Предмет, задачи, методы, функции социологии и политологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Билет 1

Определение «социология» и круга проблем, которые она изучает (от лат. societas -- общество + др.-греч. льгпт -- наука) - это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях. Социология изучает общество, раскрывая внутренние механизмы его строения и развития его структур (структурных элементов: социальных общностей, институтов, организаций и групп); закономерности социальных действий и массового поведения людей, а также отношения между личностью и обществом. Как фундаментальная наука, социология объясняет социальные явления, собирает и обобщает информацию о них. Как прикладная наука, социология позволяет прогнозировать социальные явления и управлять ими. С социологией тесно связаны такие науки, как психология, политология, культурология, антропология и другие гуманитарные дисциплины.

Одной из фундаментальной проблемой социологии является проблема человека, личности. Личность является объектом изучения ряда наук. Социология выделяет в личности социально-типическое и предполагает не простое рассмотрение личности во всем его многообразии, а изучение её как совокупности общественных отношений, т.е. как продукт общества.

Проблема социальных неравенств - один из ключевых вопросов. Разные группы населения имеют неравные жизненные шансы. Если уровень экономического неравенства достигает «точки кипения» общество ожидает социальная революция, восстания и т.д.

Существует профессиональное неравенство - которое зависит от характера труда, профессионализма, профессионального престижа.

Острая проблема социологии-политическая власть - это подчинение отдельных индивидов и групп людей единой воле с целью поддержания целостности и стабильности. Основой подчинения одного индивида другому является неравенство, причем не только социальное, но и естественное (физическое и интеллектуальное).

Этнические или национально-этнические отношения - ещё одна важная проблема социологии. Любому этносу в этой или иной степени присуще убеждение в том, что собственный этнос превосходит над другими. И каждый требует власти и уважения.

Ещё одна проблема регилия, но социологию интересует как социальное явление. Взаимосвязь как между собой, так и с другими компонентами общества.

Билет 2

социализация политический власть выборы

Определение понятия «политологии» и круга проблем, которые она изучает (греч. рплйфйкьт -- общественный, от греч. рплЯфзт -- гражданин, далее от греч. рьлйт -- город; др.-греч. льгпт -- учение, слово), или политическая наука, -- наука о политике, то есть об особой сфере жизнедеятельности людей, связанной с властными отношениями, с государственно-политической организацией общества, политическими институтами, принципами, нормами, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством.

Проблемы, которыми занимается политология, можно разделить на три:

1) Философские и идейно-теоретические основания политики, системообразующие признаки и важнейшие характеристики подсистемы политического, политические феномены, свойственные тому или иному конкретному периоду истории.

2) Политические системы и политическая культура, отличия и сходства между различными политическими системами, их преимущества и недостатки, политические режимы, условия их изменения и т.д.

3) Политические институты, политический процесс, политическое поведение и т.д.

Билет 3

Прямая связь языка с властью дает возможность говорить о существовании такого явления как «политический язык». По сути, речь любого политического деятеля отражает (прямо или косвенно) его глубинные политические и моральные установки. Язык является исключительно эффективным инструментом политики, борьбы за власть, влияния и контроль, а также сущностным наполнением политических коммуникаций.

В результате происходит влияние, начиная от международной политики до индивидуального мнения. Политический язык как средство передачи информации. Во время изобретательной компании (выборах) цель не в доходчивости изложения, а в убеждении. На выборах прямое воздействие идет на формирование политической воли народа, не его политический выбор, приводящей к власти определенные политические силы или конкретных политических лидеров. Можно указать две основные функции языковой политики:

1) Функция идентификации (интеграции и развлечения). Использование различных языковых форм (лозунгов, метафор и т.д.)

2) Функция управления. Целенаправленное и стратегически запланированное использование языковых средств, особенно в предвыборной борьбе.

К характеристикам политического языка относится также что он многомерен, т.е. адресован разным группам и способен вызвать различные реакции.

Политический язык должен иметь четко выраженную партийность, только так он выполняет свою функцию.

Можно выделить ряд формальных свойств политического языка:

1) Апеллирующий язык используется в ситуациях, когда необходимо вызвать широкую политическую поддержку (референдум, дебаты, предвыборные компании)

2) Юридический язык конституций, законов и кодексов, договоров и соглашений. На публику производит впечатление исключительной точности в формулировках социально-политической проблемы.

3) Бюрократический язык как язык административных правил, распоряжений, указов и т.д. Некоторое сходство с юридическим языком, отличается некоторыми моментами.

4) Язык переговоров, как и апеллирующий. Используется для обретения поддержки определенной позиции.

Билет 4. Предмет, и задачи и методы социологии

Предметом науки является результат теоретического исследования. Предмет социологии не может быть определен так же однозначно, как объект. Это обусловлено тем, что на протяжении исторического развития социологии взгляды на предмет этой науки претерпевании значительные изменения. Можно выделить следующие подходы к определению предмета социологии:

1) Общество как особая сущность, отличная от индивидов и государства и подчинения собственным естественным законом.

2) Социальные факты, под которыми следует понимать коллективные во всех проявлениях.

3) Социальное поведение как отношения человека т.е. внутреннее или внешнее проявляемая позиция, ориентированная на поступках или воздержание от него.

4) Научное изучение общества как социальной системы и составляющих его структурных элементов.

