Тенденции карьерного продвижения выпускников вузов по направлению "Медиакоммуникации" в России в 2010-2017 годах

3.2 Кейс: карьерное продвижение выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” НИУ ВШЭ

Для выявления особенностей карьерного продвижения выпускников магистерской программы "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ в 2010-2017 гг. были проведены: во-первых, выборочный опрос выпускников; во-вторых, интервью с экспертами из HR-агентств.

Опрос выпускников: краткое описание.

В опросе выпускников приняли участие 103 человека из 8 выпусков (с 2010 по 2017 гг.). Таблица 8 демонстрирует количество опрошенных по годам в сравнении с общим числом выпускников.



Таблица 8 - Количество выпускников магистерской программы "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ по годам выпуска и количество респондентов, принявших участие в опросе

Выпуск	Количество людей, окончивших программу	Количество людей, принявших участие в опросе
2010	18	8
2011	34	10
2012	21	8
2013	35	18
2014	27	17
2015	22	13
2016	27	16
2017	24	13
ИТОГО	208	103

Опрос проходил на Google платформе и состоял из двух частей: фактической и оценочной Опрос для выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://docs.google.com/forms/d/13wmgAUqZ5j8ZJ1jvzRXCOAGZqUxuedlPnAttjwG4OH0/edit?usp=drive_web (Дата обращения: 10.05.18). Вопросы в анкете были открытыми и закрытыми. Вопросы в первом блоке были только открытыми. Всего открытых вопросов в двух блоках было 17. Закрытых вопросов было 8 (см. Приложение 1)

Таким образом, исследование было направлено на выявление тенденций карьерного продвижения выпускников магистерской программы "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ в 2010-2017 гг, атакже выявления связи между магистерской программой и трудоустройством выпускников в медиасфере.

Магистерская программа “Менеджмент в СМИ” является относительно молодой программой. Однако с каждым годом она становится все более и более популярной.

Изначально данная магистерская программа функционировала как “Журналистика”, но в 2010 году была переформирована в медиакоммуникации.

В опросе выявились числовые распределение по следующим параметрам:

Пол;

Населенный пункт, откуда приехал абитуриент;

Населенный пункт, в котором работает выпускник;

Специальность, которую абитуриент получал в бакалавриате/специалитете;

Сфера, в которой работает выпускник;

Должность (руководитель/наемный рабочик);

Удовлетворенность выпускника, полученными знаниями в магистратуре;

Факт работы во время обучения в магистратуре;

Какое количество раз выпускник менял место работы;

Причина смены места работы;

Требовали ли опыт работы от выпускника при трудоустройстве;

Как быстро выпускник устроился смог трудоустроиться после окончания магистерской программы.

Результаты опроса:

Пол.

Как говорилось ранее, в исследовании приняло участие 103 выпускника. Интересным фактом было то, что подавляющим большинством были женщины. В опросе приняло участие всего лишь 25 мужчин и 78 женщины.



Рис. 10 Процентное соотношение мужчин и женщин, принимавших участие в исследовании

Как мы писали ранее, было проведено исследование Мироновой С.Н., где она рассуждала на тему о том, какой руководитель лучше.

Возможно такой перевес в сторону женской аудитории тесно связан с ее исследованием.

В данном исследовании, нам было очень интересно посмотреть треки выпускников.

Рис. 11 Процентное соотношение населенных пунктов, откуда приехали абитуриенты

Из 103 человек, принимавших участие в исследовании, всего лишь 27 человек были из Москвы или Московской области, остальные 76 приехали не просто из других городов, но и из других стран. В выборке обнаружены 10 студентов - граждан семи бывших советских республик. Это:

Беларусь

Казахстан;

Кыргызстан;

Литва;

Молдова;

Узбекистан;

Эстония.

Следующим пунктом, нас интересовало, помогает ли НИУ ВШЭ трудоустроиться и остаться выпускникам в Москве. Так как Москва является центром российской медиасферы.

Рис. 12 Процентное соотношение населенных пунктов, где работают выпускники

Из 103 человек, всего лишь 18 человек вернулись или переехали в другой город.

На диаграмме, наглядно проиллюстрировано, что большинство выпускников остались в городе Москва. Однако интересным фактом является то, что некоторые выпускники живут, а также работают в медиасфере заграницей. Они уехали в Израиль, Казахстан, Эстонию, Литву и в Канаду. Но некоторые выпускники, сменив страну, не смогли найти работу по профессии - например, при переезде в Швецию. Остальные выпускники на данный момент проживают в Ижевске, Владимире, Сочи, Нальчике и Санкт-Петербурге.

Таким образом, более 80% выпускников остались в Москве.

Специальность, которую абитуриент получал в бакалавриате/специалитете, также является важным фактором оценки в исследовании.

Рис. 13 Специальность, которую получил абитуриент в бакалавриате или специалитете

Важно отметить, что в первых двух выпусках (2010; 2011гг.) абитуриенты поступали в магистратуру исключительно из отделения деловой и политической журналистики, факультета прикладной политологии НИУ ВШЭ. Последующие выпуски содержали в себе микс из журналистики, менеджмента и других специальностей. Очень интересным фактом является то, что специальности были очень разнообразными. Например, был выпускник с дипломом биолога, который на данный момент трудоустроен в медиасфере. Из 103 человек, принявших участие в исследовании, 53 выпускников имеют диплом журналистики или менеджмента. Остальные 50 выпускников пришли совершенно из различных специальностей. Итак, специальности выпускников в бакалавриате или специалитете:

Таблица 9 - Специальность, которую получил абитуриент в бакалавриате или специалитете

№	Специальность:	Количество человек:
1	Биология	1
2	Журналистика	47
3	Исторический факультет	2
4	Культурология	1
5	Лингвистика	1
6	Маркетинг	2
7	Международные отношения	2
8	Менеджмент	10
9	Политическая этика	1
10	Политология	3
11	Реклама и PR	6
12	Социология	3
13	Управление инновациями	1
14	Филология	5
15	Философия	2
16	Экономика	16

Очень интересным, а также важным фактом является то, что все выпускники сменившие сферу деятельности - сделали это не напрасно. Сейчас они все трудоустроены в медиасфере в Москве, что является большим успехом и говорит о том, что люди делали осознанный выбор при выборе магистерской программы.

Сфера деятельности выпускников. 

Рис. 14 Сфера деятельности выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ”

Интересно заметить, что более 80% выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” работают в медиасфере.

