Психология взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (Правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе

Размещено на http://allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской психолого-педагогический университет»

На правах рукописи

Психология взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (Правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе

19.00.06 - Юридическая психология

диссертация на соискание учёной степени доктора психологических наук

Васкэ Екатерина Викторовна

Научный консультант

доктор психологических наук,

профессор Сафуанов Ф.С.

Москва-2011

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретический анализ эволюции преступности несовершеннолетних в России

1.1 Характеристика «детской» преступности в дореволюционной России

1.2 Преступность несовершеннолетних в СССР

1.3 Преступность несовершеннолетних в современной России

Глава 2. Теоретический анализ отечественного уголовного законодательства в отношении несовершеннолетних правонарушителей

2.1 Уголовная ответственность несовершеннолетних правонарушителей по русскому законодательству. Меры пресечения и наказания

2.2 Уголовное законодательство в отношении несовершеннолетних правонарушителей: от советского к российскому

Глава 3. Методологические основы психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе

3.1 Концепция психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям)

3.2 Методологические принципы психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе

Глава 4. Психологическая типология мотиваций преступного действия несовершеннолетних правонарушителей

4.1 Юридический мотив и психологическая мотивация совершения деликта: соотношение понятий

4.2 Психологические мотивации преступного действия несовершеннолетних при совершении групповых деликтов

4.3 Психологические мотивации преступного действия несовершеннолетних при совершении одиночных деликтов

Глава 5. Психологическая типология мотиваций поведения несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям в юридически значимых ситуациях

5.1 Теоретический анализ виктимного поведения несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям в контексте установления способности к осознанно-волевой регуляции своего поведения

5.2 Психологические мотивации поведения несовершеннолетних потерпевших в юридически значимых ситуациях (предкриминальной, криминальной, посткриминальной, следственной)

5.3 Психологические мотивации предъявление ложных сведений несовершеннолетними потерпевшими

Глава 6. Методика психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и с несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям при допросе

6.1 Теоретический анализ воздействия в уголовном процессе. Критерии правомерности психологического воздействия на личность несовершеннолетнего допрашиваемого

6.2 Психологическое взаимодействие с несовершеннолетним при допросе как системно-структурированный процесс (прикладной аспект)

6.3 Методика психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями при допросе

6.4 Методика психологического взаимодействия работников следственных органов несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям при допросе

Заключение

Библиография

Приложение

Введение

Актуальность диссертационного исследования. Современные гуманитарные и правовые тенденции государства, связанные с отправлением правосудия в отношении несовершеннолетних на фоне реформирования всей правоохранительной системы, диктуют необходимость разработки новых технологий в психологии расследования преступлений с участием несовершеннолетних. Гуманистический подход Законодателя к ответственности несовершеннолетних правонарушителей отражает принятые Российской Федерацией Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы) и Минимальные стандартные правила Организации объединённых наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»). В современном российском законодательстве нашли своё выражение конституционные положения и основополагающие принципы международно-правовых документов (Конвенции о правах ребенка, принятой Генеральной ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.), направленные на обеспечение благополучия несовершеннолетних. В действующем УПК РФ производству по делам несовершеннолетних посвящена отдельная глава 50, чётко регламентирующая проведение отдельных следственных действий с несовершеннолетними, приоритетным из которых в части собирания, проверки, оценке и использования доказательств является допрос.

Допрос как коммуникативный процесс предполагает взаимообмен действиями, информацией и состояниями включённых в него субъектов, поэтому для достижения юристом своих профессионально-важных целей (в первую очередь, установления истины по уголовному делу) профессиональное общение, осуществляемое в форме взаимодействия, а не одностороннего воздействия на личность допрашиваемого, требует тщательной подготовленности и методической оснащённости. Следователь изначально наделён функцией управления общением, в соответствии с нормами уголовно-процессуального законодательства (ст.ст.173, 174, 187191, 223.1, 425 УПК РФ), предписывающими процессуальный порядок речевого взаимодействия сторон. Поэтому профессиональное общение юриста помимо процессуальных, должно включать в себя и непроцессуальные формы, основанные на знаниях психологических закономерностей межличностного взаимодействия и умении их использования в процессуально-регламентированной юридической деятельности. В этой связи, актуальность и значимость приобретает разработка положений юридической психологии, касающихся психологии профессионального общения работников следственных органов с наиболее сложной для взаимодействия категорией субъектов уголовного процесса - несовершеннолетними правонарушителями и несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям.

Особая актуальность диссертационного исследования связана с тем, что преступность несовершеннолетних в современной России приобрела качественно новое содержание, выражающееся в тенденции к увеличению рецидивной преступности несовершеннолетних и к ее феминизации; увеличению доли учащихся и студентов в социальном составе подростков- правонарушителей и количестве несовершеннолетних, совершающих противоправные действия в одиночку. Неуклонно растет и число преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних' См.: Пресс-служба Генеральной Прокуратуры России, 2009, интернет-сайт: ЬПрУАууууу.Со^тI.ги/пос1е/12022: интернет-сайт МВД России, 2010: http://www.mvd.ru/about/1000QI32:интернет-сайт Генеральной прокуратуры России, 2011:

http://w\vw. genproc.gov.ru/pda/management/interview/docurnent-65754/: интернет-сайт прокуратуры г.Москва, 2010: http://moskva.bezformata.ru/listnews/prestupnosti-sredi-nesovershennoletnih/471971/..

