Психологічні основи розвитку емпатії людини

20. Журавльова Л. П. Особистісні чинники успішної професійної діяльності / Л. П. Журавльова, Є. В. Данковцева // Наука і освіта - 2006. - №5-6. - С. 32-34.

21. Журавльова Л. П. Динаміка ієрархії системи цінностей подружжя в процесі становлення шлюбно-сімейних стосунків / Л. П. Журавльова, Л. В. Ткачук // Наука і освіта. - 2007. - № 1-2. - С. 17 - 20.

22. Журавльова Л. П. Вплив сімейного виховання на особливості міжстатевих стосунків дівчат-підлітків / Л. П. Журавльова, І. В. Мілаш // Наука і освіта. - 2007. - №3-4. - С. 25 - 28.

23. Журавльова Л. П. Розвиток емпатії у дітей немовлячого віку / Л. П. Журавльова // Актуальні проблеми психології. - 2008. - Т. X., Ч. 5. - С. 185 - 191.

24. Журавльова Л. П. Динаміка особистісно-смислової емпатії в ранньому онтогенезі / Л. П. Журавльова // Наука і освіта. - 2008. - № 3. - С. 109 - 112.

25. Журавльова Л. П. Родина як вагомий культурогенний фактор актуалізації та розвитку емпатії особистості / Л. П. Журавльова // Актуальні проблеми психології - 2008. - Т. X, Ч.8. - С. 225 - 231.

26. Журавльова Л. П. Емпатія в системі особистісних чинників успішної управлінської діяльності / Л. П. Журавльова // Актуальні проблеми психології : [зб. наук. праць / ред. кол. С. Д. Максименко (гол. ред.) та ін.]. - К. : Наук. світ, 2008. - Т. I : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. Ч. 20. / За ред. С. Д. Максименка, Л. М. Карамушки. - 2008. - С. 92 - 95.

27. Журавльова Л. П. Емпатійні ставлення та їх класифікація / Л.П. Журавльова // Соціальна психологія. - 2008. - № 5(31). - С. 39 - 46.

28. Журавльова Л. П. Методологічні засади дослідження емпатії людини / Л. П. Журавльова // Вісник Прикарпатського ун-ту. Філософські та психологічні науки. - Спец. випуск. - 2008. - С. 152 - 155.

29. Виговська Л. П. Зміни індивідуально-психологічних характеристик особистості внаслідок проживання в зоні радіологічного контролю / Л. П. Виговська // Ойкумена : Український екологічний вісник. - К.: АН України, 1992. - №4. - С. 59 - 62.

30. Виговська Л. П. Роль емпатії в професійній діяльності вчителя / Л. П. Виговська // Психологічні основи підготовки творчого вчителя. -Житомир, 1996. - С.23 - 33.

31. Виговська Л. П. Вплив різних умов соціалізації на емпатійні стосунки молодших школярів // Ідеали і система цінностей молоді в умовах становлення української державності. - Тернопіль, 1996. - С. 71 - 83.

Анотації

Журавльова Л.П. Психологічні основи розвитку емпатії людини. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. - Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського, Одеса, 2008.

У дисертації досліджуються методолого-теоретичні питання розвитку емпатії людини. На засадах синтезу принципів природничонаукової та гуманітарної психології обґрунтовується авторська концепція розвитку емпатії. Емпатія розглядається як системне явище в метасистемі «людина-світ», що має структурні (рівні відображення емпатогенної ситуації і відповідні їм види емпатії), динамічні (механізми розвитку і форми емпатії), функціональні (емпатійні ставлення та їх типи) та хронологічні (вік) характеристики і біопсихосоціодуховну природу.

Докладно розглянуто структурно-динамічні моделі виокремлених видів емпатії - натуральної, елементарної, особистісно-смислової та трансфінітної. Доведено, що емоційне перемикання є базовим психологічним механізмом мікрогенези емпатії, а також виділені інстинктивні, рефлекторні, особистісні й трансцендентні механізми її динаміки, охарактеризована типологія емпатійних ставлень.

Виявлено філогенетичні передумови емпатійності людини, досліджено особливості й закономірності її онтогенезу в умовах продуктивного (нормального) і деструктивного (аномального) розвитку особистості, представлено результати порівняльного аналізу вивчення особливостей вікового розвитку емпатії на основі авторських методик.

Теоретично визначені й експериментально виявлені психофізіологічні, індивідуально-психологічні, типологічні та соціокультурні чинники емпатійного розвитку особистості.

Представлено програму психологічного сприяння актуалізації, корекції та розвитку емпатії особистості й описано її апробацію з учнями молодшого шкільного віку.

Ключові слова: емпатія, розвиток емпатії, переживання, елементарна, особистісно-смислова, трансфінітна емпатії, структурно-динамічна модель, механізми, емпатійні ставлення, філогенез, онтогенез.

