Формирование здоровьесберегающих компетенций у студентов в вузе

Бондаренко И.Г. Определение уровня физической подготовленности студентов: двигательные тесты и метод индексов // Физическое воспитание студентов. 2011. №2. С.10 - 13.

Бундин М.В., Кирюшкина Н.Ю. Формирование общекультурных компетенций у студентов вуза: Учебное пособие. Нижний Новгород, 2012. 64

Валетов М.Р. Формирование здоровьеориентированного сознания студентов, как педагогическая проблема // Вестник Оренбургского государственного университета. 2006. №6 (1). С.48 - 51.

Валяева Е.В. Представления учащихся старших классов о факторах, обеспечивающих жизненный успех // Вестник Красноярского Государственного Педагогического Университета им. В.П. Астафьева. 2011. №4 (18). С.11 - 18.

Гончарова О.В., Ачкасов Е.Е., Соколовская Т.А., Штейнердт С.В., Горшков О.В. Состояние здоровья студентов вузов Российской Федерации по данным диспансерного обследования 2011 года // Медико-социальная медицина и реабилитация. 2013. №3. С.10 - 14.

Гринкруг Л.С. Условия совершенствования структуры управления проектом обновления образовательной системы вуза // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2011. №3 (17). Т.1. Психолого-педагогические науки. С.92 - 97.

Губа В.П., Родин А.В., Губа Д.В. Мониторинг уровня здоровья студенческой молодежи // Известия Тульского государственного университета. 2013. №1. С.24 - 30.

Давлетшин Ш.Ш. Образ жизни и здоровье студентов, как целевые ориентиры физической культуры // Вестник Башкирского университета. 2008. №1 (13). С.180 - 183.

Деманова И.Ф., Кузнецов И.А., Деманов А.В., Крупнов П.А., Климова Ю.В. Оценка состояния здоровья и физического развития студентов // Современные проблемы науки и образования. 2011. №6. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=5176 (дата обращения: 02.05.2016).

Дорошенко С.А. Спортивно-видовой подход - путь к повышению эффективности процесса физического воспитания в вузе // Журнал Сибирского федерального университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. №9 (4). С.1334 - 1353.

Дочкина Н.Л. Нормативные аспекты здоровьесберегающей деятельности в профессиональных образовательных организациях // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. №1 (13). С.45 - 50.

Дочкина Н.Л. Формирование здоровьесберегающей компетентности студентов в образовательном учреждении // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2012. №5. С.110 - 114.

Елькова Л.С. Из опыта работы вузов России по внедрению здоровьесберегающих программ в образовательное пространство высшей школы // Педагогическое образование в России. 2009. №4. С.11 - 17.

Ермакова М.А., Меерзон Т.И. Педагогические условия формирования здоровьесберегающей компетентности у студентов в процессе физического воспитания // Фундаментальные исследования. 2013. №10 (6). С.1341 - 1346.

Жмаев А.Ф., Набродов Г.М. Психолого-педагогические аспекты формирования компетентности здоровьесбережения у студентов медицинского вуза // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2014. №38. С.46 - 49.

Завьялов А.И. Новые теории деятельности сердца и мышечного сокращения: монография. Красноярск, КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. 387 с.

Захарина Е.А. Анализ физического здоровья студентов классического приватного университета // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2009. №7. С.61 - 64.

Зеер Э.Ф., Югова Е.А. Критерии и показатели оценки здоровьесберегающей компетентности студентов // Педагогическое образование в России. 2014. №10. С.78 - 82.

Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. №5. С.34 - 42.

Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования // Эйдос: Интернет-журнал. 2006. URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения: 25.03.2017)

Кожевникова Л.К. Гуманизация развития физического воспитания студентов современной высшей школы // Физическое воспитание студентов. 2012. №2. С.38 - 40.

Козин А.М. Формирование культуры здоровья личности в современном образовании // Здоровьесберегающее образование. №1. 2009. С.42 - 47.

Козина Г.Ю. Физкультурно-оздоровительная деятельность, как социальный фактор формирования здоровья современной студенческой молодежи: Дис…канд. социол. наук. Пенза, 2007. 183 с.

