Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

• Введение
• Глава 1. Теоретические основы изучения заголовков и заголовочных комплексов в аспекте речевого воздействия
• 1.1 Понятие "речевое воздействие" в терминологических системах гуманитарных дисциплин
• 1.1.1 РВ в риторике
• 1.1.2 РВ в теории публицистики
• 1.1.3 РВ в социологии
• 1.2 Теория речевого воздействия в лингвистической традиции
• 1.2.1 Определение понятия "речевое воздействие"
• 1.2.2 Языковые и речевые средства реализации РВ
• 1.3 Аспекты изучения заголовка в лингвистике
• 1.3.1 Заголовок с точки зрения синтаксиса
• 1.3.2 Заголовок с точки зрения лингвистики текста
• 1.3.3 Заголовок с точки зрения лингвистической прагматики
• 1.3.4 Заголовок с точки зрения лингвокультурологии
• 1.4 Функции заголовка газетно-публицистического текста
• 1.5 Заголовочный комплекс газетно-публицистического текста
• Глава 2. Функциональная классификация заголовочных комплексов газеты Культура" в аспекте речевого воздействия
• 2.1 Общая характеристика газеты "Культура": формат, история, концепция издания
• 2.2 Целевая аудитория газеты "Культура"
• 2.3 Функциональные особенности заголовочных комплексов газеты "Культура"
• 2.3.1 Объем и источники исследуемого материала
• 2.3.2 Основные положения функциональной классификации заголовочных комплексов в аспекте речевого воздействия
• 2.4 Функциональная классификация заголовочных комплексов газеты "Культура" за 1998 г. в аспекте РВ
• 2.5 Функциональная классификация заголовочных комплексов газеты "Культура" за 2010 г. в аспекте РВ
• 2.6 Функциональная классификация заголовочных комплексов газеты "Культура" за 2015-2017 гг. в аспекте РВ
• 2.7 Прецедентные тексты в составе газетных заголовков как прием речевого воздействия
• 2.7.1 Понятие "прецедентный текст"
• 2.7.2 Сравнительная характеристика прецедентных текстов в заголовках газеты "Культура" за 1998, 2010, 2015-2017 гг.
• Заключение
• Список использованной литературы
• Приложение
• 

Введение

Настоящее исследование посвящено изучению заголовочных комплексов (ЗК) общественно-политической газеты "Культура" в аспекте речевого воздействия (РВ). Заголовочный комплекс периодического издания мы понимаем как "совокупность единиц, образующих единый ЗК (рубрика, заголовок, подзаголовок") Прохорова К.В. Совокупный заголовочный текст как разновидность газетного текста. СПб: СПбГУ, 2001. C. 31.. Также в ЗК могут входить название полосы, рубрики, лид, внутренние заголовки.

РВ в настоящей работе определяется как "воздействие на индивидуальное и/или коллективное сознание и поведение, осуществляемое разнообразными речевыми средствами, иными словами - с помощью сообщений на естественном языке" Цит. по: Шелестюк Е.В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования. Челябинск: Челяб. гос. ун-т.: ООО "Энциклопедия", 2009. 304 с. URL:http://shelestiuk.narod.ru/publications/Shelestiuk_Rechevoye_Vozdeistvie_1-1.pdf (дата обращения: 15.10.16)..

Данная работа связана с проблемами типологизации ЗК на основании их связи с текстом статьи. Мы понимаем ЗК как элемент текста и считаем, что ЗК всегда выполняет определенную функцию по отношению к тесту: элементы ЗК могут называть тему текста, разюмировать его содержание, обращать внимание на наиболее яркие фрагменты текста, цитировать его и т.д. Мы анализируем наиболее частотные типы заголовков газеты, пытаясь сделать вывод о том, какие приемы создания заголовков для каждого из типов являются наиболее эффективными, по мнению создателей газеты, что именно определяет успешность выполнения аттрактивной функции. Учет тиража газеты в конкретный временной период указывает, насколько верная тактика была выбрана журналистами, ведь интересный заголовок способен привлечь большее количество читателей, следовательно, тираж - один из показателей успешности всего издания и заголовков, в частности.

Основываясь на нашем материале, мы выявляем основные приемы речевого воздействия в заголовках для каждого из интересующих нас периодов издания газеты. Мы отмечаем не только собственно лингвистические, но и "окололингвистические" средства РВ, например, графические.

Важной с точки зрения эффективности РВ нам представляется степень информативности элементов ЗК: мы выделяем полно- и полу-информативные элементы ЗК. Мы считаем, что объем предоставляемой в элементах ЗК информации напрямую связан с воздействием на аудиторию. В нашей работе не выделены неинформативные заголовки и другие элементы ЗК, так как для заголовка информативная функция является основополагающей и, если она отсутствует, мы считаем элемент ЗК дефектным.

Также мы обращаемся к анализу заголовков с прецедентными текстами (ПТ), так как использование ПТ при создании заголовков - один из наиболее популярных приемов речевого воздействия. Мы учитываем соотношение количества источников ПТ в разные периоды издания газеты "Культура", а также суммируем приемы использования ПТ в проанализированных нами материалах.

Актуальность работы объясняется отсутствием в научной литературе определенности относительно связи воздействующего потенциала ЗК с функциями элементов ЗК именно по отношению к тексту, так, мы не рассматриваем заголовок, подзаголовок и лид материала газеты отдельно, а анализируем их с текстовой позиции.

Объект исследования - заголовочные комплексы газеты "Культура".

Предмет исследования - воздействующий потенциал данных единиц.

Материал исследования - материалы газеты "Культура" за 1998, 2010, 2015-2017 гг.

Цель работы заключается в анализе функциональных и структурных особенностей элементов ЗК периодического издания как единиц, осуществляющих речевое воздействие на аудиторию.

Задачи работы были сведены к следующим:

1) Разработать теоретическую базу исследования путем анализа соответствующей научной литературы.

2) Собрать материал исследования.

