Современная система образования Российской Федерации

Наименование Программы

Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы

Дата принятия решения о разработке Программы, дата ее утверждения (наименование и номер соответствующего нормативного акта)

распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № 163-р

Государственный заказчик Программы

Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет"

Государственный заказчик - координатор Программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Основные разработчики Программы

Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Цель и задачи Программы

целью Программы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.

Задачами Программы являются:

модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;

приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;

развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг

Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы

целевыми индикаторами Программы являются:

уровень доступности образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан независимо от местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья;

уровень соответствия образования современным стандартам.

Основные показатели Программы, отражающие ход ее реализации:

доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников;

доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей;

доля выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях, которым предоставлена возможность выбора профиля обучения, в том числе дистанционного или в учреждениях профессионального образования, в общей численности выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях;

доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования, трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска (включая программы высшего профессионального образования), в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года;

рост обеспеченности учебно-лабораторными помещениями по нормативу на одного студента по отношению к 2005 году;

доля преподавателей, которые работают в вузах, участвующих в межвузовской кооперации, и имеют возможность проводить исследования на базе других учреждений, в общей численности преподавателей вузов;

доля образовательных учреждений, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе образовательных учреждений;

количество уровней образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования;

доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности;

доля органов управления образованием субъектов Российской Федерации, интегрированных с единой информационно-аналитической системой управления образовательной средой, в общем числе органов управления образованием субъектов Российской Федерации

Сроки и этапы реализации Программы

Программа будет реализована в 2011 - 2015 годах в 2 этапа.

На первом этапе (2011 - 2013 годы) будут сформированы стратегические проекты развития образования, включающие в себя ряд новых взаимоувязанных направлений. Эти проекты будут реализованы субъектами Российской Федерации, образовательными и иными учреждениями и организациями при федеральной поддержке с участием профессионального педагогического сообщества. В результате выполнения первого этапа будут получены устойчивые модели для дальнейшего массового внедрения преобразований и оценки их результативности, разработаны сценарии для различных типов образовательных учреждений, регионов и социально-экономических условий.

На втором этапе (2014 - 2015 годы) предстоит завершить начатые на первом этапе стратегические проекты, обеспечив последовательные изменения в образовании на всей территории Российской Федерации. На этом этапе будут сформированы новые модели управления образованием в условиях широкомасштабного использования информационно-телекоммуникационных технологий, а также определены основные позиции по целям и задачам федеральной целевой программы развития образования на следующий период

Объемы и источники финансирования Программы

объем финансирования мероприятий Программы (в ценах соответствующих лет) составит:

общий объем - 137908,8 млн. рублей,

в том числе:

за счет средств федерального бюджета - 54228,8 млн. рублей,

из них субсидии - 10469,68 млн. рублей;

за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации - 67070 млн. рублей;

за счет внебюджетных источников - 16610 млн. рублей

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели ее социально-экономической

увеличение доли образовательных услуг в валовом внутреннем продукте не менее чем на 7 процентов;

снижение на 16 процентов уровня безработицы среди граждан, имеющих высшее, среднее и начальное профессиональное образование;

снижение на 8 - 12 процентов затрат на реализацию механизмов социальной адаптации для социально незащищенных групп населения;

создание и внедрение новых образовательных и досуговых программ на всех уровнях системы образования;

эффективности

внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;

внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений всех уровней и образовательных процессов;

создание ресурсов и программ для одаренных детей;

поддержка региональных комплексных программ развития профессионального образования, направленных на достижение стратегических целей инновационного развития и стимулирование взаимодействия организаций науки, высшего, среднего и начального профессионального образования, российских и зарубежных компаний в рамках общих проектов и программ развития;

подготовка кадров по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России (энергоэффективность, ядерные технологии, стратегические компьютерные технологии и программное обеспечение, медицинская техника и фармацевтика, космос и телекоммуникации);

оснащение современным учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением образовательных учреждений профессионального образования, внедряющих современные образовательные программы и обучающие технологии, организацию стажировок и обучение специалистов в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах, с привлечением к этой работе объединений работодателей, коммерческих организаций, предъявляющих спрос на выпускников учреждений профессионального образования;

формирование сети экспертно-аналитических и сертификационных центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций, в том числе для инновационных отраслей экономики; повышение показателей академической мобильности студентов и преподавателей, позволяющей обеспечить новые уровни взаимодействия различных образовательных и экономических систем, привлечение вузами для преподавания специалистов из реального сектора экономики;

кооперирование учреждений профессионального образования с внешней средой для формирования устойчивых двусторонних связей по трудоустройству выпускников и поддержанию процессов непрерывного образования для сотрудников предприятий;

внедрение и поддержка механизмов государственно-частного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование системы образования; внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений.

