О состоянии подготовки кадров в сфере научно-технической информации в государствах-участниках СНГ
Повышение квалификации кадров в области научно-технической информации. Подготовки специалистов в высших учебных заведениях. Получение профессиональных знаний по неформальным образовательным каналам. Информационно-коммуникационное и сетевое обеспечение.
Рубрика | Педагогика |
Вид | материалы конференции |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.01.2017 |
Размер файла | 191,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Автоматизированные системы обработки информации и управления
Управление и информатика в технических системах
36.
Московский государственный университет прикладной биотехнологии
Факультет автоматизации биотехнических систем
Автоматизированные системы обработки информации и управления (специалитет)
Информатика и вычислительная техника
Информатика и вычислительная техника
Управление и информатика в технических системах (специалитет)
37.
Московский государственный открытый университет
Факультет информатики и радиоэлектроники
Информационно-измерительная техника и технологии
Проектирование и технология радиоэлектронных средств (дневное и заочное отделение)
Управление и информатика в технических системах (заочное отделение)
Вычислительная техника и программное обеспечение автоматизированных систем (дневное и заочное отделение
В состав МГОУ входят 7 институтов (филиалов), 18 филиалов и 6 представительств, расположенных по всей территории России, в Украине и Азербайджане. Университет готовит специалистов инженерных и гуманитарных направлений по очной, очно-заочной и заочной формах обучения
38.
Петербургский государственный университет путей сообщения
Факультет управление процессами перевозок
Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем
Информационная безопасность телекоммуникационных систем
Электротехнический факультет
Информационные системы и технологии
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
Прикладная математика и информатика
Системный анализ и управление
39.
Российская государственная библиотека
Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования
40.
Российский государственный гуманитарный университет
Историко-архивный институт
Документоведение и архивоведение
Документоведение и документационное обеспечение управления (специалитет)
Институт информационных наук и технологий безопасности
Комплексная защита объектов информатизации (специалитет)
Организация и технология защиты информации (специалитет)
41.
Российская государственная академия интеллектуальной собственности
Российское, зарубежное и международное право в области ИС и практические аспекты деятельности в этой области
Оформление и переоформление прав на объекты ИС (получение патентов, свидетельств, поддержание их в силе)
Организация работы по передаче технологий, оказание услуг по обеспечению конкурентной устойчивости на рынке
Овладение навыками работы с источниками патентной и коммерческой информации
Экономика ИС: бухгалтерский учет нематериальных активов; маркетинг ИС; современные технологии в выборе прибыльных вариантов коммерческого использования ИС; ценообразование и менеджмент ИС; расчет цены лицензии
Организация и управление ИС в России
Маркетинговые и патентные исследования в инновационной деятельности
Юридический факультет
Право и охрана произведений литературы, искусства, компьютерных программ и баз данных
Право и шоу-бизнес, борьба с видео- и аудиопиратством
Право и мода (дизайн)
Право и охрана высоких технологий
Право в борьбе с пиратским хищением товарных знаков
Право, патенты, лицензии, договоры
Право и ноу-хау (производственные и коммерческие секреты)
Имеет 30-летний опыт работы в области интеллектуальной собственности и является единственным государственным учебным заведением России, которое дает широкое юридическое образование и специальную подготовку в области правовой охраны интеллектуальной собственности
Защита прав авторов и правообладателей объектов интеллектуальной собственности
Международные конвенции в области охраны интеллектуальной собственности
Правовая охрана объектов интеллектуальной собственности в Интернет
Факультет экономики и менеджмента
Коммерческое использование интеллектуальной собственности
Экспертиза использования промышленной собственности и авторского права
Оценка интеллектуальной собственности
Аспирантура
Социология управления
Гражданское право, семейное право, предпринимательское право, международное частное право
Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Все вопросы, связанные с интеллектуальной собственностью
Дистанционное обучение по программе Всемирной Академии ВОИС DL 101
Основы интеллектуальной собственности
42.
Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена - Герценовский университет
Факультет информационных технологий
Информационные системы
Информационные технологии в образовании
В составе университета более 20 факультетов и 100 кафедр, а также:
Институт довузовской подготовки
Институт повышения квалификации и переподготовки
НИИ непрерывного педагогического образования
Институт естествознания
Институт гуманитарного образования
Межвузовский центр международного сотрудничества
Международный центр образовательных инноваций
Центр дистанционного обучения и телекоммуникационной поддержки образования
Лингвистический центр
Центр технологий обучения
Центр международного образования «Российские исследования»
43.
Государственный университет управления
Институт заочного обучения
Документоведение и документационное обеспечение управления
44.
Санкт-Петербургский государственный аграрный университет
Энергетический факультет
Информационные и управляющие системы
45.
Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет
Прикладная информатика в экономике
Информационные системы и технологии
Математические методы в экономике
Организация и технология защиты информации
46.
Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)
Системы автоматизированного проектирования
Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
Автоматизированные системы обработки информации и управления
Автоматизация и управление
Системный анализ и управление
Информатика и вычислительная техника
47.
Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров
Факультет автоматизированных систем управления технологическими процессами
Автоматизация технологических процессов и производств
48.
Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики
Институт экономики и управления предприятиями сервиса
Прикладная информатика (специалитет)
Прикладная математика и информатика
49.
Санкт-Петербургский государственный университет
Математико-механический факультет
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (специалитет)
Информационные технологии
Прикладная информатика
Прикладная математика и информатика
Факультет прикладной математики - процессов управления
Информационные технологии (бакалавриат)
Прикладная математика и информатика (специалитет)
50.
Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения
Факультет аэрокосмических приборов и систем
Системный анализ и управление
Авиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексы
Системы автоматизированного проектирования
Проектирование и технология электронно-вычислительных средств
Факультет радиотехники, электроники и связи
Прикладная информатика (в здравоохранении)
Телекоммуникации
Факультет интеллектуальных систем управления и нанотехнологий
Управление и информатика в технических системах
Проектирование и технология электронно-вычислительных средств
Автоматизация и управление
Факультет информационных систем и защиты информации
Автоматизированные системы обработки информации и управления
Информационные технологии в медиаиндустрии
Факультет информационных систем в атомной энергетике
Комплексная защита объектов информатизации
Информационные системы и технологии в бизнесе
Информационные технологии в дизайне
51.
Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики
Естественно-научный факультет
Информационные системы и технологии (специалитет)
Информационные технологии в образовании (специалитет)
Прикладная математика и информатика
Инженерно-физический факультет
Лазерная техника и лазерные технологии (специалитет)
Телекоммуникации
Факультет вечернего и заочного обучения
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
Прикладная информатика
Проектирование и технология электронно-вычислительных средств (специалитет)
Системы автоматизированного проектирования
Управление и информатика в технических системах
Факультет информационных технологий и программирования
Бизнес-информатика
Информационные системы и технологии (специалитет)
Информационные технологии в образовании (специалитет)
Прикладная математика и информатика
Факультет компьютерных технологий и управления
Автоматизация и управление
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (специалитет)
Комплексная защита объектов информатизации (специалитет)
Организация и технология защиты информации (специалитет)
Проектирование и технология электронно-вычислительных средств (специалитет)
Управление и информатика в технических системах (специалитет)
52.
Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций
Факультет информационных технологий
Информационные системы и технологии (специалитет)
Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем (специалитет)
Прикладная математика и информатика
53.
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича
Факультет многоканальных телекоммуникационных систем
Физика и техника оптической связи Многоканальные телекоммуникационные системы
Защищенные системы связи
Факультет сетей связи, систем коммутации и вычислительной техники
Сети связи и системы коммутации
Автоматизированные системы обработки информации и управления
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
Факультет технологий средств связи и биомедицинской электроники
Информационные системы в технике и технологиях
Автоматизация технологических процессов и производств
Проектирование и технология электронных средств
Факультет смешанного обучения (сочетание очной и вечерней форм обучения)
Информационные системы в технике и технологиях
Факультет вечернего и заочного обучения
Сети связи и системы коммутации (вечерняя и заочная формы обучения)
Многоканальные телекоммуникационные системы (вечерняя и заочная формы обучения)
Автоматизация технологических процессов и производств (заочная форма обучения)
54.
Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им. С.М. Кирова
Лесохозяйственный факультет
Информационные системы
Информационные системы и технологии (специалитет)
55.
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И.Ульянова (Ленина)
Факультет компьютерных технологий и информатики
Информатика и вычислительная техника
Информационные системы и технологии
Управление в технических систем
Программная инженерия
Прикладная математика и информатика
Факультет информационно-измерительных и биотехнических систем
Биотехнические системы и технологии
Системный анализ и управление
56.
Сибирский государственный технологический университет
Подготовка (переподготовка) кадров
Повышение квалификации
Факультет Автоматизации и информационных технологий
Автоматизация технологических процессов и производств (специалитет)
Информационные системы и технологии (специалитет)
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем (специалитет)
57.
Сибирский государственный университет путей сообщения
Факультет бизнес-информатики
Информационные системы и технологии (специалитет)
Прикладная информатика
58.
Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики
Факультет Информатики и вычислительной техники
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (специалитет)
Математические методы в экономике (специалитет)
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем (специалитет)
59.
Федеральное государственное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Информатизация всех форм учебного процесса
Информатизация научной, научно-производственной и административной деятельности вузов, НИИ и других организаций сферы образования и науки
Создание и развитие единой телекоммуникационной и информационной среды системы образования и науки, единой системы баз данных и других информационных научно-образовательных ресурсов
Создание информационной инфраструктуры системы управления науки и образования
Инфоpмационная интегpация системы науки и образования России в мировую систему
Институт создан для осуществления комплексной поддеpжки развития и использования новых информационных технологий и телекоммуникаций в сфере обpазования и науки России
Размещено на http://www.Allbest.ru/
Кроме того, постоянно проводятся конференции, семинары, совещания, ярмарки идей, круглые столы, деловые игры, конкурсы, международные образовательные и профессионально-ознакомительные туры.
Российская библиотечная ассоциация (РБА), основанная в 1994 году, является крупным профессиональным объединением в библиотечно-информационной сфере Российской Федерации.
Целью РБА является координация действий библиотек, библиотечных ассоциаций и школ в интересах сохранения и развития библиотечного дела, защита интересов российского библиотечного сообщества, повышение престижа библиотек и социального статуса библиотечной профессии. Основными направлениями деятельности РБА являются: библиотечная политика и законодательство; научная и практическая деятельность; социальная защита работников библиотек, библиографических и научно-информационных учреждений; защита прав пользователей библиотек; международное сотрудничество; культурно-просветительская и издательско-полиграфическая деятельность.
РБА является национальным членом-ассоциацией ИФЛА, развивает сотрудничество с Библиотечной Ассамблеей Евразии, ассоциациями государств - участников СНГ и стран Балтии, Американской библиотечной ассоциацией (ALA), Библиотечной ассоциацией Великобритании (LA, UK), Обществом польских библиотекарей и др. РБА сотрудничает с профессиональными библиотечными объединениями всех стран.
