Модель "Профессиональная ориентация" - "Клуб Абитуриент" в условиях дополнительного образования
Определение понятия и целей профорентационной работы. Принципы обоснованного выбора профессии. Создание проекта "Клуб Абитуриент" в условиях дополнительного образования, адаптированного для использования педагогами-организаторами и профориентаторами.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.02.2015 |
| Размер файла | 141,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6
Специфика основного периода смены лагеря1
6
Специфика основного периода смены лагеря. Как провести творческий конкурс? "Шляпное сражение". Как провести познавательную викторину, интеллектуальную игру? "Светский разговор". Как организовать спортивную эстафету? Сказочная эстафета. Как организовать уборку территории? "БУНТ" - большая уборка на территории. Что делать, если идет дождь? Игры за столом. Игра "Муха". Что делать в жаркий день? Игры на пляже (с водой). Что делать, если в вашем отряде у кого-то день рождения? Чем занять детей во время поездки в автобусе? Игра "Кто? С кем? Куда? Зачем?". Как провести экскурсию? Конкурс гидов. Правила поведения в общественных местах, правила дорожного движения. Что такое тематический день?
7
Специфика заключительного периода смены лагеря
4
Специфика заключительного периода смены лагеря. Подведение итогов смены. Газета "Эх было дело…", "Мне бы хотелось вам сказать…". Закрытие смены. Награждение. Операция "Нас здесь не было".
8
Методика организации дела
4
Особенности воспитания в автономных условиях.. МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ДНЕЙ
9
Методика конструирования и организации коллективного творческого дела
4
Методика построения КТД
ВИДЫ КТД
10
Игровая деятельность в лагере
4
Особенности временного детского коллектива. Становление и развитие коллектива. Игра "От носа к носу". Лидер. Игра "Квадрат". Стили лидерства. Позиция вожатого. Самоуправление и его организация: актив, чередование творческих поручений, дежурный командир.
Ведущий вид деятельности - игра. Игра "кКрестики-нолики".
11
Оформительский практикум
4
Оформительский практикум. Материалы для оформления. Шрифты. Фон, способы наложения фона. Стенная газета. Отрядный уголок. Визитка. Объявление. Бумажная пластика. Изготовление призов. Оформление отрядного места, зала.
Оформительский проект.
12
Психология человека и коллектива
4
Психологические особенности позитивного развития коллектива. Ознакомление с половозрастными и физиологическими особенностями детей младшего школьного возраста. Психологические тесты.
13
Особенности временного детского коллектива
4
Психологический практикум. Тренинг общения. Анализ конфликтных ситуаций; пути их разрешения.
14
Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста
4
Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Ознакомление с половозрастными и физиологическими особенностями детей младшего школьного возраста. "Цветопись" - дневник настроения. Простейшие методики и диагностики организованности коллектива. От "песчаной россыпи" к "горящему факелу". Социометрия
15
Психологические особенности подростков
4
Психологические особенности развития подростков . Ознакомление с половозрастными и физиологическими особенностями подростков. Тренинги на знакомство , сплочение. Строй и, я хочу- я могу
Животные
Расскажи о нем
Хот- дог
16
Психологический практикум
4
Тренинги на знакомство , сплочение. Строй и, я хочу- я могу
Животные
Расскажи о нем
Хот- дог
Итого: 68час
17
Летняя практика
Посвящение в вожатые. Работа в качестве отрядного вожатого в лагере с дневным пребыванием детей на базе школы в соответствии с обязанностями. Применение всех способов деятельности для обеспечения жизнедеятельности отряда, детского коллектива.
