Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конструирование детской инвалидности в дискурсе российских проправительственных и либеральных СМИ: сравнительный аспект

Введение

инвалидность социальный медийный дискурс

Актуальность.

По данным Федеральной службы государственной статистики в России количество детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, получающих социальные выплаты, по состоянию на 1 января 2018 года - более 655 тысяч человек и с 2011 года эта цифра постоянно возрастаетФедеральная служба государственной статистики. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/disabilities/# (дата обращения: 12.11.2018)..

Социальное отношение к людям с инвалидностью напрямую зависит от того, насколько они интегрированы в жизнь общества. Союз добровольцев России, изучая доступность объектов социальной инфраструктуры в 43 субъектах РФ, выяснил, что более 70% формально доступных объектов оказываются непригодными с точки зрения самих инвалидов Союз добровольцев России. URL:http://www.souzdobro.ru/detail/soyuz-dobrovoltsev-rossii-gotovit-rejting-dostupno/ (дата обращения: 12.11.2018).. Таким образом, отсутствие доступной среды не позволяет инвалидам быть полностью вовлеченными в повседневную жизнь общества. Согласно опросу, проведенному Всероссийским центром изучения общественного мнения в 2015 году, 68% из 1600 опрошенных не имеют людей с инвалидностью в своём близком кругу Всероссийский центр изучения общественного мнения. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=115349 (дата обращения: 12.11.2018).. Отсюда следует, что общественное мнение формируется во многом благодаря средствам массовой информации.

В наши дни любое социальное явление связано с репрезентацией, которая отражается в культурных формах и конструирует их. Массмедиа здесь играют ключевую роль: конструируя образ детей с инвалидностью, они оказывают влияние как на отношение общества к людям с ограниченными возможностями в целом, так и на самоопределение и самоидентификацию инвалидов в частности. Таким образом, главными препятствиями к интеграции и социализации инвалидов являются институциональные и социальные барьеры, порождаемые во многом высказываниями, отражающимися в средствах массовой информации. Ввиду недоступности социального взаимодействия, инвалиды пропускают через себя медийные репрезентации, и, таким образом, СМИ формирует их идентичность.

Министерство труда и соцзащиты планирует уточнить в законодательстве само понятие "инвалид" в соответствии с рекомендациями Комитета ООН по правам инвалидов для того, чтобы государство и общество смогли сконцентрировать усилия на «содействие инвалидам в преодолении мешающих им барьеров» Парламентская газета. URL: https://www.pnp.ru/politics/mintrud-utochnit-ponyatie-invalid-i-sokhranit-ego-v-zakonodatelstve.html (дата обращения: 13.11.2018).. Помощь в преодолении различных барьеров и освещение проблематики прав социально незащищенных групп являются характерными именно для либеральных СМИ. Анализ репрезентации детей-инвалидов через призму маркеров либерального дискурса позволит сделать выводы о том, насколько таковые действительно транслируют либеральную повестку, а также о перспективах либеральных СМИ как социального института в России. В то же время, проведённое сравнение с репрезентацией детской инвалидности в проправительственном дискурсе поможет нам выяснить, является ли данное либеральное СМИ оппозиционным. Под маркерами дискурса, в том числе либерального, в данной работе будут пониматься языковые инструменты структурирования дискурса Словарь социолингвистических терминов. / Отв. ред. доктор филологических наук Михальченко В.Ю. М.: Российская академия наук. Институт языкознания. Российская академия лингвистических наук. 2006. URL: https://sociolinguistics.academic.ru/165 (дата обращения: 10.01.2019)..

Разработанность данной темы включает в себя несколько уровней.

Конструированием социальных проблем занимались П. Иббара и Дж. Китсьюз Ибарра П., Китсьюз Д. Дискурс выдвижения утверждений-требований и просторечные ресурсы // Социальные проблемы: конструкционистское прочтение. Хрестоматия / сост. И. Г. Ясавеев. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2007. , которые в рамках конструкционизма рассматривали социальные проблемы как риторики, создаваемые с помощью "утверждений-требований". Среди конкретных направлений исследования можно выделить работы И. Ясавеева Ясавеев И. Конструирование “не-проблем”: стратегии депроблематизации ситуаций. Социальные проблемы: конструкционистское прочтение / Сост. И.Г.Ясавеев. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2007. , который изучал роль СМИ в конструировании социальных проблем. Конструирование образа инвалидности в обществе, а также его репрезентацию в массовой культуре изучали П.В.Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова, Э.К.Наберушкина.

Лингвистические методы анализа репрезентации проблем социально незащищённых групп в медийном дискурсе были разработаны Т. ван Дейком и другими представителями критического дискурс-анализа, для которых субъективный опыт какой-либо социально незащищенной группы, являющейся объектом дискриминации, является отправной точкой для исследования Dijk van T. A. (2012). Knowledge, Discourse and Domination. In M.Meeuwis, J.Цstman (ed) Pragmaticizing Understanding, p. 151. John Benjamins Publishing Company. . Критический дискурс-анализ с применением корпусных технологий к настоящему времени применялся только в отношении мигрантов и беженцев и только на материале британских СМИ, а такая социально незащищенная группа как дети с инвалидностью не была проанализирована согласно схеме ван Дейка Baker, P., Gabrielatos, C., Khosravinik, M., Krzyїanowsk,i M., Mcenery, T., Wodak, R. (May 2008) . A useful methodological synergy? Combining critical discourse analysis and corpus linguistics to examine discourses of refugees and asylum seekers in the UK press. Discourse & Society. Vol 19, Issue 3.pp. 273-306. Retrieved 18 April 2018 from: http://www.jstor.org/stable/42889197.. В данной работе предпринимается попытка изучить проправительственный и либеральный медийные дискурсы с помощью контент-анализа, а дополнительным интерпретационным уровнем станет анализ полученных результатов через призму критического дискурс-анализа.

