Рефлексивное управление: философско-методологический аспект

Философская рефлексия как принцип самостоятельных управленческих решений. Предметная рефлексия в управлении процессом целеполагания. Операциональная рефлексия в управлении процессом решения проблем. Критические ситуации и внешнее рефлексивное управление.

Рубрика Философия
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 25.02.2018
Размер файла 109,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Субъективная оценка риска иногда отождествляется с прогностической оценкой, определяющей его вероятность. Это не верно. Критерием прогностической оценки является ожидаемый объективный результат, а критерием субъективной оценки является цель. Многокритериальный подход при формировании субъективных оценок риска в принципе исходит из одной главной - цели. Эту цель в управлении риском выражает интегральный нормативный критерий безопасности. В соответствии ему текущий уровень риска оценивается как “допустимый риск”, “чрезмерный риск” и “пренебрежимо малый риск”. Баланс, определяющий безопасность, должен выражать тождество предельных затрат и выгод. Он должен содержать два главных условия: 1) наличие максимальных возможностей при минимальных опасностях и 2) сохранение минимальных возможностей при максимальных опасностях.

Выбор способа управленческого воздействия на ситуацию потенциальной неопределенности осуществляется субъектом в рефлексивном акте принятия рискованных решений. Здесь возможны три основных варианта: 1) если текущий уровень риска оценивается как допустимый, то субъект должен принять решение по его нейтрализации; 2) если текущий уровень риска оценивается как чрезмерный, то субъект должен принять решение по его уменьшению; 3) если текущий уровень риска оценивается как слишком малый, то субъект должен принять решение по его увеличению. При этом у него возникают особые - ценностные (смысловые) - установки, выражающие определенное отношение к риску. Они реализуются разными методами в различных предупредительных (превентивных) мерах.

При наступлении рискованного события субъект сталкивается с ситуацией неопределенности актуально. В этом случае перед ним возникают два альтернативных пути: либо ликвидировать неопределенность ситуации объективно, либо использовать ее для самоопределения. Объективный подход (позиция “жертвы”) к ликвидации (снятию) неопределенности называется информационным. Он специализируется в научных исследованиях. Наличие общего рефлексивного механизма решения проблем в данной ситуации означает последовательное выполнение следующих процедур: 1) описание ситуации неопределенности; 2) её объяснение; 3) предвидение способов ликвидации неопределенности.

Описание ситуации неопределенности представляется ее альтернативными характеристиками. Его двойственность означает наличие противоположных (взаимоисключающих) точек зрения на один и тот же объект.

Объяснение ситуации неопределенности в данном случае заключается в выявлении ее источников (причин). В качестве основных источников неопределенности, непосредственно проявляющейся в конкретной критической ситуации, можно назвать: 1) субъективную противоречивость, достигающую своей наибольшей остроты в конфликтных ситуациях; 2) объективную противоречивость, достигающую своей наибольшей остроты в экстремальных ситуациях; 3) субъект-объектную противоречивость, достигающую своей наибольшей остроты в пограничных ситуациях.

В зависимости от определенных фундаментальных источников неопределенности предвидятся и наиболее общие способы (стратегии) ее ликвидации: 1) путь получения информации о самом объекте; 2) путь получения информации о субъекте; 3) путь получения информации о взаимодействии субъекта с объектом. В научном познании они специализируются как направления исследований.

Субъективный подход к снятию актуальной неопределенности называется ценностным. Он предполагает её использование для самоопределения. Этот подход реализуется посредством целеполагания в духовном творчестве. Результаты духовного творчества выражаются в различных ценностных представлениях, в целях и идеалах.

Предпосылкой реализации ценностного подхода в актуальной ситуации неопределенности является особая по отношению к ней рефлексивная позиция субъекта - позиция “инициатора”. С этой позиции (как и с позиции “очевидца”) она (ситуация) рассматривается “изнутри” и выглядит как пограничная. Использование неопределенности в пограничной ситуации осуществляется на всех трех стадиях рефлексивного процесса целеполагания. Особенностью здесь является его преимущественно внутренняя направленность на самосовершенствование субъекта.

Определив все возможные (основные) стратегии действия, субъект внешнего рефлексивного управления предлагает их для выбора в качестве идеала субъекту, находящемуся в той или иной критической ситуации. Однако последнему их прагматический смысл раскрывается с другой стороны:

смысл стратегии предупреждения потенциальной критической ситуации им обнаруживается при выборе между возможностью и опасностью, между добром и злом;

смысл стратегии ликвидации актуальной критической ситуации им обнаруживается при выборе между большей и меньшей опасностью, т.е. при выборе наименьшего зла;

смысл стратегии использования актуальной критической ситуации им обнаруживается при выборе между меньшей и большей возможностью, т.е. при выборе наибольшего блага.

