Занятия по биологии в сельскохозяйственном вузе

В половой системе самок появляется детородный орган - матка; у самых примитивных представителей (сумчатых, насекомоядных) она двойная. У остальных правая и левая матки частично (двураздельная, двурогая матки) или полностью (простая матка многих приматов и летучих мышей) срастаются.

В период внутриутробного (эмбрионального) развития плод и организм матери связаны при помощи плаценты, через которую происходит питание, газообмен, выделение продуктов обмена зародыша. В образовании плаценты участвуют зародышевые оболочки (аллантоис и сероза) и разрыхленный эпителий стенки матки. У самцов в составе полового аппарата присутствует совокупительный орган (рenis).

Многим млекопитающим, как и птицам, свойственны сложные годичные (сезонные) циклы. Переживание неблагоприятных периодов (суровой зимы или засушливого сезона) нередко сопровождается переходом животного в состояние физиологического покоя - диапаузы (у зверей различают настоящую, или полную, спячку и неполную), или сезонными миграциями, которые обнаруживаются у ряда копытных, грызунов.

Число современных видов млекопитающих равняется 4200. Подкласс зверей делится на два инфракласса: сумчатых, или низших (около 200 видов наиболее примитивных живородящих зверей), и плацентарных. Низкоорганизованных представителей плацентарных включает отряд насекомоядных (Insectivora), к которому близки низшие приматы (Primates). Наиболее богат видами и широко распространен отряд грызунов (Rodentia).

В целом млекопитающие отличаются большим разнообразием жизненных форм. Вторичноводных зверей включают отряды: китообразных (Cetacea), ластоногих (Pinnipedia), сирен (Sirenia). Воздушную среду освоили виды рукокрылых (Chiroptera). К обитателям премущественно открытых наземных биотопов относятся представители непарнокопытных (Perissodactyla), парнокопытных (Artiodactyla) и мозоленогих (Tylopoda). Весьма многочисленны виды зверей, ведущие древесный (лазающий) образ жизни (сюда относятся многие приматы, ряд грызунов, хищных и др.).

Млекопитающие участвуют в цепях питания как водных, так и наземных биоценозов. Роющие виды (кроты, землеройки, грызуны) осуществляют почвообразовательную деятельность, многие звери распространяют семена и плоды растений, некоторые рукокрылые являются опылителями, хищники и падальщики выполняют важную роль «санитаров».

Велико практическое значение млекопитающих. Полтора десятка видов одомашнены (первые попытки доместикации были предприняты первобытным человеком 12-15 тыс. лет назад, т.е. в эпоху неолита) и являются важными объектами животноводства. Охотничье - промысловые звери также дают ценные продукты: мясо, жир, мех, рога, амбру, спермацет, китовый ус, мускус и прочее. Некоторые виды (ласка, селевиния, землеройки, ежи и др.) регулируют численность вредных животных. С другой стороны, вредителями растениеводства, лесного хозяйства, амбарных запасов являются многие грызуны (мыши, полевки, суслики, хомяки), зайцеобразные (кролики, зайцы). Некоторые хищные звери могут наносить ущерб скотоводству и птицеводству.

Наконец, немало видов млекопитающих, которые являются резервуарными хозяевами и распространителями возбудителей инфекционных и паразитарных заболеваний домашних животных и человека, прокормителями клещей, блох, вшей, власоедов. Так, грызуны распространяют возбудителей чумы, геморрагической лихорадки, туляремии, сыпного и возвратного тифов, энцефалита, лейшманиоза, лептоспироза и др., волки, лисицы - вирус бешенства, дикие копытные - гельминтов. Кровеядные летучие мыши (вампиры) распространяют возбудителей ряда заболеваний крови и вирус бешенства.

II. Самостоятельная работа

Рассмотрите демонстрационный влажный препарат вскрытой серой крысы (Rattus norvegicus) и ее скелет. Зарисуйте внутреннее строение самки крысы в альбоме, сделайте обозначения.

Задание 2

Рассмотрите коллекцию черепов различных млекопитающих. Обратите внимание на количественные соотношения зубов разных категорий (зубные формулы) у представленных видов. Познакомьтесь также с демонстрационными препаратами по анатомии и эмбриологии млекопитающих.

Задание 3

Познакомьтесь с коллекцией чучел млекопитающих. Обратите внимание на отличительные признаки представителей разных отрядов и видовые особенности.

Контрольные вопросы:

1. Назовите ароморфозы млекопитающих.

2. Охарактеризуйте строение и функции покровов тела млекопитающих.

3. Каковы особенности строения скелета млекопитающих?

4. Опишите строение пищеварительной системы млекопитающих. Что такое зубная формула? Приведите примеры.

5. Охарактеризуйте строение половой системы, размножение и развитие млекопитающих.

6. На какие подклассы и инфраклассы делится класс млекопитающих?

7. Назовите примитивные черты организации и представителей первозверей.

8. Чем различаются плацентарные и сумчатые млекопитающие?

9. Кратко охарактеризуйте наиболее важные в практическом отношении отряды плацентарных зверей, назовите представителей и их значение.

10. Какие млекопитающие одомашнены или подвергаются одомашниванию в настоящее время? Назовите их диких предков. Какие изменения происходят с животными в процессе одомашнивания?

Домашнее задание: заполните таблицу Б. 4 (Приложение Б) до конца.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ МИКРОСКОПОМ

Поставьте микроскоп перед собой на рабочем столе ручкой штатива к себе.

