Причины агрессии и жестокости в подростковой среде

Понятие, сущность и особенности агрессии и жестокости в подростковом возрасте, их эмпирическое исследование и анализ изучения причин. Организация исследования причин жестокости и агрессии у подростков, обучающихся в общеобразовательном учреждении.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 18.03.2015
Размер файла 351,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

- не посещаю

25

- посещаю каждую неделю

75

5. Если не посещаешь, то, по каким причинам?

- нет свободного времени

13

- нет желания их посещать

10

- нет денег

0

- нет ответа

69

-есть ответ

8

- не знаю куда ходить;

- еще не определилась с кружком;

-не могу выбрать подходящее занятие;

6. Сколько в Вашей семье человек?

- нет ответа

0

-есть ответ

100

6;

5;

4;

3;

2;

7. Какие отношения в вашей семье?

- доброжелательные

43

- дружелюбные

43

- напряженные

5

- постоянные конфликты, ссоры

0

- есть ответ

10

-бывают мелкие ссоры;

- иногда бывают ссоры;

- иногда бывают конфликты;

- понимающие;

- присутствует доброта, понимание, все нормально

8. Считаете ли Вы свою семью:

- благополучной

100

- скорее благополучной, чем неблагополучной

0

- неблагополучной

0

- скорее неблагополучной

0

9. Бывали ли в вашей семье случаи, когда родители наказывали Вас?

- да

68

- нет

32

10. Если наказывали, то как?

- физически (давали пощечину, били и т.д.)

0

- накладывали домашний арест

22

- отбирали телефон

10

- не разрешали играть в компьютер, смотреть телевизор

45

- ругали, оскорбляли

7

- не давали денег на мелкие расходы

10

-нет ответа

17

- есть ответ

10

- просто поругают;

- заставляли убираться по дому;

- не давали сладостей;

11. Легко ли Вас вывести из себя?

- я быстро раздражаюсь и проявляю недовольство

2

- да, но я стараюсь держать себя в руках

52

- нет, обычно я спокоен(на) и терпелив(а)

44

- вывести меня из себя очень сложно

2

12. Что может вывести Вас из себя?

- недопонимание со стороны родителей

25

- недопонимание со стороны сверстников

17

- недооценка вашей личности

10

- критика ваших поступков, действий

30

- высмеивание Вас другими людьми

32

- нет ответа

2

- есть ответ

2

- когда обзывают;

13. Любите ли Вы играть в компьютерные игры, в которых есть сцены с драками, жестокостью, убийством?

- люблю и охотно в них играю

22

-не особо люблю, но бывает, играю

34

- никогда не играю

44

14. Запрещают ли родители Вам играть в компьютерные игры с жестокими, кровавыми сценами?

- запрещают

47

- не запрещают

53

15. Любите ли Вы смотреть боевики, ужастики, ролики с кровавыми, жестокими сценами?

- да, всегда охотно смотрю

32

- никогда не смотрю подобное

36

- иногда, родители не запрещают мне смотреть

22

- смотрю, когда родителей нет дома, т.к.они запрещают мне смотреть подобное

10

16. Принимали ли Вы участие в драках?

- да

30

- нет

70

17. Если принимали, то, по какому поводу?

- нет ответа

80

- есть ответ

20

- нарывались;

- когда разнимал;

- насмешки со стороны одноклассников;

- когда меня раздражают;

- спор;

- когда обзываются;

- доставали;

18. Как вы считаете, можно ли с помощью кулаков, агрессии, оскорблений к окружающим доказывать свою правоту?

- да, я сам(а) так делаю

18

- можно, но в редких случаях

22

- нет, ни в коем случае, все нужно решать мирным путем

60

19. Укажите ваш пол

- мужской

43

- женский

57

20. Укажите Ваш возраст

- от 12 до 15 лет

100

- от 15 до 17 лет

0

Приложение 4

Аналитическая записка по результатам социологического исследования причин агрессии и жестокости в подростковой среде

Проблема агрессии и жестокости - современная проблема человечества, как в России, так и за рубежом, которая является актуальной в настоящее время, поэтому требует изучения. В связи с этим в феврале 2013 года в рамках студенческой научно-исследовательской лаборатории «Социс» кафедры социальной работы института социальных технологий Сыктывкарского государственного университета в одной из среднеобразовательных школ г. Сыктывкара было проведено исследование методом анкетирования. Респондентами выступали 40 учеников шестых классов. Для характеристики респондентов выделены также значимые для исследования признаки как состав и отношения между членами семьи. В результате анализа полученных данных было выявлено: у всех опрошенных, по мнению шестиклассников семья является благополучной, но только в половине семей преобладают дружелюбные, доброжелательные взаимоотношения.