Всего лишь 10 из 103 (11%) выпускников не работают в медиасфере, что, на мой взгляд, является большим успехом для магистерской программы.

Остальные 4% отказались отвечать на данный вопрос.

Рис. 15 Сфера, в которой работают выпускники магистерской программы “Менеджмент в СМИ” 

Большинство (57 человек) работают в лидирующих средствах массовой информации. К ним можно отнести:

ВГТРК;

телеканал “Звезда”;

Журнал Cosmopolitan;

Life.ru

Холдинг РБК;

Информационное агентство ТАСС;

Rambler & Сo;

Телеканал ТВ-3;

ИД Коммерсантъ;

Бизнес ньюс медиа;

Телеканал РЕН ТВ;

Mail.ru Group;

Портал “Сноб”;

Портал Republic.Ru;

Издательство “ЭКСМО”;

Российская газета;

Общественное телевидение;

Hearst Shkulev publishing;

МАТЧ- ТВ;

Ведомости и т.д.

На втором месте идет Pr/реклама - 13 человек. Агентства, где работают выпускники:

MGcom;

Kethum;

Рекламное Агентство Initiative и т.д.

И всего лишь 6 человек занимаются научной деятельностью, они остались преподавать в Высшей школе экономики.

Люди, которые не работают в медиасфере, являются сотрудниками в следующих организациях:

ООО Джонсон и Джонсон;

Befighter Group;

Азбука вкуса;

Сбербанк;

Остальные не ответили на данный вопрос.

Полный список мест работы выпускников магистерской программы приведен в Приложении 2.

Также, очень любопытным фактом является то, что есть один выпускник, который совмещает свою основную деятельность (работа на телевидении) и научную. То есть является преподавателем НИУ ВШЭ.

Данный пункт подтверждает нашу гипотезу о том, что большинство выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” работают в медиасфере.

Должности, которые занимают выпускники (руководитель/наемный рабочик)

Менеджмент - это наука об управлении. Так как, выпускниками магистерской программы являются именно медиаменеджеры, то есть управленцы в сфере медиа, то в нашем исследовании было важным посмотреть, сколько выпускников занимают управленческие должности.



Рис. 16 Процентное соотношение должностей, которые занимают выпускники

Из 103 выпускников 34 занимают руководящие должности как в медиасфере, так других областях. Были выявлены следующие административно-управленческие должности:

Главный редактор сайта (Издательство "Эксмо");

Руководитель по бренду, маркетингу, коммуникациям и цифровым медиа каналов (Viacom);

Директор компании (Пиар консультант);

Руководитель отдела справки и планирования (Холдинг РБК);

Заместитель главного редактора (Glavred.Today);

Административный директор (Коммуникационное агентство);

Руководитель группы по медиапланированию и работе с клиентами (BBDO);

Руководитель SMM (ТВ-3);

Руководитель департамента оценки качества обслуживания (Вefighter Group);

Шеф-редактор Отдела выпуска новостей (РЕН ТВ);

Руководитель отдела веб-продакшена и продвижения (Азбука Вкуса);

Управляющий директор - Директор по маркетингу розничного бизнеса (Сбербанк);

Заместитель директора Дирекции по онлайн-обучению (НИУ ВШЭ);

Директор АНО "Школьный пресс-центр";

Руководитель группы планирования рекламных кампаний (Publicis Media);

Директор по маркетингу и PR (Москва-Сити) и т.д.

Удовлетворенность респондентов, полученными знаниями в магистратуре.

Еще одним важным критерием в исследовании было выяснить удовлетворены ли выпускники полученным уровнем образования, то есть полезны ли им полученные знания.

Рис. 17 Диаграмма удовлетворенности от полученного образования

Как видно на диаграмме, подавляющее большинство удовлетворены полученными знаниями, а это значит, что навыки, приобретённые в магистратуре, помогают им эффективно работать.

Среднее значение удовлетворенности равно 8,26, что по системе НИУ ВШЭ означает “отлично”.

Затем, каждый выпускник мог внести предложения, что именно им не хватило, возможно, добавить дисциплины. Работали ли студенты во время обучения в магистратуре.

Важно было узнать, работали ли выпускники во время обучения на магистерской программе.

Рис. 18 Процентное соотношение работающих и неработающих студентов во время обучения (составлено автором)

Как можно наблюдать на диаграмме, 89,3%, то есть 91 студент работали во время обучения. Хочется отметить, что все они работали именно в медиасфере.

Такие результаты можно сопоставить с теорией мотивации А. Маслоу. Студенты не просто идут работать для того, чтобы удовлетворить потребности первого (еда, вода) и второго (уверенность в завтрашнем дне) уровня, но и пытаются самореализоваться, удовлетворяя потребности более высоких уровней. Это может быть связанно с том, что студент на выходе из вуза хочет быть востребованным и иметь опыт работы для дальнейшего успешного карьерного продвижения.

Какое количество раз выпускник менял место работы.



Таблица 10 - Какое количество раз выпускник менял место работы.

количество раз	Количество человек
ни одного	37
1 раз	28
2 раза	17
3 раза	14
4 раза	5
5 раз	2

Рис. 19 Количество раз смены места работы выпускников

36% выпускников не меняли работу ни разу;

27% выпускников меняли работу 1 раз;

16% выпускников меняли работу 2 раза;

14% выпускников меняли работу 3 раза;

5% выпускников меняли работу 4 раза;

2% выпускников меняли работу 5 раз.

Как можно наблюдать на графике, выпускники меняли место работы от 0 до 5 раз. С увеличением смены количество раз, уменьшается количество человек.

В среднем каждый сотрудник менял работу 1 раз (средневзвешенное значение равно 1,3).

Причина смены места работы.

Если оценивать ответы выпускников, которые меняли место работы более одного раза, то основными причинам являлись:

Низкая заработная плата;

Плохое отношение со стороны руководства;

Ненадлежащие условия труда.

Рис. 20 Причина смены места работы

К другим причинам смены места работы выпускники отнесли следующее:

Отсутствие перспектив;

Хотелось смены деятельности;

Получил(а) другое предложение по работе;

Переезд в другой город/страну.

Неинтересная работа и т.д.

Требовали ли опыт работы от выпускника при трудоустройстве;

У любого человека, который начинает свой карьерный пусть существует страх, что их не возьмут на работу из-за отсутствия опыта работа в той или иной деятельности.



Рис. 21 требование опыта работы

У подавляющего большинства выпускников требовали опыт работы в медиасфере при трудоустройстве.

Так где получить опыт работы, если человек идет устраиваться на работу впервые?