Задачи социологии:

1) Изучение социальных факторов. Понимание социальных отношений и взаимодействий, в которые вступают отдельные индивиды, их группы и общности и которые создают своей сложной совокупностью живую и развивающую социальное общество.

2) Вторая задача заключается в том, чтобы их всей совокупности изучаемых процессов и явлений выделить основные, воспроизводимые в потоке социальных событий, повторяющиеся, и на этой основе определить основные социальные статусы и роли, осуществляемые людьми, т.е. социальную структуру.

3) Состоит в том, чтобы объяснить развитие общества как структурированную социальную действительность.

4) Предопределяется тем, что на основе выявления тенденций и закономерностей общественного развития социологии ставит перед собой цель исследовать возможные варианты изменения изучаемых явлений и процессов в будущем.

5) Состоит в том, чтобы на основе выявления тенденций и закономерностей социального развития сформулировать научно обоснованные рекомендации для принятия управленческих решений.

Выявление основных задач социологии позволяет определить и её основные функции.

Методы социологии - это способ построения и обоснования социалистического знания, совокупность приемов, процедур и операций эмпирического и теоретического познания социальной реальности.

1) Первый уровень охватывает общенаучные методы, используемые во всех гуманитарных областях (диалектический, системный).

2) Второй отражает метод смежных социологически гуманитарных наук (нормативные, сравнительные). Методы 1 и 2-го уровня основываются на универсальных принципах познания. К ним относятся принципы историзма, объектизма и системности.

Методы социологии - совокупность основных познавательных приемов, с помощью которых приходят к научным истинам. Социология использует 2 группы методов:

1) Общенаучные, характерные для всех наук, такие как анализ, синтез, индукция, дедукция, структурно функциональный метод, системный подход и др.

2) Специальные (собственные, специфические) методы:

-опрос в виде анкетирования и интервьюирования

-наблюдения

-анализ документов

- контент-анализ

- эксперимент

- социологический тест

- социометрический опрос

Классификация методов в социологии:

· По масштабу применения:

-Общенаучные (например, математические методы)

-Частнонаучные (например, методы опроса)

· По уровню знания:

-Теоретические (аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод и др.)

-Эмпирические (наблюдение, анализ документов и т. д.)

· По этапам исследования:

-Методы сбора

-Методы обработки

-Методы анализа

Билет 5. Предмет, задачи и методы политологии

Предметом политологии являются закономерности взаимоотношений социальных субъектов по поводу политической власти, тенденций и законы функционирования и развития политической жизни, который отражает реальный процесс включения субъектов политики в деятельность с реализацией политической власти и политических интересов.

Задачи политологии - формирование знаний о политике, политической деятельности, объяснение и предсказание политических процессов и явлений, политического развития, разработка концептуального аппарата политологии, методика и методы политического исследования. С этими задачами связаны функции политологии. Важнейшими из них являются: гносеологическая, аксиологическая, управленческая, функция рационализации политической жизни.

Метод политической науки - это система принципов и приемов, с помощью которых осуществляется снятие неопределенности объективное познание политической системы управления в государстве, а также политических, социальных, экономических и иных последствий императивного политического управления. Роль политологии - повышение уровня социально-экономической эффективности деятельности, а также снижение политических рисков социально-экономических субъектов.

Методы:

1) Социологический метод выясняет, как политика зависит от социальной сферы т.е. от общества.

2) Структурно-функциональный метод рассматривает политику как целостную систему, где каждый элемент выполняет определенную функцию.

3) Функциональный метод изучает политику через зависимости между политическими явлениями (например, политическая культура- режим власти, наличие политической партии и избирательная система).

4) Системный метод рассматривает политику, как систему - механизм, взаимодействующий с окружающим миром. Требования граждан, их пожелания, претензии, поддержка или недовольство - это «вход» системы, реакция на это государство, власти - это «выход».

5) Антропологический метод изучает явление политической жизни на основе иррациональной, инстинктивной, природы человеческого поведения, рассматривает человека как родовое существо, имеющее основные потребности в пище, безопасности, свободе и т.д.

6) Сравнительный метод сопоставляет политические партии, политические системы, политические режимы и другие, чтобы выявить наиболее эффективные форы организации общества и пути решения политических проблем.

7) Исторический метод изучает политическое явление в их историческом развитии, что позволяет проводить параллели между прошлым и будущим политическим процессом.

8) Эмпирический метод изучает политику на основании эмпирических исследований (статические данные, опросы, анкетирование, эксперименты, наблюдение и т.д.).

Билет 6. Функции социологии

Социология реализует все присущее общественной науке функции:

Ш Теоретико-познавательная функция социологии проявляется в наиболее полном и конкретном познании социальной реальности. Выполняя эту функцию, социология накапливает знания о тех или иных сторонах социальной жизни, систематизирует их, стремиться дать целостное представление о проблемах развития современного общества. К теоретико-познавательной функции социологии относиться также раскрытие природы социального бытия людей, особенности их поведения и сознания, духовной деятельности, образа жизни. Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельных социальных общностей, групп или объединений, обеспечить эффективное социальное управление невозможно.

Ш Критическая функция социологии заключается в изучении негативных явлений в жизни общества и поиске путей их устранения. Социология показывает, с одной стороны, то, что нужно сохранить в социальной жизни, а с другой - то, что требует радикальных преобразований. Исследуя процессы социальной дезорганизации, социализация ставит или своеобразный социальный диагноз и дает рекомендации для восстановления социального здоровья общества.

