Особливість відокремлення українського підходу до застосування суддівського розсуду у сучасній процесуальній площині від радянської догматичної доктрини. Дослідження неможливості обмеження суду у виборі способів відновлення порушених прав та свобод.

Вдосконалення навчально-виробничого процесу студентів як важливої соціальної групи. Об’єктивні вимоги до фахівців сільськогосподарського виробництва. Питання практичної підготовки студентів. Підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації кадрів.

Науково-категоріальний апарат інформаційно-нетрадиційної педагогіки як розділу прикладної інформології. Приклади проблемних запитань і завдань щодо впровадження поняття "інформація" у навчально-виховний процес, формування інформаційної компетентності.

Необхідність підготовки молоді до сімейного життя. Вивчення різних аспектів підготовки юнаків і дівчат до шлюбу, формування в них відповідних якостей і вмінь. Професійна підготовка кураторів академічних груп до проведення виховної роботи серед студентів.

Аспекти методичної підготовки майбутнього вчителя технологій. Дослідження організації навчального процесу. Упровадження диференціації та перехід на ступеневу підготовку фахівців. Визначення особливостей підготовки вчителів у сучасній вищій школі.

Аспекти методичної підготовки майбутнього вчителя технологій, особливості підготовки у сучасній вищій школі. Різні підходи науковців до змісту методичних знань, вмінь та навичок майбутнього вчителя, обґрунтування їх змісту у методичній підготовці.

Формування комунікативно-мовленнєвої діяльності як одна з проблем логодидактики. Функції мовлення для дитини як засобу благополучної соціальної взаємодії з оточуючими людьми. Принципи розвитку та корекції мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями.

Класифікація психічних станів за домінуючим компонентом психічної сфери, за сферою провідної діяльності, за вираженістю особистісних властивостей. Розробка корекційних заходів у практиці виховання дітей дошкільного віку з різними емоційними розладами.

Аналіз структури та складових моделей материнської готовності до народження та виховання дитини. Оцінка відповідальності матері за розвиток малюка. Підвищення психологічної культури та компетентності батьків. Дослідження спілкування дорослих членів сім’ї.

Огляд проблеми рефлексивно-прогностичної компетентності особистості. Співвідношення термінів "рефлексія" і "рефлексивність". Здатність до прогнозування майбутньої життєдіяльності як один з важливих компонентів рефлексивної компетентності особистості.

Якісна освіта підростаючого покоління, що можлива за умови інтенсифікації педагогічного процесу - найбільш важлива мета сучасної школи. Навчальний процес для школяра - основний вид діяльності, який найбільшою мірою визначає психічний розвиток особи.

Толерантність до невизначеності - це стан готовності людини спокійно, без зайвого напруження та невротичної тривожності сприймати і ставитися до невизначеності, незрозумілості подій і життєвих ситуацій. Додаткові критерії невизначеної ситуації.

Огляд проблеми формування готовності до усвідомленого материнства у старшокласниць. Сутність материнства як здібності до народження дітей. Формування готовності до усвідомленого материнства у старшокласниць як цілеспрямованого виховного процесу.

Механізм прогнозування характеристик капіталу підприємства. Аналіз використання методів екстраполяції. Оцінка якості і вибір найкращого варіанта моделі трендової компоненти. Розробка оптимістичного і песимістичного варіантів розвитку фінансової ситуації.

Аналіз системного розуміння професійної відповідальності в аудиті в контексті суспільної місії на підґрунті фундаментальних категорій аудиторської практики, таких як суттєвість та аудиторський ризик. Визначення вимог до професійних стандартів та якості.

Поняття "культура" та її місце в розумінні міжкультурних процесів. Складності, які виникають в процесі міжкультурної інтеграції між суб’єктами різних соціокультурних середовищ. Мотиваційна складова здобувачів освіти щодо професійної іншомовної підготовки.

Визначення поняття професійної компетентності працівника поліції підрозділу тактико-оперативного реагування Національної поліції України. Структурні складові і змістове наповнення структурних складових професійної компетентності поліцейського підрозділу.

Підвищення рівня довіри до поліції в Україні. Забезпечення громадської безпеки й охорони правопорядку. Аналіз змістового наповнення структурних складових професійної компетентності поліцейського підрозділу. Умови застосування зброї при патрулюванні.

Вибір професії, профвідбору, профадаптації, підготовки кадрів сфери обслуговування та вивчення природи споживчих відхилень, феномену моди, регіональних особливостей клієнтів. Формування професійної культури майбутнього працівника сфери обслуговування.

Головна мета сервісної діяльності - задоволення загальних та індивідуальних людських потреб. Особливості розвитку сфери обслуговування та попиту на послуги, їх базування на зростанні промислового виробництва та підвищенні купівельної здатності населення.

Аналіз процесу підготовки майбутніх вихователів до забезпечення наступності навчання в дошкільних навчальних закладах та початковій школі в сучасних умовах. Особистісно орієнтований, компетентнісний, системний підхід до підготовки майбутніх вихователів.

Впровадження освітньо-професійну програму бакалаврського рівня "Екстремальна та кризова психологія", підготовка бакалаврів із необхідними компетенціями для роботи в кризових ситуаціях. Мотиваційно-смислова регуляція у професіоналізації психолога.

Стаття присвячена актуальним питанням сучасної мистецької освіти, теоретичним аспектам сучасної хореографічно-педагогічної освіти. Основну увагу приділено тенденціям розвитку та викликам сучасної танцювальної педагогіки, цілям навчання хореографії.

Актуальність проблеми професійної підготовки в умовах реформування системи вищої освіти. Розгляд методики професійно-орієнтованого навчання іноземної мови: мета, особливості, методичні принципи. Висновки щодо кінцевої мети навчання іноземної мови.

Розгляд вивчення іноземної мови як актуального завдання сучасної освіти і науки. Дослідження проблем іншомовної професійно-орієнтованої підготовки студентів немовних вищих навчальних закладів. Визначення методики навчання. З’ясування його кінцевої мети.

Хореографічна освіта для школярів у Литві реалізується в межах мистецької та неформальної освіти. Наукова думка в галузі хореографічно-педагогічної освіти сконцентрована на проблемах загального розвитку особистості засобами танцювального мистецтва.

Визначення специфічних особливостей тривожності, як особистісної властивості. Ознайомлення з поглядами З. Фройда. Характеристика форм відкритої тривожності. Визначення наслідків когнітивної оцінки ситуації. Дослідження форм прихованої тривожності.

Психологічні особливості адаптації новопризначених працівників до умов професійної діяльності. Типи, види та етапи адаптації працівників. Оцінка рівня фактичного пристосування людини, її соціального статусу, самовідчуття, задоволеності собою і життям.

Розуміння феномену психологічного благополуччя особистості в контексті філософії та психології. Аналіз поняття "психологічне благополуччя". Сутність екзистенційої філософії. Огляд проблеми благополуччя особистості в працях екзистенційних філософів.

Головний зміст і структура, а також оцінка ефективності системи психологічного забезпечення діяльності суддів, вимоги до неї та значення. Види критеріїв, що оцінюються: базовий, заданий, каскадний, оптимального досягнення, соціальної корисності.