Цель исследования - сравнительный анализ языковых средств, используемых при конструировании детской инвалидности в дискурсе российских проправительственных и либеральных СМИ.

Объект исследования - дискурсы российских проправительственных и либеральных СМИ.

Предмет исследования - языковые средства выражения, используемые для конструирования детской инвалидности в дискурсе российских проправительственных и либеральных СМИ.

Исследовательский вопрос состоит в выявлении и сравнении лингвистических средств, с помощью которых конструируется проблема детской инвалидности в российском либеральном и проправительственном массмедийном дискурсах в контексте положений либеральной политической теории.

Цель работы предполагает выполнение следующих задач:

1. проанализировать теоретико-методологическую базу научного исследования, определяя ключевые понятия "дискурс", "дискурсивные маркеры", "либерализм", "конструирование", "социальная политика", "доступная среда";

2. разработать программу научного исследования и критерии отбора эмпирического материала;

3. основываясь на ключевых словах "инвалидность", "дети-инвалиды", "дети с инвалидностью", "ребенок-инвалид", "ребенок с инвалидностью", "дети с ограниченными возможностями", "особенные дети", "солнечные дети", "особые дети", "дети с особыми потребностями", "дети с особенностями развития", создать коллекции текстов проправительственных и либеральных СМИ, посвященных репрезентации детей с инвалидностью;

4. с помощью количественного контент-анализа выявить языковые средства конструирования детской инвалидности в российском медийном дискурсе;

5. с помощью качественного контент-анализа классифицировать и проинтерпретировать выявленные языковые средства;

6. провести сравнительный дискурс-анализ репрезентаций детской инвалидности в дискурсе российских проправительственных и либеральных СМИ;

7. по итогам исследования сделать вывод относительно того, насколько обоснованным является представление о «Новой Газете» как об оппозиционном либеральном СМИ;

8. разработать практические рекомендации по применению результатов данного исследования.

Методология и методы.

Теоретико-методологическую базу исследования составляет критический дискурс - анализ, а именно анализ репрезентаций социально подчиненных групп в медийном дискурсе Тёна ван Дейка, который будет использован для интерпретации полученных данных. Отбор материала для исследования будет проходить с помощью тематического интернет-поиска по ключевым словам. Методом анализа и систематизации материала является количественный и качественный контент-анализ с применением корпусного менеджера AntConc.

Выборка и материалы. Эмпирическую базу исследования составляют 110 статей, отобранных по ключевым словам, из которых 55 статей представляют либеральное общественно-политическое издание "Новую газету" и 55 статей представляют "Российскую газету" - официальный печатный орган правительства Российской Федерации. Общий объем эмпирической базы составил 95 123 слова, 657 986 знаков с пробелами и охватывает временной период с октября 2016 года по октябрь 2018. Выбор данного временного периода обусловлен тем, что в общественном сознании продолжают формироваться стереотипы, дискредитирующие и дискриминирующие людей с инвалидностью во многом из-за трансляции в СМИ некорректных и неэтичных высказываний в адрес детей с инвалидностью и их семей.

Научная новизна. Научная новизна исследования заключается в том, что хотя существуют работы, изучающие конструирование образов людей с инвалидностью посредством СМИ и в массовой культуре, в настоящее время отсутствуют исследования, посвященные сравнительному анализу репрезентации детей с инвалидностью в российских либеральных и государственных СМИ с использованием корпусных методов. Более того, в работе предпринимается попытка определить, насколько российские СМИ, позиционирующие себя как либеральные, используют маркеры либерального дискурса в процессе конструирования детской инвалидности и тем самым транслируют либеральную повестку защиты прав социально незащищенных групп населения.

Значимость. Практическая значимость данного исследования заключается в том, что спектр практического применения ее результатов чрезвычайно широк. Результаты данной работы будут полезны при подготовке и проведении социально - ориентированных проектов, при разработке исследований и проектов по социальной политике. Положения исследования могут быть применены в преподавании теоретических курсов по политологии, социологии и социальной работе. Материалы настоящего исследования могут быть также полезны органам социальной защиты и психологам при работе с семьями с детьми с инвалидностью. Данные исследования могут быть использованы журналистами и сотрудниками пресс-служб при написании текстов о людях с инвалидностью.

Структура работы. Поставленная цель и задачи определили структуру работы. Данная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, библиографического списка и 8 приложений.

Во введении раскрывается актуальность, цель, объект и предмет исследования; ставится исследовательский вопрос и определяются задачи; формулируется новизна и значимость работы.

В первой главе рассматриваются теоретические подходы к вопросу инвалидности, исследуется актуальная социальная политика в отношении инвалидов в России; социальное конструирование инвалидности в СМИ исследуется в рамках стратегий проблематизации Ибарры и Китсьюза. В первой главе также приводятся основные положения теории критического дискурс-анализа Т. ван Дейка.

Во второй главе осуществляется контент-анализ языковых средств репрезентации детей-инвалидов в "Новой газете", а также проводится дискурс-анализ в русле теории критического дискурс-анализа Т.ван Дейка.

В третьей главе проводится контент-анализ языковых средств репрезентации детей-инвалидов в "Российской газете", проводится дискурс-анализ в рамках теории Т.ван Дейка ,а также осуществляется сравнительный анализ репрезентации детской инвалидности в российских и проправительственных СМИ на примере выбранных изданий.