Козлова А.Ю. Оценка состояния здоровья студентов 1 курса строительного университета, отнесенных к специальной медицинской группе // Физическое воспитание студентов. 2012. №6. С.62 - 66.

Коняева М.А. Педагогическая модель формирования у студентов Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова здоровьесберегающих компетенций // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 2. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24150 (дата обращения: 07.12.2016).

Коняхина И.В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании (теоретический аспект) // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. №11 (126). С.68 - 71.

Кораблева О.В., Паначев В.Д. Аналитический подход к физическому воспитанию в вузе // Омский научный вестник. 2014. №3 (129). С.161 - 163.

Кравчук П.Ф., Куркина А.В. Образование, как фактор становления конкурентоспособной личности // Вопросы культурологии. 2013. №3. С.57 - 62.

Липская Л.А. Диагностика качества социально-гуманитарной подготовки студентов вуза физической культуры // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2013. №3 (28). С.139 - 145.

Лотоненко А.В., Стеблецов Е.А., Игнатьев А.С. Физическая культура студенческой молодежи: опыт, проблемы, перспективы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. №3. С.7 - 10.

Лукашин Ю.В. Формирование здоровьесберегающей компетентности у студентов педагогического вуза: Дис. …канд. пед. наук. Пенза, 2010. 273 с.

Мамакина И.А. Формирование когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности студентов факультета физической культуры вуза средствами современных образовательных технологий: Дис. …канд. пед. наук. Ульяновск, 2013. 291 с.

Марчук С.А. Модель формирования здоровьесберегающеей компетенции у студентов вузов.

Минеева Л.Ю. Педагогические условия формирования у студентов университета готовности к проектированию здоровьесберегающего образовательного процесса: Дис. …канд. пед. наук. Шуя, 2001. 238 с.

Московченко О. Н Методические подходы к формированию здоровьесберегающих компетенций у студентов / О.Н. Московченко, Л.А. Петухова, Е.А. Серечикайте - Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Адаптация детей и молодежи к современным социально-экономическим условиям на основе здоровьесберегающих технологий (Абакан, 2016г.) - Абакан. 2016. С. 74 - 76.

Московченко О. Н. Здоровьесберегающие технологии в валеологическом образовании студентов / О. Н. Московченко // Профессиональное образование в Сибири: Ежегодник, прил. к журналу «Образование в Сибири». Красноярск: СО РАО, 2002. С. 26-31.

Московченко О. Н. Индивидуальное здоровье человека: аспект биологической, психофизиологической и социальной адаптации / О. Н. Московченко // Валеология. - 2000. № 4. С. 8-13.

Московченко О. Н. Индивидуальные особенности морфофункциональных типов физического развития к климатической адаптации / О. Н. Московченко // Вестник КрасГАУ: науч.-техн. журнал. Красноярск, 2004. Вып. 5. С. 102-108.

Московченко О.Н. Рабочая тетрадь для магистров по дисциплине «Мониторинг физического состояния в процессе занятий физической культурой и спортом»; КГПУ им. В.П. Астафьева.-Красноярск,2015.-106с.

Московченко, О. Н. Модель ориентирования студента вуза на формирование здорового образа жизни / О.Н. Московченко, О.А. Катцин // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. № 3(51) Т.1. С. 90-94.

Московченко, О.Н. Оптимизация физических и тренировочных нагрузок на основе индивидуального адаптивного состояния человека: Монография/О.Н. Московченко. - Москва, изд-тво «Флинта», изд-тво «Наука», 2012. - 312 с.

Оглоблин К.А. Новые подходы в подготовке педагогов в сфере физической культуры в условиях валеологизации образовательной среды // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2009. №6 (52). С.46 - 49.

Ондар, А. О. Сравнительная характеристика уровней физического здоровья и физической подготовленности студентов-первокурсников ТУвГУ [Текст] / А. О. Ондар, С. О. Ондар, Р. И. Айзман // Электронный журнал «Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2013. - № 4 (10). - С. 68-79. [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik.nspu.ru (дата обращения: 26.09.2016).

