Психологія літературної творчості в юності

Переважна більшість авторів вербально-художніх текстів ясно усвідомлює те, що саме «просторовість» живе в них і в них проявляється в різних формах у процесі творчої діяльності. Під час онтогенезу творчої особистості й подальшого самовиявлення її через самостійну творчість одночасно діють дві різноспрямовані сили: щоразу авторський хронотоп тяжіє до неповторності (порівняно з іншими індивідуалізованими просторами інших особистостей) й повторюваності (відносно свого неповторного часо-просторового атрактору, що є завжди різним у співставленні з іншими просторами і завжди однаковим, що дорівнює собі). Неповторні індивідуальні фрактали кожного з авторів вербально-художнього тексту, якщо розташувати їх серед решти таких само неповторних фракталів інших авторів ВХТ, будучи поміщеними до іншої сітки координат (біографічні події, життєвий шлях, особливості творчого доробку тощо), відразу ж виявляються однорідними, однаковими за структурою. Можна окремо простежити повторюваність основних типів фракталів в межах тієї чи іншої культури, епохи, нації, чи просто жанру або художнього напряму/угруповання, географічного локусу, створивши відповідні «часо-просторові паспорти».

5. Вербально-художня обдарованість є спорідненою з образотворчою, формування первісної матриці у бінарно обдарованих особистостей відбувається так само, як і у авторів суто вербальних текстів. Якщо у вербально-художньої особистості переважають просторові характеристики «природного», реального характеру, то в математично обдарованої переважають абстрактні характеристики простору або опис дій та емоцій, викликаних подіями, а не властивостями оточуючого простору. Таким чином, можна говорити про існування єдиної первісної матриці, яка складається

під час онтогенезу творчих особистостей, котрі мають подвійне обдаровання -- живописне й художньо-вербальне, і абсолютно не схожої на них первісної матриці, яка складається під час онтогенезу математично обдарованої особистості.

6. За результатами експериментального дослідження психологічних особливостей літературної творчості в юності авторів вербально-художніх текстів сучасності отримані наступні дані.

Початок літературної творчості авторів вербально-художніх текстів відбувався в період від 6-7 до 14-15 років із статистично значущими піками у період 8-9, 10-11, 12-13 років; між віковими періодами початку літературної творчості і якістю творчого продукту прямої залежності не виявлено. Продовження літературної творчості має тенденцію рівномірного розподілу між віковими періодами після 10-11 років; респонденти групи Б менш інтенсивно порівняно з респондентами групи А займалися літературною творчістю у наступні вікові періоди, а після 16-17 років взагалі полишали заняття літературною творчістю.

Зміна географічного простору у відповідні сенситивні періоди сприяє процесу літературної творчості. Респонденти, які змінювали географічний простір і не припиняли занять літературною творчістю, в цілому починають писати раніше, респонденти, які не змінювали географічного простору і припинили заняття літературною творчістю, розпочинали писати пізніше тих, хто переїздив (незалежно від продовження чи припинення занять літературною творчістю). На підставі даних аналізу можна припустити, що вік переїзду впливає на процес літературної творчості відстрочено. У той же час зміна географічного простору у сенситивні періоди на якість творчого продукту не впливає.

Між віковими періодами створення творчого продукту і його жанровою приналежністю кореляція відсутня. Порівняльний аналіз процесуально-динамічних характеристик літературної творчості респондентів груп А і Б показав наявність статистично значущих різниць між стадіями творчого процесу (свідомий, частково свідомий, підсвідомий, сновидіння тощо): у групи Б переважає або повністю усвідомлювана, або повністю несвідома стадія.

Аналіз впливу життєвих подій як атракторів літературної творчості не виявив прямого збігу вікового періоду, коли відбуваються позитивні і змішані життєві події, та віку початку та продовження творчості. Порівняння періодів розвитку творчої особистості у процесі онтогенезу за лінією (фрамою) S показало збіг із даними щодо аналізу впливу життєвих подій як атракторів літературної творчості: у респондентів, що не припиняли створювати творчі продукти високої якості між впливом негативної події і продовженням творчості є пряма залежність.

Порівняльний аналіз творчості у сфері літератури та образотворчого мистецтва показав наявність статистично значущих різниць стосовно вікових періодів початку творчої діяльності (художники починають творчість у період до 5 років). Виявлено, що продовження творчості респондентів відбувається у періоди від 8-9, 10-11, 12-13, 14-15 років і має тенденцію рівномірного розподілу. Початок і продовження творчості співпадає з періодами фрами S (початок творчості: від періоду до 5 років і до періоду 10-11 років -- ввігнута лінія фрами S; продовження: від 10-11 до 18-19 -- опукла).