3 год
|
№ |
тема |
Кол-во часов |
содержание |
План |
факт |
|
|
1. |
Нормативно-правовые основы деятельности отрядного вожатого |
2ч |
Правовые основы деятельности вожатого: изучение основных документов, которыми необходимо руководствоваться вожатым при работе с детьми в ДОЛ; изучение правовых документов РФ, регулирующих деятельность педагога детского оздоровительного учреждения. Медико-санитарное обеспечение отдыха и оздоровления детей в загородном оздоровительном лагере. Режим дня. Оздоровительная работа в отряде. Профилактика вредных привычек. Экстремальные ситуации в ДОЛ и особенности действия вожатого в них. Методика оказания первой медицинской помощи детям в условиях ДОЛ. |
|||
|
2 |
Психолого-педагогические основы знаний отрядного вожатого |
24ч |
Воспитательная система детского оздоровительного лагеря. 2.2. Особенности формирования временного детского коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря. 2.3. Возрастные особенности детей. Методы работы с детьми разных возрастов. 2.4. Социальный статус ребенка. Понятие "трудный ребенок". 2.5. Конфликты в условия ДОЛ и стратегии выхода из них. |
|||
|
3 |
Методические основы работы вожатого. Основные направления и формы работы отрядного вожатого. |
24ч |
1Формы и методы работы отрядного вожатого. Мероприятие. Дело. Игра. Виды массовых мероприятий и дел, методика их подготовки и проведения КТД по методике Иванова в условиях детского лагеря. . План отрядной работы. Формы и виды. Планирование отрядной работы с учетом тематики смены и специфики лагеря. План на день. Требования к составлению плана с учетом режима лагеря. Система отрядных и общелагерных дел. . Методика подготовки отрядного мероприятия, дела. Игра как вид деятельности и метод воспитания личности ребенка. Классификация игр. Игровой практикум. Методика разработки сценарного плана творческого мероприятия. Методика проведения отрядного "Огонька" . Методы и формы работы вожатого с отрядом в условиях плохой погоды. Методика организации и проведения мероприятий и игр на местности. Основные принципы оформления отрядного места. Организация работы отрядного вожатого в течение дня. |
|||
|
4 |
. Управленческие основы работы вожатого в ДОЛ |
10ч |
Управленческие аспекты деятельности вожатого. Характеристика комплексной организации смены ДОЛ (логика смены): организационный, основной и заключительный периоды. Педагогические цели и задачи каждого периода. Логика моделирования отрядной работы в зависимости от периода смены. Сущность детского самоуправления и условия его развития. Методика организации режимных моментов в ДОЛ. 4.5. Методика работы отрядных средств массовой информации |
|||
|
5. |
Психологические особенности подростков |
4 |
Психологические особенности развития подростков . Ознакомление с половозрастными и физиологическими особенностями подростков. Тренинги на знакомство , сплочение. Строй и, я хочу- я могу Животные Расскажи о нем Хот- дог |
|||
|
Психологические особенности младших школьников |
4 |
Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Ознакомление с половозрастными и физиологическими особенностями детей младшего школьного возраста. "Цветопись" - дневник настроения. Простейшие методики и диагностики организованности коллектива. От "песчаной россыпи" к "горящему факелу". Социометрия |
||||
|
Итого |
68 час |
Литература:
Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? М, 1991.
Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций НПЦ СПО-ФДО. М., 1996.
Возьмитесь за руки, друзья! Материалы программы СПО-ФДО "Игра - дело серьезное". М., 1996.
Горизонты лета: Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков / Под ред. А.В. Волохова. М., 1997.
Дети ради детей: Программа социальной защиты детей в деятельности детских организаций. НПЦ СПО-ФДО. М., 1996.
Детство: Краткий словарь-справочник / Под ред. А.А. Лиханова, Е.М. Рыбинского. М., 1996.
Коваль М.Б. Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и дополнительных учреждений. М., 1998.
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года // Вестник образования - №2, 2005.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования России: Сб. приказов и инструкций Министерства образования РФ - 2002. - №6, стр. 12.
Новые ценности образования: Философия и педагогика каникул. Вып.8./ Ред. Н.Б. Крылова. М., 1998.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Профессиональная ориентация школьников в условиях учреждений дополнительного образования как психолого-педагогическая проблема. Деятельность педагога дополнительного образования по организации профессиональной ориентации школьников, их формы и методы.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 16.10.2009Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования. Содержательно-организационная модель интеграции внутри учреждения дополнительного образования детей. Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования.
курсовая работа [423,0 K], добавлен 10.09.2010Изучение функций учреждений дополнительного образования, а также различий школьного и дополнительного образования. Формы организации досуга детей и развития их творческих способностей на примере клубной деятельности внешкольного учреждения г. Мозыря.
