Экспериментальное изучение психологических особенностей интеллектуального развития младших школьников
Влияние состава, уровня образования и полноты семьи на структуру интеллекта. Оценка психолого-педагогических возможностей развития интеллекта ребенка в образовательном процессе. Психологические особенности интеллектуального развития младших школьников.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.06.2014 |
| Размер файла | 206,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8.Блонский, П.П. Педология: книга для преподавателей и студентов высших педагогических учебных заведений / П. П. Блонский; под ред. В. А. Сластенина. -- М.: ВЛАДОС, 2000. -- 287 с.
9.Веккер, Л.М. Психические процессы: в 2 т. Т. 1 / Л. М. Веккер. -- Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. -- 334 с.
10. Величковский, Б.М. Представление реального и воображаемого пространства // Вопросы психологии -- 1986. -- № 3. -- С. 103--112.
11. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление: Пер. с англ./ Вступ. ст. В.П.Зинченко; Общ.ред. С.Ф. Гробова, В.П. Зинченко. -- М.: Прогресс, 1987. -- 336 с.
12. Виноградова, Н. Ф. Беседа 1. Обучение в начальной школе. Что мы об этом думаем? / Н. Ф. Виноградова // Беседы с учителем : методика обучения : 1 класс общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Е. Журовой. -- М., 2004. -- С. 4-13.
13. Волков, Б.С. Психология младшего школьника / Б.С. Волков. -- М.: Педагогическое общество России, 2002. -- 128 с.
14.Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций: Из неопублик. трудов / Л.С. Выготский. -- М.: Изд-во АПН, 1960. -- 500 с.
15. Выготский, Л.С. Психология / Л.С. Выготский; Предисл. Н.Е. Веракса. -- М.: ЭКСМО-Пресс:Апрель Пресс, 2000. -- 1007 с.
16.Гальперин, П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. -- 1969. -- № 1. -- С. 15-25.
17.Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер -- М., 2000. -- 240с.
18.Гордиевский, А. Воспитание детей в семейной воспитательной группе // Беспризорник -- №3. -- 2007. -- С. 5-11.
19.Гребенников, И.В. Воспитательный климат семьи / И.В. Гребенников. -- М.: Знание, 1976. -- 40с.
20.Дереклеева, Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы / Н.И. Дереклеева. -- М.: ВАКО, 2007. -- 208 с.
21.Дружинин, В.Н. Диагностика общих познавательных способностей / В.Н. Дружинин. -- СПб.: «Питер», 2000 -- 654 с.
22.Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. -- М.: КСП, 1996. -- 158 с.
23.Дункер, К. Психология продуктивного мышления / К. Дункер. -- М. 1965. -- 284 с.
24.Думитрашку, Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирования индивидуальности // Вопросы психологии. -- 1991. -- № 1. -- С. 135-142.
25.Зак, А.З. Развитие умственных способностей младших школьников / А. З. Зак. -- М. : Просвещение : Владос, 1994. -- 320 с.
26.Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З. И. Калмыкова; Академия педагогических наук СССР, НИИ общей и педагогической психологии. -- М.: Педагогика, 1981. -- 200 с.
27.Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости: учебное пособие для студентов высших специальных учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. -- М.: Сфера, 2004. -- 464 с.
28.Локалова, Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников: психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся 1-4 классов: [в 2 ч.]. -- М.: Ось-89, 2006. -- Ч. 1: Книга для учителя. -- 2006. -- 270 с.
29.Лурия, А.Р. Мозг человека и психические процессы. -- М.: Педагогика, 1970. -- (Труды действит. членов академии). -- Т.2.: Нейропсихологический анализ сознательной деятельности. -- 1970. -- 496 с.
30.Малышев, К.В. Отклоняющееся поведение подростков и молодежи: причины и пути преодоления // Беспризорник. -- №5. -- 2005. -- С.28-32.
31.Марковская, И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми: Цели, задачи и основные принципы / И.М. Марковская; Предисл.