Кроме того, РБА активно содействует развитию научного и профессионально-образовательного потенциала библиотечного дела, а именно:
инициирует и участвует в разработке концепций и стратегических программ развития библиотечного дела;
поддерживает и проводит совместно с ведущими библиотеками, научными и методическими центрами общероссийские и региональные исследования по актуальным проблемам библиотечного дела;
инициирует, поддерживает и проводит всероссийские и региональные научно-практические мероприятия;
поддерживает разработку профессиональных стандартов выпускников библиотечной высшей школы;
поддерживает создание современных систем переподготовки и повышения квалификации библиотечно-информационных работников.
В рамках РБА действует Секция библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования, где зарегистрировано более 30 организаций-членов.
Некоторые из мероприятий Секции РБА в период 2009-2010 годов:
участие в работе по утверждению проекта Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» (уровни подготовки: бакалавр, магистр);
участие в разработке Стратегической концепции молодежной кадровой политики в библиотечной сфере на 2010-2020 годы;
участие в разработке новой редакции Кодекса библиотечной этики и др.
Члены Секции принимали активное участие в профессиональных мероприятиях различного уровня:
Всемирный библиотечный и информационный конгресс - 75 Генеральная конференция ИФЛА (Милан, Италия, 23-27 августа 2009 года);
ежегодные международные конференции «Крым-2009» и «Крым-2010»;
Всероссийский библиотечный конгресс - ХIV Ежегодная конференция РБА (Вологда, 17-22 мая 2009 года).
По итогам работы ХIV конференции в г. Вологде Секция приняла следующие рекомендации:
разработать перспективные направления формирования системы дополнительного профессионального библиотечно-информационного образования до 2015 года с учетом основных положений Концепции развития библиотечного дела Российской Федерации;
в целях повышения результативности диссертационных исследований в библиотечно-информационной сфере создать межсекционную рабочую группу (Секция по научно-исследовательской работе и Секция библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования) по разработке перечня актуальных тем диссертаций по специальности 05.25.03 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» и формированию пакета предложений экспертному совету Высшей аттестационной комиссии по корректировке «Паспорта специальности 05.25.03 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение», отразив в нем современные проблемы, направления и тенденции развития библиотечно-информационной сферы и книжного дела;
в связи с необходимостью общественной сертификации образовательных программ и проектов, реализуемых центральными региональными библиотеками, создать при Совете РБА Комиссию по общественной профессиональной сертификации их образовательной деятельности;
предусмотреть регулярное представление образовательных ресурсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки на сайтах центральных региональных библиотек и РБА (страница Секции библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования);
в целях повышения качества профессиональных изданий создать при Совете РБА межсекционный общественный экспертный совет (Секция по научно-исследовательской работе, Секция библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования и Секция по издательской и книгораспространительской деятельности) по экспертизе рукописей учебной литературы, предлагаемых к изданию в профильных издательствах, и координации издательской деятельности в библиотечно-информационной сфере.
Таким образом, в Российской Федерации работа по организации непрерывного образования в информационно-библиотечной сфере ведется как на государственном уровне, так и в общественно-профессиональном сообществе.
Научные конференции и семинары, проводящиеся на постоянной основе:
1. Ежегодная международная Крымская конференция - проводится с 1994 года. Специализация конференции: освещение российских общегосударственных программ в области информационной политики, информационного обеспечения науки и образования; состояние и перспективы развития новых информационных, компьютерных и интернет-технологий в библиотечной практике, в трансформации библиотечно-информационного обслуживания, проблематике электронных библиотек и корпоративных информационно-библиотечных систем.
2. Научно-практический семинар «Информационное обеспечение науки: новые технологии» - проводится с 1985 года библиотекой по естественным наукам РАН в целях обмена опытом в области разработки и внедрения современных технологий в практику работы научных библиотек и информационных центров.
3. Конференция представителей региональных научно-образовательных сетей «RELARN-2010» - проводится с 1994 года Ассоциацией научных и учебных организаций-пользователей сетей передачи данных «RELARN».
Темы обсуждения: российская grid-сеть - проблемы создания инфраструктуры для науки и образования; технологические и информационные сервисы в Интернете; использование информационных технологий в образовании и науке; IT-технологии в образовании на современном этапе; ИКТ и «Новая школа» - взгляд в будущее десятилетие; угрозы в информационном пространстве и российский опыт противодействия распространению противоправного контента в Интернете.
Количественные показатели библиотечной части информационной инфраструктуры представлены в табл.15.
Таблица 15
Количественные показатели библиотечной части информационной инфраструктуры
№п.п. |
Наименование элемента |
Количество |
|
1. |
Национальные (государственные) библиотеки и библиотеки федерального уровня |
10 |
|
2. |
Библиотеки Российской академии наук |
380 |
|
3. |
Федеральные органы НТИ и научно-технические библиотеки, обеспечивающие создание федеральных информационных ресурсов |
22 |
|
4. |
Научно-технические библиотеки, справочно-информационные фонды и информационные центры различных министерств и ведомств |
7 тыс. |
|
5. |
Библиотечная сеть высшего и специального образования (библиотеки академий, университетов, институтов колледжей) |
3 тыс. |
|
6. |
Централизованные библиотечные системы, универсальные и специализированные библиотеки |
65 тыс. |
|
7. |
Библиотеки общего (школьного) образования |
55 тыс. |
|
8. |
Библиотеки, информационные службы различных коммерческих структур и других организаций |
Нет данных |
|
Итого |
130,39 тыс. |
Количество центров научно-технической информации, а также аналитических, консалтинговых и инновационных центров определить в настоящее время довольно затруднительно, поскольку основная их масса при переходе к рыночной экономике перешла из государственного сектора в коммерческий.