№ п/п

Мероприятие

Планируемый результат

(2011 год)

Показатели выполнения

(результат реализации мероприятия) (2011 год)

Задачи на 2012 год

Переход на новые образовательные стандарты

1.

Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования:

а) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации:

1 класс

ОУ разработать основную образовательных программ начального общего образования на основе примерной ООП, создать нормативно-правовое обеспечение введения новых Стандартов

Все ОУ района разработали и утвердили основную образовательную программу начальной школы, планы-графики мероприятий по обеспечению введения ФГОС, заключены дополнительные соглашения к трудовым договорам учителей, внесены изменения в должностные инструкции, изданы приказы, регламентирующие образовательную деятельность по новым стандартам, заключены дополнительные договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования,

Организовать информирование общественности по вопросам реализации ФГОС начального общего образования.

2 класс

Разработать поэтапный муниципальный план развития материально-технической, информационной базы школ для работы в условиях ФГОС,

б) введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по мере готовности:

5 класс

Организовать информирование общественности по вопросам реализац ФГОС ООО

д) разработка примерных основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования

Разработать основную образов. программу основного общего образования на основе примерной ООП ООО, создать нормат-правовое обеспечение введения новых Стандартов в основной школе

е) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

- поэтапное обучение педагогов и руководителей в рамках внедрения ФГОС

ж) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

2

Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования

а) разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования

-Организовать ЕГЭ и новую форму ГИА в 9-ых классах

в) создание инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования

г) разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования

3

Нормативно-правовое обеспечение реализации моделей учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений

4

Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности:

разработка моделей

Развитие системы поддержки талантливых детей

5.

Развитие системы поиска одаренных детей:

а) организация конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) всероссийского, регионального и муниципального уровней для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности

привлечь к участию в муниципальных мероприятиях школьников из всех 35 образовательных учреждений

- повысить эффективность и результативность участия школьников в мероприятиях всех уровней.

-повысить уровень результативности участия школьников района во Всероссийской олимпиаде школьников.

- Привлечь к созданию НОУ все ОУ района;

-Увеличилось количество призеров всероссийской олимпиады школьников.(1призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2 призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников)

-организована работа школы «Эрудит»для одаренных детей.

-увеличилось количество научных обществ учащихся.

- создание оптимальных условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей;

-реализация принципа личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости;

-участие в дистанционных олимпиадах всех уровней

- обновление нормативно-правовой базы;

-повышении квалификации учителей . работающих с одаренными детьми.

6.

Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей:

а) создание центров поддержки одаренных детей при федеральных университетах и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах

-создание очно-заочной школы для одаренных детей.

- подготовка учащихся к олимпиадам через ВУЗы области.

- награждение победителей дипломами, премиями.

-создана очно-заочная школа «Эрудит».

-организована работа по подготовке учащихся к Всероссийской олимпиаде школьников в ОГПУ;

- победители и призеры олимпиады награждаются дипломами, денежными премиями, премиями главы района.

-организация и проведение занятий с одаренными детьми;

-усовершенствование программ для работы с одаренными детьми;

-ориентирование на организацию научно-исследовательской деятельности учащихся;

- привлечение к работе с одаренными детьми высоко профессиональных. творческих педагогов школы, педагогов дополнительного образования;

- повышение уровня организации и проведения школьных олимпиад, предметных недель;

-организовать проведение диагностики и создать банк данных по одаренным детям в начальной школе;

-развивать систему поддержки одаренных детей, учителей, подготовивших победителей олимпиады, конкурсов и т.д. ;

-организовать подготовку учителей к работе с одаренными детьми;

-организовать работу по повышению грамотности родителей в вопросах воспитания;

-совершенствовать нормативную базу по работе с одаренными детьми

б) разработка и введение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей

Совершенствование учительского корпуса

7.

Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников:

1.Формирование договоров на повышение квалификации в ИПК и ППРО ОГПУ.

2.Финансовое обеспечение выполнения договоров

3.Анализ выполнения мероприятий.

а) внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации

8.

Совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов

а) внедрение новых моделей аттестации педагогических работников

Создание условий для обеспечения готовности педагогов по выполнению требований новой модели аттестации

введен новый порядок аттестации педагогических работников; разработка и апробация модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации; обеспечение профессионального развития управленческих кадров системы образования

использовать стажировку педагогических и руководящих работников, введение модели модернизации системы повышения квалификации кадров управления образования.

б) реализация механизма привлечения перспективных выпускников вузов для работы в школах, в которых востребованы педагогические кадры, в том числе через предоставление государственной поддержки

привлечении в школу молодых специалистов, выпускников вузов.

. предприняты меры по материальной поддержке молодых педагогов в форме единовременных выплат и ежемесячных надбавок к заработной плате в первые два года работы в размере 20%.

Привлечение перспективных выпускников вузов для работы в школах, в которых востребованы педагогические кадры, в том числе через предоставление государственной поддержки ; создание благоприятных социальных и экономических условий привлечения в школу лучших специалистов.

9.

Модернизация системы педагогического образования:

в) формирование кадрового резерва руководителей образования

Организовать стажировку резерва педагогических кадров на различных площадках.

Изменение школьной инфраструктуры

10.

Создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования:

а) развитие нормативного подушевого финансирования на основе разработки механизма определения регионального норматива финансирования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основных образовательных программ

б) обеспечение права граждан на выбор образовательного учреждения, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, через создание соответствующих условий, в том числе в общеобразовательных учреждениях

Обеспечение беспрепятственного доступа для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в ОУ района

в) внедрение современных архитектурных и дизайнерских решений в школьных зданиях

Устранение аварийности зданий и помещений, организация и проведение капитального и текущего ремонта зданий

12.

Развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование" моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому

Увеличение количества детей-инвалидов обучающихся дистанционно на дому

Сохранение и укрепление здоровья школьников

13.

Совершенствование деятельности общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры:

Нормативная правовая база:

- постановление главы администрации МО Соль-Илецкий район № 1016-п от 28.04.2011 г. «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период 2011 года»,

- приказ управления образования № 273 от 05.05.2011 г. «О мерах по организации и проведению летней оздоровительной кампании 2011 года»,

- приказ управления образования № 274 от 05.05.2011 г. «Об открытии оздоровительных лагерей дневного пребывания и площадок на базе ОУ»

-риказ управления образования Соль-Илецкого района от 12.04.2011 № 143 «Районный этап Всероссийского спортивного фестиваля Президентские состязания».

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 23.04.2011 № 150 «О проведении финальных соревнований по лёгкой атлетике в зачёт районной спартакиады школьников»;

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 26.07.2011 № 157 «О проведении первенства района по борьбе дзюдо среди юношей и девушек 1996-1997 годов рождения»;

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 29.07.2011 № 168 «О проведении первенства района по легкоатлетическому кроссу среди сборных команд образовательных учреждений»;

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 14.08.2011 № 181 «О проведении открытого первенства ДЮСШ по легкой атлетике среди учащихся 1994 г.р. и моложе»;

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 23.08.2011 № 150 «О проведении финальных соревнований по лёгкой атлетике в зачёт районной спартакиады школьников»;

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 08.09.2011 № 179 «О проведении первенства района по волейболу среди учащихся по трем возрастным группам»;

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 25.04.2011 № 249 «О проведении районного этапа спортивных игр школьников Президентские спортивные игры»

-приказ управления образования Соль-Илецкого района от 31.08.2011 № 443 «Районный турнир юных футболистов «Кожаный мяч»

а) обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся в общеобразовательных учреждениях

- совершенствование форм организации каникулярного отдыха учащихся;

- пропаганда здорового образа жизни;

- укрепление здоровья учащихся

За летний период 2011г. на территории района работало 40 лагерей дневного пребывания на базе образовательных учреждений, центра диагностики и консультирования и социального приюта, в которых отдохнуло и оздоровилось 1975 человек. В том числе: 6 профильных смен; 8 лагерей труда и отдыха. Спортивный лагерь круглосуточного пребывания «Олимп» работал в 2 смены и принял 75 человек на базе МОУ «Григорьевская СОШ». В летний период постоянно работало 30 площадок кратковременного пребывания на базе учреждений культуры и общеобразовательных учреждений (1500 человек).

