Биографический фильм: драматургия, композиция, изобразительные средства

35. Делёз Ж. Кино / Пер. с фр. Б. Скуратов [Электронный ресурс]. - М.: Ад Маргинем, 2004. - Режим доступа: http://yanko.lib.ru/books/philosoph/deleuze-cinema-ru.pdf.

36. Кемарская И.Н. Путь ТВ-сценариста или 7 подходов к бутерброду с икрой [Электронный ресурс] // newsman.tsu.ru. - Режим доступа: http://www.newsman.tsu.ru/2015/01/put-tv-scenarista-ili-sem-podxodov-k-buterbrodu-s-ikroj-i-kemarskaya/.

37. Ларина Ю. Документайное кино [Электронный ресурс] // Коммерсант. - 2008. - 28 сентября. - Режим доступа: http://www.kommersant.ru/doc/2301467.

38. Лебедев Н.А. Очерки истории кино СССР. Немое кино: 1918 - 1934 годы [Электронный ресурс]. - М.: Искусство, 1965. - Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/kino/index.htm.

39. Леонид Парфенов. Официальный сайт [Электронный ресурс]: сайт. - Режим доступа: http://leonidparfenov.ru.

40. Либеров Р. Каждый режиссер хочет, чтобы его кино смотрели [Электронный ресурс] / беседовала Е. Кадушкина // Сетевое издание m24.ru. - Режим доступа: http://www.m24.ru/m/articles/26071.

41. Мазурова С. «Не предполагал, что 70% молодежи не знает об Ильфе и Петрове» [Электронный ресурс] / Мазурова С., Авраменко Е. [Интервью с Р.Либеровым] // Известия - 2013. - 2 октября. - Режим доступа: http://izvestia.ru/news/558075#ixzz44HZLMBq4.

42. Месеняшина Л.А. И еще раз о жанре и формате [Электронный ресурс] // Вестник Челябинского государственного университета. - 2014. - № 26. - Режим доступа: http://www.lib.csu.ru/vch/355/015.pdf.

43. Методика телевизионной журналистики [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов / Л. П. Шестеркина, Т.Д. Николаева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - Режим доступа: http://dedovkgu.narod.ru/bib/shestjorkina.htm.

44. Муратов С. А. Культурная контрреволюция ТВ: ликвидация документального кино. [Электронный ресурс] // Искусство кино. - 2012. - №6. - Режим доступа: http://kinoart.ru/archive/2012/06/kulturnaya-kontrrevolyutsiya-tv-likvidatsiya-dokumentalnogo-kino.

45. Пронин А.А. Документальная телебиография: о некоторых этических аспектах работы сценариста [Электронный ресурс] //Журналистский ежегодник. - 2013. - № 2-2. - Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/dokumentalnaya-telebiografiya-o-nekotoryh-eticheskih-aspektah-raboty-stsenarista.

46. Пьянзина И.В., Цапюк Н.В. Телемемуары на современном российском телевидении (на примере программ «Серебряный шар» и «Намедни»). [Электронный ресурс] // journal.mrsu.ru. - Режим доступа:http://journal.mrsu.ru/wpcontent/uploads/2015/07/pyanzinacapyuk_statya.pdf.

47. Рагибер М. Монтаж: Реферативное изложение главы из книги Майкла Рабигера «Режиссура документального кино» / пер. А. Лыковой, предисл. и коммент. А.Г. Соколова [Электронный ресурс] : учеб. пособие. - М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 1999. - Режим доступа: http://www.lib.ru/CINEMA/kinowed/montazh.txt_with-big-pictures.html.

48. РЕН ТВ покажет последнее интервью Натальи Крачковской [Электронный ресурс] // Информационное агентство ТАСС. - 2016. - 3 марта. - Режим доступа: http://tass.ru/kultura/2714694.

49. Сердюков П. Документалистика никогда не была слепком реальности: сценаристы и киноведы о сути биографического кино. [Электронный ресурс] // theoryandpractice.ru. - Режим доступа: http://theoryandpractice.ru/posts/10470-doc-biography.