В заключении резюмируются выводы, дается ответ на исследовательский вопрос и формулируются практические рекомендации применения материалов исследования.

Апробация. Промежуточные материалы исследования были представлены на круглом столе «Толерантность: новые взгляды и стереотипы в России и за рубежом», прошедшего рамках международной молодежной научно-практической конференции "Гармонизация межнациональных отношений в условиях глобального общества" в НИУ ВШЭ НН (15 ноября 2017 г.), на межвузовской научно-практической конференции бакалавров, магистрантов и аспирантов "Исследования медиа и коммуникаций: теории, практики, исследовательские перспективы" в НИУ ВШЭ Москва (16-17 февраля 2018 г.), на конференции молодых ученых "Социокультурное многообразие в современном мире" (11-13 декабря 2018 года) в РАН, на межвузовской научно-практической конференции бакалавров, магистрантов и аспирантов "Исследования медиа и коммуникаций: теории, практики, исследовательские перспективы" в НИУ ВШЭ Москва (15-16 февраля 2019 г.)

Глава I. Конструирование детской инвалидности в медийном дискурсе

инвалидность социальный медийный дискурс

1.1 Проблема инвалидности в социально-политических исследованиях

Изучение инвалидности является растущей областью исследований в научном сообществе. В 1970-х годах в США зародилась новая академическая дисциплина, исследующая природу, значения и последствия инвалидности как социального конструкта. Центром изучения новой области знания явилась инвалидность сама по себе. Возникновение нового направления во многом обязано появившимся организациям и сообществам инвалидов, требующим разграничения таких понятий как "ущербность", "недуг" и "инвалидность". Именно эта предпосылка породила две различные модели инвалидности: социальную и медицинскую, которые будут подробно описаны в этой главе Торлопова Л.А. Генеалогия понятия инвалидности // Вестн. Том. гос. ун-та. Философия. Социология. Политология. 2017. №37. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/genealogiya-ponyatiya-invalidnosti (дата обращения: 30.04.2019). .

Одним из исследователей инвалидности является Тобин Сиберс, профессор Мичиганского университета, автор ряда трудов, посвященных теории и эстетике инвалидности. В своих работах он подвергает критике "идеологию способностей", согласно которой человек определяется исходя из возможностей его тела и ума. Автор подчеркивает, что люди с инвалидностью подвержены эйблизму (системной дискриминации и предрассудкам). Сиберс прежде всего интересуется вопросом о том, почему же люди с инвалидностью зачатую угнетены в нашей культуре. Ответ заключается в том, что он называет “гипериндивидуализацией” инвалидности Levin, M.(2010). The Art of Disability: An Interview with Tobin Siebers, Disability Studies Quarterly. Vol 30, No 2. Retrieved 2 May 2019 from http://dsq-sds.org/article/view/1263/1272 .. Наше общество представляет "способность" как обобщенную черту человека; фактически, способность является одним из маркеров человечества. Инвалидность, с другой стороны, становится индивидуальной чертой, принадлежащей отдельным людям в их особенности, но не представляющей человечество в целом. Как отмечает Сиберс, акцент на людях с инвалидностью, в то же время имеющих “особые права” (переходящие к отдельным лицам), а не “гражданские права” (переходящие к членам группы), делает их особенно уязвимыми, поскольку он выводит их за пределы коллективной человечности других, и, следовательно, за пределы защиты, предоставляемой политическим органом. Сиберс также рассматривает вопрос о том, как переопределить идентичность инвалидности не как "собственность" отдельного человека, а как форму социальной теории, которая представляет общественный и политический опыт инвалидов. Он отстаивает парадигму, которая обращается не к отдельным человеческим телам, а к форме и функциям архетипического тела, для которого построена наша культура -- тела, которое приветствуется в общественных местах, тела, которое имеет право на консенсуальную сексуальную активность, тела, которое представляет человеческую ценность. Он приходит к выводу о том, что единственный способ обеспечить права людей с инвалидностью заключается в том, чтобы представлять инвалидность не как индивидуальное бедствие, а как общее наследие всех людей, чьи тела хрупки и уязвимы Siebers, T, (2008) Disability Theory. University of Michigan. pp 1-33. Retrieved 6 May 2019 from https://babel.hathitrust.org/cgi/pt?id=mdp.39015082696892;view=1up;seq=189;size=125..

Так, люди с инвалидностью почти повсеместно клеймятся как физически непривлекательные. Аналогичным образом, большинству людей трудно осмыслить идею о том, что инвалиды в состоянии внести значительный вклад в искусство, либо как символы эстетической красоты, либо непосредственно как его создатели. Тем не менее, современное искусство развивает более тесную связь с инвалидностью. По мнению Сиберса, эстетика открывает более разнообразные представления о человеке, а инвалидность стала мощным инструментом для переосмысления человеческой внешности, интеллекта, поведения и творчества Указ. соч. Siebers, T, pp.176-180.

Другой американский теоретик и исследователь инвалидности Роберт Макруэр известен как основоположник "крип теории" (Сrip theory). В переводе с английского "сrip" означает "калека https://en.oxforddictionaries.com/definition/crip.". В данной же теории слово "crip" считается инклюзивным термином, представляющим всех инвалидов: людей с разнотипными физическими и психологическими различиями. Crip представляет собой современную волну прав в области инвалидности и является "внутренним" термином для культуры инвалидности. Теория Crip отвергает иерархию инвалидности (разные уровни ценности различных групп инвалидности по сравнению с другими), которая способствует фрагментации сообщества инвалидов, размывает культуру инвалидности и исключает многих из полного участия в сообществе инвалидов и обществе в целом. Согласно этой теории, наличие инвалидности не должно рассматриваться как нечто негативное, что следует жалеть, бояться или обесценивать; скорее инвалидность следует воспринимать как ценный аспект человеческого разнообразия. Идентификация себя как crip или как часть crip-сообщества означает признание отдельной культуры инвалидности Crip Theory. In Wright State University. Retrieved 7 May 2019 from https://www.wright.edu/event/sex-disability-conference/crip-theory..

