Главная Коллекция "Revolution" Менеджмент и трудовые отношения Научные воззрения на проблему совершенствования обучения персонала

Научные воззрения на проблему совершенствования обучения персонала

Повышение квалификации: понятие, этапы, модели. Опыт по совершенствованию обучения персонала. Специфика деятельности преподавателя, работающего со взрослой аудиторией. Прогноз потребности организации в изменении профессионально-кадрового потенциала.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 13.01.2014
Размер файла 452,6 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

В целях оптимизации процесса подготовки специалистов для Абаканского отряда ведомственной охраны, мы предлагаем внедрить в практику деятельности предприятия трехступенчатую систему наставничества. Эта система позволит решать три группы задач: сопровождение процесса профессиональной подготовки специалистов в высших и средних профессиональных учебных заведениях через организацию практики на предприятии, адаптация молодого специалиста на предприятии и профессиональное развитие молодого работника.

В таблице 14 приведена модель предполагаемой системы наставничества, в которую закладываются определенные составляющие и конкретные характеристики.

Наставник - это человек, олицетворяющий гармоничное внутренне спокойствие, самоорганизованность, порядок, обладающий высоко развитым социальным интеллектом, сильной мотивацией в оказании помощи другим в их развитии, способностью к определению сильных и слабых сторон наставляемого. Наставник способен спрогнозировать поведение людей, обладает терпением и тактом, прекрасно владеет приемами вербальной и невербальной коммуникации. Наставник на предприятии выполняет следующие функции.

Таблица 14. Основные составляющие системы наставничества

Основные составляющие системы

Краткая характеристика составляющих

1. Формирование контингента кураторов

Принципы формирования:

- занимаемая должность;

- стаж (опыт работы) в должности;

- личное желание

2. Диапазон наставничества

На одного наставника приходится один подопечный (1:1)

Другие соотношения: 1:2, 1:3, 1:4 и т.д.

3. Организация системы наставничества

Трехступенчатая система наставничества

4. Регламентация системы наставничества

Разрабатываются и утверждаются:

- Положение о системе наставничества;

- Положение о прохождении практики на предприятии;

- Положение о проведении конкурса «Лучший наставник»

5. Формы и методы с кураторами

Собрания, совещания, учебные семинары, программы повышения квалификации, конференции, командировки в другие организации для обмена опытом, конкурс на звание «Лучший наставник» и другие

6. Система стимулирования

Материальные стимулы: доплата за наставничество; премирование.

Нематериальные стимулы: объявление благодарности, награждение ценным подарком, присвоение звания «Лучший наставник», награждение Почетной грамотой, фотография на Доске Почета и другие.

7. Повышение квалификации кураторов

Разработка и реализация специальных учебных программ с использованием разнообразных обучающих технологий.

1. Наставник обучает будущего специалиста основным навыкам профессии, создает условия для эффективного выполнения профессиональных обязанностей.

2. Наставник помогает молодому специалисту адаптироваться к корпоративной культуре.

3. Наставник следит за тем, чтобы новый сотрудник был обеспечен всем необходимым для работы.

4. Наставник способствует развитию способностей сотрудника, раскрытию творческого потенциала.

Таблица 15. Фотография системы индивидуального наставничества на предприятии

Цели системы

Направления наставничества

Знакомство

Знакомство с:

- историей и структурой предприятия;

- правилами внутреннего распорядка;

- коллективом подразделения, его историей и традициями;

- особенностями деятельности подразделения;

- работой смежных организаций;

- перспективами развития предприятия и подразделения;

- возможностями карьерного роста;

- условиями повышения квалификации;

- системой стимулирования и льгот;

- деятельностью профсоюзной организации и ее органами.

Оказание помощи

Оказание помощи при:

- вхождении в темп и ритм работы;

- освоении должностных задач и обязанностей;

- направлении в командировки;

- приобретении практических знаний, навыков и умений;

- социальной психологической адаптации в коллективе;

- подготовке рационализаторских предложений, материалов для участия в конкурсе молодых специалистов, семинарах, конференциях;

- решении личных проблем;

- выявлении и понимании личной мотивации.

Наряду с общей системой наставничества (кураторства) на предприятии, у каждого наставника формируется своя индивидуальная система. Чтобы определить ее фактическое содержание нужно использовать метод «фотографии системы индивидуального наставничества». Суть ее заключается в том, что кураторам, участвующим в учебной программе, предлагается специальная карта (см. таблицу 15), разделенная на две части.

