Підготовка вчителів фізичного виховання у Польщі до оцінювання навчальних досягнень учнів

37. Muszkieta R. (2004). Wystкpowanie zaleїnoњci miкdzy wybranymi czynnoњciami kontrolno-oceniaj№cymi a poziomem empatii u nauczycieli wychowania fizycznego. Roczniki Naukowe, PWSZ, Leszno, seria A, T.II, Nr 2, s. 135-148.

38. Muszkieta R. (2005). Zwi№zki czynnoњci kontrolno-oceniaj№cych i stylуw kierowania z procesem dydaktyczno-wychowawczym u nauczycieli wychowania fizycznego. Roczniki Naukowe AWF Poznaс, Zeszyt 54, s.83-94.

39. Muszkieta R. (2005). Postawy zawodowe nauczycieli wychowania fizycznego wobec nowych wyzwaс edukacyjnych (w:) „Sport jako kulturowa rzeczywistoњж" [red. Z.Dziubiсski]. Salezjaсska Organizacja Sportowa RP, Warszawa, s.400-412.

40. Muszkieta R. (2005). Nauczyciel akademicki w kulturze fizycznej (w:) „Wspуіczesna kultura fizyczna studentуw w teorii i praktyce" [red. A.Matuszewski, R.Muszkieta]. Wydawnictwo Wyїszej Szkoіy Bankowej, Poznaс, s. 149-161.

Матеріали науково-практичних конференцій

41. Konferencja nt. „Reforma oњwiaty w Polsce". Organizator: Uniwersytet Szczeciсski, Instytut Kultury Fizycznej, 15.03.1999 r. (udziaі w dyskusji).

42. The level of selected estimation measures of biological state of girls and boys from rural areas [wsp. M.Janowska] (referat). I Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa nt. „Zdrowie: istota, diagnostyka i strategie zdrowotne w warunkach nauczania, pracy i sportu". Organizator: Politechnika Radomska (PAN, Akademia Nauk Medycznych Ukrainy, Rosyjska Akademia Nauk Medycznych). Miejsce: Krynica Gуrska, 10-12.05.1999r.

43. Zastosowanie kinezjologii edukacyjnej w procesie nauczania [wsp. R.Њleboda, M.Janowska] (poster). IV Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa nt. „Nauczanie i uczenie siк na њladach uprzednich doњwiadczeс. Transfer w procesie wychowania fizycznego". Organizator: AWF Wrocіaw. Miejsce: Olejnica, 05-07.09.1999 r.

44. a) Postawy studentуw A WF wobec zmian systemu edukacji w Polsce (poster), b) Kierunki rozwoju i obszary badaс metodyki wychowania fizycznego [wsp. M.Bronikowski] (referat). XXVII Konferencja Naukowo-Metodyczna nt. „Wychowanie fizyczne w nowym systemie edukacji". Organizator: AWF, Poznaс, 19-20.11.1999 r.

45. Seminarium nt. „Rola ENSSHE w dziedzinie unifikacji programуw ksztaіcenia w uczelniach wychowania fizycznego i ich integracji w Europie". Organizator: AWF, Warszawa, 10.04.2001 r. (udziaі w dyskusji).

46. Wpіyw samokontroli i samooceny na aktywnoњж i zaangaїowanie uczennic na zajкciach wychowania fizycznego [wsp. W.Nowak] (poster). IX Konferencja Naukowa nt. „Wychowanie fizyczne i sport w badaniach naukowych". Organizator: AWF, Poznaс, 24.05.2001 r.

47. Integracja czy dezintegracja systemu oceniania ucznia z wychowania fizycznego? (poster). V Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa nt. „Dydaktyka wychowania fizycznego. Integracja w procesie ksztaіcenia i wychowania fizycznego". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego, Wrocіaw. Miejsce: Olejnica, 09-11.09.2001 r.

48. a) The model of Polish teacher of physical education [wsp. M.Janowska, R.Њleboda] (poster). b) Health education in the early stage of school [wsp. M.Janowska, R.Њleboda] (poster), c) Influence of yoga programme and educational kinesiology on level of stress and body posture of children aged 8 [wsp. R.Њleboda, M.Janowska] (poster). II International Conference "Movement and Health". Organizator: Faculty of Physical Culture, Polacky University, Olomouc, Czech Republic, 15-18.09.2001 r.