Как было отмечено ранее, то студенту, еще во время учебы нужно искать подработки, пусть они будут низкооплачиваемыми, зато приобретается бесценный опыт, который могут потребовать у потенциального сотрудника.

Как быстро выпускник смог трудоустроиться после окончания магистерской программы.

Выпускникам был задан вопрос «Как быстро вы трудоустроились после окончания магистерской программы?» предложены 6 вариантов ответа:



Таблица 11 - Как быстро выпускник устроился смог трудоустроиться после окончания магистерской программы.

№	Вариант ответа	Количество ответов
1	Я остался(ась) работать на той же работе, на которой работал(а) во время обучения в магистратуре	51
2	Работал(а) в одной организации, но после окончания магистратуры поменял(а) место работы	31
3	Во время обучения в магистратуре я не работал(а), но по окончанию магистратуры устроился(ась) на работу в течение 3-х месяцев	9
4	Во время обучения в магистратуре я не работал(а), но по окончанию магистратуры устроился(ась) на работу в течение 3-6-ти месяцев	3
5	Во время обучения в магистратуре я не работал(а), но по окончанию магистратуры устроился(ась) на работу в течение более 6-ти месяцев	1
6	Другое	14

Результаты были очень любопытными. Итак, большинство, или 51 человек выбрал первый вариант ответа. А это значит, что многие выпускники, будучи еще студентами работали во время обучения. Это может быть связано с тем, что университет помогает трудоустраиваться студентам вовремя летней практики. Студенты, которые хорошо себя проявили получали предложение о продолжении работы. 31 человек выбрал второй вариант ответа. 9 человек третий вариант. 3 человека - четвертый вариант. Пятый вариант выбрал всего лишь один выпускник. 14 человек предложили свой вариант ответа.

Люди, которые выбрали ответ “другое” дали свои комментарии,. Вот некоторые ответы:

Устроилась на работу во время учебы благодаря связям однокурсников;

После обучения прошла академию журналистики ъ, что позволило мне устроиться на работу;

Продолжила обучение и т.д.

Проанализировав ответы выпускников, нам стало интересно получить другую точку зрения - мнения экспертов в области HR для того, чтобы видеть картину целиком.

На интервью со мной согласились три HR-специалиста. Вопросы, которые были заданы HR-экспертам, приведены в Приложении 3.

Так как, мы живем в эпоху диджитализации, респонденты попросили провести интервью с ними в онлайне, в переписке в социальной сети Facebook, для того, чтобы сэкономить им время.

Респондентами были следующие люди:

HR директор Look at me - Ася Солнцева.

HR Ведомости - Наталья Лебедева.

Карьерный консультант, создатель ресурса «Вакансии для хороших людей» vdhl.ru - Ирина Конторева.

Экспертам был задан следующий вопрос: «Как вы думаете, на какие должности могут претендовать выпускники магистерской программы менеджмент в СМИ?»

Ответы были следующими:

младший редактор;

менеджер редакций;

продюсер проектов;

фотопродюсер;

администратор;

ассистент;

младший менеджер по продажам медиа-размещений;

младший PR менеджер;

координаторы;

младшие специалисты отделов маркетинга, рекламы и т.д.

В начале исследования мы выдвинули несколько гипотез, одной из которых было: “Большинство выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” (выпуск 2016-2017) занимают управляющие позиции”. Возьмем для анализа два последних выпуска (2016, 2017 года) и проанализируем где и кем работают молодые специалисты:



Таблица 12 - Где и кем работают выпускники 2016 года

№	Должность	Организация/страна
1	Руководитель по бренду, маркетингу, коммуникациям и цифровым медиа каналов развлекательного вещания Viacom в России, СНГ и странах Балтии	Россия, Москва, Viacom
2	Руководитель SMM	Москва, ТВ-3
3	Менеджер проектов на фрилансе	Россия, Москва
4	Менеджер	Литва, Вильнюс
5	SMM-специалист	Информагентство ТАСС, Москва
6	Менеджер по мобильной рекламе	Израиль
7	Менеджер по медиапартнерствам	Россия, Москва, Mail.ru Group
8	Контент-менеджер	Информационный онлайн-ресурс, без юр. адреса
9	Ассистент генерального продюсера	Россия, Москва, телеканал Е (Game Show)
10	Редактор, ведущий программ	Россия, Москва, радиостанция "Говорит Москва"
11	-	-
12	Менеджер образовательных-проектов	Москва, НИУ ВШЭ
13	Редактор сайта	Россия, Москва, Hearst Shkulev Media
14	Ведущий специалист Аналитического отдела Социологической службы	Россия, Москва, ФГУП ВГТРК ГТК ТК "Россия"
15	Директор АНО "Школьный пресс-центр"	Россия, Москва
16	Советник депутата	Россия, Москва, Московская городская дума

Интересно отметить, что в довольно молодом возрасте выпускники занимают уже руководящие должности, такие как: Руководитель по бренду; руководитель SMM и т.д.

Таблица 13 - Где и кем работают выпускники 2017 года

№	Должность	Организация/страна
1	Диджитал стратег	РФ, Москва, РА
2	Ведущий редактор	РФ, Москва, издательство АСТ
3	Преподаватель	Москва, НИУ ВШЭ
4	Business development manager	Москва
5	Аккаунт-менеджер	Москва, BINO CX
6	продакт-менеджер (Косметика)	Москва, Коттон Клаб
7	Специалист по digital-маркетингу	Россия, Москва, Toyota
8	специалист по продвижению мобильных приложений	Москва, Anvics
9	Business developer	Россия, Москва, HR-консалтинг
10	Social Media Manager	Астана, Казахстан. Tengrinews.kz (казахстанское интернет-издание и информационный портал)
11	Главный редактор	Москва, журнал "Деловая Аудитория"
12	Редактор сайта	Москва condenast
13	продюсер прямого эфира	РФ, Москва, радио Sputnik

Выпускники 2017 года также занимают хорошие должности. Что противоречит ответам HR-специалистов.

Таким образом, гипотеза о том, что большинство выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” (выпуск 2016-2017) занимают управляющие позиции не подтвердилась.

Одним из вопросов был: «Требуют ли работодатели опыта работы в медиасфере при трудоустройстве?», чтобы сравнить с тем, что ответили выпускники.

HR-специалисты ответили:

Это зависит от позиции. Для джуниоров - нет, либо достаточно стажировки. Для студентов профильных направлений достаточно образования. Для позиций, которые подразумевают более самостоятельную и ответственную работу, опыт необходим.