50. Телевизионная журналистика. [Электронный ресурс]: учебник / под ред. В. Кузнецова, В. Л. Цвика, А.Я. Юровского.- М, 2002. - Режим доступа: http://evartist.narod.ru/text6/23.htm.

51. Телеканал «Первый канал» [Электронный ресурс]: сайт. - Режим доступа: http://www.1tv.ru.

52. Телеканал «Россия-1» [Электронный ресурс]: сайт. - Режим доступа: http://russia.tv/video/index/menu_id/266/.

53. Телеканал «Россия-Культура» [Электронный ресурс]: сайт. - Режим доступа: http://tvkultura.ru.

54. Телекомпания «Цивилизация» [Электронный ресурс]: сайт. - Режим доступа: http://www.civilization-tv.ru/index.php.

55. Терещенко М. Мультфильм как документ [Электронный ресурс] // os.colta.ru. - Режим доступа: http://os.colta.ru/cinema/projects/198/details/19732/page1/.

56. Фильмофонд ФГБУК «Государственный фонд кинофильмов Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://xn--d1ahjeffa7be1f.xn--p1ai/.

57. Чтобы помнили [Электронный ресурс]: сайт. - Режим доступа: http://chtoby-pomnili.com.

58. Шергова К.А. Докудрама - новый жанр? [Электронный ресурс] // Вестник электронных и печатных СМИ. - № 13. - Режим доступа: http://www.ipk.ru/index.php?id=2102.

59. Юренев Р. Н. Биографический фильм [Электронный ресурс] // Кино: Энциклопедический словарь / Гл. ред. С. И. Юткевич; Редкол.: Ю. С. Афанасьев, В. Е. Баскаков, И. В. Вайсфельд и др. - М.: Советская энциклопедия, 1987. - Режим доступа: http://cinema.academic.ru/2450.

Приложение 1.

Интервью с Л.Е. Шахт (01.12.2014)

Беседовала Надежда Смирнова

- Вы снимаете документальные биографические фильмы. Почему?

- Таких фильмов у меня много. Меня больше всего интересует человеческая личность. Очень интересно, когда эта личность прошла свой путь, какие-то достижения. Я вышла на эту тему, это был большой подарок судьбы, когда уже можно было что-то предлагать, выбирать. Это было уже по времени ближе к перестройке. Тема человеческой судьбы, свершения. Мне всегда интересен сам путь, драматургия биографии человека, которая становится сама источником драматургии фильма.

В биографиях великих людей есть огромный значительный смысл для поколения, для молодежи. Я очень любила серию ЖЗЛ. Жизнь замечательных людей. Ее основал в 33-м, кажется, году Горький. Что значит, основал, он ее возобновил. Павленко, кажется, выпускал еще с начала века. Мне интересен документ, ссылки документы, цитаты. Вообще, подстрочники - самое интересное в документальной литературе. Если интересует время, нужно идти в библиотеки. Это важно, я рано это поняла, для себя самой. Уже в детстве была потребность во внутреннем развитии, ведь уже когда начинаешь читать книги, ты погружаешься в сложный мир, магический, погружаешься все больше и больше, хочется, чтобы тебе это объясняли. Родители не всегда могут, поэтому для себя самой важно понять, найти свой путь. А интереснее узнавать всегда из какой-то судьбы. Ты примеряешься: твое - не твое, как выстраивать свою душу. Не просто, кем быть, а кем быть человечески, какой-то нравственный выбор, этический. Строение личности. А это есть в судьбах великих людей. Судьбы у великих людей очень и очень непростые, часто трагичны. Очень трагичны, менее трагичны, но сложны бесконечно. Самое интересное, когда человек себя делает сам, из глубинок. Простой пример, Ломоносов.

- Что главное в начале работы над биографическим фильмом?