Н. Хрящева. -- СПб.: Речь, 2002. -- 149 с.
32.Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / Под ред. Е. О. Смирновой. -- М., 2001. -- 240с.
33.Минияров, В.М. Психология семейного воспитания / В.М. Минияров. - Воронеж, 2000. -- 256 с.
34.Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С Мухина. -- М.: Академия, 2000 -- 453 с.
35.Немов, В.С. Основы психологии / В.С. Немов. -- Т.1. -- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005. -- 576 с.
36.Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. -- В 3-х кн. -- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Кн. 1, 1997 -- 508 с.
37.Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. -- М., 1995. -- 360 с.
38. Парфенова, Г.Л. Фантазёры: программа психологического сопровождения и психологической поддержки феномена одаренности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте: методические рекомендации / Г.Л. Парфёнова, Н.В. Сигарёва; Барнаульский государственный педагогический университет; Комитет по образованию администрации г. Барнаула; Городской психолого - педагогический центр. -- Барнаул: БГПУ, 2008. -- 83 с.
38.Петровский, А.В. История и теория психологии: [учебник]. Т. 2 /
А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. -- Ростов н /Д : Феникс, 1996. -- 413с.
40. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды: Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология / Ж. Пиаже. -- М.: Просвещение, 1969. -- 659 с.
41. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. Щербакова А. И. -- М.: Просвещение, 1987-- 256 с.
42.Психология: учебник / [коллектив авт.: В. М. Аллахвердов и др.]; под ред. А. А. Крылова. -- М.: Проспект, 1998. -- 584 с.
43.Рубинштейн, С.Я. Основы общей психологии: [учебник] / С. Л. Рубинштейн; [сост., авт. комментариев и послесл.: А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-Славская]. -- СПб.: ПИТЕР, 1999. -- 712 с.
44. Сидоренко, Е.В., Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. -- СПб.: Речь, 2004. -- 349 с.
45.Тихомирова, Л.Ф. Познавательные способности. Дети 5-7лет / Тихомирова Л.Ф. -- Ярославль: Акад. развития, 2000. -- 144 с.
46.Тихомиров, О. К. Психология мышления / О.К. Тихомиров. -- М.: Наука, 1984. -- 374 с.
47.Ушаков, Д. В. Мышление и интеллект / Д.В. Ушаков // Психология XXI века / под ред. В.Н. Дружинина. М.: Пер Сэ, 2003. - С. 291-353.
48.Холодная, М.А. Существует ли интеллект как психическая реальность? // Вопросы психологии. -- № 5. -- 1990. -- С. 121-128.
49.Холодная, М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования / М.А.Холодная. -- 2-е изд., доп.и перераб. -- СПб. : Питер, 2002. -- 264 с.
50.Чеснокова, О.Б. Изучение социального познания в детском возрасте / О.Б. Чеснокова // Познание Общество. Развитие. М.: ИП РАН, 1996. -- С. 74-82.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие социального интеллекта и его структура. Психологические характеристики детей от 6 до 11 лет. Исследование выраженности способности к познанию поведения других людей и индивидуально-психологических особенностей личности у младших школьников.
курсовая работа [219,8 K], добавлен 13.02.2015Психолингвистический анализ развития связной речи у младших школьников. Клиническая, психолого-педагогическая характеристика младших школьников с нарушением интеллекта. Исследование связной речи у школьников с лёгкой степенью умственной отсталости.
курсовая работа [60,9 K], добавлен 27.02.2011Коррекция и компенсация развития ребенка с нарушением интеллекта. Особенности формирования личности, межличностных отношений младших школьников. Работа специальных общеобразовательных учреждений. Методы психотерапевтического воздействия на детей.
дипломная работа [119,2 K], добавлен 11.12.2010Психологические особенности младшего школьного возраста. Влияние семьи на развитие ребенка. Психологические опасности, подстерегающие одинокую мать. Экспериментальное исследование сферы межличностных отношений младших школьников из неполных семей.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 26.08.2011Психолого-педагогические исследования в области социального интеллекта. Эмпирическое исследование развития социального интеллекта у младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа, сравнение с детьми, воспитывающимися в семье.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 15.11.2010Особенности мышления младших школьников. Влияние особенностей и уровня развития мышления ребенка на успешность учения. Эмпирическое исследование специфических признаков мышления слабоуспевающих младших школьников, работа над повышением успеваемости.
курсовая работа [300,5 K], добавлен 27.10.2010Изучение учебно-воспитательной работы в современной школе. Формирование у младших школьников психологической готовности к обучению в средней школе. Выявление уровня интеллектуального развития ребенка. Выявление у него социально–личностной зрелости.
дипломная работа [65,8 K], добавлен 09.04.2014Онтогенетическое развития форм мыслительной деятельности у детей. Выявление причин нарушений интеллектуального развития младших школьников. Исследование своеобразия мышления у ребят школьного возраста, имеющих легкую степень умственной отсталости.
дипломная работа [53,3 K], добавлен 28.04.2011Исследование особенностей развития социального интеллекта детей. Изучение проблемы взаимосвязи социального интеллекта и психических процессов личности. Характеристика мотивационного компонента готовности детей с нарушениями зрения к обучению в школе.
реферат [19,3 K], добавлен 22.03.2010Методики для исследования операциональной стороны мышления. Понятие интеллекта и интеллектуального развития. Становление психодиагностики, первые тестовые исследования. Сущность основных известных методик исследования уровня интеллектуального развития.
дипломная работа [184,3 K], добавлен 19.06.2011Особенности формирования мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта. Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте. Динамика развития мотивации учебной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 11.12.2010Особенности духовно-нравственного развития младших школьников в условиях перехода на новые образовательные стандарты. Экспериментальное изучение эффективности разработанной программы "Надежда" по духовно-нравственному развитию личности младших школьников.
дипломная работа [387,1 K], добавлен 11.01.2016Психологические теории развития внимания. Особенности развития внимания младших школьников. Рекомендации по развитию внимания исследуемой группы детей. Анализ результатов формирующего эксперимента. Методики для исследований внимания младших школьников.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 22.02.2011Исторические и теоретические аспекты изучения интеллекта в отечественной и зарубежной психологии. Особенности и закономерности развития интеллекта у детей. Анализ содержательной валидности графического метода при изучении интеллекта у дошкольников.
курсовая работа [132,9 K], добавлен 23.04.2016Описание психологических особенностей развития межличностных отношений младших школьников со сверстниками и взрослыми. Анализ рефлексии младших школьников в личностной сфере. Диагностика и обеспечение позитивных межличностных отношений в школьном классе.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 10.07.2015Вербальные и невербальные тесты интеллекта. Особенности измерения интеллектуального развития индивидов с помощь шкалы Д. Векслера. Основные подходы к пониманию сущности интеллекта. Представления о его структуре. Способы измерения интеллекта в ХХ веке.
лекция [213,4 K], добавлен 09.01.2012Коррекция нарушений у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью средствами трудовой деятельности. Особенности младших школьников с нарушением интеллекта в процессе трудовой деятельности. Виды труда в специальной коррекционной школе.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 01.12.2007Специфика школьной тревожности у детей с задержкой психического развития. Психолого-педагогическая характеристика детей. Эмоциональная сфера и детско-родительские отношения в семьях у школьников младших классов. Особенности коррекции тревожности.
дипломная работа [696,2 K], добавлен 05.01.2014Изучение психолого-педагогических особенностей формирования и развития эмоциональной сферы и межличностного общения у младших школьников. Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления, эмоциональные особенности формирования личности.
дипломная работа [176,1 K], добавлен 20.05.2010Главные особенности развития связной монологической речи детей с нормальным интеллектуальным развитием. Методические подходы к использованию приема моделирования при развитии связной монологической речи у младших школьников с нарушением интеллекта.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 26.06.2014