3) Изложить историю газеты "Культура", представить формальные характеристики газеты для 1998, 2010, 2015-2017 гг.

4) Изучить целевую аудиторию газеты "Культура".

5) Провести исследование отобранных ЗК с точки зрения их функции по отношению к тексту и представить функциональную классификацию ЗК.

6) На основе составленной функциональной классификации ЗК описать приемы речевого воздействия, характерные для каждого типа ЗК.

7) Описать основные приемы использования прецедентных текстов при создании ЗК и выявить наиболее популярные для каждого периода источники прецедентности.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы и приемы:

1) случайная выборка

2) функционально-семантический

3) дистрибутивный

4) сопоставительный

5) описательный

6) элементы статистического анализа.

Новизна работы обусловлена изучением приемов речевого воздействия ЗК периодического издания на ранее непривлекавшемся речевом материале. При этом мы рассматриваем взаимозависимость воздействующего потенциала элементов ЗК и функций, выполняемых заголовком и другими элементами ЗК по отношению к тексту и по отношению к читательской аудитории, характерную для газетной публицистики. Существенным является тот факт, что мы анализируем ЗК одного издания в разные периоды его существования, что позволяет определить инерцию применения авторских тактик речевого воздействия, приемов их реализации и их изменения в связи со сменой концепции издания.

Практическая значимость нашего исследования определяется тем, что результаты его могут быть применены при чтении спецкурса по стилистике публицистического текста, теории речевого воздействия.

Теоретическая значимость сопряжена с осуществлением поставленных в работе задач.

Была выдвинута следующая гипотеза исследования:

Выбор приемов речевого воздействия в ЗК обусловлен функциями, которые ЗК выполняет в отношении к тексту и в отношении к читателю. Выбор функциональных типов ЗК и способов реализации РВ зависит от концепции издания, которая может меняться. Так, материалы "Культуры" за 2015-2017 гг., в связи со сменой концепции газеты, существенно отличаются от материалов 1998 и 2010 гг. Большинство заголовков в "обновленной" "Культуре" представляет собой ассоциацию автора с материалом статьи и практически всегда базируется на прецедентном тексте. Основными источниками прецедентных текстов, использованных в таких заголовках, являются песни, художественная литература и кинофильмы.

Работа состоит из Введения, 2-х глав, Заключения, Списка использованной литературы и Приложения. Во Введении обосновывается актуальность и практическая значимость работы, называются цель, задачи и методы анализа, раскрываются предмет, объект и материал исследования, определяется новизна и гипотеза работы.

Первая глава "Теоретические основы изучения заголовков и заголовочных комплексов в аспекте речевого воздействия" состоит из 5 параграфов. В первом параграфе раскрывается содержание понятия "речевое воздействие" с позиций разных гуманитарных дисциплин. Во втором параграфе приводятся основные определения речевого воздействия в работах по лингвистике. В третьем параграфе речь идет о различных подходах к изучению заголовка. В четвертом параграфе приведены предлагаемые исследователями подходы к изучению функций заголовка текста периодического издания. Пятый параграф посвящен определению заголовочного комплекса периодического издания.

Вторая глава "Функциональная классификация заголовочных комплексов газеты "Культура" в аспекте речевого воздействия" состоит из 7 параграфов. В первом параграфе излагаются сведения об исследуемом издании: формат, история, концепция. Во втором параграфе дается анализ целевой аудитории издания. В третьем параграфе обосновывается отбор материала, приводятся параметры основной классификации данной работы. В 4, 5, 6 параграфах представлена функциональная классификация ЗК газеты "Культура" и приемы речевого воздействия, характерные для каждого функционального типа ЗК. Седьмой параграф посвящен анализу особенностей функционирования прецедентных текстов в составе элементов ЗК.

В Заключении представлены основные результаты исследования.

В Приложении приведена полная версия функциональной классификации ЗК газеты "Культура".

Глава 1. Теоретические основы изучения заголовков и заголовочных комплексов в аспекте речевого воздействия

1.1 Понятие "речевое воздействие" в терминологических системах гуманитарных дисциплин

Интерес к проблеме изучения речевого воздействия (далее РВ) существовал со времен античности, когда одной из главных дисциплин была риторика - наука о техниках убеждающей речи и ораторском искусстве. Однако собственно теории РВ долгое время не существовало, так как не существовало четко сформулированного терминологического аппарата, не были окончательно сформированы методы изучения речевого воздействия и т.п. В качестве научного термина понятие "речевое воздействие" закрепилось недавно: согласно Е.В. Шелестюк, первая научная работа, в которой оно используется, была опубликована в сборнике "Речевое воздействие. Проблемы прикладной лингвистики". Речевое воздействие: проблемы прикладной психолингвистики: сб. ст. / отв. ред. А.А. Леонтьев; АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1972. С. 3-10.

Затем проблемы РВ рассматривались с точки зрения самых разных дисциплин. Остановимся подробнее на некоторых работах по РВ, выполненных в рамках риторики, журналистики, социологии.

1.1.1 РВ в риторике

Как было сказано выше, приемы воздействия на аудиторию, манипулятивные приемы в течение многих веков изучались риторикой, традиции которой в настоящий период времени продолжает неориторика. Во второй половине XX в. в рамках неориторики сформировалась частная дисциплина "теория аргументации". Среди важнейших работ данного направления отметим трактат "Новая теория. Трактат об аргументации" Х. Перельмана и Л. Олбрехт-Тытеки, вышедший во Франции в 1958 г. В данной работе Х. Перельман и Л. Олбрехт-Тытека выделили основные виды аргументов Перельман Х., Олбрехт-Тытека Л. Из книги "Новая риторика", трактат об аргументации // Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 1987. С. 249..

