Мотивационно-волевое развитие спортсменов в индивидуальных видах спорта

53. Фалмер М. Роберт. Энциклопедия современного управления. В 5 т.Т.З. Выполнение как функция управления.М.: ВИПК, 1992. 182 с.

54. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии.- М.: Международная педагогическая академия, 1995. 368 с.

55. Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков. М.: Педагогика, 1982. 224 с.

56. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. М.: Знание, 1978. 48 с.

57. Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. М.: Педагогика, 1987. 238 с.

58. Формирование личности школьника в коллективе / Сост. Р.Г. Гурова.М.: изд-во академии педагогический наук РСФСР, 1959. 72 с.

59. Фрейдимен Д., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. Вып.1. Пер. с англ. М.: Изд.-во Российского открытого ун-та, 1991. 116 с.

60. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. М.: ТЦ Сфера, 1999. 208 с.

61. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности: перевод. М.: Республика, 1994. 447 с.

62. Фетискин Н.П., Козлов Б.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Издательство Института психотерапии, 2002. 318 с.

63. Феноменология волевых расстройств. Пережогин Л. О. Независимый психиатрический журнал № 2/ 1999.

64. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001. 240 с.

65. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. Серия: Человек и мир. Авторский сборник. 2004.

66. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для студентов высших уч. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 480.

67. Худадов Н.А. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте. М., 1969. 207 с.

68. Хазанов Ю.С. Переходный возраст: повести. М.: Молодая гвардия, 1977.-256 с.

69. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т.1. М.: Педагогика, 1986. 406 с.

70. Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л.М. Семенюк; Под ред Д.И. Фельдштейна. М.: Институт практ. психологии; Воронеж: Нпо Мо-дэк, 1998. 325 с.

71. Хрестоматия по педагогической психологии / Сост. А. Красилок, А. Новгородцева. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 412 с.

72. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. СПб.: Питер Пресс, 1997. 608 с.

73. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1985. 160 с.

74. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.

75.Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Социально-психологическая помощь молодёжи в личностном самоопределении \\ Проблемы образования на рубеже XXI века: Международный диалог. Тезисы докладов. В 2-х частях. 4.2, М., 1996.

76. Шайхтдинов Р.З. Личность и волевая готовность в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1987. 110 с.

Приложение 1

Бланк-опросник ДИАГНОСТИКА

ВОЛЕВОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ

ИНСТРУКЦИЯ:

«Прочитайте приведенные вопросы и постарайтесь ответить на них с максимальной объективностью. В ниже приведённой таблице заполните соответствующую ячейку в случае: согласия с содержанием вопроса ставьте «да» при сомнении, неуверенности - «не знаю» (или «бывает», «случается»); при несогласии - «нет».

Текст опросника

1.В состоянии ли вы завершить начатую работу, которая вам неинтересна, независимо от того, позволяют ли время и обстоятельства оторваться и потом снова вернуться к ней?

2.Преодолеете ли вы без особых усилий внутреннее сопротивление, когда нужно сделать что-то неприятное (например, пойти на дежурство в выходной день)?

3.Попадая в конфликтную ситуацию (в учебе или в быту), в состоянии ли вы взять себя в руки настолько, чтобы взглянуть на ситуацию со стороны, с максимальной объективностью?

4.Если вам прописана диета, сможете ли вы преодолеть все кулинарные соблазны?

5.Найдете ли вы силы встать утром раньше обычного, как было запланировано вечером?

6.Останетесь ли вы на месте происшествия, чтобы дать свидетельские показания?

7.Быстро ли вы отвечаете на письма?

8.Если у вас вызывает страх предстоящий полет на самолете или посещение стоматолога, сумеете ли вы без особого труда преодолеть это чувство и в последний момент не изменить своего намерения?

9.Будете ли вы принимать очень неприятное лекарство, которое вам настойчиво рекомендуют врачи?

10.Сдержите ли вы данное сгоряча обещание, даже если его выполнение принесет вам немало хлопот, иными словами, являетесь ли вы человеком слова?

Вариант ответа	«Да»	« Не знаю», «Бывает», «Случается»	«Нет»
№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Приложение 2

Бланк-опросник

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЕ

О.Ф.Потемкиной

ИНСТРУКЦИЯ:

«Вам необходимо в бланке ответов поставить отметку на каждый вопрос «Да», если он верно описывает ваше поведение и «Нет», если ваше поведение не соответствует тому, о чем говорится в вопросе».

Текст опросника

Субтест №1

1.Сам процесс выполняемой работы увлекает Вас больше, чем этап ее завершения?

2.Для достижения цели Вы обычно не жалеете сил?

3.Вам часто говорят, что Вы больше думаете о других, чем о себе?

4.Вы обычно много времени уделяете своей особе?

5.Вы обычно долго не решаетесь начать делать то, что Вам не интересно, даже если это необходимо?

6.Вы уверены, что настойчивости в Вас больше, чем способностей?

7.Вам легче просить за других, чем за себя?

8.Вы считаете, что человек сначала должен думать о себе, а потом уже о других?

9.Заканчивая интересное дело, Вы часто сожалеете о том, что интересная работа уже завершена, а с ней жаль расставаться?

10.Вам больше нравятся деятельные люди, способные достигать результата, чем просто добрые и отзывчивые?

11.Вам трудно отказать людям, когда они Вас о чемлибо просят?

12.Для себя Вы делаете что-либо с большим удовольствием, чем для других?

13.Вы испытываете удовольствие от игры, в которой не нужно думать о выигрыше?

14.Вы считаете, что успехов в Вашей жизни больше, чем неудач?

15.Вы часто стараетесь оказать людям услугу, если у них случилась беда или неприятности?

16.Вы убеждены, что не нужно для кого-либо сильно напрягаться?

17.Вы более всего уважаете людей, способных увлечься делом по-настоящему?

18.Вы часто завершаете работу вопреки неблагоприятной обстановке, нехватке времени, помехам со стороны?

19.Для себя у Вас обычно не хватает ни времени, ни сил?

20.Вам трудно заставить себя сделатьчто-то для других?

21.Вы часто начинаете одновременно много дел и не успеваете закончить их до конца?

22.Вы считаете, что имеете достаточно сил, чтобы рассчитывать на успех в жизни?

23.Вы стремитесь как можно больше сделать для других людей?

24.Вы убеждены, что забота о других часто идет в ущерб себе?

25.Можете ли Вы увлечься делом настолько, что забываете о времени и о себе?

26.Вам часто удается довести начатое дело до конца?

27.Вы убеждены, что самая большая ценность в жизни жить интересами других людей?

28.Вы можете назвать себя эгоистом?

29. Бывает, что Вы, увлекаясь деталями, углубляясь в них, не можете закончить начатое дело?

30.Вы избегаете встреч с людьми, не обладающими деловыми качествами?

31.Ваша отличительная черта бескорыстие?

32.Свободное время Вы используете для своих увлечений?

Субтест №1

№ вопроса	«Да»	«Нет»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Субтест №2

1.Вы согласны, что самое главное в жизни быть мастером своего дела?

2.Вы более всего дорожите возможностью самостоятельного выбора решения?

3.Ваши знакомые считают Вас властным человеком?

4.Вы согласны, что люди, которые не умеют заработать деньги, не стоят уважения?

5.Творческий труд для Вас является главным наслаждением в жизни?

6.Основное стремление в Вашей жизни свобода, а не власть и деньги?

7.Вы согласны, что иметь власть над людьми наиболее важная ценность?

8.Ваши друзья состоятельные в материальном отношении люди?

9.Вы стремитесь, чтобы все вокруг Вас были заняты увлекательным делом?

10.Вам всегда удается следовать своим убеждениям вопреки требованиям со стороны?

11.Считаете ли Вы, что самое важное качество для власти это ее сила?

12.Вы уверены, что все можно купить за деньги?

13.Вы выбираете друзей по деловым качествам?

14.Вы стараетесь не связывать себя различными обязательствами перед другими людьми?

15.Вы испытываете чувство негодования, если кто-либо не подчиняется Вашим требованиям?

16.Деньги куда надежнее, чем власть и свобода?

17.Вам бывает невыносимо скучно без любимой работы?

18.Вы убеждены, что каждый должен обладать свободой в рамках закона?

19.Вам легко заставить людей делать то, что Вы хотите?

20.Вы согласны, что лучше иметь высокую зарплату, чем высокий интеллект?

21.В жизни Вас радует только отличный результат работы?

22.Самое главное стремление в Вашей жизни быть свободным?

23.Вы считаете себя способным руководить большим коллективом?

24.Является ли для Вас заработок главным стремлением в жизни?

25.Любимое дело для Вас ценнее, чем власть и деньги?

26.Вам обычно удается отвоевать свое право на свободу?

27.Испытываете ли Вы жажду власти, стремление руководить?

28.Вы согласны, что деньги “не пахнут” и неважно, как они заработаны?

29.Даже бывая на отдыхе, Вы не можете не работать?

30.Вы готовы многим жертвовать, чтобы быть свободным?

31.Вы чувствуете себя хозяином в своей семье?

32.Вам трудно ограничить себя в денежных средствах?

33.Ваши друзья и знакомые ценят Вас как специалиста?

Субтест №2

№ вопроса	«Да»	«Нет»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Приложение 3

Бланк-опросник

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИВНОСТИ

(Методика А. В. Карпова)

ИНСТРУКЦИЯ:

«Вам предстоит дать ответы на несколько утверждений опросника. В бланке ответов напротив номера вопроса проставьте, пожалуйста, цифру, соответствующую варианту Вашего ответа: 1 -- абсолютно неверно; 2 -- неверно; 3 -- скорее неверно; 4 -- не знаю; 5 -- скорее верно; 6 -- верно; 7 -- совершенно верно. Не задумывайтесь подолгу над ответами. Помните, что правильных или неправильных ответов в данном случае быть не может».

Текст опросника

1. Прочитав хорошую книгу, я всегда потом долго думаю о ней; хочется ее с кем-нибудь обсудить.

2. Когда меня вдруг неожиданно о чем-то спросят, я могу ответить первое, что пришло в голову.

3. Прежде чем снять трубку телефона, чтобы позвонить по делу, я обычно мысленно планирую предстоящий разговор.

4. Совершив какой-то промах, я долго потом не могут отвлечься от мыслей о нем.

5. Когда я размышляю над чем-то или беседую с другим человеком, мне бывает интересно вдруг вспомнить, что послужило началом цепочки мыслей.

6. Приступая к трудному заданию, я стараюсь не думать о предстоящих трудностях.

7. Главное для меня -- представить конечную цель своей деятельности, а детали имеют второстепенное значение.

8. Бывает, что я не могу понять, почему кто-либо недоволен мною.

9. Я часто ставлю себя на место другого человека.

10. Для меня важно в деталях представлять себе ход предстоящей работы.

11. Мне было бы трудно написать серьезное письмо, если бы я заранее не составил план.

12. Я предпочитаю действовать, а не размышлять над причинами своих неудач.

13. Я довольно легко принимаю решение относительно дорогой покупки.

14. Как правило, что-то задумав, я прокручиваю в голове свои замыслы, уточняя детали, рассматривая все варианты.

15. Я беспокоюсь о своем будущем.

16. Думаю, что во множестве ситуаций надо действовать быстро, руководствуясь первой пришедшей в голову мыслью.

17. Порой я принимаю необдуманные решения.

18. Закончив разговор, я, бывает, продолжаю вести его мысленно, приводя все новые и новые аргументы в защиту своей точки зрения.

19. Если происходит конфликт, то, размышляя над тем, кто в нем виноват, я в первую очередь начинаю с себя.

20. Прежде чем принять решение, я всегда стараюсь все тщательно обдумать и взвесить.

21. У меня бывают конфликты от того, что я порой не могу предугадать, какого поведения ожидают от меня окружающие.

22. Бывает, что, обдумывая разговор с другим человеком, я как бы мысленно веду с ним диалог.

23. Я стараюсь не задумываться над тем, какие мысли и чувства вызывают в других людях мои слова и поступки.

24. Прежде чем сделать замечание другому человеку, я обязательно подумаю, какими словами это лучше сделать, чтобы его не обидеть.

25. Решая трудную задачу, я думаю над ней даже тогда, когда занимаюсь другими делами.

26. Если я с кем-то ссорюсь, то в большинстве случаев не считаю себя виноватым.

27. Редко бывает так, что я жалею о сказанном.

№ вопроса	1 абсолютно неверно	2 неверно	3 скорее неверно	4 не знаю	5 скорее верно	6 верно	7 совершенно верно
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Размещено на Allbest.ru

...