Ш Описательная функция социологии заключается в систематизации, описании полученного исследователями материала в виде различных аналитических записках, научных отчетов, статей, книг. Они должны отражать реальные характеристики изучаемого социального объекта. Естественно данная работа предполагает высокий уровень профессиональной техники ученного, потому что на основе полученных материалов делаются практические выводы и принимаются управленческие решения. Эти материалы послужат точкой отсчета, источником сравнения для будущих поколений исследований.

Ш Прогностическая функция социологии - составление научных прогнозов развития социальных процессов во всех сферах жизни общества. Такие прогнозы носят долговременный или текущий характер. Особенно большое значение они имеют в переходный период развития общества. И здесь социология способна:

-определить, каков диагноз возможностей, открывающихся перед участниками событий;

-представить альтернативный сценарий вероятных процессов, связанных с каждым из выбранных решений;

-рассчитать возможные потери по каждому из альтернативных вариантов.

Ш Практически-преобразовательная функция состоит в том, чтобы на основе эмпирических и теоретических исследований разрабатывать практические рекомендации, направленные на повышения эффективности механизмов социального управления. Эти рекомендации могут быть использованы как для социального планирования жизни городов, сел, отдельных предприятий и коллективов, так и для совершенствования экономических и политических отношений и деятельности соответствующих социальных институтов. Роль этой функции социологии постоянно возрастает, ибо усложнения современного общества требует более целенаправленного воздействия на социальные процессы.

Ш Идеологическая функция - связана с тем, социологические теории и концепции в той или иной степени выражают интересы определенных социальных групп, политических партий и движений. Выбор темы исследования, разработки проблемы, определяются социально-политической позицией социолога и зависит от его ценностных ориентаций и политических интересов. По мнению ряда социологов, социальная наука должна быть идеологически нейтральна. Поэтому задача социолога - не подменять научный подход идеологическим, а проводить объективный анализ общественных явлений и процессов.

Билет 7. Функции политологии

- Гносеологическая - позволяет получать новые знания и формализовать существующие

- Аксиологические - формирует систему ценностей, позволяет давать оценки политическим решениям, политическим институтам, политическим событиям

- Теоретико-методологическая - разрабатывает теории и методологии исследования политических явлений

- Мотивация - может формировать мотивы и действия людей

- Практико-политическая - экспертиза политических решений, теория политических реформ

- Прогностическая - прогнозирует политические процессы

В отечественной политологии отмечаются такие функции политики:

- Выражение властно значимых интересов всех групп и слоев общества

- Разрешение общественных конфликтов, их рационализация

- Руководство и управление политическими и общественными процессами в интересах тех или иных слоев населения или всего социума в целом

- Интеграция различных слоев населения за счет подчинения их личных интересов интересами общества, обеспечение целостности общественной системы, стабильности и порядка

- политическая социализация

- обеспечение преемственности и инновационности социального развития общества и всего государства в целом

Политология как наука выполняет ряд взаимосвязанных между собой функций, в которых конкретизируется её роль и знание в жизни общества

Функции политологии тесно между собой связаны, они дополняют друг друга. Лишь взятые в единстве, в системе, они дают полное представление о назначении и социальной роли политологии.

Билет 8. Основные этапы формирования социологии

XIX в. именуют «золотым веком» классической социологии: шло формирование новых подходов к изучению общества - позитивизма (Конт, Спенсер) и марксизма (Маркс, Энгельс), разрабатывалось теоретическая наука, создавались первые научные школы и направления, рождалось отраслевое социологическое знание. Условно это время называю первым этапом развития социологии к 40-80-е гг XIX в.в.

У истоков социологии стояли представители социальной философии, политэкономии, математики и эмпирических социальных исследований.

Благодаря им постепенно пошло понимание общества как системы взаимодействий людей, образующих основополагающую общественную жизнь структуры, которые взаимно обуславливают друг друга, функционируют и развиваются по объективным законам. Поскольку эти законы не изучались прежде ни одной наукой и поскольку без их знания невозможно обойтись в деле управления общественной жизнью, возникла потребность в создании новой науки об обществе - социологии. Первые попытки познания данных законов показали, что для этого необходимы новые методы мышления, особые теории и способы получения социологической информации.

Эволюция социологии с 90-х г. XIX в. до 20-х г. XX в. на втором этапе была связана с разработкой методов социологического мышления и становлением категориального аппарата. Создание профильной периодики, рост числа новых научных школ. Социология усложнялась. Позитивистская доктрина О. Конта и Г. Спенсера нашла свое развитие в трудах французского ученого Э. Дюркгейма. Сложилась школа социального действия германского социолога М. Вебера, явившегося основоположником, понимающей социологии, которая, по его словам, понимает социальные действия и пытается объяснить его течение и результаты. В развитии социологии этот период был периодом кризиса классической науки и поиска нового миросозерцания.

20-60-е годы XX в. характеризуются стабилизацией. Это начало бурного развития эмпирической социологии, широкое распространение и совершенствование методов и техники конкретных социальных исследований. На первый план вышла социологии США пытавшаяся с помощью эмпирических исследований исправить «несовершенство» - общества.