В Заключении обобщаются результаты диссертационного исследования, делаются научно-практические выводы и намечаются перспективы дальнейшей разработки темы исследования.

философский рефлексия управленческий критический

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях

I. Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых журналах и изданиях, указанных в перечне ВАК для публикации результатов докторских диссертаций:

1. Усов, В.Н. Философская рефлексия как принцип самостоятельных управленческих решений / В.Н. Усов // Вестник Челяб. гос. ун-та. - Сер. Философия. Социология. Культурология. - 2008. - Вып. 6. - № 11. - С. 48-54. (0,7 п.л.).

2. Усов, В.Н. Обусловленность ответственных управленческих решений философской рефлексией / В.Н. Усов // Вестник Челяб. гос. ун-та. - Сер. Философия. Социология. Культурология. - 2008. - Вып. 5. - № 10. - С. 67-78. (1,3 п.л.).

3. Усов, В.Н. Философская рефлексия в методологии рефлексивного управления: постановка проблемы исследования / В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки. - 2006. - Вып. 7. - № 17(72). - С. 263-269. (0,8 п.л.).

4. Усов, В.Н. Рефлексивный анализ современной методологии управленческих решений / В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки. - 2005. - Вып. 4. - № 7(47). - С. 250-255. (0,5 п.л.).

5. Усов, В.Н. Предупреждение конфликтов / В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки.- 2004. - Вып. 3. - № 6(35). С. 170-174. (0,5 п.л.)

6. Кашапов, Ф.А. Биоэтика и права человека / Ф.А. Кашапов, В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки.- 2003. Вып. 2. - № 3(19). - С. 140-145. (0,3/0,3п.л.).

7. Усов, В.Н. Предупреждение неопределенности в управлении риском / В.Н. Усов // Управление риском. - 2003. - № 4. - С. 23-26. (0,5 п.л.).

8. Усов, В.Н. Диалектика как метод духовной и практической деятельности / В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки.- 2002. - Вып. 1(10).- № 1. - С. 121-125. (0,4 п.л.).

9. Усов, В.Н. Письмо в редакцию / В.Н. Усов // Отклики на публикацию “О новом учебнике по философии” (“ВФ”, 1988, № 9). - Вопросы философии. - 1989. - № 3. - С. 157-158. (0,01 п.л.).

II. Научная монография:

10. Усов, В.Н. Философия рефлексивного управления / В.Н. Усов. - Екатеринбург: Изд-во Уральского гос. ун-та., 2008. - 298 с. (16,6 п.л.).

III. Другие публикации:

11. Усов, В.Н. Системогенез рефлексивного механизма самостоятельных управленческих решений / В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки. 2008. - Вып. 10. - № 6 (106). - С. 128-136. (1 п.л.).

12. Усов, В.Н. Философская рефлексия в науке управления на рубеже веков / В.Н. Усов // Третьи Лойфмановские чтения: Образы науки в культуре на рубеже тысячелетий: матер. Всерос. науч. конф. 17-18 дек. 2007 г., г. Екатеринбург. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та, 2007. - С. 137-142. (0,2 п.л.).

13. Усов, В.Н. Рефлексия как способ философского мировоззрения / В.Н. Усов // Вестник Южно-Ур. гос. ун-та. - Сер. Социально-гуманитарные науки. 2007. - Вып. 9. - № 24(96). - С. 127-131. (0,5 п.л.).

14. Усов, В.Н. Философские проблемы информатики (учебно-методическая разработка) / В.Н. Усов // Философия науки. Методические указания для аспирантов и соискателей. - Челябинск: ЮУрГУ, 2007. - С. 33-34. (0,02 п.л.).

15. Усов, В.Н. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса (учебно-методическая разработка) / В.Н. Усов // Философия науки. Методические указания для аспирантов и соискателей. - Челябинск: ЮУрГУ, 2007. - С. 16-18. (0,02 п.л.).

16. Усов, В.Н. Контрольно-обучающая компьютерная программа по курсу “История философии”: учебное пособие / В.Н. Усов. - Челябинск: ЮУрГУ, 2006. - 387 с. (22,7 п.л.).

17. Усов, В.Н. Философские проблемы информатики (учебно-методическая разработка) / В.Н. Усов // Философия науки. Методические указания для аспирантов и соискателей. - Челябинск: ЮУрГУ, 2006. - С. 14. (0,01 п.л.).

18. Усов, В.Н. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса (учебно-методическая разработка) / В.Н. Усов // Философия науки. Методические указания для аспирантов и соискателей. - Челябинск: ЮУрГУ, 2006. - С. 8-9. (0,01 п.л.).