Изменение преступности несовершеннолетних в России, а значит, и личности самого подростка-правонарушителя, а также усиление психотравматизации несовершеннолетних потерпевших от преступных сексуальных посягательств, нередко носящих особо жестокий и циничный характер, диктует необходимость разработки новых теоретико- методологических положений юридической психологии, связанных с осуществлением личностного подхода к несовершеннолетнему на всех этапах расследования по уголовному делу, в том числе, и в ходе проведения допроса, включающего оценку и учет индивидуальности подростка. Определение индивидуальности несовершеннолетнего должно носить комплексный характер и будет максимально полным при установлении профессиональным психологом, привлечённым к расследованию, психологической мотивации поведения подростка в юридически значимых ситуациях.

Проблема интеграции психологических знаний в процессуальной и внепроцессуальной форме в процесс расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними и в отношении несовершеннолетних носит междисциплинарный характер, определяясь синтезом юридической и психологической наук. Поступательное движение по внедрению психологических знаний в процесс расследования (Е.Г. Дозорцева, J1.H. Костина, О.Ю. Михайлова, В.Н. Поздняков, В.В. Романов, Ф.С. Сафуанов, О.Д. Ситковская, A.M. Столяренко, Л.Б. Филонов, В.И. Черненилов и др.), направленное на развитие юридической психологии как науки, совершенствование профессионально-психологической подготовленности работников следственных органов, оптимизацию их деятельности при реализации личностного подхода к несовершеннолетнему как субъекту правовых отношений во всех юридических и психологических аспектах, диктует необходимость разработки теоретико-методологических основ и прикладных принципов психологии взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетним правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям в ходе проведения допроса как самого сложного коммуникативного процесса следственной деятельности.

Степень разработанности темы исследования. Вопросами, связанными с изучением преступности несовершеннолетних в различные периоды существования нашего государства занимались: в конце XIX - начале XX в. В.И. Гальперин, М.Н. Гернет, Д.А. Дриль, А. Зак, М.М.

Ковалевский, Н.С. Таганцев и др.; в 60-70 г.г. XX в. - А.И. Долгова, К.Е. Игошев, М.М. Коченов, Г.М. Миньковский, А.Р. Ратинов, Л.Б. Филонов и др.; в 80-90 г.г. XX в. и в начале XIX в. - Ю.М. Антонян, В.А. Бакеев, И.П. Башкатов, А.Н. Васильев, Е.Г. Дозорцева, А.В. Дулов, А.А. Закатов,

Г. Ковалев, Я.Л. Коломинский, Л.Н. Костина, Б.Я. Петелин, A.B. Петровский,

Ф. Пирожков, В.М. Поздняков, Л.М. Прозументов, В.В. Романов, Е.Г. Самовичев, Л.И. Уманский, Г.Г. Шиханцов и др.

Проблемные вопросы, касающиеся ответственности и наказания несовершеннолетних в отечественном уголовном законодательстве изучались дореволюционными российскими, советскими и современными исследователями в области права, криминологии и юридической психологии: Н.Ф. Кузнецовой, П. Люблинским, Э.Б. Мельниковой, В.М. Поздняковым, О.Д. Ситковской, А.Н. Тройниным, И. Фойницким, Х.М. Чарыховым и др.

Проблемам, связанным с мотивацией девиантного поведения несовершеннолетних посвящены исследования Ю.М. Антоняна, Н.В. Дворянчикова, Е.Г. Дозорцевой, К.Е. Игошева, Л.Н. Костиной, М.М. Коченова, В.Н. Кудрявцева, И.А. Кудрявцева, Г.М. Миньковского, О.Ю. Михайловой, В.С. Мухиной, А.Р. Ратинова, В.В. Романова, Ф.С. Сафуанова, О.Д. Ситковской, Л.Б. Филонова, С.С. Шипшина и др.

Вопросы виктимного поведения жертвы, экспертной диагностики беспомощного состояния несовершеннолетней потерпевшей в ситуации сексуального насилия, оценки показаний несовершеннолетних и малолетних потерпевших (свидетелей) освещены в трудах Ю.М. Антоняна, А. Брусиловского, В.А. Гурьевой Н.В.Дворянчикова, Е.Г.Дозорцевой, Л.П.Конышевой, М.М.Коченова, И.А.Кудрявцева, Ю.Л.Метелицы, М.В.Морозовой, Н.Б.Морозовой, И.Ф.Обросова, А.Р.Ратинова, Д.В.Ривмана, Ф.С.Сафуанова, Н.Х.Сафиуллина, О.Д.Ситковской и др.

Проблемы правомерности воздействия в уголовном процессе, вопросы, связанные с психологическими особенностями проведения отдельных следственных действий и использованием тактико-психологических приемов допроса исследовались В.В. Аврамцевым, В.Л. Васильевым, Г.Г. Доспуловым, В. Дуловым, В.Ф. Енгалычевым, С.Г. Еремеевым, Л.Н.Костиной, М.Костицким,М.М. Коченовым, М.И. Марьиным, В.А. Образцовым, Ю. Панасюк,А.И. Папкиным, В.Г. Пушковым, А.Р. Ратиновым, В. Романовым, О.Ю. Скичко, А.М. Столяренко, М.С. Строгович, Л.Б. Филоновым, Н.П. Хайдуковым, В.И. Чернениловым, В.В. Юстицким и др.

Данные исследования, посвященные разработке различных психологических аспектов взаимодействия с несовершеннолетними в уголовном процессе, носят фундаментальный характер. Однако, до настоящего времени в отечественной юридической психологии не проводилось комплексных междисциплинарных исследований психологии взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям с учетом мотивации их поведения. Изучение данной проблемы в контексте психологии расследования преступлений требует разработки теоретико- методологических основ, прикладных принципов и методического оснащения психологического взаимодействия в ходе проведения допроса, основанных на определении психологических особенностей несовершеннолетних как субъектов правовых отношений.

Объектом исследования является взаимодействие работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

Предмет исследования: структурно-динамические особенности психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе на основе оценки и учета их индивидуальности.

Цель исследования - разработка теоретико-методологических основ и методического оснащения психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими от преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности в ходе проведения допроса.

Задачи исследования:

Теоретический анализ изменения преступности несовершеннолетних с периода дореволюционной России до настоящего времени и отечественного уголовного законодательства в части применения мер пресечения, наказания и воспитательного воздействия к несовершеннолетним правонарушителям с позиции эффективности формирования у них дальнейшей просоциальной направленности поведения.

Разработка концепции психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе.

Эмпирическое исследование личности и поведения несовершеннолетних правонарушителей с установлением психологической мотивации преступного действия подростка при совершении групповых и индивидуальных деликтов корыстного, корыстно-насильственного, насильственного и сексуального вида; разработка психологической типологии мотиваций преступного действия несовершеннолетних правонарушителей.

Эмпирическое исследование личности и поведения несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям с установлением психологической мотивации их поведения в юридически значимых ситуациях; разработка психологической типологии мотиваций поведения несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям.

Системно-структурный анализ психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе с разработкой прикладного юридико-психологического инструментария взаимодействия.

Разработка методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями при допросе.

Разработка методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям при допросе.

Гипотезы исследования

Общая гипотеза исследования:

Психологическое взаимодействие работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) подчиняется профессионально важным юридическим и дополнительным психологическим целям допроса, достижение которых определяется технологией осуществления многоуровневого, процессуально организованного и методически оснащенного коммуникативного процесса при реализации личностного подхода к несовершеннолетнему допрашиваемому с использованием юристом знаний, умений и навыков владения прикладным юридико-психологическим инструментарием взаимодействия.

Частные гипотезы исследования:

- допрос несовершеннолетних правонарушителей и потерпевших по половым преступлениям как особых субъектов правовых отношений должен быть направлен не только на достижение юридических, но и психологических целей, способствующих дальнейшей ресоциализации подростка-правонарушителя и реабилитации потерпевшего от сексуального насилия, обуславливая необходимость организации совместной деятельности с несовершеннолетним через процесс психологического взаимодействия с ним;

многоуровневый характер психологического взаимодействия позволяет осуществлять процесс убеждения, направленный на достижение профессионально важных целей допроса, с одной стороны, в максимально возможной эмоционально комфортной для несовершеннолетнего обстановке допроса, а с другой - при строгом соблюдении юристом процессуальных процедур проведения данного следственного действия;

- личностный подход к несовершеннолетнему в ходе психологического взаимодействия с ним при допросе основан на оценке и учете индивидуальности подростка, определение которой включает установление психологической мотивации поведения несовершеннолетнего (правонарушителя и потерпевшего по половым преступлениям) в юридически значимых ситуациях, обуславливая необходимость использования юристом профессиональных психологических знаний в процессуальной и непроцессуальной форме;

эффективность психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе зависит от множества факторов, ведущими из которых являются оценка и учет индивидуальности подростка и владение юристом всеми уровнями взаимодействия.

Эмпирический материал исследования. Работа основана на результатах судебно-психологических (321 СПЭ) и комплексных психолого- психиатрических экспертиз (208 КСППЭ) 590 несовершеннолетних, проведенных автором в период с 1999 по 2011 годы.

1) 343 несовершеннолетних обвиняемых из Нижнего Новгорода и Нижегородской области в возрасте от 14 до 18 лет (301 - мужского пола, 42 - женского), совершившие уголовно наказуемые деяния как в группе, так и индивидуально. При проведении судебных экспертиз проведен психологический анализ 317 уголовных дел (некоторые подростки являлись субъектами одного и того же уголовного процесса), возбужденных в отношении несовершеннолетних, обвиняемых в преступлениях, предусмотренных ст.ст.158, 161, 162, 105, 111, 131, 132 УК РФ в период с 2001 по 2011 годы. Все несовершеннолетние обвиняемые, по заключению экспертов-психиатров (при проведении КСППЭ или судебно- психиатрической экспертизы, предшествовавшей производству СПЭ), были признаны способными осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими при совершении инкриминируемых им деяний. В материал исследования не включались несовершеннолетние обвиняемые, у которых было выявлено отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством, лишающее его способности в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими при совершении правонарушения (ч.З ст.20 УК РФ).

2) 247 несовершеннолетних и малолетних потерпевших от преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности из Нижнего Новгорода или Нижегородской области в возрасте от 4 до 17 лет (из них 41 потерпевший мужского пола - 16,6%). Некоторые несовершеннолетние и малолетние дети являлись потерпевшими по одному и тому же уголовному делу. Проведен психологический анализ 212 уголовных дел, возбужденных в отношении потерпевших от преступлений, предусмотренных ст.ст. 131, 132, 134, 135 УК РФ в период с 1999 по 2011 годы. По заключению экспертов-психиатров психически здоровыми были признаны 194 потерпевших (78,5%), страдающими каким-либо психическим расстройством - 53 испытуемых (21,5%). При этом, наличие психического расстройства до совершения преступления было диагностировано у 31 потерпевших (12,5%>), а временное психическое расстройство, имеющее прямую причинно-следственную связь с содеянным, было определено у 22 потерпевших (8,9%>). В соответствии с возрастной периодизацией Д.Б.Эльконина (1971) испытуемые распределились следующим образом: дошкольный период (4-7 лет) - 27 потерпевших (10,9%); младший школьный (8-11 лет) - 104 (42,1%), подростковый (12-15 лет) - 60 (24,3%); младший юношеский (16-18) - 56 (22,7%).

Методология и методы исследования. Методологической основой исследования является использование общих принципов социально- философского, социально-психологического, общепсихологического и психолого-правового подходов к поставленной проблеме.

При построении психологической типологии, основанной на установлении мотивации действий (бездействия) несовершеннолетних субъектов уголовного процесса (обвиняемых и потерпевших по половым преступлениям), основным является метод диалектической логики - восхождение от абстрактного к конкретному с выделением системных связей (личностных и ситуативных), обусловливающих поведение несовершеннолетних в юридически значимых ситуациях (предкриминальной, криминальной, посткриминальной и следственной). При разработке методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними субъектами уголовного процесса использованы системно-структурный и системно-динамический подходы. Изучение личности несовершеннолетних проводилось с использованием методов, применяемых при судебно-психологическом исследовании: психологического анализа материалов уголовного дела, метода обобщения независимых характеристик, биографического метода, метода наблюдения и беседы, психодиагностических методов (исследование познавательной сферы, опросники, проективные методики, субъективное шкалирование). Историко-правовой метод познания использовался при анализе отечественного законодательства, касающегося уголовной ответственности несовершеннолетних правонарушителей на протяжении столетия (источниковую базу составили историко-правовые памятники и нормативно- правовые акты российского государства, в том числе и советского периода). Применение сравнительно-правового метода было направлено на изучение содержания нормативно-правовых актов и правовых норм применительно к рассматриваемой проблеме в действующем законодательстве (меры пресечения и наказания, применяемые к несовершеннолетним правонарушителям; правовые категории «беспомощного состояния» потерпевших).

Положения, выносимые на защиту.

В современных условиях изменения качественного содержания преступности несовершеннолетних и увеличения количества посягательств на половую неприкосновенность и половую свободу несовершеннолетних, наряду с законодательно закрепленной основной функцией допроса - установлением истины по уголовному делу, чрезвычайно важным является достижение психологически значимых дополнительных целей взаимодействия работников следственных органов с указанными категориями субъектов правовых отношений. В отношении несовершеннолетних правонарушителей, в соответствии с международно- правовыми документами и принципами отечественного гуманистического подхода Законодателя к ответственности несовершеннолетних, такой дополнительной целью является оказание пролонгированного воспитательного воздействия на подростка-правонарушителя на начальном этапе осуществления профессионального юридического общения - в ходе психологического взаимодействия с ним при допросе. В отношении несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям приоритетной дополнительной целью допроса является исключение (миниминизация) вторичной психотравматизации жертвы сексуального насилия самой процедурой проведения данного следственного действия.

Для достижения профессионально важных целей допроса психологическое взаимодействие работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) должно осуществляться в виде системно-структурированного, процессуально организованного и методически оснащенного коммуникативного процесса, реализуемого через синхронизацию действий с несовершеннолетним при оценке и учете его индивидуальности. Такое взаимодействие основано на принципах мотивационной дифференциации, правомерности психологического воздействия, психотехнического познания и юридической значимости психологических явлений и обусловлено функциями законодательной регламентации коммуникативного процесса допроса, синхронизации, синтезоминформационно-коммуникативной,регуляционно-коммуникативной и аффективно-коммуникативной функций общения.

Психологическое взаимодействие работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе имеет многоуровневое строение (процессуальный уровень задает рамки взаимодействия, внутри которых разворачиваются ролевой и субъект-субъектный уровни) и осуществляется последовательно на двух стадиях (оценки индивидуальности, учета индивидуальности), позволяя произвести оценку индивидуальности несовершеннолетнего, учет которой является необходимым условием для реализации личностного подхода к несовершеннолетнему при организации с ним совместной деятельности в конкретной ситуации допроса.