Современный этап в развитии социологии, начавшийся с середины 1960-х гг, характеризуется как расширением диапазона прикладных исследований, так и возрождением интереса и теоретической социологии. Основным стал вопрос о теоретической основе эмпиризма, вызвавшей в 1970-х гг. «теоретический взрыв». Он обусловил процесс дифференциации социологического знания без авторитарного влияния в какой-либо одной теоретической концепции. Поэтому этап представлен многообразием подходов, концепций и их авторов Р. Мертон - «среднего значения теории», Дж. Хоманс - теория социального обмена, Г. Горфинкель - этнометодология, Г. Мид и Г. Блумер - теория символического интеракционизма, Кодер - теория конфликта и другие. Одним из направления современной социологии является исследования будущего, охватывающее общие долгосрочные перспективы будущего земли и человечества.

С момента появления социологии как сугубо научной дисциплины мы можем вычленить в её развитие этапы:

1) Формирование позитивного направления в первой половине XIX в. По образу и подобию естественных наук на основе натуралистического подхода к почитанию общества, как природного организма.

2) Становление классической общесоциологической теории во второй половине XIX в.в. По образу и подобию «понимающей» психологии.

3) Формирование эмпирического направления в первой половине XX в с увеличением объема прикладной социологии.

4) Возврат к академической социологии во второй половине XX в. с расширением сферы теорий среднего уровня; становление социологии индустриального и постиндустриального развития, переход к построению на основе людей развития социальных явлений.

Билет 9. Основные этапы формирования политологии

Политология, как наука прошла длительный путь становления и развития.

Можно выделить 6 основных этапов:

1- Представлен мыслителями античности Платон, Аристотель, Цицерон осуществляли поиск вариантов оптимальных форм правления, способных снять социальные противоречия в рамках государства, возникшего на основе традиций общинного равенства для обеспечения его целостности и конкурентоспособности.

2- Представлен христианскими мыслителями - Августином Блаженным, Фомой Аквинским. Они теоретически обосновали божественное происхождение власти в христианском мире и её функциональное назначение - несение блага. Искажение субъектами светской власти воли и закона Бога означало возможность сопротивления власти. Церковь вела борьбу за приоритет духовной власти для создания системы гарантий реализации прав христиан.

3- Связан с мыслителями эпох Возрождения и Реформации. Например, Н. Макиавелли, Ж. Боден, М. Лютер разрабатывали концепции организации национальных государств, независимых от духовной власти Рима. В противоположность католической церкви это мыслители доказывали, что человек не должен быть деятельным, активным. Основная задача власти должна заключаться в создании условий для проявлений его созидательного духа. Единство духовного и материального ислам в человеке отражается в процессе созидания, которое становится нравственной обязанностью гражданина перед Богом и обществом. Результаты создания закрепляются в собственности, которая начинает рассматриваться как вознаграждение за добросовестный труд. Отсюда вывод - необходимо независимое национальное государство, создающее условия развития созидательной активности человека.

4- Связан с именами мыслителей эпохи буржуазно-демократической революции Б. Спиноза, Т. Тобби, Локк, Монтескье, Руссо. Активно критиковали социально-политические привилегии дворянства и политические учреждения феодального государства. Политические порядки и институты власти, по их мнению, должны быть переведены в соответствии с естественными правами человека. Их реализация обусловлена гражданскими правами человека как субъекта собственности, хозяйственных связей. Интересы сохранения и развития этих связей диктуют необходимость заключения общественного договора, на основе которого создается государство. Оно должно использовать власть в соответствии с практическими нуждами и интересами граждан. Гарантия реализации интересов граждан - разделение властей на основе взаимного сдерживания и контроля. Субъектами разделения властей должны стать исполнительная, законодательная и судебная власти. Представительную власть следует формировать на основе выборов. Результатом данного этапа развития стало образование республиканской реформы правления, принятие таких важных исторических актов как «Декларация прав независимости человека и гражданина» во Франции (1789).

5- Представлен мыслителями, пытавшимися последовать Великой французской революции для развития цивилизации. Теоретически обосновывается идея всеобщего развития на основе диалектических противоречий субъектов этого процесса. Процесс развития, как это представлялось И. Канту и Т.В. Гегелю проходят определенные закономерные этапы, вывод за их пределы представляется неразумным, нарушающий ход истории. Для обеспечения закономерного развития необходимо найти компромисс между властью и обществом. Гражданское общество, с точки зрения Гегеля, представляет собой сферу активности частного интереса граждан. Государство представляет собой более высокую степень развития, оно пытается реализовать общий интерес, снимая противоречия внутри гражданского общества. Оптимальное взаимодействие между гражданами, обществом и государством достигается, по мысли Гегеля, в рамках правового государства, которое объединяет общество в единое целое, сохраняя политическую целостность и возможность развития общества в определенных рамках цивилизации.

6- Отражает противоречия товарно-денежных отношений, рыночного хозяйства и политическое противоборство конкуренции классов. Данный период характеризуется появления ряда течений идеологического характера: праворадикального - Ницце; консервативного - Гумплович, Вебер; либерального - Милль; демократически-утопического - Оуэн, Сен-Симон, Фурье; революционно-социалистического - Маркс, Ленин; революционно-радикального - Бакунин, Кропоткин. Противоречие этих течений заключалось в вопросах приоритета интересов объекта или субъекта власти, элиты или массы в рамках единого политического целого. Политическая мысль правой ориентации отстаивает приоритеты гражданских интересов элиты, а левой ориентации - интересы массы, направленные на реализацию своих естественных и гражданских прав посредством политического давления и борьбы за власть.

