Психологические факторы семейного абсентеизма

Мужчины часто считают, что ведение домашнего хозяйства -- это не тяжелая работа, а всего лишь легкий труд. Научные исследования же доказывают обратное: во время выполнения домашних обязанностей нагрузка на организм значительно выше, чем во время работы на предприятии. И только 24% работающих женщин получают непостоянную помощь мужа в бытовом плане.

Конечно, грех было бы говорить, что мужья вообще не помогают женам. Но семейные женщины все еще заняты по дому гораздо больше, чем мужчины. Распределение домашних обязанностей стало точкой пересечения многих острейших семейных проблем. Нервные и физические перегрузки подрывают здоровье женщины.

Справедливое распределение домашних обязанностей - еще не предел желаний, не идеал. В идеале хочется не только разделить на двоих бремя «домашнего рабства», но и максимально это бремя облегчить, так организовать жизнь, чтобы свободного времени как можно больше становилось у обоих.

Распределение домашних обязанностей нужно начинать с самого начала совместной жизни. Общее участие, как в отдыхе, так и в работе, несомненно, укрепляет отношения двух любящих людей. Когда ты знаешь, чего ждут от тебя, а также, что можно требовать от других, жить вместе становится намного гармоничнее и приятнее. Главная обязанность женщины, которую необходимо освоить в первый день семейной жизни - это умение отдавать инициативу в принятии решений своему мужчине, чтобы через несколько лет не жаловаться на то, что он «ничего не решает, ответственность за семью на себя не берет, денег не зарабатывает, по дому не помогает [45].

В Америке сейчас начинает входить в моду так называемый эгалитарный (то есть уравнительный) брак, предполагающий брачный договор с абсолютно точным, до мелочей предусмотренным перечнем, кто и что должен делать по хозяйству. Такой документ исключает всякие пререкания и ссоры.

Ведические тексты описывают обязанности мужа и обязанности жены, которые четко разграничены. Это как инструкция, следование которой разумно, потому что позволяет выстраивать гармоничные семейные отношения, избегая ненужных конфликтов и проблем. Незнание или невыполнение своих обязанностей обязательно вызывает неприятности, которые можно урегулировать, вернувшись к исполнению собственных обязанностей. Большинство мужей считает, что только они устают, а жёны-домохозяйки -- нет. Ведь они были на работе, выполняли разные задания и поручительства руководства, а жёны сидели дома. А это значит, что придя с работы, мужчина имеет полное право на вкусный ужин и отдых перед телевизором, но этой планете никто не рожден для того, чтобы драить полы, гладить рубашки и сутками не отходить от плиты.

Женский энтузиазм в бытовой сфере пропадает именно потому, что муж перестает ее благодарить за услугу или действие, что она совершает для него. Брак подразумевает под собой не отношения «мужчины» и «домохозяйки», а союз мужа и жены, которым интересно друг с другом и они радуются семейной жизни. Естественно, от бытовых проблем им никуда не деться, но вопрос в том, как их разрешать. Некоторые люди могут сразу договориться о том, кто за что отвечает [51].

И если у женщины хватает терпения месяцами, годами, десятилетиями каждый день начинать все сначала, то, наверное, лишь потому, что труд этот скрашивается и даже одухотворяется сознанием, что делает это она для самых любимых людей, что этой скучной готовкой, уборкой, стиркой сберегает их здоровье, создает им уют, хорошее настроение. Вот позаимствовать бы мужчине такое отношение к домашнему труду! Важно ведь не только, что делает мужчина, но и как он это делает. Как уступку, одолжение или как нечто, само собой разумеющееся, как долг, не договором обусловленный, а продиктованный внутренним чувством.

Но необходимость просить, а тем более повторять просьбы для многих женщин сама по себе становится психологической нагрузкой, создает напряженность, ощущаемую обеими сторонами. А ведь главная ценность семейного климата--это как раз полная внутренняя релаксация, непринужденность отношений.

Кто хоть неделю пробовал вести домашнее хозяйство, никогда не назовет это легким делом. Подсчитано даже, что развешивание выстиранного белья, например, требует больше энергии, чем работа за одно и то же время на тракторе, мытье окон больше, чем вождение автомашины, а трата энергии за час глаженья равна энергетическим тратам каменщика. В среднем, домашнее хозяйство в городской квартире занимает приблизительно 3-5 часов в сутки. Занятие бытовыми делами в бездетной семье составляет около 4 часов. Согласно исследованиям, когда женщина выходит на работу, она тратит на выполнение домашних дел на 40-60% меньше времени, чем неработающие дамы. Это не потому, что уменьшился объём исполняемых ими работ, а потому, что сократилась их продолжительность. Неплохо, если при этом у женщины есть помощники в лицах мужа и детей.