Опыт стажировок всегда будет плюсом, мы сами берем на стажировки без опыта, давая возможность студентам развиваться.

Более 60% выпускников сказали, что при трудоустройстве от них требовали опыта работы.

Ирина Конторева рекомендует устраиваться студентам на работу еще во время учебы. «Самый надёжный способ начинать стажироваться ещё во время учебы, чтобы к диплому иметь опыт, связи и место. Только так вы сможете овладеть ремеслом».

Как было отмечено ранее выпускники обосновывали смену работы тремя основными факторами:

Низкая заработная плата;

Плохое отношение со стороны руководства;

Ненадлежащие условия труда.

HR-специалисты имеют на это другое мнение. Они считают, что основными причинами места работы является:

Молодые специалисты не будут годами сидеть в офисе на скучной должности. Для них важно удовольствие от работы, свобода.

Юношеский максимализм и амбиции, желание применить полученные академические навыки на практике, при непонимании процесса в комплексе, желание сравнить с чем-то ещё.

Чаще всего по причине того, что им предлагают уйти на повышение и более высокую з/п в другие компании.

Одна их гипотез исследования , представленная во введении была: «Рынок труда в медиасфере расширился, по сравнению с 2010-м годом.». Этот тезис в виде вопроса был предъявлен экспертам, на что они ответили следующее.

На рынке происходит консолидация бизнесов в более крупные компании с целью снижения издержек за счет оптимизации структур и увеличение выручки за счет большего объема рекламных размещений (чем больше аудитория проекта, тем выше вероятность, что рекламодатели разместят рекламу). Увеличилось давление на СМИ со стороны государства. Все медиапроекты и бренды вслед за пользователями уходят в digital и социальные сети.

Сменила каналы, стала интерактивной, пользователи стали сами создавать контент.

Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса) почти сравнялись по влиянию с новыми медиа (социальные сети, блоги, сайты). Источники информации теперь не только официальные, ньюсмейкером может стать любой человек. Всё уходит в интернет.

Таким образом, можно прийти к выводу, что медиасфера становится не просто больше, а она приобретает новую конфигурацию, более расширенную структуру. Следовательно, наша гипотеза о том, что рынок труда в медиасфере расширился, по сравнению с 2010-м годом подтвердилась.

3.3 Выявление основных проблем и составление прогнозных значений

Деятельность магистерской программы “Менеджмент в СМИ” НИУ ВШЭ направлена на обучение и выпуск на рынок медиасферы конкурентоспособных молодых специалистов.

Даная магистерская программа обещает, что выпускник будет обладать следующими компетенциями:

Руководить различными процессами производства контента в медиаорганизациях;

Разрабатывать медиапроекты;

Руководить отделами;

Разработка бизнес моделей различных областей медиасферы (печать, СМИ, интернет порталы) и т.д. Магистерская программа “Менеджмент в СМИ” [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://www.hse.ru/ma/media/ (Дата обращения: 10.05.2018)

В начале исследования мы выдвинули несколько гипотез, одной из которых является то, что большинство выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” работают в медиасфере.

Данная гипотеза подтвердилась. Это значит, что магистерская программа “Менеджмент в СМИ” НИУ ВШЭ существует не напрасно, а выпускники являются очень конкурентоспособными на рынке мадиасферы. Конкурентоспособными они становятся потому, что получают качественные знания от лучших преподавателей, которые не только занимаются научной деятельностью, но и практической.

Множество выпускников занимают руководящие должности в медиасфере, это тесно связанно с тем, что знания, которые обещает данная магистерская программа вполне релевантные для этой отрасли.

Однако, во время исследования, большинство респондентов говорили о том, что у магистерской программы есть свои недостатки. Выпускниками было предложено внести некоторые изменения в магистерскую программу. Мною были выделены самые популярные предложения. Ввести такие дисциплины, как:

Финансы, экономика;

Иностранные языки;

Больше медиаменеджмента;

Ораторское искусство;

Специфика работы с рекламодателями;

Риторика и искусство деловых презентаций;

Digital-маркетинг, SMM;

Управление персоналом;

Creative writing;

Основы монтажа на ТВ, знания о тендерах, закупках и грантах в области СМИ;

Основы драматургии и сценарного мастерства;

Правовые дисциплины;

Больше практики;

PR и т.д.

Важным фактом является то, что некоторые предложения уже реализованы. Например, многие выпускники просили увеличить количество часов по дисциплине “Медименеджмент”. Данный пункт уже исправлен, количество часов увеличилось по сравнению с прошлыми годами. Курсы экономики и финансов теперь можно изучать самому на платформе Coursera или выбрать курс в системе МАГОЛЕГО (дисциплины по выбору из общеуниверситетского пула). Иностранные языки также можно изучать на специализированных платных курсах. Правовые дисциплины тоже были добавлены, как курсы по выбору.

Множество выпускников говорили о том, что им не хватает иностранных языков. НИУ ВШЭ дает возможность всем студентам учить языке самостоятельно благодаря платформе Coursera или записаться на курсы иностранных языков за небольшую плату.

Также были предложения по улучшению:

Более продуманного курса интернет-маркетинга с обучением навыкам анализа Яндекс.Метрики, Google Analytics; аналитики соцсетей; оценки эффективности рекламных кампаний с применением софта;

Больше преподавателей-практиков;

Больше производственной практики;

Необходимо добавить практикум по работе со специализированными компьютерными программами, например, по монтажу видеороликов. В настоящий момент, это востребованный на рынке навык;

Дисциплин достаточно, но нужно большее количество часов по некоторым предметам, которые будут полезны на практике. Например, в экономике медиа, правовые аспекты медиа, медиамаркетинг, медиаменеджмент, технологии медиапроизводства;

Был крутой курс на факультете по выбору "ИКТ, новые политические конструкты" Григория Асмолова, его можно было бы включить в обязательный список предметов.

На данный момент большинство преподавателей этой магистерской программы - преподаватели-практики, то есть данный пункт также уже исправлен.

Выше перечисленные предложения являются проблемными местами программы.

Данное исследование было направленно на выявление связи между магистерской программы “Менеджмент в СМИ” и трудоустройством выпускников именно в медиасфере, выяснить наиболее полезные дисциплины и услышать мнения и предложения выпускников.

Хочется отметить, что данные цели были достигнуты и помогут академическому руководителю оптимизировать работу магистерской программы.

