быть осуществлена исключительно по тематике научных направлений и обобщенных тем Сводного всесоюзного плана научных исследований в области физической культуры и спорта. Под строгим контролем и управлением находилась деятельность и специализированных советов по защите диссертационных работ. Например, в Госкомспорте УССР, когда им руководил М. М. Бака (1974-1990), действовала комиссия, возглавляемая заместителем председателя, в функции которой входил анализ обоснований тем диссертационных работ с целью оценки их практической значимости. Эта же комиссия контролировала внедрение результатов в практику и давала соответствующий отзыв, содержание которого учитывалось при проведении защиты диссертации. Практически все претенденты на получение научной степени в области подготовки спортсменов являлись сотрудниками КНГ при сборных командах СССР или УССР.

Подготовка научно-педагогических кадров постоянно находилась и в сфере интересов научного совета Госкомспорта СССР, включавшего более 10 комиссий по различным направлениям спортивной науки - теории спорта, биохимии спорта, биомеханики спорта, физиологии спорта, спортивной медицины, организации и управления и др. В составе каждой из комиссий работала большая группа ведущих специалистов страны в соответствующей области, находящихся в курсе всех основных событий, связанных с научной деятельностью. Деятельность специализированных советов по защите диссертационных работ была также связана с государственной и общественной системами развития спортивной науки уже по одной той причине, что руководство и состав советов состояли исключительно из известных специалистов, имеющих большой опыт и достижения в научно-исследовательской деятельности и играющих активную роль в функционировании системы спортивной науки, внедрении ее достижений в практику.

В этих условиях практически не было условий для появления диссертационных работ сомнительного происхождения. Каждая из диссертационных работ имела свою легальную историю, хорошо известную в среде специалистов соответствующего направления. Поэтому, например, в 1980-х годах на заседаниях экспертного совета ВАК СССР, контролирующего качество всех без исключения диссертационных работ в области физического воспитания и спорта, в числе проблем с некоторыми диссертациями никогда не возникал вопрос о плагиате.

При большом количестве недостатков, присущих сфере управления спортом и спортивной наукой в СССР, нельзя не отметить, что существовавшая бюрократическая система отличалась четким разделением труда, иерархичностью управления, наличием строгих правил и стандартов, используемых для достижения различных целей и решения конкретных задач, подбором кадров по деловым и профессиональным качествам. В числе важнейших достоинств существовавшей системы управления спортом и спортивной наукой была ее ориентация не на внутренние, как это имело место во многих других сферах деятельности, а на внешние критерии эффективности. По-другому и быть не могло, так как эффективность бюрократии оценивалась по достижениям на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы, в других крупнейших международных соревнованиях. На более низком уровнях (всесоюзном, республиканском) опять же эффективность системы определялась по результатам количественно выраженной результативности с ориентацией на перспективы международной оценки. И, наконец, не менее важная часть результативности системы управления - подбор квалифицированных кадров, устойчивость их служебного положения, стабильность работы в течение длительного времени, рост профессиональной карьеры по мере повышения опыта и квалификации. Это вовсе не означало отсутствия кадровых перестановок. Как в области спортивной науки, так и образования, тренерской деятельности на уровне сборных команд и др. имели место кадровые изменения. Но это были частные случаи, способствующие улучшению положения, но ни в коей мере не влияющие на общую систему управления.

Нельзя не отметить, что негативные проявления жесткого административного управления сферой спорта в значительной мере сглаживались активностью общественного сектора. На протяжении ряда лет формировалась и уже в 1970-х годах в стране наряду со строгим государственным управлением действовала развернутая система общественного участия в образовательной и научной деятельности в области спорта - научные советы, предметные комиссии по учебным дисциплинам, экспертные советы, комиссии по различным направлениям науки и др. Эти организации активно участвовали в формировании стратегии развития спорта и олимпийской подготовки, в подготовке и реализации Сводного всесоюзного плана научных исследований.

Без учета мнения этих организаций не могли быть приняты к изданию учебники, учебно-методические пособия, утверждены темы диссертационных работ. Печатные труды могли издаваться лишь специализированными книжными издательствами (в УССР - «Здоров'я» и «Вища школа»), а всякого рода методические материалы - государственными органами управления отраслью.

Членами научных советов, предметных и научных комиссий как правило являлись признанные специалисты, глубоко владевшие положением дел в конкретной предметной области. В таких условиях исключалась возможность появления в сфере науки и образования случайных людей, надуманных тем, некачественной учебной и научной литературы, непонятно откуда взявшихся результатов исследований.