Осипов А.Ю., Бубунаури А.Т., Петухов К.Г., Петухова Л.А. Деятельность по созданию эффективной здоровьесберегающей среды в высших учебных заведениях // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. 2016. №51 (4). С.302 - 308.

Осипов А.Ю., Вапаева А.В., Антонова А.В., Чижов А.Ю. Двигательная активность, как основное средство формирования здоровьесберегающих компетенций у студентов // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2012. №3 (21). С.115 - 119.

Осипов А.Ю., Гринько А.Л., Жуйко Д.А., Тарасенко А.П., Шнаркин С.М. Формирование здоровьесберегающих компетенций у студенческой молодежи (социальный и педагогический аспект) // В мире научных

Осыченко М.В. Гуманизация процесса физического воспитания в вузе, как педагогическая проблема // Физическая культура, спорт - наука и практика. 2012. №2. С.26 - 29.

Палаткин И.В. Формирование здоровьесберегающих компетенций студентов в системе высшего профессионального образования // Сибирский педагогический журнал. 2012. №4. С.222 - 226.

Пальцев, М. А. Образование и здоровье студентов [Текст] / М. А. Пальцев // Высшее образование сегодня. - 2002. - №4. - С. 36-40.

Панчук Н.С. Педагогическое моделирование формирования осознанного отношения к здоровьесберегающей деятельности студентов вуза // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2012. №1 (83). С.127 - 131.

Панчук, Н. С. Формирование здоровьесберегающей ответственности студентов вуза [Текст]: автореф. дис … канд. пед. наук 13.00.01 / Н. С. Панчук. - 2007. - 23 с.

Пентюхин В.И. Педагогическая технология формирования здоровьесберегающих компетенций будущего учителя физической культуры: Дис. …канд. пед. наук. Самара, 2010. 240 с.

Пономарев, В. В. Физическое воспитание студентов специальной медицинской группы [Текст] / В. В. Пономарев [и др.]. - Красноярск: СибГТУ, 2005. - 120 с.

Попичев М.И. Комплексная диагностика и оценка уровня здоровья студентов // Физическое воспитание студентов. 2011. №3. С.71 - 75.

Сахарова О.Б. Влияние гигиенических факторов на состояние здоровья студентов крупного гуманитарного вуза: Дис. …канд. мед. наук. Владивосток, 2011. 197 с.

Седых Н.В., Червякова Е.Э. Возможности повышения мотивации студенток к занятиям физическими упражнениями // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2009. №10 (56). С.83 - 86.

Синяков, А. Ф. Самоконтроль физкультурника [Текст] / А. Ф. Синяков. - М.: Знание, 1987. - 94 с.

Скачкова Н.В. Содержание профессиональной подготовки студентов педагогических вузов в условиях модернизации образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2007. №7 (70). С.96 - 100.

Смирнов Н.К. Актуальные проблемы здоровьесберегающего образования // Сибирский педагогический журнал. 2012. №9. С.59 - 64.

Собко Г.И., Пазыркина М.В. Формирование компетентности педагога в области здоровьесбережения // Молодой ученый. 2014. №4. С.1105 - 1107.

Соснин В.П. Особенности состояния здоровья современного студента и способы его коррекции средствами физической культуры // Современные проблемы науки и образования. 2015. №2 (часть 1). URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18886 (дата обращения: 02.05.2016).

Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 года. - URL: http://www.sportspravka.com/main.mhtml?Part=356&PubID=4981 (дата обращения 12.09.2016)

Тихомирова Л.Ф. Формирование готовности студентов педагогического вуза к осуществлению здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности // Ярославский педагогический вестник. 2015. №1 (2). Психолого-педагогические науки. С.62 - 68.

Третьякова Н.В. Модель управления качеством здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. №1 (23). 2013. С.115 - 119.

Третьякова Н.В. Обеспечение качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций (организационно-педагогический аспект):/Наталия Владимировна Третьякова Автореферат дис. …докт. пед. наук. ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет, Екатеринбург, 2014. 42 с.