49. Konferencja naukowa nt. „Wskaџniki Jakoњci Їycia Mieszkaсcуw Poznania". Organizator: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Urz№d Miasta Poznania. Miejsce: Tor Regatowy „Malta" w Poznaniu, 11.07.2002 r. (udziaі w dyskusji).

50. Nauczycielskie przejawy zachowaс empatycznych w procesie kontrolowania i oceniania osi№gniкж uczniуw z wychowania fizycznego (referat). IV Ogуlnopolska Konferencja Naukowa nt. „Wychowanie i ksztaіcenie w zreformowanej szkole. Uczeс w њwiecie reformuj№cej siк szkoіy i perspektyw їycia spoіecznego". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocіawiu. Miejsce: AWF Wrocіaw, 29-30.11.2002 r.

51. Wolontariat w pracy z dzieжmi z niedorozwojem intelektualnym (referat). Konferencja Naukowa nt. „Edukacja wzmoїonego rozwoju osуb z niedorozwojem umysіowym i sіuchu". Organizator: Paсstwowa Wyїsza Szkoіa Zawodowa w Lesznie, 07.06.2003 r.

52. Zwi№zki zachodz№ce miкdzy czynnoњciami kontrolno-oceniaj№cymi a poziomem empatii u nauczycieli wychowania fizycznego (referat). VI Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa „Dydaktyka wychowania fizycznego. Kontrola i ocena w wychowaniu fizycznym". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego, Wrocіaw. Miejsce: Olejnica, 14-16.09.2003 r.

53. III Ogуlnopolska Konferencja Naukowa nt. „Optymalne metody wykorzystania ruchu w wychowaniu i terapii dzieci niepeіnosprawnych". Organizator: Katedra Kultury Fizycznej Osуb Niepeіnosprawnych Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu. Miejsce: AWF Poznaс, 14-15.11.2003 r. (udziaі w dyskusji).

54. Sukcesy, oczekiwania, kariera zawodowa i osobista piіkarzy noїnych [wsp. D.Zieniuk] (referat). XII Ogуlnopolska Konferencja Naukowa nt. „Wychowanie fizyczne i sport w badaniach naukowych". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego, Poznaс, 27.05.2004 r.

55. Uwarunkowania spoіeczno-osobiste kariery zawodowej piіkarzy noїnych [wsp. D.Zieniuk] (referat). II Konferencja Naukowa nt. „Ruch rzeџbi kaїdy umysі i ciaіo". Organizator: Paсstwowa Wyїsza Szkoіa Zawodowa w Lesznie, Leszczyсskie Stowarzyszenie Dzieciom Niepeіnosprawnym, Polskie Towarzystwo Naukowe Kultury Fizycznej - oddziaі w Poznaniu. Miejsce: Paсstwowa Wyїsza Szkoіa Zawodowa, Leszno, 04.11.2004 r. (moderator konferencji).

56. Istotne czynniki aktywnoњci fizycznej studentуw akademii wychowania fizycznego (referat). I Konferencja Naukowa nt. „Wspуіczesna kultura fizyczna studentуw w teorii i praktyce". Organizator: Wyїsza szkoіa Bankowa w Poznaniu, Polskie Towarzystwo Naukowe Kultury Fizycznej - oddziaі w Poznaniu. Miejsce: Wyїsza Szkoіa Bankowa, Poznaс, 17.11.2004 r. (moderator konferencji).

57. a) Teraџniejsze postawy zawodowe nauczycieli wychowania fizycznego w њwietle przyszіoњciowej misji edukacyjnej (referat), b) Ocena i stymulacja jakoњci wychowania fizycznego w szkole - propozycje rozwi№zaс systemowych [\vsp. T.Fiobwicz, M.Lewandowski, RMadejski] (referat). V Ogуlnopolska Konferencja Naukowa nt. „Wychowanie i ksztaіcenie w reformowanej szkole". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego, Wrocіaw, 27-28.11.2004 r.

58. Model nauczyciela wychowania fizycznego - stan i perspektywy (referat plenarny). Studencka Sesja Naukowa pt. „Przygotowanie zawodowe - toїsamoњж zawodowa - plany zawodowe studentуw akademii wychowania fizycznego". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu. Miejsce: Dom Pomocy Spoіecznej, Pakуwka, 10-11.12.2004 r.