Многие ученые и активисты приняли теорию crip как определенный критический дискурс, который позиционирует инвалидность как подгруппу квир-нарратива, поскольку появление этой теории возникло на пересечении с расовыми, гендерными, сексуальными, классовыми и другими связанными с ними системами угнетения.

Несмотря на это, некоторым исследователям она не кажется совершенной. Сими Линтон, автор одного из первых комплексных исследований инвалидности, отмечает, что взгляд с позиции человека с ограниченными возможностями является исключительно важным для развития гуманитарного и социального знания. Линтон утверждает, что сторонники crip-теории опираются лишь на теоретические рамки, которые не позволяют преодолеть разрыв между академией и реальной жизнью инвалидов. Исследователь задается вопросом как можно переосмыслить медикализованное представление инвалидности, которое изображает нарушение как индивидуальный вопрос физического функционирования Linton, S. (1998) Claiming Disability: Knowledge and Identity. N. Y.: New York University Press..Цит по: Julia Bahner. (2018) Cripping sex education: lessons learned from a programme aimed at young people with mobility impairments. Sex Education , pp. 640-654. .

Выход за рамки ограничительной, с её точки зрения, теории crip и поиск нового дискурса, который берет свое начало в самом сообществе инвалидов, необходим для переоценки и реконструкции общего понимания социальных и культурных категорий инвалидности и индентичности в целом. Именно такие стратегии могут быть использованы для представления инвалидности как социального, политического и культурного явления A review of Simi Linton (1998) claiming disability:knowledge and identity (2018), MOJ Current Research & Reviews. Retrieved 10 May 2019 from https://medcraveonline.com/MOJCRR/MOJCRR-01-00031.pdf.

Можно заключить, что современные американские теории инвалидности тесно сопряжены с исследованиями других притесняемых или подавляемых групп. Однако прогрессивные теории западного академического сообщества зачастую отличаются от живого опыта людей. Освещение инвалидности в средствах массовой информации, а также существующее законодательство зачастую не совпадает с научными концепциями инвалидности Bone, K.M. (2017) Trapped behind the glass: crip theory and disability identity, Disability & Society, Volume 32,Issue 9. Retrieved 25 April 2019 from https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09687599.2017.1313722?scroll=top&needAccess=true.

В статье 7 Конституции РФ Россия провозглашается социальным государством, главной задачей которого является "достижение благосостояния человека и общества, обеспечение равных и справедливых возможностей для развития личности" Комментарий к Статье 7 Конституции РФ. URL: http://constrf.ru/razdel-1/glava-1/st-7-krf ( дата обращения: 27.02.2018).. Наиболее характерные черты социального государства отражаются в его социальной политике, которая в соответствии с Конституцией направлена "на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека" (ст. 7)." Конституция РФ, статья 7 (принята всенародным голосованием 12.12.1993) Под социальной политикой в данной работе будут пониматься "общественные действия по решению проблем, затрагивающих все общество", имеющие целью реализацию общественных интересов Социальная политика: Учебник для бакалавров / Под ред. проф. Е.И. Холостовой, проф. Г.И. Климантовой М.: Юрайт, 2011. С 38. .

Политическая идеология страны, а именно экономическая ее составляющая и система культурных ценностей, включающая взгляды на природу инвалидности, напрямую влияет на социальную политику в области инвалидности.

Согласно Федеральному закону "О социальной защите инвалидов в РФ" от 1995 года, люди с инвалидностью находятся под социальной защитой государства, которая гарантирует экономическую, правовую и социальную поддержку Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ. . К основным направлениям социальной защиты инвалидов можно отнести:

- оказание медицинской помощи;

- обеспечения доступа к информации;

- обеспечение жильем;

- осуществление бесплатного образования на всех ступенях обучениях;

- обеспечение занятости;

- обеспечение беспрепятственного доступа к объектам социальной инфраструктуры;

- материальное обеспечение инвалидов;

- социально-бытовое обслуживание и другие.

Е.Р. Ярская-Смирнова в работе "Политика инвалидности: Социальное гражданство инвалидов в современной России" выделяет две парадигмы государственной социальной политики в отношении инвалидности - медицинскую и социальную. Для медицинской модели первостепенна дисфункция организма; инвалидам присваивается статус больных, что впоследствии является отправной точкой для их исправления, либо частичной или полной изоляции. Такая позиция "оказывает сильное влияние на законодательство, социальную политику и организацию социального обслуживания" Романов П. В., Ярская-Смирнова Е. Р.Политика инвалидности: Социальное гражданство инвалидов в современной России. - Саратов: Изд-во «Научная книга», 2006. С.10-11.. В рамках этой парадигмы человек с инвалидностью рассматривается не как субъект социальной политики, а скорее как объект. Социальный подход определяет инвалидность с позиции существующей несправедливости общественного строя. При таком подходе инвалидность рассматривается как одна из форм социального неравенства, возникающая ввиду столкновения людей со специальными потребностями с существующими в обществе условиями. В социальной модели понимания инвалидности человек с особенностями развития не является "носителем проблемы"; напротив, в данном случае общество порождает проблемы и барьеры, с которыми человек с инвалидностью встречается на пути к интеграции. Социальная подход не отрицает необходимость медицинского участия в жизни людей со специальными потребностями, но сдвигает акцент на инвалидизирующее отношение общества, способствующее социальной депривации инвалидовФролова Е.И. Реализация социальной модели инвалидности на социально-трудовом отделении для людей с нарушением интеллекта. URL: http://homekid.ru/content/docs/izdaniya/serealnui_sbornik/vse-vupyski/v6/193-202.pdf (дата обращения: 22.03.2019) Рыскина В.Л. Теория нормализации и другие концептуально-правовые основы курсов повышения