Обработка содержания полученных индивидуальных фотографий позволит получить общую фотографию системы индивидуального наставничества на предприятии. У каждого куратора в процессе работы формируется представление о том, что способствует и что не содействует эффективному (результативному) выполнению своих задач и функций. То есть речь идет о факторах эффективности и факторах неэффективности. Для этой цели используется соответствующая карта, структура которой представлена ниже в таблице 16.

В рамках оценочной процедуры каждый из участвующих в ней кураторов указывает в левой колонке определенное количество факторов эффективности, а в правой - факторы неэффективности. После этого в колонках «Ранг» с помощью цифр нужно отметить ранг каждого фактора. При этом цифра 1 означает ведущий фактор, соответственно, эффективности и неэффективности, 2- фактор, который куратор ставит на второе место и т.д. Далее идет обработка заполненных карт по частоте повторений определяют первую и вторую группы факторов.

Таблица 16. Карта систематизации факторов эффективности и неэффективности в работе куратора

Факторы эффективности

Ранг

Факторы неэффективности

Ранг

К документам, которыми регламентируется деятельность наставника, в первую очередь относится «Положение о наставничестве», где определены права, обязанности наставника, оплата и поощрение его работы.

Положение о наставничестве в Абаканском отряде ведомственной охраны.

1. Общие положения

Наставничество представляет собой систему социально-педагогических воздействий опытных, квалифицированных руководителей, специалистов, командиров среднего звена на сознание и волю молодых рабочих и специалистов. Наставничество - непрофессиональная педагогическая сфера деятельности, осуществляемая производственниками, не имеющими специального педагогического образования. Как социальное явление, оно выполняет две основы функции - обучающую и воспитывающую, и имеет свои особенности:

- становление молодых специалистов и рабочих происходит в условиях перехода железнодорожной отрасли в новые экономические условия;

- на производстве наставник и подшефный имеют одинаковый статус;

- они равноправные члены одного и того же коллектива.

2. Цели и задачи наставничества

Основными целями наставничества являются:

- воспитание у молодого поколения потребности в труде, чувстве профессиональной гордости, добросовестного и ответственного отношения к порученной работе на любом участке деятельности;

- сокращение сроков профессиональной и социальной адаптации молодых рабочих и выпускников профессиональных учебных заведений в трудовых коллективах.

Наставничество организовывается для помощи молодым работникам в овладении ими в совершенстве выбранной профессией, передовыми методами труда, чтобы они могли стать достойными продолжателями лучших традиций коллектива, высококультурными, всесторонне развитыми людьми.

Формы наставничества

Наставничество может быть индивидуальным и коллективным.

Индивидуальное наставничество предусматривает закрепление за передовым высококвалифицированным рабочим 1-2 молодых рабочих или специалистов на определенный срок для оказания на него систематического индивидуального воздействия с целью привития ему необходимых профессиональных навыков и высоких моральных качеств.

Коллективное наставничество предполагает шефство всей бригады или коллектива над молодым рабочим и специалистом. Каждый член коллектива берет на себя часть функций по воспитанию подшефного: один обучает его профессиональному мастерству, другой приобщает его к общественной деятельности, приобретению управленческих навыков, третий - к активному занятию спортом, посещению культурных мероприятий и т. д.

Периоды наставничества

Установлены три вида наставничества: вводный, стабилизации и заключительный. Вводный период предполагает вхождение молодого рабочего и специалиста в трудовой коллектив, знакомство наставника. В этот период определяется психологическая совместимость наставника и подшефного.

Период стабилизации предусматривает создание благоприятных условий для постепенного профессионального роста и реализации деловой карьеры специалиста. В период стабилизации организуется дифференцированная работа с разными производственными заданиями. Для решения этих задач необходимы соответствующие установки, к которым относятся: мотивация труда, ориентированная на конечный результат, самостоятельность выполнения заданий, оценка трудовой деятельности по ее результатам.

В заключительном периоде у молодых рабочих и специалистов происходит успешное овладение комплексом операций, необходимых для выполнения заданий и принятия решений, приобретение организационных навыков и участия в общественной жизни коллектива.

3. Критерии оценки наставника и его обязанности.

Наставник - это не должность, а работа, направленная на оказание помощи по становлению и адаптации молодых работников в коллективе. Наставник по отношению к подшефному выступает как представитель трудового коллектива, олицетворяющий его лучшие традиции. Наставник в индивидуальном порядке избирается из числа грамотных, профессионально зрелых, высококвалифицированных кадровых работников, пользующихся общим уважением в трудовом коллективе и, прежде всего, среди молодежи. Кандидатура наставника по предоставлению заместителя руководителя по кадрам и социальным вопросам обсуждается на общем собрании коллектива и утверждается руководителем структурного подразделения.