Определение индивидуальности несовершеннолетнего в ходе психологического взаимодействия с ним при допросе носит комплексный характер с установлением психологической мотивации поведения подростка в юридически значимых ситуациях (предкриминальной, криминальной, посткриминальной, следственной), обеспечивая интеграцию профессиональных психологических знаний в процесс подготовки и проведения допроса. Выявление мотивов, входящих в структуру психологической мотивации и установление их иерархии, позволяет оценить значимость возрастных, личностных и внешних факторов на действия (бездействие) несовершеннолетнего в ситуациях, составляющих основу уголовного дела.

Правомерное психологическое воздействие на личность несовершеннолетнего со стороны юриста носит специфичный характер, вследствие возрастных особенностей подростков; осуществляется в ходе психологического взаимодействия с ним при допросе при реализации прямого или опосредованного вербальными и невербальными средствами процесса убеждения, оставляя за несовершеннолетним свободу выбора в линии своего поведения и принятии решения. Действенность процесса убеждения обусловлена наличием у юриста знаний, умений и навыков использования инструментальных составляющих уровней психологического взаимодействия (процессуальные процедуры и тактика допроса, техники убеждающего воздействия, стратегии правомерного психологического воздействия), выбор которых в конкретной ситуации допроса определяется множеством факторов с приоритетной значимостью учета индивидуальности несовершеннолетнего.

6. Методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и с несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям) позволяют систематизировать деятельность следователя по достижению профессионально важных целей допроса, оптимизируя процесс подготовки его психологических аспектов и обуславливая регуляцию действий юриста в ходе взаимодействия: при определении индивидуальности несовершеннолетнего с установлением психологической мотивации его поведения в юридически значимых ситуациях, прогнозировании и осуществлении процесса убеждения в условиях участия в допросе третьих лиц, использовании профессиональных психологических знаний в процессуальной и внепроцессуальной форме.

Научная новизна исследования. Впервые проведено системное исследование психологии взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) с позиции междисциплинарного подхода к разработке теоретико-методологических основ, прикладных принципов и методического оснащения процесса взаимодействия. Диссертация является первым комплексным, монографическим исследованием, в котором на основе анализа широкого круга источников и большого эмпирического материала обосновано новое перспективное научное направление исследований психологии взаимодействия работников следственных органов с наиболее сложной категорией допрашиваемых - несовершеннолетними правонарушителями и несовершеннолетними потерпевшими по преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

Проведен теоретический анализ эволюции преступности несовершеннолетних с периода дореволюционной России до настоящего времени с выделением мотивов совершения правонарушений подростками и факторов влияния на формирование противоправного поведения несовершеннолетних. Проведен историко-правовой анализ отечественного уголовного законодательства в отношении несовершеннолетних правонарушителей с позиции эффективности применения к ним процессуальных мер ответственности, наказания и воспитательного воздействия. Обоснована необходимость осуществления пролонгированного воспитательного воздействия на личность современного российского подростка-правонарушителя с этапа взаимодействия с ним при допросе с целью усиления воспитательного эффекта от применения к несовершеннолетнему принудительных мер воспитательного воздействия и наказания.

В диссертационной работе впервые разработана целостная концепция психологии взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе, раскрывающая технологию осуществления системно-структурированного, процессуально организованного и методически оснащенного процесса психологического взаимодействия. Разработана методологическая основа психологии взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям), сформулированы принципы психологического взаимодействия. Разработаны структурные составляющие психологического взаимодействия, выделены функции трех его уровней (процессуального, ролевого, субъект-субъектного) и задачи двух стадий (оценки индивидуальности, учета индивидуальности). Обоснована необходимость интеграции профессиональных психологических знаний в процесс расследования при комплексной оценке индивидуальности несовершеннолетнего, включающей определение психологической мотивации его поведения в юридически значимых ситуациях.

Новым является разработка теоретико-методологического подхода к определению индивидуальности несовершеннолетнего правонарушителя и потерпевшего по половым преступлениям с установлением психологической мотивации его поведения в юридически значимых ситуациях. На основе эмпирического исследования личности и поведения подростков, разработаны психологическая типология мотиваций преступного действия несовершеннолетних правонарушителей при совершении групповых и одиночных корыстных, корыстно-насильственных, насильственных и «сексуальных» деликтов и психологическая типология мотиваций поведения несовершеннолетних потерпевших по преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы личности в юридически значимых ситуациях (предкриминальной, криминальной, посткриминальной, следственной).

Разработан прикладной юридико-психологический инструментарий психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми. Конкретизированы категории физического, психического и психологического воздействия в уголовном процессе; выделены формы реализации, результат и формы выражения результата при оказании разных видов воздействия на личность допрашиваемого; уточнены критерии правомерности психологического воздействия на личность несовершеннолетнего допрашиваемого. Разработаны методы правомерного психологического воздействия на личность несовершеннолетнего допрашиваемого; определена специфика тактики допроса несовершеннолетних правонарушителей и несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям в условиях обязательного/возможного участия в нем третьих лиц.

Впервые разработаны методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетним правонарушителями и с несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям, оптимизирующие процесс достижения юристом профессионально-важных целей допроса. Определена и конкретизирована деятельность психолога как специалиста (консультанта) в процессе подготовки и проведения допроса несовершеннолетнего правонарушителя и потерпевшего по половым преступлениям, направленная на повышение эффективности психологического взаимодействия следователя с несовершеннолетним допрашиваемым.

Теоретическая и практическая значимость работы определяется теоретическим вкладом в развитие юридической психологии как науки и использованием результатов исследования в различных прикладных отраслях психологии и в юриспруденции.

Разработанная в исследовании концепция психологии взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям), включающая цели, принципы и функции взаимодействия обогащает теорию таких разделов юридической психологии как психология расследования преступлений и психология общения в профессиональной деятельности юриста.

Создание психологической типологии мотиваций преступного действия несовершеннолетних вносит вклад в развитие следующих отраслей юридической психологии: психология преступного поведения, криминальная психология, психология личности преступника, психологические особенности субъектов правовых отношений.

Разработанная в исследовании психологическая типология поведения несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям расширяет такие разделы юридической психологии как психология виктимного поведения и психологические особенности субъектов правовых отношений.

Проведенный анализ эволюции преступности несовершеннолетних в России на протяжении столетия и сравнительное историко-правовое исследование мер ответственности и наказания несовершеннолетних правонарушителей в отечественном уголовном законодательстве расширяет теоретико-психологические основы профилактики правонарушений.

Разработанные в исследовании технологии осуществления психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступления при допросе, методологические принципы психологии взаимодействия, методы правомерного психологического воздействия на личность несовершеннолетнего допрашиваемого могут быть внедрены в процесс обучения/профессионального развития и в практическую деятельность следственных работников правоохранительных органов, позволяя им овладеть знаниями, умениями и навыками использования прикладного психологического инструментария, необходимого для оптимизации процесса расследования по уголовному делу.

Результаты исследования психологических мотиваций противоправного поведения подростков могут использоваться работниками судебно-следственных органов при реализации личностного подхода к несовершеннолетнему во всех аспектах правоприменительной деятельности; работниками службы исполнения наказаний и педагогическими психологами при проведении воспитательной и коррекционной работы с несовершеннолетними правонарушителями; психологами, привлеченными к расследованию в процессуальной и внепроцессуальной форме (экспертами, специалистами, консультантами) при выполнении, поставленных перед ними судебно-следственными органами, задач.

Результаты исследования психологических мотиваций поведения несовершеннолетних потерпевших по половым преступлениям могут использоваться работниками следственных органов и психологами, привлеченными к расследованию в процессуальной и внепроцессуальной форме (специалистами, консультантами) при подготовке и проведении отдельных следственных действий с участием потерпевших; экспертами- психологами - в ходе проведения экспертиз; медицинскими психологами и психотерапевтами - при выборе психокоррекционных и реабилитационных программ, направленных на профилактику суицидальных тенденций, нормализацию нервно-психического и эмоционального состояния жертв сексуального насилия; педагогическими психологами - при проведении занятий с подростками по профилактике виктимного поведения.

Теоретические положения и практические итоги работы могут быть использованы в учебно-педагогическом процессе в системе высшего образования психологов (на факультетах и кафедрах юридической психологии) и юристов (на кафедрах уголовного процесса и криминалистики, уголовного права, истории государства и права, судебной экспертизы); при проведении занятий по профессионально-психологической подготовке работников следственных органов и психологов органов внутренних дел; в ходе проведения дальнейших научных исследований в области противоправного и виктимного поведения несовершеннолетних; при решении проблем, связанных с раскрытием и расследованием преступлений, совершенных с участием несовершеннолетних.

В целом, в ходе диссертационного исследования решена научная проблема, имеющая важное социально-экономическое значение для повышения эффективности работы правоохранительных органов в деле борьбы с преступностью, скорейшей ресоциализации подростков- правонарушителей и профилактики виктимного поведения несовершеннолетних.

Обоснованность и достоверность результатов, положений и выводов обеспечивается всесторонним теоретико-методологическим обоснованием концепции психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям при допросе; неразрывной связью разработанной концепции с основополагающими принципами общей, возрастной, социальной, юридической психологии; положениями криминологических, процессуальных, правоведческих и криминалистических отечественных научных школ; сплошным характером и репрезентативностью выборки судебно-психологических исследований, проведенных автором за 12 лет, которые использовались судом как доказательство по уголовному делу.

Апробация и внедрение результатов исследования. Рукопись диссертации обсуждалась и была одобрена на заседании кафедры клинической и судебной психологии факультета юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета. Основное содержание и выводы диссертационного исследования изложены в докладах на международных и всероссийских научно-практических конференциях: Межвузовской научно-практической конференции «Новое отраслевое законодательство: проблемы теории и практики» (Н.Новгород, 2004); Международной научно-практической конференции «Организация в фокусе социологических исследований» (Н.Новгород, 2005); Всероссийской научно- практической конференции «Российское право в период социальных реформ» (г.Н.Новгород, 2005); Международной научно-практической конференции «Девиация и деликвентность: социальный контроль» (г.Н.Новгород, 2006); Межвузовской научно-практической конференции «Преступность несовершеннолетних: психолого-юридический аспекты» (г. Санкт-Петербург, 2007); Всероссийской научно-практической конференции «Инновации в государстве и праве России» (г. Н.Новгород, 2007); Всероссийской научно-практической конференции «Основной закон государства и защита прав и свобод граждан» (г. Кострома, 2008);

Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы качества юридического образования в современной России» (Нижний Новгород, 2009 г.); Международных научно-практических конференциях «Инновации в государстве и праве России» (г. Н.Новгород, 2008, 2009, 2011).

Разрабатываемые в диссертации технологии использования методов правомерного психологического воздействия на личность несовершеннолетнего при допросе апробировались при проведении занятий на курсах повышения квалификации следователей и руководителей следственных отделов Следственных управлений Следственного комитета Российской Федерации по городам, районам Приволжского Федерального округа и приравненных к ним специализированных следственных управлений; в научно-практических семинарах для следователей Следственного управления Следственного комитета по Нижегородской области; при проведении лекционных и практических занятий с работниками органов предварительного следствия Главного Управления МВД России по Нижегородской области. Экспериментальное внедрение методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними правонарушителями при допросе и методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям при допросе осуществлялось на базе Учебного центра Следственного управления Следственного комитета по Нижегородской области и Следственного Управления Главного Управления МВД России по Нижегородской области. Основные положения диссертационного исследования внедрены в образовательный процесс на кафедре клинической и судебной психологии Московского городского психолого-педагогического университета; на кафедре психологии, педагогики и организации работы с кадрами Академии управления МВД России.

Структура диссертации обусловлена целями, задачами и логикой научного исследования и состоит из введения, шести глав, заключения, приложения и библиографического списка, включающего 646 источников, в том числе 86 на иностранных языках. Общий объем диссертации составляет 537 страниц, из них основного текста - 373 стр. Работа иллюстрирована 98 примерами, из них 85 - из экспертной практики автора; 5 таблицами; 12 рабочими схемами, рисунками и диаграммами.

Глава 1. Теоретический анализ эволюции преступности несовершеннолетних в России

Неуклонный рост числа преступных посягательств на половую неприкосновенность и половую свободу несовершеннолетних и изменение качественного содержания преступности несовершеннолетних в современной России требует новых подходов к проведению мероприятий, направленных на скорейшую ресоциализацию подростков-правонарушителей и максимально возможную реабилитацию несовершеннолетних жертв сексуального насилия. Помимо реализации психокоррекционных и реабилитационных программ, направленных на нормализацию нервно- психического и эмоционального состояния жертв сексуального насилия и осуществления работниками службы исполнения наказания, педагогами и психологами воспитательной и коррекционной работы с несовершеннолетними правонарушителями, особую значимость приобретает взаимодействие с несовершеннолетними в ходе проведения судебно- следственных действий. Причем, если при взаимодействии с несовершеннолетними потерпевшими по половым преступлениям профессиональная юридическая деятельность должна быть направлена на исключение (миниминизацию) вредных воздействий от необходимых процессуальных процедур их проведения, достижение социально-значимых задач при взаимодействии с несовершеннолетними правонарушителями представляет особую сложность.

Не случайно, в течение последних более, чем десяти лет в нашей стране активно обсуждается вопрос о создании системы ювенальной юстиции, в рамках которой судебная защита должна охватывать всех несовершеннолетних субъектов, оказавшихся в ее поле зрения, не зависимо от их процессуального положения. Модель ювенальной юстиции включает в себя создание и использование реабилитационного пространства с целью восстановления процесса социализации несовершеннолетних. Суд по делам несовершеннолетних, являясь центральным звеном данной системы, призван осуществлять как защиту прав и законных интересов детей и подростков, так и уголовное преследование несовершеннолетних преступников, то есть не только защищать подростка от негативного влияния общества, но и ограждать общество от противоправных действий несовершеннолетних правонарушителей.

К основным специфическим принципам ювенальной юстиции, как известно, относятся: повышенная юридическая охрана прав и законных интересов несовершеннолетних (охранительная функция правосудия); социальная насыщенность судебного процесса; максимальная индивидуализация судебного процесса; конфиденциальность судебного процесса; приоритет воспитательных мер воздействия и социальных мер реабилитации в отношении несовершеннолетних подсудимых. Очевидно, что система ювенальной юстиции рассматривает несовершеннолетнего правонарушителя не как объект репрессии, а как субъект реабилитации. В центре системы восстановительного правосудия находится подросток как личность, лишь случайно оступившаяся или же прочно вставшая на противоправный путь, но способная, посредством применения к ней гуманистического отношения во всех социальных, правовых и психологических аспектах данной системы, изменить своё негативное отношение к нормам, установкам и ценностям общества, встав на просоциальный путь формирования и развития.

Действующий УПК РФ в той или иной степени отражает основные принципы ювенальной юстиции, а с принятием УК РФ 1996 года гуманистический подход Законодателя к ответственности несовершеннолетних совмещает в себе принудительные меры воспитательного воздействия и наказания с преимущественным предпочтением мер воспитательного воздействия. Подобный гуманистический подход к личности, оступившегося на жизненном пути, подростка, совмещающий в себе принятие ответственности при некарательном подходе к несовершеннолетнему преступнику со стороны государства, вполне обоснован и имеет историческое подтверждение - детские суды, функционирующие в России с 1910 до 1918 годы, давали весьма позитивные результаты в деле борьбы с «детской» преступностью. Но, за столетие изменился социум - другими стали факторы влияния на формирование антисоциального поведения подростков, изменились мотивы и механизмы совершения правонарушений подростками, другим стал сам несовершеннолетний правонарушитель.

В соответствии с постановлением Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 1 февраля 2011 года №1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних», правосудие в отношении несовершеннолетних правонарушителей должно быть направлено на то, чтобы применяемые к ним меры воздействия обеспечивали максимально индивидуальный подход к исследованию обстоятельств совершенного деяния и были соизмеримы как с особенностями их личности, так и с обстоятельствами совершенного деяния, способствовали предупреждению экстремистских противозаконных действий и преступлений среди несовершеннолетних, обеспечивали их ресоциализацию, а также защиту законных интересов потерпевших. Представляется совершенно очевидным, что личностный подход к несовершеннолетнему должен осуществляться на всех этапах расследования по уголовному делу, а наряду с совершенствованием деятельности самой судебной системы и программ, направленных на восстановление социально-позитивного статуса несовершеннолетнего правонарушителя, государство должно приложить все силы для минимизации криминогенных факторов, обуславливающих совершение правонарушений подростками. В этой связи, в главе 1 и главе 2 настоящей работы мы сочли необходимым провести теоретический анализ изменения преступности несовершеннолетних с периода дореволюционной России (этапа функционирования первых «детских» судов) до настоящего времени и отечественного уголовного законодательства в части применения мер пресечения, наказания и воспитательного воздействия к несовершеннолетним правонарушителям с позиции эффективности формирования у них дальнейшей просоциальной направленности поведения.

1.1 Характеристика «детской» преступности в дореволюционной России

В разные периоды существования нашего государства преступность несовершеннолетних и механизмы ее социальной детерминации имели свои особенности. Данные уголовной статистики в дореволюционной России устанавливали почти повсеместный рост детской преступности: «развитие детской преступности в XIX столетии является вполне установленным фактом; она возросла и по отношению к самой себе и по сравнению с преступностью общей, которая в этом отношении является не столь угрожающей; это явление общее для всех народов, несмотря на их политические и религиозные различия» (Я.П.Борткевич, 1905, с. 132). При этом, указывалось, что большинство детей-преступников встают на путь совершения правонарушений очень рано - в возрасте восьми, десяти, двенадцати лет. Xoll Stanley, длительное время занимавшийся проблемами, связанными с преступностью несовершеннолетних, говорил о том, что «во всех цивилизованных странах статистика преступлений обнаруживает два характерных и очень прискорбных факта: 1) возраст от 12 до 14 лет свидетельствует о заметном наступательном движении преступности; 2) с некоторых пор процент малолетних преступников всюду заметно увеличивается и что преступление является все более и более ранним» («Adolescence»... 1908, р.85).

E.H. Тарновский (1899), проанализировав преступность малолетних в России и проследив движение детской преступности на протяжении двенадцати лет (с 1884 по 1895 г.г.), делал вывод о том, что за указанный период она возросла вдвое по сравнению с преступностью взрослых и указал, что рост детской преступности нельзя считать явлением «общим для всех народов, несмотря на их политические и религиозные различия», хотя бы по той причине, что в Англии в указанный период детская преступность уменьшалась, несмотря на абсолютный и относительный ее рост в других странах Западной Европы и в России. Причину снижения уровня детской преступности в Англии современники видели в том, что эта страна быстро и решительно двигалась по пути демократизации общественных отношений, в ней стремительно проводились крупные политические и социальные реформы, широко развивалась децентрализация с могущественными и свободными органами местного самоуправления (Щеглов, 1910); любой гражданин мог привести маленького бродягу или нищего к судье, который направлял его в ремесленную школу или определял в школу для бродяг (Ф.Малинин, 1904); «пример Англии - блестящее доказательство того положения, что в преступности вообще, а в детской, в частности, не следует видеть сказочную гидру, борьба с которой безнадежна: на место одной отрубленной головы у нее вырастают две новых, борьба с преступностью может и должна вестись успешно, но для нее нужен не тот меч, которым до сих пор бессильно размахивает еще громадное большинство европейских государств» (А.Зак, 1912, с. 100).

Таким образом, учитывая пример значительного падения показателей детской преступности в Англии, исследователями, практически единодушно, был сделан вывод о том, что с преступностью малолетних необходимо бороться путем последовательного оздоровления существующих социальных отношений и проведения ряда глубоких политических и социальных реформ, т.к. другие методы борьбы, в том числе и направленные на ужесточение уголовного наказания, могут оказаться абсолютно неэффективными: «за виновным, которого запрут в одиночную камеру, сошлют в отдаленные страны или уничтожат посредством смертной казни, явятся другие в сомкнутых батальонах и так будет до тех пор, пока преступление будет находить в наших общественных отношениях благоприятные условия для своего развития» (Д.А.Дриль, 1892, с.48).