Выявление уровня дифференциации Я и семейной тревоги химически зависимых
Основные современные научные представления о психологических и семейных особенностях человека, страдающего от химической зависимости. Проведение исследования уровня дифференциации Я и копинг-стратегий лиц, мучающихся от синтетической подневольности.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.09.2017 |
Размер файла | 165,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
11. Насколько Ваше проблемы со здоровьем влияют на вашу активность и ежедневные дела?
Очень редко 1 иногда 2 время от времени 3 Довольно часто 4 очень часто 5
12. Насколько проблемы со здоровьем Вашего супруга влияют на его активность и ежедневные дела?
Очень Редко 1 иногда 2 время от времени 3 Довольно часто 4 очень часто 5
Информация о детях
1. Расскажите подробнее о ваших детях, какие они?
2. Расскажите с какими задачами и трудностями Вам приходилось справляться при воспитании детей?
3 Как справляется ваш ребенок в школе или детском саду?
4. Как себя ведет ваш ребенок со сверстниками?
5 Как ваш ребенок ладит со своими братьями и сестрами?
6. Кто проводит больше времени с детьми?
7. Как часто вы проводите время все вместе, всей семьей? И как вы его проводите?
8. Какой из ваших детей беспокоит вас больше всего? Почему?
9. Какой из ваших детей беспокоит больше всего вашего супруга? Почему?
10. О ком вы беспокоились меньше всего? Почему?
11. Какой родитель ближе к каждому ребенку?
12. Насколько ваши взаимоотношения с детьми влияют на ваш брак?
Совсем не влияют 1 Редко 2 Довольно часто 3 часто 4 Почти всегда 5
12. Как часто с супругом вы ссоритесь, когда распределяете родительские обязанности?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
13. Как часто вы чувствуете, что ваш партнер сфокусрован на ваших детях?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
14 Ваш партнер/ супруг утверждает/жалуется, что вы поглощены детьми?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
15. Когда вы общаетесь со своим супругом, насколько часто разговор заходит о детях?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
16. Как часто у вас возникают разногласия по поводу детей?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
17. Как часто окружающие говорили, что что вы очень заботливый, опекающий родитель?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
18. Как часто вы слышали такое же мнение о своем супруге?
Редко1 время от времени2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
18 Как изменились ваши взаимоотношения с появлением детей?
19. Что бы сказал ваш супруг о том как изменились ваши отношения после появления детей?
Информация о супружеских отношениях
1.Расскажите подробнее о ваших взаимоотношениях с супругом/партнером? На что похожи ваши отношения? Какой образ возникает, когда вы думаете о них?
2. Как часто вы и ваш супруг/партнер конфликтуете или расходитесь во мнениях?
1 Редко 2 Иногда 3 Периодически 4 Часто 5 Очень часто
3. Опишите характер разногласий и трудностей во время конфликтов между вами.
4. Из предложенных вариантов выберите тот, который вам больше всего подходит. Насколько ваши разногласия долговременны, быстро ли вы миритесь?
1) Кратковременные разногласия, которые быстро и легко разрешаются
2) Разрешаемые Достаточно кратковременные конфликты, которые обычно разрешаются
3) Конролируемые Иногда разрешаются, иногда нет.
4) Относительно сложные более продолжительный период разногласий, проблемы разрешаются довольно трудно
5) Длительные долговременные и неразрешимые конфликты
5. Что обычно происходит во время конфликта, кто первый начинает, кто первый заканчивает?
6. Основываясь на описаниях, которые будут предложены дальше, обозначьте то, как обычно выглядит ваш конфликт
1) Беспроблемный Нет оскорблений и обиды, чувства под контролем, голос почти не повышается
2) Умеренный Вы немного огорчены, чувства в основном под контролем, иногда повышается голос
3) Более напряженный Присутствует гнев, чувства контролировать сложнее, разговор на повышенных тонах
4) Гневный Серьезный конфликт, чувства выходят из под контроля+, кто-то или оба кричат
5) Систематически неуправляемый в конфликте всех переполняет гнев, чувства не контролируются, все кричат
7. Как часто по вашему мнению конфликты разрешаются при полном удовлетворении обеих сторон?
Всегда1 в большинстве случаев 2 иногда 3 редко4 никогда5
8. Если случаются конфликты, насколько тяжелы они для Вас?
Совершенно не тяжело 1 Вполне благополучно2 средней тяжести 3 довольно тяжело 4 очень тяжело
9. Как часто случаются конфликты, выходящие из под контроля?
Очень редко1 редко 2 время от времени 3 довольно часто 4 очень часто 5
10. Когда вы вспоминаете о разногласиях, которые произошли с вашим партнерам за последнее время, Вам приходит на ум, что такие отношения длятся уже _______________________лет.
1.Как часто вы проводите время вместе с супругом без детей?
2. О чем вы чаще всего разговариваете с супругом?
3. Как часто вы вдвоем обсуждаете с супругом что-то личное?
4. Есть ли проблемы, о которых вы вообще не говорите? Назовите их.