Для успешного решения поставленных задач наставник обязан:

- быть всегда примером добросовестности, трудовой и жизненной активности, грамотного подхода к делу, соблюдения требований производственной дисциплины, словом и личным примером добиваться этого от своего подшефного;

- при выполнении задач производственного обучения строго руководствоваться соответствующими нормативными документами. Во время прохождения подшефным теоретической подготовки, стажировки поддерживать тесную связь с мастером производственного обучения, интересоваться ходом учебы и поведением молодого работника;

- систематически наблюдать за работой подшефного, выявлять причины, препятствующие своевременному и качественному выполнению им заданий и принимать меры по их устранению, заботиться о создании ему нормальных условий для труда;

- оказывать помощь подшефному в разработке и выполнении личных творческих планов повышения производительности труда;

- содействовать ознакомлению молодого работника с трудовыми традициями коллектива объединения (цеха, участка, бригады), воспитанию в нем всесторонне развитой личности;

- содействовать развитию в молодом работнике стремления к рационализаторской деятельности;

- в процессе повседневного общения с подшефным постоянно познавать его жизненные планы, стремления, интересы, наклонности, сильные и слабые стороны его характера, выявлять причины имеющихся у него недостатков в работе и поведении, принимать меры по устранению этих причин, стремиться развивать его положительные качества;

- знать условия жизни и воспитания подшефного до прихода его в коллектив, бытовые условия и положение в семье.

4. Права наставника.

- На любом уровне предоставлять интересы своего подшефного при обсуждении вопросов о перемещении по работе, наказании или увольнении молодого работника;

- Выступать с ходатайством перед администрацией цеха о повышении подшефному разряда или установления доплат за профессиональное мастерство, если выполняемая им работа соответствует требованиям действующих положений;

- Контролировать обеспеченность молодого работника сменным заданием, необходимым оборудованием, инструментом;

- Совместно с профсоюзной организацией контролировать предоставление администрацией молодому работнику льгот, предусмотренных законодательством о труде;

- Ходатайствовать перед администрацией о моральном и материальном поощрении молодого работника за достижение высоких показателей в работе и участия в общественной жизни коллектива;

- Рекомендовать для включения в резерв на должность руководителей и командиров среднего звена молодых работников, достигших положительных результатов в работе, умеющих быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям работы, способных самостоятельно выбирать сферу деятельности, принятию ответственных решений и саморегуляции поведения.

5. Меры поощрения наставников.

Наставничество по воспитанию молодых работников - ответственное поручение администрации и коллектива подразделения.

Наставники, активно и добросовестно исполняющие возложенные на них обязанности, добившиеся положительных результатов в работе по подготовке и воспитанию молодых работников, поощряются руководством предприятия: объявлением благодарности, награждением грамотой, денежной премией или ценным подарком, выделением путевок в санаторий, дома отдыха.

На основании соответствующей Лицензии на обучение в Абаканском отряде ведомственной охраны в январе - феврале 2006 года были организованы курсы подготовки стрелковых команд. Целью нашего исследования было: выявить факторы, определяющие эффективность обучения.

В рамках реализации указанной цели нами были поставлены следующие задачи:

- оценить соответствие содержания обучения содержанию профессиональной деятельности стрелков по охране и сопровождению поездов;

- оценить удовлетворенность слушателей содержанием обучения, организацией учебного процесса и результатами обучения;

- оценить удовлетворенность преподавателей результатами учебного процесса.

Обучение персонала Абаканского отряда ведомственной охраны - управляемый процесс, сопровождающийся профессиональным, личностным и карьерным ростом. Его конечная цель - повышение профессионального уровня работников в соответствии с целями предприятия и формирование внутреннего кадрового резерва. Обучение персонала тесно взаимосвязано с другими аспектами работы с персоналом (оценка, подбор, стимулирование и т. п.) и базируется на потребностях организации в целом.

Обучение персонала Абаканского отряда ведомственной охраны определяется наличием условий:

- потребностью организации в развитии на сегодняшний день и на перспективу (одна из проблем, возникающих при прогнозировании будущей потребности в развитии персонала, связана с высокой степенью неопределенности при прогнозировании будущего технического развития, изменений организационной структуры и прежде всего изменений во внешней среде);

- потенциал развития сотрудников отряда (т. е. наличие мотивов, нереализованных качеств, знаний, способностей);

- возможности Абаканского отряда ведомственной охраны (наличие финансовых, трудовых, технических и других ресурсов).

- потребность сотрудников отряда в развитии (в конечном итоге успех мероприятий по развитию персонала зависит от мотивированности и ориентации сотрудников на обучение и развитие).