Подводя итоги, можно сказать, что выпускниками магистерской программы являются люди, приехавшие из других городов/стран, это 76,8%, и всего лишь 26,2% были уроженцами Москвы и Московской области. После окончания учебы, выпускники этой магистерской программы, это 82% остались работать в Москве, но не все они трудоустроены именно в медиасфере. Зато, 85% удачно трудоустроились в медиасфере. Следовательно, магистерская программа "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ выполняет свою главную функцию - выпуск на рынок конкурентоспособных и молодых медиаменеджеров, которые пользуются большим спросом в медиасфере.

Составим обобщенный портрет выпускника магистерской программы «Менеджмент в СМИ». Это:

Девушка;

В возрасте от 23 до 25 лет;

Приехавшая из другого города России;

С дипломом журналиста, который был получен в бакалавриате/специалитете.

Начала работать в медиасфере еще во время обучения;

При первом трудоустройстве от нее требовали опыта работы;

Меняла работу в среднем 1-2 раза, в основном из-за низкой заработной платы;

Во время обучения работала в одной организации, но после окончания магистратуры поменяла место работы.

На данный момент проживает в городе Москва.

На основе проведенного нами исследования, можно попытаться выявить идеальную траекторию выпускника магистерской программы "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ.

Неважно какую специальность получил студент в бакалавриате или специалитете, главное, чтобы он имел интерес и желание развиваться в медиасфере.

Начинать работать еще во время обучения.

Закончить магистерскую программу «Менеджмент в СМИ».

Реализовывать себя в медиасфере.



Заключение

Карьерное продвижение является неотъемлемой частью жизни любого человека, ведь именно благодаря ему человек получает возможность самовыражения и самореализации, как личность в обществе.

Карьерное продвижение зависит не только от сотрудника, но и от его работодателя. Насколько работодатель сможет замотивировать своего сотрудника, настолько успешным будет не только отдельный сотрудник, но и целая компания. Поэтому любому руководителю необходимо создать и прописать мотивационную стратегию для персонала в своей организации.

Наше исследование о карьерном продвижении выпускников вузов по направлению подготовки «Медиакоммуникации» привело к следующим результатам:

Были сформулированы основные понятия. Такие как:

Рынок труда - это площадка, на которой встречаются основные участники рыночных отношений (работодатель и работник) для купли-продажи труда, который регулируется государством; а также удовлетворение спроса и предложения на труд посредством выполнения ряда функций.

Медиасфера - это все средства теле-, аудио- и визуальных и технологический коммуникаций, а также распространение рекламы, которые функционируют в среде с четкими границами. К медиасфере можно отнести: область СМИ (ТВ, радио, интернет-СМИ, печатные СМИ, информационные агентства); область рекламы / PR (PR-агентства, рекламные агентства, рекламные и PR-подразделения организаций); область академической деятельности в указанных областях (преподавание, научная деятельность).

Карьера - это путь человека, движение вверх по службе, которое включает в себя не только повышение у него навыков, компетенций и новых функций в работе, но и материального вознаграждения. Определенная траектория человека, в рамках организации или профессии.

В исследовании с выпускниками магистерской программы “Менеджмент в СМИ” НИУ ВШЭ приняло участие 103 человека из 8 выпусков (с 2010 по 2017 гг.).

Опрос проходил на Google платформе и состоял из двух частей: фактической и оценочной. Вопросы в анкете были открытыми и закрытыми.

Итогами исследования является то, что выпускниками магистерской программы являются люди, приехавшие из других городов/стран, это 76,8%, и всего лишь 26,2% были уроженцами Москвы. После окончания учебы, выпускники этой магистерской программы, это 82% остались работать в Москве, но не все они трудоустроены именно в медиасфере. Зато, 82,5% удачно трудоустроились в медиасфере. Множество выпускников занимают руководящие должности в медиасфере.

Гипотеза, что большинство выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” работают в медиасфере подтвердилась.

Во время исследования, большинство респондентов говорили о том, что у магистерской программы есть свои недостатки. Выпускниками было предложено внести некоторые изменения в магистерскую программу.

Как говорилось ранее, типичным соискателем в медиасфере является женщина, которая находится в возрасте от 26 до 35 лет, имеющая высшее образование и с опытом работы более 6 лет, лишь в 30% случаев обладающая базовыми знаниями английского языка, и претендующая на зарплату от 40 до 50 тысяч рублей.

Портрет среднестатистического выпускника магистерской программы “Менеджмент в СМИ” выглядит следующим образом. Это женщина, в возрасте от 22 до 25 лет, иногородняя, но на момент выпуска проживающая в городе Москва. Она имеет диплом журналиста, полученный в бакалавриате/специалитете. Удовлетворенность образованием, полученным по окончании магистерской программы "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ, составляет 8 баллов (т.е. оценивается на "отлично"). И она готова работать в медиасфере.

Таким образом, данное исследование было направленно на выявление связи между магистерской программой “Менеджмент в СМИ” НИУ ВШЭ и трудоустройством выпускников именно в медиасфере, их карьерным продвижением. Была предпринята попытка выяснить наиболее полезные дисциплины и услышать мнения и предложения выпускников по совершенствованию содержания магистерской программы "Менеджмент в СМИ" НИУ ВШЭ.

В результате всего исследования были выявлены проблемные места, а также были предложены рекомендации, которые помогут магистерской программе стать более конкурентоспособной в нашем быстроменяющемся мире.



Список литературы

1. Конституции РФ. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.zakonrf.info/konstitucia/7/ (Дата обращения: 10.05.18)

2. Федеральный закон "О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности" от 12.01.1996 N 10-ФЗ (последняя редакция). [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8840/ (Дата обращения: 10.05.18)

3. Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 (ред. от 28.12.2016) "О занятости населения в Российской Федерации". [Электронный ресурс.] Режим доступа http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_60/ (Дата обращения: 10.05.18)

4. Трудовой кодекс РФ. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/ Дата обращения: 10.05.18)

5. Гражданский кодекс РФ. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/ Дата обращения: 10.05.18)

6. Адамчук В.В. Экономика труда - М: ИНФРА - М, 2009. - С. 415

7. Буцева Т.Н., Левашова Е.А. Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 90-х годов: в 3 т / Под ред. Т. Н. Буцевой, Е. А. Левашова; Институт лингвистических исследований РАН. -- СПб.: Дмитрий Буланин, 2014

8. Буряк М.А. Медиасфера: концептуализация понятия. // Вестник СПбГУ. Сер. 9. 2014. Вып. 2.