курсовая работа [69,0 K], добавлен 28.12.2011Основные функции, принципы и модели дополнительного образования. Условия интеграции основного и дополнительного образования. Формирование целостного образовательного пространства в СОШ №10 на основе интеграции основного и дополнительного образования.
курсовая работа [2,6 M], добавлен 10.02.2014Разработка программы дополнительного образования для младших школьников с ограниченными возможностями здоровья с целью более успешной их адаптации к условиям инклюзивного образования. Анализ эффективности организации дополнительного образования.
дипломная работа [3,8 M], добавлен 14.10.2017Анализ практической деятельности педагогов и детей на учебных занятиях в рамках констатирующего эксперимента. Программа опытно-экспериментальной работы по развитию нравственных качеств школьников в условиях учреждений дополнительного образования.
дипломная работа [554,8 K], добавлен 12.02.2013Значение воспитания в системе дополнительного образования на формировании личности ребёнка. Определение роли педагога дополнительного образования в воспитательном процессе. Обоснование методов и форм воспитательной работы с детьми в объединении.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 04.07.2015Теоретические аспекты функционирования, функции, характеристика становления и анализ современного состояния дополнительного образования в Российской Федерации. Основные направления деятельности муниципального учреждения дополнительного образования детей.
дипломная работа [185,6 K], добавлен 11.09.2010Анализ системы дополнительного образования детей и подростков в рамках их работы в направлении развития творческой личности воспитанников. Особенности учреждений дополнительного образования как воспитательных организаций, их роль в становлении личности.
дипломная работа [567,4 K], добавлен 03.10.2013Возникновение и этапы развития внешкольного образования. Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования детей. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детско-подростковый центр "Содружество".
курсовая работа [39,9 K], добавлен 26.11.2008Сущность воспитания эстетической культуры школьников в условиях этнокультурно коннотированного дополнительного образования. Уровни, критерии и показатели эстетической культуры. Направления, формы и методы этнокультурно коннотированного образования.
диссертация [210,7 K], добавлен 28.04.2011Изучение роли системы образования в процессе формирования личности. Анализ материалов интервью с работниками системы дополнительного образования р.п. Северо-Енисейского. Ценность творческого развития и роль дополнительного образования с позиции ученика.
курсовая работа [62,6 K], добавлен 17.12.2014Общая характеристика и особенности деятельности педагога дополнительного образования. Сущность основных понятий дополнительного образования, оценка его значимости для детей. Анализ взаимодействия педагога и ребенка в детском творческом объединении.
дипломная работа [91,7 K], добавлен 25.06.2010Нормативно-правовая база по организации дополнительного образования детей на базе МОУ "Никифоровская СШ №1". Наиболее востребованные программы занятий. Показатели эффективности работы педагогов. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования.
статья [66,9 K], добавлен 18.10.2010Особенности учреждений дополнительного образования детей. Сущность, тенденции развития в дополнительном образовании детей. Концепции педагогики свободы и педагогической поддержки по О.С. Газману. Проблемы и перспективы системы дополнительного образования.
реферат [32,6 K], добавлен 23.08.2011Понятие и особенности учреждения дополнительного образования: характеристика видов, история становления и развития. Анализ системы дополнительного образования в постсоветский период, рассмотрение основных социально-педагогических технологий и методик.
дипломная работа [384,8 K], добавлен 15.01.2013Сущность и содержание понятия "социально-педагогический потенциал" учреждения дополнительного образования. Обоснование модели процесса реализации социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования, критерии оценки эффективности.
дипломная работа [99,2 K], добавлен 31.03.2013Оценка роли современной системы образования в процессе формирования личности. Ценность творческого развития и роль дополнительного образования с позиции ученика. Взаимодействие дополнительного и общего образований. Основные направления деятельности.
дипломная работа [263,4 K], добавлен 11.12.2012Сущность детского и взрослого дополнительного образования. Общие черты и отличия педагогического процесса для взрослых и детей. Разработка модели интегрированного дополнительного образования на практическом примере существующего творческого коллектива.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 07.12.2011История развития дополнительного образования детей как сущностно-мотивированного, позволяющего приобрести потребность в познании и творчестве. Нормативно-правовое регулирование системы дополнительного образования, анализ состояния его развития в Москве.
реферат [42,9 K], добавлен 16.12.2015