- Главное в начале работы - это «мое - не мое». Моя личность или не моя. Скажем, о Мао Цзэдуне я бы не стала делать, может быть, и Сталине бы не стала. Тема очень сложная, хотя, недавно Владимир Бортко проговорился в программе, что он мечтает и давно готовится к этому фильму. Суперсложное время, супертрагическое. Дай Бог ему сил. Вот что значит, твое - не твое. Когда по долгу службы нам давали какие-то темы на выбор, мало, но когда ты уже что-то доказал, что можешь делать, то из нескольких тем ты выбираешь и понимаешь: «о, это мое».

Пример биографических тем - серия ЖЗЛ. Когда нет никакого другого материала, книга ЖЗЛ может дать очень много. Вы прочли книгу, у вас есть общая схема, его жизнь, понимаете, о чем идет речь, о времени, о событиях, есть представление о герое. Но это первое чтения. Дальше обращаете внимание на ссылки, документы. Конечно, в музей нужно идти. Путь человека. Вы понимаете причины и следствия. И вам становится интересно, это начинает уже биться в вас. Уже ваша мысль начинает работать. Очень важно и себя слушать, что вы чувствуете, что вы поняли. Не анализировать, нет, оно само приходит понимание, волнение, что-то внутри пошел процесс, вам становится очень интересно. Вы уже сами немножко эксперт. Конечно, понять все невозможно никогда. Объять все невозможно никогда. Вы выбираете какую-то тему, из всего материала уже нужно вычленять, что вас больше всего задело, творчество ли, какой-то поступок или какой-то период в жизни - или все вместе - проследить путь чего-то: путь становления художника, он стал знаменитым - а как? В книгах есть ссылки на воспоминания, их нужно тоже читать, особенно свидетелей, близких людей. Все это как документ вычитывать. Чем большей информацией вы владеете, тем яснее у вас зреет и план, и понимание, и каким путем идти.

Наша задача в чем сложна, почему нужно выискивать по крупицам отбирать материал? Первая позиция - сбор материала, погружение в тему. Мой путь всегда … я пока не вычерпаю все, я не могу точку поставить, не могу ни сценарий писать, ни синопсис. И потом есть «тайна клада». В самый последний момент может что-то такое открыться, что вообще все перевернет. И нужно найти время, посвятить себя этому, не сдаваться, максимально.

- Как создается образ героя?

- В кино, при создании биографического фильма, включается уже все. Когда ты знакомишься с материалом, тебя интересуют события, схема, путь событий. Надо понимать, на каком материале вы будете отображать жизнь героя. Очень важно интервью с героем, его живое слово. Его личные воспоминания, дневники, письма. Это первооснова того, что герой говорит сам. Хорошо экспертов собирать, но может быть и фильм-монолог. И строится только исключительно на личных словах автора. Это могут быть не только дневники, но и цитаты из каких-то произведений, которые касаются этого периода.

Скажем, в фильме «Пушкин в Коломне». Коломна. После Лицея он живет в Коломне на набережной Фонтанки. Там же его первая комната. Фонтанка, 185 дом, там висит доска. Что такое Коломна? Это интересное место, район начинается от Театральной площади, и до Калинкина моста. Чтобы найти, что снимать, ты думаешь, как тебе это показать, или антураж, нужны места действия, какие-то памятные места, чтобы показать причастность. Места героя биографии, и что здесь происходило, надо изображение найти. В этом плане музей-квартира - это роскошь, там есть быт, какая-то атмосфера. Там можно найти какие-то рукописи, документы, фолианты, образ жизни, кабинет. Там есть то, что позволяет делать какой-то эпизод. А если этого нет? Что остается? Дома, набережная, где он ходил. Но еще, смотрим, что он пишет в это время. Как он обыгрывает место. Что видит. Знаменитая его сцена в Стасовском соборе (его потом снесли), эпизод с графиней. Графиня молилась, ее видит там герой и т.д. и т.д. Собора нет. Предположим, мне нужен, я поднимаю все, иконографию, картинки, гравюры, вида этого собора не нахожу. Есть план и маленькая гравюрка в книге, иллюстрации с поэмой. А мне хотелось сделать эпизод «графиня молится». Мы пришли в Никольский собор, он рядом, познакомились с батюшкой, он оказался интересным человеком. Мы попросили у него там снять, он разрешил, тогда службы уже шли там, это был 1985. Верхний зал, очень красивый, мы решили, что будем там снимать, когда служба идет. Этот собор относился к тому времени, то есть уже был в то время в Коломне. Это классический вид. И что вы думаете, к моменту съемок этот собор ставят на реставрацию и закрывают купола. И мы не можем его снимать.