За результатами впровадження комплексної програми розвитку літературно обдарованих особистостей в юнацькому віці та проведенні констатувального і контрольного експерименту доведено, що рівень розвитку літературних здібностей як підструктури особистості здатної до літературної творчості залежить від впливу збагаченого соціокультурного середовища.

Подальша розробка проблеми передбачає численні розгалуження теми: дослідження на більш широкому матеріалі, як формуються первісні матриці споріднених і протилежних обдарованостей (образотворчої, математичної і музичної), виявлення часо-просторових характеристик окремих жанрів (тобто чи впливає і як саме первісна матриця творчої особистості на обирання нею того чи іншого жанру, у якому вона себе художньо виявляє під час творчої діяльності), складення детальних «часо-просторових» паспортів письменників, поетів, художників минулого й сучасності, щоб «унаочнити» внутрішній простір творчої особистості. Пропонований нами метод може принести багато відкриттів не тільки в дослідженні літературної творчості (і не тільки періоду юності), а і взагалі творчості, яка проявляє себе у всіх без винятку сферах людського життя.

СПИСОК ОСНОВНИХ ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

І. Одноосібні монографії та навчальні видання:

1. Кривопишина О. А. Психологія літературної творчості в юності: монографія / О. А. Кривопишина. -- Суми : Видавництво СумДУ, 2009. -- 448 с.

ІІ. Статті у фахових науково-методичних виданнях

2. Кривопишина Е. А. Психосемантический анализ поэтических текстов в юношеском возрасте (на примере раннего творчества О. Мандельштама) / Е. А. Кривопишина // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. -- Серія № 12 : психологічні науки. -- К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2005. -- С. 374-381.

3. Кривопишина О. А. Аналіз індивідуальних хронотопів авторів вербально-художніх текстів / Кривопишина О. А. // Актуальні проблеми психології : проблеми психології творчості : [зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 8. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. -- С. 113-121.

4. Кривопишина О. А. Аналіз сучасних досліджень з проблем психологічних особливостей становлення та творчого розвитку особистості в юнацькому віці / Кривопишина О. А. // Актуальні проблеми психології : [зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка]. -- К. : Логос, 2007. -- Т. 7. -- Вип. 13. -- С. 239-245.

5. Кривопишина О. А. Гендерний аналіз особливостей розвитку літературно обдарованих особистостей / Кривопишина О. А. // Актуальні проблеми психології : проблеми психології творчості : [зб. наук. праць / за ред. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 3. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2007. -- С. 101-110.

6. Кривопишина О. А. Дослідження індивідуальної специфіки часо-просторових матриць літературної творчості / Кривопишина О. А. // Актуальні проблеми психології : Етнічна психологія. Історична психологія. Психолінгвістика / за ред. С. Д. Максименка, М.-А. Чепи. -- К. : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2009. -- Т. 9. -- Ч. 4. -- С. 186-195.

7. Кривопишина О. А. Дослідження способу життя літературно обдарованих особистостей у часо-просторових параметрах / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : [зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка]. -- К. : Логос, 2008. -- Т. 7. -- Вип. 15. -- С. 154-159.

8. Кривопишина О. А. Дослідження літературної творчості в межах полідисциплінарної теорії діяльності / О. А. Кривопишина // Наукові записки Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка. -- К. : Главник, 2005. -- Вип. 26 : в 4-х т. -- Т. 2. -- С. 398-404.

9. Кривопишина О. А. Експериментальне дослідження вікових періодів літературної творчості сучасних авторів вербально-художнього тексту / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : Проблеми психології творчості. Зб. наук праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. акад. В. О. Моляко. -- Т. 12. -- Вип. 10. -- Ч. 1. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2010. -- С. 378-384.

10. Кривопишина О. А. Експериментальне дослідження творчості у сфері літератури та образотворчого мистецтва / Кривопишина О. А. // Актуальні проблеми психології : проблеми психології творчості : [зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. акад. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 9. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2010. -- С. 180-188.

11. Кривопишина О. А. Експериментальне дослідження жанрової своєрідності літературної творчості в юності / Кривопишина О. А. // Проблеми сучасної психології : [зб. наук. праць Кам'янець-Подільського нац. ун-ту імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої]. -- Вип. 9. -- Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2010. -- С. 86-95.