квалификации для специалистов, работающих с детьми и взрослыми с

инвалидностью. URL: http://www.homekid.ru/content/docs/izdaniya/serealnui_sbornik/vse-vupyski/v6/38-49.pdf (дата обращения: 22.03.2019).

Понятие "инвалид" впервые было введено в 1975 г. "Декларацией о правах инвалидов", в качестве инвалида рассматривалось "лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и/или социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или нет, его или ее физических или умственных способностей»Декларация о правах инвалидов, принятая резолюцией 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи от 9 декабря 1975 года. . Стоит отметить, что такое определение не затрагивало аспект трудоспособности. Согласно декларации, все инвалиды без исключений и дискриминации обладают рядом прав, как и другие люди. В декларации подчеркивается, что "инвалиды имеют право на то, чтобы их особые нужды принимались во внимание на всех стадиях экономического и социального планирования"Там же..

В СССР политика по защите прав инвалидов формировалась в рамках медицинского подхода, где инвалидность представляется, в первую очередь, как нарушение функций организма, которое "требует медицинской помощи в виде индивидуального лечения, проводимого профессионалами. Контроль ограничений жизнедеятельности является целью лечения или приспособления и изменения поведения индивида" Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья,2001.- Санкт-Петербургский институт усовершенствования врачей - экспертов Министерства Труда и Социального развития РФ 2003, С 21. URL: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/85930/9241545445_rus.pdf;jsessionid=3EA874C0A3FB4C26F17C8C36410F0DDF?sequence=1 (дата обращения: 02.03.2018). С 1956 г. по 1997 г., основным документом, определяющим понятие "инвалидность", являлась "Инструкция по определению групп инвалидности", в которой "инвалидность устанавливалась лицам, страдающим хроническими заболеваниями или имеющим анатомические дефекты, в тех случаях, когда возникшее нарушение функций организма препятствовало выполнению профессионального труда" Инструкция по определению групп инвалидности (утв. Минздравом СССР 01.08.1956, ВЦСПС 02.08.1956) . Согласно "Инструкции", группа инвалидности присваивалась в зависимости от степени трудоспособности. Такое определение, выделяющее, в первую очередь нетрудоспособность инвалидов, шло вразрез с понятием инвалидности, зафиксированным в "Декларации о правах инвалидов".

Таким образом, до 1990-х годов к основным мерам в социальной политике в отношении людей с инвалидностью относились компенсационные выплаты и ряд льготДемьянова, А. В. Социальная политика в сфере защиты прав инвалидов в России. - М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2015.С.6. URL: https://wp.hse.ru/data/2015/10/19/1076582141/WP3_2015_09_____.pdf (дата обращения: 02. 03. 2018).. В советском законе "Об основных началах социальной защищенности инвалидов в СССР" (1990) целью государственной политики было провозглашено "обеспечение инвалидам равных со всеми другими гражданами возможностей в реализации прав и свобод" Закон СССР от 11.12.1990 N 1826-1 "Об основных началах социальной защищенности инвалидов в СССР". и были сформулированы положения, в которых государство было обязано создавать "необходимые условия для индивидуального развития, реализации творческих и производственных возможностей и способностей ..." Там же. Статья 3., предоставлять социальную помощь "в реализации инвалидами прав на охрану здоровья, труд, образование и профессиональную подготовку, жилищных и иных социально - экономических прав." Там же. Важным положением являлось проявление государством "особой заботы" о детях - инвалидах.

Принятый в 1995 г. федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", обозначил направления развития государственной политики в данном вопросе. Однако отношение к инвалидам, в первую очередь, как к людям с ограниченными физическими возможностями, то есть как к социальному меньшинству, которому нужны особые условия для реабилитации и интеграции, сохранилось.

В 2008 году Россия ратифицировала Конвенцию ООН о правах инвалидов Муравьёва, М. Калеки, инвалиды или люди с ограниченными возможностями? Обзор истории инвалидности. //Журнал исследований социальной политики. Т.10 (2), С. 151. URL: https://jsps.hse.ru/article/view/3476 ( дата обращения: 04.11.2017).. В документе говорится о том, что инвалидность является "результатом взаимодействия, которое происходит между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими и средовыми барьерами и которое мешает их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими" Конвенция о правах инвалидов от 13 декабря 2006 года , принятая резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи. ООН. и подчеркивается необходимость предоставления инвалидам полных прав и свобод без дискриминации. Главным отличием Конвенции от действующего законодательства РФ является ее социальный подход, нежели существующий, связанный, в основном, с нетрудоспособностью инвалидов.

Международное движение за права инвалидов считает наиболее корректным следующее определение: "Инвалидность - это препятствия или ограничения деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными, психическими особенностями, вызванные существующими в обществе условиями, при которых люди исключаются из разных сфер жизни. То есть инвалидность - это социальное, а не медицинское понятие. И это одна из форм социального неравенства" Культура общения с людьми с инвалидностью. Язык и этикет. РОИИ "Перспектива" URL:: https://perspektiva-inva.ru/language-etiquette (дата обращения: 16. 03. 2018). .