Один из ведущих отечественных авторов работ по неориторике И.А. Стернин понимает риторику как гипоним по отношению к теории РВ, так как если объект интересов риторики - это публичная речь, то наука об эффективном общении, как называет исследователь теорию речевого воздействия, охватывает также рекламу и деловое общение. Основные понятия теории РВ: общение, речевое воздействие, эффективность речевого воздействия Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж: "Истоки", 2001. C. 4-51.. По поводу последнего заметим, В.З. Демьянков в публикации "Эффективность аргументации как речевого воздействия" пишет, что в неориторике проблема определения критерия эффективности РВ является одной из самых актуальных, ведь кроме достижения или недостижения цели адресанта в качестве такого критерия могут выступать, к примеру, уместность аргументации, логичность построения аргументации и т.п. Демьянков, В.З. Эффективность аргументации как речевого воздействия// Проблемы эффективности речевой коммуникации. - М.: ИНИОН, 1989. - С. 13-40. URL: http://www.infolex.ru/P048.html (Дата обращения: 20.02.2016).. И.А. Стернин определяет эффективное общение следующим образом: "Эффективное РВ - это такое, которое позволяет говорящему достичь поставленной цели и сохранить баланс отношений с собеседником (коммуникативное равновесие), то есть остаться с ним в нормальных отношениях, не поссориться". Ученый подчеркивает, что основными для эффективного общения являются принцип результативности и принцип коммуникационного равновесия. Так, принцип результативности предполагает, что у адресанта изначально всегда есть некая цель, которую он может достигнуть или не достигнуть. И.А. Стернин выделяет три возможные цели: 1) информационная (передача информации); 2) предметная (изменение мнения/поведения собеседника, влияние на его действия); 3) коммуникативная (установление контакта с собеседником) Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж: "Истоки", 2001. C. 62-66.. То есть любое общение предполагает воздействие. Однако, как справедливо отмечает В.З. Демьянков, проблема состоит в том, что в начале коммуникации адресант может не иметь никакой цели, или же цель может измениться в ходе общения: "замысла - в сознании последнего - может с самого начала и не быть, он может сформироваться по ходу речи или быть противоположным глубоко затаенным намерениям говорящего" Демьянков, В.З. Эффективность аргументации как речевого воздействия// Проблемы эффективности речевой коммуникации. - М.: ИНИОН, 1989. - С. 13-40. URL: http://www.infolex.ru/P048.html (Дата обращения: 20.02.2016)..

Существует набор условий, которые необходимо соблюсти, чтобы РВ можно было считать эффективным:

1) Знание коммуникантом общих законов общения и следование им;

2) Соблюдение коммуникантом правил бесконфликтного общения;

3) Использование им правил и приемов речевого воздействия;

4) Реальная достижимость поставленной предметной цели Стернин И.А. Основы речевого воздействия. - Воронеж: "Истоки", 2012. C. 55..

В научной литературе существуют разные классификации РВ. Так, Л.Л. Федорова называет:

· Социальное РВ (приветствие, молитва, клятва и т.п.)

· Волеизъявление (просьба, приказ, совет и т.п.)

· Информирование (доклад, сообщение, объяснение и т.п.)

· Оценочное и эмоциональное РВ (похвала, осуждение, угроза и т.п.) Цит. по: Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М.: УРСС, 2002. C. 22.

Г.Г. Почепцов классифицирует типы РВ с точки зрения адресата: "1) изменение коннотативного отношения объекта для субъекта (лозунги, реклама); 2) формирование эмоционального настроя (лирика, гипноз); 3) перестройка категориальной структуры индивидуального сознания" Там же. C. 23. (больше о типах РВ в параграфе 1.2.).

1.1.2 РВ в теории публицистики

Публицистический текст субъективен по своей природе, поэтому приемы РВ в нем присутствуют неизменно. Помимо информирования аудитории, журналист ставит перед собой цели - создание того или иного представления о предмете обсуждения, выражение мнения, оценки. В коммуникации адресант/журналист - адресат/аудитория для осуществления данных целей адресант использует определенные стратегии и тактики РВ. "Речевая стратегия представляет собой комплекс речевых действий, направленных на достижение коммуникативной цели". В понимании О.С. Иссерс речевая тактика - способ реализации речевой стратегии, т.е. тактики - это набор действий, из которых складывается речевая стратегия. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М.: УРСС, 2002. C. 54.

В исследовании Н.И. Клушиной развивается идея, что для публицистического дискурса основной является авторская стратегия убеждения, эта глобальная стратегия объединяет все прочие - стратегию дикредитации, стратегию ввода и смены темы и пр. Каждая из стратегий обеспечивается набором определенных тактик (тактика замалчивания, тактика обвинения, тактика навешивания ярлыков и т.д.) Клушина Н.И. Стилистика публицистического текста. М.: МедиаМир, 2008. C. 25-29.. Заметим, что, согласно мнению А.Г. Салаховой, следует отличать речевую стратегию от коммуникативной, так как коммуникативная стратегия подразумевает внеязыковые элементы коммуникативного взаимодействия: "Коммуникативная стратегия состоит из конкретных речевых ходов или коммуникативных приемов. Это своеобразный план содержания, который реализуется (вербализуется) в плане выражения, обретая свою форму с помощью приема, который связан с возможностями языковой системы. Прием определяет использование вербальных и невербальных средств для выражения инвариантного тактического смысла" Салахова А.Г. Конфессиональная языковая личность: коммуникативные стратегии и тактики: монография. - Челябинск: Энциклопедия, 2013. C. 71..