12. Кривопишина О. А. Експериментальне дослідження життєвих подій як атракторів літературної творчості / О. А. Кривопишина / Актуальні проблеми психології // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2010. -- Т.7 -- Вип.23. -- С.283-291.

13. Кривопишина О. А. Затриманий процес літературної творчості як окремий прояв дії часо-просторових «атракторів» під час онтогенезу творчої особистості / О. А. Кривопишина // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. -- Серія № 12 : психологічні науки. -- К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2008. -- № 23 (47). -- С. 3-10.

14. Кривопишина О. А. Здібності до літературної творчості та здібності до образотворчої діяльності: пошук універсалій / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : проблеми психології творчості : [зб. наук. праць / за ред. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 5. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. -- С. 266-273.

15. Кривопишина О. А. Здібності до літературної та математичної творчості як два різних типи просторової обдарованості / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : проблеми психології творчості : [зб. наук. праць / за ред. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 6. -- Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. -- С. 143-149.

16. Кривопишина О. А. Інтуїція як складова творчої діяльності / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : соціальна психологія. Психологія управління. Організаційна психологія. -- К. : Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 2002. -- Т. 1. -- С. 94-97.

17. Кривопишина О. А. Новітня теорія тексту і системно-стратегічний підхід / О. А. Кривопишина // Вісник Нац. ун-ту України «Київський Політехнічний інститут». -- Серія Філософія. Психологія. Педагогіка. -- К. : ІВЦ «Політехніка», 2008. -- Вип. 2 (23). -- С. 75-78.

18. Кривопишина О. А. Образ світу як рефлексивне самоздійснення творчої особистості / О. А. Кривопишина // Вісник Нац. ун-ту України «Київський Політехнічний інститут». -- Серія Філософія. Психологія. Педагогіка. -- К. : ІВЦ «Політехніка», 2007. -- № 2 (20). -- Ч. 1. -- С. 84-88.

19. Кривопишина О. А. Особливості мотивації літературної творчості в юнацькому віці / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : [зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України] / за ред. Максименка С. Д. -- К. : Логос, 2006.-- Т. 7.-- Вип. 9. -- С. 143-149.

20. Кривопишина О. А. Особливості просторової матриці творчої особистості письменника М. В. Гоголя / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : проблеми психології творчості : [зб. наук. праць / за ред. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 7. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. -- С. 116-124.

21. Кривопишина О. А. Перспективи вивчення проблем психології творчості в контексті системного підходу / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : [зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка]. -- К. : Логос, 2007. -- Т. 7. -- Вип. 12. -- С. 111-117.

22. Кривопишина О. А. Проблеми вивчення психології творчості в умовах мультипарадигмального етапу розвитку гуманітарних наук / О. А. Кривопишина // Вісник Нац. ун-ту України «Київський Політехнічний інститут». -- Серія Філософія. Психологія. Педагогіка. -- К. : ІВЦ «Політехніка», 2007. -- № 3 (21). -- Ч. 1. -- С. 58-63.

23. Кривопишина О. А. Процес літературної творчості в контексті новітньої теорії породження тексту / О. А. Кривопишина // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. -- Серія № 12 : психологічні науки. -- К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. -- Вип. 20 (44). -- С. 23-30.

24. Кривопишина О. А. Процес літературної творчості в юності: ізоморфізм творця і тексту / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології: Проблеми психології творчості : [зб. наук. праць / за ред. В. О. Моляко]. -- Т. 12. -- Вип. 4. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. -- С. 124-132.

25. Кривопишина О. А. Процес літературної творчості в юності у вимірах теорії динамічних систем / О. А. Кривопишина // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. -- Серія № 12 : психологічні науки. -- К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2008. -- № 22 (46). -- С. 43-50.

26. Кривопишина О. А. Процес літературної творчості як низка самоподібних фракталів / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : Етнічна психологія. Історична психологія. Психолінгвістика / за ред. С. Д. Максименка, М.-А. Чепи. -- К. : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2008. -- Т. 9. -- Ч. 3. -- С. 99-109.

27. Кривопишина О. А. Процес літературної творчості як окремий прояв «просторового самовиявлення» особистості / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології / за ред. С. Д .Максименка. -- К. : Главник, 2009. -- Т. 10. -- Ч. 11. -- С. 226-241.

28. Кривопишина О. А. Психологічні особливості індивідуалізованого простору письменників та поетів / О. А. Кривопишина // Проблеми сучасної психології : [зб. наук. праць Кам'янець-Подільського нац. ун-ту імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої]. -- Вип. 7. -- Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2010. -- С. 321--332.

