Экспериментальное исследование применения в военно-техническом вузе модели формирования профессионально-значимых качеств личности военнослужащих-женщин
Проектирование специальной технологии формирования профессионально-значимых качеств личности военнослужащих-женщин в вузе. Система воспитательных целей учебных занятий. Уровень сформированности у курсантов эмоциональной устойчивости, ответственности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.08.2013 |
| Размер файла | 220,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Проведенный в ходе исследования анализ позволяет сделать вывод, что, несмотря на высокий уровень подготовленности командиров к проведению мероприятий воспитательного характера, а также достаточную оснащенность различной литературой, вопросы проведения воспитательной работы с курсантами женского пола в военных вузах оставляют желать лучшего. Это объясняется недостаточной проработкой методических документов и материалов и отсутствием учета гендерных особенностей в воспитании. Такое положение дел приводит к тому, что в военном вузе не существует единой системы воспитания курсантов женского пола и отсутствует также четкая система связей проводимых мероприятий с формированием требуемых ПЗК личности курсантов женского пола. Разрешение этого противоречия видится в необходимости реализации модели формирования ПЗК личности и отражении способов и этапов ее осуществления в обозначенных документах.
В тоже время, на современном этапе, по нашему мнению, назрела необходимость в развитии информационной среды вузов системы подготовки военнослужащих-женщин и в выработке единой системы воспитательной работы с данной категорией.
Таким образом, появляется возможность обеспечить обучающихся и командиров (преподавателей) всей информацией, необходимой для реализации модели формирования ПЗК личности военнослужащих-женщин, разработки и применения специальной технологии. Особый интерес представляют возможности информационной вычислительной сети для командиров (преподавателей) в части доступа к методическим материалам используемых в процессе воспитательной работы. В этих условиях решающая роль принадлежит объединению информационных средств в единую информационную базу, которая стала потенциально мощным и универсальным инструментом (дидактическим средством) педагогической деятельности, способным стимулировать применение и развитие информационных технологий воспитания.
В связи с этим, наиболее перспективными считаем разработку и внедрение в воспитательный процесс ДКИО материалов проведения воспитательной работы с курсантами женского пола, о чем убедительно свидетельствуют приведенные выше результаты эксперимента.
Изложенный подход уже реализован в рамках технического проекта единой воспитательной информационно-справочной системы Академии ФСО России. Результаты внедрения программы показывают, что на данном этапе ее реализация позволяет повысить эффективность формирования ПЗК личности военнослужащих-женщин.
Таким образом, создание инфраструктуры и воспитательной базы применения в военном вузе специальной технологии, учитывающей возможности модели формирования ПЗК личности военнослужащих-женщин - объективно закономерный и весьма сложный процесс, выдвигающийся в настоящее время в число наиболее актуальных. Он объективно требует к себе особого внимания как со стороны командиров и воспитателей его реализующего, так и со стороны руководства вуза.
Резюмируя сказанное в данном параграфе, важно еще раз подчеркнуть, что только полное и своевременное выполнение всех обоснованных выше организационно-педагогических условий может способствовать формированию ПЗК личности курсантов женского пола в военном вузе.
Выводы
Изложенные научно-методические подходы к разработке в военном вузе специальной технологии воспитания военнослужащих-женщин и использованная для этого методика позволяют определить алгоритм работы командира и преподавателя при формировании структуры и содержания ДКИО и ТК формирования ПЗК личности курсантов женского пола.
Для оценки сформированности ПЗК личности военнослужащих-женщин на основе применения специальной технологии в воспитательно-образовательном процессе военного вуза обосновано использование следующих дидактических критериев: качество деятельности по освоению учебной программы; готовность к служебной деятельности; качество внеслужебной деятельности; мотивационная готовность к творческой профессиональной деятельности.
Подготовка курсантов женского пола в Академии ФСО России осуществляется на уровне, позволяющем сформировать у них ПЗК личности, необходимые для практической реализации проектной деятельности. Об этом свидетельствует тот факт, 30 % курсантов женского пола имеют уровень сформированности ПЗК личности - высокий и 50 % - средний. А количество курсантов имеющих достаточный и низкий уровни сформированности ПЗК личности снизилось на 30 %.
Результатом проектирования и конструирования командиром модели воспитательной деятельности является разработка дидактического комплекса информационного обеспечения воспитательной работы с курсантами женского пола, в котором отобранное содержание реализуется в материализованной форме. Структура дидактического комплекса включает в себя следующие компоненты: информационно-справочную систему воспитательных мероприятий по всем направлениям воспитательной деятельности и систему контроля и оценки знаний обучающихся.
Результаты опытно-экспериментальной работы свидетельствуют, что применение в воспитательном процессе военного вуза специальной технологии повышает уровень сформированности ПЗК личности, мотивирует учебную и иные виды деятельность курсантов женского пола. Эффективность специальной технологии может быть обеспечена созданием в процессе воспитания следующих организационно-педагогических условий: научно обоснована и разработана теоретическая модель формирования ПЗК личности военнослужащих-женщин; сформирована готовность командиров, преподавателей и обучающихся к практическому применению специальной технологии формирования ПЗК личности; применяется диагностика и мониторинг процесса формирования ПЗК личности военнослужащих-женщин; обеспечено дидактическое проектирование, конструирование и реализация специальной технологии процесса формирования ПЗК личности на основе моделирования профессиональной деятельности военного специалиста женского пола с учетом требований ГОС ВПО и квалификационных характеристик; создана технологическая инфраструктура и воспитательная материально-техническая база, применяемые в процессе обучения и воспитания в военном вузе. Данные условия подтверждены результатами проведенного эксперимента.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Место профессионально значимых качеств в структуре профессиональной направленности личности. Основные механизмы формирования и структура профессионально важных качеств. Психологические технологии воспитания социально и профессионально значимых качеств.