59. a) Wybrane uwarunkowania spoіeczno-osobiste kariery sportowej piіkarzy noїnych [wsp. D.Zieniuk] (referat), b) Zwi№zki miкdzy wybranymi komponentami czynnoњci kontrolno-oceniaj№cych i poziomem empatii u nauczycieli wychowania fizycznego [wsp. M.Sokoіowski, J.Tarnas] (referat). VMiкdzynarodowa Konferencja iVauiowa nt. „Siospo&czne siutia sz&ofenia fizycznego w wojsku jako podstawa doskonalenia programуw". Organizator: Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu, Centrum Szkolenia Wojsk L№dowych w Poznaniu. Miejsce: AWF, Poznaс, 08-10.06.2005 r.

60. Zwi№zki czynnoњci kontrolno-oceniaj№cych i stylуw kierowania procesem dydaktyczno-wychowawczym u nauczycieli wychowania fizycznego (poster). XXX Konferencja Naukowa pt. „Kultura fizyczna w naszym їyciu". Organizator: Zakіad Metodyki Wychowania Fizycznego Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu, 13.10.2005 r.

61. Self-assessment professional competence of physical education teachers [wsp. P.Oleњniewicz] (referat) X Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa pt. „Mіoda Sportowa Nauka Ukrainy". Organizator: Lwowski Instytut Kultury Fizycznej. Miejsce: Lwуw (Ukraina), 13-15.04.2006 r.

62. I Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa pt. „Czіowiek-Edukacja -Kultura Fizyczna-JAwie". Organizator: Wyїsza Szkoіa Pedagogiki i Administracji w Poznaniu. Miejsce: Wydziaі Zdrowia Publicznego WSPiA, Poznaс, 16-17.10.2006 r. (moderator konferencji).

АНОТАЦІЇ

Мушкета Р. Підготовка вчителів фізичного виховання у Польщі до оцінювання навчальних досягнень учнів. - Рукопис.

Монографія на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, Тернопіль, 2007.

У монографії обґрунтовано теоретико-методичні основи модернізації технології оцінювання навчальних досягнень учнів у професійній діяльності вчителя фізичного виховання, а також у системі його підготовки.

На основі аналізу стану підготовки вчителя фізичного виховання, причин і перспектив розвитку його контрольно-оцінних дій, конкретизації емпіричних і дидактико-психологічних чинників модернізовано систему оцінювання навчальних досягнень учнів із фізичного виховання, визначено межі і багатоаспектність змінних, факторів і компонентів цього процесу. Розроблено концепцію, технологію і критерії оцінювання навчальних досягнень учнів як компонента дидактичного виміру, який охоплює кількісні та якісні складники.

Розроблено систему підготовки вчителів фізичного виховання до оцінювання навчальних досягнень учнів, яка передбачає формування теоретичної і технологічної готовності до досліджуваного виду діяльності, самооцінку власної діяльності, здатність до неперервного професійного саморозвитку особистості, реалізовує загальні і специфічні функції.

За результатами дослідження розроблено й видано навчально-методичні посібники й матеріали щодо вдосконалення технології оцінювання навчальних досягнень учнів у професійної діяльності вчителя фізичного виховання і системі його підготовки.

Ключові слова: оцінювання й оцінка навчальних досягнень учнів з фізичного виховання, підготовка вчителів, концепція і технологія оцінювання навчальних досягнень, предмет виміру у фізичному вихованні, критерії оцінювання навчальних досягнень, контрольно-оцінні дії вчителя фізичного виховання.

Мушкета Р. Подготовка учителей физического воспитания в Польше к оцениванию учебных достижений учащихся. - Рукопись.

Монография на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория і методика профессионального образования. - Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, Тернополь, 2007.

Монография посвящена актуальной социально-педагогической и психолого-дидактической проблеме теории и методики физического воспитания, теории и методики профессиональной подготовки учителя физической культуры. В работе изучено, систематизировано и проанализировано современное состояние проблемы в историко-педагогической, психолого-педагогической, методической литературе, а также в образовательной практике.

В исследовании конкретизированы и обоснованы теоретико-методические основы модернизации технологии оценивания учебных достижений учащихся в профессиональной деятельности учителя физического воспитания, а также в системе его подготовки.

Впервые на основе анализа состояния подготовки учителя физического воспитания, причин и перспектив развития его контрольно-оценочных действий, конкретизации эмпирических и дидактико-психологических факторов было модернизировано систему оценивания учебных достижений учащихся по физическому воспитанию, определены границы и многоаспектность составляющих, факторов и компонентов этого процесса.