29. Кривопишина О. А. Психологічні особливості літературної творчості Марини Цветаєвої в період юності / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. С. Д. Максименка -- К. : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2008. -- Т. 10. -- Вип. 9. -- С. 186-198.

30. Кривопишина Е. А. Психосемантический анализ поэтических текстов в юношеском возрасте (на примере раннего творчества О. Мандельштама) / Е. А. Кривопишина // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. -- Серія № 12 : психологічні науки. -- К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2005. -- С. 374-381.

31. Кривопишина О. А. Феномен «зустрічі» як чинник формування творчої особистості / О. А. Кривопишина // Проблеми загальної та педагогічної психології : [зб. наук. пр. Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка]. -- Т. 7. -- Вип. 2. -- К., 2005. -- С. 73-80.

32. Кривопишина О. А. Часо-просторові «атрактори» процесу літературної творчості та механізми їх взаємодії під час онтогенезу творчої особистості / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : проблеми психології обдарованості : [зб. наук. праць / за ред. С. Д. Максименка та Р. О. Семенової]. -- Т. 6. -- Вип. 3. -- Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. -- С. 142-148.

33. ІІІ. Наукові статті у журналах та збірниках:

34. Кривопишина О. А. Сім'я як мікрочинник формування творчої особистості/ О. А. Кривопишина // Обдарована дитина : науково-практичний освітньо-популярний журнал. -- К., 2007, № 7.-- С. 60-63.

35. ІV. Матеріали наукових конференцій:

36. Кривопишина О. А. Адаптація студентів-першокурсників до навчання як передумова розвитку креативності / О. А. Кривопишина // Молодь в освіті : наук.-мет. конф., Суми, 21 лютого 2008 р. : [зб. мат.]. -- Суми: Вид-во СумДУ, 2008. -- С. 21-29.

37. Кривопишина О. А. Исследования мотивации творческой деятельности в юношеском возрасте / Е.А. Кривопишина : матеріали конф. викладачів, аспіратів, співробітників та студентів гуманітарного ф-ту (20-25 квітня 2006 р., Ч.2) / М-во освіти і науки України, Сумський держ. ун-т. / Відп. за вип. Л. П. Валенкевич. -- Суми : Вид-во СумДУ, 2006. -- С. 127-131.

38. Кривопишина О. А. Невизначені питання та перспективи щодо вивчення проблеми творчої обдарованості / О. А. Кривопишина // Философские проблемы гуманитаризации высшего образования : ІІ междунар. науч.-практ. конф., Сумы-Бердянск, 25-27 июня 2002 г. : [сб. ст. по мат. конф.]. -- Суми: Вид-во СумДУ, 2002. -- С.81-83.

39. Кривопишина О. А. Особливості стадії творчого інсайту в процесі літературної творчості в юності/ О.А.Кривопишина //Наукові записки Інституту психології імені Г.С.Костюка / за ред. акад. С. Д. Максименка. -- К. : Міленіум, 2007. -- Вип. 33 --. -- С. 101-110.

40. Кривопишина О. А. Особенности влияния временно-пространственных характеристик среды на функционирование семиотико-нарративных структур творческих личностей / Е.А. Кривопишина //Актуальные проблемы профессиональной подготовки кадров для регионов : Материалы ІІ Всероссийской научн.-практ. конф. с междунар. участием / Кубанский гос. ун-т. -- Краснодар : Кубан. гос. ун-т, 2003. -- С. 218-221.

41. Кривопишина О. А. Процесуально-динамічні характеристики літературної творчості в юності / О.А. Кривопишина //Творчий потенціал як умова та засіб реалізації особистості в трансформаційному суспільстві: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (Суми, 21-22 жовтня 2010р., Ч.1) -- Суми: Нота Бене, 2010. -- С.95-100.

42. Кривопишина О. А. Психологические концепции творчества в концепции гендерного анализа / Е.А. Кривопишина // Соціальні трансформації та проблеми жінок в сучасній Україні : зб. мат. Всеукр. наук. конф. [«Молодь в освіті»] (Суми, 17-18 травня 2008р.) / М-во освіти та науки Укр., Сумськ. держ. ун-т. -- Суми : Вид-во СумДУ, 2005. -- С. 84-90.

43. Кривопишина О. А. Самоактуализация как универсальная способность творческой личности / Е.А. Кривопишина : мат. наук.-практ. конф. викладачів, аспіратів, співробітників та студентів гуманітарного ф-ту (18-19 квітня 2005 р., Ч.2) / М-во освіти і науки України, Сумський держ. ун-т. -- Суми : Вид-во СумДУ, 2005. -- С. 3-5.