Исследователи различают стратегию речевого убеждения и стратегию речевой манипуляции. Согласно словарю "Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочёты" под редакцией А.П. Сковородникова, речевая манипуляция - это "неявные (маскируемые) попытки навязать адресату с помощью демагогии или других приёмов какую-то идею, точку зрения, оценку и т.п." Сковородников А.П. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты: Энциклопедический словарь-справочник. - М.: Флинта, 2011. C. 474.. Схожа с данным определением дефиниция Л.Ю. Иванова: речевая манипуляция - "сознательное незаметное или малозаметное воздействие с помощью речи на сознание реципента с целью добиться желаемого изменения в его когнитивной и поведенческой сферах" Иванов, Л.Ю. Пиар есть пиар - приемы речевой манипуляции в новом российском политическом дискурсе // Sprach. Literat-ur. Politic. Ost- und Sudosteuropa im Wandel. (hgg. B. Symanzik, G. Birkfellner, A. Sproede). Hamburg, 2004. C. 33.. Следующее определение манипуляции предлагает Е.В. Денисюк: "Специфическое речевое поведение в процессе общения, направленное на побуждение собеседника совершить невыгодное для него (но выгодное для побуждающего лица) действие. Отличительной чертой этого способа побуждения является его скрытый характер: и цель, и процесс побуждения намеренно скрываются от адресата" Денисюк Е.В. Феномен манипуляции: речедеятельностная интерпретация // Культурно-речевая ситуация в современной России: вопросы образовательных технологий: Тез. докл. и сообщ. всероссийск. науч. -метод. конф. Екатеринбург, 19-21 марта 2000 г. / Под ред. И.Т. Вепревой. Екатеринбург, 2000. С. 66.. Так, при манипуляции адресат не осознает, что на него воздействуют, соответственно, изменяет свою точку зрения вопреки собственному желанию. C. Г. Кара-Мурза утверждает, что наиболее удачной целью для манипуляции являются чувства, а не разум: "чувства более подвижны и податливы, а если их удается "растрепать", то и мышление оказывается более уязвимым для манипуляции. Можно сказать, что в большой манипуляции сознанием игра на чувствах - обязательный этап". Ученый пишет, что эффективнее всего при манипуляции обращаться к таким чувствам, как страх, ненависть, недовольство, т.е., к таким, которые вызывают осуждение в обществе. По мнению ученого, такие чувства сложнее всего контролировать. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М.: ЭКМО-пресс, 2002. URL: http://www.kara-murza.ru/books/manipul/manipul_content.htm (дата обращение 12.09.16).

Стратегия речевого убеждения, напротив, предполагает, что адресат сообщения анализирует информацию, поступающую от адресанта, и затем осознанно принимает его позицию. "Успех воздействия через убеждение связан с моделированием субъектом коммуникации смыслового поля реципиента, т.е. структуру отнесенности значений к выраженным в них мотивам, включенность значений в иерархию деятельностей индивида <…> Воздействие на слушателя не есть пассивное восприятие реципиентом чужого мнения, не есть пассивное подчинение чужой воле - оно предполагает борьбу и сознательную оценку значимости мотивов, более менее осознанный выбор из ряда возможностей" Азылбекова Г.О. Речевая стратегия убеждения: утилитарный аспект // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2011. № 1. С. 133-136..

1.1.3 РВ в социологии

Т.М. Дридзе понимает социальное взаимодействие как процесс создания и интерпретации текстов. Текст часто является единственным источником информации о том или ином элементе реальности, так, от характера интерпретируемого реципиентом текста и от собственно интерпретации зависит формирование индивидуальной картины мира реципиента. Текст оказывает влияние на деятельность человека и, возможно, на деятельность тех, кто будет с ним взаимодействовать в дальнейшем Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации проблемы семиосоциопсихологии / Т.М. Дридзе. М.: Наука, 1984. C. 54-55.. Возникает вопрос, какова интенция говорящего, какие цели он преследует, продуцируя текст. Т.М. Дридзе считает, что "такой подход открывает возможности для диагностики состояния и регулирования качества взаимодействий людей друг с другом" Дридзе Т.М. Социальная коммуникация как текстовая деятельность в семиосоциопсихологии // Общественные науки и современность. №3. М.: Наука, 1996. С. 145.. Согласно исследователю, анализируя текст, следует в первую очередь обращать внимание на структуры, построенные на "чувственных образах и эмоциях и интеллектуально-мыслительной деятельности" Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации проблемы семиосоциопсихологии / Т.М. Дридзе. М.: Наука, 1984. C. 61.. Языковые средства выполняют вторичную роль, это лишь материал, который используется для достижения тех или иных коммуникативно-познавательных задач Там же. C. 61-62..

1.2 Теория речевого воздействия в лингвистической традиции

В настоящее время отсутствует общепринятое определение понятия "речевое воздействие" (далее РВ). Однако если говорить о некоем общем понимании РВ, то можно привести определение Е.Ф. Тарасова: "под РВ понимается регуляция деятельности одного человека другим человеком при помощи речи" Тарасов Е.Ф. Речевое воздействие как проблема речевого общения // Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. М.: Наука, 1990. С. 3.. Далее ученый отмечает, что такое определение было бы слишком общим и считаем необходимым выделить два подхода к пониманию термина: широкий и узкий. В широком смысле РВ - это любая коммуникация, описанная с точки зрения целеполагания адресанта, который понимает себя как субъект воздействия, в то время как его собеседник понимается как объект воздействия. "Быть субъектом РВ - это значит регулировать деятельность своего собеседника, так как при помощи речи мы побуждаем другого человека начать, изменить, закончить какую-либо деятельность или создаем у него готовность к совершению той или иной деятельности, когда возникает в этом необходимость" Там же. С. 5.. Н.А. Помырляну предлагает следующее определение РВ в широком смысле: "РВ - это произвольная и непроизвольная передача информации субъектом реципиенту (либо группе реципиентов) в процессе речевого общения в устной и/или письменной формах, которая осуществляется с помощью лингвистических, паралингвистических и нелингвистических символических средств и определяется сознательными и бессознательными интенциями адресанта и целями коммуникации - предметной, коммуникативной или информационной, а также пресуппозициями и конкретной знаковой ситуацией. РВ в широком смысле имеет и обратную сторону: это тот коммуникативный эффект (результат), который то или иное сообщение оказывает на реципиента" Помырляну Н.А. Речевое воздействие: способы, типы, приемы // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2013, № 3. С. 71..