Журавлева Л.П. Психологические основы развития эмпатии человека. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07. - педагогическая и возрастная психология. - Южноукраинский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, Одесса, 2008.

В диссертации исследуются методолого-теоретические вопросы развития эмпатии человека. На основе синтеза принципов естественнонаучной и гуманитарной психологии обосновывается авторская концепция развития эмпатии. Эмпатия рассматривается как системное явление в метасистеме «человек - мир», которое имеет структурные (уровни отражения эмпатогенной ситуации и соответствующие им виды эмпатии), динамические (механизмы развития и формы эмпатии), функциональные (эмпатийные отношения и их типы), хронологические (возраст) характеристики и биопсихосоциодуховную природу.

Рассмотрение эмпатии с позиции интеграции категорий «отражение» и «Я-Ты-связь» представляет ее как специфическую форму отражения субъектом (эмпатирующим) объективной реальности, репрезентируемой субъективным миром Другого (эмпата) и сложной психологической системой обеспечения Я-Ты-связи при взаимодействии человека с миром. Родовая сущность эмпатии состоит в отражении эмпатирующим мира переживаний емпата и трансформации этих переживаний в собственные.

Построены и подробно рассмотрены структурно-динамические модели выделенных видов эмпатии - натуральной, элементарной, личностно-смысловой и трансфинитной. Доказано, что эмоциональное переключение является базовым психологическим механизмом микрогенеза эмпатии, а также выделены инстинктивные, рефлекторные (эмпатийная установка, эмоциональное заражение, идентификация), личностные (личностная и моральная рефлексия, децентрация, антиципация) и трансцендентные механизмы (неадаптивная активность, эмпатийная направленность, садистические склонности как форма реализации потребности в симбиотических связях) ее динамики. На основании разработанных критериев предложена и охарактеризована типология эмпатийных отношений.

Выявлены филогенетические предпосылки эмпатийности человека: генерализация импринтинга на эмоциональное состояние субъекта привязанности, эмпатийная установка, эмоциональное заражение, ориентационный рефлекс, эмоциональный резонанс, экстраполяционный рефлекс, оперантное научение, рефлекс избегания.

Определены закономерности ее онтогенетического развития у человека - неравномерность, сензитивность к развитию определенных эмпатийных образований, кумулятивность, интегративность, стадиальность, бифуркационность. Исследованы особенности эмпатийного развития личности в онтогенезе: усложнение структурных, феноменологических, динамических и функциональных характеристик, увеличение опосредованной роли социо- и культурогенных факторов, существование эмпатийных психологических новообразований на каждом возрастном этапе, увеличение и усложнение множества объектов эмпатии, различие эмпатийного развития в условиях продуктивного (нормального) и деструктивного (аномального) развития личности.

Теоретически определены и экспериментально выявлены психофизиологические, индивидуально-психологические, типологические и социокультурные детерминанты эмпатийного развития личности.

Представлена программа психологической помощи с целью актуализации, коррекции и развития эмпатии личности и описана ее апробация с учащимися младшего школьного возраста.

Ключевые слова: эмпатия, развитие эмпатии, переживание, элементарная, личностно-смысловая, трансфинитная эмпатия, структурно-динамическая модель, механизмы, эмпатийные отношения, филогенез, онтогенез.

Zhuravleva L.P. Psychological fundamentals of development of human empathy. - Manuscript.

Dissertation for a Doctor degree in Psychology, specialty 19.00.07 - Pedagogical and Age Psychology. - South Ukrainian State Pedagogical University named after K.D. Ushynsky, Odessa, 2008.

The methodological and theoretical questions of human empathy development are researched in the dissertation. The author conception of development of empathy is based on the bases of principles synthesis of naturally scientific and humanitarian psychology. Empathy is examined as the system phenomenon in the metasystem «man-world» which has structural (even reflections of empathy situation and proper types of empathy), dynamic (mechanisms of development and forms of empathy) and functional (empathy relations and their types) descriptions and biopsychosociospiritual nature.

The structurally dynamic models of the selected types of empathy are thoroughly examined - elementary, personality semantic and trancefinitary. It is proved that an emotional roll-call is the base psychological mechanism of empathy microgenesis, and also the reflex, personal and spiritual mechanisms of its dynamics are selected, technology of empathy relations is described.

The phylogenetic pre-conditions of human empathy are found out, mechanism and features of its ontogenesis are researched in the conditions of productive (normal) and destructive (anomalous) development of personality.

The psychofisiological, individually psychological, typological and sociocultural factors of empathy development of personality are theoretically determined and experimentally discovered.

The program of psychological assistance actualization, correction and development of personality empathy, is presented and its test on junior pupils is described. феноменологія емпатія біопсихосоціодуховний

Keywords: empathy, development of empathy, emotional experience, elementary, personality semantic, trancefinitary empathy, structurally dynamic model, mechanisms, empathy relations, phylogenesis, ontogenesis.

Размещено на Allbest.ru