Рекомендуемая нами программа обучения в Абаканском отряде ведомственной охраны может быть разделена на две части.

Первая часть касается профессиональной подготовки сотрудников и состоит из технических занятий. Эти программы включают в себя профессиональную подготовку сотрудников. Занятия построены в форме интерактивных семинаров, в которых половина на времени отводится на лекции и половина - на самостоятельную работу групп и команд.

Сотрудник, начинающий свою деятельность Абаканском отряде ведомственной охраны, проходит больше занятий на выработку технических навыков. Но каждое техническое занятие включает в себя и элементы развития навыков работы в команде, коммуникации, презентации и т.д. Чем выше сотрудник поднимается по иерархической лестнице, тем большее внимание уделяется развитию управленческих навыков, навыков руководства командой. Курсы, направленные на техническую компетентность, на этом этапе читаются как информационные.

Вторая часть системы обучения - это теоретические занятия, программы по формированию лидеров в организации, отработка управленческих, коммуникационных навыков, навыков презентации, умения работать в конфликтных ситуациях и т.д. К этому необходимо добавить и обучение по новому для отряда направлению - тренинги по психологии.

В Абаканском отряде ведомственной охраны в большей степени необходимо ориентироваться на внутреннее обучение, которое проводят специалисты отдела профессиональной подготовки и основных отделов, а также преподаватели учебного центра. Планирование обучения происходит, как правило, сроком от одного до трех лет по результатам итоговой оценки работы сотрудников за год. При этом существует система заявок на тренинги, с помощью которой учитываются пожелания и мнения сотрудников.

Заявки заполняются на обучение, интересующие сотрудников, но не входящие в категорию обязательных. Заявка должна быть одобрена наставником. На основании этих заявок формируются группы на обучение. Непременно в планировании обучения сотрудников принимают участие руководители отделов.

В Абаканском отряде ведомственной охраны необходимо разработать программу и тематический план технической учебы для работников пожарных поездов и стрелковых команд, направленную на повышение квалификации, которые будут сильны не только профессиональными качествами, управленческими навыками. Эта программа позволяет сбалансировать уровень теоретических и практических навыков, она включает в себя тематику различных сфер железнодорожного транспорта, правовые основы, информатику, психологию и т.д. Также в Абаканском отряде ведомственной охраны необходимо разработать программу самообучения. Можно реализовать данную программу в компьютерной программе профессиональной подготовки, с которой каждый сотрудник имеет возможность ознакомиться в любое удобное для него время. Работа с программой предполагает также возможность интерактивного взаимодействия в форме ответов на вопросы, проверки понимания материала, рекомендаций по изучению дополнительного материала. Это позволяет вовлекать сотрудника в активный процесс обучения. Для целей саморазвития в отряде существует компьютерный класс.

В Абаканском отряде ведомственной охраны также необходимо создать базу данных методов и инструментов работы в отряде, а также прецедентов решения различных профессиональных проблем. Помимо потребления информации из этой базы данных каждый сотрудник пополняет ее своими разработками, опытом работы. Оценка вклада сотрудника в развитие такой информационной базы будет влиять на общую оценку деятельности за год.

Программа и тематический план технической учебы работников пожарных поездов Абаканского отряда филиала ФГП ВО ЖДТ на Красноярской железной дороге.

Таблица 17. Технически план учебы для пожарных поездов

Наименование дисциплины и содержание тем

Количество часов

всего

классно-групповые

практи-ческие

1

2

3

4

1.Организация кадровой и воспитательной работы в ведомственной охране.

6

6

-

Прием на работу, трудовой договор, прекращение трудового договора

1

1

-

Аттестация работников ведомственной охраны

1

1

-

Положение о дисциплине работников железнодорожного транспорта. (Сущность и значение дисциплины на ж.д. транспорте. Обязанности работников ж.д. транспорта. Особенности применения Положения о дисциплине к работникам ведомственной охраны. Перечень должностных лиц, имеющих право применять поощрения и налагать дисциплинарные взыскания на личный состав ведомственной охраны).

2

2

-

Проведение воспитательной работы с работниками ведомственной охраны

1

1

-

Продолжение таблицы 3.4

Материально-техническое обеспечение и оплата труда. (Нормы вещевого довольствия и спецодежды. Должностные оклады и дополнительные виды оплаты труда).

1

1

-

2. Служба охраны.

4

3

1

Организация и порядок работы в стрелковых подразделениях.

2

2

-

Стрелковая подготовка. Материальная часть карабина, пистолета. Спецсредства и их применение.

2

1

1

3. Пожарно-профилактическая подготовка.