У домашнего труда есть одна убийственная особенность: невероятная быстротечность, исчезаемость. Обед, на приготовление которого тратится два-три часа, уничтожается за двадцать минут. Рубашка, стиранная, крахмаленная и глаженная со всем старанием, завтра или послезавтра требует повторения тех же процедур. Вытирание пыли, подметание, гарантируют чистоту квартиры не более чем на сутки. Поистине бездонная бочка Данаид, которую, сколько ни наполняй, никогда не наполнишь! [30].

Такой режим жизни создает большую нагрузку на психику, что может стать причиной нервного истощения организма. Появляется постоянное чувство усталости.

Женщина всегда работала по дому тяжело и много. Но труд ее ценился низко, потому что не давал видимого материального результата. Другое дело--мужчина, «добытчик», «кормилец». И сам он был убежден, и жена его в том не сомневалась, и общественное мнение складывалось так, что материальное обеспечение семьи дает ему право домашними делами не заниматься. Неучастие свое в этих делах он полагал вполне естественным, а сами домашние хлопоты рассматривал как занятие, недостойное мужчины.

Психологические установки меняются медленнее, чем породившие их обстоятельства,-- это факт известный. И, если семейная ситуация сегодня изменилась в корне, то старый стереотип мужского поведения еще существует: и кое в ком, к сожалению, бывает еще достаточно силен.

Таким образом, семейный абсентеизм - отсутствие личностного смысла, отсутствие мотивации.

Может ли быть что-то ценное в семейном абсентеизме? В первую очередь, это сигнал самому человеку. Возможно, он просто не хочет быть именно здесь, не хочет исполнять именно эту работу. Но обязательства давят: нужно зарабатывать деньги - обеспечивать себя самого и семью, помогать близким людям. Естественно, что у него «глаза не горят», он просто отбывает повинность. В этом случае абсентеизм - это знак для перемен, которых не нужно бояться. Нужно просто найти себя, найти дело, которое приносит удовлетворение. Конечно, нужно, и скорее правильно будет, предварительно обсудить это с близким человеком. Тогда абсентеизм - это лакмусовая бумажка, что с вами творится что-то не то.

Мужчина всегда должен нести ответственность за семью. Если мужчина несет ответственность за себя и за семью, ее настоящее и будущее, семью можно считать «нормальной». Если мужчина добровольно, либо по внешним обстоятельствам теряет груз ответственности, возникают различные варианты аномальной семьи [19].

Если причина семейного абсентеизма понятна самому мужчине, то он действительно может, при желании, принять меры к его устранению. Исключение, пожалуй, составляют случаи, когда абсентеизм является состоянием внутренней распущенности, когда некоторые личности считают, что они уже своим появлением озарили все вокруг, и окружающие должны быть благодарны просто их присутствию. Если причина абсентеизма лежит на поверхности, нужно выявить ее, в первую очередь, для себя и постараться устранить.

Изучение проблем абсентеизма может быть полезно, в первую очередь, людям, которые стремятся к саморазвитию. Ведь только в этом случае, «избавление» себя от абсентеизма будет большой победой и непременно изменит ситуацию не только и не столько в семье, но и в жизни в целом.

2. ПИЛОТАЖНОЕ ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

2.1 Основные положения программы исследования

Организационные психологи изучают проблему абсентеизма в течение многих лет, но до относительно недавнего времени эти исследования были сосредоточены на довольно узком круге вопросов. В течение долгого времени общепринятой точкой зрения на абсентеизм было представление о нем как о реакции ухода (withdrawal) от неудовлетворенности работой (Nicholson, Brown amp; Chadwick-Jones, 1976). Это предположение основано главным образом на результатах большого количества исследований, в которых была обнаружена умеренная отрицательная корреляция между оценками удовлетворенности работой, полученными с использованием вопросников, и показателями абсентеизма. Но теперь ясно, что другие факторы также играют свою роль.

В исследованиях последних лет на тему абсентеизма можно выделить три направления. Во-первых, проводятся исследования абсентеизма как такового и способов его определения и измерения. Во-вторых, исследуются корреляты абсентеизма. Наконец, организационные психологи исследуют способы контроля над абсентеизмом.

Не только организации несут большие финансовые потери из-за абсентеизма, но и семьи страдают из-за него, ведь абсентеизм является одним из самых распространённых причин разводов. Поэтому изучение уровня абсентеизма полезно не только для организаций, но и для отдельных людей.

Наша цель исследования: выявление

Задачи:

Объектом исследования являются мужчины от 25 до 65 лет.

Предметом - выявление мужского и женского начала.

Гипотеза -

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема непонимания в супружеских отношениях, иначе говоря, семейная проблематика, в последние годы занимает в психологической науке весьма заметное место.

Научная новизна работы заключается в обосновании и введении в научный оборот понятия «семейный абсентеизм».