Обозначенные ранее две основные парадигмы национальной социальной политики в отношении к инвалидности (медицинская, т.е. традиционная, и социальная, т.е. пострадиционная) более подробно описывает Е. А. Тарасенко, выделяя в каждой из парадигм несколько моделей. Более того, Е.А. Тарасенко отмечает появление "новейшей парадигмы", которая отрицает "понятие инвалидности как таковое" Тарасенко, Е. Социальная политика в области инвалидности: кросскультурный анализ и поиск оптимальной концепции для России. // Журнал исследований социальной политики., Т.2 (1), 2012. С.20. URL: https://jsps.hse.ru/article/view/3806 ( дата обращения: 06.11.2017)..

1. Традиционные модели инвалидности:

· религиозная модель, (базируется на основных постулатах христианской религии, приписывает инвалидам либо статус "мучеников", либо рассматривает инвалидность как "наказание за грехи") ;

· медицинская модель (рассматривает инвалидов с позиции их "неполноценности" ввиду физических особенностей );

· экономическая модель (люди с инвалидностью рассматриваются с позиции трудоспособности );

· модель функциональной ограниченности (разделяет людей согласно их "функциональности", т.е. способностям, например, передвижения, возможности ухода за собой и пр.) ;

· реабилитационная модель (выделяет, прежде всего, потребность индивида в "реабилитации")

Все перечисленные модели объединяет расставляемый ими акцент на ограниченные возможности или способности человека с инвалидностью. Инвалидность здесь понимается как патология, болезнь, и именно это отличает человека с инвалидностью от здоровых людей. Традиционная парадигма была ориентирована на создание специальных учреждений для инвалидов, нежели на интеграцию людей с инвалидностью в уже существующие социальные институты. Реабилитационные меры также направлены на приспособление людей со специальными потребностями к сложившемуся общественному строю, а не на создание универсальной среды, в которой люди с инвалидностью могли бы свободно принимать участие в общественной, производственной, культурной и других сферах жизни наравне с людьми без инвалидности Карта доступности. Безбарьерная среда. URL:http://kartadostupnosti.ru/catalog/barrier-free-env/ (дата обращения: 16. 05. 2019). .

2. Посттрадиционная парадигма:

В посттрадиционной парадигме выделяют британские и американские модели. К британским моделям относятся:

· материалистическая модель (основные постулаты - признание людей с инвалидностью в качестве угнетаемой социальной группы и определение инвалидности именно как социального угнетения. Данная модель различает повреждения людей, а также притеснения, с которыми они встречаются );

· модель независимой жизни (в основе модели - идея нормализации, т.е. включение инвалидов в существующую инфраструктуру, устранение специализированных интернатов )

Среди американских моделей в рамках посттрадиционной парадигмы выделяются:

· психосоциальная модель ( инвалидность понимается не только как физический недуг, но как и "социальное определение" , "ярлык" Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами. Учеб. пособие. Издание 2-е, пер. и доп. Санкт-Петербург: Изд-во «Питер», 2004. С.14)

· социально-политическая модель (люди с инвалидностью рассматриваются как социально незащищенная группа, а инвалидность существует как проблема только в условиях неподходящей окружающей среды.)

· культурная модель ( инвалидность является особым культурным феноменом )

· модель человеческого разнообразия (инвалидность рассматривается как индивидуальная особенность стиля жизни )

Модели посттрадиционной парадигмы являют собой процесс переосмысления понятия "инвалидности". Однако, существующие социальные модели инвалидности рассматриваются некоторыми учеными как устаревшие. Здесь возникает новейшая парадигма, которая критикует рассмотрение человека с инвалидностью через призму заболеваний, разделение общества по принципу здоровый - больной и приписывание людям "инвалидности" как базового качества.

3. Новейшая парадигма.

· техническая модель инвалидности (исследователи, предлагающие данную модель, основываются на предположении, что со временем у людей с инвалидностью не будет никаких ограничительных барьеров, таким образом, единственное, что их может отличать от других людей, - использование специальных технологий)

· модель инвалидности как незанятости (сторонники этой модели предлагают поместить нетрудоспособных людей с инвалидностью и "безработных" в одно смысловое поле, при этом не отделять работающих лиц с инвалидностью от других людей)

Отдельного внимания требует вопрос детской инвалидности. Ввиду того, что инвалидность наделена культурно-исторической модальностью, восприятие детей с инвалидностью в разное время было весьма неоднозначным: от физического уничтожения и непризнания до концепции подготовки к труду будущих «неполноценных» членов общества Громова Н.М., Михалкина Т.К., Юркевич Г.П. Специфика адаптации и инновационный подход к решению проблем детей-инвалидов // Современные проблемы науки и образования. - 2009. - № 9 - С. 32-35.

URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=2016 (дата обращения: 23.04.2019). . Примечательно, что тема личности ребенка и значимости его жизни становится предметом дискуссий и анализа только в конце 19 века, когда педиатрия, педагогика и детская психологии появляются как отдельные научные дисциплины Хубулава Г.Г. Ребенок-инвалид и общество: взаимоотношения и социализация // Ортопедия, травматология и восстановительная хирургия детского возраста. 2017. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rebenok-invalid-i-obschestvo-vzaimootnosheniya-i-sotsializatsiya (дата обращения: 8.05.2019). . В российскую юридическую практику термин "ребенок-инвалид" был введен лишь в 1979 году постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР "Об улучшении материального обеспечения инвалидов с детства, которое обеспечивало детям с инвалидностью материальные выплаты Ахмеева А.Р. Законодательное обеспечение прав детей-инвалидов в России: историко-правовой аспект // ВЭПС. 2017. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zakonodatelnoe-obespechenie-prav-detey-invalidov-v-rossii-istoriko-pravovoy-aspekt (дата обращения: 30.04.2019). . До этого времени социальная помощь детям практически не осуществлялась, а также не производилась регистрация и статистический учет. На данный момент современное общество придерживается концепции интеграции детей с инвалидностью в социальное пространство.

