Синтаксис

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Синтаксис, его предмет, связь с другими разделами курса «Современный русский язык»

Синтаксис - раздел грамматики, изучающий строй связной речи. В нем изучаются те законы связи слов, которые дают возможность языку осуществлять коммуникативную функцию. В отличие от других ярусов /уровней/ языка, синтаксис непосредственно соотносится с процессом мышления и процессом общения. Единицы других уровней /фонетики, лексикологии, словообразования, морфологии/ участвуют в процессе формирования и выражения мысли только через синтаксис.

В этом специфика синтаксиса как реального явления и как научного объекта, этим определяется его роль как «организационного центра грамматики» /акад. В. В. Виноградов/.

Синтаксис взаимосвязан с другими разделами языка, так, например, его связь с фонетикой проявляется в том, что все единицы синтаксиса имеют звуковую оболочку, предложение как единица синтаксиса равно, по сути, такой единице фонетики, как фраза, синтагма = словосочетанию.

Самое тесное взаимодействие существует между синтаксисом и морфологией: члены предложения как синтаксические категории выражаются частями речи - категориями морфологии.

В истории синтаксической теории сложилось несколько точек зрения на предмет синтаксиса:

1) в качестве предмета синтаксиса рассматривается предложение, так как только предложение выполняет коммуникативную функцию. Сторонники этой концепции - акад. Буслаев Федор Иванович, Шахматов Алексей Александрович, школьные учебники до 1967 г.;

2) в качестве предмета синтаксиса рассматривается только словосочетание. Сторонники этой точки зрения на предмет синтаксиса - Фортунатов Филипп Федорович, Петерсон Михаил Николаевич, Пешковский Александр Матвеевич /первый из них акад. Петербургской академии 19 в., два последующих ученых - профессора МГУ;

3) в качестве предмета синтаксиса изучаются словосочетания и предложения. Этой точки зрения придерживаются акад. Виноградов Виктор Владимирович, Шанский Н. М., Шведова Н. Ю., авторы современных школьных учебников.

На наш взгляд, первая и вторая точки зрения на предмет синтаксиса являются слишком категоричными:

а) если не считать предметом синтаксиса словосочетание, тогда, по сути, игнорируются типологические особенности данного языка, тем самым не изучается механизм составления слов в предложении;

б) в русском языке очень много однословных предложений: Зима. Светает. Читаю, и т.п. С другой стороны, мы не можем осуществлять общение без законченных высказываний- предложений, люди не могут общаться с помощью словосочетаний.

Таким образом, все вышесказанное приводит к логическому выводу о том, что целесообразнее понимать и изучать в качестве предмета синтаксиса две единицы: словосочетание и предложение.

Отсюда следует следующее понимание синтаксиса: синтаксис- это раздел грамматики, изучающий строение словосочетания и строение предложения.

При изучении любой единицы языка большое значение имеет ее семантика. В пределах изучаемого раздела слова определенным образом взаимодействуют друг с другом, образуя словосочетания, а затем и предложения. Существует 4 способа выражения синтаксических отношений:

1) формы слов;

2) служебные слова;

3) порядок слов;

4) интонация.

В русском языке /языке флективном/ основным средством выражения синтаксических отношений являются формы слов, создаваемые окончаниями: обычный набор слов не дает нам никакой информации- цветок, капля, ночной, дно, круглый, блестит, раскрытый, роса.

Слова, формально выраженные и организованные определенным образом, создают законченную мысль: Круглая капля ночной росы блестела на дне раскрытого цветка.

Среди служебных слов синтаксические отношения выявляются с помощью предлогов и союзов:

а) предлогов: Подошел к площади - к чему? - объектное отношение. Нахожусь на площади - где? локальное значение. Положи в стол - куда? Значение места /локальное/. Вижу стол /отсутствие предлога/- объектное отношение.

б) в сложноподчиненных предложениях синтаксические отношения определяются с помощью союзов: когда - временные отношения, потому что - причины, если - условия и т. д. и т. п.

Порядок слов в предложении в русском языке свободный. В большинстве случаев синтаксическое членение предложения не зависит от порядка слов: Брат едет в Астану. В_ Астану едет брат. Едет брат в Астану.

Однако имеют место и случаи, когда порядок слов в предложении влияет на характер синтаксических отношений: Дождливая осень. Осень дождливая. Усталая, мать прилегла. Мать пришла усталая. Я расспросил обо всем брата товарища. Я расспросил обо всем товарища брата. Мать любит дочь. Дочь, любит мать.

Интонация в предложении играет очень важную роль. Она служит средством выражения различной целевой и эмоциональной установки предложения: Он уехал! Он уехал?

Дома улицы залиты светом. Он посещал читальные залы, библиотеки. Он посещал читальные залы библиотеки.



2. Средства синтаксической связи и их характеристика

Различают два типа связи слов: сочинение и подчинение.

Сочинение - это соединение не зависящих друг от друга синтаксически равноправных частей. Отношения между такими элементами обратимы, т.е. при перемене мест этих частей относительно предложения смысл последнего не меняется. Например: Грянул гром, и сверкнула молния. - Сверкнула молния, и грянул гром.

Подчинение - это соединение синтаксически неравноправных частей (слов в словосочетаниях и простых предложений в более сложном предложении). В предложении может присутствовать как сочинительная, так и подчинительная связь, в словосочетании - только подчинительная связь. Существует три типа подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.

Согласованием называется такой тип подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется главному, стержневому в роде, числе и падеже: старый бульвар, по широкой улице, в пятиэтажном доме.