44. Кривопишина О. А. Сновидения и творчество // Е. А. Кривопишина : мат. наук.-практ. конф. викладачів, аспіратів, співробітників та студентів гуманітарного ф-ту (14-28 квітня 2004 р.) / М-во освіти і науки України, Сумський держ. ун-т. -- Суми : Вид-во СумДУ, 2004. -- С.152-155.

45. Кривопишина Е. А. Современные модели исследования взаимодействия сознания и подсознания в процессе литературного творчества / Е. А. Кривопишина // Философские проблемы гуманитаризации высшего образования : ІV междунар. наук.-практ. конф., Суми-Бердянськ, 2004 г. : [сб. ст. по мат. конф.]. -- Суми : Вид-во СумДУ, 2004. -- С. 171-174.

46. Кривопишина О. А. Сучасні дослідження характерологічних особливостей літературно-обдарованих особистостей / О. А. Кривопишина // Молодь в освіті : наук.-мет. конф., Суми, 26 лютого 2009 р. : [зб. мат.]. -- Суми : Вид-во СумДУ, 2009. -- С. 74-78.

47. 12. Кривопишина О. А. Сучасний погляд на проблему розвитку творчої особистості: спадкоємність чи середовище / О. А. Кривопишина // Теорія і практика особистісно-орієнтованої освіти : мат. Всеукр. наук.-практ. конференції (Запоріжжя, 8-10 квітня 2003 р.). -- Київ -- Запоріжжя : Просвіта, 2003. -- С.102-106.

АНОТАЦІЇ

Кривопишина О. А. Психологія літературної творчості в юності. -- Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 -- педагогічна та вікова психологія. -- Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київ, 2011.

Дисертаційне дослідження присвячено виявленню психологічних основ процесу літературної творчості в юності. Проаналізовано стан вивчення проблеми літературної творчості в умовах сучасного мультипарадигмального етапу розвитку психологічної науки, обґрунтовано вивчення літературної творчості з позицій системного підходу та системно-стратегічної концепції творчої діяльності, визначено можливість застосування новітньої теорії тексту та теорії динамічних систем під час психологічного аналізу процесу породження вербально-художнього тексту, досліджено вікові відмінності та мотиваційні особливості особистості в юнацькому віці, здійснено біографічне експериментальне дослідження процесу літературної творчості авторів вербально-художнього тексту минулого, охарактеризовані дисипативні та атрактивні процеси у онтогенезі творчої особистості та виявлено їх вікову кореляцію, визначено індивідуальну специфіку літературної творчості через аналіз хронотопів, проведено порівняльний аналіз літературної творчості, образотворчої діяльності та математичної творчості, виявлено споріднені типи загальної художньо-просторової обдарованості, проведено експериментальне дослідження особливостей літературної творчості в юності авторів вербально-художнього тексту сучасності, впроваджено комплексну програму розвитку літературно обдарованих особистостей в юнацькому віці, за результатами констатувального і формувального експерименту доведено, що рівень розвитку літературних здібностей як підструктури особистості, здатної до літературної творчості, залежить від впливу збагаченого соціокультурного середовища.

Ключові слова: літературна творчість у юності, системно-стратегічний підхід, новітня теорія тексту, вербально-художній текст, дисипативні та атрактивні процеси, творча особистість, аналіз хронотопів, механізми процесу літературної творчості, вікові періоди розвитку, атрактор, фрактал.

Кривопишина Е. А. Психология литературного творчества в юности. -- Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 -- педагогическая и возрастная психология. -- Национальный педагогический университет имени М. П. Драгоманова, Киев, 2011.

