Особенности изучения фразеологизмов на основе использования межпредметных связей при работе с текстами

Типовые варианты 2014

Типовые варианты 2017

1) Авт. В.В. Львов Вариант 4.

А2. В каком варианте ответа выделенное словов употреблено неерно?

1) Сегодня источником ИНФОРМАЦИИ является, кроме всего прочего, Интернет.

2 ) Е щ е б о л е е у в л е к а л о м е н я п е н и е х о р а , ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ культура которого стояла на исключительной высоте.

3) Огурцы были какие-то невкусные, ВОДНЫЕ.

4) Князь Андрей начал излагать операционный план предполагаемой КАМПАНИИ.

1) Авт. И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева Вариант 6.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЪЕКТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в предложении 1. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

(1) Радар служит для обнаружения объектов, которые находятся на большом расстоянии или вне поля

зрения. ОБЪЕКТ, -а, м.

1. В философии: то, что существует вне нас и независимо от нашего сознания, явление внешнего мира. Мир объектов.

2. Явление, предмет, на который направлена чья-либо деятельность, чье-либо внимание (книжн.) Объект изучения, описания. Объект промысла. Объект наблюдений.

3. Предприятие, учреждение, а также все то, что является местом какой-либо деятельности. Строительный объект.

4. В грамматике: семантическая категория со значением того, ч кого (что) направлено действие или обращено состояние. Объектное значение.

Ответ:

1) Авт. В.В. Львов

1) Авт. И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева

Вариант 4.

Вариант 6.

А12. Укажите значение слова ОСНОВАНИЕ в предложении

5. В одном из приведенных ниже предложений неверно

6.

употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

(6)… таких исполинов можно встретить у основания

1) В зале раздался ЗВУЧНЫЙ голос конферансье, и зрители

каньонов …

затаили дыхание в ожидании выступления оперного певца.

2) ПАМЯТНЫЕ монеты представляют увлекательную и

1) нижняя часть чего-либо;

очень интересную страницу нумизматики.

2) причина, повод;

3) Посетителям предстоящего мероприятия будет ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность лично пообщаться с

3) сторона геометрической фигуры;

любимыми писателями.

4) право на что-либо

4) Катя знала, что если младшая сестренка ОДЕЛА бальное платье, то она представляла себя героиней любимого

балета.

5) Нужно, чтобы каждое слово в изучаемом тексте было

ПОНЯТНЫМ.

Ответ:

1) Авт. В.В. Львов Вариант 4.

А30. В каком предложении употребляется пословица?

(10) Можно смириться и принять- так, дескать, было всегда: делу время, потехе - час, на то они и праздники, чтобы быстро заканчиваться.

(15) Особенно сейчас, когда не то что жить, просто выживать становится труднее.

(16) А многие и этих, официальных, уже не замечают - не до них, не до веселья.

(47) И жизнь светлей и радостней казалась, несмотря на слякоть и серость в природе.

1) 10; 2) 15; 3) 16; 4) 47

1) Авт. И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева Вариант 6.

22. Из предложений 26-28 выпишите синонимы

(синонимическую пару).

(26) «Твоих рук дело, Анка?» - накинулась на меня бабушка, ведь я всегда была причиной беспорядка в доме.

(27) Наконец свисток был найден - он и в самом деле оказался где-то в заднем кармане бабушкиной юбки. (28)Невзирая на возраст и солидный вес, бабушка вихрем помчалась на пост, и мы побежали в наще укрытие недалеко от дома.

Ответ:

1) Авт. В.В. Львов Вариант 4.

В8. Список терминов:

- устаревшие слова;

- устаревшие слова делового стиля;

- архаизмы;

- диалектизм;

- книжная лексика;

- разговорная лексика;

- просторечные слова и формы слов;

- профессиональная лексика;

- индивидуально-авторские слова;

- фразеологизм;

- игра слов (обыгрывание значений омимов, многозначных слов);

- антонимы;

- контекстные антонимы;

- синонимы;

- контекстные синонимы;

- со чет ание книжных и разг ов орных слов и фразеологизмов;

- канцеляризмы;

- сочетание контрастирующих слов и фразеологизмов разных стилей.

1) Авт. И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева Вариант 6.

24. Список терминов:

- фразеологизм;

- разговорная лексика;

- индивидуально-авторский неологизм;

- диалектизм;

- антонимы.

2) Авт. А.Ю. Бисеров Вариант 7.

А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) КОРЕННЫЕ вопросы экономики рассмотрены в этой статье.

2) Идти было трудно: ноги проваливались в ЗЕМЛЯНОЙ торф.

3) Среди насекомых много переносчиков ОПАСНЫХ заболеваний.

4) БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ горный воздух помог папе поправить здоровье.

2) Авт. И.П. Цыбулько Вариант 32.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.

(3) Отраженный свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.

СВЕТ, -а (-у), м.