9. Волгина Н.А., Одегова Ю.Г. Экономика труда: (социально-трудовые отношения) / Под ред. Н.А. Волгина, Ю.Г. Одегова. -- М.: ЭКЗАМЕН, 2002.-- С. 736

10. Вукович Г.Г., Хилько Д.А. Рынок труда и проблемы занятости в РФ// Общество: социология, психология, педагогика 2012. №3.

11. Гимпельсон В. Е. Нужен ли российской экономике человеческий капитал? Десять сомнений // Вопросы экономики. 2016. № 10.

12. Гимпельсон В. Е., Капелюшников Р. И. Российская модель рынка труда: испытание кризисом // Журнал новой экономической ассоциации. 2015. № 2. С. 249-254

13. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. - СПб.: Диамант,1996. С.784

14. Денисов В. М. Ролевая структура деятельности менеджера // Менеджмент сегодня. 2004. №. 5.

15. Дуракова И.Б «Управление персоналом. Учебник»: ИНФРА-М; Москва; 2009.

16. Иващенко Н.П. Экономика фирмы : учебник. М. : ИНФРА-М, 2006.

17. Журавлева Г.П. Экономика: учебник/Г.П. Журавлева. - М.: Экономистъ, 2002. - С.201

18. Зиновьева Е.Б. Изучение особенностей формирования личности медиаменеджера в условиях изменения внешней и внутренней среды // Вестник РГГУ. Серия: История. Филология. Культурология. Востоковедение. 2016 №4 (13).

19. Зиновьева Е.Б. Самоконтроль и высокая стрессоустойчивость хорошего медиаменеджера. Профессиограмма руководителя творческо-производственного телевизионного коллектива // Кадровик. Кадровый менеджмент. 2008. № 4.

20. Корнейчук Б.В. Рынок труда: Учебник 2-е издание/Б.В. Корнейчук. - М.: Юрайт, 2016. - С.12

21. Лебедев О.Т. Экономика отраслевых рынков. Учебное пособие. Издание второе, дополненное. Изд-во Политехнического университета, 2009

22. Лисовский Е. Что означает популярное слово «медиа»? [Электронный ресурс. Режим доступа: http://newslab.ru/article/189987 (Дата обращения: 10.05.18)]

23. Макарова С.Н. Какой руководитель лучше [Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.elitarium.ru/muzhchiny_zhenshhiny_kto_rukovodit_luchshe/ (Дата обращения: 10.05.18)]

24. Маслоу. А.Х. Мотивация и личность. - М.: Питер, 2011

25. Мексон.М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. Издательство «Дело», 1992

26. Молл Е.Г. Управление карьерой менеджера. СПб.: Питер, 2012. 198 с.

27. Мусина-Мазнова Г.Х. Карьерное становление как непрерывный процесс профессионального развития социальных работников. Вестник ЧГПУ 3'2011

28. Мухамедшина Р.Р. Курсовая работа «Российский рынок труда в медиасфере: тенденции 2010-2016 гг..»

29. Мюллер В. Англо-русский и русско-английский словарь. -М.:Эксмо, 2012. - С. 409

30. Нургалиева Д.И. Управление взаимодействием персонала проектных групп в телевизионных компаниях: Автореферат. Москва, 2013

31. Ожегов СИ., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. - М.: Азъ, 1994. - С. 928

32. Панкова Г.К. Журнал Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 3 [Электронный ресурс. Режим доступа: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=9585 (Дата обращения: 10.05.18)]

33. Резник. С.Д. Карьерный менеджмент: Учебное пособие / С.Д. Резник, И.А. Игошина; Под общ. ред. С.Д. Резника. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - С. 9

34. Рофе А.И. Экономика труда: Учебник/А.И. Рофе. - М.: Издательство КноРус, 2010.

35. Санталайнен Т. Управление по результатам / Т. Санталайнен и др. - М.: Прогресс: Универс, 1993.

36. Соколова А.С. Профессиональная карьера и подходы к еёисследованию отечественными и зарубежными авторами// Историческая и социально-образовательная мысль. Краснодар, 2013. №3(19).

37. Сотникова. C.И. Управление карьерой персонала в системе менеджмента современной организации Вестник Омского университета. Серия «Экономика». 2014. № 3. С. 60-67

38. Тейлор. Ф.У. Научная организация труда. - М.: Республика, 1992.

39. Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка. М., 1940. С.875.

40. Хайруллина А.Д. Менеджмент: теория и практика. Учебное пособие. Казань: Отечество, 2016

41. Шариков А.В. О необходимости реконцептуализации медиаобразования // Медиаобразование, 2012 №4. С.61-76.

42. Эфендиев А.Г., Балабанова. Е.С. “Профессиональная карьера выпускников факультета менеджмента”/ Социологические исследования, 2010. № 2. С. 100-110.

43. Albarran A. B., Chan-Olmsted S. M., Wirth M. O. (ed.). Handbook of media management and economics. Routledge, 2006.

44. Alexander A. et al. (ed.). Media economics: Theory and practice. Routledge, 2003.

45. Bьchel F. Overeducation, undereducation, and the theory of career mobility // Applied economics, vol. 36(8).2004.

46. Maslow.A.H. A theory of human motivation. 1943. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.318.2317&rep=rep1&type=pdf (Дата обращения: 10.05.18)

47. McClelland D.C. Motives, Personality, And Society: Selected Papersby. 1984

48. Skinner B.F. Science And Human Behavior. N.Y., 1951

49. Vroom V.H Work and motivation. Jossey-Bass., 2011. С. 404

50. Herzberg F., Mausner B., The Motivation to Work. Transaction Publishers, 2011. С. 180

51. EREPORT.ru Кадры предприятия и производительность труда. Мировая экономика. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.ereport.ru/articles/firms/kadry.htm (Дата обращения: 10.05.18)

52. Динамика hh.индекса в медиасфере в г. Москва [ Электронный ресурс.] Режим доступа: https://stats.hh.ru/#hhindex%5Bactive%5D=true&hhindex%5Bprofarea%5D=3&vacancies%5Bactive%5D=true&vacancies%5Bprofarea%5D=3 (Дата обращения: 10.05.18)

53. Динамика вакансий в сфере рекламы и СМИ [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://stats.hh.ru/ (Дата обращения: 10.05.18)

54. Журнал TheGuardian. [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://www.theguardian.com/international (Дата обращения: 10.05.18)

55. Магистерская программа «Деловая журналистика» [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://old.rsue.ru/Podrazdelenie.aspx?id=580 (Дата обращения: 10.05.18)