В диссертационной работе исследованы психологические особенности литературного творчества в юности на основе системного подхода и системно-стратегической концепции творческой деятельности. Проанализированы проблемы изучения психологии литературного творчества на современном мультипарадигмальном этапе развития науки; определены возможности использования теории динамических систем в процессе психологического анализа литературной творческой деятельности; доказано, что исследование процесса литературного творчества и его психологических особенностей возможно при условии изучения механизмов процесса создания вербального текста, охарактеризованы диссипативные и аттрактивные процессы в онтогенезе творческой личности, выявлена их возрастная корреляция. Изучение процесса литературного творчества с позиций теории динамических систем позволило установить, что процесс творчества отвечает характеристикам фрактала, а измерение хаотических процессов возможно с помощью выявления аттракторов. В качестве аттракторов процесса литературного творчества выступают: 1) механизмы языка и речи (механизмы создания вербального текста) -- на низшем, общем уровне; 2) индивидуальные особенности творческой личности, формирующиеся в процессе онтогенеза. Установлено, что в роли основных выступают «личностные» аттракторы -- временно-пространственные характеристики онтогенеза личности, которые влияют на создание неповторимого, сложного, авторского рисунка «фрактала». Определены основные периоды онтогенеза творческой личности: на начальном этапе (10-12 -- 17-18 лет) вследствие возрастных особенностей созревания мозговых структур и определенных средовых влияний формируется своеобразная «временно-пространственная» матрица будущего творца; на завершающем этапе (после 17-18 лет) окончательного созревания всех мозговых структур собственная матрица требует новой реализации -- у творческой личности возникает «ответ» на внешние воздействия -- желание создать собственное виртуальное пространство самостоятельного оригинального творчества. В период юности наступает период регрессии и ревизии прошлого опыта, происходит вторичная аттракция как вторая попытка создания собственного первичного пространства. Первичная «временно-пространственная матрица» является своеобразной «формулой» дальнейшего разворачивания «первичного фрактала».

Экспериментальное исследование доказало, что в процессе онтогенеза творческой личности и дальнейшего самовыражения в самостоятельном литературном творчестве одновременно действуют две разнонаправленные силы: всякий раз авторский хронотоп тяготеет к неповторимости (сравнительно с другими индивидуализированными пространствами других личностей) и повторяемости (относительно своего неповторимого временно-пространственного аттрактора, всегда разного в сопоставлении с другими пространствами и всегда одинакового, тождественного себе). Неповторимые (относительно других неповторимых фракталов других авторов) индивидуальные фракталы авторов вербально-художественного текста, будучи помещенными в другую сетку координат (биографические события, жизненный путь, особенности творческого продукта), оказываются однородными, структурно одинаковыми. В результате сравнительного анализа литературного, изобразительного и математического творчества определены родственные типы общей пространственно-художественной одаренности. Выявлено наличие единой первичной матрицы, формирующейся в процессе онтогенеза бинарно одаренных творческих личностей, проявивших способности в области литературы и изобразительного искусства, и абсолютно иной первичной матрицы, которая формируется в процессе онтогенеза математически одаренной личности. По результатам проведения экспериментального исследования процесса литературного творчества в юности, внедрения комплексной программы развития литературно одаренных личностей в юношеском возрасте, доказано, что на уровень развития литературных способностей творческой личности оказывает влияние обогащенная социокультурная среда.

Ключевые слова: литературное творчество в юности, системно-стратегический подход, теория текста, вербально-художественный текст, диссипативые и аттрактивные процессы, творческая личность, анализ хронотов, механизмы процесса литературного творчества, возрастные периоды развития, аттрактор, фрактал.

Kryvopyshyna O. A. Psychology of Literary Work in Youth. -- Manuscript.

A dissertation for the Scholarly Degree of Doctor of Psychology, Speciality 19.00.07 -- Educational and Age Psychology. -- M.P. Dragomanov National Pedagogical University. -- Kyiv, 2011.

This dissertation research is devoted to the study of age peculiarities of the process of literary work in youth. This work presents the analysis of the state of studying literary work problems in youth at the modern multiparadigm stage of the psychological science; gives proof of studying literary work from the position of the system-strategic approach; determines the possibility of using New Text theory and Dynamic System theory in the psychological analysis of the process of creating a verbal belles-lettres text; considers age differences and motivational peculiarities of a person in his/her youth; carries out biographical experimental research of the process of literary work of verbal belles-lettres text authors of the past; describes dissipation and attraction processes in the ontogenesis of a creative person and presents their age correlation; defines individual specific character of literary work through the chronotope analysis; carries out comparative analysis of literary, visual arts and mathematics work; reveals allied types of general artistic and spatial endowments; carries out experimental research of literary work peculiarities of verbal belles-lettres text authors of the present time. According to the results of the experimental research "The process of literary creation in adolescence, the introduction of the complex program for the development of a literary talented personality in his/her youth" it was proved that rich social surrounding makes influence upon the level of the literary skills development of a creative person.

Key words: literary work in youth, system-strategic approach, New Text theory, verbal belles-lettres text, dissipation and attraction processes, creative person, chronotope analysis, mechanisms of literary work process, age periods of development, attractor, fractal.

Размещено на Allbest.ru