Различают также полное и неполное согласование. При полном согласовании используются все возможные морфологические средства уподобления форм зависимого слова (рода, числа и падежа) формам стержневого слова: в летний период (согласование в роде, числе и падеже), холодными ночами (согласование в числе и падеже). При неполном согласовании используются не все возможные морфологические средства уподобления форм зависимого слова формам стержневого слова: на восьми листах, десятью пальцами (согласование в падеже), с девушкой по имени Анастасия (согласование в роде и числе), город Москва - города Москвы (согласование в числе и падеже).

Управлением называется такой тип подчинительной связи, при котором стержневое слово требует определенной формы косвенного падежа зависимого слова: закрытие магазина, сравнение образов, проектировать дом, лучший из лучших, каждый из нас.

Различают сильное и слабое управление. Сильным называется управление, при котором стержневое слово требует определенной падежной формы зависимого слова. Например, стержневой глагол читаю требует употребления при нем зависимого слова только в винительном падеже: читаю (что?) книгу, журнал, газету. Из лексико-грамматического значения глагола полагаюсь становится ясным необходимое употребление при нем зависимого слова в винительном падеже с предлогом на: полагаюсь на тебя, полагаюсь на обстоятельства.

Итак, в зависимости от наличия или отсутствия предлога перед зависимым словом различают предложное и беспредложное управление: заполнять дневник - расписываться в дневнике, мыть окна - рисовать на окнах.

Примыканием называется такой вид подчинительной связи, при котором неизменяемое слово присоединяется к стержневому по смыслу: много говорить, долго объяснять, весьма успешно, довольно внятно, желание уйти, размышление вслух.

3) Основные единицы синтаксиса, их различия. Вопрос о синтаксеме как единице синтаксиса.

Вопрос о составе и количестве синтаксических единиц решается по-разному.

Традиционно главными синтаксическими единицами признают лишь те, которые принадлежат только синтаксису:

словосочетание и

предложение (простое и сложное).

При этом одни ученые считают основной единицей синтаксиса предложение, а другие -словосочетание.

В сферу синтаксиса входят также единицы, принадлежащие лексике и морфологии и участвующие в образовании синтаксических единиц. Это слово и форма слова.

В синтаксисе они характеризуются только со стороны своих синтаксических свойств.

В число синтаксических единиц включают также сложное синтаксическое целое (сверхфразовое единство) - отрезок речи в форме последовательности двух и более самостоятельных предложений, объединенных общностью темы в смысловые блоки [ЛЭС, с. 435].

Синтаксические единицы образуют определенную иерархию: от формы слова к сложному синтаксическому целому:

сложное синтаксическое целое;

сложное предложение;

простое предложение;

словосочетание;

форма слова.

Основные синтаксические единицы характеризуются каждая своим набором дифференциальных признаков.

''Синтаксема (синтаксическая форма слова) - это минимальная, далее неделимая семантико-синтаксическая единица русского языка, выступающая одновременно как носитель элементарного (категориально-семантического) смысла и как конструктивный элемент более сложных синтаксических построений'' (из `'Синт.словаря'' Г.А.Золотовой).

Характеристика синтаксем

Синтаксема представляет собой слово (обычно знаменательное слово или же сочетание знаменательного слова со служебным) в его синтаксическом использовании, слово как носитель синтаксической функции. Она может входить в предложение и как элемент словосочетания, и непосредственно. Это словоформа с определенным синтаксическим значением. Например, морфологическая форма дательного падежа существительного может представлять разные синтаксемы: синтаксему с объектным значением (написать письмо другу), синтаксему с субъектным значением (Моему другу очень повезло).

Пример: синтаксема в саду: лексическое значение предмета + опр. морфоформа (в+предл.пад.) + синт.значение локатива (места). Способность к синтаксической реализации синтаксемы связана с её функциональным типом.

2. Функциональная типология синтаксем делит синтаксемы РЯ на три группы:

1. Синтаксемы, которые могут употребляться изолированно, самостоятельно (свободные).

Свободная синтаксема - вне зависимости от контекста - имеет свое содержание, которое сохраняется и вне предложения.

Примеры: синтаксемы в лесу, за домом, около реки, в дом, из-за дерева - вне зависимости от контекста имеют свое категориальное, в данном случае, пространственное значение.

Примеры: cинтаксемы из уважения, из-за дождя, по глупости, со страху, от страха и др.- имеют категориальное значение причины.

2. В качестве компонента предложения (обусловленные).

Синтаксема проявляет свою роль в семантической структуре предложения. Возможны два случая: Синтаксема выявляет субъектное или предикатное значение. Пример: *Его знобит.

3. В качестве компонента словосочетания (присловное употребление). (связанные).

Здесь значение проявляется только в сочетании со словом, распространяемым данной синтаксемой. Конкретная форма определяется лексическим значением или части речной принадлежностью распространяемого слова. *Строить школу, строительство школы.

Функция 1 чаще всего представлена заголовками и авторскими ремарками в литературных произведениях. Функции 2 и 3 реализуются в определенных позициях:

Функция 2.

1.Позиция подлежащего (предицируемого компонента предложения).

2.Предицирующего компонента предложения (сказуемого).

3.Распространителя предложения (ситуанта)

4.Полуредикативного осложнителя предложения.

Функция 3.

1.Приглагольная.

2.Приименная (присубстантивная).

3.Приадъективная.

4.Приадвербативная

3. Попытку систематизировать синтаксические ресурсы РЯ предприняла Г.А. Золотова в `'Синтаксическом словаре''. Большую часть этого справочника синтаксем занимают субстантивные синтаксемы, и это не случайно. Они - основа конструкций в русском языке. Словарная статья начинается с характеристики морфологических показателей синтаксемы (субст. синт. - падеж, наличие/отсутствие предлога?), потом синтаксических функций (1, 2, 3), потом позиций.

4) Словосочетание, его признаки.