К сожалению, низкий уровень заработной платы и социальная незащищенность ведут к уходу наиболее перспективных специалистов в другие сферы с более высокой оплатой труда. Необходимость их срочной замены снижает уровень требований к работникам, заполняющим вакансии и приводит к заметно выраженной кадровой стагнации, вследствие чего в некоторых регионах количество работающих пенсионеров достигает 70% кадрового состава. В среднем по стране количество специалистов с высшим образованием составляют 40,7% общего числа работников библиотек, со средним специальным образованием - 47,8%, а остальные имеют лишь общее среднее образование, хотя основную часть последних составляют работники сельских библиотек.
За последнее десятилетие прием на библиотечно-информационные факультеты высших и средних учебных заведений сократился в 12 раз, при этом многие выпускники не идут работать по специальности в библиотечный сектор из-за низкого уровня зарплат. Они пополняют ряды работников создаваемых в последние годы коммерческих информационных структур и организаций.
Таким образом, основное количество работников информационной инфраструктуры, нуждающихся в профессиональной переподготовке и повышении квалификации, работают в государственном информационном и библиотечном секторах. По данным РБА, в дополнительном образовании в настоящее время нуждаются около 20 тыс. работников.
Хотя в Российской Федерации ведется активная работа по подготовке и повышению квалификации работников информационной сферы, однако каждая из образовательных структур реализует свои образовательные проекты, планы и программы, весьма различные по целевому назначению, контингенту обучаемых, содержанию, объему учебных часов, формам и методам обучения. В результате многие важные проблемы развития отрасли остаются за пределами учебных планов и программ, другие неоправданно дублируются на различных уровнях образовательного процесса.
Отсутствует необходимая согласованность в деятельности образовательных учреждений и структур федерального уровня, а также федеральных и региональных центров дополнительного информационно-библиотечного образования различной ведомственной подчиненности и форм собственности.
В перспективе российскому информационно-библиотечному сообществу предстоит задача развития двух векторов интеграции образовательной деятельности:
вертикальная интеграция между административно-территориальными звеньями системы (федеральная, региональная, муниципальная), предусматривающая совместное проведение образовательных мероприятий, взаимообмен учебно-методической документацией и взаимное использование информационно-образовательных ресурсов;
горизонтальная интеграция между образовательными структурами одного уровня, предусматривающая обязательное согласование направлений дополнительного образования и предлагаемых программ, объединение и взаимное использование образовательных ресурсов и технологий, формирование учебно-экспериментальных баз и т.д., в целях создания корпоративных образовательных сетей, в том числе на договорной основе.
Тем не менее, на данном этапе развития российская система подготовки и повышения квалификации работников информационной сферы в состоянии оказать поддержку процессу подготовки высоко профессиональных кадров для информационных инфраструктур государств - участников СНГ.
Республика Таджикистан
В Научно-исследовательском институте культуры и информации Республики Таджикистан работают 30 научных сотрудников, из них 4 доктора, 13 кандидатов наук, 8 соискателей, 2 аспиранта.
Научная работа ведется в семи отделах: искусствознания, культурологии, досуговедения, народного творчества, книговедения, средств массовой информации и издательской деятельности, учебных заведений.
В 2011 году запланировано открытие научно-исследовательского центра по культуре и искусству на базе НИИ культуры и информации. По проекту Д. Шерматова в 2009-2010 годах собирались документированные источники по культуре и искусству Таджикистана, которые найдут применение в данном центре.
Основной состав научных работников составляют культурологи - выпускники Российско-Таджикского (славянского) университета, из них 90% - в возрасте 50-70 лет, 10% - в возрасте 25-30 лет.
Республика Узбекистан
В настоящее время в составе научно-исследовательских организаций, образовательных учреждений, крупных акционерных компаний, научно-производственных предприятий Республики Узбекистан, реализующих государственные научно-технические программы, функционируют более 200 научно-технических библиотек и информационно-ресурсных центров, созданных на их базе, из них 17% - в системе Академии наук, 52% - в высших учебных заведениях и научно-исследовательских организациях министерства высшего и среднего специального образования, здравоохранения, сельского хозяйства, 31% - в НИИ и на предприятиях различных отраслей экономики.
Сфера научно-технической информации Республики Узбекистан представлена информационными ресурсами Академии наук, министерств высшего и среднего специального образования, здравоохранения, сельского и водного хозяйства, Комитета по координации развития науки и технологий, Национальной библиотеки Узбекистана имени Алишера Навои, Высшей аттестационной комиссии, Государственного патентного ведомства при Кабинете Министров Республики Узбекистан, Узбекского агентства по стандартизации, Узбекского агентства связи и информатизации, других министерств и ведомств.
Целью государственной политики в области научно-технической информации является обеспечение формирования и эффективного использования национальных ресурсов научно-технической информации, их интеграции в мировое информационное пространство и содействие созданию рынка информационных услуг и продукции.
В соответствии с концепцией развития системы научно-технической информации в Республике Узбекистан, разработанной Комитетом по координации развития науки и технологий при Кабинете Министров Республики Узбекистан, государственная система научно-технической информации призвана обеспечить решение пяти основных задач:
1) разработку современного научно-методологического обеспечения научно-информационной деятельности с учетом тенденций мирового развития, требований международных стандартов и формирования рынка научно-технической информации;
2) разработку и использование эффективных программно-технических средств и систем накопления, хранения, поиска и обработки научно-технической информации;
3) формирование национальных научно-технических информационных ресурсов;
4) обеспечение широкого доступа к национальным и мировым научно-техническим информационным ресурсам;
5) интеграцию отечественных научно-технических ресурсов в международную сеть научно-технической информации.