Семья - личностные отношения между мужчиной и женщиной (мужем и женой). Исследователи, занимающиеся изучением семейных отношений, как правило, обращают свое внимание на такой значимый показатель семейной жизни, как характер распределения ролей в семье между мужем и женой. Часто в основе семейных отношений лежат неоправданные ожидания, связанные с ролевым поведением супругов. Как правило, мужчины имеют установки на традиционный тип семейных отношений в быту (жена выполняет больший объем домашних работ, а если муж ей и помогает, то только выполнением традиционных видов «мужской работы»).

Однако решение семейной проблемы - это самоограничение каждого из её членов, снижения уровня потребления и ограничение потребностей, взятие на себя большой физической и психологической нагрузки.

Исследования межличностных супружеских отношений убеждают в том, что невозможно насильно сделать людей счастливыми, но разработанные специалистами методики психодиагностики супружеских отношений показывают, что можно помочь супружеским парам уцелеть в семье, которой они дорожат. (7, ст.682).

Семейное счастье - продукт коллективного творчества. В семье как системе невозможно, чтобы кто-то был счастлив или несчастлив изолированно; переживания одного так или иначе затрагивают других. Многие вопросы, связанные с проблемой семейного абсентеизма незаслуженно остаются в стороне от научного анализа.

Организационные психологи изучают эту проблему в течение многих лет. В течение долгого времени общепринятой точкой зрения на абсентеизм было представление о нем как о реакции на неудовлетворенность человека. Это предположение основано на результатах большого количества исследований, в которых была обнаружена умеренная отрицательная зависимость между удовлетворенностью и показателями абсентеизма (чем ниже удовлетворенность, тем выше абсентеизм). Возможно также, что причину и следствие следует поменять местами. Альтернативная возможность состоит в том, что некоторые люди выражают неудовлетворенность потому, что им необходимо найти оправдание собственной лени.

Изучение социально-психологических аспектов семьи, исследование межличностного взаимодействия и внутриролевого поведения супругов, стабильности и устойчивости отношений являются в настоящее время наиболее важными задачами психологии семьи. Основной составляющей социально-психологического климата семьи является удовлетворенность супругов взаимоотношениями в целом.

Вывод 1: Следовательно, необходимо учитывать и всесторонне изучать факторы, влияющие на проявления семейного абсентеизма у мужчин.

Вывод 2: Добровольная, без напоминания и просьб помощь мужа в разделении обязанностей является одним из факторов, которые способствуют созданию благоприятной атмосферы и гармонии в семье.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, теоретической, которая включает четыре параграфа и практической, включающая 2 параграфа, а также заключения, списка литературы и приложения. В первом параграфе первой главы изучается семья как малая социальная группа, ее функции, типология и структура, во втором параграфе рассматривается межличностное взаимодействие и ролевое поведение супругов, в третьем - понятие и виды политического абсентеизма, профессиональный абсентеизм, в четвёртом - отчуждение, семейный абсентеизм. В первом параграфе второй главы приведены основные положения программы эмпирического исследования, а во втором параграфе представлен анализ результатов анкетирования.

В нашем исследовании изучалась взаимосвязь мужского и женского начала у мужчин (маскулинности, феминнности) и оценка удовлетворённости семейной и профессиональной жизнью, приемлемость стереотипов, личностной приемлемостью ценностей. Для этого была отобрана выборка мужчин в размере 70 человек. Все респонденты являются людьми ранней, средней и поздней зрелости: 23-58 лет. К статусным характеристикам принадлежат: возраст, уровень образования, семейное положение, родительский статус, трудовой статус, форма трудовой занятости, стаж трудовой деятельности. Для выявления взаимосвязей использовался корреляционный анализ Спирмена.

Таблица 1 - результаты анализа взаимосвязи маскулинности, феминности с личностной приемлемостью ценностей.

	Маскулинность	Феминность
Конформность	-0,00	0,09
Традиции	-0,15	0,48
Доброта	0,03	0,31
Универсализм	-0,13	0,32
Самостоятельность	0,31	-0,30
Стимуляция	0,37	-0,11
Гедонизм	0,42	-0,17
Достижения	0,27	-0,05
Власть	0,45	-0,41
Безопасность	-0,09	0,27

Из данной таблицы видно, что маскулинность в большей степени коррелирует с ценностями самовозвышения: гедонизм, достижение, власть. Феминность - с личностной приемлемостью самотрансцендентных и консервативных ценностей; отрицательная корреляция - с самостоятельностью и властью. Исходя из полученных данных, можно сделать следующий вывод: семейным мужчинам, в которых преобладает маскулинность, важно быть главой семьи, они не привыкли подчиняться, для них важно быть успешными и независимыми. Они скорее стремятся получать удовольствие от супружества, не прилагая к этому особых усилий. Они из тех людей, которые мыслят: «я приношу деньги в дом - это моя главная задача как мужчины». В то время как феминным мужчинам присуще поддержание гармонии и благополучия в повседневном взаимодействии с близкими. Таким мужчинам важно соблюдение традиций, защита благополучия своей семьи, у них отсутствует тенденция к доминированию и независимости.

