Психосоматические причины болезни
Суть - принцип целостности. Направления Дхармы. Начало пути. Понятие артха, кама, мокша. Подсознательная связь. Этимология болезни. Плоскости переживания бытия. Чакры и их взаимосвязь с внутренними органами. Судьба, разрешение. Дымоход негативных эмоций.
| Рубрика | Философия |
| Вид | учебное пособие |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.01.2015 |
| Размер файла | 87,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Если этот дым может выходить, человек понемногу узнаёт, почему у него берутся негативные эмоции, и происходит процесс осознания и самосовершенствования. И естественный процесс самосовершенствования - это когда нам дают проявлять свободно все эмоции. Ты родился и имеешь полное право до пяти лет проявлять все свои эмоции. До пяти лет ребёнок царь (Чанакья пандит). Эти эмоции берёт на себя мама. Мама пробует отдать папе. Но папа столько в детстве от своей мамы набрал, что не хочет ничего от жены брать. Есть ведическое правило: не становись мужем, матерью, отцом, начальником, руководителем, если не можешь забрать или терпеть негативные эмоции своих подчинённых. Если руководитель не имеет духовного наставника, ему придётся очень тяжко. Веды говорят, что царь страны берёт 1/6 часть негативной кармы своих подчинённых. Она приходит в форме эмоций. Кто-то посылает проклятия, кто-то скорбь, кто-то страх. Поэтому царь - очень возвышенное положение. Либо страной может управлять абсолютно отпетый жулик. Как иногда бывает в бизнесе, управлять управляет, а негативные эмоции недовольных клиентов не забирает, распихивает их своим секретарям и менеджерам среднего звена. А сам просто снимает сливки. Поэтому стать врачом, стать царём или отцом - это великий подвиг, если стать им в настоящем смысле. Отец понимает, что нужно брать то, что в сердце у женщины и то, что она берёт у ребёнка. Но он должен знать, куда вывозить. Поэтому мы должны смиренно служить тем людям, которые забирают у нас наши негативные эмоции. Но если дымоход закрыт, то огонь желаний превращается в душегубку. Поэтому угар эмоций, которые некуда деть, некому передать, некуда выразить, это и есть груз кармы. Поэтому понятие «врач» тысячелетиями означало -«святой». Не святой человек не мог быть врачом. Куда он будет забирать, если сам не обладает чистотой? Ему некуда взять психическую энергию, если сам зашлакован.
Поэтому, когда в обществе исчезает священник, мужчины больше не могут исполнять свои обязанности и терпеть женщин, женщины перегружаются эмоциями, которые получают от детей. Дальше женщины начинают «грузить» самих детей. Дети женятся и выходят замуж. И одни из них настолько перегружены негативными эмоциями, что ни один мужчина не может это выдержать. Другие настолько перегружены, что не могут терпеть попытки жены делиться с ними, или проявления негативных эмоций детей и подчинённых.
Поэтому врачи и священники - это особенные люди. Ведическое общество, в первую очередь, означало, что этих людей надо на руках носить. Если этих людей на руках носят - значит, это ведическая культура.
В атеистических обществах эта субординация разрушена. Потому что Бог - конечная милостивая инстанция, куда чистые люди передают всю тяжесть грехов.
Ребёнок становится счастлив и здоров, если у него забирают негативные эмоции, если есть кто-то, кто готов их терпеть. Когда он вырастает, то долг родителям он отдаёт тем, что забирает эмоции у тех, кто слабей, а не забирает эмоции у тех, кто забирал у нас. Это и есть родительский долг. Как можно отдать родителям долг? что самое ценное дали нам родители? Они дали нам жизнь. Но мы не можем дать им жизнь, мы лишь можем дать жизнь дальше. Я воодушевлён тем, как всё детство все мои невзгоды, страхи, гнев и скорбь терпеливо брались этими людьми. Благодаря этому я вырос счастливым человеком, моё сердце чисто от груза тяжёлых эмоций (кармы). Так родители очищают меня от прошлой судьбы своим терпением. Также муж женщину очищает от её плохой судьбы терпением её истерик и плохого настроения. Врач или психолог терпит, помогает избавиться от тяжёлой судьбы, забирает её у своих пациентов. Поэтому врачом не может быть человек, не имеющий силы забирать судьбу. Просто имея диплом медицинского ВУЗа, невозможно стать врачом. Нужно уметь забирать нечистоты.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Диалектика бытия и небытия. Чистая форма перехода от бытия к небытию – время. Бытие как "чистая мысль": начало онтологии. Философия Парменида. Бытие – подлинный мир, стоящий за миром предметно-чувственным. Понятие Логоса как космического разума.
реферат [17,6 K], добавлен 12.01.2009Понятие бытия как философской категории, обозначающей реальность, существующую объективно, независимо от сознания, воли и эмоций человека. Диалектическая взаимосвязь между бытием и небытием. Материальное единство мира. Бытие в истории философской мысли.
реферат [26,8 K], добавлен 30.04.2014Миф Платона, завершающий его диалог "Государство". Преобразование основной позиции человеческого мышления и начало метафизики. Сущностные детерминации человеческого бытия. Способность к созерцанию бытия как такового. Соотношение красоты и истины.
статья [25,6 K], добавлен 29.07.2013Сущность понятия "бытие". Бытие человека в мире вещей. Пространство и время как форма бытия материи. Основной признак материи. Специфика человеческого бытия, философское пространство. Взаимосвязь человека и общества. Общественное бытие и сознание.
реферат [26,4 K], добавлен 24.03.2010Диалектическая связь природного, социального и культурного в человеке. Его взаимосвязь с обществом. Роль смысла в человеческой жизни. Характеристика чувств долга, чести и достоинства. Связь культуры и человека. Ценности и смысл человеческого бытия.
реферат [31,6 K], добавлен 11.12.2012Человек как объект философского осмысления. Философия о смысле бытия человека. Проблема смысла человеческого бытия в работах Э. Фромма и В. Франкла. Типология и виды социальных характеров. Пути обретения смысла бытия в исследованиях данных мыслителей.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 28.10.2010Понятие "картина мира". Специфика философской картины мира. Философская теория бытия. Специфика человеческого бытия. Исходный смысл проблемы бытия. Учения о принципах бытия. Иррациональное постижение бытия. Материальное и идеальное.
реферат [72,6 K], добавлен 02.05.2007Философия природы. Учение о материи. Ограниченность реляционной модели. Принцип Парменида. Идеи античных идеалистов Платона и Аристотеля. Понятия "бытия" разных эпох. Понятие пространства и времени в науке и философии.
реферат [76,9 K], добавлен 04.08.2007Понятие и философская сущность бытия, экзистенциальные истоки данной проблемы. Исследование и идеология бытия во времена античности, этапы поисков "вещественных" начал. Развитие и представители, школы онтологии. Тема бытия в европейской культуре.
контрольная работа [30,2 K], добавлен 22.11.2009Философские подходы к пониманию бытия и сознания. Интерпретация бытия в рационалистической и иррационалистической философских традициях. Бессознательное и его место в духовной жизни человека. Общественное и индивидуальное сознание и их взаимосвязь.
реферат [112,0 K], добавлен 17.03.2011Начало формирования философского знания. Общие причины бытия и существования человека в мире. Что такое конечность и бесконечность с философской точки зрения. Структура философии по И. Канту. Рефлексия как психологический акт на элементарном уровне.
реферат [20,0 K], добавлен 24.08.2011Мировоззрение: сущность, структура и исторические типы. Категория бытия, её смысл и специфика. Структура бытия. Всеобщяя связь и обусловленность явлений, многообразие связей. Понятие закона в философии. Предпосылки возникновения философии.
шпаргалка [117,4 K], добавлен 06.01.2005Понятие философии как науки, ее взаимосвязь с религией, политикой, этикой, историей и искусством. Направления и темы философских исследований. Исторические этапы развития философии. Взгляды представителей различных школ. Категории бытия и субстанции.
шпаргалка [86,0 K], добавлен 21.11.2010Суть феномена души, сознания, рассудка, ума и мудрости, их связь с философской антропологией. Понятие, сущность и формы мышления. Уровни ясности сознания, его взаимосвязь с бессознательным, а также языком как средством общения и взаимного понимания людей.
контрольная работа [34,1 K], добавлен 30.10.2009Истоки китайской традиции и культуры. Содержание учения Августина. Направления философии Нового Времени. Осмысление философами XIX века Русского пути. Основные формы бытия; проблема субстанции, интуиции, языка. Общество как феномен объективной реальности.
контрольная работа [63,9 K], добавлен 18.09.2013Философский смысл понятия "бытие" и истоки его проблемы. Бытие в античной философии: философские рассуждения и поиски "вещественных" первоначал. Характеристика бытия у Парменида. Концепция бытия в Новом времени: отказ от онтологии и субъективизация бытия.
реферат [37,1 K], добавлен 25.01.2013Изучение проблемы бытия в историко-философской мысли. Историческое осознание категории бытия. Бытие как всеохватывающая реальность. Антитеза бытия - Ничто. Книга Бытия есть первая книга Священного Писания. Проблема бытия как реальности чего-либо.
курсовая работа [28,0 K], добавлен 16.02.2009Процесс овладения тайнами бытия как выражение высших устремлений творческой активности разума. Теория познания без субъекта К. Поппера. Существование трех типов реальности. Понятие гносеологического субъекта познания и его взаимосвязь с индивидуальным.
реферат [34,3 K], добавлен 25.07.2009Необходимость особого философского осмысления проблемы бытия. Смысл жизни и смысл бытия. Формы бытия (всеобщее и единичное) и диалектика их взаимодействия. Специфика социального (общественного) бытия. Философские вопросы про идеальное и материальное.
реферат [30,5 K], добавлен 01.05.2012Понятие судьбы и смысла жизни человека. Осознание неизбежности смерти. Понятие судьбы, как промысла, провидения. Элементы уникальной духовной жизни человека. Созерцание и воплощение божественного начала в человеке. Судьба и жизненный путь человека.
реферат [29,5 K], добавлен 07.04.2017