19. Усов, В.Н. Философия как наука. Программа курса (учебно-методическая разработка) / В.Н. Усов. - Челябинск: ЮУрГУ, 2003. - 37 с. (2,09 п.л.).

20. Усов, В.Н. Опыт компьютеризации курса “История философии” / В.Н. Усов // Современные проблемы и средства повышения качества университетского образования: юбил. регион. науч.-метод. конф., 11-12 декабря 2003 г.: тез. док. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. - С. 133-135. (0,15 п.л.).

21. Усов, В.Н. Философия как научное мировоззрение (монография) / В.Н. Усов // Философия как научное мировоззрение. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. - 110 с. (6,5 п.л.).

22. Усов, В.Н. Способы методологического воздействия философии на

бизнес / В.Н. Усов // Проблемы человека в историческом процессе: учен. зап.. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. - С. 84-91. (0,5 п.л.).

23. Усов, В.Н. Управление процессом подготовки и принятия решений в бизнесе: учеб. пособие / В.Н. Усов. - Челябинск: Изд-во. ЮУрГУ, 1998. - 82 с. (5 п.л.).

24. Усов, В.Н. К проблеме понимания ситуации / В.Н. Усов // Творчество и культура: Материалы Всерос. науч.-прак. Конф. 16-17 декабря 1997 г. г. Екатеринбург. - Екатеринбург, 1997. - С. 74-76. (0,1 п.л.).

25. Баскакова, В.М. Бизнес как предмет управленческой деятельности / В.М. Баскакова, В.Н. Усов // Человек. История. Общество: учен. зап. - Челябинск: ЧГТУ, 1995. - С. 99-103. (0,1/0,3 п.л.).

26. Усов, В.Н. Методический материал по курсу философии: Альтернативная программа (учебно-методическая разработка) / В.Н. Усов. - Челябинск: ЧГТУ, 1991. - 23с. (1,5 п.л.).

27. Усов, В.Н. Научная картина мира как гносеологический идеал / В.Н. Усов Человек в научной картине мира: тез. докл. межвуз. науч. конф. - Уфа, 1989. С. 70-72. (0,1 п.л.).

28. Усов, В.Н. Три аспекта идеи развития в современной физической картине мира / В.Н. Усов // Особенности современной естественно-научной картины мира: тез. докл. и выст. Всесоюз. науч. конф. 2-4 июня 1988 г., г. Обнинск. - Москва-Обнинск, 1988. - С. 91-93. (0,1 п.л.).

29. Усов, В.Н. Прогностический образ научной картины мира как форма фундаментализации преподавания физических наук / В.Н. Усов // Фундаментализация университетского образования: тез. докл. межвуз. науч.-практ. конф., 11 мая 1988 г. - Свердловск: УрГУ, 1988. - С. 124-127. (0,12 п.л.).

30. Усов, В.Н. Прогностический образ НКМ как форма фундаментализации преподавания физических наук / В.Н. Усов // Роль научной картины мира в фундаментализации образования: тез. докл. межвуз. науч. конф. 17-18 марта 1988 года. - Уфа, 1988. - С. 123-124. (0,08 п.л.).

31. Усов, В.Н. Социокультурное и внутринаучное в научной картине мира / В.Н. Усов // Специфика философского знания и общественная практика: тез. выст. слуш. 6-й Всесоюз. школы молодых ученых (Тбилиси, 1986). - М., 1986. - Вып. 5. - С. 132-134. (0,1 п.л.).

32. Усов, В.Н. Научная картина мира как основа научного поливариантного стиля мышления / В.Н. Усов // Формирование и функционирование научной картины мира: тез. докл. межвуз. науч. конференц. 24-25 сентября 1985 года. Уфа, 1985. - С. 43-44. (0,01 п.л.).

Размещено на Allbest.ur

...

Подобные документы

  • Предмет философии, уровни субъект-объектных отношений. Основные философские категории и принципы. Содержание законов диалектики. Соотношение материи и сознания, бытия и мышления. Понятие, структура и виды мировоззрений. Философская рефлексия и ценности.

    презентация [434,4 K], добавлен 17.07.2012

  • Начало формирования философского знания. Общие причины бытия и существования человека в мире. Что такое конечность и бесконечность с философской точки зрения. Структура философии по И. Канту. Рефлексия как психологический акт на элементарном уровне.

    реферат [20,0 K], добавлен 24.08.2011

  • Преобладание рационального момента - теорий, законов и других "мыслительных операций" в теоретическом уровне научного познания. Направленность на себя (внутринаучная рефлексия) как характерная черта. Формы мышления как способы отражения действительности.

    реферат [23,5 K], добавлен 16.04.2009

  • Проблема диалектики сознания и языка: представление об окружающем нас мире. Сознание как психическое состояние и высшая функция мозга, связанная с речью. Самосознание и рефлексия, сфера бессознательного. Язык как средство общения и понимания людей.