Летнее оздоровление проводилось на базе 2х участковых больниц (Красномаякской и Буранной) в 5 смен по 12 дней (154 человека). Больница восстановительного лечения приняла в летний сезон 242 ребёнка. В летний период было трудоустроено индивидуально более 2000 человек. В 22 ОУ была организована работа трудовых бригад, занимавшихся ремонтом школ и работающих на пришкольных участках с общим количеством 680 человек.

Отдыхом за пределами района было охвачено 83 ребёнка работающих родителей и 109 детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. 87 учащихся школ района приняли участие в работе очно-заочных школ «Поиск», «Эрудит» и областных профильных смен в ДОЛ «Заря», «Зарница», «Полянка», «Энергетик» и «Самородово».

Команда ДОЛ «Олимп» участвовала в областном фестивале загородных лагерей «Лето без границ - 2011». Лагеря дневного пребывания «Радуга» (ЦДиК) и «Город детства» (ЦДТ) приняли участие в областном конкурсе программ, проектов и научно-методических разработок в сфере организации отдыха, оздоровления детей, подростков и молодёжи.

Организованным отдыхом с родителями было занято около 654 детей.

Более двух тысяч ребят ежемесячно принимали участие в городских, районных и областных массовых мероприятиях.

Общий охват отдыхом,оздоровлением и занятостью: 6488 человек (97,5%).

Основными задачами в сфере обеспечения эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся являются: сохранение и развитие имеющейся сети детских оздоровительных учреждений, обеспечение максимального охвата детей и подростков организованными формами отдыха, комплексной безопасности пребывания школьников в оздоровительных учреждениях и качественного отдыха и оздоровления ребят.

г) развитие конкурсного движения среди общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья школьников. Организация проведения соревнований, конкурсов, акций и конференций, включая всероссийские спортивные соревнования "Президентские состязания", всероссийские спортивные игры школьников "Президентские спортивные игры", всероссийский конкурс на лучшее общеобразовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт,

"Олимпиада начинается в школе", всероссийский конкурс психолого-педагогических программ в сфере обеспечения охраны здоровья обучающихся, формирования здорового образа жизни,

всероссийский конкурс школ, содействующих укреплению здоровья, всероссийскую акцию "За здоровье и безопасность наших детей", всероссийские научно-практические конференции по проблемам сохранения здоровья и всероссийскую психологическую мастерскую "Новые технологии для "Новой школы"

- развитие детского и школьного спорта;

- формирование ценностей здорового образа жизни;

- увеличение количества обучающихся, включённых в физкультурно- спортивную деятельность;

-повышение роли образовательных учреждений дополнительного образования детей физкультурно - спортивной направленности;

Команда МОАУ «Григорьевская СОШ» приняла участие во Всероссийском этапе фестиваля «Президентские состязания» в г. Анапе, где стала победителем.

ДЮСШ «Самбо-85» приняло участие во Всероссийских и Международных соревнованиях. Всероссийский турнир по борьбе самбо среди юношей 1995-1996 г.р. Памяти С.Р. Ахмерова - 1 место

В V летней спартакиаде учащихся России 2011 г.по самбо среди юношей и девушек 1995-1996г.р. 3-место

Первенство области по волейболу среди девочек 1999-2000 г.р.стали чемпионами области

- Продолжить работу по мониторингу состояния физического развития школьников .

-Эффективнее использовать спортивные объекты образовательных учреждений для увеличения количества детей систематически занимающихся физической культурой и спортом в спортивных секциях

д) всероссийский конкурс среди общеобразовательных учреждений по формированию здорового образа жизни учащихся с учетом их возрастных особенностей развития и состояния здоровья

14.

Создание условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и развития физической культуры:

Нормативная правовая база:

- Программа «Комплексные меры по противодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в Соль-Илецком районе на 2010-2012 г.г.»

- Постановление № 721-п от 29.03.2011 года «О проведении месячника по профилактике алкоголизма, токсикомании, наркомании и табакокурения среди подростков и молодёжи на территории Соль-Илецкого района»;

- Приказ № 345 от 10.11.2011 г. «о проведении седьмой областной акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

- Ммуниципальная программа «Школьное питание на 2010-2012 годы»

2 . Финансовое обеспечение мероприятия (средства муниципального бюджета):

- 146 000 руб. направлены на организацию мероприятий по профилактике наркомании из средств муниципального бюджета;

- 3,8 млн. руб. направлено на организацию горячего питания школьников и более 400000 рублей на реконструкцию и капитальный ремонт пищеблоков в СОШ № 1 и Маячной СОШ из муниципального бюджета в соответствии с муниципальной целевой программой «Совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях Оренбургской области на 2010-2012 годы».