Таблица 2 - результаты анализа взаимосвязи маскулинности, феминности и оценкой удовлетворённости семейной и профессиональной жизнью

	Маскулинность	Фемининность
Удовлетворённость карьерой	-0,09	0,06
Удовлетворённость семейной жизнью	0,16	0,09

Исходя из результатов данной таблицы, можно говорить о том, мужчины, у которых преобладает маскулинность, в большей мере удовлетворены своей семейной жизнью.

Таблица 3 - результаты анализа взаимосвязи маскулинности, феминности и приемлемости стереотипов

	маскулинность	фемининность
Стереотип мужского абсентеизма	0,13	-0,19
Стереотип женской вовлечённости	0,18	-0,11
Стереотип семейного партнёрства	-0,06	-0,07

Маскулинные мужчины считают, что домашними делами должна в большей степени заниматься женщина. Они как бы отстраняются от этого, считая карьерный рост и заработок более важным. Феминные мужчины, напротив, большую часть домашних обязанностей берут на себя, либо считают их совместными.

Таблица 4 - результат анализа взаимосвязи маскулинности, феминности и оценки профессиональной жизни

	Маскулинность	Фемининность
Интересная - скучная	0,10	-0,14
Неприятная - приятная	0,01	0,00
Нужная - ненужная	-0,20	0,12
Лёгкая - трудная	0,02	0,00
Расслабляющая -напрягающая	0,14	-0,14
Осмысленная - бессмысленная	-0,11	-0,07
Разнообразная - однообразная	0,10	-0,15
Удовлетворительная - неудовлетворительная	-0,12	-0,18
Ответственная - безответственная	0,07	0,01
Активная - пассивная	-0,08	-0,13
Добровольная-принудительная	0,05	-0,01
Полезная - бесполезная	-0,07	0,05
Простая - сложная	-0,13	-0,20
Опасная - безопасная	0,16	0,02

Маскулинные мужчины оценивают свою работу как опасную, сложную и ненужную.

Феминные мужчины видят свою профессиональную жизнь довольно в серых тонах: скучная, напрягающая, однообразная и сложная.

Таблица 5 - взаимосвязи маскулинности, феминности и оценки семейной жизни

	Маскулинность	Фемининность
Интересная - скучная	-0,18	-0,07
Неприятная - приятная	0,15	0,05
Нужная - ненужная	0,04	-0,01
Лёгкая - трудная	0,12	-0,20
Расслабляющая -напрягающая	-0,10	-0,10
Осмысленная - бессмысленная	-0,06	-0,05
Разнообразная - однообразная	-0,01	-0,06
Удовлетворительная - неудовлетворительная	-0,15	-0,29
Ответственная - безответственная	-0,22	0,00
Активная - пассивная	-0,13	-0,00
Добровольная-принудительная	-0,19	-0,09
Полезная - бесполезная	-0,29	0,04
Простая - сложная	-0,10	-0,11
Опасная - безопасная	0,13	-0,09

Мужчины, в которых преобладает маскулинность, рассматривают свою семейную жизнь как скучную, неприятную, неудовлетворительную, принудительную, бесполезную.

Мужчины, у которых преобладает феминность, - как трудную, неудовлетворительную.

По результатам анализа взаимосвязи маскулинности, феминности и оценки семейной и профессиональной жизни (табл. 5, 6)

Таблица 6 - результат анализа взаимосвязи маскулинности, феминности и ролевой атрибуции обязанностей

	Маскулинность	Фемининность
Ролевая атрибуция обязанностей	-0,06	-0,14

Отрицательная коррляция, когда увеличивается один признак - значит другой будет уменьшаться. Т.е. чем выше мускулинность, тем в меньшей мере они удовлетворены жизнью.

испытуемые, оценивающие свою семейную жизнь, как скучную, испытывают томление от отсутствия интереса к своему партнеру. В то время как испытуемые, рассматривающие собственное супружество, как интересное, считают его занимательным и возбуждающим интерес.

БИБЛИОГРАФИЯ

· книга одного, двух и более авторов:

1. Анисимова О. В. Социально-психологический анализ проблемы абсентеизма// Ученые записки Педагогического института Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского. Серия Психология. Педагогика. - 2009. - Том 2. - № 1 (5). -- С. 41 -46.

2. Глоссарий по политической психологии /под ред. Д.В.Ольшанского - М.: РУДН, 2003.

3. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. - Ростов н/Дону: Феникс, 1996.

4. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. 3-е изд. Питер, 2012. - 176с.

5. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. /М.: Гардарики, 2005.

6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений. /О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2004. - 320с.

7. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М.: Алгоритм, 2004.

8. Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними.

9. Курильски-Ожвэн Ш. Семья, равенство, свобода: модели права / Женщина в обществе: мифы и реалии. Сб.ст. - М., 2001

10. Навайтис Г.А. Семья в психологической консультации. /Навайтис Г.А. - М.: Московский психолого-социальный институт, 1999. - 224с.