П.Б. Паршин определяет РВ в широком понимании как "воздействие на индивидуальное и/или коллективное сознание и поведение, осуществляемое разнообразными речевыми средствами, иными словами - с помощью сообщений на естественном языке" Цит. по: Шелестюк Е.В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования. Челябинск: Челяб. гос. ун-т.: ООО "Энциклопедия", 2009. 304 с. URL:http://shelestiuk.narod.ru/publications/Shelestiuk_ Rechevoye_Vozdeistvie_1-1.pdf (дата обращения: 15.10.16).. Исследователь добавляет, что, говоря "языковое воздействие", иногда подразумевают не только использование собственно языковых средств, но и использование средств "окололингвистических" систем: мимика, жесты, графика и т.п. В настоящей работе мы будем трактовать термин РВ в соответствии с этим определением.

РВ в узком смысле Е.Ф. Тарасов определяет как "речевое общение в системе средств массовой информации или агитационном выступлении непосредственно перед аудиторией" Тарасов Е.Ф. Речевое воздействие как проблема речевого общения // Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. М.: Наука, 1990. С. 5.. РВ, понимаемое в узком смысле, отличает то, что коммуникаты равноправны, они не находятся в отношениях субординации. Т.е. субъект воздействия регулирует деятельность человека, который свободен, не связан субординативными отношениями. Следует заметить, что не все исследователи согласны с этой позицией. Так, О.С. Иссерс не считает, что арсенал средств РВ при координативных и субординативных отношениях сильно разнится: "нет достаточных оснований, чтобы утверждать, что в деловой, учебной и бытовой коммуникации используются совершенно иные приемы и ресурсы РВ, нежели в печати, на радио, телевидении либо митинге" Иссерс О.С. Речевое воздействие в аспекте когнитивных категорий // Вестник ОмГУ №1. С. 23 URL: http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/rechevoe_vozdestvie.html (дата обращения: 05.04.16).. О.С. Иссерс понимает РВ как "процесс речевого общения, взятый в аспекте его целенаправленности" Там же. С. 74..

РВ в узком смысле П.Б. Паршин понимает как "конкретные примеры использования особенностей устройства и функционирования перечисленных знаковых систем, и прежде всего естественного языка, с целью построения сообщений, обладающих повышенной способностью воздействия на сознание и поведение адресата или адресатов сообщения" Цит. по: Шелестюк Е.В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования. Челябинск: Челяб. гос. ун-т.: ООО "Энциклопедия", 2009. 304 с. URL:http://shelestiuk.narod.ru/publications/Shelestiuk_Rechevoye_Vozdeistvie_1-1.pdf.

Разговор о РВ невозможен без обращения к теории речевых актов. Речевой акт - минимальная единица речи, высказывание. Основоположник теории - Дж. Л. Остин - высказал идею о том, что помимо так называемых высказываний-констативов (constatives) существуют также высказывания-перформативы (performatives), которые представляют собой не суждение, но осуществляют некое речевое действие - просьбу, приказ, запрет и т. п. По мнению ученого, в ходе речевого акта человек производит три основных действия 1) собственно произносит высказывание (локутивный акт); 2) совершает некое действие, например, советует, называет что-либо, заставляет что-то сделать (иллокутивные акт); 3) оказывает влияние на собеседника (перлокутивный акт). Все три действия реализуются одновременно Остин Дж. Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике: выпуск 17, теория речевых актов. Сб. Пер. с англ. /Сост. и вступ. cт. И.М. Кобозевой и В.З. Демьянкова. Общ. ред. Б.Ю. Городецкого. М.: Прогресс, 1986. C. 100..

Последователь Дж. Л. Остина Дж. Л. Серль развивает теорию, предложенную его предшественником, и выделяет пять основных видов иллокутивных актов: репрезентативы (утверждения чего-либо), директивы (советы, приказы, просьбы), комиссивы (обещания), экспрессивы (выражение психологического состояния) и декларации (заявления, декларации, провозглашения) Серль Дж. Р. Классификация иллокутивных актов // Новое в зарубежной лингвистике: выпуск 17, теория речевых актов. Сб. Пер. с англ. /Сост. и вступ. cт. И.М. Кобозевой и В.З. Демьянкова. Общ. ред. Б.Ю. Городецкого. М.: Прогресс, 1986. C. 180-188..

Дж. Л. Остин, Дж. Р. Серль и другие исследователи, работавшие с теорией речевых актов, обращали особенное внимание на иллокутивный акт, однако Дж. Л. Остин утверждал, что "иллокутивный акт не может считаться успешно осуществленным, если … не приводит к определенному результату" Манькова Л.А. Речевое воздействие газетных заголовков (на материалах крымской прессы) // Культура народов Причерноморья. 1998. №3. С. 192., т.е. если не удается повлиять на адресата. В.И. Карасик пишет, что практически любой речевой акт в той или иной мере является воздействующим: "Практически в любом речевом действии мы сталкиваемся с воздействием, даже если сообщаем о чем-то или выражаем эмоции" Карасик В.И. Языковый круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. C. 49.. Особенный перлокутивный потенциал присущ высказываниям-директивам (приказам, советам, указаниям и т. п.), которые могут быть как эксплицитными, так и имплицитными. Так, имплицитный директив может быть замаскирован под информативное, эмоциональное и т.п. высказывание Там же. С. 50-51..

Близка позиция сторонников теории речевых актов и Е.Ф. Тарасову: согласно ученому, речь, без сомнения, служит не только для сообщения некоей информации, но и для воздействия на адресата. "Несложный научный анализ практически любого акта речевого общения позволяет усомниться в том, что люди говорят только для того, чтобы передать собеседнику некоторые сообщения" Тарасов Е.Ф. Речевое воздействие как проблема речевого общения // Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. М.: Наука, 1990. С. 7.. Такой же точки зрения придерживается и А.М. Кузнецов: "следует отметить, что языкотворчество по самой своей природе социально-действенно … он (язык, прим. автора) возник прежде всего как наиболее оптимальное средство общения (коммуникативного воздействия)" Там же. C. 109..