Еще один эпизод в доме, где собиралось общество «Зеленая лампа», действие «дом в Коломне». Гусар переодевается в женское платье, чтобы познакомиться с девушкой. Нанимается кухаркой и такой момент автор застает - кухарка бреется. Смешной эпизод. Художник пошел гениальным ходом. Впервые мы такое использовали, до этого никогда такой смелости не было в нашем кино, мы вывернули интерьер в экстерьер, интерьер в натуру. Например, эпизод «кухарка бралась». Нужен был деревянный домик, там его нет. Единственный деревянный домик - это угол Римского-Корсакова пресечение рядом с Никольским собором, там мостик есть и на углу перед ним стоял домик Жуковского, куда Пушкин ходил. Мы берем деревянный дом, действие происходит на фоне дома. Строим подиум на улице (снимали ночью, когда не было машин). Зеркало, столик старинный - все это брали на Ленфильме. Все это на улице. Немое кино. Но это иллюстрация.

Точно так же «зеленая лампа». Можно было строить павильон… а мы снимали на фоне собора. Потому что окна этой квартиры входят на площадь. Сразу возникает мысль, а где жил герой, какая среда его окружала? Загляните в окно - и в окно мы видим собор. И вот в садике мы ставим стол тоже круглый, лампу зеленую. Но у меня стал вопрос, как одеть героев, какие костюмы? Да, жабо, костюмы, но в кино важна деталь. Наш консультант, В.Э.Вацуро, подсказал мне, почитайте Лотмана. Книга называется «Комментарии к Евгению Онегину». И в этих комментариях я нахожу, что для ритуала они придумали что, они заказали себе и сшили красные колпаки. Почему красные и почему колпаки? Это 1818-19 год, когда они еще собираются и колпаки эти символ французской революции. Это был знак свободы. И я узнаю про эти колпаки. Мы шьем эти колпаки. Актеры в костюмах, белая ночь и эти колпаки, кто в них, у кого-то рядом они лежат. Белая ночь и зеленая лампа. Они переговариваются между собой, мы как будто из окна это видим, а за ними - Никольский собор. Перспектива, которая документальна. Была на тот момент, потому что потом этот дом перенесли.

Вот почему важны комментарии, исследования, которые раскрывают время для построения эпизода кинематографического, чтобы создать образ, можно без объяснения, главное, что ты сам знаешь, что ты исторически точен. Это мой путь, не все так поступают, и не всегда это делают. Счастье необыкновенное - это ты нашел, твоя находка, твое открытие. Радость ни с чем несравнимая. Это такой творческий путь.

Еще эпизод в доме на Фонтанке. Там нет музея, это на тот момент коммунальные квартиры, и мы находим соседнюю пустую квартиру, также выходящую окнами на Фонтанку, воссоздаем интерьер там. Мы делаем несколько гравюр, стены, столик у окна. Я знаю, что это время - предшествует отъезду в ссылку за оду «Вольность». На фоне окна в пепельнице мы сжигаем рукопись, а за огнем - портрет Жуковского с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя». То есть он подарил, когда «Руслан и Людмила» уже была написана. Три детали. И когда мы делаем комнату, мы снимаем рукопись и уходим в окно, на воды Фонтанки. Вода, город в полумраке. И вода дает переход.