14

14

-

Организация пожарно-профилактической работы на ж.д. транспорте. Общественные добровольные организации и формирования и их взаимодействие и пожарной охраной ФГП ВО

1

1

-

Организация в подразделениях обходно-дозорной службы. Обязанности работников, находящихся на постах и дозорах.

1

1

-

Общие правила пожарной безопасности на ж.д. транспорте

1

1

-

. Правила пожарной безопасности на стационарных объектах ж.д. транспорта:

Административные и бытовые здания

1

1

-

Пункты налива, промыво - пропарочные станции

1

1

-

Депо по ремонту и обслуживанию подвижного состава

1

1

-

Участковые, сортировочные, грузовые станции и районы, складское хозяйство.

1

1

-

Пункт экипировки ТПС и склады ЛВЖ, ГЖ

1

1

-

Объекты энергоснабжения ЭЦ, СЦБ, связи, вычислительные центры

1

1

-

Правила пожарной безопасности на подвижном составе ж.д. транспорта:

Локомотивы и моторвагонный подвижной состав

1

1

-

Пассажирские вагоны, рефрижераторные, специальные вагоны, вагоны в сопровождении проводниками

1

1

-

Правила пожарной безопасности при перевозке опасных грузов. Классификация опасных грузов. Пример аварийной карточки. Значки опасности.

1

1

-

Меры пожарной безопасности при производстве огневых работ.

1

1

-

Меры пожарной безопасности при эксплуатации электрических сетей и электронагревательных приборов.

1

1

-

4. Пожарно-тактическая подготовка.

29

18

11

Пожарная тактика и ее задачи. Способы прекращения горения на пожаре. Огнетушащие вещества.

2

2

-

Тактические возможности пожарных поездов.

1

1

-

Основы боевых действий пожарных подразделений: обработка вызова, выезд и следование к месту вызова, разведка пожара, спасение людей и имущества, боевое развертывание, ликвидация горения, выполнение специальных работ, сбор и возвращение в подразделение.

1

1

-

Порядок оповещения о пожаре и организация его тушения. Обязанности, права и ответственность участников тушения пожара.

2

2

-

Приемы и способы тушения пожаров на стационарных объектах и в подвижном составе

1

-

1

Тушение пожара и административно-бытовых зданий

1

-

1

Тушение пожара на производственных объектах ж.д. транспорта.

2

1

1

Тушение пожара в складских помещениях и на открытых складах.

1

-

1

Тушение пожара на локомотивах и моторвагонном подвижном составе.

1

-

1

Тушение пожара в пассажирских вагонах.

1

-

1

Тушение пожара в рефрижераторных вагонах

1

-

1

Тушение пожара в грузовых вагонах с твердыми горючими веществами

1

-

1

Тушение пожара в вагонах с ЛВЖ и ГЖ в резервуарных парках и других горючих жидкостей.

2

1

1

Тушение пожара при перевозке СУГ. Мероприятия по предотвращению пожара при возникновении аварий.

2

1

1

Тушение пожара при перевозке и хранении взрывчатых веществ и материалов.

1

1

-

Тушение пожара при перевозке радиоактивных веществ.

1

1

-

Тушение пожара на объектах энергоснабжения ЭЦ, СЦБ, связи и вычислительных центрах.

2

1

1

Тушение пожаров в зданиях из легких металлических конструкций в сочетании с горючим утеплителем и кровель больших площадей.

1

1

-

Тушение пожаров на предприятиях деревообрабатывающей промышленности и складов лесоматериалов.

1

1

-

Особенности тушение пожаров в сложных условиях (не пригодных для дыхания среде, при неблагоприятных условиях, особой опасности для личного состава и техника безопасности при выполнении этих работ).

2

1

1

Тушение пожара в ж.д. тоннелях

1

1

-

Основные меры безопасности при тушении пожаров на подвижном составе.

1

1

-

5. Пожарно-техническая подготовка.

11

2

9

Тактико-технические характеристики пожарной техники, оборудования и снаряжения подразделений ФГП ВО, ГПС

Подвижной состав пожарных поездов. Нормы оснащения пожарной техникой, ПТВ и оборудованием.

1

1

-

Основные и специальные пожарные автомобили.

1

-

1

Пожарные мотопомпы, пожарные насосы.

1

-

1

Электростанции АБ-4, АБ-8

1

-

1

Специальное аварийно-спасательное оборудование и ручной, механизированный пожарный инструмент.

1

-

1

Пожарные рукава и рукавная арматура. Правила эксплуатации пожарных рукавов.

