Влияние сказки А.Н. Толстого "Золотой ключик, или приключения Буратино" на развитие воображения детей старшего дошкольного возраста

В результате проведенной работы с детьми уровень их воображения повысился, что нашло свое отражение в контрольном этапе эксперимента, и его значимость была доказана статистически. Для развития воображения детям необходимо целенаправленное обучение, и сказки открывают для этого широкие возможности. Сказки не только являются эффективным средством развития воображения, но и играют важную роль в становлении полноценной личности, в культурном росте и формировании духовного облика ребенка.

В результате проведенного нами исследования, состоящего из констатирующего, формирующего и контрольного этапов, поставленные задачи решены, цели достигнуты. Уровень развития воображения детей экспериментальной группы значимо повысился, что доказала статистическая обработка результатов, так как они являются достоверными и статистически значимыми. На основании вышеизложенного, выдвинутую нами гипотезу, можно считать подтверждённой.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов./ Г. С.Абрамова.- М.:Изд. Центр Академия, 2003. - 672с.

2. Абрамюк, С.Ф. Фольклорные истоки композиции современно литературной сказки //Проблемы детской литературы: Межвуз. сб./ Петрозавод. Гос.унив-т им. О.В. Кууленена. - Петрозаводск, 1976. - 169с.

3. Бахтина, В.А. Литературная сказка в научном осмыслении последнего двадцатилетия/ В. А. Бахтина//Фольклор народов РСФСР. -Уфа: Искусство, 1979. - 256с.

4. Бернс, Р. Развитие Я - концепции и воспитание : Перевод с английского / Р. Бернс; Общ. ред. и вступ. ст. В. Я. Пилиповского . - М. : Прогресс, 1986 . - 421 с

5. Богомолов, В. Тестирование детей: Психологический практикум/ В.Богомолов. - Ростов н/Д.: изд. Феникс, 2005. - 352с.

6. Божович, А.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: учебное пособие для студентов вузов/А. И. Божович. - Изд.: Питер, 2008. - 400с.

7. Боровик, О. Развиваем воображение/О. Боровик // Дошкольное образование.- 2001. №1

8. Брауде, Л.Ю. Современная литературная сказка / Л. Ю. Брауде // Скандинавская литературная сказка - М.: Наука, 1979, - 175 с.

9. Вереска, Л. Н. Воображение дошкольника/Л.Н. Вереска//Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2009. - №3. - С.58-63.

10. Васильева, М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду. 4-е изд./ М. А. Васильева. - М: Мозаика - Синтез, 2010. - 240 с.

11. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Книга для учителя./Л. С. Выготский. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 93с.

12. Выготский, Л.С., Лекции по психологии: учеб. пособие./ Л. С. Выготский. - Изд. Союз, 2006. - 144с.

13. Выготский. Л. С. Психология/Л. С. Выготский - М.:Апрель-пресс: ЭКСМО-пресс.2000. - 1006 с.

14. Вьюнова, М.И.. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: психолого-педагогические основы: Учебное пособие./М. И. Вьюнова, К. М. Гайдар,Л. В. Темнова. -М.:Изд Академический проспект ,2005. - 256с.

15. Гальперин, П. Я. Лекции по психологии: учебное пособие./П. Я. Гальперин. - 3-изд. - М. КДУ, 2007. - 400с.

16. Гейц, Э.Д. Диагностика детей среднего и старшего дошкольного возраста: учебное пособие для студ. пед. вузов/ Гейц Э. Д. - Новосибирск: Изд. центр БОРА-ПРЕСС, 2006. - 567с.

17. Горький, М О детской литературе, 3-е изд./ М. Горький, - М: Изд. «Детская литература» 1968. - 450с.

18. Горький и советские писатели: Неизданная переписка / Институт мировой литературы им. А.М.Горького АН СССР; Редакция: И.И.Анисимов (гл. ред.), Д.Д.Благой, А.С.Бушмин и др. - М.: Изд-во Академии наук СССР, 1963. - 735 с

19. Гриценко, З.А.Ты детям сказку расскажи... : Методика приобщения детей к чтению / З. А. Гриценко .- М. : Линка-Пресс, 2003.- 176 с

20. Даль, В. Толковый словарь русского языка. Современная версия / В. Даль. - М.:Изд-во Эксмо, 2005. - 736 с.