Вращением револьвера установите объектив с малым увеличением (8X), поднимите конденсор вверх и откройте диафрагму. Объектив необходимо поставить точно под тубусом, поворачивая револьвер до тех пор, пока рука не почувствует легкий толчок и задержку движения револьвера.

Глядя в окуляр, вращайте осветительное зеркало до тех пор, пока поле зрения не будет ярко и равномерно освещено. Чересчур яркий свет можно ослабить с помощью диафрагмы и конденсора.

Положите препарат на предметный столик (покровным стеклом вверх) так, чтобы заключенный в препарате объект находился непосредственно под объективом.

Вращением макрометрического винта опустите тубус, уменьшив расстояние между объективом и препаратом до ~ 0,5 см (следите, чтобы объектив не коснулся препарата, иначе можно раздавить препарат и повредить объектив).

Глядя в окуляр, медленно поднимайте макровинтом тубус (примерно до расстояния 1 см) пока в поле зрения не появится четкое изображение.

Во время изучения препарат можно медленно передвигать с помощью винтов, вращающих столик.

Перейдите с малого увеличения на большое, для этого: передвигая препарат, поставьте в центр поля зрения ту деталь объекта, которую желательно рассмотреть при большом увеличении. Запомните, что, если изучаемая деталь объекта лежит не в центре, она может оказаться за пределами поля зрения. Поворачивая револьвер, поставьте объектив с большим увеличением (40х), а затем, смотря в окуляр, очень медленно поднимайте до тех пор, пока не появятся очертания предмета. Микрометрическим винтом, вращая его вперед и назад (совершая не более половины оборота!), уточните наводку на фокус.

Работу с каждым последующим препаратом начинайте на малом увеличении.

Рекомендуемая учебная литература

Основная

1. Блохин, Г.И. Зоология / Г.И. Блохин, В.А. Александров. - М.: КолосС, 2005. - С.

2. Веселов, Е.А. Практикум по зоологии / Е.А. Веселов,
О.Н. Кузнецова. - М.: Высшая школа, 1979. - С.

3. Кузнецов, Б.А. Курс зоологии / Б.А. Кузнецов, А.З. Чернов, Л.Н.Катонова. - М.: Агропромиздат, 1989. - С.

4. Лукин, Е.И. Зоология. / Е.И. Лукин. - М.: Агропромиздат, 1989.

Дополнительная

1. Абдурахманов, Г.М. Основы зоологии и зоогеографии
/ Г.М. Абдурахманов, И.К. Лопатин, Ш.И. Исмаилов. - М.: Academia, 2001.

2. Блинов, В.И. Зоология с основами экологии / В.И. Блинов. - М: Просвещение, 1990.

10. Душенков, В.М. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных / В.М. Душенков, И.В. Макаров. - М.: Academia, 2000.

11. Константинов, В.М. Зоология позвоночных / В.М. Константинов, С.П. Наумов, С.П. Шаталова. - М.: Academia, 2002.

14. Степанян, Е.Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии / Е.Н. Степанян. - М.:Академия, 2001.

15. Сыч В.Ф. Общая биология / В.Ф. Сыч. - М.: Академический проект; Культура, 2007.

16. Хадорн, Э. Общая зоология / Э. Хадорн, Р. Вернер. - М.: Мир, 1989.

17. Шарова, И.Х. Зоология беспозвоночных / И.Х. Шарова. - М.: Владос, 1999.

Использованная литература

1.Агринский, Н.Н. Насекомые и клещи, вредящие сельскохозяйственным животным / Н.Н. Агринский. - М.: Сельхозиздат. 1962. - 288 с.

2. Билич, Г.Л. Универсальный атлас. Биология. Кн.2. Вирусы - Прокариоты - Растения - Грибы - Слизевики - Животные (сравнительная анатомия) / Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. - М.: Оникс, 2005. - 1136 с.

3. Биологический энциклопедический словарь / гл. ред. М.С. Гиляров. - М.: Сов. Энциклопедия, 1986. - 831 с.

4. Веселов, Е.А. Практикум по зоологии / Е.А.Веселов,
О.Н. Кузнецова. - М.: Высшая школа, 1979. - 240 с.

5. Догель, В.А. Зоология беспозвоночных / В.А. Догель. - М.: Высшая школа, 1981. - 606с.

6. Левушкин, С.И. Общая зоология / С.И.Левушкин, И.А.Шилов. - М.: Высшая школа, 1994. - 365с.

7. Наумов, Н.П. Зоология позвоночных. Ч. 1. Низшие хордовые, бесчелюстные, рыбы, земноводные / Н.П.Наумов, Н.Н. Карташев. - М.: Высшая школа, 1979. - 333 с.

8. Наумов, Н.П Зоология позвоночных. Ч.2. Пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие / Н.П.Наумов, Н.Н. Карташев.- М.: Высшая школа, 1979. - 272 с.

9. Паразитология и инвазионные болезни сельскохозяйственных животных / ред. К.И. Абуладзе. - М.: Агропромиздат, 1990. - 464 с.

10. Ромер, А. Анатомия позвоночных. В 2-х томах / Альфред Ромер, Томас Парсонс. - М.: Мир. 1992. - 764 с.

11. Хаусман, К. Протозоология./ Клаус Хаусман. - М.: Мир. 1988. - 336 с.

Размещено на Allbest.ru