реферат [64,7 K], добавлен 02.12.2010Характеристика профессионально значимых качеств психолога: интеллектуальных, эмоционально-волевых, психомоторных. Требования к личности и чертам характера. Использование тестов и опросников для определения профессионально значимых качеств психолога.
реферат [28,4 K], добавлен 22.08.2010Сущность и содержания понятия профессионально-значимых качеств личности медицинского работника. Психологические требования к личности медицинской сестры. Результаты эмпирического исследования успешности деятельности среднего медицинского персонала.
курсовая работа [1000,4 K], добавлен 15.02.2013Обзор теоретических аспектов изучения профессионально-важных качеств библиотекаря. Определение особенностей характера, эмоциональной устойчивости, типа личности, коммуникативных способностей. Анализ состояния долговременной и кратковременной памяти.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 12.10.2012Теоретические подходы к изучению свойств личности и лидерских качеств военнослужащих, понятие и структура личности, структура психических явлений. Проблемы лидерства в отечественной и зарубежной психологии. Авторитет и лидерство в воинском коллективе.
курсовая работа [793,5 K], добавлен 17.03.2010Модернизация школьного образования. Формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя. Социальная адаптация к стрессовым ситуациям. Развитие социально-психологической толерантности личности педагога. Типы и признаки толерантности.
реферат [25,4 K], добавлен 04.12.2010Профессионально важные качества личности как основа профессиональной пригодности. Проблема методов исследования профессионально важных качеств сотрудников Министерства внутренних дел и их структура. Фундаментальные и узкоспециализированные методы.
курсовая работа [141,9 K], добавлен 18.03.2011Теоретико-методологические основы исследования практически профессионально важных качеств студента, их понятие, виды, структура, функции и история изучения. Эмпирирический анализ комплекса профессионально важных качеств студентов (на примере эмпатии).
курсовая работа [149,7 K], добавлен 16.07.2012Профессиональный психологический отбор в военные учебные заведения. Сравнительная характеристика профессионально-важных психофизиологических качеств девушек и юношей, поступающих в Военный университет. Динамика индивидуальных личностных особенностей.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 09.07.2012Исследование прямого влияния гуманистической направленности личности на уровень эмпатии. Эмпатия в структуре профессионально важных качеств (ПВК) психолога. Экспериментальное изучение уровня развития эмпатических способностей у студентов-психологов.
дипломная работа [53,6 K], добавлен 23.01.2010Профессионально-важные качества как система устойчивых личных качеств, создающих возможность успешного выполнения профессиональной деятельности. Общая характеристика основных профессионально важных качеств работающих психологов и учащихся студентов.
курсовая работа [343,8 K], добавлен 15.10.2016Понимание ценностей в отечественной психологии. Структурно-содержательные характеристики системы личностных смыслов. Соотношение ценностей и личного смысла. Проведение личностно-психологических исследований удовлетворенности жизнью женщин-военнослужащих.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 02.03.2010Психологическое консультирование как вид практической деятельности психолога. Изучению профессионально значимых качеств деятельности психолога (умение слушать, эмпатия, рефлексия и наблюдательность). Тренинг развития профессиональной чувствительности.
дипломная работа [683,5 K], добавлен 24.04.2015Ознакомление с основами проблемы определения профпригодности будущего психолога. Формулировка основных моделей личности психолога. Анализ профессионально важных качеств данной личности. Изучение умения общаться с клиентом как стержневой черты психолога.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 15.05.2015Подходы к изучению интеллектуальных качеств и профессиональному становлению личности сотрудника полиции. Зависимость академической успеваемости иностранных специалистов от уровня развития интеллектуальных качеств в процессе обучения в вузе МВД России.
курсовая работа [611,9 K], добавлен 17.05.2015Виды ответственности военнослужащих за соблюдение требований воинской дисциплины. Дисциплинированность как качество личности военнослужащего. Психолого-педагогические позиции командиров по вопросу формирования дисциплинированности у подчиненных.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 20.11.2011Понятие и компоненты межличностных отношений в военном коллективе. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса. Результаты исследования социально-психологического климата в коллективе женщин военнослужащих.
дипломная работа [273,2 K], добавлен 24.08.2011Процесс социально-психологической адаптации и критерии ее эффективности. Характеристика военной деятельности. Этапы адаптации курсантов к обучению. Исследование психологических особенностей личности курсантов, связанных с успешностью их адаптации.
дипломная работа [219,1 K], добавлен 07.04.2012Рассмотрение особенностей формирования нравственных качеств, отношения к учению и познавательных интересов в младшем школьном возрасте. Исследование взаимосвязей личных и профессиональных качеств педагога c успешностью воспитания подрастающего поколения.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 28.06.2010Взгляды на эмоциональность как особенность человека в психологии. Исследование половых различий в эмоциональной сфере. Экспериментальное исследование эмоциональности у мужчин и женщин (на примере юношеского возраста). Анализ полученных результатов.
курсовая работа [300,3 K], добавлен 06.06.2011