Особенностями инфраструктуры научно-информационной деятельности в Республике Узбекистан является наличие наряду с крупными учреждениями и организациями - министерствами, ведомствами, крупными компаниями, имеющими опыт функционирования систем научно-технического обеспечения научно-технической и производственной деятельности и ресурсы для ее организации, большого числа предприятий и организаций различных отраслей экономики, фермерских хозяйств с небольшой численностью, не обладающих опытом организации информационного обеспечения и не имеющих ресурсов для ее организации.
В этих условиях оптимальным является механизм информационного обеспечения реального сектора экономики, обеспечивающий интеграцию информационных ресурсов, генерируемых различными собственниками информации в рамках единой информационной системы на основе современных информационно-коммуникационных технологий, развития новых форм государственно-частного партнерства.
Важная роль отводится совершенствованию механизмов государственной поддержки научных исследований, решению проблем организации научно-информационной деятельности, формирования научно-методологического обеспечения научно-информационной деятельности, создания тематических (отраслевых) баз данных научно-технической информации, координации научно-информационной деятельности в организациях и на предприятиях различных форм собственности, обеспечения международного сотрудничества в научно-технической сфере, подготовки квалифицированных кадров в сфере НТИ.
В целях координации работ в системе научно-технической информации Республики Узбекистан в 2009 году создано государственное унитарное предприятие «Научно-техническая информация» при Комитете по координации развития науки и технологий при Кабинете Министров Республики Узбекистан.
Основными направлениями деятельности ГУП «Научно-техническая информация» являются:
формирование государственных ресурсов НТИ о научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах и инновационных разработках, диссертационных исследованиях, создание тематических баз данных по приоритетным направлениям научно-технического развития;
проведение наукометрических исследований и оценка публикационной активности ученых Узбекистана;
информационно-аналитическое обеспечение органов государственного управления в сфере научно-технического развития Республики Узбекистан;
содействие коммерциализации научных разработок;
подготовка и издание научно-информационных и аналитических материалов по проблемам научно-технического и инновационного развития страны;
интеграция национальных ресурсов НТИ в международную систему НТИ.
Информационные ресурсы ГУП «Научно-техническая информация» представлены 13 базами данных по различным направлениям научно-исследовательской деятельности, опытно-конструкторским работам и инновационным разработкам, диссертационным исследованиям, сведениям о научно-исследовательских организациях, научно-технических мероприятиях и подготовке высококвалифицированных кадров.
Создан интернет-портал НТИ
Ведется работа по подготовке к изданию электронного реферативного журнала по направлениям: «Сельское хозяйство», «Энергетика», «Биотехнологии».
Базы данных Высшей аттестационной комиссии при Кабинете Министров Республики Узбекистан содержат более 5 тыс. диссертационных работ.
Обширная база данных патентной информации формируется Государственным патентным ведомством при Кабинете Министров Республики Узбекистан. Фонд патентных документов Государственного патентного ведомства насчитывает свыше 70 млн. документов.
Активная работа по формированию баз данных по стандартам ведется в агентстве «Узстандарт».
Регулярно проводятся республиканские ярмарки инновационных идей, технологий и проектов, а также региональные ярмарки инновационных разработок, являющихся эффективным инструментом продвижения научно-технических разработок на рынок, их коммерциализации.
Работа по подготовке, профессиональной переподготовке и повышению квалификации кадров в сфере НТИ осуществляется в системе среднего специального, высшего и послевузовского образования, а также в библиотеках.
Основные направления подготовки специалистов в области информационно-библиотечной деятельности в Республике Узбекистан включают: библиотековедение и библиография, информационно-библиотечные системы, архивоведение, информатизация информационных систем, информационно-библиотечное обслуживание, электронные библиотеки, безопасность информационных систем, охранение фондов, переплетчик-реставратор, инновационный менеджмент.
Функционирует колледж культуры, осуществляющий подготовку работников среднего звена библиотечной сферы.
Подготовка специалистов информационно-библиотечной сферы по программам бакалавриатуры и магистратуры осуществляется на библиотечном факультете Ташкентского государственного института культуры и кафедре библиотековедения и информационных систем Ташкентского университета информационных технологий.
В рамках проекта ТЕМПУС Европейского союза ведется разработка учебных программ по подготовке специалистов в области библиотечно-информационной деятельности на основе европейских стандартов.
В тоже время задачи формирования рынка научно-технической продукции, коммерциализации научно-технических разработок требуют подготовки специалистов по новым направлениям - информационных аналитиков в различных сферах деятельности, управления интеллектуальной собственностью, управления проектами, управления инновационной деятельностью.
Специальность и направления подготовки специалистов в области информации и инновационной деятельности указаны в табл. 16.
Таблица 16
Перечень высших учебных заведений и других организаций Республики Узбекистан, в которых ведется подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов в области информации и инновационной деятельности
№ пп. |
Наименование учебного заведения |
Специальность или направление |
|
1. |
Ташкентский государственный институт культуры |
Библиотековедение, библиография Архивоведение Информатизация информационных систем |
|
2. |
Ташкентский университет информационных технологий |
Специалист информационно-библиотечного обслуживания Информационные системы Электронные библиотеки Безопасность информационных систем |
|
3. |
Институт востоковедения Академии наук |
Специалист по сохранению фондов, переплетчик-реставратор |
|
4. |
Национальная библиотека Узбекистана имени Алишера Навои |
Библиотековедение, библиография Электронные библиотеки |
|
5. |
Академия государственного и общественного строительства при Президенте Республики Узбекистан |
Инновационный менеджмент |
Ориентация системы НТИ Республики Узбекистан на обеспечение инновационного развития экономики диктует необходимость качественного совершенствования организации деятельности информационных служб предприятий и организаций, обеспечения их высококвалифицированными работниками, постоянного совершенствования подготовки и переподготовки всех категорий работников сферы НТИ, в том числе, информационно-библиотечных служб.