Осуществление контрольно-оценочных действий учителей физического воспитания учитывает положения реформы системы образования Польши, специфику деятельности разных типов учебных заведений, иерархию критериев оценивания достижений учащихся, особенности методов самоконтроля и самооценки, стилей общения и управления дидактико-воспитательным процессом.

В монографии разработана концепция и технология оценивания учебных достижений учащихся как компонента дидактического измерения (взаимодействие системного, праксеологического, аксиологического, компетентносного, субъектного, личностно-ориентированного подходов; реализация личностных смыслов субъектов учебного процесса, взаимосвязь его основных компонентов; объектом измерения в физическом воспитании выступают все свойства учащегося (соматические, структурные, физиологические, биомеханические параметры, моторные способности, двигательные умения, знания о физической культуре); дидактическое измерение в физическом воспитании охватывает количественные (физическая ловкость, физическое развитие, состояние здоровья) и качественные составляющие (двигательные, организационные, утилитарные умения и знания, которые были дополнены дополнительной информацией о позициях и интересах учащихся); значительной составляющей усовершенствования процесса оценивания учебных достижений учащегося было его ознакомление с планированием, организацией и анализом собственной учебной деятельности).

В исследовании была разработана система подготовки учителей физического воспитания к оцениванию учебных достижений учащихся, которая предполагает формирование теоретической и технологической готовности к исследуемому виду деятельности, самооценку собственной деятельности, способность к непрерывному профессиональному саморазвитию личности. Педагогическая система подготовки охватывает обучение студентов в высшей педагогической школе, повышение квалификации, методическую работу учителей, самообразование, самоусовершенствование и реализовывает общие (учебная, развивающая, воспитательная, диагностическая) и специфические (технологическая, исследовательская, прогностическая) функции.

В монографии были обоснованы критерии оценивания учебных достижений учащихся по физическому воспитанию (уровень умений и знаний, участие в обязательных занятиях, подготовка к занятиям, участие в обязательных и факультативных занятиях, помощь при их организации, особенные достижения), которые учитывают склонности, черты и темперамент учащихся, определяют основные объекты оценивания, сформированность умений самооценки, стиль дидактического общения и управления учебно-воспитательным процессом.

В работе определены дидактические основы технологии оценивания учебных достижений учащихся, разработаны схемы оценки и дидактического измерения в физическом воспитании, функционирования оценки в школьной системе образования; изучены особенности диагностико-прогностической деятельности учителя физической культуры; создана модель реализации авторской системы оценивания учебных достижений по физическому воспитанию; сформулированы положения о логике контрольно-оценочных действий учителя, их процессуальном характере.

Ключевые слова: оценивание и оценка учебных достижений учащихся по физическому воспитанию, подготовка учителей, концепция и технология оценивания учебных достижений, объект измерения в физическом воспитании, критерии оценивания учебных достижений, контрольно-оценочные действия учителя физического воспитания.

Mushketa R. Polish Physical Education Teacher Training for Evaluation of Pupils' Educational Achievements. - Manuscript.

Thesis for a Doctor Degree in Pedagogical Sciences, Speciality 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University, Ternopil, 2007.

Theoretical and methodological foundations of modernization of technology of pupils' educational achievements evaluation in professional activity of Physical Education teacher and in the system of his training have been grounded in the thesis.

On the basis of the analysis of the state of Physical Education teacher training, reasons and prospects of development of his control and estimating activities, specification of empiric, didactic and psychological factors the system of evaluation pupils' educational achievements in Physical Education has been modernized; limits, multiaspectuality of variables, factors and components of this process have been defined. The conception, technology and criteria of evaluation of pupils' educational achievements as a component of didactic measurement which covers qualitative and quantitative components have been worked out.

The system of Physical Education teacher training for evaluation of pupils' educational achievements which presupposes formation of theoretical and technological readiness for the investigated activity, self-evaluation, ability for continuous professional self-development of personality, realizes general and specific functions has been worked out.

According to the results of the investigation educational aids for improvement of the technology of evaluation of pupils' educational achievements in the professional activity and training of Physical Education teacher have been elaborated and published.

Key words: evaluating and estimation of pupils' achievements in Physical Education, teacher training, conception and technology of evaluation of pupils' educational achievements, object of measurement in Physical Education, criteria of evaluation of educational achievements, control and estimating activities of Physical Education teacher.

Размещено на Allbest.ur