Турбачкина О.В. Совершенствование системы физического воспитания студентов в целях формирования культуры здоровья: Дис. …канд. пед. наук. Москва, 2012. 135 с.

Усков Г.В. Динамика состояния физического здоровья студентов с различными режимами двигательной активности в период обучения в вузе и коррекция модифицируемых факторов риска развития заболеваний: Дис. …докт. мед. наук. Курган, 2006. 380 с.

Феофилактов В.В. Сравнительный анализ инновационных технологий физической подготовки студенток гуманитарных вузов на основе мониторинга физического развития: Автореф. дис. …канд. пед. наук. М., 2005. 24 с.

Футорный С.М., Кашуба В.А. К проблеме формирования основ здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2011. №2. С.127 - 130.

Хуторской А.В. Педагогические основания диагностики и оценки компетентностных результатов обучения. // Известия Волгоградского государственного педагогического университета: Науч. журнал. Сер. 4. «Педагогические науки». 2013. № 5 (80). С. 7 - 15.

Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Эйдос: Интернет-журнал. 2005. URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm (дата обращения: 23.03.2017.

Черных З.Н. Результаты исследования развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности, как фактора кондиционной готовности студентов педагогического вуза // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2011. №3 (73). С.204 - 207.

Черных З.Н. Современное состояние проблемы развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности в формировании профессиональной готовности студентов // Науковедение (интернет-журнал). 2015. №1 (26). Т.7.

Черных З.Н. Формирование профессиональной готовности студентов педагогического вуза в процессе физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис. …канд. пед. наук. Шуя, 2012. 22 с.

Шагина И.Р. Медико-социальный анализ влияния учебного процесса на состояние здоровья студентов медицинского вуза (по материалам Астраханской обл.): Дис. …канд. социол. наук. Астрахань, 2010. 252 с.

Шеметова Г.Н., Дудрова Е.В. Проблемы здоровья современной студенческой молодежи и нерешенные вопросы организации лечебно-профилактической помощи // Саратовский научно-медицинский журнал. 2009. №4. Т.5. С.526 - 530.

Шибкова В.П., Симонов С.Н. Здоровье и здоровый образ жизни современной студенческой молодежи // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2009. №1. Т.14. С.79 - 82.

Шивринская С.Е., Берцева Т.С. Интересы студентов вуза в сфере физкультурно-спортивной деятельности // Международный журнал экспериментального образования. 2014. №8 (1). С.33 - 36.

Шилько В.Г., Гусева Н.Л. Социологический анализ образа жизни и физкультурно-спортивной деятельности студентов // Вестник Томского государственного университета. 2011. №352. С.199 - 202.

Шуайбова М.О., Омаров М.М. Культура здорового образа жизни студенческой молодежи и технология ее формирования // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2013. №3 (24). С.119 - 124.

Шубин Д.А., Осипов А.Ю., Пазенко В.И., Гейнц Ю.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка здоровьесберегающей направленности у студентов вузов // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2012. №2 (20). С.175 - 181.

Югова Е.А. Анализ структуры и содержания здоровьесберегающей компетентности студентов педагогического вуза // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2011. №3 (17). Т.1 (Психолого-педагогические науки). С.213 - 217.

Яковлев В.Н. Формирование здоровьесберегающей среды для студентов высших учебных заведений: учебное пособие. Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2010. 50 с.

Яковлева И.А. Организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья студентов: Дис. …канд. пед. наук. Красноярск, 2008. 181 с.

Янова М.Г. Здоровьесберегающие технологии в транзитивном образовании: традиции и новации // Современные проблемы науки и образования. 2015. №6. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23098 (дата обращения: 10.06.2016).

Югова Е.А. Технологии оценки сформированности здоровьесберегающей компетентности студентов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2011. №12 (82). С.206 - 211.

Яковлева В.Н. Физическое воспитание и физическая подготовленность студенческой молодежи // Science Time. 2014. №9 (9). С.254 - 261.

Приложение А

АНКЕТА

Оценка уровня своего здоровья студентами и преподавателями

1) Как Вы можете оценить уровень своего физического здоровья?