Базовым учебным центром по подготовке специалистов в области информационно-библиотечной деятельности в Республике Узбекистан является библиотечный факультет Ташкентского государственного института культуры, имеющий в своем составе кафедру библиотековедения и библиографии, а также Ташкентский университет информационных технологий. Ежегодно более 120 специалистов получают дипломы бакалавров и около 15 человек - дипломы магистров в области библиотековедения и информационно-библиотечных систем.
Центром по повышению квалификации и переподготовке библиотечных работников является Национальная библиотека Узбекистана имени Алишера Навои, в которой ежегодно повышают свою квалификацию свыше 700 специалистов информационно-ресурсных колледжей, лицеев, библиотекарей.
На базе Национальной библиотеки Узбекистана имени Алишера Навои, Ташкентского государственного института культуры, Ташкентского университета информационных технологий, Государственного патентного ведомства, Академии государственного и общественного строительства при Президенте Республики Узбекистан, Агентства по трансферу технологий при Министерстве экономики Республики Узбекистан, ГУП «Научно-техническая информация» периодически проводятся обучающие семинары-тренинги по различным направлениям организации информационной деятельности, в том числе, информационно-библиотечной, патентно-лицензионной работе и охране объектов интеллектуальной собственности, инновационному менеджменту.
Примером значимых международных научных конференций является конференция «Центральная Азия: Интернет и библиотечно-информационные ресурсы в науке, культуре, образовании, бизнесе» (с 2011 года проводится ежегодно).
Необходимо и дальше качественно совершенствовать программы подготовки специалистов в сфере НТИ, использовать современные образовательные стандарты подготовки специалистов, расширять номенклатуру специальностей с учетом повышения роли информационно-аналитической деятельности в реализации задач инновационного развития страны.
Украина
Основу информационной инфраструктуры в Украине составляют организации общегосударственного, отраслевого и регионального уровней. К организациям общегосударственного уровня относятся национальные и государственные научно-технические библиотеки, информационные и информационно-аналитические структуры.
На региональном уровне функционируют региональные информационные центры, подразделения НТИ высших учебных заведений, научных организаций, предприятий и организаций различных форм собственности.
Отраслевой и ведомственный уровни включают центральные отраслевые библиотеки, отраслевые органы НТИ, подразделения научно-технической политики министерств и ведомств Украины.
Органы НТИ ежегодно обслуживают более 60 тыс. потребителей (коллективных и индивидуальных), подготавливают более тысячи наименований информационно-аналитических материалов и изданий, выполняют около 77 тыс. тематических запросов.
Национальный Интернет насчитывает более 11 млн пользователей, динамика прироста которых за последние три года составляет 20-30 %.
Более 10 лет в Украине существует и развивается ассоциация пользователей Украинской научно-образовательной телекоммуникационной сети «УРАН». Ее основателями являются Министерство образования и науки, Академия педагогических наук, ведущие вузы и научные учреждения Национальной академии наук Украины.
Сеть «УРАН» строится по иерархическому принципу: в каждом городе Украины, являющемся центром научной и образовательной деятельности, создается региональный узел сети на базе университета или научного учреждения города. В настоящее время сеть «УРАН» объединяет более 60 научно-исследовательских и образовательных заведений (140 точек подключения) и эксплуатирует собственные волоконно-оптические сети общей протяженностью около 200 км в 12 городах Украины.
Сеть «УРАН» ориентирована на использование интернет-технологий для взаимодействия участников сети, обмена информацией, а также обеспечения доступа к информации, накопления и обработки ее для проведения научных исследований, дистанционного обучения, функционирования электронных библиотек, виртуальных лабораторий, проведения телеконференций и т.д.
Методическим центром по проблемам НТИ является УкрИНТЭИ, который осуществляет государственную регистрацию результатов научно-технической деятельности; защищенных в Украине диссертаций; формирует и ведет соответствующие фонды; формирует по распределенному принципу национальные электронные информационные ресурсы; проводит научно-техническихе мероприятия (симпозиумы, конференции, семинары и т.п.).
В информационных организациях Украины (организации Национальной академии наук Украины, отраслевые НИИ, информационные подразделения и библиотеки предприятий) сосредоточено более 2 млрд. документов.
Часть информационных ресурсов имеет универсальный межотраслевой характер, некоторые из них отнесены к национальному достоянию (например, автоматизированный фонд НИОКР и диссертаций, который формируется и поддерживается в УкрИНТЭИ). Часть ресурсов создается в различных ведомствах под конкретные задания.
Организациями системы НТИ формируются корпоративные электронные информационные ресурсы, которые наполняются по распределенному принципу на основе единых методологических, организационных и программно-технологических критериев и функционируют в режиме «клиент-сервер».
В стране функционирует свыше 800 издательств и издательских организаций, которые издают более 3 тыс. наименований научной и научно-технической печатной продукции.
В Украине выходит более 1750 научных периодических и продолжающихся изданий (из них 1450 зарегистрированы Высшей аттестационной комиссией как профильные). Большая часть из них подведомственна Министерству образования и науки Украины.
Среди общего количества научных периодических изданий Украины на долю Национальной академии наук Украины приходится около 19 %, на другие организации (Академия педагогических наук Украины (АПН Украины), Украинская академия аграрных наук - УААН, Академия медицинских наук - АМН, Академии правовых наук, искусства и др.) - не более 36 % изданий.
Библиографический учет отечественных публикаций осуществляет Книжная палата Украины, которая выпускает серию текущих государственных «Летописей» (библиографических указателей).