Такие приемы используются, когда ничего нет, это так называемое восстановление факта. Дальше собирается вся иконография, которая только может быть. Это портреты, рисунки, фотографии, если есть. Нам нужно создать образ. Желательно, чтобы были и детские фотографии. Все это нужно искать в архивах. Ходить по музеям. Это могут быть гравюры, портреты. Но раньше 18 века я не делала, самый ранний, это был Карамзин у меня. Но там были портреты его молодого. Мы нашли в Литературном музее в Москве. И нужно смотреть по ссылкам, искать по архивам, отобрать все, что относится к жизни героя, родители, круг общения. Когда людей уже нет в живых, хорошо ввести его воспоминания, воспоминания о нем современников. Но нужно наложить текст на что-то. Карамзин, он путешествует, встречается с Кантом, Гете, в Веймаре, встречается с знаменитыми людьми. В 18 лет. И где эти портреты? Нам повезло, мы ездили в Германию. Там мы не просто мы нашли портреты, но и много памятников. Национальная библиотека 18 века. Фантастической красоты здание, с балюстрадами. Мы могли это снять.

Если есть искать музей-квартиру. Все, что есть памятное, живое, все это нужно рыть дальше. Искать образы, найти, что снимать. Если это слово, очерк, статья, то вы можете описать это в тексте. Описываете, что видели, где были, может, свое ощущение. Дальше нужно искать жанр. Либо это будет ведущий, эксперты, который о ком-то, о чем-то рассказывает. Опять-таки здесь уже прицельно, конкретно о чем-то. Правда люди, которые много знают, они заводные, обычно обрушивают на вас такой объем информации… Но из этого потом выбирается главное. Расшифровка, отбор.

Если это старые времена, ищем эпоху и время. Это нужно смотреть музеи, искать портреты, пейзажи, смотреть какой город, где это было, страна. Найти все, что только можно, потому что нужно найти образ, дать представление, где это все происходило, без этого «кина» нет. Нужно куда-то поместить событие, текст. Это тоже отдельная работа. Если есть возможность ехать в другой город, то нужно ехать.

Если герой затрагивает эпоху, когда уже есть какие-то кинематографические работы, тут возможности раздвигаются, начинается поиск киноматериала. Тем же путем, все возможное по архивам. Опять же важно знать биографию, чтобы понимать, какие события тогда происходили, точнее находить по событиям. Если нет человека, но есть событие, где он мог присутствовать, это можно использовать. Есть событие, это документ. Он уже там.

Надо все записывать, вести свой блокнот, тетрадь. Все источники, расписанные отсмотренные материалы. Все это подсказывает, каким путем идти. Если герой знаменитый, то его скорее всего снимали. Сейчас выставляются архивы, каталоги в сети, вы можете уже посмотреть, есть ли то, что вас интересует по дате, времени, герою, а потом уже ехать в сам архив. Смотреть дают, а вот если вы находите, что собираетесь использовать, то тут уже нужно заказывать, и чаще всего оплачивать использование.

Интернет как справочник дает возможность быстро найти информацию, но лучше использовать опись архивов. Интернет как справочник - очень хорошо. Но чтобы копать дальше - нужно идти в библиотеки, смотреть книги. Очень много материал начнет вам сам подсказывать. Вдруг какая-то тема выскочит, событие, по которому есть материал, и оно важное его можно сделать эпизодом.

- Что входит в понятие «биографический фильм», он ближе к исторической теме или фильмам-портретам?

- Биографический фильм может быть фильмом-портретом. Трагедией, комедией, любым жанром. Что входит? Жизнь. Рассказ о жизни.

- Ближе к исторической теме?

- Биография, конечно, это исторический кусок. Человек всегда в истории. Как может быть биография без времени. Вы не поймете ни времени, ни личности, если не будете знать истории. Человек живет во времени. Все события времени на нем отражаются. Дело в том, что время формирует человека, его личность, его отношение к этому времени. Рождается или сопротивление, или он со своим временем совпадает, ему ничего другого не надо. Или он смотрит вперед намного, так обычно с учеными происходит. Или взгляд его обращен в прошлое, он выявляет исторически закономерности. Огромная ошибка не принимать, не интересоваться. Вы можете не давать историю в фильме. Но знать ее вы должны. И без привязок ко времени ничего не получится, в безвоздушном пространстве ничего не существует.