11. Ольшанский Д.В. Политическая психология. - СПб: Питер, 2002.

12. Райгородский Д.Я. Психология семьи /редактор-составитель Д.Я. Райгородский, Психология семейных отношений. Хрестоматия /Самара, 2007. - 752с.

13. Ратников В.П. Конфликтология. /Под ред. В.П. Ратникова. - М., 2013.

14. Сатир В. Как строить себя и свою семью. / М.: Педагогика-Пресс, 1992.

15. Фромм Э. Бегство от свободы (1941) /Перевод Г. Ф. Швейника. -- Москва: Аст, 2011.

16. Шестопал Е.Б. Политическая психология. - М.: Аспект Пресс, 2007.

17. Широбокова А.А., С.В.Уралова С.В. Семья как социальный институт. Гендер и общество /Под общ. ред. А.А.Широбоковой, С.В.Ураловой. - Иркутск, 2001.

18. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

19. Шнейдер Л.Б. Семейная психология /изд. 4-е. - М. Трикста, 2008. - 736с.

20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. /2-е изд., расш. и доп. /Питер, 2000. - 656с.

21. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. - СПб: Изд-во ЛГУ, 1992. - 232с.

словари:

22. Большая советская энциклопедия /30т., 3-е изд. - М.:Советская энциклопедия, 1969.

23. Ожегов С.И..Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка /4-е изд., доп., - М.: Азбуковник, 1999. - 944с.

24. Словарь бизнес - терминов /под общ. ред. Осадчая И.М. - М.:ИНФРА-М, Весь Мир, 1998.

25. Словарь терминов по истории государства и права зарубежных стран

· статья из журнала:

26. Мустафаев С. Статья «Абсентеизм: диагностика и профилактика» Интервью для журнала «Отдел кадров».

· статья из словаря:

27. Antinazi. Энциклопедия социологии, 2009

28. Лоусон Т., Гэррод Д. Социология А-Я: Сл.- спр. /Пер. с англ. К.С.Ткаченко. - М., 2000

· статья из сборника статей одного автора:

29. Богушевская Е. Мужская психология

30. Орлова Д. Как наполнить бочку Данаид?

· статья из сборника статей нескольких авторов:

· статья из сборника материалов конференции:

31. Зуйков В.В., Звонова Е.В. Психологические основы абсентеизма/Российский новый университет, г. Москва, Россия

· тезисы докладов конференции

· автореферат диссертации:

32. Смирнова Н. В. Модели взаимодействия супругов

33. Никифорова Е., buildteam.ru Рубрика: Кадровая политика

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1 На основании анализа вербальных и телесно-звуковых признаков В. Сатир выделяет пять коммуникативных моделей общения между супругами:

№	коммуникативные модели общения	слова	тело	внутри
1	Заискивающий	Согласие «Все, что ты хочешь, -- это хорошо» «Я здесь для того, чтобы сделать тебя счастливым»	Умиротворение «Я беспомощен» -- выражается в позе грешника с опущенной головой	«Я ощущаю себя ничтожеством, я без тебя мертв. Я -- ничто»
2	Обвиняющий	Несогласие «Ты никогда ничего не делаешь правильно. Что с тобой происходит?»	Обвинение «Я здесь главный» -- выражается в позе «статуи с указующим перстом»	«Я одинок и несчастлив»
3	Расчетливый	Суперрациональные «Если ты внимательно приглядишься, то можешь заметить изуродованные тяжким трудом руки кого-нибудь из здесь присутствующих»	Считает «Я спокоен, холоден и собран» -- выражается выпрямленной фигурой с поднятой головой	«Я чувствую себя уязвимым»
4	Отстраненный	Неадекватные Слова не имеют смысла или касаются отвлеченных тем	Неловкость «Я нахожусь где-то еще»	«Никто обо мне не заботится. Здесь мне нет места»
5	«Уравновешенный» или «гибкий».	Этот вариант последователен и гармоничен: произносимые слова соответствуют выражению лица, позе и интонациям.

В психологии семьи понятие «функция» используется практически во всех своих значениях:

¦ это роль, которую семья как социальный институт и малая группа выполняет по отношению к индивиду и обществу;

¦ это внешнее проявление свойств семьи в системе ее взаимосвязей с обществом;

¦ функция есть зависимость между процессами, происходящими в самой семье;

¦ чаще всего функция семьи понимается как деятельность членов семьи, направленная на удовлетворение их потребностей.