21. Дьяченко, О. М. Особенности развития воображения умственно одаренных детей/О. Дьяченко // Дошкольное воспитание. 2003. №8

22. Дьяченко, О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей./О. М. Дьяченко. // Вопросы психологии. 2007. №16

23. Дьяченко, О. М. Развитие воображения дошкольника: Пособие для педагогов дошк. учреждений/О.М.Дьяченко. - М.: Знание, 1986. - 96с.

24. Жатсель, А. Воображение./ А. Жатсель. - Пер. с фр. О. Басанцевой. - М.: ФАИР-ПРЕСС,2006. - 44 с.

25. Зуева, Т. В.Русский фольклор. Словарь-справочник./Т. В. Зуева. - М.: Просвещение, 2002 . - 336 с.

26. Иванова, И. П. Расскажи мне сказку... : лит. сказки для детей : [кн. для воспитателей дет. сада, детей мл. шк. возраста, родителей] / Э. И. Иванова. - М.: Просвещение, 1993. - 463с.

27. Ильина, М.В. Воображение и творческое мышление: Психологические методики./ М. В. Ильина - М. 2004.

28. Карайченцева, С. А. Русская детская книга XVIII--XX вв. / С. А. Карайченцева.//Монография.-- Москва: МГУП, 2006.- 294 с.

29. Кирилов, Г.Д. Начальные формы творческого воображения у детей./Г. Д. Кирилов.//Дошкольное воспитание. - 2007. - №2.

30. Козлова, С.А.. Дошкольная педагогика: Учебное пособие./ С. А. Козлова, Т. А. Куликова. - М. Изд. Центр Академия, 2007. - 205с.

31. Липовецкий, М. Н. Поэтика литературной сказки (На материале русской литературы 1920 - 1980-х годов)/ М Н. Липовецкий. - Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1992. - 569с.

32. Литературный энциклопедический словарь /Под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. - М.: Советская энциклопедия, 1987. - 752 с.

33. Лупанова, И.П. Современная литературная сказка и ее критики (Заметки фольклориста)/ И. П. Лупанова // Проблемы детской литературы. Межвуз. сб. науч. тр. - Петрозаводск: изд. Петр. Ун-та, 1981 - 359с.

34. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учеб. пособие для вуз./ А.Г. Маклаков. - СПБ; Питер, 2005. - 583с.

35. Мария-Луиза фон Франц. Психология сказки. Толкование волшебных сказок/ пер. с англ. Р. Березовский, К. Бутырина. Науч. Ред. В. В. Зеленского - СПб.: Б.С.К., 1998. - 360 с.

36. Медрим, Д.Н. О поэтике волшебной сказки / Д. Н. Медрим //Проблемы детской и зарубежной литературы. ВГПУ. - Волгоград: Волг. изд.ун-та, 1971. - 445 с.

37. Мелетинский, Е.М. Герой волшебной сказки. Происхождение образа / Е.М. Мелетинский - М. : Изд. вост. лит., 1958. - 264 с

38. Мелетинский, Е.М.. Проблемы структурного описания волшебной сказки / Е. М. Мелетинский, С. Ю. Неклюдов, Е. С. Новик и другие // Структура волшебной сказки. М.: РГГУ, 2001. -234С. 18, 19.

39. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. пособие для студ. вуз./ В. С. Мухина. - 4-е изд. - М.: Изд. центр Академия,2000. - 456с.

40. Нагибин, Ю. О сказках и сказочниках./ Ю. Нагибин // Литературные сказки зарубежных писателей. -- М.: Дет. лит., 1982. -313с.

41. Неелов, Е.М. Фольклорно-сказочный мир без выбора в литературной сказке и научной фантастике /Е.М.Неелов//Проблемы детской литературы. Межвуз.сб. - Петрозаводск: Петроз.ун-т, 1987 - 135с..

42. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность. /Е.М.Неелов// - Петрозаводск: Петроз.ун-т , 1987 - 275с.

43. Немов, Р.С. Психология: учеб. пособие для студ. высших пед. учеб. заведений в 3-х кн./ Р. С. Немов. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003. - Кн. 1.Общие основы психологии. - 688с.

44. Немов, Р.С. Психология: учеб. пособие для студ. высших пед. учеб. заведений в 3-х кн./ Р. С. Немов. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003. - Кн. 2.Общие основы психологии. - 608с.

45. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка. Под ред. Н. Ю. Шведовой. 20-е изд./ С. И. Ожегов. - М.:Русский язык. - 1986. - 625 с.

46. Палагина, Н.Н. Развитие воображения в русской народной педагогике/Н. Н. Палагина // Вопросы психологии. - 2007. - №6.

47. Петровский, М. Что отпирает «Золотой ключик»?: монография Книги нашего детства// М. Петровский. - М., 1986. - 288с.