    реферат [28,1 K], добавлен 21.05.2009

  • Наука как форма духовной и творческой деятельности по получению нового знания. Ограниченность научного предвидения. Системность, непосредственная цель и методологическая рефлексия как признаки научного познания. Главные элементы науки по В. Вернадскому.

    реферат [19,0 K], добавлен 16.04.2009

  • История возникновения постнеклассической парадигмы. Содержание концепций целостности, универсального эволюционизма и самоорганизации. Проблемное поле синергетического познания образования. Философская рефлексия над проблемами становления естествознания.

    учебное пособие [304,1 K], добавлен 17.10.2010

  • Кант и Гегель о сущности Просвещения, рационализм как характерная его черта. Методология мышления Локка. Рефлексия в качестве объекта познания. Экспериментальное естествознание Бэкона. Метафизичность материализма Гоббса. Метод научного познания Декарта.

    контрольная работа [21,3 K], добавлен 01.12.2009

  • Познание как особый вид творческой деятельности человека; рациональное и иррациональное; гносеология. Познавательные феномены: объяснение, понимание и рефлексия, их взаимосвязь. Аксиологические проблемы в русской философии, поиски новых ценностей.

    контрольная работа [33,4 K], добавлен 13.04.2012

  • Сомнения по поводу тождества метафизики с онтологией. Сравнительное рассмотрение языков в отношении глаголов со значением бытия. Существо метафизики и метатехники. Фундаментальная рефлексия над природой. Информационное общество и изменение состава памяти.

    статья [25,1 K], добавлен 23.03.2010

  • Основные виды отражения в философии: механический, физический, химический, биологический и социальный. Рассмотрение понятия рефлексии и представление о познании в истории философии. Характеристика обыденного, научного и философского уровней познания.

    реферат [17,8 K], добавлен 03.03.2012

  • Аксиологическая характеристика ценностей и структуры ценностного мира при определении их оснований и влияния на поведение человека. Структурно-генетическая концепция о возникновении, развитии и структуре ценностного мира человека. Ценностная рефлексия.

    лекция [76,7 K], добавлен 28.04.2011

  • Изучение феномена театральности в качестве собирательно-доминантного компонента культуры. Определение теоретико-философских оснований концепции театральности. Экзистенциальные уровни бытия игры и артистизма. Художественная рефлексия как форма познания.

    статья [22,9 K], добавлен 10.09.2013

  • Исследование духовного мира человека. Изучение сознания как одной из форм проявления души и компонента духовного мира социума. Память как способность мозга запечатлевать, сохранять и воспроизводить информацию. Связь самосознания с феноменом рефлексии.

    реферат [15,3 K], добавлен 29.10.2014

  • Материя, ее структурность и неуничтожимость. Душа и проблема единства духовно-идеального и материального. Сознание, самосознание и рефлексия, их структура и сфера бессознательного. Зависимость рассудка, разума, ума и мудрости. Единство языка и сознания.

    контрольная работа [30,9 K], добавлен 19.02.2009

  • Определение, диалектика и структура сознания человека. Сознание, самосознание и рефлексия. Сознание и сфера бессознательного. Диалектика сознания и языка. Язык как средство общения и взаимного понимания людей. Единство языка и сознания, знаковые системы.

    контрольная работа [32,2 K], добавлен 08.07.2009

  • "Экс-центрическая позициональность" человека в антропологии Гельмута Плеснера как возможное основание философско-религиозной антропологии. Философская биоантропология Арнольда Гелена в ее отношении к философско-религиозной проблематике.

    реферат [16,0 K], добавлен 15.04.2005

  • Философские идеи в башкирском фольклоре. Арабо-мусульманская философская традиция в Башкортостане. Философская и социологическая мысль в Башкортостана в XVIII-XX вв. Древнейшие философско-мировоззренческие идеи у башкир.

    реферат [32,3 K], добавлен 17.02.2004

  • Анализ сущности целеполагания в деятельности человека и в сфере образования. Формальное образование и передача энциклопедического знания как виды обучения согласно образовательной концепции софистов. Онтология целеполагания в работах Сократа и Платона.

    статья [21,1 K], добавлен 20.08.2013

  • Источники информации. Скорость мышления. Управление скоростями мышления и воплощения. Соревнование воль. Практическая польза от применения модели. Убеждения, вырастающие на основе знаний, являются источником активности личности, группы, класса.

    реферат [152,8 K], добавлен 14.06.2005

  • Философско-политические направления развития российской мысли XIX в. Евразийцы как идейные продолжатели русской философско-политической мысли. Глобализация как философская проблема. Роль русской философии в развитии российской и мировой культуры.

    научная работа [42,9 K], добавлен 30.10.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.