Таблица 2 Формирование политического мышления

	норма	нарушения
Усвоение понятий	Политическое мышление достигает абстрактного уровня. Подросток уже может пользоваться понятиями власть, индивидуальные права, свобода, равенство и т. п.	Понятия не усваиваются, оперирование ими становится невозможным.
Временная перспектива	Расширение временной перспективы. Подросток в отличие от ребёнка способен осознать влияние политических событий на события настоящего и будущего.	Временная перспектива остаётся суженой, внешние общественно-политические события не соотносятся с реалиями своей личной жизни.
Социоцентризм	Формируется способность оценивать последствия тех или иных политических явлений для отдельного человека, группы и общества в целом. Достигается понимание характера деятельности общественных организаций и институтов.	Отсутствие понимания интересов, целей общества, характера и механизма деятельности организаций.
Система принципов	В середине подросткового периода формируется автономная система этико-политических принципов.	Отсутствие этико-политических принципов.
Подчинение авторитетам	Подросток становится критичным в отношении власти.	Безоговорочное принятие авторитета власти, отсутствие критического политического мышления.

АНКЕТИРОВАНИЕ

УВАЖАЕМЫЙ ГРАЖДАНИН!

Просим Вас принять участие в исследовании, которое посвящено изучению отношения человека к своим семейным обязанностям. Гарантируем, что все сведения, полученные от Вас в рамках данного исследования, будут использованы строго в научных целях и разглашению третьим лицам не подлежат.

ЗАДАНИЕ 1

Если Вы человек работающий, просим ответить на утверждения, отметив своё мнение по приведенной ниже шкале.

Если Вы не работаете, отвечайте: не работаю

1	2	3	4
Совершенно Неверно	Пожалуй, неверно	Пожалуй, верно	Совершенно верно

Номер ответа вписывайте напротив номера соответствующего утверждения в специальном бланке. Не тратьте много времени на обдумывание ответов.

ЗАДАНИЕ 2

Вам предлагается список из 14 пар противоположных по своему значению оценочных прилагательных, характеризующих те или иные аспекты жизни. С помощью этих прилагательных опишите, пожалуйста, собственную профессиональную жизнь в настоящий период времени, пользуясь шкалой 3 2 1 0 1 2 3.

Отметьте на бланке ответов одну из цифр 1, 2, 3 справа и слева в зависимости от того, насколько то или иное прилагательное из каждой пары, или цифру 0, если затрудняетесь ответить. Помните, что речь идёт о Вашем субъективном восприятии и переживании собственной жизни, а не о том, как её оценивают окружающие люди. Ваши ответы отражают лишь индивидуальное отношение к жизни и не могут быть «хорошими» или «плохими». Если Вы не работающий, просьба ответить: Не работаю

1.Интересная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Скучная
2.Неприятная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Приятная
3.Нужная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Ненужная
4.Лёгкая	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Трудная
5.Расслабляющая	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Напрягающая
6.Осмысленная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Бессмысленная
7.Разнообразная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Однообразная
8.Удовлетворительная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Неудовлетворительная
9.Ответственная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Безответственная
10.Активная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Пассивная
11.Добровольная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Принудительная
12.Полезная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Бесполезная
13.Простая	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Сложная
14.Опасная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Безопасная

ЗАДАНИЕ 3

Вам предлагается список из 14 пар противоположных по своему значению оценочных прилагательных, характеризующих те или иные аспекты жизни. С помощью этих прилагательных опишите, пожалуйста, собственную семейную жизнь в настоящий период времени, пользуясь шкалой 3 2 1 0 1 2 3. Отметьте на бланке ответов одну из цифр 1, 2, 3 справа и слева в зависимости от того, насколько то или иное прилагательное из каждой пары, или цифру 0, если затрудняетесь ответить. Помните, что речь идёт о Вашем субъективном восприятии и переживании собственной жизни, а не о том, как её оценивают окружающие люди.ьВаши ответы отражают лишь индивидуальное отношение к жизни и не могут быть «хорошими» или «плохими».

1.Интересная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Скучная
2.Неприятная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Приятная
3.Нужная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Ненужная
4.Лёгкая	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Трудная
5.Расслабляющая	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Напрягающая
6.Осмысленная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Бессмысленная
7.Разнообразная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Однообразная
8.Удовлетворительная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Неудовлетворительная
9.Ответственная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Безответственная
10.Активная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Пассивная
11.Добровольная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Принудительная
12.Полезная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Бесполезная
13.Простая	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Сложная
14.Опасная	3 - 2 - 1 - 0 - 1 - 2 - 3	Безопасная

ЗАДАНИЕ 4

Ниже представлен перечень утверждений, касающийся некоторых существенных различий мужчин и женщин. Вам необходимо ознакомиться с каждым из них и выразить своё согласие либо несогласие с помощью предложенной шкалы ответов:

	1совершенно не согласен	2 скорее не согласен	3скорее согласен	4полностью согласен
1.Наиважнейшей задачей женщины является ведение дома, выполнение домашних обязанностей и воспитание детей.
2.Каждая женщина должна реализоваться в профессии и неустанно повышать свою квалификацию.
3.Каждый мужчина должен участвовать в ежедневном уходе и воспитании своего ребёнка с момента его рождения.
4.Мужчина не должен тратить время на домашние обязанности и уход за детьми.
5.Мужчина является главой семьи и его главная задача - добывание материальных средств для жизни семьи.
6.Только женщина может полноценно ухаживать за детьми.
7.Женщина для лучшего развития детей должна отказаться от своих профессиональных стремлений.
8.Мужчина должен выполнять домашнюю работу только тогда, когда есть желание.
9.Женщина должна совмещать работу и ведение домашнего хозяйства.
10.Мужчина обязан помогать жене в выполнении домашних дел только тогда, когда она его попросит об этом.
11.Женщина не должна зарабатывать больше мужчины.
12.Мужчина не способен выполнять домашние обязанности так, как это делает женщина.
13.Мужчина и женщина должны поровну делить домашние обязанности.
14. Мужчины и женщины должны проводить со своими детьми равное количество времени.
15.Женщина по своей природе больше подготовлена к роли матери.
16.Мужчина от природы больше приспособлен к профессиональной деятельности и зарабатыванию денег.
17.Женщины по своей природе нуждаются в мужской поддержке.
18.Настоящие мужчины не требуют ничьей поддержки.
19.Женщина должна иметь возможность отдыхать от домашних дел.
20.Мужчина не создан для того, чтобы заботиться о чистоте и порядке.
21.Мужчины, как правило хорошие повара, но они не должны всё время проводить на кухне.
22.Мужчины не должны ухаживать за детьми.
23.Дом - это место для спокойствия и отдыха, а не для работы.

ЗАДАНИЕ 5

Ниже представлен перечень дел, которые приходится выполнять каждому человеку в связи с ведением домашнего хозяйства. Пожалуйста, отметьте, что, по Вашему мнению, входит в круг женских обязанностей, мужских обязанностей и совместных обязанностей:

№		1 женские	2 совместные	3 мужские
1	Вынос мусора
2	Приготовление пищи
3	Мытьё посуды после еды
4	Почасовая уборка в доме
5	Тщательная уборка
6	Стирка
7	Глажка
8	Покупки ежедневного Потребления
9	Покупки товаров длительного пользования (напр. оборудование для домашних)
10	Проведение бесед с детьми
11	Ремонт системы водоснабжения
12	Уход за больными людьми
13	Заказ ремонтного обслуживания
14	Организация официальных дел
15	Уход за детьми
16	Кормление детей
17	Купание детей
18	Чтение детских книжек
19	Краска стен в помещении
20	Мытьё окон
21	Вытирание пыли
22	Клейка обоев
23	Мытьё полов
24	Уход за домашними животными
25	Ремонт электроприборов
26	Забрать детей из школы
27	Ремонт электрической системы
28	Мытьё лестницы
29	Чистка плиты
30	Уход за комнатными и уличными растениями
31	Оплата за коммунальные услуги
32	Подъём ночью к плачущему ребёнку

ЗАДАНИЕ 5 ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Опросник «МУЖСКИЕ И ЖЕНСКИЕ ОБЯЗАННОСТИ»

Определение предрасположенности к абсентеизму (сколько мужчина готов брать на себя):

Ответ №1 (женская) - 2балла

№2 (мужская - женская) - 1балл

№3 (мужская) - 0 баллов

Интерпретация данных:

0 - 15 - отсутствие абсентеизма

16 - 32 - есть предрасположенность к абсентеизму

33 - 64 - присутствие абсентеизма

ЗАДАНИЕ 6

Ниже приведены описания некоторых людей. Пожалуйста, прочитайте каждое описание и подумайте, насколько каждый человек похож или не похож на Вас. Поставьте крестик в одной из клеточек справа, которая показывает, насколько описываемый человек похож на Вас.

	Очень похож на меня	Похож на меня	В некоторой степени похож на меня	Немного похож на меня	Не похож на меня	Совсем не похож на меня
1. Придумывать что-то новое и быть изобретательным важно для него. Он любит поступать по-своему, на свой лад.
2. Для него важно быть богатым. Он хочет, чтобы у него было много денег и дорогих вещей.
3. Он считает, что важно, чтобы с каждым человеком в мире обращались одинаково. Он верит, что у всех должны быть равные возможности в жизни.
4. Для него очень важно показать свои способности. Он хочет, чтобы люди восхищались тем, что он делает.
5. Для него важно жить в безопасном окружении. Он избегает всего, что может угрожать его безопасности.
6. Он считает, что важно делать много разных дел в жизни. Он всегда стремится к новизне.
7. Он верит, что люди должны делать то, что им говорят. Он считает, что люди должны придерживаться правил всегда.
8. Для него важно выслушать мнение людей, которые отличаются от него. Даже если он не согласен с ними, он все равно хочет их понять.
9. Он считает, что важно не просить большего, чем имеешь. Он верит, что люди должны довольствоваться тем, что у них есть.
10. Он всегда ищет повод для развлечения. Для него важно делать то, что доставляет ему удовольствие.
11. Для него важно самому решать, что делать. Ему нравится быть свободным в планировании и выборе своей деятельности.
12. Для него очень важно помогать окружающим. Он хочет заботиться об их благополучии.
13. Для него очень важно преуспеть в жизни. Ему нравится производить впечатление на других людей.
14. Для него очень важна безопасность его страны. Он считает, что государство должно быть готово к защите от внешней и внутренней угрозы.
15. Он любит рисковать. Он всегда ищет приключений.
16. Для него важно всегда вести себя должным образом. Он хочет избегать действий, которые люди сочли бы неверными.

ЗАДАНИЕ 6 ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ШАЛОМ ШВАРЦ «ОБЗОР ЦЕННОСТЕЙ И ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ»

Ключ для обработки результатов

Тип ценностей	Номера пунктов опросника
	ОБЗОР ЦЕННОСТЕЙ (уровень нормативных идеалов)-- список 1 и 2	ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ (уровень индивидуальных приоритетов)
Конформность Conformity	11,20,40,47	7, 16, 28, 36
Традиции Tradition	18,32,36,44,51	9, 20, 25, 38
Доброта Benevolence	33,45,49,52,54	12, 18,27,33
Универсализм Universalism	1,17,24,26,29,30,35,38	3, 8, 19, 23, 29, 40
Самостоятельность Self-Direction	5, 16,31,41,53	1, 11,22,34
Стимуляция Stimulation	9, 25, 37	6, 15, 30
Гедонизм Hedonism	4, 50, 57	10, 26, 37
Достижения Achievement	34, 39, 43, 55	4, 13, 24, 32
Власть Power	3, 12, 27, 46	2, 17, 39
Безопасность Security	8, 13, 15,22,56	5, 14,21,31,35

СТРУКТУРА МЕТОДИКИ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ОПРОСНИКА Ш. ШВАРЦА

Опросник Шварца по изучению ценностей личности представляет собой шкалу, предназначенную для измерения значимости десяти типов ценностей.

Опросник (см. Приложение 1) состоит из двух частей, отличающихся процедурой проведения.

Первая часть опросника («Обзор ценностей») предоставляет возможность изучить нормативные идеалы, ценности личности на уровне убеждений, а также структуру ценностей, оказывающую наибольшее влияние на всю личность, но не всегда проявляющуюся в реальном социальном поведении.

Вторая часть опросника («Профиль личности») изучает ценности на уровне поведения, то есть индивидуальные приоритеты, наиболее часто проявляющиеся в социальном поведении личности.

Различие показателей по типам ценностей в этих двух частях опросника, характеризующих два уровня функционирования ценностей, отражает ценностное давление, которое осуществляется, с одной стороны, через социализацию и, с другой стороны, посредством референтной группы и традиций.

Опросник может использоваться для изучения ценностей различных социальных групп. При необходимости испытуемым могут быть даны пояснения, касающиеся смысла некоторых слов и утверждений.

Что касается возрастного диапазона, опросник может использоваться для изучения ценностей личности, начиная с 14 лет. Проведение исследования ценностей подростков младше 14 лет представляется нецелесообразным по нескольким причинам.

Во-первых, в этом возрасте ценности находятся в процессе формирования.

Во-вторых, для испытуемых может оказаться сложной сама процедура ранжирования в первой части опросника.

В-третьих, может потребоваться большое количество разъяснений смысла используемых слов и высказываний.

Опросник Шварца предполагает самостоятельную работу испытуемого с ним и может применяться как индивидуально, так и в группе.

Первая часть опросника («Обзор ценностей») представляет собой два списка слов, характеризующих в сумме 57 ценностей. Все они имеют ясную мотивационную цель и являются в той или иной мере значимыми для разных культур.

В первом списке содержатся терминальные ценности, выраженные в виде существительных.

Во втором списке содержатся инструментальные ценности, выраженные в виде прилагательных.

Испытуемому предлагается оценить степень важности каждой ценности как руководящего принципа его жизни. Используется шкала от --1 до 7. Чем выше балл в диапазоне -- 1,0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, тем более важной представляется ему эта ценность.

Во второй части опросника («Профиль личности») приводится список из 40 описаний человека, соответствующих тому или иному из 10 типов ценностей. Испытуемого

просят оценить, в какой степени, описанный в опроснике человек похож или не похож на него.

Используется шкала из 5 позиций: от «очень похож на меня» до «совсем не похож на меня».

Хотя проведение опросника не ограничено во времени, практика показывает, что ученики старших классов общеобразовательной школы и студенты 1 курса вуза обычно работают над опросником 30-50 минут.

Необходимо обращать внимание испытуемых на то, что все пункты опросника должны быть заполнены. Если в ходе работы у испытуемых возникают вопросы, экспериментатор должен на них ответить. При этом ответы должны быть разъясняющего и поддерживающего типа, но не выражать советов и не носить побуждающий характер.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Методика дает количественное выражение значимости каждого из десяти мотивационных типов ценносте...