1) Лучистая энергия, делающая окружающий мир видиммым; электромагнитные волны в интервале частот , воспринимаемых глазом. Солнечный с. Электрический с. С. от фонаря. Лицо осветилось внутренним светом (перен.: стать одухотворенным).

2) Оснащенность, состояние, когда светло. На свету (при свете, при освещении). В окнах с.

3) В некоторых выражениях: рассвет, восход солнца (разг. До свету и со света) (перед рассветом). Ни с. ни заря (очень ранним утром; разг.).

4) Употр. как ласкательное обращение (устар. и в народной словесности) С. ты мой.

2) Авт. А.Ю. Бисеров Вариант 7.

А12. Какое слово в тексте имеет лексическое значение

«изготовленная, сделанная вещь»?

(3) На поверхность золотого украшения ювелир напаивал на ребро… .

(5) Изделия, выполненные в технике перегородчатой эмали, были чрезвычайно дороги.

(6) Большинство сохранившихся до наших дней предметов являются деталями богатого княжеского убора.

1) украшение (предложение 3);

2) изделие (предложение 5);

3) предмет (предложение 6);

4) убор (предложение 6)

2) Авт. И.П. Цыбулько Вариант 32.

5. В одном из приведенных ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) Соскочив с постели одновременно со сзвонком будильника, Антон быстро ОДЕЛ спортивный костюм.

2) Этот выдающийся ученый-физик считал себя полной НЕВЕЖДОЙ в литературе.

3) Молодой учитель с волнением ловил на себе ПРИЗНАТЕЛЬНЫЕ взгляды ребят.

4) Между школьниками и учителями уже в первые дни установились добрые и ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения.

5) На вечере выпускников вчерашние школьники погрузились в приятные ВОСПОМИНАНИЯ.

Ответ:

2) Авт. А.Ю. Бисеров Вариант 7.

А30. В каком предложении употребляется фразеологизм?

(1) Настоящее художественное произведение не может обойтись без этического напряжения.

(9) Как ее преодолеть - вопрос грандиозной сложности, который должно пытаться разрешить общество в целом и государство.

(12) Проявляя нравственную брезгливость, мы должны уже сегодня с этой псевдокультурой бороться более беспощадно.

(16) Уверен, что лихие боевики сыграли в этом свою роль.

1) 1; 2) 9; 3) 12; 4) 16.

2) Авт. И.П. Цыбулько Вариант 32.

22. В одном из перечисленных ниже предложений употреблены контекстные синонимы. Выпишите номер этого предложения.

(1) Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что когда пройдешься через спутанные дебри зарослей… .

1) 1;

2) 9;

3) 13;

4) 23;

5) 33.

2) Авт. И.П. Цыбулько Вариант 8.

В8. Список терминов:

- диалектизм;

- разговорная лексика;

- книжная лексика;

- книжное слово

- профессионализм;

- профессиональная лексика;

- фразеологизм;

- контекстные синонимы;

- антоним;

- контекстные антонимы;

- слова высокого стиля.

2) Авт. И.П. Цыбулько Вариант 32.

24. Список терминов:

- фразеологизм;

- контекстные синонимы / антонимы;

- антонимы;

- синонимы;

- разговорные слова;

- разговорная лексика;

- разговорные и просторечные слова;

- заимствованная лексика;

- книжная лексика;

- термин;

- профессиональная лексика;

- индивидуально-авторские неологизмы;

- слова высокого стиля.

Школа

В р е м я урока

Класс

Количест в о

человек

С р е д н я я оценка

Учатся на

«4», «5»

( р усски й язык)

Учатся на

«3»

( р усски й язык)

О ц е н к а н и ж е средней

ГБОУ СОШ

№1360

45 мин.

10 «А»

30

4

21

8

1

Справились с заданием /

Не справились с заданием

Максимально возможное количество баллов

Минимальный балл

Максимальны й балл

№1.

20 / 9

2

0

2

№2.

25 / 4

6

0

4

№3.

29

20

12

18

№4.

29

6

3

6

№5.

29

6

2

5

№6.

29

10

3

7

№7.

29

10

3

8

Итог

29

60

23

50

Количество баллов / %

работы (60 б. = 100 %)

Количество человек

(из 29)

% учащихся (29 = 100 %)

23 - 25 / 38 - 42 %%

3

10,3

25 - 30 / 42 - 50 %%

4

13,7

30 - 35 / 50 - 58 %%

5

17,2

35 - 40 / 58 - 67 %%

8

27,5

40 - 45 / 67 - 75 %%

5

17,2

45 - 50 / 75 - 83 %%

4

13,7

Программа обучающего эксперимента

№ урока

Тема урока

Экспериментальные задания

Кол-во часов

Урок 1 (10)

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление

Работа с текстом (упражнения)

1

Урок 2 (11)

Продолжение темы

Работа с текстом (упражнения); упражнения с фразеологизмами- терминами

1