56. Магистерская программа “Менеджмент в СМИ”. [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://www.hse.ru/ma/media/ (Дата обращения: 10.05.18)

57. Магистерская программа «Менеджмент в СМИ» [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://hsimm.ranepa.ru/education/magistratura/management-smi/ (Дата обращения: 10.05.18)

58. Магистерская программа «Менеджмент в СМИ» [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://slovoold.isu.ru/application/pages/read/menedzhment-smi (Дата обращения: 10.05.18)

59. Образовательный стандарт высшего образования Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая Школа Экономики». Уровень высшего образования: Магистратура. Направление подготовки: 42.04.05. Медиакоммуникации. Москва, НИУ ВШЭ, 2015. [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1091553020/42.04.05%20%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.pdf (Дата обращения: 12.05.2018)

60. Опрос для выпускников магистерской программы “Менеджмент в СМИ” [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://docs.google.com/forms/d/13wmgAUqZ5j8ZJ1jvzRXCOAGZqUxuedlPnAttjwG4OH0/edit?usp=drive_web (Дата обращения: 10.05.18)

61. Основные показатели, характеризующие экономику г. Москвы, в январе-декабре 2016 и 2017 года. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://moscow.gks.ru/ (Дата обращения: 10.05.18)

62. Портал Rusbase. [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://rb.ru/article/10-shagov-k-media-karere/4794857.html (Дата обращения: 10.05.18)

63. Портрет среднестатистического кандидата на вакансию в сфере медиа. [Электронный ресурс.] Режим доступа https://hh.ru/article/research (Дата обращения: 10.05.18)

64. Рейтинг молодых медиаменеджеров России. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.youngmediaman.ru/ (Дата обращения: 10.05.18)

65. Рынок труда в сфере рекламы и СМИ. [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://hhcdn.ru/file/163970420.pdf (Дата обращения: 10.05.18)

66. Сформированный рейтинг молодых медиаменеджеров России. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://www.youngmediaman.ru/results/?dirId=27&indId=TV (Дата обращения: 10.05.18)Толковый словарь Ожегова. [Электронный ресурс.] Режим доступа: http://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=31156 (Дата обращения: 10.05.18)

67. Топ-10 специализаций из медиасферы [Электронный ресурс.] Режим доступа: https://stats.hh.ru/ (Дата обращения: 10.05.18)

Приложение 1

“УВАЖАЕМЫЕ ВЫПУСКНИКИ!

Приглашаем Вас принять участие в исследовании, которое проводит магистерская программа “Менеджмент в СМИ”

Будем очень признательны, если анкета будет заполнена Вами полностью и в ближайшее время.

Спасибо за Ваш вклад в нашу исследовательскую работу!

Уточнения: В анкете будут использовано понятие «МЕДИАСФЕРА». К медиасфере можно отнести:

* Область СМИ (ТВ, Радио, Интернет СМИ, Печатные СМИ, информационные агентства);

* Область рекламы / PR (PR-агентства, рекламные агентства, рекламные и PR-подразделения организаций);

* Область академической деятельности в указанных областях (преподавание, научная деятельность).

В анкете будет использована смысловая шкала от 0 до 10 для определения степени удовлетворенности:

* 0 - полностью не удовлетворен(а);

* 10 - полностью удовлетворен(а)

Первый блок вопросов:

1. Ваши Фамилия Имя Отчество:

2. Пол:

3. Дата рождения:

4. Год окончания бакалавриата/специалитета:

5. Специальность в бакалавриате/специалитете? ВУЗ, Факультет.

6. Год поступления в магистратуру “Менеджмент в СМИ”?

7. Год окончания магистратуры “Менеджмент в СМИ”?

8. Населенный пункт, откуда Вы приехали поступать в бакалавриат/специалитет или магистратуру?

9. Опыт работы в медиасфере* до поступления в магистратуру?

10. Ваш общий стаж работы на сегодняшний день (в любой сфере)?

11. Ваш общий стаж работы в медиасфере* на сегодняшний день?

Второй блок вопросов:

12. Почему Вы выбрали магистерскую программу “менеджмент в СМИ”:

* Не хватило знаний, полученных в бакалавриате/специалитете;

* Решил(а) изменить направление и/или специализацию обучения, так как в бакалавриате/специалитете выбрала(а) неинтересную для меня программу;

* Начал(а) работать в медиасфере* и решил(а) получить теоретические знания для продуктивной работы;

* Другое, уточнить, что именно.

13. Какие дисциплины, по Вашему мнению, были наиболее полезными для продуктивной работы? Выберите из перечисленных, соответственно Вашим годам обучения:

2008-2012 гг:

Обязательные предметы:

* Средства массовой информации как отрасль современной экономики;

* Эволюция жанров современных СМИ;

* Актуальные проблемы современной науки и журналистика;

* Современные теории массовой коммуникации;

* Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях;

* Современные зарубежные СМИ;

* Актуальные проблемы современности и журналистика;

* Риторика и искусство деловых презентаций;

* Менеджмент в СМИ;

* Маркетинг в СМИ;

* Научно-исследовательский семинар;

* Методология и методы исследования в сфере журналистики;

* Практика.

2011-2016 гг:

Обязательные предметы:

* История и теория медиа;

* Экономика медиа;

* Медиатехнологии;

* Правовые аспекты медиа;

* Правовые аспекты медиа;

* Медиамаркетинг;

* Научно-исследовательский семинар;

* Медиаменеджмент;

* Практика.

14. Какие еще дисциплины, по Вашему мнению, должны были быть добавлены во время обучения? (Каких Вам не хватило).

15. Удовлетворены ли вы полученным уровнем образования? (шкала от 0 до 10)**

16. Работали ли Вы во время обучения в магистратуре?

* Да;

* Нет.

17. Если работали, то где и кем?

18. Как быстро вы трудоустроились после окончания магистерской программы?

* Я остался(ась) работать на той же работе, на которой работал(а) во время обучения в магистратуре.

* Работал(а) в одной организации, но после окончания магистратуры поменял(а) место работы.

* Во время обучения в магистратуре я не работал(а), но по окончанию магистратуры устроился(ась) на работу в течение 3-ех месяцев.

* Во время обучения в магистратуре я не работал(а), но по окончанию магистратуры устроился(ась) на работу в течение 3-6ти месяцев.

* Во время обучения в магистратуре я не работал(а), но по окончанию магистратуры устроился(ась) на работу в течение более 6ти месяцев.

* Другое, уточнить, что именно.

