Выявление и обоснование условий развития творческих способностей учащихся средствами бальных танцевбальными танцами
Анализ массового опыта по развитию творческих способностей учащихся (история и современность). Особенности их развития в зависимости от возраста (дети, подростки, молодежь, взрослые). Возможности бальных танцев в развитии творческих способностей.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.09.2014 |
| Размер файла | 73,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Методика обучения школьников бальным танцам на базе общеобразовательной школы должна быть нацелена на успешное общее развитие детей, имеет следующие особенности:
1. единство процесса обучения бальным танцам и формирования творческих способностей учащихся, включая способности к импровизации и самовыражению;
2. отношение к ученику как к субъекту учебной деятельности и собственного развития;
3. сотрудничество педагога и учащихся;
4. использование двигательного, эмоционального, творческого опыта и интуиции детей при овладении новыми танцевальными движениями;
5.индивидуальный подход и признание уникальности каждого учащегося, без акцентирования соревновательных моментов;
6. учетом доминирующих интересов детей при построении индивидуальной методики обучения.
Огромное значение в развитии творческих способностей, раскрытии творческого потенциала имеет работа с родителями, организация сотворчества детей и взрослых. Общая творческая деятельность, общие интересы (пошив костюмов, поездки на конкурсы, фестивали, концертная деятельность, открытые уроки, отчётные концерты, постановка танцев на выпускные вечера, родительские собрания и др.) помогает и родителям и учителю лучше познать своих детей. Только союз педагогов, воспитанников и их родителей может быть плодотворным на пути творческого развития личности.
|
Отдельно необходимо поговорить о наших выпускниках, т.к. выпускники являются результатом всей деятельности педагога. В таблице № 2(см. приложение) представлены основные критерии успешности взрослого человека-это семья, дети, образование, работа. Данные говорят сами за себя. Все выпускники имеют семью, детей, работу. Никто не остался на «обочине жизни». А если учесть, что одного подростка спасли от употребления наркотиков(сейчас он имеет семью и здорового ребёнка), а второго уберегли от компании скинхедов(сейчас он получает высшее образование, открыл свою танцевальную школу), то вывод напрашивается сам собой, что творческая деятельность и развитие творческих способностей оказывают на личность человека положительное воздействие не только в учёбе, работе, но и в жизни. |
Вывод:
Подводя итоги по применяемой методике, использованной в собственной практике для развития творческих способностей учащихся можно констатировать, что при обучении бальным танцам в общеобразовательной школе прослеживается положительная динамика развития творческих способностей учащихся, это:
- Высокий интерес детей к занятиям.
- Заинтересованность родителей.
- Рост профессионального уровня мастерства в организации и проведении образовательного процесса.
-Доброжелательная психологическая атмосфера во взаимоотношениях с детьми.
-Успешные выступления на концертах, конкурсах, фестивалях.
-Сформирована потребность в творческой деятельности.
-Проявление детской инициативы.
- Активная, творческая жизненная позиция выпускников, успешность в жизни.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Занятия бальными танцами - творческая деятельность, и в процессе этой деятельности у учащихся развиваются определённые способности и качества личности.
Бальные танцы оказывают положительное влияние на развитие учащихся, развивают целеустремлённость, коллективизм, формируют художественный и эстетический вкус, фантазию и творческое воображение, повышают личную самооценку и уверенность в своих способностях. Таким образом, бальные танцы относятся к эффективному направлению развития творческих способностей в школе. При этом у юных танцоров развиваются способности не только к творчеству, творческому мышлению, но и многие качества личности крайне необходимые самому учащемуся в школе, а затем и во взрослой жизни. Развитые в детстве способности сопровождают нас всю жизнь, и мы проявляем их в решении производственных, жизненных задач, не зависимо от их содержания. Следовательно, творческие способности необходимый навык для успешной жизни.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1Андреева И. Н., Буторина Т. С; под ред. Васильевой З. Н. «История образования педагогической мысли за рубежом и в России» учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений-М., 2002
1. Бердяев Н. А. «Смысл творчества(Опыт оправдания человека) М., Изд. Правда ,1989
2. Выготский Л. С. «Воображение и творчество в детском возрасте» М., Изд. Просвещение 1991
3. Дружинин В.Н. «Психология общих способностей» М., Изд. Академия 1996
4. Зеер Э.Ф. «Психология общих способностей» М., Изд. Академия, 2009
5. Ивина А.А. «Философия: Энциклопедический словарь» М. Изд. Гардарики, 2004
6. Ильин Е.П. «Психология творчества, креативности, одарённости» П. Изд. Питер, 2009, 448
7. Козубовский В.М. «Общая психология: личность» Мн., Амалфея, 2005
8. Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. «Информационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов» Барнаул, Изд.Алт. гос. Ун-та, 2002
9. Левин С.А. «Воспитание творчества» Томск, Изд. Пеленг, 1993
10. Мелик-Пашаев А.А. «Педагогика искусства и творческие способности» М., Изд. Просвещение,
11. Сафулина И.А. диссертация «Концепция проблемного обучения М. И. как дидактическая система», 2012
12. Сегриенко П.Г. диссертация «Развитие креативности у студентов Композиторских отделений Музыкальных ВУЗов», 2011
13. Степанов Е.Н. «Педагогу о современных подходах концепции воспитания» М.Т.Ц. Изд. Сфера, 2002
14. Стёпин В.С. «Новая философская энциклопедия» М., Мысль, 2001
15. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» Киев, Изд. Радяньска школа, 1974
16. Теплов Б.М. «Проблемы индивидуальных различий» М., Изд. Правда, 1961
17. «Федеральный государственный образовательный стандарт»
18. Четвергова А.А. диссертация «Формирование готовности к творческой самореализации спортсменов 15-16 лет, специализирующихся в бальных танцах» Челябинск, 2013
19. Альтшуллер Г.С. «Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности» Изд. Беларусь, 1994
20. Кехо Д. «Подсознание может всё» Минск, Изд. Попурри, 2012
21. Курт П. «Айседора Дункан» М., Изд. Эксмо, 2007
22. Новер Ж.Ж. «Письма о танце» М. Изд. Директ-Медиа, 2011
23. http://refoteka.ru/
24. http://xreferat.ru
25. http://www.ametist-e.ru/uslugi/trainings
26. http://www.vestnik.edu.ru/http://www.courier.com.ru/
27. http://www.school.edu.ru/
28. Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.
29. http://nauka-pedagogika.com/pedagogika
30. http://www.anypsy.ru/glossary.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие и структура творческих способностей. Возрастные особенности детей 5-6 лет. Роль сказки в развитии творческих способностей детей 5-6 лет. Диагностика уровня развития творческих способностей у детей, разработка и апробация игровых занятий.
дипломная работа [932,0 K], добавлен 29.03.2014Понятие творчества и его роли в жизни ребенка. Особенности развития творческих способностей в младшем школьном возрасте. Анализ методов и результатов экспериментального исследования способностей детей средствами арт-терапии у младших школьников.
дипломная работа [313,5 K], добавлен 07.04.2014Психологическое определение творческих способностей – индивидуальных качеств человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Эмпирическое исследование уровня развития творческих способностей у дошкольников.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 16.04.2010Понятие творческих способностей и подходы к их развитию в психолого-педагогической литературе. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения. Диагностика творческих способностей. Формирующий этап и его результаты.
курсовая работа [387,0 K], добавлен 01.12.2007Характеристика воспитания как существенного фактора развития личности. Сущность понятий "творчество" и "творческая личность" в педагогике. Анализ системы развития творческих способностей во внеурочной деятельности. Методы развития творческих способностей.
курсовая работа [62,2 K], добавлен 04.10.2011Психологическая сущность творческих способностей. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников. Характеристика форм, методов и программы развития творческих способностей в работе психолога. Диагностика данной категории у школьников.
дипломная работа [247,0 K], добавлен 24.01.2018Понятие творчества и творческих способностей. Анализ факторов, влияющих на развитие креативности в детском возрасте. Исследование взаимосвязи творческих способностей и профессиональных предпочтений студентов с помощью методик Е.Е. Туник и Е.А. Климова.
курсовая работа [272,1 K], добавлен 10.03.2013Теоретические и практические аспекты изучения творческих способностей у детей младшего школьного возраста, включая диагностический инструментарий (тесты Торренса) и систему творческих заданий как средство их развития, взаимодействие учащихся и педагога.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 08.10.2010Определение способностей в русле теории Л.С. Выготского. Проблема индивидуальных различий в развитии способностей у детей дошкольного возраста в работах отечественных психологов. Особенности развития творческих способностей и многогранность одаренности.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 26.11.2010Развитие личности подростка в процессе самовоспитания. Психологические предпосылки самовоспитания. Формирование творческих способностей личности подростка-старшеклассника: главенство эстетических ценностей, развитие творческих задатков, этапы процесса.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 19.01.2008Способности, как индивидуально-психологические и двигательные особенности индивида, этапы их формирования. Сенсомоторные, перцептивные, мнемонические, мыслительные, коммуникативные способности. Механизм развития творческих способностей младших школьников.
реферат [47,0 K], добавлен 21.10.2013Способы организации целенаправленной досуговой деятельности ребенка в дошкольном учреждении и семье. Знакомство с педагогическими условиями развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Анализ книги "Психология случайности".
дипломная работа [183,1 K], добавлен 18.02.2014Теоретический анализ сущности и значения развития творческих способностей человека. Особенности творчества, как психического процесса. Анализ личностных характеристик, которые присущи творческим людям. Изучение концепции редукции творчества к интеллекту.
курсовая работа [198,4 K], добавлен 27.06.2010Познавательные психические процессы личности - внимание, воображение. Понятие творческих способностей. Исследование влияния творческих способностей на познавательные процессы личности. Результаты исследования, их корреляционный анализ и интерпретация.
дипломная работа [119,1 K], добавлен 03.11.2008Изучение уровня творческих способностей у студентов разных специальностей. Исследование понятия творчества и креативности в психологии. Анализ проведения теста дивергентного творческого мышления Вильямса и опросника личностных творческих характеристик.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 09.05.2011Психологические особенности глухих детей и ведущая роль творчества в развитии познавательной сферы. Методика исследования особенностей художественно-творческих способностей у детей. Технология организации занятий по тестопластике в группе глухих детей.
курсовая работа [193,9 K], добавлен 31.10.2012Теоретические основы проблемы и практическая работа по исследованию влияния тревожности родителей на формирование умственных и творческих способностей старших дошкольников. Эмоциональные особенности родителей и их роль в воспитании и обучении детей.
курсовая работа [199,9 K], добавлен 12.06.2002Понятие "творческие способности" в психолого-педагогических исследованиях и их развитие в дошкольном возрасте. Организация и методы экспериментального исследования развития творческих способностей у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 29.09.2011Сущность, характеристика психологических барьеров креативности. Процесс развития творческих способностей при преодолении данных барьеров, оценка его эффективности и перспективности. Арт-терапия как основное средство развития и творческих способностей.
контрольная работа [38,0 K], добавлен 26.06.2013Теоретическое изучение и практическое использование игры как средства развития творческих способностей человека. Раскрытие понятия, рассмотрение теории, представление классификаций детских игр. Игра как обучение общению, выработка практических навыков.
курсовая работа [126,5 K], добавлен 03.06.2011