Потенциал системы управления спортом высших достижений и спортивной наукой был с исключительно высокой результативностью продемонстрирован на мировой и олимпийской аренах в 1972-1992 гг., когда спортивные достижения только СССР и ГДР превышали суммарные результаты выступлений спортсменов восьми сильнейших стран западного мира во главе со США. Во многом это преимущество было обеспечено достижениями украинской школы спорта высших достижений и спортивной науки [88].

В 1970-1980-х годах сотрудниками КГИФК была реализована серия научно-практических проектов, отличающихся новизной и практической значимостью, подтвержденной как серьезными научными изданиями, так и достижениями спортсменов на мировой и олимпийской аренах. Некоторые из этих проектов являлись результатом совместной работы с наиболее авторитетными научными центрами.

Уже в 1970-м году, на следующий год после создания проблемной научно-исследовательской лаборатории (ПНИЛ), решением Госкомспорта СССР ей была отведена ведущая роль - в сотрудничестве с кафедрой фармакологии Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова, руководимой выдающимся фармакологом В. М. Виноградовым, в исследованиях, направленных на изучение эффективности использования в спорте лекарственных средств антигипоксического и актопротекторного типа действия. Параллельно проводились и совместные исследования с кафедрой фармакологии Киевского медицинского института им. А. А. Богомольца - изучалась эффективность использования галаскорбина для укрепления иммунитета и повышения работоспособности спортсменов.

Все изучаемые лекарственные средства не относились к категории запрещенных и не имели побочных последствий, вредных для здоровья спортсменов. В силу специфичности самой тематики и ее связи с олимпийской подготовкой результаты исследований в этой области в научной печати не публиковались. Однако они успешно внедрялись в практику подготовки многих спортсменов СССР с начала 1970-х годов и до 1992 г., а затем, вплоть до конца столетия, - рядом спортсменов Российской Федерации.

В первой половине 1970-х годов началось тесное сотрудничество ПНИЛ КГИФК с лабораториями прикладной физиологии и отделом гипоксии Института физиологии им. А. А. Богомольца АН УССР. Исследованиями, как на фундаментальном, так и на прикладном уровнях, были охвачены вопросы энергообеспечения мышечной деятельности, адаптации кислородтранспортной системы к нагрузкам, реакции организма спортсменов на естественную и искусственную гипоксию, методика использования в тренировочном процессе тренировки в среднегорье и высокогорье, средств искусственной гипоксии.

Результаты этих исследований легли в основу разработки специальных тренировочных программ для ряда сборных команд СССР, многих сильнейших спортсменов Украины, а также системы комплексного контроля функциональных возможностей спортсменов, широко внедренной в деятельность КНГ при сборных командах СССР и УССР. Нашли они отражение и в фундаментальных научных трудах [55, 69, 70, 85, 87], во многих кандидатских, а также ряде докторских диссертаций [25, 68, 71, 111].

Результаты исследований проблемы гипоксии на материале спорта высших достижений, тренировки спортсменов в среднегорье и высокогорье, использования различных средств искусственной гипоксии явились частью многолетней исследовательской программы, инициированной еще в 1950-х годах выдающимся отечественным физиологом, одним из основоположников высокогорной физиологии и космической медицины Н. Н. Сиротининым. Обобщенные результаты этой многолетней деятельности в 2000 г. были представлены на соискание Государственной премии Украины в области науки и техники. В группе ученых, ставших лауреатами этой премии, были и специалисты в области спортивной физиологии - А. З. Колчинская и М. М. Булатова.

Высокая результативность научной и практической деятельности специалистов КГИФК в области изучения проблемы утомления, восстановления, высотной гипоксии, научно-методического обеспечения подготовки сборных команд СССР привлекла в конце 1970-х годов внимание академика О. Г. Газенко - основоположника космической медицины, видного специалиста в области высотной физиологии, директора Института медикобиологических проблем Минздрава СССР. Ряд научных разработок этого института в области специальных продуктов питания, пищевых добавок, использования гелиокислородных смесей для повышения работоспособности и ускорения восстановительных реакций при напряженной тренировочной деятельности представлял несомненный интерес для спорта высших достижений. Сотрудники комплексных научных групп КГИФК адаптировали разработки Института медико-биологических проблем к специфике тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов сборных команд по велосипедному спорту (шоссе и трек), которые показали свою высокую эффективность на Играх XXII Олимпиады 1980 г. и чемпионатах мира.

Для советского спорта 1970-х годов был характерен поиск эффективных организационных и научно-методических форм централизованной подготовки спортсменов, обеспечивающих выполнение огромных объемов работы в органичном сочетании с рациональным питанием, использованием восстановительных средств, обучением в школах и вузах, сборах сборных команд и участием в большом количестве соревнований. В эту работу активно включился КГИФК, реализовав ряд эффективных проектов, инициированных Спорткомитетом СССР и поддержанных добровольными спортивными обществами (ДСО) и ведомствами.

Удивительно плодотворная среда сложилась в те годы на кафедре легкой атлетики, в которой многолетние традиции, заложенные еще В. Бедункевичем в 1920-х годах и З. Синицким в 1930-1950-х дополнились разносторонними научными достижениями их более молодых коллег при сохранившемся стремлении к тренерской деятельности. Группа преподавателей сумела органично связать научный поиск, педагогическую деятельность по подготовке тренеров, с воспитанием спортсменов в созданной в вузе школе высшего спортивного мастерства. За достижения на Играх Олимпиад, чемпионах Европы и мира в 1970-1980-х годах заслуженными тренерами СССР и УССР стали 15 преподавателей, доцентов и профессоров кафедры. Только с Игр Олимпиад 1972, 1976, 1980 и 1988 гг. их воспитанники вернулись с 16 медалями, в числе которых было 7 золотых. Тренерами этих спортсменов были А. А. Коваленко, В. В. Петровский, Б. Н. Юшко, В. И. Аксенов, В. В. Зелинский, А.П. Бондарчук.

Интересно, что основателем знаменитой киевской школы метателей молота был Николай Выставкин - выпускник ГИФКУ (1934), чемпион СССР по метанию молота (1936), подготовивший двукратного рекордсмена мира и чемпиона Олимпийских игр (1972) Анатолия Бондарчука. А. П. Бондарчук, совмещавший спортивную карьеру с тренерской деятельностью, воспитал Юрия Седых - выпускника КГИФК, двукратного олимпийского чемпиона (1976, 1980), чемпиона мира (1991) и рекордсмена мира (1986), рекорд которого (86,74 м) не побит до сих пор. В числе учеников А. П. Бондарчука - Юрий Тамм, выпускник КГИФК, рекордсмен мира (1980), бронзовый призер Игр Олимпиад 1980 и 1988 гг.

Тренерскую карьеру А. П. Бондарчук успешно сочетал с научной деятельностью, став кандидатом, а затем и доктором педагогических наук [18], автором многочисленных публикаций, в числе которых монографии и учебные пособия для тренеров [17, 19, 20].

Естественно, что эта кафедра, половина состава которой имела почетные звания заслуженных тренеров СССР и УССР, тесную связь со всеми звеньями спортивной практики, обеспечивала на высшем уровне подготовку молодых специалистов, решивших посвятить себя тренерской деятельности. Понятным было и стремление молодежи поступить в вуз для обучения на этой кафедре, что наглядно отражалось в высоком конкурсе и спортивном мастерстве абитуриентов.

Не менее эффективно, но несколько в ином плане, работали сотрудники кафедры гребли, которую возглавляли двукратный призер Игр Олимпиад Игорь Емчук, а после его назначения в конце 1970-х годов главным тренером сборной команды СССР по академической гребле - олимпийский чемпион, кандидат педагогических наук Юрий Стеценко. Внимание кафедры было сконцентрировано на научно-методическом сопровождении подготовки сильнейших спортсменов, качестве образования и повышения квалификации тренерского состава.

В те годы раскрылся талант воспитанников КГИФК Владимира Морозова, ставшего трехкратным чемпионом Игр Олимпиад и трехкратным чемпионом мира, Юрия Филатова, завоевавшего две золотые медали на Играх Олимпиад и две - на чемпионатах мира, двукратного олимпийского чемпиона и семикратного чемпиона мира Александра Шапоренко, олимпийского чемпиона и трехкратного победителя мировых первенств Юрия Стеценко.

После окончания спортивной карьеры в 1972 г. Юрий Стеценко поступил в аспирантуру, успешно защитил кандидатскую диссертацию и в середине 1970-х годов организовал комплексную научную группу, которая активно включилась в помощь тренерскому составу и сильнейшим спортсменам сборных команд Украины по гребле на байдарках и академической гребле. В составе группы были как опытные специалисты (Н. В. Жмарев, В. С. Мищенко), так и молодые перспективные научные сотрудники (А. Никоноров, А. Павлик, В. Михайлов, Л. Яценко и др.). Научная группа внесла серьезный вклад не только в подготовку сильнейших гребцов Украины, но и активно помогала сборной команде СССР.

В те же годы в вузе обучались И. Гринько и В. По- табенко - одни из наиболее выдающихся тренеров в истории академической гребли, с которыми тесно сотрудничали специалисты комплексной научной группы. И. Гринько в 1980-1991 гг. был тренером сборной команды СССР, в 1991-2000 гг. - тренером сборной команды США, а в 2004 г. был назначен главным тренером сборной команды КНР. Его ученики на чемпионатах мира и Играх Олимпиад завоевали 35 медалей (16 золотых). Наиболее ярким достижением В. Потабенко явилась подготовка женской восьмерки 7 раз становившейся чемпионками мира. Большая часть воспитанниц тренера обучались в КГИФК.

Своей спецификой отличалась спортивная наука кафедры тяжелой атлетики, основы которой были заложены в начале 1950-х годов заведующим кафедрой заслуженным тренером СССР Н. И. Лучкиным. Являясь крупным специалистом в области теории и методики тяжелой атлетики, автором первого учебника «Тяжелая атлетика», увидевшего свет в 1940 г., а затем многократно переизданного в 1950-х-1960-х годах в СССР и за рубежом, а также известным тренером, Н. И. Лучкин тесно связал научно-педагогическую деятельность сотрудников кафедры с практикой подготовки спортсменов высокого класса.

Период 1970-х годов занял особое место в спортивной науке кафедры. Его успешность во многом была связана с именем известного тяжелоатлета, заслуженного мастера спорта Н. П. Лапутина, возглавившего вуз в начале 1970-х годов, а до этого работавшего заместителем председателя Союза спортивных обществ и организаций УССР.

Н. П. Лапутин инициировал создание на кафедре комплексной научной группы по научному сопровождению подготовки сильнейших спортсменов Украины, привлек к работе в ней опытных специалистов и перспективную молодежь, организовал сотрудничество с проблемной лабораторией вуза и аспирантурой. Политика кафедры, направленная на качественную подготовку студентов вуза, решивших посвятить себя тренерской деятельности, принесла свои плоды. Крупнейшие достижения на мировой и олимпийской аренах спортсменов Украины были связаны исключительно с воспитанниками кафедры. Выпускник КГИФК Ефим Айзент- штадт подготовил двукратного олимпийского чемпиона (1964, 1968 гг.) Леонида Жаботинского. Эдуард Бровков, бронзовый призер чемпионата мира, выпускник КГИФК 1964 г. стал тренером сборной команды СССР и воспитал Султанбая Рахманова - чемпиона Игр Олимпиады 1980 г. Трехкратным чемпионом мира (1981, 1982, 1983 гг.) стал Анатолий Писаренко, тренером которого был выпускник КГИФК Михаил Кемель. Чемпионом мира и Европы, серебряным призером Игр Олимпиады 1968 г. и автором 12 мировых рекордов стал выпускник КГИФК Владимир Беляев.

Творческая атмосфера, созданная в комплексной научной группе в 1970-х - 1980-х годах привела к воспитанию группы специалистов высокой квалификации, обеспечивших развитие тяжелой атлетики в Украине в последующие годы. Валентин Олешко уже более четверти века возглавляющий КНГ при сборной команде Украины, стал доктором наук, автором ряда серьезных трудов по подготовке тяжелоатлетов [72, 73]. Александр Пуцов, ставший заслуженным тренером УССР, был государственным тренером Госкомспорта УССР, старшим тренером сборной команды СССР, Ким Ткаченко, кандидат педагогических наук, выпускник аспирантуры КГИФК - государственный тренер по тяжелой атлетике Министерства молодежи и спорта Украины, Василий Кулак возглавлял сборную команду Украины.

С именами этих специалистов, их организационной научно-методической и тренерской деятельности в значительной мере связаны достижения украинских спортсменов последних десятилетий - Тимура Таймазова - олимпийского чемпиона (1996 г.), серебряного призера Игр Олимпиады 1992 г., чемпиона мира 1993, 1994 гг.; Игоря Разеренова - чемпиона мира 1995 и 1998 гг., серебряного призера Игр Олимпиады (2004 г.); Дениса Готфрида - бронзового призера Игр Олимпиады 1996 г., чемпиона мира 2002 г.; чемпионки мира (2003 г.) и Игр Олимпиады (2004 г.) Натальи Скакун и ряда других спортсменов, принесших славу спорту Украины.

В 1975 г. в КГИФК на базе кафедры плавания и ПНИЛ был создан экспериментальный центр олимпийской подготовки (ЦОП) пловцов, объединивший два десятка перспективных спортсменов из разных городов Украинской ССР и тренеров - преподавателей кафедры плавания и научных сотрудников вуза. В этом экспериментальном центре, который организационно входил в систему республиканского добровольного спортивного общества «Авангард», удалось избавиться от ведомственных барьеров и наладить тесное творческое сотрудничество не только с различными ДСО и ведомствами, а и с руководством и тренерским составом сборной команды СССР по плаванию, главным тренером которой тогда был Сергей Вайцеховский.