1.2.2 Языковые и речевые средства реализации РВ

Следует определить, с помощью каких языковых и речевых средств осуществляется РВ в тексте. М.И. Скуленко пишет, что действие на сознание адресата сообщения в публицистического может быть реализовано с помощью рациональных, эмоциональных, логических и психологических средств. Вместе эти средства образуют базу для воздействия. В качестве способов для непосредственного осуществления воздействия М.И. Скуленко называет следующие:

1) Сообщение - убеждение с помощью сообщения факта о событии (сообщение должно быть оперативным, обладать новизной).

2) Интерпретация - не только сообщение факта, но и его оценка (оценка должна быть объективной, конкретной).

3) Внушение - характерными свойствами для внушения являются целенаправленность, активность, односторонность, отсутствие четких аргументов. В основном внушение связано с воздействием на эмоции адресата Скуленко М.И. Убеждающее воздействие публицистики. Киев: Изд-во при Киевском гос. ун-те издательского объединения "Вища школа", 1986. C. 42-120..

Огромное значение для успешного осуществления РВ имеет стилистическое оформление текста, т.е. "определенным образом организованная совокупность стилистически окрашенных и стилистически нейтральных языковых единиц" Трошина Н.Н. Коммуникативная стратегия и стилистическая структура текста // Проблемы эффективности речевой коммуникации. М.: Академия наук СССР, Ин-т науч. информации по обществ. наукам, 1989. С. 139.. Проанализировав составляющие стиль элементы, можно сделать выводы о всем тексте. "Стилистическая специфика текста несет прагматическую информацию об условиях протекания речевого акта, характеризует установку автора текста, реализуемую при проведении коммуникативной стратегии" Там же. C. 146..

Бесспорно, практически все языковые единицы могут использоваться с целью воздействия Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия / Е.Г. Борисова. М.: МИР, ЛО Московия, 2005. C. 77., однако выделяют основной набор приемов:

1) Подбор слова

Многие слова не обладают одним значением и могут быть интерпретированы по-разному. Так, подобрав правильное слово, адресант может сказать чуть больше или же чуть меньше, в зависимости от его целей.

2) Грамматические категории

Одну и ту же ситуацию можно представить по-разному, употребив, к примеру, глаголы разного вида: я читал книгу, и я почитал книгу (т.е. занимался чтением непродолжительное время).

3) Многозначность

Многозначность слов делает возможным создание каламбуров, языковой игры и пр.

4) Метафора

Метафора - еще один способ представить информацию с нужного ракурса. Примечательно, что метафору трудно оспорить, так как она не характеризует объект напрямую.

5) Пресуппозиция

Использование слов, которые содержат семантический компонент, предполагающий некую заранее известную информацию.

6) Оценка, оценочные слова

Пейоративная и мелиоративная лексика также является мощнейшим средством РВ. Описывая одну и ту же ситуацию, можно назвать солдат повстанцами или боевиками (в первом случае автор текста оценивает их положительно, а во втором - отрицательно).

7) Экспрессия

Экспрессию, согласно Е.Г. Борисовой, могут добавлять интонация, порядок слов в предложении, сочетание слов из разных стилевых пластов.

8) Ассоциации

Подбор слов, вызывающих определенные ассоциации (самые частотные ассоциации зафиксированы в словаре), также может оказывать РВ.

9) Средства характеризации условий общения (стилистически маркированные и манифестативные высказывания)

10) Речь в действии

Имеется в виду выбор слов и конструкций для конкретной речевой ситуации (выбор между ты и вы, обращение господин и пр.) Там же. C. 80-99..

П.Б. Паршин называет следующие инструменты речевого воздействия:

1) Звуковая организация текста (ритм, рифма, аллитерация, ассонанс и т.п.);

2) Выбор слов и выражений из ряда синонимов. Как частные случаи реализации приема П.Б. Паршин отмечает использование софистицированной или же, наоборот, простой лексики, употребление эвфемизмов, создание или заимствование новых слов и выражений и т.д.

3) Выбор синтаксической конструкции. В качестве примеров ученый называет использование пассивного залога вместо активного, упорядочение конструкций с сочинительными союзами.

4) Выбор макроструктур. Макроструктура - "то значение - или пропозициональная структура, - которое является результатом применения к линейной смысловой структуре текста серии отображения, "свертывающих" эту смысловую структуру в макроструктуру, которая служит кратким выражением содержания текста". Ван Дейк Т.А. Вопросы прагматики текста // Новое в зарубежной лингвистике: Лингвистика текста. Вып. VIII. М.: Прогресс, 1978. C. 259-336. Существует множество различных видов макроструктур, из них некоторые имеют определенную форму выражения, а некоторые нет. Примеры макроструктур первой категории: списки, вопросно-ответные единства, параллелизм. Ко второй категории относятся, например, нарративные структуры (экспозиция, завязка и т.п.).

5) Когнитивные операции (метафоры, метонимии, аллюзии, интертекстуальность и т.п.).

6) Логические операции (имплицитная информация). Паршин П.Б. Речевое воздействие. Энциклопедия Кругосвет. URL: http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/rechevoe_vozdestvie.html?page=0,4 (дата обращения: 06.03.17).

А. C. Киндеркнехт и В.В. Степанюк приводят сводную классификацию средств РВ в заголовках СМИ: 1) эмоционально-оценочная лексика; 2) экспрессивная лексика, тропы; 3) фразеологизмы и трансформированные фразеологизмы; 4) клише; 5) стилистические приемы (ирония, каламбуры, языковая игра и т.п.); 6) стилистическая неоднородность, смешивание; 7) иноязычная лексика; 8) неологизмы и окказионализмы; 9) имена и фамилии людей, различные названия (они служат рекламой сами себе); 10) бренд-неймы; 11) сокращения, аббревиатуры, краткость заголовка; 12) цитаты, прецедентные тексты, их трансформации; 13) заглавия, дающие полезную информацию; 14) модальные конструкции; 15) парцелляция; 16) знаки препинания; 17) ритм, рифма. Киндеркнехт А.С., Степанюк В.В. Способы привлечения внимания в заголовках СМИ // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 8 (62): в 2-х ч. Ч. 2. C. 94-96.