Билет 10. Определение понятий «общество», «государство», «гражданское общество» и их дифференциация

Общество - форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями. Надындивидуальное объединение людей, которому присуще социальная дифференциация и разделение труда. Общество можно характеризовать по многим признакам к примеру: по национальному, государственному и культурному, по территориальному и культурному, по способу производства и т.д.

Государство - самостоятельная организация, обладающая суверенитетом, монополией на применение оружия, специальными механизмами управления и принуждения, а также устанавливающая правовой порядок на определенной территории.

Ни в науке, ни в международном праве не существует единого и общепризнанного определения понятия «государство».

Гражданское общество - это сфера само проявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся некоммерчески направленных организаций и ассоциаций, независимая от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти и бизнеса, а также других внешних факторов. Согласно Д. Истона гражданское общество выступает как фильтр требований и поддержки к политической системе.

Билет 11. Определение понятия «культуры», её элементы и компоненты

Определение понятия «культуры» (от латинского - возделывание) - понятие, имеющее огромное количество знаний в различных областях человеческой жизнедеятельности. В основном под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения, и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков умений. Культура представляет собой также проявление человеческой субъективности и объективности (характер, навыки, умения и т.д.).

Элементы культуры - знаки, символы, язык, ценности, правила, привычки, манеры, этикет, обычаи, традиции, ритуалы (обряды).

Культурный комплекс - совокупностью культурных черт или элементов, возникших на базе исходного элемента. Например, спортивная игра - футбол. С ним связаны стадион, болельщики, спортивная одежда, мяч, пенальти, форвард, билеты и т.д.

Культурным комплексом могут являться собрание картин и антикварных предметов, галереи и музеи, художественные стили и направления, и научные теории, и школы, науки и научные дисциплины, философские и религиозные учения и т.д.

Лесли Уайт предложил отказаться от понятия «культурного комплекса» и выделить элементы структурной культуры. И вот что у него получилось. Культура - это внутренне организованная система явлений, которые целиком зависят от символов. При этом явления подразделяются на:

· Действия (поведение)

· Объект (орудия и предметы, созданные ими)

· Идеи (верования и знания)

· Чувства (установки, ценностные ориентации)

В культурной статистике элементы разграничены во времени и пространстве. Поскольку культурный комплекс есть функционально взаимосвязанная совокупность элементов культуры, то и он может быть пространственным и временным. Под пространственным культурным комплексом в данном случае понимается культурный сериал, а под временным - культурное наследие.

Билет 12. Пути распространения культуры

Пути распространения культуры многолики. Выделяют такие аспекты движения: тиражирование, сублимация (переключение духовной энергии из одного состояния в другое), проекция (перенесение ценностных ориентиров от одного субъекта культуры к другому), идентификация (уподобление образам, идеалам, идолам), которые указывают на социально-психологические механизмы переноса культуры, её восприятие, усвоение, распространение. Помимо этих социально-психологических моментов распространения культуры осуществляется с помощью социальных институтов и технических средств. Наука, образование, СМИ, искусство как социальный институт, семья, разнообразные общественные объединения государство может трактоваться как конем распространения культуры. Празднества и торжества, ритуальные и традиционные акты, рыночные механизмы и другие тоже выступает как средство и пути распространения и восприятие культурных ценностей.

Тысячелетняя история культуры позволяет условно выделить в ней 5 больших периодов.

1- Начинается 150 тыс. лет назад и завершается примерно в IV тыс. до н. э. Он приходится на культуру первобытного общества. В это время учатся говорить, но не умеют писать; строят жилищи, рисунки скульптуры. Вся культура этого времени была магической (колдовство, заклинания, заговоры). Складываются первые религиозные культы и ритуалы.

2- Период делиться с IV тыс. до н. э. до V тыс. до н. э. Его можно назвать действом человечества. Он считается самым плодотворным и богатым этапом культура развивается на цивилизационной основе. Она имеет не только магические, но и мифологический характер. Основные культурные очаги Др. Египет, Др. Индия, Др. Китай, Др. Греция и Рим. Все культуры отличались яркой самобытностью и внесли огромный вклад в развитие человечества. В этот период развивается математика, философия, астрономия, медицина, архитектура, скульптура и др.

3- Период приходиться на V-XVII в.в. Он составляет культуры на средневековья (христианство, ислам и буддизм). Его можно назвать отрочеством человека. Религия в этот момент имеет духовное и интеллектуальное господство.

4- Период относительно не большими XV-XVI в.в. именуется эпохой Возрождения (Ренессанса). Он соответствует юношескому возврату человека. В культуре этого периода происходят глубокое изменение. В ней активно возрождаются идеалы и ценности греко-римской античности. Христианство переживает внутренний кризис, рождаются протестанты. Главным идейным течением становиться гуманизм, в котором вера в Бога уступает место вере в человека. Невиданный расцвет переживает все виды жанра искусства, великие морские открытия, астрономии, анатомии и др. науках.

5- Период начинается с середины XVII в.в. вместе с новым временем. Рождается естествознание, которое теснит религию, магию.

Билет 13. Развитие и распространение культуры

Изобретения и открытия распространяются на другие культуры тремя основными способами:

1) культурных заимствований (целенаправленное подражание). Специалисты считают более распространёнными источником культурных изменений, чем независимое изобретение. Их относят к мировому способу перенесения ценностей одной культуры на основу другой. Перенимается: материальные предметы, научные идеи, обычаи и традиции, ценности и нормы жизни.