В Украине успешно решается еще одна важная задача инфраструктурного обеспечения инновационного развития государства, а именно - подготовка кадров для инновационной деятельности и ее информационно-аналитического сопровождения. Полноценная реализация инновационных принципов предполагает реализацию информационно-аналитической составляющей, решение проблем охраны и реализации прав интеллектуальной собственности и управление инновационными процессами.
В Украине начата реализация проекта «ELibUkr: Электронная библиотека: Центры знаний в университетах Украины», который призван обеспечить возможность поддержки и совершенствования информационной базы, необходимой для учебной и научно-исследовательской работы, и предоставления соответствующих механизмов обмена информацией.
Цель проекта - создание социальной научной сети центров знаний на базе трех университетов Украины при поддержке Центра технологий и инновационного менеджмента Нортвестерн Университета в США и Всеукраинской ассоциации «Информатио-Консорциум».
Таким образом, информационное обеспечение сферы науки и техники в Украине развивается в следующих направлениях:
развитие сетей доступа к информации;
развитие систем формирования информационных ресурсов и подготовки информационной продукции;
развитие систем информационно-аналитического обеспечения инновационной деятельности;
подготовка специалистов в информационно-инновационной сфере.
Отношения в сфере НТИ регулируются Конституцией Украины, Гражданским кодексом Украины, законами Украины «Об информации», «О научно-технической информации», «О научной и научно-технической деятельности», «О научной и технической экспертизе», «О государственном регулировании деятельности в сфере трансфера технологий», нормативно-законодательными актами по вопросам НТИ и интеллектуальной собственности, а также международными договорами.
Главным приоритетом развития национальной системы образования является курс на ее модернизацию, с тем чтобы каждый человек мог получить новые знания, навыки и компетенции, которые потребуются ему в течение жизни.
Основной задачей является достижение соответствия украинского образования международным стандартам, обогащение образовательной системы теоретическими и практическими разработками, оптимизация структуры и обеспечение высокопрофессиональными кадрами.
Сегодня в Украине успешно развивается бизнес-образование. Бизнес-школы - это учебные заведения, предлагающие образовательные программы в области бизнес-администрирования, организации и управления производством во всех сферах деятельности. Учебные программы таких школ направлены на практические аспекты управления.
Информационное обеспечение всех видов деятельности является важным звеном в устойчивом развитии этих структур, поскольку основным ресурсом менеджмента является информация, а основной технологией - коммуникация. Без нее сам процесс управления является невозможным.
Важность управления информационно-коммуникационными процессами в организации обусловливает и направления специализации информационных работников всех уровней.
В Украине ведется подготовка специалистов в соответствии с утвержденным Кабинетом Министров Украины Перечнем специальностей. Требования к информационному обеспечению различных направлений жизнедеятельности связаны с необходимостью предоставлять информационные услуги, направленные в первую очередь на сопровождение программ инновационного развития. Это требует подготовленных специалистов в различных отраслях знаний.
Данные о специальностях, по которым ведется подготовка специалистов для работы в информационной сфере, приведены в табл. 17.
Таблица 17
Перечень специальностей и направлений подготовки кадров для информационной сферы в Украине
Отрасль знаний |
Специальность |
Технологические направления использования |
|
Культура |
Книгознание, библиотекознание, библиография Документознание и информационная деятельность |
Библиотечно-информационные ресурсы Справочно-информационное обеспечение |
|
Международные отношения |
Международная информация |
Международное сотрудничество информационных организаций |
|
Журналистика и информация |
Издательская деятельность и редактирование |
Выпуск информационных изданий |
|
Экономика и экономическая теория |
Экономическая кибернетика |
Управление и информационное обеспечение экономических проблем |
|
Менеджмент и администрирование |
Менеджмент инновационной деятельности Менеджмент информационной деятельности |
Сопровождение инновационных программ и проектов Управление работой информационных организаций |
|
Системные науки и кибернетика |
Информатика Прикладная информатика Социальная информатика Информационно-коммуникационные технологии Системный анализ Системный анализ и управление Системы и методы принятия решений |
Компьютерные технологии в библиотечных и информационных системах Разработка и реализация ИТ-проектов (руководители и разработчики) |
|
Информатика и вычислительная техника |
Информационные технологии проектирования Системное проектирование Компьютерные системы и сети Системное программирование Программное обеспечение систем Инженерия программного обеспечения |
Хранилища данных Системы управления документами Разработка и реализация ИТ-проектов (руководители и разработчики) Концептуальное проектирование корпоративных информационных систем (руководители и специалисты подразделений информационных технологий) |
|
Издательско-полиграфическое дело |
Компьютерные технологии и системы полиграфических производств Технологии печатных изданий Технологии электронных мультимедийных изданий |
Выпуск и распространение печатных и электронных информационных изданий |
|
Информационная безопасность |
Безопасность информационно-коммуникационных систем Безопасность государственных информационных ресурсов Системы технической защиты информации, автоматизация ее обработки Управление информационной безопасностью |
Комплексная защита объектов информатизации Информационные системы и процессы Правовые аспекты информатики |
|
Специфические категории |
Интеллектуальная собственность Управление инновационной деятельностью Консолидированная информация Управление проектами |
Системы патентно-информационного обеспечения Коммерциализация результатов научной деятельности Организация инновационной деятельности Информационное обеспечение системы принятия решений |
Кадровый потенциал информационных организаций по направлениям справочно-информационного обслуживания, библиотечно-библиографической работы, формирования информационных ресурсов, издательского дела, информационно-коммуникационных систем формируют выпускники многих высших учебных заведений Украины.
В системе Министерства культуры Украины обеспечена подготовка младших специалистов библиотечно-библиографического направления.