3. Анализ выполнения мероприятия:

В рамках реализации муниципальной целевой программы «Совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях Соль-Илецкого района на 2010-2012 годы» в III квартале проведен мониторинг организации школьного питания. Данные мониторинга позволили выделить следующие положительные эффекты:

- увеличение количества общеобразовательных учреждений, организующих горячее питание школьников;

- улучшение профессионально-кадрового состава работников школьных пищеблоков;

Проблемой в сфере школьного питания остаются:

- отсутствие медицинского контроля в некоторых сельских школах;

- недостаточное привлечение родительских средств на питание;

Основными задачами является выполнение мероприятий муниципальной целевой программы «Совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях Соль-Илецкого района на 2010-2012 годы», создание условий для обеспечения школьников 2-х разовым горячим питанием.

а) обеспечение условий для занятия физической культурой и спортом, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья

Организовать работу в детьми, отнесенными к специальным медицинским группам

б) проведение мониторинга здоровья обучающихся и ситуации с употреблением наркотических и психоактивных веществ несовершеннолетними

- формирование у молодого поколения активной жизненной позиции, осознанного отказа от принятия любых видов алкоголя, наркотических и психотропных веществ;

- популяризация здорового образа жизни, занятий спортом и физической культурой;

- вовлечение детей, подростков и молодежи в массовое спортивное движение;

- активизация работы по профилактике наркомании в образовательных учреждениях района

Составлен межведомственный план мероприятий по предупреждению наркомании и наркопреступности среди детей, подростков и молодёжи Соль-Илецкого района на 2011-2012 учебный год.

Проведены мероприятия, приуроченные к Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом (26 июня), в которых приняли участие более 2000 тысяч детей, педагогов, родителей.

В сентябре-октябре 2011 года совместно с Соль-Илецким межрайонным отделом Управления ФСКН РФ по Оренбургской области организован конкурс сочинений «Я за здоровый образ жизни и против вредных привычек» среди учащихся 6-9-х классов.

Организованы и проведены во всех ОУ интернет-уроки, в которых приняли участие 3023 человека.

Участие в седьмой областной акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

В 17 ОУ 1120 подростков проходят спецкурсы по здоровьесберегающим программам антинаркотической направленности.

в) обеспечение школьников горячим питанием и проведение мониторинга организации школьного питания

-Организация горячего питания во всех ОУ.

- Активизировать роль родителей и общественности в решении проблем правильного питания.

- Увеличение расходов на питание учащихся из бюджета муниципалитета.

-Охват учащихся ОУ горячим питанием составляет 100 %.

- Все общеобразовательные учреждения района укомплектованы поварами со специальным образованием.

-. В школах удалось привлечь дополнительные средства родителей на организацию полноценного горячего питания (1438 человек - 21,4 %).

- Были внесены изменения и дополнения в распоряжение главы администрации Соль-Илецкого района от 30.12.2009 г. № 2150-р «Об утверждении муниципальной целевой программы «Школьное питание на 2010-2012 годы», благодаря чему финансирование из местного бюджета увеличилось до 5 рублей.

- Проведена реконструкция и капитальный ремонт пищеблоков в СОШ № 1 и Маячной СОШ.

-Увеличить показатель привлечения дополнительных средства родителей на организацию полноценного горячего питания;

-Провести смотр-конкурс на лучшее общеобразовательное учреждение по организации школьного питания;

- Развивать материально-техническую базу

15.

Разработка и введение норматива подушевого финансирования на психолого-медико-педагогическое сопровождение образования детей-инвалидов

16.

Обеспечение подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов

17.

Развитие взаимодействия образовательных учреждений с центрами здоровья для детей по формированию здорового образа жизни среди обучающихся

Развитие самостоятельности школ

18.

Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений:

а) обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ

-Организовать обучение представителей органов государственно-общественного управления по вопросам управления образовательными учреждениями

-Организовать обучение руководителей ОУ

-Установка программы для расчета муниципальных заданий общеобразовательных учреждений. -Усовершенствование программы для расчета муниципальных заданий общеобразовательных учреждений.

-Разработка (или закупка) инструментария для обеспечения перехода школ на электронный документооборот.

№п/п

Полное наименование и адрес общеобразовательного учреждения