С медицинской точки зрения врожденные аномалии и другие функциональные расстройства являются нормальным проявлением человеческого разнообразияПроблемы детской инвалидности в переходный период в странах ЦВЕ/СНГ и Балтии. С.12. URL: https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/disability-rus.pdf (дата обращения: 1.05.2019). . Однако разделение людей на "здоровых" и "больных" оказывает психотравмирующее действие на детей с инвалидностью. Изоляция, фрустрация, депривация, - с этим могут столкнуться дети с особыми потребностями, ввиду сложностей в осознании собственных способностей и ограничений, а также из-за неоднозначного отношения социума. У многих детей, проводящих большое количество времени в медицинских учреждениях ввиду ряда заболеваний, отмечается госпитализм; психические и соматические расстройства, при которых наблюдается отставание в развитии «Госпитализм» в медицинской практике. URL:http://medpsy.ru/meds/meds018.php (дата обращения: 27.04.2019). . Психологи отмечают, что рождение особенного ребенка зачастую провоцирует и родительский кризис. Согласно результатам исследований НИИ материнства и детства на примере семей с детьми с ДЦП, матери детей с инвалидностью подвержены эмоциональным нарушениям, тревожности и другим психологическим трудностям. Кочерова О.Ю., Филькина О.М., Долотова Н.В., Малышкина А.И., Антышева Е.Н. Психологические особенности матерей, воспитывающих детей-инвалидов.// Вестник Российской академии медицинских наук. 2014ю № 69(5-6) С. 98-101 URL:. https://doi.org/10.15690/vramn.v69i5-6.1051(дата обращения: 01.05.2019). 

В социально-политических дебатах в отношении инвалидности на первый план выходит тема финансовых затрат нежели качества интеграции. Цинченко Г.М. Государственная политика по поддержке семей с детьми-инвалидами // Вопросы управления. 2018. №1 (50). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennaya-politika-po-podderzhke-semey-s-detmi-invalidami (дата обращения: 01.05.2019). На данный момент инклюзивное обучение детей с ОВЗ ОВЗ- ограниченные возможности здоровья является одной из наиболее дискуссионых тем современного образования. Для реализации инклюзивных практик в образовательной системе не хватает квалифицированных специалистов-психологов и дефектологов, отсутствует должное финансирование и специальное оборудование Наберушкина Э.К. Инвалидность и право на независимую жизнь // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2009. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/invalidnost-i-pravo-na-nezavisimuyu-zhizn (дата обращения: 8.05.2019). .

Таким образом, как отмечает исследовательский центр ЮНИСЕФ, в России и странах СНГ должны произойти многие преобразования, включающие в себя усовершенствование доступности ряда объектов, интегрированное обучение и повышение информированности граждан, чтобы изменить как устоявшиеся психологические установки в отношении детей с инвалидностью, так и физическую и социальную среду в которой они живут.Указ. соч. Проблемы детской инвалидности в переходный период в странах ЦВЕ/СНГ и Балтии. С. 65

В настоящее время Российская Федерация находится на стадии формирования национальной концепции социальной политики в области инвалидности. Действующие законы и нормативные акты РФ приближаются к законам и положениям, принятым во все мире. В сентябре 2018 года издательство Федерального Собрания Российской Федерации опубликовало новость о том, что Министерство труда и соцзащиты собирается уточнить в законодательстве само понятие "инвалид". Изменения будут проходить в соответствии с рекомендациями Комитета ООН по правам инвалидов для того, чтобы государство и общество смогли сконцентрировать усилия на «содействии инвалидам в преодолении мешающих им барьеров» Парламентская газета. URL: https://www.pnp.ru/politics/mintrud-utochnit-ponyatie-invalid-i-sokhranit-ego-v-zakonodatelstve.html (дата обращения: 16. 01. 2019). . Именно государство формирует общую концепцию социальной политики в области инвалидности, определяет её основные направления, стратегию, тактику, обеспечивает законодательную и правовую основы. Социальным институтом, формирующим общественное отношение к людям с инвалидностью, являются СМИ: именно масс-медиа создают представления об инвалидности в общественном сознании.

1.2 Роль СМИ в конструировании социальных проблем

Под социальными проблемами понимают явления, которые с точки зрения большинства представляют серьезную проблему или угрозу, и которые могут быть преодолены с помощью ряда мер и реформ. Однако, ввиду того, что данное понятие может быть применимо к большому количеству ситуаций, любое определение, пытающееся вместить в себя все общественные условия, определяемые как социальные проблемы, представляется слишком расплывчатым, чтобы обладать аналитической ценностью. В результате неудовлетворенности таким объективистским походом и был разработан конструкционизм как теоретический подход, позволяющий решить эту проблему Бест. Дж. Социальные проблемы// Социальные проблемы: конструкционистское прочтение / Сост. И.Г.Ясавеев. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2007. С.. 26..

Авторы книги "Социальное конструирование реальности" социологи Питер Бергер и Томас Лукман говорят о «повседневном знании» и о реальности «жизненного мира», которые предшествуют всем теоретическим системам Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии

знания. -- М.: “Медиум”, 1995. С.19.. Они понимают сознание как знание, способное изменить, или напротив, поддержать порядок вещей в обществе. Для них реальность имеет комбинированный характер - институционализированый и объективный (ведь повседневную реальность мы разделяем с другими людьми), при этом одновременно содержащий субъективные значения. Общее чувство реальности достигается тем, что в ней есть доля очевидного, не поддающегося сомнению, знания, социальной признанности. То есть, в основе объективных представлений о реальности лежит интерсубъективность, то есть взаимные типизации.

Бергер и Лукман представили четыре ступени социального конструирования:

1. хабитуализация - процесс, когда часто повторяющиеся действия становятся образцом социального поведения;

2. типизация - отнесение социальных действий и людей, их совершающих, к категориям;

3. институционализация - признание каких-либо идей коллективными представлениями;

4. легитимация - оправдание и обоснование разделяемых обществом представлений для социализации будущих поколений.

Объективация повседневной реальности осуществляется посредством языка. Взаимоотношение языка и реальности может быть следующим:

- с помощью языка индивид объективирует собственную реальность, собственные внутренние смыслы и идентичность;

- язык подчиняет человека, так как выступает для него как исторически сложившаяся внешняя фактичность;

- язык, обобщая опыт каждой отдельной личности, содействует появлению типизаций (некоторые словесные знаки становятся общими для всех );

- с помощью языка индивид может передавать сообщения, не обладающие субъективностью (т.е. рассказывать о том, чего не было в его личном опыте) ;

- язык аккумулирует социальный запас знания с помощью семантических полей и смысловых зон, в организации которых помогают словари, синтаксис, грамматика Красикова Т.В. Проблема конструирования соц. реальности в теории массовой коммуникации// Научный журнал "Современный дискурс-анализ". 2013. №8. URL: http://discourseanalysis.org/ada8.pdf (дата обращения : 12. 02. 2018)..

Питер Ибарра призывает исследователей обращать внимание не только на рутинный, институализированный характер социальных взаимодействий, которые приобретают фактичность через объективацию в языке, но и на социальные изменения, которые приводят к появлению социальных проблем. Он предлагает альтернативную концепцию социальных проблем, которую он обозначает как "проблемную социальность" (problematic sociality). Социальность - рутинные, скоординированные и управляемые формы взаимоотношений - становится проблематичной, когда взаимодействие между людьми и группами людей начинает доставлять трудности или причинять психологический дискомфорт. Столкновения с проблемной социальной средой могут быть связаны с глубинными социальными трансформациями и разрушениями. Концепция проблемной социальности предполагает, что изучение социальных проблем целесообразно сочетать с изучением социальных изменений Ibarra ,P. R. (2009) Problematic Sociality: Uncertainty and the Study of Social Problems. Springer Science + Business Media. p. 79. Retrieved 16 February 2018 from https://slideheaven.com/problematic-sociality-uncertainty-and-the-study-of-social-problems.html .

Герберт Блумер в своём труде "Социальные проблемы как коллективное поведение" выделяет несколько этапов становления социальной проблемы. Во-первых, социальная проблема становится видимой только тогда, когда общество её признаёт. Далее, для того, чтобы проблема, определенная как таковая, закрепилась и поднималась в обществе, она должна получить социальную легитимность, т.е. быть обсуждаемой на признанных площадках. Следующей ступенью развития, после признания и принятия, является мобилизация действий, т.е. активное обсуждение, оценка, защита, выдвижение предложений и другое, что отражается в сообщениях СМИ, в работе государственных законодательных палат и.т.д. Дальнейшей стадией является формирование официального плана действий. Общество формирует решение касательно того, какие действия должны быть предприняты в отношении конкретной проблемы. Помимо формирования происходят переработка и исправление коллективного образа социальной проблемы. Официальный план действий разрабатывается в парламентских комитетах, законодательных палатах и исполнительных органах, таким образом представляя из себя официальное определение проблемы Блумер. Г. Социальные проблемы как коллективное поведение. //Социальные проблемы: конструкционистское прочтение / Сост. И.Г.Ясавеев. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2007. -С. 21.. Сформировав план, можно уже переходить к его осуществлению, что ознаменовывает начало нового процесса коллективного определения Там же. С. 23.. Следует отметить, что план и его осуществление могут расходиться на практике.

Критикуя объективистскую трактовку социальных проблем, Малькольм Спектор и Джон Китсьюз разработали основные идеи конструкционистского подхода к социальным проблемам. Они рассматривают социальные проблемы в контексте определенных видов активности членов общества. Представленная в их работе «Конструирование социальных проблем» исследовательская программа отражает то, как социальные проблемы конституируются социальными взаимодействиями, которые определяются как "выдвижение утверждений-требований" Блумер. Г. Указ. cоч. C. 55. С данной точки зрения социальные проблемы - это конструкты, которые создают члены общества посредством выдвижения утверждений-требований (что является риторикой требовательного характера), т.е. индивиды и группы людей утверждают о существовании пагубного социального условия и требуют его изменения или устранения. Такая концепция рассматривает конструкции предполагаемых условий, создаваемых членами общества, как "объекты в мире" и исследует их как "продукты" коммуникативного процесса, а отсутствие обоснованности, распространенности и объективности не может стать причиной для отказа рассмотрения данных конструкций как предмета исследования социальных проблем. Согласно Спектору и Китьюзу, существует несколько форм конструирования социальных проблем. Такими формами являются: