Социальная психология толерантности

21. Логика и технология обучения толерантности в зависимости от специфики основного вида деятельности обучаемых должна быть разной, а практическую работу в области формирования и развития толерантности (и снижения уровня интолерантности) целесообразно выстраивать с опорой на фокусно-ориентированные технологии, адресность которых определяется категорией обучаемых. Эффективность предложенных нами эмоционально-, когнитивно- и деятельностно-ориентированных технологий подтверждается.

Основное содержание работы отражено в следующих публикациях

1. Личное отношение человека к человеку (структура и генезис). Диссертация … канд. психол. наук. СПбГУ, 1982. - 186 с.

2. Эмпирические характеристики отношения человека к человеку. / Вестник ЛГУ, 1982, №11, с.49-54. (в соавторстве с Е.С.Кузьминым и А.П.Марьяненко).

3. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. - СПб, 1993. - 96 с.

4. Диалоговая проблематизация как способ развития мышления ребенка / Психолого-педагогические аспекты много-уровневого образования. Том 8. Тверь, ТГУ, 1995, с. 53-60.

5. Технология работы с отношениями подростков в школьном классе / Практическая психология в школе (цели и средства). - СПб.: ГП Иматон, 1996, с. 25-27. (в соавторстве с Т.Н.Кузьминой).

6. Операциональная модель личностного неблагополучия. / Актуальные проблемы психологии занятости. Под ред. Ю.П.Платонова. СПб, 1996, с.124-137.

7. Жизненные конфронтации как категория анализа и прогноза локальной динамики жизненного пути личности. / Ананьевские чтения - 97. Под общ. ред. А.А.Крылова. - СПб, 1997, с.151-152.

8. Арт-методы исследования и развития личности в работе социального педагога / Социальный потенциал возрождения России. СПб, «Участие», 1997, с.154-158.

9. Социокультурные аспекты потребления школьниками современной мульт-среды. // Прикладная психология. №1, 1998, с.23-29.

10. Альтернативное образование: «гибкие» стандарты и технология «профессионального» гуманизма. / «Частная школа», М., 1998, с.15-24.

11. Жизненные конфронтации личности как пространство интеркультурного обучения. / Социальная адаптация детей и молодежи. Часть 1. - сб. научно-практических и методических материалов. Под ред. С.А.Расчетиной. - СПб.: «VERBA MAGISTRI», 1998, с.69-74.

12. Феномен «культурного шока» в контексте межкультурных связей / Ананьевские чтения - 98. Под общ. ред. А.А. Крылова. - СпбГУ, 1998, с.14-16. (в соавт. с В.П.Голубевой).

13. Психолого-педагогическое сопровождение студентов в Невском институте языка и культуры. / Женщина в мире мужской культуры: путь к себе.- СПб, НИЯК, 1999, с.30-32. (в соавторстве с Т.А.Зелинской) (статья)

14. «Женский» стиль деятельности в контексте бизнес-психологии как учебной дисциплины / Женский вопрос в контексте национальной культуры. Психологический подход. Вып.4. - СПб, 2000, с.10-19.

15. Методологические принципы экономической психологии как науки. / Современные проблемы экономической психологии и этики делового общения в трудовой, управленческой и предпринимательской деятельности. - СПб.: СПб ГУЭФ, 2000, с.19-22.

16. Переговоры. Методическое пособие для студентов и преподавателей. - СПб, НИЯК, 2001. - 40 с.

17. Метод интервью. Учебно-методическое пособие для студентов по подготовке и проведению интервью. - СПб, НИЯК, 2001. - 15 с.

18. Уважение к ребенку как социальное явление: теоретический, эмпирический и научно-практический подходы. / Педагогика Януша Корчака и современный опыт помощи ребенку. - СПб, «Участие», 2001, с. 94-100.

19. Дети рисуют Кавказский узел // Мемориал, июнь-август 2001 (№23), с.46-48.

20. Исследование стереотипов межкультурной коммуникации методом полярных профилей с последующим нестандартизированным интервью. / Образование в России: перспективы и реальность. - СПб.: НИЯК, 2001, с.213-217. (в соавторстве с О.В.Третьяковой).