· хорошее

· скорее хорошее, чем плохое

· скорее плохое, чем хорошее

· плохое

· затрудняюсь ответить

2) Отметьте, что более всего типично для Вас в отношении собственного здоровья.

· стремлюсь поддерживать свое здоровье постоянно

· обращаю внимание на здоровье только в ситуации болезни

· вынужденно забочусь о здоровье в силу того, что это необходимо по медицинским показателям

· затрудняюсь ответить

3) Оцените, какое влияние на состояние здоровья человека оказывает каждый фактор, если в сумме они составляют 100%.

· образ жизни _____%

· состояние окружающей среды ______ %

· наследственность ______%

· уровень развития общества и системы здравоохранения _____

4) С каким из утверждений Вы согласны более всего?

· здоровье-- это приоритетная ценность

· здоровье значимо наряду с такими ценностями, как семья, самореализация и др.

· есть более значимые жизненные ценности, чем здоровье

· затрудняюсь ответить

5) Выразите свое отношение к следующему утверждению: «Человек в состоянии изменить свое здоровье к лучшему»

· согласен

· скорее согласен

· скорее не согласен

· не согласен

6) Какие здоровьесберегающие технологии Вы используете в своей повседневной практике (выбрать не более 3-х вариантов)?

· исключение вредных привычек

· физическая активность (зарядка, прогулки, посещение занятий по физкультуре и т.д.)

· профилактические медицинские процедуры (массаж, прием витаминов, биологических добавок и т.д.)

· полноценный сон и отдых

· правильное питание

· оздоровительные процедуры (закаливание, баня, плавание и т.д.)

· психологические приемы саморегуляции

7) Какое из представленных определений будет, на Ваш взгляд, наиболее полно соответствовать понятию - здоровьесберегающие компетенции?

· общая совокупность теоретических знаний и способов, необходимых для успешной деятельности по сохранению здоровья

· необходимые составляющие общепрофессиональной подготовки студентов различных специальностей, образованные единством знаний, умений и опыта здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей деятельности

· знание и соблюдение основ здорового образа жизни, знание и соблюдение правил личной гигиены, физическая культура человека

8) Назовите основное средство формирования здоровьесберегающих компетенций?

· двигательная активность

· ведение здорового образа жизни

· профилактика заболеваний и диспансеризация

9) Оцените свой уровень еженедельной двигательной активности?

· высокий

· достаточный

· недостаточный

· низкий

10) Какой уровень двигательной активности будет оптимальным для относительно здорового человека, по Вашему мнению?

· 2-3 часа занятий физическими упражнениями ежедневно

· 2-3 часа занятий физическими упражнениями 2-3 раза в неделю

· 2-3 часа занятий физическими упражнениями раз в неделю

· 2-3 часа занятий физическими упражнениями раз в 2 недели

11) Какие виды физических упражнений подходит Вам наиболее всего?

· аэробные физические упражнения (бег, плавание, спортивные игры)

· анаэробные физические упражнения (силовая подготовка)

· смешанные виды аэробных и анаэробных физических упражнений

· затрудняюсь ответить

12) Медицинская группа, в которой Вы посещаете занятия физической культурой?

· основная

· подготовительная

· специальная

13) Ваше отношение к занятиям физической культурой в вузе?

· положительное

· скорее положительное

· скорей отрицательное

· отрицательное

14) Причины негативного отношения к занятиям физической культурой в вузе?

· недостаток времени

· плохое самочувствие после занятий

· плохое ведение занятий преподавателем

15) Какая из форм проведения занятий по физической культуре наиболее подходит лично Вам?

· занятия согласно расписанию под руководством преподавателя

· самостоятельные занятия

· непосредственное участие в выборе форм проведения занятия

· факультативные занятия

16) Какие методы контроля и оценки своего функционального состояния, Вы применяете на занятиях физической культурой в вузе?

· пульсометрия

· частота дыхания

· функциональные пробы и тесты

· затрудняюсь ответить

Размещено на Allbest.ru

...