Анализируя материал нашего исследования, мы во многом ориентировались на перечни приемов РВ, приведенные в данном разделе.

1.3 Аспекты изучения заголовка в лингвистике

Заголовок как объект исследования часто привлекал и привлекает внимание лингвистов. В данном параграфе мы представим обзор работ, выполненных представителями разных отраслей лингвистической науки, а также представим различные толкования термина заголовок.

1.3.1 Заголовок с точки зрения синтаксиса

В исследовательской традиции вопрос о синтаксическом статусе заголовка решается различно: согласно одному пониманию заголовок является единицей равной предложению, согласно противоположному - заголовок не может стоять в одном ряду с предложением, так как эти структуры различны.

Еще Д.Н. Овсянико-Куликовcкий отмечал, что употребляемое слово может обладать или не обладать синтаксической и грамматической формой. Первой оно обладает только в том случае, если участвует в акте речи-мысли. Так, в словарной статье слово обладает только грамматической формой, но не синтаксической. Однако не все слова, обладающие синтаксической формой, могут считаться предложениями. В качестве примера Д.Н. Овсянико-Куликовский упоминал о заглавиях, которые без сомнения являют собой речемыслительный акт, но предложения не составляют Овсянико-Куликовский Д.Н. Синтаксис русского языка. СПб: Изд. И.Л. Овсянико-Куликовской, 1912. C. 8..

А.М. Пешковский понимал заглавие как сообщение о тексте. Читателю не интересен заголовок как таковой, ему интересен текст, который он предваряет. Согласно А.М. Пешковскому, заглавие выражает какую-либо законченную мысль: "Название книги всегда есть нечто большее, чем название" Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М.: Языки славянской культуры, 2001. C. 178.. Таким образом, заголовок - это промежуточное звено между словом и предложением, так как, с одной стороны, он выполняет функцию наименования, а с другой - сообщает информацию о тексте. Такая позиция представляется нам наиболее соответствующей нашим представлениям о статусе заголовка.

Многие ученые утверждают, что с точки зрения синтаксиса между заголовками и предложениями нет разницы, заголовки выделяются лишь тем, что всегда выступают в роли номинатива.

В.М. Ронгинский в статье "О тенденциях в развитии структуры заголовков" отмечал, что заголовок - "это не просто слово или словосочетание, как иногда принято считать, но прежде всего предложение, единица коммуникации, но предложение с особой функцией называния произведения" Ронгинский В.М. О тенденциях в развитии структуры заголовков // Исследования по грамматике и лексикологии. Киев: Республиканский межведомственный сб. Сер. "вопросы языкознания", 1966. С. 159.. По В.М. Ронгинскому, в качестве заголовков чаще всего выступают номинативные предложения, на втором месте - двусоставные полные предложения. В качестве специфичных для заголовка конструкций автор называл заголовки вроде "Москва - Петушки", где два номинатива обозначают начало и конец пути Там же. C. 159-161..

В.П. Вомперский рассматривал структуру заголовков и перечислял шесть синтаксических конструкций, которые являются для заголовков наиболее типичными: номинативные конструкции; неопределенно-личные конструкции; двусоставные предложения; вопросительные/побудительные/восклицательные предложения или придаточное предложение без главного; заголовки-диалоги; заголовки-словосочетания Вомперский В.П. К изучению синтаксической структуры газетного заголовка // Искусство публицистики (проблемы теории и мастерства), тезисы докладов на респуб. науч. конф. -семинаре. Алма-Ата: Казахский гос. ун-т им. С.М. Кирова, 1966. C. 84-85..

А.С. Подчасов утверждает, что синтаксическая структура заголовка и его функция находятся в зависимости друг от друга. Есть два ключевых момента, которые отличают заголовки от обычных предложений: 1) заголовки всегда преследуют определенную цель, а именно привлечение внимания адресата; 2) заголовки, наряду с началом текста и его концовкой, занимают сильную позицию в тексте, а значит, играют важную роль в его архитектонике. В остальном по своей синтаксической структуре заголовки также разнообразны, как и любые другие предложения, поэтому могут им приравниваться. В качестве самых распространенных синтаксических конструкций заголовков исследователь называет: А. Заголовок - предложение с простым глагольным сказуемым; Б. Заголовок - номинатив с несогласованным определением; В. Заголовок - неполное предложение; Г. Заголовок - присоединительное предложение; Д. Заголовок - двусоставное предложение; Е. Заголовок - одиночный номинатив Подчасов А.С. Функционально-стилистические особенности газетных заголовков: на материале роcсийских и британских газет второй половины 1980-1990 годов. Синтаксический аспект: Дис.... канд. филол. наук. - М., 2001. 187 с..

М.Ю. Доценко видит связь между синтаксической структурой заголовка и его смысловым наполнением. Первая, по мысли исследователя, зависит от второго. Автор демонстрирует, что определенные типы построения заголовков используются применительно к определенным темам. К примеру, неопределенно-личные конструкции озаглавливают в основном тексты, касающиеся юриспруденции и социальных сфер Доценко М.Ю. Синтаксис газетного заголовка: структура, семантика, прогнозирование смыслового развития текста: Дис.... канд. филол. наук. СПб., 2009. 243 c. - URL: http://www.dissercat.com/content/sintaksis-gazetnogo-zagolovka-struktura-semantika-prognozirovanie-smyslovogo-razvitiya-tekst (дата обращения: 18.08.16)..

С точки зрения других ученых заголовок не может считаться предложением. Действительно, способы построения заголовков разнообразны, в качестве имени текста могут выступать и отдельные наименования, и предложно-падежные конструкции, и словосочетания, и пр. Например, отдельно упоминает статус номинативных заглавий Н.С. Валгина. Автор "Синтаксиса русского языка" отмечает, что такие названия, как "Отцы и дети", "Евгений Онегин" и пр., не могут считаться предложениями, потому что "они имеют форму именительного падежа, но заключают в себе функцию называния без значения бытия" Валгина Н.С. Современныи? русскии? язык: Синтаксис / Н.С. Валгина. М.: Высш. шк., 2003. C. 180..