21. Организация коммуникаций в малых группах как функция работы модератора / Образование в России: перспективы и реальность. - СПб.: НИЯК, 2001, с.217-220. (в соавторстве с Ю.В.Паволоцкой).

22. Психологическое сопровождение многоцелевых интенсивных сетевых семинаров, направленных на развитие института Омбудсмана в регионах России. / Участие власти в защите прав человека: комиссии и Уполномоченные. Под ред. А.Ю.Сунгурова. - СПб.: Норма, 2001, с.145-155.

23. Жизненный путь и культура бизнеса в России / Современные проблемы экономической психологии и этики делового общения в трудовой, управленческой и предпринимательской деятельности. - СПб.: СПбГУЭФ, 2001, с.28-31.

24. Интолерантность и девиантное поведение в бизнесе. СПб, 2001. - 41 с.

25. Бизнес-психология. - М.: Генезис, 2002. - 412 с.

26. Проблемы толерантности и девиантного поведения в бизнесе / Экономическая психология: современные проблемы и перспективы развития. - СПб.: СПбГУЭФ, 2002, с.32-36.

27. Почему психолог похож на Кота. Тонкости социально-психологической помощи взрослых детям. - М.: Генезис, 2002. - 112 с.

28. Типы толерантности в контексте социального развития / Защита прав человека на Кавказе: позиция ученых и правозащитников. Под ред. А.Ю.Сунгурова - СПб.: Норма, 2002, с.155-161.

29. Ситуации межэтнической интолерантности: критерии классификации и механизмы развития. / Реальность этноса. Образование и проблемы межэтнической коммуникации. Под науч. ред. И.Л.Набока. СПб, Астерион, 2002, с.299-302.

30. Гендерные роли в зеркале интеркультуры. / Психологические свойства современного исторического знания. Отв. ред. С.С.Минц, Краснодар, Кубан. гос. ун-т, МНЦИПИ, 2003, с.101-103.

31. Феноменология толерантности в контексте экономической психологии. / Ежегодная Всероссийская научно-практическая конференция «Экономическая психология: современные проблемы и перспективы развития», этап 2003 г. «Всероссийский форум по экономической психологии». - СПб.: СПбГУЭФ, 2003, с.25-30.

32. Исследование проявления толерантности в социально-экономическом пространстве современной России // Экономическая психология: современные проблемы и перспективы развития. Матер. ежег. Всеросс. научно- практич. конфер. - СПб.: Изд. СПбГУЭФ, 2004. - 256 с., с.18-23.

33. Применение методики «Культурный ассимилятор» в построении межкультурного диалога на Северном Кавказе / Противодействие экстремизму: внесение изменений в нормативную базу и правоприменительную практику. Под ред. А.Ю.Сунгурова и Г.Л.Бардиер. - СПб.: Норма, 2004, с.188-191.

34. Правоприменительная практика противодействия экстремизму в регионах РФ / Противодействие экстремизму: правоприменительная практика. Под ред. Г.Бардиер. СПб, Норма, 2004, с.70-81.

35. Исследование представлений студентов о феномене экстремизма // Вестник СПбГУ, сер. 6, 2004, вып.1 (№6), с.76-88 (в соавторстве с Н.В. Сухановой).

36. Определение экстремизма и исследование социальных представлений об экстремизме в молодежной среде / Противодействие экстремизму: внесение изменений в нормативную базу и правоприменительную практику. Под ред. А.Ю.Сунгурова и Г.Л.Бардиер. - СПб.: Норма, 2004, с.8-58. (в соавторстве с Н.В.Сухановой).

37. Межрегиональные исследовательские группы и опыт изучения правозащитного поля. / Права человека как предмет обсуждения и обучения. Под ред. А.Ю.Сунгурова. - СПб.: Норма, 2004, с.63 - 70.

38. Уроки психологии в начальной школе. 2-е изд., дополн. и перераб. - СПб.: Речь, 2004. - 188 с. (в соавторстве с И.М.Никольской).