- При выборе героя для меня встал вопрос о том, кого выбирать героем, живого человека или уже ушедшего.

- Я приводила в пример Пушкин, Карамзин, Берггольц, их уже нет, а Алферов - жив. Это ярчайшая личность, мы про него снимали фильм. Про современного человека принцип работы такой же - идете и также начинаете познавать, что он сделал, есть пласт, чтобы знать, что сравнить, в чем же было первооткрытие. На фоне чего он был. Мне кажется, что фильм-портрет может быть биографией. А биография может не быть фильмом-портретом.

- Какие художественные приемы используются? Как строится драматургия, композиция?

- Когда происходит подгонка материала, он сам вам подскажет драматургическую конструкцию построения. Это очень трудно объяснить, но вы уже работали, можете понять, какая информация есть, из чего можно выстроить сюжет, у которого есть начало, какой-то пик, вершина, есть какое-то кода. Может не быть конца. Но должен быть кода. Можно начинать с конца, начитать с начала. Я пошла сначала, потому что с конца все начинают. Мне было интересно пройти линейно и выстроить историю от и до. Очень часто прием - с середины, с какой-то фразы, с какого-то события, с чего-то яркого, что цепляет сразу внимание и хочется это раскручивать. Но вы уже знаете, как искать в материале, как это будет раскручиваться, будет выстраиваться развитие личности, биография. Можно переходить, найдя закономерность и даже на будущее, которое будет происходить с героем. Если герой жив, то можно начинать с сегодняшнего дня. А что-то там будет в сегодняшний день входить. Вы спросите: «А как это было?», и узнаете какой-то эпизод из истории, биографии, сопричастность его. Скажем, участник войны расскажет, как он выжил или как первый раз в атаку шел, и не мог этого сделать.

- Насколько актуальны сегодня биографические фильмы и какие перспективы развития?

- Пока существует интерес людей к истории человека, к своей истории, которые что-то значат в истории, литературе, что-то сотворили.. Пока есть люди - есть биографические фильмы, есть биографии. Это бессмертно, это пока есть человечество. Этот жанр на все времена.

Насколько актуально? Я вам сказала. Начинали с того, кому нужна ваша Ольга Берггольц. А это все зависит от того до какой меры, как вы сумеете полюбить и понять для себя, насколько это важно и такое важное, что это будет важно всем. Что это такое значительное, что это интуиция. Еще интересней - если вы пишите - откопайте что-то неожиданное, столько ведь биографий, столько личностей, столько непризнанных гениев, столько неизвестного - а там, просто фантастически много всего.

Приложение 2.

Интервью с А.А. Прониным (10.12.2014)

Беседовала Надежда Смирнова

- Александр Алексеевич, вопрос насчет понятия документального биографического фильма. Как разграничить понятия «биографический фильм» и «фильм-портрет»?

- Ничего сложного нет. Существуют портретные жанры, и есть такое понятие как «портретный фильм». Он включает в себя понятия и портретное интервью, и портретный очерк - разные жанры уже. А портретный фильм - это общее понятие. Когда мы говорим о портретных фильмах, мы понимаем, что это совокупность нескольких жанров, объединенных единым жанровым ядром, у них одна цель - создать образ человека на экране. Но жанровые разновидности портретного фильма, еще раз повторю, многообразны. И мы можем говорить о том, что есть портрет современника, есть историко-биографический портретный фильм, или иногда мы его просто называем биографический фильм. И разница, конечно, между ними существенна, поскольку портрет современника делается по-другому, и там есть то, чего нет в фильме биографическом - контакт автора со своим героем. Непосредственный контакт. Поэтому они в значительной степени отличаются друг от друга по технологии создания, по алгоритму работы над ними, по сути его создания. Но при этом и тот и другой -это портретный фильм. И разница между ними как между разновидностями портретного фильма. Портретный фильм - это общее понятие, а биографический - это разновидность портретного фильма.

- Насколько сегодня актуально создание биографических фильмов?

- Конечно. Они были и всегда интересны, потому что интерес к легендарным личностям, к героям минувших эпох прошлого был, есть и останется у зрителей. Вы посмотрите на сегодняшние эфиры и увидите, что таких фильмов, если не половина, то примерно приближается к этому. Современников мы реже видим на экране. Портретов современников мы видим не экране реже, чем биографических фильмов.

- Вопрос, который вытекает из предыдущего, кто становится героем документального фильма?

- Это известное дело, основная проблема, основная задача автора - это выбор героя. И если речь идет о биографических фильмах, то безусловно, в отличие от портрета современника, где еще может быть ну что называется простой человек быть героем этого фильма, то в биографических фильмах этого не случается практически никогда. Как правило, это известный либо в какой-то узкой области человек, либо широко известный человек. И выбор героя для автора собственно определяется только его личными предпочтениями, какими людьми он интересуется, какой эпохой. И тем как тот или иной герой может стать интересен для аудитории Факт того, что фильмы биографические делаются для телевидения, для эфира, конкретного канала он очень важен и здесь позиция редакции, продюсеров, которые принимаю решение, делать этот фильм или не делать тоже определяет вот эту самую вещь под названием выбор героя.

- Какие драматургические приемы используются при создании биографических фильмов?

- Здесь великое множество вариантов. Потому что если мы говорим о биографических фильмах вообще, то мы понимаем, что они разные. Одно дело делать биографический фильм о каком-нибудь русском генерале эпохи войны 1812 года, о котором нам мало что известно, которого есть несколько портретов, ни одной фотографии, никакой кинохроники . здесь сам материал и линия жизни, судьбы героя они как раз и определяют драматургию фильма. Вне всякого сомнения, несмотря на то, есть ли у нас обилие материала, или его немного, конечно, главным является драматургия факта. Мы опираемся на конкретные события биографии героя, которые сами по себе несут в себе вот эту самую драматургию: конфликт, действие, повороты, напряжение. И вот эти моменты определяют то, как мы будем рассказывать о герое. То есть еще раз повторяю, здесь опора на судьбы, на собственно биографию, а уж как это будет рассказано, зависти от авторов, от редакции и тут много разных моментов, которые влияют на выбор героя.

- Можете ли вы привести примеры композиций биографического фильма?

- Естественно есть много разных вариантов, но есть энный определенный набор практически таких шаблонов или форм, которые используют авторы в телепроизводстве, когда фильмов делается много, сроки сжатые,.. конечно, используется и кольцевая композиция с очень большим многообразием вариантов. Конечно, используется приемы композиционные приемы бэкграунда, камбэков, когда мы делаем временные перекидки, перепрыгиваем во времени, в зависимости от того, как мы ставим себе задачу. Ну и, конечно, один из самых важных, устойчивых композиционных приемов рассказа о герое, который на современном телевидении принят - это коллективное повествование. Когда есть специалисты, эксперты, потомки, еще кто-нибудь там рассказывают о герое. Его самого нет. Мы используем прием коллективного повествования - здесь опять же об отличии от портрета современника, портрет современника мы обычно используем прием монолога. Мы его конструируем, собираем. А здесь мы используем композиционный прием, принцип коллективного повествования. Это принцип композиционный, который помогает нам, во-первых, преодолеть недостаток материала, изобразительного, во-вторых, ввести в пространство фильмов еще каких-то героев, которые могут рассказать о нашем герое, о главном герое, ярко, интересно. Ну и, разумеется, сейчас довольно активно используется в композиции биографических фильмов - постановочные, реконструктивные эпизоды. Это тоже один из таких наиболее сейчас востребованных композиционных приемов, когда автор специально прописывает энное количество таких реконструкций, и они органично документальный материал вплетают в общий рассказ.

- Эти приемы можно назвать новыми?

- Нет. Конечно они не новые, им уже много-много лет, ну просто сейчас это очень популярно, это уже такое общее место, там, где есть сколько-нибудь приличный бюджет у фильма, авторы стараются нужно - не нужно использовать эти реконструкции.

- А какие новые элементы?

- Поскольку развиваются мультимедийные средства, технологи, то довольно активно используются эти возможности. Например, в тех же фильмах Парфенова «Птица Гоголь» и т.д. он использует анимацию, 3Д реконструкцию, потом различные такие приемы, которые позволяют воссоздать время с использованием современных технологических средств. Ну и еще один довольно таки любопытный, вернее не то чтобы любопытный и новый, свидетельство, характеристика современного биографического фильма - это большое количество цитат, визуальных, их фильмов, спектаклей, сейчас в биографических фильмах изобилуют. Это еще во многом определяется тем, что герои очень многих биографических фильмов - это актеры, деятели искусства, там есть, что процитировать.

- Вы уже начали говорить о том, что есть какие-то шаблонные структурные композиции, можно ли говорить о шаблонах построения фильмов?

- Понятно дело, что композиционные модели есть, которые можно считать шаблоном. Мы говорили о кольцевой композиции. Это уже такой стандартный прием, потом, использование камбэка, тоже вполне себе, когда мы возвращаемся к детству и делаем это сквозным мотивом. Лейтмотивом каким-то. Поскольку такое большое производство документальных фильмов, они все создаются с помощью достаточно ограниченного количества приемов, средств. Чего-то такого как раз новаторского мало, по понятным причинам. Потому что сделать это довольно сложно. Один из примеров - это фильм о Довлатове. «Полторы комнаты», посмотрите, найдите его в Интеренте. Это фильм, который сделан в основном как мультипликационный. О Бродском, не о Довлатове, а о Бродском.

- А вы не видели «ИЛЬФИПЕТРОВ», тоже с анимацией?

- Да-да-да. Это и есть варианты, ищут люди какие-то новые формы композиционно-сюжетные, выразительные, но в принципе в таком потоке это редкость. По объективным причинам. Фильм телевизионный делается за короткое время и чаще всего довольно скромный бюджет.

- И последний вопрос, каковы перспективы развития биографического фильма?

- Самые что ни наесть радужные. У нас тоже кольцевая композиция - начали с актуальности. Она как была, так и остается, людям интересно рассказы о знаменитостях. Они, так или иначе, проецируют их поступки, судьбу, какие-то мнения, суждения на свою жизнь, на собственную. Это всегда было, есть и будет. Я думаю, что в этом смысле перспективы что ни на есть светлые. Телеканалы, как в общем-то производили эту продукцию, так и будут это делать дальше.

- А вот еще такой вопрос, последний-последний. Могу ли я использовать для работы фильмы, которые относятся ко всей экранной документалистике, и теле- и кинофильмы? Потому что делить это очень сложно. Выделить именно кинодокументалистику очень сложно будет.

- На самом деле не так сложно. Потому что современные биографические фильмы - это все телепроизводство. Какие-то фильмы, которые делались раньше, особенно в советское время, когда были киностудии. Тогда да, конечно, это были кинофильмы смысл какие-то серьезные различия. В некоторых случаях трудно их и найти. По сути, конечно, вы можете обращаться к опыту кинематографическому. Но если речь вести о современном биографическом фильме. Документальное кино оно ориентировано на фестивале, а на фестивалях очень редко бывают биографические фильмы о людях прошлого. Там больше как раз портретов современников, своеобразные экспериментальные и т.д. но очень мало биографий. Можно оговаривать, обращаться и приводить их в качестве примеров. Вы когда будете это делать вам волей-неволей больше придется говорить о телефильмах, даже если бы вы не хотели бы привлечь

Вы возьмите работу Муратова «Документальный телефильм: незаконченная биография» там есть как раз глава, посвященная портретному фильму.

Размещено на Allbest.ru