5. Как часто вы чувствуете себя так, что вам не хочется разговаривать со своим партнером о своих чувствах и мыслях.
Редко 1 время от времени 2 довольно часто 3 часто 4 очень часто 5
6. Как часто Вы чувствуете себя так, что Вам хочется избежать разговора о своих чувствах и мыслях с вашим партнером?
1 2 3 4 5
Редко время от времени довольно часто часто очень часто
7. Как часто вам хочется побыть наедине, без вашего партнера?
1 2 3 4 5
Редко время от времени довольно часто часто очень часто
8. Как часто вы с вашим партнером предпочитаете на время отдаляться друг от друга?
1 2 3 4 5
Редко время от времени довольно часто часто очень часто
9. Как часто вы чувствуете, что в ваших отношениях существует эмоциональная дистанция?
1 2 3 4 5
Редко время от времени довольно часто часто очень часто
10 Если в 9 пункте ваш балл 3 и выше: Как давно ваши отношения стали такими?
1 Менее 3х месяцев
2 Менее одного года
3 1-5 лет
4 5-10 лет
5 10+
Дифференциация Я (Краткая форма v. 2)
Ф.И.О._______________________________ ______________________Пол________ Возраст______
Вам будут предложены вопросы, касающиеся Ваших мыслей и чувств о себе и об отношениях с другими. Пожалуйста, аккуратно прочитайте каждое утверждение и оцените по шкале от 1 (абсолютно не подходит) до 6 (полностью соответствует), насколько данное утверждение в целом Вас характеризует. Если Вы считаете, что утверждение не применимо для того, чтобы Вас характеризовать (например, Вы в настоящее время не состоите в браке или длительных отношениях, один или оба Ваших родителя уже умерли и т.п.), пожалуйста, ответьте, как Вам представляется, какими бы были Ваши мыли и чувства в подобной ситуации.
Пожалуйста, проверьте, что Вы ответили на все пункты, и постарайтесь быть честным и точным в Ваших ответах на сколько это возможно.
1 ------------------------------------6
Абсолютно не про меня Полностью мне соответствует
№ |
||||||||
1 |
Я остаюсь довольно спокойным даже в ситуации стресса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
2 |
Если с кем-то из родственников возникают серьезные разногласия, то отношения с ним лучше вообще прекратить. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
3 |
Что бы ни происходило со мной в жизни, я уверен, что всегда буду чувствовать себя самим собой |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
4 |
Мне необходимо много поддержки и одобрения окружающих, когда я начинаю новое дело или берусь за сложное задание. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
5 |
Я долго переживаю из-за критики моего партнера (супруга). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
6 |
В моменты, когда чувства захлестывают меня, мне сложно ясно рассуждать |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
Если друг (приятель) меня обидел, мне проще перестать с ним общаться, чем выяснять отношения. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
8 |
Мне важно одобрение практически всех окружающих меня людей. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
9 |
Иногда я чувствую себя так, как будто катаюсь на «эмоциональных американских горках» |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
10 |
Нет смысла расстраиваться по поводу вещей, которые я не могу изменить |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
11 |
Я чрезмерно чувствителен к критике |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
12 |
Я в целом принимаю себя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
13 |
Я плохо себя чувствую, когда не соответствую ожиданиям окружающих. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
14 |
Если я поспорил(а) с супругом/партнером, то думаю об этом на протяжении всего дня |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
15 |
Когда мои отношения с кем-то становятся слишком близкими, мне хочется сбежать. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
16 |
Когда кто-то расстроен из-за меня, я не могу спокойно это переносить |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
17 |
Мне трудно отказывать людям. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
18 |
Я очень чувствителен (льна) к обиде |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
19 |
Моя самооценка по-настоящему зависит от того, что другие думают обо мне |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
20 |
Я обычно чувствую себя довольно уверенно (устойчиво) в ситуации стресса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
21 |
Когда дела идут плохо, разговоры об этом обычно только все ухудшают. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
22 |
Я стараюсь оправдать ожидания моих родителей. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
23 |
Меня беспокоит, что я могу потерять независимость в близких отношениях. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
24 |
После ссоры с близким человеком я чувствую себя «выбитым из колеи». |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
25 |
Мой супруг не сможет принять мои истинные чувства. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
26 |
«Я «заражаюсь» плохим настроением близких мне людей. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
27 |
Обычно я не могу точно сказать, с чего и в какой момент начался мой конфликт с супругом (партнером). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
28 |
Часто я принимаю решение под влиянием чувств. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анализ особенностей копинг-стратегий личности. Проведение эмпирического исследования особенностей копинг-стратегий личности юношеского возраста с лидерскими качествами. Разработка рекомендаций для выявления лидерских качеств в юношеском возрасте.
дипломная работа [906,4 K], добавлен 06.05.2017Психологическая защита в структуре приспособительных реакций личности, ее роль в злоупотреблении психоактивными веществами девочками-подростками. Соотношение психологических защит и копинг-стратегий. Возможности психотерапевтического вмешательства.
диссертация [364,6 K], добавлен 26.04.2011Понятие и характерные черты копинг-стратегий, особенности их проявления в обществе на современном этапе, основные функции и назначение. Отличительные признаки и практическое исследование копинг-стратегий у успевающих и слабоуспевающих подростков.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 10.02.2010Проблема копинг-стратегий в психологии личности. Теория совладания личности с трудными жизненными ситуациями. Характеристика и классификация копинг-стратегий. Исследование особенностей копинг-стратегий у студентов младших курсов разных специальностей.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 21.04.2011Исследование влияния половой дифференциации на психику в представлении О. Вейнингера как анализ "мужского" и "женского" начала с натурфилософской позиции. Мужчина – носитель высокого уровня сознания и созидания. Женщина – чувственность, непродуктивность.
контрольная работа [38,7 K], добавлен 08.12.2010Особенности копинг-стратегий в младшем школьном возрасте, как важнейшей формы адаптационных процессов и реагирования личности на стрессовые ситуации. Взаимосвязь поведенческих копинг-стратегий младших школьников и типов детско-родительских отношений.
дипломная работа [368,1 K], добавлен 22.02.2015Психологический анализ понятия копинг-стратегий личности. Механизмы преодоления эмоционального стресса. Рекомендации по развитию копинг-стратегий подростков с различным уровнем самооценки, касающиеся таких сфер жизни подростка, как школа и семья.
дипломная работа [643,8 K], добавлен 08.03.2014Психология девиантного поведения, основные направления его профилактики. Совладающее поведение (копинг-стратегии), механизмы психологической защиты. Классификация копинг-стратегий, их специфика, содержание и структура у подростков с девиантным поведением.
дипломная работа [183,6 K], добавлен 19.04.2013Исследование понятия физиологического и психологического стресса. Анализ теории совладающего поведения. Копинг-механизмы и механизмы психологических защит: отличительные особенности. Изучение классификации адаптивности и дезадаптивности копинг-стратегий.
курсовая работа [32,0 K], добавлен 03.06.2015Психологические защитные механизмы как психологический феномен, развитие подростковой Я-концепции. Влияние семьи на формирование защитных механизмов и копинг-поведения у детей подросткового возраста. Исследования по методике способов совладания.
дипломная работа [479,8 K], добавлен 03.06.2011Исследование проблемы копинга и копинг-стратегий в зарубежной и отечественной литературе. Сущность методики для психологической диагностики механизмов Э. Хейма. Полная характеристика этапов и методов исследования гендерных различий в копинг–стратегиях.
курсовая работа [111,2 K], добавлен 05.04.2015Подходы отечественных и зарубежных исследователей к пониманию страха и тревоги. Анализ результатов диагностики уровня субъективного контроля, выбора стратегий совладания у подростков. Особенности тревожности младших школьников с разным уровнем самооценки.
реферат [15,8 K], добавлен 24.03.2010Общие представления об особенностях стресса человека и совладающего поведения. Копинг-стратегии, их вклад в спортивную деятельность. Общие представления о понятии "жизнестойкость". Понятие "саморегуляции" и ее значимость в подростковом возрасте.
курсовая работа [298,8 K], добавлен 21.10.2015Копинг-стратегии: понятие и сущность, основное содержание и предъявляемые требования, направления исследования учеными разных времен. Характеристика и особенности подросткового возраста. Психокорекционная работа с подростками, эффективность программы.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 24.06.2013Исследования копинг-поведения в психологии, их основные разновидности. Активное и пассивное совладающее поведение. Копинг-поведение и психологические защиты. Исследования копинг-поведения студентов. "Гендерные" исследования совладающего поведения.
курсовая работа [661,0 K], добавлен 22.05.2013Проблема копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологии. Классификация копинг-стратегий. Проблема одиночества в психологической науке. Анализ переживания одиночества в разные возрастные периоды, характеристика стратегий преодоления одиночества.
курсовая работа [33,6 K], добавлен 11.08.2012Зависимость от компьютерных игр как вид компьютерной зависимости. Определение уровня данной зависимости у обследованных подростков. Оценка коммуникабельности подростков, выявление уровня скрытого стресса, смысложизненных ориентаций и самооценки.
курсовая работа [131,2 K], добавлен 03.02.2015Супружеские отношения и их роль в функционировании семейной системы. Анализ согласованности семейных ценностей, уровня проявления любви и симпатии у супругов с низким уровнем взаимопонимания. Семья как объект социально-психологического исследования.
дипломная работа [132,5 K], добавлен 25.11.2012Проблема агрессии в мировой психологии. Подростковый возраст как один из наиболее сложных периодов развития человека. Формирование характера и других основ личности. Определение микроклимата в семье. Определение уровня агрессии у подростков 15–18 лет.
статья [99,4 K], добавлен 02.05.2012Социальные причины и внутренние факторы детской тревожности. Связь состояния тревоги с силой нервной системы. Основные причины страхов у детей. Изучение уровня тревожности у дошкольников с нарушениями речи. Коррекционная работа с тревожными детьми.
дипломная работа [173,5 K], добавлен 21.07.2015