Словосочетание- это синтаксическая единица, подчиненная предложению, словосочетания выделяются в составе предложений. Традиционно словосочетанием называют сочетание двух или более знаменательных слов, которые выражают единое, но расчлененное понятие и связаны между собой грамматически или по смыслу: письменный стол, человек высокого роста.

Словосочетание обозначает какое-либо понятие или представление о явлении действительности, и в этом оно сходно со словом, т. е. словосочетание, так же, как и слово является номинативной единицей; но, в отличие от слова, словосочетание, во-первых, дает сложное наименование или представление, и, во-вторых, словосочетание - проницаемая единица, в то время как слово - непроницаемая единица: спросить о здоровье, спросить о его здоровье; увидеть брата, увидеть старшего брата.

Из определения словосочетания следует, что словосочетание образует только сочетание знаменательных слов, которые находятся в отношениях особой зависимости. Следовательно, не являются словосочетаниями:

1) сочетание служебного и знаменательного слова: у окна, с сестрой;

2) сложные формы частей речи: самый красивый, буду читать;

3) сочетание подлежащего и сказуемого: Приятна мне твоя прощальная краса;

4) сочинительные ряды слов (однородные члены предложения): брат и сестра; не правда, а ложь;

5) определяемое слово и обособленный член предложения: Привлеченные светом, бабочки кружились вокруг лампочки. Оглядываясь по сторонам, охотники пробирались дальше. Обособленные члены предложения и определяемые слова не представляют интонационного единства и, кроме того, между ними возникают полупредикативные отношения, похожие на отношения между главными членами в двусоставном предложении (ср. Бабочки были привлечены; охотники оглядывались);

6) не являются словосочетаниями вводные слова /вводные слова не вступают в грамматическую связь ни с одним словом в предложении: Вы, вероятно, не знали об этом. Таким образом, компонентами словосочетания является главное (или стержневое) слово, оно является независимым, и зависимое слово, которое подчинено требованиям господствующего, слова: Читать книгу; заботиться о матери; платье в горошек. Между главным и зависимым словами в словосочетании устанавливаются особые субординативные отношения.

5) Типы словосочетаний по главному слову.

а) глагольные словосочетания:

- с именем существительным в косвенных падежах с предлогом и без предлога: строить дом, читать книгу, зажечь свечу, писать в стол;

- с наречием: тяжело дышать, тихо говорить, идти вперед, смотреть вправо, находиться далеко;

- с инфинитивом: пойти учиться, просить остаться, помочь убраться, забыть выключить, решить жениться;

- с деепричастием: идти не оглядываясь, смотреть улыбаясь, просить не стесняясь;

б) именные словосочетания:

- субстантивные, где главное слово - имя существительное:

- с именем существительным: подруга жены, телефон офиса, флаг корабля, фотография из альбома, букет тюльпанов, возвращение на родину, поездка к морю, прогулка в горах;

- с именем прилагательным: темная ночь, вечерние сумерки, холодный ветер, осенняя погода, теплый воздух, горячий чай;

- с наречием: беседа наедине, подъем вверх, вход налево, волосы дыбом, плов по-узбекски;

- с порядковым числительным: пятый угол, четвертый год, третий месяц, второй раз;

- с причастием: прочитанная книга, заброшенная усадьба, переполненная чаша, разбившаяся ваза, уходящий поезд;

- с инфинитивом: желание выиграть, стремление одолеть, умение владеть, дар предвидеть, возможность выжить;

в) адъективные словосочетания:

- с именем существительным: необходимый читателю, достойный поощрения, мокрый от росы, похожий на отца, широкий в плечах, честный с людьми, простой в суждениях, известный в мире;

- с наречием: широко известный, довольно популярный, всегда доступный, чуть заметный, немного обидчивый, отчаянно упрямый;

- с инфинитивом: готовый помочь, способный решить, склонный избегать;

- с местоимением: необходимый всем, нужный мне;

г) местоименные:

- с именем прилагательным: что-то новое, нечто необыкновенное, кто-то из взрослых;

- с именем существительным: некоторые из слушателей, кто-то из студентов, некто во фраке, что-то из вещей;

д) словосочетания с именем числительным в роли главного слова:

- три тополя, шесть подъездов, восемь этажей, четвертый год, обе книги;

е) наречные (адвербиальные):

- с наречием: намного лучше, гораздо ближе, весьма удачно, вполне прилично, довольно обычно, поздно ночью, прямо сейчас, чрезвычайно интересно, необычайно привлекательно;

- с именем существительным: далеко от дома, незадолго до начала, обидно до слез, высоко в горах.

6) Грамматические значения и синтаксические отношения между компонентами словосочетания.

1) типы словосочетаний по структуре:

а) простые словосочетания, состоящие из двух знаменательных слов, например: осеннее солнце, вчерашний день, говорить без умолку;

б) сложные словосочетания, состоящие из трех, четырех, пяти и более слов, например: дача моего знакомого, выполнение вчерашних поручений;

2) типы словосочетаний по степени взаимосвязи их компонентов:

а) свободные словосочетания, легко распадающиеся на отдельные компоненты: большой монолог, спокойная атмосфера, трудоемкая работа;

б) несвободные словосочетания, неразложимые на отдельные компоненты и выступающие как единый член предложения: четыре пера, тридцать три удовольствия, много шума;

В словосочетаниях могут устанавливаться смысловые отношения между их компонентами: атрибутивные (определительные), объектные, субъектные, обстоятельственные и комплетивные.

1. В определительных или атрибутивных словосочетаниях зависимое слово обозначает признак, качество, принадлежность и свойство предмета: синий цвет, старый дом, городской парк, мягкая подушка.

2. Объектными называют отношения, в которых зависимое слово обозначает предмет, на который направлено действие. Такие отношения возникают в глагольных, именных и наречных словосочетаниях: написать письмо, сшить костюм, посмотреть фильм, интерес к искусству, добрый к людям, далеко от дома.

3. Субъектными называют отношения, в которых зависимое слово обозначает субъекта, производящего действие, или же носителя состояния: визит дамы, увядание цветов.

4. Обстоятельственными отношениями принято называть такие отношения, в которых зависимое слово обозначает качество, образ и способ действия: читать быстро, говорить медленно, отдыхать летом, довольно далеко.

5. Комплетивными называют словосочетания, в которых главное, стержневое слово требует обязательного смыслового дополнения: три товарища, слыть добряком.

Рассмотренные выше смысловые отношения словосочетаний сохраняются и конкретизируются в предложении, а входящие в состав словосочетания компоненты являются в свою очередь членами предложения. Таким образом, на данном этапе учение о словосочетании пересекается с учением о второстепенных членах предложения.

Второстепенные члены предложения - компоненты предложения, находящиеся в подчинительной связи с главными его членами, а также дополняющие, определяющие и уточняющие основное свойство главных членов предложения.

Существует два направления в изучении второстепенных членов предложения: логическое, классифицирующее второстепенные члены по их значению, и формально-грамматическое. В основе классификации данного подхода лежат синтаксические связи. В современном русском языке второстепенные члены предложения принято анализировать согласно логической классификации, учитывая лексические и грамматические значения подчиняющих и подчинительных слов, а также синтаксические связи между ними.

3. Вопрос о простом и сложном словосочетании

Простоесловосочетание - минимальная конструкция, не членимая далее на уровне словосочетания.

По большей части эти словосочетания двухкомпонентны:

хорошая погода, смотреть в окно.

Простое словосочетание может включать и более двух знаменательных слов. Это встречается, когда один из компонентов - синтаксически или фразеологически неразложимое сочетание:

человек с седыми волосами,

девочка двенадцати лет,

принять участие в соревновании.

Сложные словосочетания образуются на основе двух и более подчинительных связей, исходящих от одного главного слова:

увлеченно читать книгу (читать что? книгу; читать как? увлеченно),

неожиданная посылка из дома.

Комбинированные словосочетания образуются на основе связей, исходящих от разных стержневых слов. Зависимое слово в таком словосочетании само является главным в каком-либо простом или сложном словосочетании:

читать интересную книгу (читать что? книгу; книгу какую? интересную), друг моего отца, работать под руководством опытного мастера [ЛЭС, с. 469; Розенталь, Теленкова, с. 307-310].

В зависимости от количества компонентов, входящих в состав, все словосочетания делятся на простые и сложные.

Простые состоят из двух знаменательных слов. Простое словосочетание не следует смешивать с сочетаниями двух слов, являющихся сложными аналитическими формами (буду говорить, самый добрый). Эти сложные формы слов могут быть главными или зависимыми компонентами простого словосочетания (самый добрый человек). К простым следует отнести такие сочетания, в которых один из компонентов выражен фразеологическим оборотом (бежал сломя голову).

Сложные словосочетания образуются на основе простых. Они представляют собой различные комбинации простых словосочетаний, или слова и простого словосочетания, и легко членятся на них. К сложным относятся: 1) сочетание простого словосочетания с зависимым словом (лов рыбы зимой); 2) сочетание главного слова с зависимым от него простым словосочетанием (пахло цветущими розами); 3) сочетание главного слова с 2-3 словами, не связанными между собой (послать матери письмо).

В зависимости от степени спаянности компонентов словосочетания могут быть свободными и несвободными.

В свободных словосочетаниях слова сохраняют свои самостоятельные ЛЗ, свободно сочетаются друг с другом в потоке речи, каждый компонент является самостоятельным членом предложения.

В несвободных словосочетаниях наблюдается большая связанность. К синтаксически несвободным относят: 1) сочетание количественного числительного или существительного с количественным значением с сущ. в Р.п. (две березы, несколько человек), 2) сочетание указательного или определительного местоимения с той же падежной формой другого местоимения или существительного (весь мир, тот самый), 3) СГС и СИС (начал рассказывать, рад встретиться, был учителем) и т.д.

Фразеологически несвободные - словосочетания, характеризующиеся семантической и грамматической неразложимостью, выражающие одно понятие и воспроизводящиеся в акте коммуникации в качестве готовых речевых единиц (бить баклуши, бросить взгляд. Выделяют метафорически несвободные - Впереди я увидел столб дыма.

4. Типы словосочетаний по степени синтаксической спаянности компонентов

Согласование - вид подчинительной связи, при которой зависимое слово уподобляется главному в общих категориях. Радостный день. При изменении главного меняется зависимое.

Уподобление формы зависимого главному может быть полным- используются все возможные способы уподобления, неполное - не все возможные. Наша агроном. Разновидностью согласования является аппозитивная связь (между определяемым словом и приложением, выражается в падеже) Женщина-водитель.

Управление - главное слово требует от зависимого определенного падежа. Доволен успехом. Изменение главного не влечет изменения зависимого.

Управление бывает:

? по степени связи между компонентами: предложное - выйти из школы, беспредложное - оплатить проезд;

? по степени управления: сильное - главное слово предсказывает форму зависимого - думать (о чем?) - определяется 1) грамматическими свойствами главного слова: сравнительная степень требует Р.п.; переходные глаголы (В.п.) - встретил друга; 2) словообразовательными особенностями главного слова: слова с требуют форму с таким же предлогом въехать в город; слабое- зависимое слово легко может быть опущено читать с интересом;

? вариативное - одни и те же отношения могут выражаться разными формами Говорить (что? о чем?); невариативное - только один падеж Надеяться на удачу.

Примыкание - подчинение по смыслу. Примыкают: 1) неизменяемые слова: наречия, инфинитив, деепричастия, слова в сравнительной степени Бежать быстро; 2) притяжательные местоимения, принадлежащие к 3 лицу Его шапка; 3) фразеологические обороты Бежать сломя голову.

5. Согласование как вид связи слов в словосочетании

Подчинение - это соединение синтаксически неравноправных частей (слов в словосочетаниях и простых предложений в более сложном предложении). В предложении может присутствовать как сочинительная, так и подчинительная связь, в словосочетании - только подчинительная связь. Существует три типа подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.

Согласованием называется такой тип подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется главному, стержневому в роде, числе и падеже: старый бульвар, по широкой улице, в пятиэтажном доме.

Различают также полное и неполное согласование. При полном согласовании используются все возможные морфологические средства уподобления форм зависимого слова (рода, числа и падежа) формам стержневого слова: в летний период (согласование в роде, числе и падеже), холодными ночами (согласование в числе и падеже). При неполном согласовании используются не все возможные морфологические средства уподобления форм зависимого слова формам стержневого слова: на восьми листах, десятью пальцами (согласование в падеже), с девушкой по имени Анастасия (согласование в роде и числе), город Москва - города Москвы (согласование в числе и падеже).



6. Управление как вид связи слов в словосочетании. Понятие о сильном и слабом управлении

Управлением называется такой тип подчинительной связи, при котором стержневое слово требует определенной формы косвенного падежа зависимого слова: закрытие магазина, сравнение образов, проектировать дом, лучший из лучших, каждый из нас.

Различают сильное и слабое управление. Сильным называется управление, при котором стержневое слово требует определенной падежной формы зависимого слова. Например, стержневой глагол читаю требует употребления при нем зависимого слова только в винительном падеже: читаю (что?) книгу, журнал, газету. Из лексико-грамматического значения глагола полагаюсь становится ясным необходимое употребление при нем зависимого слова в винительном падеже с предлогом на: полагаюсь на тебя, полагаюсь на обстоятельства.

Итак, в зависимости от наличия или отсутствия предлога перед зависимым словом различают предложное и беспредложное управление: заполнять дневник - расписываться в дневнике, мыть окна - рисовать на окнах.

7. Примыкание как вид связи слов в словосочетании

Примыканием называется такой вид подчинительной связи, при котором неизменяемое слово присоединяется к стержневому по смыслу: много говорить, долго объяснять, весьма успешно, довольно внятно, желание уйти, размышление вслух.

Примыкание - подчинение по смыслу. Примыкают: 1) неизменяемые слова: наречия, инфинитив, деепричастия, слова в сравнительной степени Бежать быстро; 2) притяжательные местоимения, принадлежащие к 3 лицу Его шапка; 3) фразеологические обороты Бежать сломя голову.

8. Предложение, его признаки. Вопрос о структурной схеме и парадигме предложения. Строение двусоставного предложения.

Предложение - основная коммуникативная единица яз. В.В. Виноградов: П.- это грамматически оформленное по законам языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли.

Основные признаки П.:

1. грамматическая оформленность,

2. семантическая завершенность,

3. предикативность,

4. интонация.

Предикативность выражается в соотнесении содержания П. с действительностью, т.е. в любом П отражаются факты окружающей действительности. Предикативность - совокупность 3-х категорий:

1) модальность (отношение высказываемого к действительности с т.зр. говорящего, она выражается с помощью наклонения глаг. - основная (объектив.) модальность; субъективная модальность - отношение говорящего к высказыванию с т.зр. достоверности, экспрессивности оценки и т.д., выраженное вводн. сл., частиц. и др. элементами, не являющимися обязательными для структуры П.

2) синтаксическое время выражается: а) морфологической формой времени глагола Я иду в институт (синт. наст.) б) для выражения будущего времени - форма инфинитива Этому не бывать в) отнесенность высказывания к моменту речи, т.е. к настоящему, выражается нулевой связкой Воздух чист и свеж г) Синтаксическое значение времени может выражаться контекстом или ситуацией. Огонь!(стреляй, зажги и т.д.)

3) синтаксическое лицо выражается: а) личным глагола б) личным местоимением в) структурой П. г) существительным в роли подлежащего.

Категория предикативности выражается системой форм - парадигмой П. Предикативность имеет специальные языковые средства выражения: формы наклонения и врем., частицы, интонации.

На основе современных теорий и русской классической синтаксической теории можно выделить следующие аспекты П.:

1) логический аспект предусматривает рассматривание П. с т. зр. формируемой им мысли. Главные компоненты: субъект и предикат;

2) структурный - П. рассматривается с т. зр. его структуры. Рассматриваются строевые элементы, их синтаксические связи и отношения. Структурный аспект выражается в выдел. структурных схем: Солнце светит - сущ. + спряг. форма глаг. Эти два компонента выражают отношения между процессуальным признаком и его носителем;

3) семантический аспект - содержательная смысловая сторона П. Все П. имеют общее значение, которое их объединяет в категорию П.- предикативность. Предикативность выражается в соотнесении содержания П. с действительностью, т.е. в любом П отражаются факты окружающей действительности. Предикативность - совокупность 3-х категорий: 1)модальность 2)синт. время 3) синт. лицо;

4) коммуникативный аспект - каждое П. имеет коммуникативную функцию, с т.зр. которой выделяются компоненты П.: одни несут основную коммуникативную нагрузку, а др. - исходный пункт сообщения, известный из контекста. Приехал брат. Он студент.

Такое членение - актуальное, его компоненты: тема и рема. Ко мне приехал (тема) брат (рема). Может быть только рема - Осень.

Средства актуального членения: 1) порядок сл. Обычно тема перед ремой - объективный порядок. Рема перед темой - субъективный порядок: Большое счастье - жить на земле. 2) интонация - рема (интонационный центр П.), на рему падает фразовое ударение; когда субъективный порядок, то и логическое.