Большинство подростков данной группы не считают себя конфликтным человеком, так утверждает 70% опрошенных. Конфликтные ситуации у девочек и мальчиков чаще всего возникают из-за недопонимания со стороны сверстников, родителей, также из-за насмешек, недооценки их личности, интересов. Все опрошенные подростки ответили, что они не прогуливают школьные занятия, также 75% опрошенных данной группы ответили, что посещают кружки, секции после школы. Остальные подростки причиной непосещения кружков отметили такие варианты, как материальная необеспеченность (15%) и отсутствие желания (10%).

Отвечая на вопрос: «Бывали ли случаи, когда родители Вас наказывали» - большинство (68%) подростков указали, что были такие случаи, когда их наказывали. Данные, предоставленные на диаграмме 1, показывают, что чаще по сравнению с другими видами наказаний, встречается запрет играть в компьютер и смотреть телевизор, на что указали 45% опрошенных; реже всего (0%) наказывали физически.

Диаграмма 1

Значительная часть (44%) подростков ответили, что большая часть (52%) обычно сдержанны, спокойны, однако, судя по ответам 52% подростков, их довольно легко «вывести из себя».

Диаграмма 2

На диаграмме 2 графически представлены данные, свидетельствующие о том, что 32% современных подростков раздражаются по причине их высмеивания и 30%, когда критикуют их действия. Намного меньше (10% ответов) тех, кто считает, что их недооценивают как личность. На вопрос об отношении респондентов к компьютерным играм с жестокими сценами 44% подростков ответили, что не играют в них, однако, 22% - охотно в них играют. Родители 53% подростков запрещают им играть в подобные игры. Что касается об участии в драках, то большинство (70%) опрошенных не принимали в них участие, остальные 30% - признались, что участвовали. Причиной тому послужили насмешки со стороны сверстников, обида, недопонимание, защита своих интересов.

В ходе социологического опроса было выявлено, что разрешением конфликтных ситуаций больше половины опрошенных (8%) признают, прежде всего, разговор, обсуждение, а не драки. Они считают, что нельзя с помощью агрессии решать проблемы, все нужно решать мирным путем. Что касается остальных 22% исследуемых, то они имеют другое мнение - (4%) считают, что в редких случаях можно применять агрессию, еще 18% подростков ответили, что предпочитают сами решают свои проблемы с помощью жестокости, драк.

Таким образом, можно сделать вывод, что причинами проявления агрессии среди подростков шестиклассников являются недопонимание со стороны сверстников, влияние компьютерных игр с жестокими сценами, культурный вакуум. Подросткам необходимо постоянное внимание родителей, уделять как можно больше внимания, вовлечение в различные позитивные виды деятельности, для того, чтобы они были заняты в организованном досуге, чтобы направить их энергию на содержательный досуг, умение разрешать конфликтные ситуации без проявления агрессии и жестокости, повышение культурного уровня.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие, виды и психологические теории агрессии. Особенности и причины агрессии у детей и подростков. Проблема социализации агрессии. Характерологические особенности детей и подростков: понятие и основные типы. Опросник А. Басса и А. Дарки, К. Леонгарда.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 25.04.2012

  • Сущность агрессии, основные причины ее появления и развития в современном обществе. Психологические особенности юношеского возраста, меры профилактики агрессии в подростковой среде. Методика исследования агрессии и самооценки и обучающихся в колледже.

    дипломная работа [78,8 K], добавлен 17.05.2009

  • Понятие, сущность, виды и причины агрессии. Особенности психологии групповой агрессии. Общая характеристика подростковой агрессии. Специфика распространения асоциальной субкультуры в молодежной среде. Анализ психологического влияния группы на личность.

    реферат [21,3 K], добавлен 01.08.2010

  • Анализ психологической литературы. Рассмотрение теоретических подходов к проблемам изучения агрессии. Общая характеристика подросткового возраста. Особенности проявление агрессии в подростковом возрасте. Рост подростковой и молодежной преступности.

    курсовая работа [124,4 K], добавлен 18.07.2009

  • Понятие агрессии в отечественной и зарубежной психологии. Биологические предпосылки агрессивного поведения, агрессия как реакция на фрустрацию. Причины и проявления подростковой агрессии, эмпирическое изучение ее влияния на ценностные ориентации.

    дипломная работа [93,5 K], добавлен 25.06.2011

  • Агрессия как психологический феномен. Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы. Причины агрессии, ее виды и механизм действия. Общая характеристика подросткового возраста. Специфика агрессии в подростковом возрасте.

    курсовая работа [38,3 K], добавлен 24.11.2004

  • Основные теоретические подходы к пониманию природы агрессивного поведения человека. Причины агрессии, её виды и механизмы действия. Источники подростковой агрессии. Исследование влияния демонстрации сцен насилия в СМИ на уровень агрессивности подростков.

    курсовая работа [85,3 K], добавлен 03.02.2011

  • Подходы к изучению агрессии в психологии. Психологическая характеристика подростков с задержкой психического развития (ЗПР). Эмпирическое изучение форм агрессии, конфликтности в подростковом возрасте у подростков с ЗПР, рекомендации по коррекции.

    курсовая работа [90,0 K], добавлен 23.10.2015

  • Понятие термина агрессия, виды и специфика агрессии. Влияние семьи на развитие детской и подростковой агрессии. Девиантное поведение детей и подростков. Половые различия в проявлении агрессивности. Профилактика и коррекция агрессивного поведения.

    курсовая работа [66,3 K], добавлен 20.02.2009

  • Причины агрессии, ее формы и виды. Анализ агрессивности подростков как особого вида агрессии, отличающейся от взрослой. Диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков. Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.

    курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.04.2014

  • Агрессия и родственные формы поведения. Понятие агрессии, теории и виды агрессии. Характеристика вербальной агрессии у студентов и подростков. Понятие и структура интеллекта. Экспериментальное исследование взаимосвязи вербальной агрессии и интеллекта.

    курсовая работа [135,4 K], добавлен 27.01.2016

  • Сущность агрессии и агрессивности. Основные психологические направления исследования агрессивности. Эмпирическое исследование агрессивности как личностного образования в подростковом возрасте. Индивидуальная возрастная динамика уровня агрессивности.

    курсовая работа [319,2 K], добавлен 16.02.2011

  • Теоретические представления о феномене агрессивности. Структура подростковой агрессии, социальные факторы в ее развитии. Генетическая обусловленность агрессивности. Основные причины агрессивного поведения подростков, их психофизиологические предпосылки.

    дипломная работа [246,3 K], добавлен 27.05.2013

  • Сущность человеческой агрессии с точки зрения философии, психологии, биологии, религии. Факторы, способствующие агрессии. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. Типы агрессии по Фромму и Бассу. Спонтанные проявления агрессивности.

    курсовая работа [30,6 K], добавлен 27.11.2010

  • Понятие и причины агрессии, особенности ее проявления у подростков. Развитие исследовательских способностей детей дошкольного возраста. Особенности психики людей юношеского возраста, значение любовных переживаний и место агрессии в данном периоде жизни.

    реферат [16,1 K], добавлен 01.07.2010

  • Исследование тренировочной и игровой деятельности баскетболистов. Психология в спорте. Изучение влияния агрессии и агрессивных действий на эффективность действий баскетболистов. Характеристика основных причин и мотивов проявления агрессии в баскетболе.

    реферат [35,8 K], добавлен 12.03.2015

  • Теории возникновения агрессивного поведения. Определение агрессии и агрессивности, классификация видов агрессивного поведения. Причины агрессии в детском возрасте. Роль семьи в возникновении агрессивного поведения ребенка, профилактика его проявления.

    курсовая работа [51,0 K], добавлен 16.08.2011

  • Определение особенности категории "агрессивность" на основе анализа социально-психологической литературы. Составление индивидуально-психологических характеристик подросткового и юношеского возраста и выявление его склонности к жестокости и агрессивности.

    курсовая работа [90,4 K], добавлен 19.03.2011

  • Понятие агрессии и агрессивности. Теории агрессии в психологической науке. Проявление агрессивности в подростковом возрасте. Психологическая коррекция агрессивности у подростков с гипертимным типом характера. Типологии акцентуаций характера К. Леонгарда.

    дипломная работа [547,6 K], добавлен 19.05.2013

  • Психологические особенности проявления агрессивного поведения людей. Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия. Причины, влияющие на возникновение агрессии. Методы, используемые для изучения агрессивного поведения. Тест на проявление агрессии.

    контрольная работа [84,2 K], добавлен 29.11.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.