Один народ заимствует у другого не все подряд, а лишь то, что:

1- Является близкими его собственной культуре, т.е. то что смогут понять, оценить и использовать;

2- Принести явную или скрытую выгоду, поднимет престиж народа, позволит продвинуться в верх по ступенькам процесса, даст преимущество перед другими народами;

3- Отвечает внутренним потребностям данного этноса, удовлетворяет такие фундаментальные потребности, которые не могут удовлетворить культурные артефакты и культурные комплексы, имеющиеся в его распоряжении. Примером культурного заимствования служит - мода.

Культурному заимствованию предшествует др. явление - культурный отбор или селективность культуры.

Селективность - избирательное отношение к переносу ценностей из одной культуры в другую. Он может быть целенаправленный, сознательный либо стихийный. Всего выделяют четыре основные причины селективности:

-культура ещё не созрела для заимствования данных изобретений

-новые элементы грозят разрушить сложившуюся в обществе культуру

-идеология запрещает заимствование новых элементов как «враждебных», «чужих», «плохих»

-члены общества не считают, что новые элементы нужны им.

Страна, которая заимствует чужое, называется культурой - реципиентов, а страна, которая отдает свое - культура - донором. Выгода от принятия культурного новшества должна повышать выгоду от его отвержения. Пример: когда российская интеллигенция в 90-е годы пошла на заимствование западных рецептов рыночной экономики и вступила на путь «шоковой терапии», она надеялась в одно десятилетия, подобно Польши, проскочить самый опасный отрезок и резко повысить эффективность производства. Но жизнь оказалась много сложнее научных расчетов: через 10 лет производство в стране почти полностью развалилось, большинство населения обнищало, спонсорство культуры сократилось. Но и при таких результатах никто не берется однозначно утверждать стоило ли стране браться за экономические реформы или нет.

2) Культурная диффузия - это взаимное проникновение культурных черт и компонентов из одного общества в другое при их соприкосновении. Культурное соприкосновение называется культурным контактом. Он может не оставить никакого следа в обеих культурах, а может закончиться равным и сильным влиянием их друг на друга либо не меньше сильным, но односторонним влиянием. Каналами диффузии служат миграция, туризм, деятельность миссионеров, торговля, война, научные конференции, торговые выставки и ярмарки, обмен студентами и специалистами. Культурная диффузия несет обществу как позитивные, так и негативные сдвиги. Проникновение высокой культуры в средние и особенно низкие слои общества, с одной стороны означает её демократизацию и просвещения населения, а с другой стороны - её примитивизацию. Культура становиться все более демократичной и проникает в широкие массы, однако это справедливо только для одной её части - для активного досуга и занятий спортом, но не справедливо для высокой культуры. Пример: Бильярд, появившийся в высшем классе Англии и Америки (игра джентльменов). Позже произошла культурная диффузия в низшие классы. К середине 20-х годов в XX в. США насчитывалось 42 тыс. бильярдных клубов, но к середине 60-х г. их число сократилось. Закат неизбежен был для бильярда, так как радикально изменился весь строй культуры: усилилась роль женщин, которые смотрели на развлечение неодобрительно и заниматься бильярдом ставшим символом неизбежных слоев общество, было уже непрестижно. Культурная диффузия может происходить не только между странами и народами. Межгрупповая диффузия - пример: полиция переняла разговорный язык, манеры поведения преступной субкультуры.

3) Независимые открытия - означает, что одно и тоже изобретение сделали независимо друг от друга в разных странах. Независимые изобретения - открытия одних и тех же культурных черт или образцов в разных культурных, как следствие действий, одних и тех же потребностей или объективных условий.

Ярким примером независимого открытия служит неолитическая революция (переход от охоты и собирательства к землевладению, приручение животных и окультуривание злаков), которая произошла 7000 лет назад в Месопотамии и 3000 лет назад независимо от неё в Месоамерике (цивилизации майя).

Билет 14. Политическая культура общества

Часть общей культуры и наследования, включающая исторический опыт, память о социальных и политических событиях, политические ценности, ориентации и навыки, непосредственно влияющие на политическое поведение. Политическая культура является одним из основных понятий сравнительной политологии, позволяющих проводить сравнительный анализ политических систем мира.

Функции:

1) Познавательная - формирует у граждан необходимые общественно-политические знания, взгляды, повышает политическую образованность.

2) Интегративная - помогает достичь согласия в рамках существующей политической системы и избранного обществом политического строя, объединяет усилия для достижения определенных социально значимых целей.

3) Коммуникативная - позволяет установить связь между участниками политического процесса, а также передавать элементы политической культуры от поколения к поколению и накапливать политический опыт.

4) Регулятивная - закрепляет в общественном сознании необходимые политические ценности, установки, мотивы, цели и нормы поведения.

5) Воспитательная - дает возможность сформировать гражданина, личность как полноценного субъекта политики, содействует политической социализации.

6) Мобилизационная - это процесс в ходе, которого посредством образования новых партий к другим политическим институтов на политическую арену выводятся широкие слои населения.

Роль политической культуры состоит в снижении политических рисков - рисков невыгодных, ухудшающих условия деятельности социально-экономических субъектов решений органов власти. Наиболее известная типология политической культуры принадлежит Г. Алондом и С. Вебера, которые выделили 3 вида политической культуры:

1) Приходская зависимость - характерно безразличие к национальной политической системе.

2) Зависимая политическая культура - большая заинтересованность в деятельности властей.

3) Культура участия - характерной активностью участия граждане считают в праве влиять на власти.

Голландские ученные усовершенствовали типологию Алонда и Вебера дополнив её: гражданская партизанская культура, клиентская, протестантская, автономная и культура наблюдателей.

Политическая культура существенно зависит от общей культуры страны, есть принципиальные различия политической культуры стран Запада и Востока.

Билет 15. Определение понятия «личность», структура личности, факторы, влияющие на формирование

Понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни. Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности, или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующегося индивида как члена того или иного общества или общности.

Разными учеными разработаны очень разные структуры личности. В одних упор делается скорее на внешние характеристики; в других на стержневые особенности. В психологии в структуру личности входят лишь психологические свойства: способности, темперамент, характер, собранность, эмоциональная сфера, мотивация, направленность.

Наиболее известная по З. Фрейду:

- ид (оно - инстинкты, биологические особенности)

- эго (я - сознание, опора на реальность)

- суперэго (сверх - я, мораль, ценности)

Несмотря на то, что личность в основном формируется в ходе общения с другими людьми, на процессе формирования личности действует ряд факторов:

1) Оказывает влияния генетической особенности индивида, полученные или при рождении. Наследственные черты являются базой для формирования личности. Способности или физические качества, способ восприятия мира. Во многом Объясняет индивидуальность личности. Не существует двух одинаковых индивидов с точки зрения их биологической наследственности.

2) Физическое окружение. Окружающая природа, воздействует на наше поведение. Люди, выросшие в разном климате, отличается друг от друга. Яркий пример сравнение горных жителей, степей и людей и населяющих джунгли. Природа постоянно влияет на нас, и мы должны отвечать на это влияние.

3) Влияние культуры. Современное общество с помощью культуры стремиться сформировать социальную личность, легко идущую на социальные контакты. Отсутствие таких эталонов ставят человека в положении культурной неопределенности.

4) Влияние социального окружения осуществляется через процесс социализации - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида и личности. Неудачная социализация индивида к групповым культурным нормам может привести к конфликтам и социальным отклонениям.

5) Индивидуальный опыт человека. Сущность воздействия этого фактора заключается в том, что каждый человек попадал в различные ситуации, в ходе которых он испытывает влияние других людей и физического окружения. Он ориентируется на будущие событие, исходя положительного и отрицательного восприятия прошлых ситуаций.

Уникальный индивидуальный опыт представляет собой один из самых значимых факторов формирования личности человека.

Билет 16. Статусно-ролевая теория личности

Одной из самых распространенных теорий личности в современной социологии является статусно-ролевая концепция.

В рамках данной концепции личность рассматривается как деятельный субъект занимающий в социуме определенное место и выполняющий в соответствии с ним набор функций.

Статусно-ролевая концепция была разработана в трудах американского социолога Мида и Р. Минтана. Значительно обогатил теоретический материал этой теории труды Т. Парсонса.

Ролевая теория личности описывает её социальное поведение двумя основными понятиями: «социальный статус» и «социальная роль». Согласно указанной концепции каждый человек занимает в обществе определенное место. Данное место определяется рядом общественных позиций, которые предполагают нашими определенных прав и обязанностей. Именно эти позиции и являются социальными статусами человека. Однако при этом один из статусов всегда является основным или базисным. Как правило, базисный статус выражает должность человека.

Социальный статус - интегральный показатель общественного положения личности, социальные группы, охватывающий профессию, квалификацию, должность, характер выполняемой работы, материальное положение, политическая принадлежность, деловые связи, возраст, семейное положение и др.

В социологии существует классификации социальных статусов на предписанные и приобретенные.

Предписанный статус - это позиция человека в обществе, занимаемая им независимо от личных заслуг, а навязываемая социальным окружением. Чаще всего предписанный отражает врожденные качества человека (раса, пол, национальность, возраст)

Приобретенный статут -это положение в обществе, достигнутое самим человеком. Однако личность может иметь также смешанный статус, который сочетает в себя оба типа. Пример: состояние в браке. Выделяются также естественные и профессионально-должностные статусы.

Естественный статус личности - место человека в системе общественных отношений, определяемое существенными и относительно устойчивым характеристиками человека.

Профессионально-должностной статус - это социальный показатель, который фиксирует социально экономическое и производственное положение человека в обществе. Обозначает конкретное место, которое занимает индивид в данной социальной системе.

Социальная роль - это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающей данный статус в социальной системе.

При этом каждый статус предполагает выполнение не одной, а нескольких ролей. Совокупность ролей, выполнение которых предписывается одним статусом, называется ролевым набором. Чем выше положение человека в обществе, т.е. чем больше у него социальный статус, тем больше ролей впервые было разработана Парсонсом, который выделил пять оснований, по которым можно классифицировать ту или иную роль:

1) Эмоциональность т.е. некоторые роли предполагаю широкое проявление эмоциональности или сдерживание

2) Способ получения - в зависимости от статуса они могут быть предписанными, либо достигнутыми человеком самостоятельно

3) Масштаб - объем полномочий одной роли четко установлен, - других не определён

4) Регламентированность - некоторые роли строго регламентированы, как например, роль государственного служащего, некоторые размыты (роль мужчины)

5) Мотивация - выполнение роли ради собственной выгоды, либо ради общественного блага. Реализацию социальной роли можно рассматривать также с нескольких сторон.

С одной стороны, это ролевое ожидание, которое характеризуется определенным поведением человек в зависимости от его статуса, которые ожидают окружающие члены общества.

С другой, это ролевое исполнение, которое характеризуется реальным поведением человека, которое он считает соотносящиеся со своим статусом.

Следует отметить, что два этих ролевых аспекта не всегда совпадают. При этом каждый из них играет огромное значение в определении человеком своего поведения, т.к. общественные ожиданием оказывают сильное воздействие на человека.

В нормальной структуре социальной роли обычно выделяются 4 элемента:

1) Описание типа поведения, соответствующего данной роли

2) Предписание (требование), связанные с данным поведением

3) Оценка выполнения предписанной роли

4) Санкции - социального последствия того или иного действия в рамках требований социальной системы.

Социальные санкции по своему характеру могут быть моральными, юридическими, политическими, экономическими.

Любая роль не является чистой моделью поведения. Главным связующим звеном между ролевыми ожиданиями и ролевым поведением служит характер индивида.

Билет 17. Политическая символика

Развитая политическая культура предполагает такие нормы поведения, как отношение «человеку как высшей ценности, терпимости инакомыслию, лояльность, сознательная дисциплина и самодисциплина, гражданская ответственность, ответственность перед будущим.

Эти нормы создают своеобразный кодекс цивилизованного субъектов политических отношений. Важнейшей составной частью политической культуры является политическая символика, которая отражает идеализирует мировой политики и её культуру. Элементами политической символики выступают национально-государственная символика. Конституция, флаг, герб, гимн, денежные знания. Политико-ритуальная символика: скульптурно-архитектурная символика, воплощённая в памятниках, скульптурах, архитектурных сооружений.

Политическая разнообразит и украшает политическую жизнь общества, придает ей символически-культурный смысл. Она способствует сплочению нации, сохранению её самобытности и традиции, формированию национального самосознания и национальных чувств народа, идей патриотизма, гражданственности.

Национальный флаг - олицетворяет независимость и суверенитет страны, её место в мировом обществе. Без гос. флага не проходит не одна официальная церемония. Вступая в должность президента произносит клятву верности в присутствии гос. флага. Флаг каждого государства имеет свою историю.

Герб государства - является символом стабильности и независимости государства. Центральным элементом герба выступает изображение растений, животных и деревьев. В гос. гербе России центральное место занимает изображение двуглавого орла. Считается, что орел был заимствован при Иване III - создателя единого русского государства - из атрибутики Священной Римской империи. Двухглавый орел один из священных древних символов власти, верховенства и мудрости. После октябрьской революции 1917г. перестал существовать, его заменил серп и молот. В 1993г. президент РФ утвердил новый герб, воспроизводящий основные атрибуты гос. герба Российской империи.

Гимн - патриотический символ, музыкальный эквивалент девиза, герба и флага. Своеобразными символами является политические ритуалы (церемония инаугурации президента, коронация королей и т.д.)

Билет 18. Процесс социализации личности

В социологии личность рассматривается как итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств.

Индивид - это единственный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей и т.д.

В процессе социализации у человека формируя социальные качества, знания, умения, соответствующе навыки, что дает ему возможность стать дееспособным участником социальных отношений. Социализация происходит как в условиях стихийного воздействия на личность разных обстоятельств жизни, так и при условии целенаправленного формирования личности.

Социология - как единственный процесс связана с индивидуализации личности, выработкой его собственной линии поведения, приобретением личного жизненного опыта и как результат становлением индивидуальности.

В социологии выделяют два уровня социологии: первичный и вторичный.

Первичная социология происходит в сфере межличностных отношениях и малых группах (родители, близкие и дальние родственники, друзья семьи, сверстники, враги, тренеры и т.д.). Эти люди общаясь с индивидом, оказывают влияние на формирование личности.

Вторичная социология происходит на уровне больших социальных групп и институтов. Это формальное организации, официальные учреждения, представители администрации и т.д.

Агенты первичной социологии взаимозаменяемые и универсальные. Агенты вторичной социологии действуют узко.

В процессе социологии личность примеривает на себя и выполняет различные роли, которые называются социальными. Через роли личность имеет возможность проявить себя.

Основными сферами социологии можно считать деятельность, общение и самосознание. В деятельности человек выражает себя как общественный индивид, проявляет личностные качества, самостоятельность, инициативу, творчество и профессионализм. В сфере общения происходит углубленное понимание себя и других участников коммуникативного процесса восприятия людьми друг друга.

Осмысление своего социального статуса, освоение социальных ролей, формирование социальной позиции - сфера самосознания.

Процесс социализации наиболее интенсивен в период детства и юности, но развитие личности продолжается и в зрелом возрасте, и в старости. Многие социологии считают, что процесс социологии детей и взрослых имеет существенные различия.

Социология взрослых отличается тем, что это главным образом изменение внешнего поведения, взрослый способен оценивать нормы, овладеть определенными навыками (уход на пенсию, смена профессии).

Социология обеспечивает сохранение общества. Хотя количество людей меняется (рождаемость, смертность), социология способствует сохранению самого общества, прививая новыми гражданами общепринятые идеалы, ценности, образцы поведения.

Сущность процесса социологии заключается в том, что социология имеет две цели: способствовать индивиду интегрировать в обществе на основе социальной роли и обеспечить сохранение общества благодаря усвоению её новыми членами сложившихся в обществе убеждений и образцов поведения.

...