Н.А. Кожина занимает промежуточную позицию и считает, что заголовок название "вступает с текстом художественного произведения в два категориальных отношения: номинации (служит именем собственным текста) и предикации (образует высказывание о тексте)" Цит. по Петровская С.С. Заголовок как синтаксическая единица: слово или предложение? / С.С. Петровская // Наукові праці Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Філологічні науки. 2010. Вип. 23 С. 175-180. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npkpnu_fil_2010_23_39 (дата обращения: 12. 05. 16)..

1.3.2 Заголовок с точки зрения лингвистики текста

В одной из первых отечественных работ, посвященных теории текста, И.Р. Гальперин дает тексту следующее определение: "Текст - это произведение речетворческого процесса, обладающее завершённостью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом этого документа, произведение, состоящее из названия (заголовок) и ряда особых единиц (сверхфразовых единств), объединённых разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определённую целенаправленность и прагматическую установку" Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: КомКнига, 2007. C. 18..

Аналогичную точку зрения имеет Н.В. Шевченко, согласно которой заглавие - это "информативный центр текста". Н.В. Шевченко пишет, что заглавие - это по сути краткое содержание текста, однако понять это содержание возможно только после прочтения текста Шевченко Н.В. Основы лингвистики текста: Учеб. пособие. М.: "Приор-издат", 2003. C. 138..

Утверждение о том, что заголовок - неотъемлемая часть любого текста, оспаривалось некоторыми исследователями. Так, Е.C. Кубрякова утверждает, что далеко не все тексты имеют заголовки (например, рекламные тексты, объявления, некоторые стихотворения) Кубрякова Е.С. О тексте и критериях его определения // Структура и семантика. Т. 1. М., 2001. С. 72.. Однако, так или иначе, в понимании И.Р. Гальперина, Н.В. Шевченко и других исследователей заголовок (если он есть) - несомненно элемент текста, а не автономная структура.

В.А. Кухаренко утверждает, что в заголовке проявляются практически все категории текста. Перечислим самые важные из них:

1) Категория информативности - заголовок называет объект, выполняет номинативную функцию.

2) Категория модальности - актуализируется через использование в заголовках аксиологической лексики. В.А. Кухаренко отмечает, что данная категория наиболее часто проявляется в газетно-публицистических заголовках (Иначе как вредительством не назовёшь, "Правда", 18-21.03. 2016; Новое аварийное жулье, "Культура", 23.02.2016; Негуманитарная миссия. Как уничтожали Ливию, "Аргументы и факты", 19.03.2016).

3) Категория завершенности/членимости текста - заголовок сигнализирует о начале нового текста/начале новой части текста.

4) Категория связности - слово, вынесенное в заголовок, может затем постоянно встречаться в тексте, образуя тем самым цепь повторов.

5) Категории проспекции и прагматичности - заголовок подталкивает читателя к прочтению текста, старается заинтересовать, увлечь. Исследователь отмечает, что данные категории особенно интересны, так как ориентированы на прошлый опыт читателя. Для создания удачного заголовка необходимо учитывать фоновые знания потенциальной аудитории, чтобы воздействие оказалось эффективным Кухаренко В.А. Интерпретация текста. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 "Иностр. яз.". М.: Просвещение, 1988. C. 90-101..

Э.А. Лазарева также считает, что заголовочный комплекс (заголовок часто сопровождается подзаголовком, лидом и т.п., все вместе это образует единую систему, заголовочный комплекс, который исследователь называет "подсистемой внутри текстовой системы" Лазарева Э.А. Заголовочный комплекс текста - средство организации и оптимизации восприятия // Известия Урал. гос. ун-та. 2006. № 40. С. 158.) тесно связан с текстом: "Имя текста - заглавие - сигнализирует о его содержании, каким образом реализуется информативная функция названия произведения" Лазарева Э.А. Заголовок в газете: Учеб. пособие для студентов-журналистов. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1989. C. 7.. Главная цель заголовка - в сжатой форме передать основную идею текста. Э.А. Лазарева отдельно отмечает тот факт, что заголовок "участвует в формировании эмоционального воздействия газетного произведения, выполняя оценочно-экспрессивную функцию" Лазарева Э.А. Заголовочный комплекс текста - средство организации и оптимизации восприятия // Известия Урал. гос. ун-та. 2006. № 40. С. 160.. В нашем исследовании мы будем руководствоваться именно данной точкой зрения.

В работе "Заголовок в газете" Э.А. Лазарева приводит две классификации. Первая классификация отвечает на вопрос, что говорит заглавие о содержании текста. Ученый выделяет однонаправленные (соотносящиеся с только одним элементом смысловой схемы текста) и комплексные (соотносящиеся с несколькими элементами смысловой схемы текста) заголовки. Так, заглавие может аппелировать к теме текста, к одному или нескольким тезисам текста, к иллюстрации тезисов; также в заголовке может быть дана оценка ситуации, описываемой в тексте, общий фон к цели сообщения (в заголовке упоминается какая-либо второстепенная деталь, которая присутствует в тексте). Во второй классификации также выделяется два типа заголовков: полноинформативные и неполноинформативные (или пунктирные). Заголовки первого типа полностью отражают элемент структуры текста, к которому они обращены, вторые же только частично Лазарева Э.А. Заголовок в газете: Учеб. пособие для студентов-журналистов. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1989. C. 7-14..

Поддерживают точку зрения ученых, считающих заголовок частью текста, Н.М. Вахтель и К.С. Муртада. Согласно исследователям, несмотря на графическую самостоятельность заголовка, его семантика и семантика текста взаимообусловлены. В особенности, отмечают авторы, это касается заголовков-вопросительных предложений: в таком случае заголовок и текст образуют вопросно-ответное единство Вахтель Н.М., Муртада К.С. Вопрос в позиции газетного заголовка. Воронеж: РИЦ ЕФ ВГУ, 2003. C. 38..