Перечень высших учебных заведений и других организаций Украины, в которых ведется подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров в области информации и инновационной деятельности, приведен в табл. 18.
Таблица 18
Перечень высших учебных заведений Украины, в которых ведется подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов в области информации и инновационной деятельности
Наименование |
Перечень специальностей |
|
Киевский национальный университет им. Т.Г. Шевченко |
Компьютерные науки Менеджмент инновационной, инвестиционной деятельности, информационных технологий |
|
Национальный технический университет «Киевский политехнический институт» |
Системный анализ Информатика и вычислительная техника Компьютерные науки ... |
Подобные документы
Современное состояние системы подготовки научных кадров в аспирантурах Западной Европы, США и Китая. Анализ структуры подготовки специалистов высшей научной квалификации в ходе реализации Болонского процесса. Повышения эффективности аспирантуры Беларуси.
реферат [21,4 K], добавлен 08.11.2015Научно-техническое творчество в общеобразовательной школе. Формы научно-технического творчества в системе технологической подготовки. Условия эффективности процесса развития педагогического творчества, повышения квалификации и креативности учителя.
дипломная работа [61,2 K], добавлен 28.05.2009Схема инновационного процесса. Роли, места и функций специалистов начального профессионального образования. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях интеграции образовательных учреждений. Повышение качества подготовки кадров.
реферат [31,4 K], добавлен 07.12.2010Интегративный характер и место дисциплины "Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование" в комплексе предметной подготовки. Профессиональная направленность физического воспитания. Повышение эффективности процесса подготовки спортсменов.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 21.10.2012Подготовка высококвалифицированных специалистов в ВУЗах Иркутской области. Перечень высших учебных заведений (университетов), история их создания, состояние на современном этапе, структура системы получения образования и научно-образовательный потенциал.
реферат [45,2 K], добавлен 01.04.2011Механизм эффективности подготовки кадров, раскрывающийся в показателях нелинейной положительной обратной связи в каждой точке образовательной среды. Методологические основания становления новой системы подготовки кадров для инновационной экономики.
статья [24,3 K], добавлен 11.08.2017Оказание практической помощи руководителям органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки в классах II ступени. Основные задачи и допрофильной подготовки. Психо-педагогическая консультация.
методичка [17,9 K], добавлен 14.02.2009Контроль знаний, умений и навыков студентов: виды, методы. Рейтинговая система обучения. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний в высших учебных заведениях. Диагностическая, обучающая, развивающая, воспитательная функции контроля.
реферат [645,6 K], добавлен 06.10.2016Производственная практика студентов как важнейшая часть подготовки высококвалифицированных специалистов. Цели, задачи и особенности прохождения вычислительной, технологической, преддипломной, научно-исследовательской и научно-педагогической практики.
реферат [12,2 K], добавлен 30.08.2011Проблемы нехватки молодых квалифицированных педагогических кадров в учебных заведениях. Причины непрестижности педагогической профессии. Способы и методы стимулирования и подготовки квалифицированных преподавателей. Программа льгот для молодых учителей.
статья [14,0 K], добавлен 12.10.2015Сущность и основные направления научно-исследовательской деятельности студентов, ее значение в повышении качества выпускаемых вузами кадров. Классификация научно-исследовательских работ и их отличительные признаки, степень занятости в них студентов.
контрольная работа [47,7 K], добавлен 14.01.2010Проблемы проектирования учебно-технической среды профессионально-личностного саморазвития студентов технических вузов с использованием телекоммуникационных технологий взаимодействия, учебно-методических комплексов и расширенного аппарата дидактики.
курсовая работа [85,5 K], добавлен 28.03.2016Зарождение физического воспитания в Финляндии. Основные программы подготовки в специалистов в области физического воспитания и спорта в вузах Финляндии, главные направления по подготовке кадров. Дошкольное образование и особенности обучения в стране.
реферат [36,7 K], добавлен 10.02.2015Формы реализации допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях. Квалификационный уровень педагогических работников. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся. Выборка респондентов для мониторингового исследования.
методичка [53,9 K], добавлен 25.02.2009Тренировка как компонент системы подготовки спортсменов. Педагогический контроль технической подготовленности. Средства технической подготовки волейболистов. Организация процесса управления подготовкой волейболистов при использовании целевого метода.
дипломная работа [87,4 K], добавлен 29.09.2011Особенности проектирования будущего системы повышения квалификации педагогических кадров в Республике Казахстан. Влияние изменений в системе непрерывного образования. Цели воспитания и обучения, профессиональной подготовки и повышения квалификации.
статья [20,8 K], добавлен 10.12.2010Высшее образование как путь к самореализации. Функции высшего образования, его структура. Проведение научных исследований в государственных высших учебных заведениях г. Твери. Услуги, предоставляемые филиалами высших учебных заведений в г. Тверь.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 15.12.2014Научная методическая литература по проблемам качества подготовки будущих специалистов. Разработка и обоснование педагогических рекомендаций к организации управления качеством профессиональной подготовки специалистов инженерно-педагогического профиля.
дипломная работа [222,9 K], добавлен 20.02.2009Потребности работодателей в области профессиональной подготовки оптометристов. Проект учебной программы межпрофессионального повышения квалификации оптометристов. Анализ рынка образовательных услуг города Екатеринбурга в области подготовки оптометристов.
дипломная работа [402,6 K], добавлен 10.01.2015Тренажерные подготовки студентов и специалистов, работающих на электростанциях. Концепция непрерывной подготовки специалистов. Специфика математических моделей тренажеров. Тренажер, включающий модель, прямо воспроизводящую известные процессы объекта.
реферат [22,0 K], добавлен 22.02.2013