48. Петровский, М.С. Книги нашего детства./М. С. Петровский - СПб.:Изд. И Д Ивана Лимбаха, 2008. - 424 с.

49. Пороцкая, Е. Ребенок: слово и его роль в развитии воображения./Е.Пороцкая // Дошкольное воспитание. - 2004. - №9.

50. Пропп, В. Я. Русская сказка / В. Я. Пропп // Собрание трудов В. Я. Проппа - М., 2000. - 91 с.

51. Разова, В.Д. Советская детская драматургия для детей :учеб. пособие./ В. Д. Разова. - Л., 1978. - 514с.

52. Рибо, Т. Творческое воображение/ Т. Рибо // пер.с франц. Е Предпеченского и В. Ранцева - СПб, 1901 - 101с.

53. Рибо, Т. Болезни личности. Опыт исследования творческого воображения. Психология чувств. / Т. Рибо // - Минск: Харвест, 2002. - 784 с.

54. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений/ С. Л. Рубинштейн. - СПБ.: Питер,2006. - 713с.

55. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии./Е.В.Сидоренко. - СПб: ООО «Речь», 2004. - 350 с.

56. Смирнова, Е. О. Детская психология: учеб. пос. для студ. высших пед. заведений. / Е. О. Смирнова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 368с.

57. Смирнова, В.О. О детях и для детей. / В. О. Смирнова- М: Дет лит.., 1967. - 373 с.

58. Столяренко, Л. Д. 100 экзаменационных ответов по психологии. Разработано с учетом государственного образовательного стандарта по циклу социально-экономических дисциплин/Л. Д. Столяренко, С. И Самыгин - Ростов-на-Дону: Изд. центр "МарТ", 2001. - 256 c.

59. Стрелкова, Л. Н. Уроки сказки/Л. Н. Стрелкова - М.,Педагогика,1989 - 128 с.

60. Субботина, Л.Ю. Развитие воображения у детей: Популярное пособие для родителей и педагогов./ Л. Ю. Субботина -- Ярославль: Академия развития, 1996. -- 240 с.

61. Сухомлинский, А. И. Избр. пед. соч. --М ., 1979. -- Т. 1. -- С. 183. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. / Сост. О.С. Богданова, В.З. Смаль. - М.: Педагогика, 1979. - Т.1. - 355с. - Т.2. - 383 с. - Т.3. - 639с.

62. Теплов, Б. М. Психология: учеб. пособие / Б. М. Теплов - М.: Учпедгиз, 1953 г

63. Толстой, А. Н. Золотой ключик или приключения Буратино. / А. Н. Толстой. - М.: изд. Советская Россия, 1986. - 109с.

64. Торранс, Е. П.: диагностика творческих способностей : диагностика креативности / Е. Торренс. - Санкт-Петербург : ИМАТОН, 2004. - (Комплексное обеспечение психологической практики).

65. Фрейд, А.: Психология “Я” и защитные механизмы. М., “Педагогика-Пресс” 1993. - 144 c.

66. Фрейд, 3. О Психоанализе. /3. Фрейд // Пять лекций, цитируется по: Гальперин П.Я., Ждан А.Н., Хрестоматия по истории психологии, М., «Издательство Московского университета», 1980 г. - с. 180-181.

67. Фрейд, З. По ту сторону принципа удовольствия.// Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. М. - 1992. - С. 201 - 255

68. Чуковский, К. И. От двух до пяти/ К. И. Чуковский. - М.: Изд. Мелик-Пашев, 2010. - 447 с.

69. Эльконин, Д. Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений. / Д. Б. Эльконин. - 2-е изд. - М.: Изд. центр Академия, 2005. - 384с.

70. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды./Д. Б. Эльконин, под ред. В. В. Давыдова, В.П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1989. - 560с.

71. Яничев, П. И. Психологическая интерпретация некоторых функций волшебной сказки // Журнал практического психолога. 1999. № 10--11 - с54.

72. Ярмыш, Ю. О жанре мечты и фантазии [Текст] / Ю. Ярмыш // Радуга. - Киев, 1972. - № 11. - С. 176-180.

73. http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/lea/lea-7681.htm

74. http://www.papalapa.ru

75. http://www.rebenok.com/info/library/reading/57311/

76. http://festival.1september.ru/articles/subjects/16?page=10,10

77. http://wki.iot/ru/index/php/Формирование воображения «Покажи как» в процессе слушания сказки/Адамович В. М.

Размещено на Allbest.ru