Модель сетевого взаимодействия сельских школ для обеспечения выборов индивидуальных учебных планов старшеклассников
Профильное обучение как инструмент индивидуализации в условиях сельской школы. Социальное картирование территории, на которой расположены образовательные учреждения планируемого сетевого взаимодействия. Выявление основных внутренних дефицитов школ.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | магистерская работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.08.2016 |
| Размер файла | 2,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
БИБЛИОГРАФИЯ
Нормативно-правовые акты
1. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 г. №783). - Ж-л «Народное образование», 2002, №9. - С. 29-40.
2. Приоритетный национальный проект «Образование» [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/документы/ Дата обращения 21.09.2014 г.
3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» / Указы Президента Российской Федерации Д.А. Медведева 04 февраля 2010 г. Пр-271 [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/указы/1450/ Дата обращения 21.09.2014 г.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования» [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://www.ug.ru/new_standards/5 / Дата обращения 21.09.2014 г.
5. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/пресс-центр/2571/ Дата обращения 21.09.2014 г.
6. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974/ Дата обращения 12.10.2014 г.
7. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы/ Распоряжение от 15.05.2013 г. №792-р [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/документы/3409 Дата обращения 14.10.2014 г.
8. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года / распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 №1662-р [Электронный ресурс] Минэкономразвития России http://economy.gov.ru/ Дата обращения 21.09.2014 г.
9. Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся. Приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования от 20.04.2004 № 14-51-102/13 [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/документы Дата обращения 26.10.2014 г.
10. Письмо Министерства образования и науки РФ от 4 марта 2010 г. №03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения» [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://минобрнауки.рф/документы Дата обращения 24.10.2014 г.
11. Государственная программа Московской области «Образование Подмосковья» на 2014-2018 годы [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://mo.mosreg.ru/ Дата обращения 31.01.2015 г.
12. Муниципальная программа «Развитие образования Чеховского муниципального района на 2014 -2016 годы» [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://www.chekhov-city.ru/ Дата обращения 21.09.2014 г.
Литература:
13. Фрумин И.Д. Основные подходы к проблеме равенства образовательных возможностей / Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru ,2011 № 1
14. Международная инициатива ЮНИСЕФ «Школы, доброжелательные к ребенку». Руководство [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://autta.org.ua/files/user_Irene_304/shkola_dru_do_dutunu.pdf Дата обращения 02.03.2015 г.
15. Гаврилин А.А. Аналитический обзор существующих моделей профильного обучения при сетевом взаимодействии образовательных учреждений / Вопросы интернет образования [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://vio.uchim.info Дата обращения 06.03.2015 г.
16. Носова Е. П. Индивидуальная образовательная траектория: сущность и механизмы проявления [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/individualnaya-obrazovatelnaya-traektoriya-suschnost-i-mehanizmy-proyavleniya Дата обращения 21.03.2015 г.
17. Вавилов А.И. Договор о сетевой форме реализации образовательной программы. // Управление образованием. - №4. - 2014. - с.46-53
18. Абрамова С.В. К вопросу о реализации профильного обучения на старшей ступени общего образования // Фундаментальные исследования. - 2006. - № 3 - стр. 75-77
19. Алексеев А.А. Образование и социальная практика села //Народное образование, 2011. №4. - с.228-231
20. Гердо Н.В. Актуальность разработки моделей индивидуализации обучения учащихся профильных классов // Профильная школа, 2012. - №3. - с.52-56
21. Палкина М.А. Профильное обучение старшеклассников из сельской местности в инновационной образовательной системе «Сельская школа - лицей интернат - ВУЗ» // Профильная школа, 2013. №5 - с.12-21
22. Ризванов Р.Г. Проблемы профильного обучения в современной школе // Профильная школа, 2013. -№5 - с.37-42
23. Методические рекомендации по конструированию учебного плана школы / Под ред. С. Г. Степанова. Управление по образованию и науке администрации города Сочи, 2013.
24. Модели организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов: Сборник научно-методических материалов / Т. П. Афанасьева, В. И. Ерошин, Н. В. Немова, Т. И. Пуденко - М.: СпортАкадемПресс, 2005. с.104.
25. Фролов И.В. Учебный план сельской школы с профильным обучением на основе уровневой дифференциации // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 5; [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: www.science-education.ru/105-7198 Дата обращения 08.04.2015 г.
26. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И. Рекомендации по порядку межведомственного согласования создания интегрированных структур, их ресурсного обеспечения и моделей управления.- М.: ГУВШЭ, 2006. - 92 с.
27. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения [Текст]: учеб.- метод. пособие для учителей / С.А. Писарева; под ред. А.П. Тряпициной. СПб.: КАРО, 2005. - 76 с.
28. Сергеев И.С., Кравцов С.С. Мониторинг региональной практики профильного обучения: результаты, оценки, выводы // Профильная школа, 2010. - №5. - с.3-11
29. Писарева С. А.Профильное обучение как фактор обеспечения доступности образования: российское видение: Рекомендации по результатам научных исследований / Под ред. акад. Г. А. Бордовского. -- СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. -- 84 с.
30. Попов А.А. Юношеское образование: материалы к построению систем профильного обучения / Под ред. Ермакова С.В. М.: Открытый корпоративный университет, 2009. 64 с.
31. Беляков С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. [Текст] -- М.: МАКС Пресс, 2009. -- 437 с.
32. Новые смыслы в образовательных стратегиях молодежи: 50 лет исследования [монография] / Д.Л. Константиновский, М.А. Абрамова, Е.Д. Вознесенская, Г.С. Гончарова, В.Г. Костюк, Е.С. Попова, Г.А. Чередниченко. М.: ЦСП и М, 2015. -- 232 с.
33. Каспржак А. Г. Проблема выбора: элективные курсы в школе. М.: Новая школа, 2004, с. 86
34. Митрофанов К. Г. и др. Сетевые взаимодействия образовательных учреждений и организаций в процессе реализации образовательных программ. Проектирование и управление. - М.: Альянс Пресс, 2004, 268 с.
35. Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения: Сб. Материалов. - Вып. 1: Сетевое сотрудничество и социальное партн?рство в системе профильного обучения. / Составители: Матвеев В.Ю., Сергеев И. С. - М., 2009.
36. Каракозов С.Д., Митрофанов К.Г. Сетевая организация образования: тенденции и перспективы: монография /- Барнаул: АлтГПА, 2011. - 181 с.
37. Цирульников А. М. Социокультурный подход к развитию системы образования. Образовательные сети / Вопросы образования 2010, № 2, С. 44-62
38. Абанкина И.В. Проблемы основной школы и система расселения в России / Вопросы образования 2005. № 2. С. 94-111
39. Каспржак А.Г., Фрумин И.Д. и др.Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. Доклад экспертной группы (Предложения Правительству РФ по корректировке Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года), 2011, 55 с.
40. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И. Изменения структуры расселения, демографические тенденции и организация сетей в образовании в России: поиск баланса [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://pandia.org/text/78/192/66653-2.php Дата обращения 05.04.2015 г.
41. Демченко А.Р. Зарубежные концепции формирования профессионального самоопределения учащихся в процессе профильного обучения // Профильная школа, 2011, №6, с.33-34
42. Иван Иллич. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. М.: Просвещение, 2006, 160 с.
43. Баграмян Э. Р. Введение ФГОС СОО. Учебный план // Лаборатория математического, естественнонаучного образования и информатизации. - 2015; [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: niiso.ru/struktura/_128.html Дата обращения 15.11.2015 г.
44. RoscignoV.,Crowley M. Rurality, Institutional Disadvantage, and Achievement/Attainment // Rural Sociology. 2001. 66(2).
45. LearnAboutRTI / Многоуровневое обучение и вмешательство (РТИ) Эдвард С., Шапиро [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://www.rtinetwork.org/middle-school Дата обращения 02.04.2015 г.
46. Individualized Instruction - Pace, Method, Content, Examples of Individualized Instruction, Final Issues [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://education.stateuniversity.com/pages/2085/Individualized-Instruction.htmlДата обращения 15.01.2015 г.
47. Learning in Post-2015 education and development Agenda [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://www.ibe.unesco.org/ru.html Дата обращения 06.04.2015г.
48. Standards for Development, Program Planning, and Implementation, 2000 [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://www.edu.gov.on.ca/eng/general/elemsec/speced/iep/iep.html Дата обращения 30.11.2014г.
49. Networkedlearning [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Networked_learning Дата обращения 10.04.2015 г.
50. Curriculum Modification [Электронный ресурс] // Режим доступа. URL: http://aim.cast.org/learn/historyarchive/backgroundpapers/curriculum_modification#.VTtdA9KsWB Дата обращения 10.04.2015 г.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие взаимодействия и социальной среды. Изменение роли сельской школы в условиях модернизации образования. Характеристика образовательного учреждения "Краснооктябрьская СОШ". Система социального партнерства. Школа как социокультурный центр села.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 14.10.2012Психологическая акция как эффективный способ взаимодействия учащихся, родителей и педагогов сельской школы. Практическое изучение опыта использования психологических акций как средства воспитания и социализации подрастающего поколения в сельской школе.
дипломная работа [136,5 K], добавлен 11.08.2016Эффективность внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым как необходимого условия обеспечения доступности к качественному образованию, пути решения проблемы.
доклад [16,5 K], добавлен 23.02.2009Изучение жизненных планов и основных профессиональных намерений современных выпускников сельских школ. Система жизненных ценностей выпускников. Традиции уважительного отношения к старшим. Глобальная трансформация образа жизни в сельском социуме.
статья [15,2 K], добавлен 11.09.2013Анализ проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи. Деловое сотрудничество педагогов и родителей как условие их успешного взаимодействия. Основные условия эффективного взаимодействия педагогов с родителями старшеклассников.
курсовая работа [84,4 K], добавлен 22.01.2016Системное инновационное изменение дидактического процесса сельской школы. Сущность принципа гармонизации и системности. Правила реализации принципа технологичности. Исследование степени индивидуализации образовательного процесса в сельской школе.
статья [327,2 K], добавлен 23.07.2013Роль образования и его влияние на сферы социальной жизни. Организация предпрофильного обучения как особенности агрошколы. Профильное обучение в агрошколе. Средства организации агрошколы. Проектирование профильного обучения в условиях сельской школы.
дипломная работа [106,8 K], добавлен 26.06.2011Исторические и современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения. Рекомендации по использованию нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Познавательные формы взаимодействия.
дипломная работа [221,3 K], добавлен 24.09.2015Государственные общеобразовательные учреждения Агинского Бурятского автономного округа. Анализ кадрового обеспечения. Динамика усредненной наполняемости школ. Переподготовка кадров по новым специальностям. Интеграция школ в единую информационную среду.
реферат [34,8 K], добавлен 11.05.2009Понятие системы профильного обучения как педагогической инновации. Профильное обучение учащихся средней школы: теоретические основы, развитие и основные задачи. Организации, модели и принципы профильного обучения школьников на современном этапе развития.
курсовая работа [100,1 K], добавлен 09.05.2011Способы взаимодействия школы с семьей: собрания, конференции, индивидуальные консультации. Описание аналитической, организационно-координирующей и коммуникативной функций классного руководителя. Модель взаимодействия классного руководителя с родителями.
реферат [34,3 K], добавлен 16.09.2013Типы внутрисемейных взаимоотношений; их влияние на развитие воспитанников. Особенности приспособления ребенка к учебной нагрузке. Характеристика индивидуальных и групповых форм взаимодействия школы и семьи как факторов успешной адаптации детей к школе.
реферат [49,7 K], добавлен 03.10.2014Разъяснение критериев оценки деятельности общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, справочный материал, раскрывающий результативность работы школ. Требования к программе развития образовательного учреждения.
методичка [44,0 K], добавлен 15.02.2009Уход учащихся из школ как одна из глобальных проблем всеобуча в послевоенный период, его причины. Мероприятия, проводимые органами народного образования по сокращению отсева молодежи из школ. Переход на обязательное семилетнее обучение в 1949 году.
контрольная работа [30,2 K], добавлен 23.07.2010История развития идеи профильной дифференциации в отечественной и зарубежной педагогике. Содержание профильного обучения. Принципы составления индивидуального учебного плана. Оценка учебных достижений школьников в условиях предпрофильной подготовки.
дипломная работа [670,9 K], добавлен 13.08.2011Обучение старшеклассников в условиях общеобразовательной школы, развитие у них предпринимательских и экономических качеств. Разработка программы для воспитания предпринимательских качеств. Ценностные ориентации подростка, понимание им социальных проблем.
дипломная работа [341,0 K], добавлен 05.07.2017Понятие и сущность кредитно-банковской системы в Российской Федерации. Анализ содержания школьных программ по предмету "Экономика". Обзор основных проблем методического обучения старшеклассников основам взаимодействия предприятий с банковской системой.
курсовая работа [4,8 M], добавлен 16.12.2014Использование облачных технологий в проектировании информационно-образовательной среды. Организация совместной деятельности учеников, учителей и родителей, построение единой информационной системы. Эффективность ресурсного информационного потенциала.
доклад [170,0 K], добавлен 17.11.2016Профильное обучение как одна из приоритетных задач модернизации современного образования. Допрофильная подготовка и ее особенности, цели и задачи. Алгоритм действий при разработке системы мониторинга оценивания качества допрофильной подготовки учащихся.
методичка [64,8 K], добавлен 13.02.2009Исторические аспекты и современные тенденции развития профильного обучения. Результаты анализа учебных планов школ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения. Изучение темы "Логарифмические уравнения" в классах разного профиля.
дипломная работа [513,4 K], добавлен 15.01.2014