1

-

1

Установки пожаротушения пожарной сигнализации на подвижном составе ж.д. транспорта

1

-

1

Установки пожаротушения пожарной сигнализации на объектах железной дороги.

1

-

1

Противопожарное водоснабжение

2

1

1

Испытание ПТВ и оборудования

1

-

1

6. Пожарно-строевая подготовка.

19

-

19

Техника безопасности при организации и проведении занятий по ПСП.

1

-

1

Упражнения с ручными пожарными лестницами.

4

-

4

Установка разветвления, присоединение рукавов и регулирование подачи воды в рукава. Замена поврежденных рукавов в действующей рукавной линии и временный их ремонт рукавными зажимами. Наращивание действующей рукавной линии. Прокладка рукавных линий под препятствиями и через них (забор, канаву, ж.д. путь и т.д.)

3

-

3

Вязка спасательной петли, закрепление веревки за конструкцию. Спасание и самоспасание с помощью спасательной веревки.

3

-

3

Упражнения по боевому развертыванию.

4

-

4

Пожарно-прикладной спорт

4

-

4

7. Правила по охране труда работников в/охраны

5

5

-

Требования безопасности работников при выполнении основных боевых действий.

1

1

-

Требования безопасности, предъявляемые к пожарной технике, ПТВ, при эксплуатации.

1

1

-

Правила содержания и эксплуатации пожарных поездов.

1

1

-

Правила технической эксплуатации железных дорог. Инструкция по движению и маневровой работе. Инструкции по сигнализации на железных дорогах РФ.

2

2

-

8. Газодымозащитная служба.

15

8

7

Организация создания газодымозащитной службы подразделения ФГП ВО. Организационная структура ГДЗС. Законодательные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность ГДЗС на работе. Должностные лица ГДЗС.

2

2

-

Продолжение таблицы 3.4

1

2

3

4

Подготовка газодымозащитников и допуск к работе в СИЗОД. Права и обязанности газодымозащитника.

1

1

-

Принцип работы и техническая характеристика СИЗОД. Назначение и устройство основных узлов и деталей СИЗОД.

2

-

2

Методика расчета параметров работы в СИЗОД.

2

1

1

Техническое обслуживание СИЗОД и контрольно-измерительных приборов. Возможные неисправности СИЗОД. Признаки, причины и способы их устранения.

2

-

2

Правила работы и требования безопасности при ведении боевых действий в СИЗОД на пожаре.

2

2

-

Организация звена ГДЗС. Состав и оснащение звена ГДЗС. Ведение разведки звеном ГДЗС в различных условиях. Обязанности постового на посту безопасности.

2

-

2

Обнаружение и эвакуация пострадавших из задымленной зоны, оказание первой доврачебной помощи пострадавшим

2

-

2

9. Гражданская оборона, предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций на ж.д. Транспорте, медицинская подготовка.

32

14

18

Сигналы оповещения гражданской обороны и действия работников при получении сигналов

1

1

-

Поражающие факторы современного оружия нападения и их влияние на пожарную обстановку в очаге поражения.

1

1

-

Защита работников от оружия массового поражения. Защитные сооружения ГО и их оборудование.

1

1

-

Приборы радиационной, химической разведки дозиметрического контроля.

1

-

1

Организация работы по повышению противопожарной устойчивости объектов.

1

1

-

Классификация ЧС природного и техногенного характера.

1

1

-

Правовые и нормативные основы предупреждения ЧС

1

1

-

Структура аварийно-восстановительных и аварийно-спасательных формирований железной дороги.

1

1

-

Продолжение таблицы 3.4

1

2

3

4

Задачи пожарных поездов как АСФ при ликвидации последствии ЧС

1

1

-

Виды работ, осуществляемых пожарными поездами при ликвидации ЧС на ж.д. транспорте.

1

1

-

Система оповещение о ЧС.

1

1

-

ЧС на объектах ж.д. транспорта и промышленной инфраструктуры, вызванные нарушением безопасности движения.

1

1

-

ЧС на объектах железнодорожного транспорта и промышленной инфраструктуры, вызванные нарушением пожарной безопасности.

1

1

-

ЧС на объектах железнодорожного транспорта и промышленной инфраструктуры, вызванные нарушением экологической безопасности и инфекционным заболеванием.

1

1

-

Медицинские аспекты организации работы по ликвидации ЧС.

3

1

2

Ликвидация аварийной ситуации

Опрокидывание, сход с пути вагонов с опасными грузами (класса 1 - взрывчатые материалы, класса 4 - легковоспламеняющиеся твердые вещества, класса 7 - радиоактивные материалы).