Типы предложений:

По структуре: простые и сложные

Простое предложение состоит из одного предикативного центра, имеет интонацию конца и выражает простую мысль.

Сложное предложение состоит. из двух и более предикативных центров, выражающих сложную мысль, и интонация конца присуща всему П. в целом.

9. Понятие о семантической структуре предложения. Пропозиция и предикат. Актанты

Во 2-ой половине 20 в. господствующей стала номинативная концепция смысла предложения. Согласно этой концепции, всякое предложение называет определенное событие (ситуацию,фрагмент действительности, положение дел):

Книга стоит на полке.

На улице холодно.

В предложении объединяются два принципиально различных смысловых элемента:

объективный, отражающий некоторый фрагмент действительности, и

субъективный, выражающий отношение говорящего к этой действительности.

субъективный элемент смысла	что	объективный элемент смысла
Я думаю,		он напишет
Я полагаю,		она успеет
Я уверен,		они придут
Возможно,		он опоздает



Для обозначения этих элементов используются термины, предложенные Шарлем Балли (1865-1947) (Общая лингвистика и вопросы французского языка. М., 1955):

диктум (объективный фрагмент смысла предложения),

модус (субъективный фрагмент).

Диктум - часть предложения, сообщающая особытии,факте. Диктум - номинативная сторона предложения.

Модус- способ представления действительности, т.е. отношение описываемого факта к действительности и говорящего к сообщаемому.

В наиболее явном виде модус и диктум выражаются в сложноподчиненном предложении с придаточным изъяснительным (см. примеры в таблице).

Для описания объективного смысла предложения вводится понятие пропозиции, которая понимается как модель называемого в предложении события.

Внутренняя структура пропозиции изоморфна структуре события и определяется числом и характером составляющих ее элементов -актантов, которые задаются предикатом [ЛЭС, с. 401]:

Мальчик спит: субъект состояния - предикат состояния;

Девочка читает книгу:субъект интеллектуального восприятия - предикат - объект;

Подруга дала мне кассету: субъект - предикат - адресат- объект.

Различают семантические актанты - отображение элементов ситуации (субъект, объект, адресат и т.п.) - и синтаксические актанты(? члены предложения). Семантические и синтаксические актанты могут соотноситься по-разному. Сравним:

Ректор подписывает приказ. - Слово, обозначающее семантический субъект (ректор), занимает позицию подлежащего (= грамматического субъекта), а слово, обозначающее семантический объект (приказ), - позицию прямого дополнения.

S(ректор) O(приказ)

¦ ¦

Подлежащее прямое дополнение

Приказ подписывается ректором. - Семантическому субъекту соответствует позиция косвенного дополнения в творительном падеже (ректором), а позиция подлежащего занята единицей, называющей семантический объект (приказ).

O(приказ)S(ректор)

¦ ¦

Подлежащее косвенное дополнение

Структура пропозиции, соответствующей определенному событию, одинакова во всех языках, а внешние синтаксические структуры отличаются.

В составе диктума одного предложения может быть несколько пропозиций:

Когда наступила весна, прилетели ласточки. - Это предложение описывает две ситуации.

Пропозиции могут по-разному реализовываться в предложении. Их реализации могут быть:

предикативными,

полупредикативными (возглавляются глагольными формами, неспособными формировать самостоятельное предложение),

непредикативными(пропозиция выражается, напр., существительным с процессуальной семантикой, т.е. называющим процесс:подготовка, уход, падение).

Напр.:

Он вернулся- предикативная единица;

Он вернулся, и все стало по-прежнему- та же самая пропозиция представлена предикативной единицей в составе сложного предложения;

Вернувшись, он стал жить по-прежнему- пропозиция передана полупредикативной единицей (деепричастием);

После его возвращения все стало по-прежнему- пропозиция выражена непредикативной единицей (существительным).

Последние три предложения полипропозитивны (бипропозитивны), так как в них описываются две ситуации. При этом4-епредложение полипропозитивно, но монопредикативно: оно описывает два события, но в нем один предикативный центр.

Сравним также:

Резкий стук в дверь / испугал ее(2 пропозиции, но 1 предикативный центр).

Возможна и обратная ситуация: полипредикативные предложения могут быть монопропозитивными:

То, что я увидел, было ужасно. = Я увидел что-то ужасное.

В подобных случаях мы имеем дело с асимметрией между планом выражения и планом содержания.

Модус - это субъективное содержание предложения.

Прежде всего, модус выражается наклонением:

Он придет к нам.

Пусть он придет к нам!

Способы выражения модуса разнообразны (см. фрагмент о модальности):

Я считаю, что он хороший специалист (модус выражен в главной части сложного предложения с изъяснительным придаточным);

По-моему, он хороший специалист (вводное слово);

Он считается хорошим специалистом (связка сказуемого передает модусное содержание, а именная часть сказуемого - диктумное).

Изучение семантики предложения дает возможность отражать в структурной схеме не только обязательные структурные компоненты, но и семантические роли, так что в последнее время говорят о структурно-семантических моделях. Дело в том, что семантика предиката, например, влияет на общую семантику и структуру пропозиции.

Так, структурная схемаN1 Vf N4 является общей

1) для модели активного действия N1Ag Vf N4

(N1Ag - активный субъект действия, агенс, выраженный существительным или его функциональным аналогом в форме Им.п.), по которой построены фразы типа

Отец строит дачу.

Мама стирает белье.

2) И для модели N1Exp Vf PercN4Perc,

которая описывает пропозицию восприятия и имеет типовое значение «кто воспринимает что»4.

Фразы, соответствующие этой модели, могут описывать:

физическое восприятие чего-либо субъектом:

Дедушка выпил на ночь лекарство.

Ребенок съел полную тарелку каши.

психическое восприятие:

Бабушка по вечерам смотрит сериалы.

Я ощущаю холод.

интеллектуальное восприятие:

Студенты читают конспекты и т.д. [Кошкарева, с. 66].

10. Актуальное членение предложения. Тема и рема. Средства выражения актуального членения предложения

Коммуникативный аспект предложения связан с изучением актуального(тема-рематического) членения. Представление об актуальном членении введено в лингвистику чешским ученым Вилемом Матезиусом  (1882-1945) (О так называемом актуальном членении предложения // Пражский лингвистический кружок. М., 1967).

В зависимости от коммуникативного задания предложение может члениться на две части:

исходный пункт, или предмет сообщения - данное, тема (основа в терминологии Матезиуса),

то, что сообщается, - новое, рема (ядро у Матезиуса).

Напр., по одной модели построены две разные фразы:

Сын / пришел из школы.

Из школы пришел / сын.

Они по-разному членятся на тему (Т) и рему (Р):

Т Р

Сын / пришел из школы.

Т Р

Из школы пришел / сын.

Рема- главная коммуникативная часть предложения, то, что говорящий хочет сообщить. Она не может быть опущена.

Тема- коммуникативно необязательная часть предложения, так что ее в предложении может не быть. Во-первых, она может быть ясна из контекста, а потому элиминирована. Во-вторых, в тексте могут быть предложения, в которых не сообщается ничего известного(напр., в начале):

На улице шел дождь.(В предыдущем тексте не говорилось ни об улице, ни о дожде.)

Это нерасчлененные высказывания с нулевой темой.

Предложений, которые членятся на тему и рему, - большинство.

Актуальное членение не совпадает со структурным членением предложения (ср.Сын пришел из школы.)

Актуальное членение выражается в первую очередь

порядком слов,

интонацией.

Изучением коммуникативного аспекта предложения занимается коммуникативный синтаксис.

10. Типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окрашенности

По цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.

Повествовательные содержат сообщение о каких-либо фактах действительности.

Вопросительные заключают в себе вопрос. Основными средствами выражения вопроса являются: интонация, наличие вопросительных местоимений, частиц, наречий, порядок слов. Разновидности:

? собственно-вопросительные, выражающие вопрос;

? вопросительно-отрицательные, отрицание того, о чем спрашивают (Что вам может здесь нравиться?);

? вопросительно-побудительные, кроме вопроса - побуждение. В 6 часов ты будешь дома?

? риторический вопрос - не предполагает ответа.

Побудительные - содержится побуждение. Особенности: отнесение действия к будущему. Выражается изъявительным наклонением Ты это сделаешь; сослагательным наклонением Шел бы ты домой; инфинитивом - Прекратить!

По эмоциональной окраске: восклицательные - эмоционально насыщенные П., произносятся с особой интонацией, характеризуются наличием в их составе междометий, местоимений и наречий, приобретающих свойства эмоционально-усилительных частиц (о жизнь моя, как ты мне дорога!).

По характеру отношения к действительности: утвердительные, отрицательные. Для отрицательных характерны частица НЕ, НИ, ряд лексем (нельзя!), особая интонация.

По составу: двусоставные - два главных члена, односоставные - один главный член.

По наличию второстепенных членов:нераспространенные, распространенные.

По наличию необходимых членов: полные и неполные. Неполные -незамещенная позиция каких-либо членов восстанавливаются из контекста: Где ты был? В школе.

11. Предикативность как центральная синтаксическая категория. Синтаксическое наклонение. Синтаксическое время. Синтаксическое лицо

Для того чтобы предложение выражало мысль и передавало ее другим, необходимо, чтобы оно было соотнесено с реальной действительностью. Соотнесенность содержания высказывания с действительностью является одним из признаков предложения, который называется предикативностью : Жизнь прекрасна. Грачи прилетели. День солнечный. Любое высказывание мыслится и понимается как реальное и нереальное с точки зрения говорящего: Явился бы ко мне волшебник (нереальное). Мой брат служит в армии (реальное).

Оценка содержания предложения с точки зрения его реальности или нереальность называется модальностью . Значение модальности выражается формами наклонения глаголов-сказуемых: На улице тепло. На улице было тепло. На улице будет тепло. Пусть на улице будет тепло. Было бы тепло на улице. В первых трех примерах наличествует реальная модальность, в последних двух приведенных примерах - ирреальная модальность (формы сослагательного и повелительного наклонения). Различают объективную и субъективную модальность. Объективная модальность присуща каждому предложению, без нее вообще не бывает предложения (она связана с наклонениями). Субъективная модальность создается за счет модальных слов, содержащих отношение, оценку говорящего высказывания (уверенность - неуверенность): Наверное, на улице тепло. Конечно, на улице тепло.

Все, что выражено в предложении, обязательно происходит во времени, отнесено в план либо настоящего, либо прошедшего, либо будущего времени: Я иду в библиотеку. Я шел в библиотеку. Я пойду в библиотеку. Значение времени выражено, прежде всего, формами глагола-сказуемого, но если глагол, выступающий в роли сказуемого, употреблен в форме сослагательного или повелительного наклонения (т.е. временной план отсутствует), предложение, высказывание все равно мыслится в определенном временном промежутке: Люди мира, на минуту встаньте! (синтаксическое настоящее время, морфологическое понятие времени отсутствует); Я пошла бы в библиотеку, но ... (синтаксическое прошедшее время). При отсутствии сказуемого сообщение совпадает с моментом речи: Тишина. (морфологическое время отсутствует, синтаксическое время настоящее). Объективное грамматическое значение времени может не совпадать с синтаксическим временем: Завтра мы приступаем к делу (с учетом формы глагола-сказуемого настоящее время, с учетом слова «завтра » синтаксическое время будущее). Иду я вчера по набережной ... ( морфологическое время - настоящее, синтаксическое - прошедшее ).

Структурная схема предложения - минимальный образец, по которому строится предложение, это предикативный центр предложения, его грамматическая основа. Каждое предложение в языке грамматически оформлено, имеет определенный состав главных членов: Ничто на земле не проходит бесследно. Краткость - сестра таланта. Доброму человеку стыдно даже перед собакой.

Каждое предложение в русском языке имеет свою парадигму форм:

Реальный план: Ирреальный план:

Сын учится в университете. Сын учился бы в университете.

Сын учился в университете. Пусть сын учится в университете.

Сын будет учиться в университете.

Отличительной особенностью предложения является то, что оно имеет интонацию завершенности, или интонацию конца : Зима! Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь. В предложении интонация бывает повествовательной, побудительной или вопросительной: Луг казался голубым из-за множества васильков. Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи!

12. Формальная связь между главными членами двусоставного предложения и её виды

Двусоставным называется предложение, имеющее два грамматических состава:

состав подлежащего (подлежащее с относящимися к нему словами);

состав сказуемого (сказуемое с относящимися к нему словами).

Например: Всегдашние занятия Троекурова /состав подл./ состояли в разъездах около пространных его владений /состав сказ./.

Подлежащее и сказуемое занимают главные синтаксические позиции в двусоставном предложении, составляют предикативный минимум предложения. Вокруг них группируются все остальные члены предложения.

Например, предложение С моря дул влажный холодный ветер (Горький) можно свернуть до минимума Дул ветер, в котором сохранено структурное и семантическое ядро.

Подлежащее- это главный член двусоставного предложения, грамматически независимый, обозначающий предмет мысли или речи, признак которого выражается сказуемым. (То, о чем говорится в предложении)

Сказуемое- это главный член двусоставного предложения, обозначающий действие, производимое подлежащим, или называющий признак, которым обладает подлежащее. (То, что сообщается о подлежащем)

Характер синтаксической связи между подлежащим и сказуемым. Связь между ними не односторонняя (как при подчинении, где можно выделить главный и зависимый компонент), а взаимонаправленная, взаимозависимая. Подлежащее и сказуемое формально уподоблены друг другу.

Так, в предложении Я едумест. 1 лица, ед. ч. (я) предопределяет форму глагола (еду) точно так же, как и форма глагола 1 л., ед. ч. (еду) предопределяет форму мест. (я). > Такая связь называется координацией.

Особые случаи координации:

Если подлежащее выражено неизменяемым словом или формой, или формой, подверженной не всем типам изменений, то перед нами приспособление: Завтра еще не наступило (? Ср.р.); Никто не пришел (? М.р.); Семь книг утеряно (?Ср.р.).

Если основная часть сказуемого соединена с подлежащим при помощи связки, входящей в состав сказуемого, то перед нами тяготение: День был солнечным.

Если между подлежащим и сказуемым нет уподобления форм, а связь выражается лишь взаимным расположением, говорят о формально не выраженной связи, которая называется соположением (встречается в предложениях с нулевой связкой):Сады в цвету; Книга без обложки; Родители дома; Отец в отъезде; Мы за мир.

Двусоставному предложению свойственны особые синтаксические связи, отличные от связей в словосочетании. Между подлежащим и сказуемым - главными членами двусоставного предложения возникает взаимонаправленная синтаксическая связь, которая называется координацией.

Координация отличается от согласования, характерного для словосочетания. Сравните: Я пишу, они пришли - координация. Координация - взаимонаправленная связь, поскольку, с одной стороны, форма местоимения единственного или множественного числа предопределяет форму глагола-сказуемого, с другой стороны, форма сказуемого уподобляется подлежащему-местоимению. Синее небо, теплая погода - согласование в роде, числе, падеже зависимого слова со стержневым; согласование - односторонняя связь, поскольку форма прилагательного целиком зависит от формы существительного, а не наоборот. Кроме того, согласование осуществляется во всей парадигме (теплая погода, теплой погоды, теплой погоде…), а при координации объединяются только две словоформы (я пишу, она говорит). При согласовании отмечаются атрибутивные синтаксические отношения, а при координации - всегда предикативные синтаксические отношения.

Связь между подлежащим и сказуемым может быть формально не выражена: предикативные отношения выявляются на основе их взаимного расположения. Такая связь называется соположением. Соположение - это формально не выраженная связь между подлежащим и сказуемым. Например: Сад на горе. Деревья в цвету. Лес рядом. Он из служащих.

В приведённых предложениях связь устанавливается на основе логической последовательности, соположения словоформ относительно друг друга - понятие предмета всегда предшествует понятию признака.

Некоторым двусоставным предложениям с особой структурой сказуемого свойственна синтаксическая связь, называемая тяготением - это такая связь, при которой именная часть составного сказуемого соотносится с подлежащим через посредство третьего компонента. Например: Он пришел усталый. Ночь выдалась холодной.

(Внимание! Двусоставные предложения образуются в речи по языковым моделям, или структурным схемам. Основные структурные схемы выделяются в зависимости от лексико-грамматических свойств главных членов, составляющих грамматическую основу предложения.

С согласованными (координируемыми) главными членами:

1) Схема - существительное в им. пад. - спрягаемый глагол (Лес шумит); значение - отношение между субъектом и его предикативным признаком - действием или процессуальным состоянием; парадигма полная;

2) Схема - существительное в им. пад. - существительное в им. пад. (Отец -учитель); значение - отношение между субъектом и его предметно представленным предикативным признаком; парадигма полная;

3) Схема - существительное в именительном падеже - полное прилагательное (Ребёнок послушный); значение - отношение между субъектом и его предикативным признаком - свойством или качеством; парадигма полная;

...