39. Комплексные методы исследования толерантности. / Почебут Л.Г. Взаимопонимание культур. - СПб.: Изд. С-Петерб. ун-та, 2005, Глава 7, с.239-277.

40. Что касается меня... Сомнения и переживания самых младших школьников. СПб-Рига, 1998 - 182 с., 2-е изд. - СПб, 2005. - 188 с. (в соавторстве с И.М.Никольской).

41. Введение в экспертную деятельность / Социальная служба. Услуга. Специалист. Экспертная оценка на рабочих местах (портфель эксперта). - СПб, изд. ЗАО «АСП», 2005, с.16.

42. Влияние культурного шока на уровень толерантности личности. / Кросс-культурная психология: актуальные проблемы: Сб. статей. Под ред. Л.Г.Почебут, И.А.Шмелевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005, с.348-365.

43. О соотношении понятий «толерантность» и «идентичность». /Права человека и проблемы идентичности в России и в современном мире / Под ред. Малиновой О.Ю. и Сунгурова А.Ю. - СПб.: Норма, 2005, с.72-80.

44. Практика социальной психологии толерантности / Толерантность и интолерантность в современном обществе. Под ред. И.Первовой. - СПб.: Изд. С-Петерб. ун-та, 2005, с. 270-281.

45. Социальная психология толерантности. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. - 120 с.

46. Учебные курсы и модули по социальной, социально-экономической толерантности, по методам исследования толерантности / Обучение толерантности. Методическое пособие / под ред. Г.Л.Бардиер. - СПб, Норма, 2005, с. 45-50.

47. Технология оценки социальной учебно-развивающей программы «Школа жизни». - СПб, изд. ЗАО «АСП», 200. - 67 с. (в соавт. С И.В.Дикун).

48. Специфические особенности понимания и применения термина «толерантность». / Гражданское образование в школе. Программа «Вы - народ». Сост. Степанова Г.В. - Петрозаводск, ПетрГУ, 2005, с. 11-19.

49. Толерантность как социальное представление и этическая норма. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, 2005, вып.4, с. 110-119.

50. Идентичность и толерантность в контексте межкультурной коммуникации: социально-психологические подходы и исследования. / Studia slavica finlandensia. Tomus XXIII. Вопросы идентичности в русскоязычной диаспоре. Issue of identity in the Russian-speaking diaspora. - Helsinki, 2006. p.4-38. (в соавторстве с Л.Г.Почебут).

51. Толерантность как профессионально-значимое качество омбудсмана / Экспертное обеспечение деятельности уполномоченных по правам человека в субъектах РФ. Под ред. А.Ю.Сунгурова. - СПб.: Норма, 2006, с.28-36.

52. Когнитивно-ориентированная технология развития толерантности как методический инструмент практической социальной психологии толерантности / Язык и культура - основа общественной связности. Научная сессия «IX Невские чтения». - СПб.: Изд-во «Осипов», 2007, с.237-241.

53. Политическая культура и толерантность старших школьников / Язык и культура - основа общественной связности. Научная сессия «IX Невские чтения». - СПб.: Изд-во «Осипов», 2007, с. 241-245.(в соавторстве с В.А.Скворцовой).

54. Когнитивно-ориентированный тренинг толерантности./ 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов. Под науч. ред. В.А.Чикер. - СПб.: Речь, 2007, глава 13, с.176-192.

55. Бардиер Г.Л. Научные основы социальной психологии толерантности: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во «Осипов», 2007. - 96 с.

56. Psychological accompaniment of multi-purpose intensive net-work seminars aimed at the development of the Ombudsman institution in the regions of Russia / On the Way to Public Policy: 10 years of Strategy. - SPb, Norma, 2004, с.133-145.

57. Social Psychology Studies in Tolerance and Identity // ISSUES OF IDENTITY IN THE RUSSIAN-SPEAKING DIASPORA. - Helsinki, 2005, pp.15-17 (with L.G.Pochebut). Размещено на Allbest.ru