Физиологические и психологические проявления старения у людей. Возрастная адаптация человеческого организма к меняющимся условиям жизни. Начало периода геронтогенеза. Социальная, физиологическая и психологическая старость. Анализ эмоционального кризиса.

Понятие и факторы чрезвычайной ситуации, её основные отличия от экстремальной и кризисной ситуации. Описание алгоритма действия психолога в чрезвычайных ситуациях. Первая психологическая помощь человеку, пострадавшему от насилия и техногенных факторов.

Девиантное поведение, его понятие, формы, виды и причины. Поступок или действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и стандартам. Психологическая помощь при девиантном поведении.

Разработка, обоснование и эмпирическая проверка методов воспитательной (коррекционной) работы по изменению системы личностных смыслов лиц, стремящихся освободиться от закрепившегося социально-проблемного поведения (алкогольной и табачной зависимости).

Анализ научно-практической литературы, разработка программы психологической помощи в развитии мелкой моторики. Апробация программы и изучение ее влияния на формирование графических навыков у слабовидящих детей в дошкольном образовательном учреждении.

Организация психолого-педагогической деятельности по психологической коррекции развития мелкой моторики у слабовидящих дошкольников. Использование развивающих методов в формировании моторных навыков у детей с нарушениями зрения в специализированном ДОУ.

Изучение форм отражения и деятельности человека, находящихся за порогом сознания. Структура бессознательных явлений. История разработок советской психологией проблемы бессознательного и современная постановка вопроса. Эмпирический метод психоанализа.

Анализ предупреждения организационных конфликтов в коллективах. Обзор условий, способствующих снижению конфликтности личности. Типология конфликта и характеристика его структуры. Изучение стадий протекания и удержание конфликтного взаимодействия.

Центральные фигуры конфликтов в организации. Основная стратегия предупреждения конфликтных ситуаций. Организационно-управленческие условия, способствующие снижению конфликтности личности. Психологические особенности человеческих взаимоотношений.

Влияние воспитания на поведение детей с неблагополучной семьи, где родители страдают алкоголизмом. Причины агрессии в подростковом возрасте. Явное и скрытое сексуальное нападение на ребенка. Психологическая помощь детям из неблагополучных семей.

Сущность работы психологической службы на примере промышленного предприятия. Подбор методик для исследования состояния тревожности родивших женщин. Проведение обследования по опроснику Спилбергера и коррекционных занятий тестирования с женщинами.

Методики исследования интеллектуальных и личностных особенностей детей. Методы диагностики, используемые для определения эмоционального развития у подростков, выяснения причин возможных отклонений. Содержание консультаций психолога с учителями школы.

Цели, содержание, принципы организации деятельности психологической службы школы, основные направления ее работы. Соотношение психологической коррекции и проектирования. Развитие психологической помощи в учреждениях образования Республики Татарстан.

Характеристика сущности, целей, содержания и принципов организации деятельности психологической службы в школе в Республике Татарстан. Описание особенностей стратегии психологической работы в школе, соотношения психологической коррекции и проектирования.

Изучение методик для диагностики межличностных супружеских отношений в практической деятельности. Выявление связи между психологической совместимостью супругов и их удовлетворенностью браком, анализ фактора наличия детей, стажа брака и возраста супругов.

Профессиональная речь юриста - основа успешной коммуникации. Предпосылки использования методики выступления для делового общения. Основные этапы методики: снятие психологических барьеров, нахождение совпадающих интересов и определение принципов общения.

Направления исследования проблемы стабильности сформировавшегося мнения школьника, раскрывающего его представление о своем месте в коллективе. Понятие и значение психологической стабильности выражения своего мнения, механизмы и пути ее формирования.

Обобщение защитных механизмов личности: отрицания, подавления, рационализации, оправдания, формирования реакций и проекции. Архетип коллективного бессознательного. Психологические типы личности. Психологическая характеристика игр, в которые играют люди.

Индивидуально-психологические особенности личности. Общие и специальные способности. Понятие одаренности. Интерес и склонность к определенной деятельности. Характеристика структуры и содержания математических способностей. Мотивационная основа творчества.

Анализ современных исследований по проблеме социальной идентичности. Выявление ее особенностей в различных социокультурных условиях и основных тенденций и детерминант трансформации идентификационных структур на разных этапах подготовки педагогов.