19. Требовали ли от Вас опыта работы в медиасфере* при трудоустройстве на Вашей последней работе?

20. Сколько раз Вы меняли место работы после окончания магистратуры?

21. Если да, то почему Вы поменяли предпоследнее место работы?

* Низкая заработная плата.

* Плохое отношение руководства к своим работникам.

* Плохие взаимоотношения в коллективе.

* Ненадлежащие условия труда.

* Другое, уточнить, что именно.

22. Работаете ли Вы по профессии сейчас (в медиасфере*)?

23. Где Вы работаете? (Страна, город, компания)

24. Какую должность вы занимаете в данной организации?

25. Если Вы не работаете в медиасфере*, то почему? (если работаете-пропустите этот вопрос).

СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!”



Приложение 2

Журнал Cosmopolitan (Москва, Россия)

Издательство "Эксмо", Москва, Россия

MGcom - это самое крупное performance-агентство в России

Агентство Kethum, Москва

Москва, Российская газета

Россия, Москва, Viacom

Москва, Общественное телевидение России

Москва, пиар консультант

Москва, ВГТРК, Вести ФМ

Россия, Москва, Холдинг РБК

Москва, Life.ru

Москва, Glavred.Today. Также сотрудничаю с изданием "Профиль"

Россия, Москва ООО"Реактив"

Россия, Москва, Коммуникационная группа "Планета Информ"

Россия, Москва, НИУ ВШЭ

Россия, Москва, издательство ООО "Единая редакция"

Москва, ООО Джонсон и Джонсон"

Россия, Москва, Hearst Shkulev Media

Москва, коммуникационное агентство

СМИ, Санкт-Петербург

-Москва, НИУ ВШЭ

Казахстан, Алматы, издательский дом Капитал, газета Капитал

россия , москва

ТРК ВС РФ "Звезда"

Россия, Ижевск

Израиль

Россия, Москва, BBDO

Информационный онлайн-ресурс, без юр. адреса

Информагентство ТАСС, Москва

Rambler & Сo

Россия, Москва, ФГУП ВГТРК ГТК ТК "Россия"

Москва, ТВ-3

Москва, Россия, Ситипринт

Москва, ИД Коммерсантъ

РФ, Москва, Рекламное Агентство Initiative

Россия, Москва, Befighter Group

Москва, рекламное агентство

Москва, Бизнес ньюс медиа

Россия, Москва, телеканал РЕН ТВ (по март 2017)

Россия, Владимир, Adventum (Владимирский офис компании)

Москва

Россия, Москва, Азбука Вкуса

Mail.ru Group

Россия Москва argus media

Россия, Москва, Московская городская дума

Россия, Москва, Coca-Cola

Москва, Сбербанк

Официальное трудоустройство - ООО "НПП СВК", дополнительно www.justbefit.ru, Москва

журнал РБК, Москва

пишу статьи на фрилансе, для порталов «Сноб» и Republic.Ru (живу в Москве, пишу удаленно)

Россия, Москва, казенное предприятие Большая спортивная арена 'Лужники'

Россия, Москва, НИУ ВШЭ

музыкальный стриминговый сервис Zvooq, Россия, Москва

Москва, АО ИЛЬ ДЕ БОТЭ

Россия, Сочи, работаю капитаном парусной яхты.

Россия, Москва

НИУ ВШЭ

Москва

Москва, НИУ ВШЭ

Москва, журнал "Деловая Аудитория"

Астана, Казахстан. Tengrinews.kz (казахстанское интернет-издание и информационный портал)

Россия, Москва, HR-консалтинг

РФ, Москва, издательство АСТ

РФ, Москва, радио Sputnik

Москва, Anvics

Москва, BINO CX

Россия, Москва, Toyota

Москва, Коттон Клаб

Москва condenast

РФ, Москва, РА

Россия, Москва, Михайлов и Партнеры. Стратегические коммуникации

Россия, Москва, телеканал дождь

Москва, Gett

Москва, Publicis Media

Россия, Москва, телеканал Е (Game Show)

Брендинговое агентство LET'S PANDA, Ванкувер, Канада

Швеция, Стокгольм, Entercard

Россия, Москва

Москва, Ведомости

Два месяца назад ушла из телерадиокомпании Мир, где занимала позицию руководитель службы продвижения

Бизнес-инкубатор ВШЭ

Россия, Москва, Mail.ru Group

Телекомпания "Кварц", Россия, г. Подольск

Россия, Москва, Комитет гражданских инициатив + АНО "Информационная культура"

Россия, Санкт-Петербург, AGM group

Россия, Москва, радиостанция "Говорит Москва"

Москва, Общественное телевидение России

Россия, АО Интро Технологии Рус, Москва

Инвэнт (Интер РАО), Москва

Москва

Россия, Москва, хавас медиа

Литва, Вильнюс

Россия, Москва, BBDO

Нальчик

Россия, Москва. Hearst Shkulev Publishing

Россия, Москва, Москва-Сити (управляющая компания)

РФ, Москва, Матч ТВ

Москва, РЖД-ТВ

Москва, ВГТРК

Россия, Москва, издание Russia Beyond

Эстония, Таллин, Apollo Music

ВШЭ



Приложение 3

Опрос HR менеджеров и HR агентств.

Как вы думаете, на какие должности могут претендовать выпускники магистерской программы менеджмент в СМИ?

Что из себя представляет медиасфера? Какие у нее рамки и границы?

Можно ли считать бухгалтера канала Пятница работником медиасферы?

Что происходит в медиасфере? Как Она изменилась за последние 5 лет?

В чем специфика медиаотрасли?

Трудно ли устроиться выпускникам ВУЗов на работу?

Как быстро они устраиваются?

Требуют ли работодатели опыта работы в медиасфере при трудоустройстве?

Сколько примерно выпускников приходят уже с опытом работы (совмещают учебу и работу)?

Если им удавалось совмещать, то это была профильная работа или подработка, например, официантами и т.д.?

Почему выпускники часто меняют работу, с чем это связано? (низкая зп, плохой коллектив и тд.)

Ответы:

HR директор Look at me - Ася Солнцева.

1. Как вы думаете, на какие должности могут претендовать выпускники магистерской программы менеджмент в СМИ?

* младший редактор

* менеджер редакций

* продюсер проектов

* фотопродюсер

* администратор

* ассистент

* младший менеджер по продажам медиа-размещений

* младший PR менеджер

* младший медиапланер

* и т.д.

2. Что из себя представляет медиасфера? Какие у нее рамки и границы?

Под медиа сферой я пон...