3

-

3

Разлив или утечка опасных грузов (класса 3 - ЛВЖ, класса 5 - окисляющиеся вещества и органические пероксиды, класса 6 - ядовитые вещества и инфекционные вещества, класса 8 - едкие коррозионные вещества).

5

-

5

Утечка опасных грузов (класса 2 - газы сжатые, сжиженные и растворенные под давлением).

2

-

2

Первая помощь пострадавшим от электрического тока, при обморожениях, ожогах, отравлениях токсичными газами и химическими веществами

1

-

1

Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах, растяжении связок, при попадании инородных тел.

1

-

1

Первая помощь при ранениях и кровотечения.

1

-

1

Первая доврачебная помощь от воздействия ОМП. Санитарная обработка работников.

2

-

2

10. Работа на ЭВМ. Правила пользования компьютерной техникой.

6

4

2

11. Психология

6

6

Ежемесячные и квартальные зачеты - 24 часа

Резерв учебного времени 4 часа

Всего:

160

96

64

Примечания:

Содержание тем и количество часов на каждую тему по данной программе устанавливается отрядом ведомственной охраны.

С работниками пожарных поездов в каждую смену должны проводить двухчасовые тренировочные занятия по решению пожарно-тактических задач, изучению особенностей охраняемых объектов, отработке нормативов по овладению быстрой и правильной работы с пожарно-техническим оборудованием, обучению порядку действий при боевом развертывании (пожарно-строевая подготовка). Согласно нормативам по пожарно-строевой подготовке, гражданской обороне и газодымозащитной службы. Результаты выполнения нормативов регистрируются в учебном журнале.

Практические занятия по газодымозащитной службе приурочиваются и проводятся, как правило, при решении практических задач по пожарно-тактической подготовке и отработке действий при ликвидации чрезвычайных ситуаций на железнодорожном транспорте, а также на свежем воздухе.

Основными предметами обучения для работников пожарных поездов (команд) считаются: пожарно-профилактическая, пожарно-тактическая и пожарно-техническая подготовки, охраны труда, основы эксплуатации технических средств охраны.

Работники, отсутствующие на занятиях, не зависимо от причины, изучают пройденный материал самостоятельно.

Теоретические вопросы и практические упражнения для сдачи квартальных зачетов определяет отряд ведомственной охраны для своих подчиненных подразделений.

Работники, не усвоившие учебную программу в течение учебного года и получившие отрицательные оценки на зачетах, допускаются к повторной сдаче зачетов через 10 дней, в свободное от дежурства время.

При повторной не сдаче зачета по знанию должностных обязанностей в пределах учебной программы технической учебы, принимаются меры по дальнейшему использованию этого работника в соответствии с действующим законодательством о труде.

Программа и тематический план технической учебы работников стрелковых подразделений Абаканского отряда филиала ФГП ВО ЖДТ на Красноярской железной дороге.

Таблица 18. Тематически план технической учебы для стрелковых команд

Наименование дисциплины и содержание тем

Количество часов

всего

классно-групповые

практические

1

2

3

4

1. Организация кадровой и воспитательной работы в ведомственной охране.

6

6

-

Прием на работу, трудовой договор, прекращение трудового договора

1

1

-

Аттестация работников ведомственной охраны

1

1

-

Положение о дисциплине работников железнодорожного транспорта. (Сущность и значение дисциплины на ж.д. транспорте. Обязанности работников ж.д. транспорта. Особенности применения Положения о дисциплине к работникам ведомственной охраны. Перечень должностных лиц, имеющих право применять поощрения и налагать дисциплинарные взыскания на личный состав ведомственной охраны).

2

2

-

Проведение воспитательной работы с работниками ведомственной охраны

1

1

-

Материально-техническое обеспечение и оплата труда. (Нормы вещевого довольствия и спецодежды. Должностные оклады и дополнительные виды оплаты труда).

1

1

-

2. Правовая подготовка

6

6

-

Правовые основы использования служебного огнестрельного и боевого ручного стрелкового оружия, специальных средств и физической силы работниками ведомственной охраны

2

2

-

Понятия «необходимой обороны» и «крайняя необходимость»

2

2

-

Ответственность за преступления, правонарушения, дисциплинарные нарушения, проступки, связанные с оборотом оружия.

2

2

-

3. Медицинская подготовка

4

-

4

Первая помощь пострадавшим от электрического тока, при обморожениях, ожогах, отравлениях токсичными газами и химическими веществами

1

-

1

Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах, растяжении связок, при попадании инородных тел.

1

-

1

Первая помощь при ранениях и кровотечения.

1

-

1

Первая доврачебная помощь от воздействия ОМП. Санитарная обработка работников.

1

-

1

4. Огневая подготовка

24

8

16

Соблюдение установленных правил и мер безопасности при обращении со служебным, огнестрельным и боевым ручным стрелковым оружием

2

2

-

Организация учета хранения и использования служебного, огнестрельного и боевого ручного стрелкового оружия

2

2

-

Назначения, боевые и технические характеристики, устройство служебного, огнестрельного и боевого ручного стрелкового оружия

2

2

-

Назначения, боевые и технические характеристики, устройство автомата, карабина

2

2

-

Приемы и правила стрельбы из служебного, огнестрельного и боевого ручного стрелкового оружия

4

-

4

Приемы и правила специальных стрельб из служебного, огнестрельного и боевого ручного стрелкового оружия

4

-

4

Приемы и правила стрельбы из автомата, карабина

4

-

4

Приемы и правила специальных стрельб из автомата, карабина

4

-

4

5. Применение специальных средств

4

2

2

Виды специальных средств

1

1

-

Порядок применения специальных средств

2

-

2

Правила эксплуатации и технического обслуживания специальных средств

1

1

-

6. Применение физической силы

11

-

11

Общеразвивающие, подготовительные и специальные упражнения

1

-

1

Броски, удержания, болевые и удушающие приемы

1

-

1

Способы задержания и сопровождения правонарушителя

2

-

2

Защита от нападающих с огнестрельным оружием

2

-

2

Защита от нападающих с холодным оружием, от ударов тяжелыми предметами

2

-

2

Освобождение от захватов

2

-

2

Комбинация боевых приемов. Способы взаимопомощи. Защита от попытки обезоружить

1

-

1

7. Работа на ЭВМ. Правила пользования компьютерной техникой.

6

4

2

8. Организация охраны грузов и объектов

8

6

2

9. Грузовая и коммерческая работ

4

4

-

10. Технические средства охраны применяемые на ж.д. транспорте

7

4

3

11. Основы пожарной безопасности:

16

8

8

Пожарно-тактическая подготовка

9

7

2

Пожарная тактика и ее задачи. Способы прекращения горения на пожаре. Огнетушащие вещества.

2

2

-

Порядок оповещения о пожаре и организация его тушения. Обязанности, права и ответственность участников тушения пожара.

2

2

-

Приемы и способы тушения пожаров на стационарных объектах и в подвижном составе

2

2

-

Тушение пожара и административно-бытовых зданий, на производственных объектах ж.д. транспорта, в складских помещениях и на открытых складах, на объектах энергоснабжения ЭЦ, СЦБ, связи и вычислительных центрах, в ж.д. тоннелях

1

-

1

Тушение пожара в грузовых вагонах с твердыми горючими веществами, на локомотивах и моторвагонном подвижном составе, в пассажирских вагонах, в рефрижераторных вагонах, вагонах с ЛВЖ и ГЖ в резервуарных парках и других горючих жидкостей, при перевозке СУГ, взрывчатых веществ и материалов, радиоактивных веществ,

1

-

1

Основные меры безопасности при тушении пожаров на подвижном составе.

1

1

-

Пожарно-техническая подготовка.

7

1

6

Тактико-технические характеристики пожарной техники, оборудования и снаряжения подразделений ФГП ВО, ГПС

1

-

1

Специальное аварийно-спасательное оборудование и ручной, механизированный пожарный инструмент.

1

-

1

Пожарные рукава и рукавная арматура. Правила эксплуатации пожарных рукавов.

1

-

1

Установки пожаротушения пожарной сигнализации на подвижном составе ж.д. транспорта

1

-

1

Установки пожаротушения пожарной сигнализации на объектах железной дороги.

1

-

1

Противопожарное водоснабжение

2

1

1

12. Охрана труда

3

3

-

Требования безопасности работников при выполнении основных боевых действий.

1

1

-

Требования безопасности, предъявляемые к пожарной технике, ПТВ, при эксплуатации.

1

1

-

Правила содержания и эксплуатации пожарных поездов.

1

1

-

13. Правила технической эксплуатации железных дорог. Инструкция по движению и маневровой работе. Инструкции по сигнализации на железных дорогах РФ.

4

4

-

14. Гражданская оборона

4

4

-

Сигналы оповещения гражданской обороны и действия работников при получении сигналов

1

1

-

Поражающие факторы современного оружия нападения и их влияние на пожарную обстановку в очаге поражения.

1

1

-

Защита работников от оружия массового поражения. Защитные сооружения ГО и их оборудование.

1

1

-

15. Материально-техническое обеспечение и оплата труда в ведомственной охране

1

1

-

16. Информатика

6

6

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены