Личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности

Размещено на http://www.allbest.ru

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и психологии

Кафедра общей и социальной психологии

Курсовая работа

Личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности

Направление подготовки 37.03.01 Психология

Профиль Социальная психология

Воронеж 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения личностных особенностей супругов с разным уровнем конфликтности

1.1 Психологические особенности супружеских отношений

1.2 Понятие личностных особенностей в психологии

1.3 Личностные особенности супругов

Глава 2. Эмпирическое изучение личностных особенностей супругов с разным уровнем конфликтности

2.1 Программа эмпирического исследования

2.2 Анализ и обсуждение результатов

Заключение

Список литературы

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г



ВВЕДЕНИЕ

Рассматривая психические развитие той или иной личности, мы нередко обращаем свое внимание на особенности семейной системы человека. Не только психология изучает семьи и их членов. Проблемы семьи являются предметом изучения таких наук как философия, социология, психиатрия, генетика, юриспруденция и т.д. Все эти науки сходятся во мнении о том, что семья, как институт первичной социализации, оказывает значительное влияние на формирование личности, на психическое и физическое здоровье ребенка, на формирование его социальных навыков. Можно сказать, что семейная система строит базис личности, ту основу, которая в течение всей жизни будет расти, меняться, формироваться и становиться полноценным членом общества, преобразуя мир вокруг.

Супружеские отношения являются основой формирования семьи, именно совместное решение двух людей создать такие отношения в дальнейшем приводит к появлению целостной семьи. Несомненную важность представляет и развитие ребенка в семье, но основой, которая будет обеспечивать эти отношения, является супружество как модель построения отношений, ощущения семейного благополучия, доверия к миру и т.д. К тому же супружеские отношения, зачастую тяжелый труд по поддержанию гармоничного баланса между супругами, они предполагают постоянно взаимодействие с супругом, видение и принятие его таким, какой он есть и понимание. Здесь несомненную важность имеет психологическая совместимость личностей супругов, которая проявляется в том, что обладающие разными чертами личности, супруги выстраивают гармоничные отношения, что отношения эти основаны на взаимном уважении, понимании и сотрудничестве в построении новой социальной ячейки общества - семьи, в которой происходит зарождение и развитие новой личности. Кроме того, статистика разводов неумолимо растет, супруги в бытовых ссорах перестают испытывать теплые чувства в отношении друг друга, перестают ценить друг друга и считают, что совершили ошибку. За этими ссорами и конфликтами стоят личностные особенности супругов, которые определяют представление о семейной жизни, ожидания от нее, тип взаимодействия и т.д. Знание же тех особенностей, которые непосредственно связаны с конфликтностью, может помочь в подборе партнера и сохранении отношений.

Таким образом, актуальность нашего исследования заключается в необходимости дополнения теоретических построений, связанных с личностными особенностями супругов, а также получения новых научных фактов о конфликтности, которые помогут расширить психологическую теорию личности и сферу ее практического применения.

Целью настоящего исследования является определение личностных особенностей супругов с разным уровнем конфликтности.

Под личностными особенностями мы будем рассматривать уровень ригидности, самооценки и показатели интернальности / экстернальности т.к. они в большей мере влияют на особенности построения отношений личностью, что подтверждено в анализе литературы по теме исследования.

Объектом исследования служит личностные особенности супругов, предметом - личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности. психология супружеский личностный конфликтность

В качестве гипотезы исследования выступает предположение о том, что личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности отличаются по ряду характеристик , а именно:

1) у супругов с низким уровнем конфликтности наблюдается заниженная самооценка, низкая ригидность и высокий уровень общей интернальности;

2) у супругов со средним уровнем конфликтности можно ожидать адекватную самооценку, средний уровень ригидности и среднюю общую интернальность;

3) у супругов с высоким уровнем конфликтности предполагается завышенная самооценка, высокий уровень ригидности и низкую общую интернальность.

В соответствии с целью и гипотезой исследования в нем решены следующие задачи:

1) психологически охарактеризовать супружеские отношения;

2) рассмотреть понятие личностных особенностей в психологии;

3) раскрыть личностные особенности супругов;

4) эмпирически исследовать личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности;

5) сформулировать выводы и рекомендации для супругов.

В данном исследовании использован следующий комплекс методов:

1) методы сбора теоретической информации - систематизации, анализа, синтеза и обобщения изученного теоретического материала, имеющегося в литературе по теме нашего исследования;

2) методы сбора эмпирической информации - метод стандартизированного самоотчета;

3) методы обработки и анализа полученных данных - количественные методы (в том числе методы математической статистики) и методы качественного анализа.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем не только систематизированы личностные особенности супругов, и изучены личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности.

Теоретическая значимость проведенного исследования состоит в расширении теоретических представлений в области психологии личности о конфликтности и личностных особенностях супругов. Полученные данные конкретизируют научное понимание закономерностей личностного развития и особенностей взаимодействия в паре расширяют научно-теоретические основы психологической работы с личностью и с семьями.

Практическая значимость предпринятого нами исследования видится в том, что изучение личностных особенностей супругов с разным уровнем конфликтности может быть полезно психологам, работающим с супругами для создания и поддержания отношений, а также улучшению взаимопонимания в паре. Материалы исследования могут использоваться в профессиональной подготовке и переподготовке психологов по дисциплинам «Общая психология», «Психология личности», «Психология семейных отношений», «Консультативная психология», «Семейное консультирование» с целью углубления представлений об особенностях личности и об особенностях супружеских отношений.



ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КОНФЛИКТНОСТИ

1.1 Психологические особенности супружеских отношений

Прежде чем обратится к анализу основных феноменов брачно-семейных отношений, необходимо определиться с самими понятиями «брак» и «семья». Существует много определений данных понятий, остановимся на некоторых из них.

В русском языке словом «семья» сначала обозначалось весь круг родственников с домочадцами и слугами, проживающими вместе, и лишь с XIV в. оно стало использоваться в более узком, специфическом смысле [11].

Теоретический анализ психологических научных работ, посвященных супружеским отношениям и семье, дает возможность выделить два направления, позволяющих подойти к пониманию семьи как психологического феномена и механизмов ее функционирования.

В рамках одного из направлений семья изучается как малая группа. Практически все исследования данного направления относятся к социальной психологии. В работах исследователей, рассматривающих семью как малую группу, достаточно четко прослеживается тенденция к расширению понимания семьи и происходящих в ней процессов, определению особенностей, отличающих семью от других малых групп. В исследованиях данного подхода можно выделить тенденцию рассматривать семью как социальную, культурную общность, основанную на наличии некоторой тождественности ценностей, а также схожести жизненных позиций супругов во взаимоотношениях с миром [36].

Другое направление дает нам возможность изучать семью как систему. Большая часть исследований семьи как системы отмечается в различных моделях психотерапии. При этом существуют исследования семьи как системы и в рамках социальной психологии. Они предлагают уйти от поиска ведущей деятельности семьи к рассмотрению системы жизнедеятельности семьи. Тем самым исследователи углубляют представления о семье, признавая за ней системную организацию (хотя в данных исследованиях - только в системе деятельностей) [36].

По мнению В. В Столина, семья - это открытая система, подверженная внешним воздействиям», и, по его утверждению она должна учитывать в своем строении всю совокупность различных влияний и добиваться некоторого внутреннего равновесия [34].

На основе теоретического анализа литературы по теме нашего исследования мы выделили наиболее походящее определение, которое отражает основные характеристики семьи. Итак, семья - это малая социальная группа, исторически конкретная система взаимоотношений, основанная на супружеском союзе и родственных связях (т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе); ее члены связаны общностью быта, взаимопомощью и моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребность общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Что касается понятия «брак», то авторы склонны определять его как особую форму отношений между мужчиной и женщиной, как одну из важных составляющих более широкой системы отношений - семейной [22].

Э. Ф Воугел подчеркивал, что брак является символом общественного признания, после того, как отношения между конкретными взрослым мужчиной и взрослой женщиной обретают стабильность [7]. В свою очередь А. Г Харчев определяет брак, как исторически меняющуюся социальную форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родительские права и обязанности [37]. К тому же С. И Голод обращает внимание на то, что брак представляет собой в целом исторически разнообразные механизмы социального регулирования (табу, обычаи, традиции, религия, право, нравственность) сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, которое направленно на поддержание непрерывности жизни [9]. В. И Зацепин определяет брак как особый социальный институт, исторически обусловленную, социально регулируемую форму отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающих их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям [25].

Таким образом, брак - это социальный институт, основанный на интимной личной взаимосвязи мужчины и женщины, который регулирует отношения, упорядочивает и устанавливает права и обязанности по отношению к друг другу и детям.

Понятия «семья» и «брак» тесно взаимосвязаны между собой. Но их нельзя рассматривать как синонимы, поскольку они имеют особые, специфические отличительные признаки. Поэтому можно сказать, что семья представляет более широкую систему отношений, которая включает, в том числе, и отношения между супругами [30].

В системе семейных отношений О. А. Карабанова [13] выделяет две основные подсистемы: подсистему супружеских отношений и подсистему детско-родительских отношений. Между супружеской и детско-родительской подсистемами существуют взаимосвязи и взаимообусловленность, традиционно ядром семьи считают супружескую пару Я. Щепаньский [42] считает, что супружество - это общественно нормированное социальное отношение, в котором происходит превращение чисто личного чувственного влечения в устойчивое взаимное приспособление и совместную деятельность по выполнению задач супружества. С. И. Голод в свою очередь считает, что под супружеством необходимо понимать личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями [9]. Условием нормального функционирования и развития супружества как одной из подсистем семьи является наличие у мужа и жены многообразных ценностных ориентаций, которые служат «естественной базой для индивидуализации личности, а потому система, обеспечивающая такое многообразие, обладает, кроме всего прочего, наибольшей устойчивостью [7], в свою очередь Л. Б. Шнейдер писала, что супружеские отношения первичны по происхождению, они создают основу функционирования и развития семьи. В связи, с чем они имеют ряд психологических особенностей, характерных только для них [40]:

- наличие не одной, а ряда общесемейных целей, которые могут меняться в процессе развития семьи;

- частичное различие в интересах и установках членов семьи;

- взаимоотношения супружеской пары в значительной мере определяют характер взаимодействия в семье;

- особая открытость, уязвимость членов семьи.

Кроме того, Л. Б. Шнейдер подчеркивала, что наиболее важными психологическими особенностями брачных партнеров являются черты характера и личности супругов, определяющие их способность воспринимать и понимать других людей, предсказывать их поведение, внимательно и заботливо к ним относиться. На основе этого она выделяла типы межличностных партнерских отношений, которые проявляются в супружеском взаимодействии и обусловлены личностными характеристиками партнеров [41]:

1) эгалитарный партнер стремится к равноправию, к справедливости в межличностных отношениях, к четкому распределению обязанностей с соблюдением равных прав партнеров;

2) ожидания «романтического» партнера связаны с душевным согласием, единством переживаний романтического характера, с установлением отношений любви. Главное в семье для романтического партнера -- это постоянные проявления любви, принимающей сентиментальный характер. Создаются определенные ритуалы выражения чувств к партнеру, приобретающие обязательный характер, сентиментальные символы, особый язык коммуникации;

3) для рационального партнера характерен деловой подход к решению семейных проблем, преобладание «холодного расчета». Рациональный партнер четко и скрупулезно соблюдает права и обязанности, проявляет высокую адаптивность к изменяющимся условиям. Для него характерны прагматизм, трезвость ума, чувство долга, ответственность и даже заботливость, но вместе с тем аффективная чувствительность -- способность к эмпатии, эмоциональному пониманию и сопереживанию крайне низка;

4) партнер-родитель и партнер-ребенок соответствуют по описанию типам Родитель и Ребенок Э. Берна [5]. «Родитель» присваивает себе право принимать решения, заботиться, опекать, поддерживать, воспитывать, осуществлять социальный контроль. «Ребенок» -- спонтанен, непосредственен, зависим и беспомощен, с готовностью принимает заботу и поддержку;

5) независимый партнер проявляет стремление установить и сохранить дистанцию в супружеских отношениях, закрыть от партнера мир собственных интимных переживаний. «Отгораживание» от партнера и стремление к обособлению и независимости в некоторых случаях ставят под сомнение единство семьи как целостной системы [40].

Анализируя типы супружеских отношений нужно упомянуть о психологической совместимости в семье. Эта проблема рассматривается, как способность поддерживать и сохранять друг с другом нормальные семейные отношения, действовать как слаженный коллектив, готовый к совместному решению задач, стоящих перед семьей [6]. Л. Б. Шнейдер считает, что сочетания партнерских позиций в браке могут быть конгруэнтными, комплементарными и конфликтными, обуславливая гармоничность / дисгармоничность и эффективность / неэффективность межличностного взаимодействия в семье. Варианты конгруэнтного сочетания включают отношения эгалитарных, независимых, романтических и рациональных партнеров. Комплементарным является сочетание «Родитель» - «Ребенок». Конфликтность позиций задается сочетаниями романтический - рациональный партнеры, родительский - независимый партнеры, «родитель» - «родитель». Наконец, некомплементарными являются сочетания «ребенок _ ребенок», «равноправный _ романтический» и пр. Очевидно, что наиболее неблагоприятным будет конфликтное сочетание позиций, при этом конфликтное сочетание позиций, несомненно, может привести к неудовлетворенности собственной позицией, позицией партнера, взаимоотношениями и как результат браком в целом [41]. В свою очередь, исход конфликтного сочетания позиций определяется множеством факторов, среди которых социальные (особенности родительской семейной систем: распределение ролей, возможность выражения недовольства, а также позиции супругов и детей) и личностные (особенности темперамента, характера, мотивационно-потребностной сферы и т.д.). При этом, как нам кажется наибольшее значение для гармоничного распределения позиций, а также поддержания и развития супружеских отношений, имеют именно личностные особенности как стабильные, долговременные свойства личности, влияющие на другие особенности человека, формирующиеся в системе общественных отношений, и зависящие от врожденных характеристик [43].

Таким образом, семья - это малая социальная группа, исторически конкретная система взаимоотношений, основанная на супружеском союзе и родственных связях; ее члены связаны общностью быта, взаимопомощью и моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребность общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Основа функционирования и развития семьи являются супружеские отношений, которые первичны по происхождению, они имеют ряд психологических особенностей, характерных только для них. В связи с тем, что супружеские отношения предполагают союз и взаимодействие двух людей, логично предположить, что особенности этих отношений напрямую связаны с теми личностными особенностями и качествами, которыми обладают участники этих отношений. Далее мы считаем целесообразным более детально рассмотреть понятие личностных качеств в психологии.

1.2 Понятие личностных особенностей в психологии

Понятие «личности» является одним из основополагающих для всех психологических концепций. Теоретическая разработка понятия личность характерна для ряда отечественных и зарубежных психологов. Многие исследователи пытались создать наиболее целостное понятие, стараясь включить самые нужные аспекты, однако общего понятия личность не существует. Мы представим некоторые определения личности наших отечественных исследователей.

Б. Г. Ананьев подразумевает под понятием личность - субъект труда, познания и общения [1]. И. С. Кон определяет личность как специфическую интеграцию социальных ролей [17]. А. Г. Ковалев говорит о том, что личность - это сознательный индивид, занимающий определенное место в обществе и выполняющий определенную общественную роль [15].

В. Н. Князев вполне обоснованно утверждает, что структура личности представляет собой взаимосвязанную совокупность социальных свойств, основанную на двух одновременно действующих принципах. Первый заключается в том, что более общие, более сложные социальные свойства личности подчиняют себе элементарные, частные свойства. Второй принцип состоит в том, что взаимодействие свойств допускает относительную независимость каждого из них [14].

Личность, по мнению А. Н. Леонтьева, - это психологическое образование особого типа, порождаемое жизнью человека в обществе. Соподчинение различных деятельностей создаёт основание личности, формирование которой происходит в онтогенезе прижизненно [23].

Для дальнейшего анализа нам необходимо ввести обобщенное понятие личности, от которого мы будем отталкиваться. Итак, личность - это человеческий индивид, как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности [8]. Это определение подходит нам в большей степени в связи с тем, что полностью отражает важные для нас аспекты: активность в социальных и межличностных отношениях, а также сознательный характер деятельности. Кроме того, личностные качества - это стабильные, долговременные свойства личности, влияющие на другие особенности человека, формирующиеся в системе общественных отношений, и зависящие от врожденных характеристик.

Проблема человека, его личностных особенностей, перспектив его развития является одной из самых актуальных и в настоящее время. Являясь одним из центральных понятий в психологии, личность выступает как исследование характеристики психических свойств и отношений личности, индивидуальных особенностей и различий между людьми, межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях, субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности. В общей психологии, помимо характеристик отношений личности, иерархии её тенденций и мотивов, специальное значение имеет изучение психических свойств как высшей интеграции всех феноменов психического развития человека (психических состояний и процессов, потребностей, психофизиологических функций) [20]. Изучение личности направлено не только на психологические процессы, но и на взаимосвязи между этими процессами. Понимание того, как эти процессы взаимодействуют между собой, формируя целое, часто даёт больше, чем понимание каждого процесса в отдельности [18].

А. Н. Леонтьев не относил к личности генотипически обусловленные особенности человека: физическая конституция, тип нервной системы, темперамент, динамические силы биологических потребностей, аффективность, природные задатки, а также прижизненно приобретённые навыки, знания, умения, в том числе профессиональные. Как он считал, все это составляет индивидные свойства человека. Индивидуальные же свойства, в том числе генотипически обусловленные, могут многообразно меняться в ходе жизни человека, однако от этого личностными не становятся. Личность это не обогащённый предшествующим опытом индивид. Свойства индивида не переходят в свойства личности. Хотя и трансформированные, они так и остаются индивидными свойствами, не определяя складывающейся личности, а составляя предпосылки и условия её формирования. Личность, как и индивид, есть продукт интеграции процессов, осуществляющих жизненные отношения субъекта [23].

Только анализ социальной стороны позволяет раскрыть основания качеств человека как личности. Чтобы понять основания, на которых формируются те или иные качества личности, нужно рассмотреть её жизнь в обществе, её движение в системе общественных отношений.

Личность это не только целеустремленная, но и самоорганизующаяся система. Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических черт и особенностей, образующих ее индивидуальность, составляющих своеобразие человека, его отличие от других людей. Индивидуальность личности проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т. д. Личность человека неповторима в своей индивидуальности.

Подобно тому, как понятия «индивид» и «личность» не тождественны, личность и индивидуальность, в свою очередь, образуют единство, но не тождество. Если личностные качества не представлены в системе межличностных отношений, то они оказываются несущественными для характеристики личности индивида и не получают условий для развития.

Как собственно личностные выступают только те индивидуальные качества, которые в наибольшей степени включены в ведущую для данной социальной общности деятельность.

Таким образом, можно сказать, что понятие личность многогранно и невозможно сказать совершенно точно, что подразумевается под этим понятием. Кроме этого, следует отметить то, что помимо разработки понятия личность, ученые занимались разработкой ее структуры, и, можно сказать, что исследователи выделяли специфические структурные компоненты, большинство из которых составляют личностные особенности личности. Категория личностных особенностей достаточно абстрактна и в разных концепциях эта характеристика раскрывалась по-разному. Психологи обращались к таким понятиям, как психические свойства личности, качества личности, черты личности, однако мы предполагаем, что все данные понятия можно представить общим понятием - личностные особенности.

Рассмотрим данное понятие поподробнее и начнем с анализа структуры личности, выделяемой разными авторами.

К. К. Платонов считает, что структура личности складывается из четырех подструктур: биологически обусловленных особенностей; особенностей отдельных психических процессов; опыта личности; социально-обусловленных качеств. Однако точка зрения К. К. Платонова оспаривается отдельными учеными-психологами [29]

А. Г. Ковалев полагает, что структура личности образуется путем соотношении психических процессов, психических состояний и психических свойств личности, то есть в виде единства направленности характера, темперамента и способностей. Все эти структуры возникают из взаимосвязи психических свойств личности, характеризующих устойчивый, постоянный уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействующим раздражителям вследствие наибольшей адекватности их отражения. В процессе деятельности свойства определенным образом связываются друг с другом в соответствии с требованиями деятельности [15].

А. В. Петровский основными структурными компонентами личности так же признает темперамент, характер и способности [28].

Б.Г. Ананьев считает, что в структуру личности входят такие свойства:

1) определенный комплекс коррелируемых свойств индивида (возрастно-половых, нейродинамических, конституционно-биохимических);

2) динамика психофизиологических функций и структура органических потребностей, также относимых к индивидным свойствам;

3) статус и социальные функции;

4) мотивация поведения и ценностные ориентации;

5) структура и динамика отношений [1].

С. Л. Рубинштейн предусматривает разграничение 3-х групп качеств личности: направленность личности - её установки, интересы, потребности; способности; темперамент и характер [33]

Г. Оллпорт и Р. Кеттел занимались изучением понятия черты личности. Г. Оллпорт выделял общие и индивидуальные черты личности: общие черты - любые характеристики, присущие какому-то количеству людей в пределах данной культуры, а индивидуальные черты - такие характеристики индивидуума, которые проявляются уникально у каждого конкретного человека и отражающие наиболее точно его личностную структуру [27]. Р. Кеттел в своей структурной теории черт личности определял черты личности как «гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени» [32].

Таким образом, под личностными особенностями чаще всего понимаются те внутренние особенности, которые кажутся более глубокими, глубинными. Они стабильны (долговременны) и влияют на все другие особенности человека. Личностные особенности формируются в системе общественных отношений, и вместе с тем в той или иной степени, зависят от врожденных характеристик таких, как темперамент, задатки. На основе анализа литературы мы составили собственное определение личностных особенностей. Итак, личностные особенности - это стабильные, долговременные свойства личности, влияющие на другие особенности человека, формирующиеся в системе общественных отношений, и зависящие от врожденных характеристик. Далее в рамках нашей работы мы рассмотрим личностные роль личностных особенностей в супружеских отношениях.

1.3 Личностные особенности супругов

Характер супружеских отношений в браке зависит не только от семейной среды, но также и от других внутренних и внешних факторов. К внутренним факторам, прежде всего, относятся личностные особенности каждого из супругов и сочетание этих особенностей, к внешним факторам - влияния микросреды и макросреды [44]. Сочетание личностных свойств супругов - один из наиболее сложных, но также и наиболее важных вопросов, стоящих перед современной психологией семьи. Для достижения согласия в супружеских отношениях требуется психологическая совместимость партнеров, определяющаяся их сходством по одним качествам и различием по другим.

Н. Н. Обозов [26] в число факторов супружеского согласия включает сходство семейных, жизненных, культурных, эстетических, моральных ценностей супругов, согласие относительно целей брачного союза и совпадение представлений по ролевому поведению и ролевым ожиданиям. Напротив, «сходство супругов по доминантности (властности), эмоциональной скованности, критичности, замкнутости, неуравновешенности не приведет к гармонии отношений» [24]. Выявлено, что в целом для формирования положительных супружеских отношений необходимо различие партнеров по тем чертам, которые «в большей мере обусловлены природными факторами: общительность, реализм, доверчивость, тревожность, консерватизм, смелость, доминантность, искушенность и сходство по социально приобретенным характеристикам: «интеллектуальность, беспечность, практичность» [2].

Личностные особенности супругов оказывают в высшей степени значительное влияние на то, как будут складываться супружеские отношения. Наибольшее значение для формирования положительных отношений имеют такие качества, которые определяют умение уступать и адекватно разрешать конфликтные ситуации: «в счастливых браках супруги имеют следующие черты: эмоциональную устойчивость, согласие с окружающими людьми (они редко конфликтуют в быту и на производстве), они покладисты, общительны, достаточно доверчивы и искренни в отношениях, отличаются непринужденностью в выражении своих чувств. Напротив, в несчастливых браках супруги эмоционально неуравновешенны, вспыльчивы, излишне критичны к другим, стремятся «взять верх» над другими, доминировать, они замкнуты, отчуждены, подозрительны, недоверчивы к людям, к своему супругу, скованы в выражении чувств, переживаний, мыслей и планов [3]. Исследованиями установлено, что наиболее часто разводящиеся супруги отмечают и у себя и у партнера такие качества, как нервность, неуравновешенность и недоверчивость, конфликтность [10]. Последнее интересует нас больше других т.к. конфликт является столкновением индексно противоположных целей, интересов, мотивов, позиций, мнений, замыслов, критериев или же концепций субъектов-оппонентов в процессе общения [4]. Конфликтными супружескими союзами называют такие, в которых между супругами имеются постоянные ссоры, где их интересы, потребности, намерения и желания приходят в столкновение, порождая особо сильные и продолжительные негативные эмоциональные состояния. Особенности конфликтности в отношениях является показателями удовлетворенности этими отношениями, совместимости участников отношений, а, следовательно, и характером этих отношений. Рассмотрим конфликтность как личностную характеристику более подробно.

Конфликтность личности _ это интегральное свойство личности, которое отражает частоту ее вступления в межличностные конфликты [20].

Люди, создающие вокруг себя проблемные ситуации и конфликтные отношения, причем при любых обстоятельствах и отношениях, в психологии называются конфликтными или конфликтогенными. Как правило конфликтность - это не осознаваемая или частично осознаваемая установка личности. Конфликтная личность обладает индивидуальными и характерологическими особенностями, которые влияют на ее статус в группе и социальные роли. Как отмечает В. А. Лабунская конфликтная личность часто характеризуется негативным самоотношением, неадекватной самооценкой, самоуверенностью, избеганием изменений (ригидностью). В межличностных отношениях проявлено недовольство другими, стремление их изменить, недоверие, закрытость, неуважение, доминирование, напористость [21].

М. С. Мириманова отмечает, что конфликтная личность не обладает предрасположенностью к успешному сотрудничеству, что проявляется в отсутствии:

- способности к диалогическому общению;

- эмпатии;

- понимания другого человека;

- коммуникативной компетентности [24].

Одновременно с этим ее способы поведения и выбираемые стратегии демонстрирую агрессивные тенденции и, следовательно, позиции интолерантной личности [12]:

- выбор стратегии доминирования во взаимодействии;

- слабый контроль собственного поведения;

- слабая саморегуляция эмоциональной сферы.

В психологии личностными среди качествами людей конфликтного типа являются [19]:

- излишняя критичность;

- категоричность;

- принципиальность, прямолинейность;

- настойчивость, упрямство;

- высокомерие;

- неадекватность самооценки;

- несдержанность;

- ригидность.

Конфликтная личность не только ограничивает собственное развитие, раскрытие своих возможностей и способностей, но также оказывает значительное деструктивное влияние на участников конфликтного взаимодействия.

Т. Н. Кожелупенко отмечает, что конфликтность определяет мотивацию конфликта, жизненную позицию индивида, самореализацию. Содержание интегративного этого свойства составляет конфликтогенные зоны основных сфер индивидуальности [16].

В интеллектуальной сфере - это гибкость ума, нестандартность мышления, система знаний.

В эмоциональной - тревожность, адекватная самооценка, уверенность в себе, способность управлять собственными эмоциями.

В мотивационной - конструктивное отношение к конфликту как действенному средству разрешения конфликта, мотивация кнфликта.

В психологии выделяют три уровня развития конфликногенности:

Низкий уровень - деструктивный: ситуация рассаглосования неверно воспринимается как конфликтная, налицо ложный конфликт; гибкость ума отсутствует, мотивации конфликта сопутствуют неуправляемые чувства гнева, ненависти, раздражения, злобы.

Средний уровень - непродуктивный: в анализе и оценки непоследовательно проявляется адекватное понимание конфликта; ситуативно гибкость ума позволят объективно воспринимать ситуацию как конфликтную или неконфликтную, но из всех стилей поведения в конфликтной ситуации выбирается приспособление.

Высокий уровень - продуктивный: понимаются причины и содержание ситуации рассогласования, используется оптимальный подход к выбору конфликтный стратегий, успешно контролируются отрицательные эмоции, интересы отстаиваются в конструктивном споре, внимание к эмоциональному состоянию оппонента.

Кроме того Т. С. Сулимова выделяет конфликтный тип личности, который характеризуется отсутствием соответствия между естественными потребностями, импульсами и целями воли, завышенной самооценкой и страхом не оправдать ее, не достигнуть тех целей, которые намечены в соответствии с завышенной самооценкой. Кроме того, имеет место деформация личности, патология психики, стереотипность отношений, ригидность, взаимные предубеждения, психический дискомфорт, наличие неуверенности в себе [35].

Таким образом, супружеские отношения, являющиеся основой функционирования и развития семьи, первичны по своему происхождению в семейной системе. Они складываются под влиянием множества факторов, среди которых больший вес имеют личностные качества супругов. В психологии под личностными качествами понимают стабильные, долговременные свойства личности, влияющие на другие особенности человека, формирующиеся в системе общественных отношений, и зависящие от врожденных характеристик. Кроме того, многие личностные качества так или иначе связаны друг с другом. Что касается личностных качеств супругов, то здесь наибольший интерес представляет конфликтность как личностная черта т.к. особенности конфликтности в отношениях является показателями удовлетворенности этими отношениями, совместимости участников отношений, а, следовательно, и характером этих отношений. Соответственно, мы рассмотрели теоретические основы личностных особенностей супругов с разным уровнем конфликтности, далее мы перейдем к эмпирическому исследованию личностных особенностей супругов с разным уровнем конфликтности.



ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КОНФЛИКТНОСТИ

2.1 Программа эмпирического исследования

В предыдущей главе мы рассмотрели теоретические аспекты, изучаемой нами проблемы, теперь перейдем к эмпирическому исследованию.

В психологии под конфликтом понимается противостояние-оппозиция-столкновение индексно противоположных целей, интересов, мотивов, позиций, мнений, замыслов, критериев или же концепций субъектов-оппонентов в процессе общения-коммуникации.

Целью настоящего исследования является подтверждение выдвинутой нами гипотезы о том, что личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности отличается по ряду характеристик, а именно:

1) у супругов с низким уровнем конфликтности наблюдается заниженная самооценка, низкая ригидность и высокий уровень общей интернальности;

2) у супругов со средним уровнем конфликтности можно ожидать адекватную самооценку, средний уровень ригидности и среднюю общую интернальность;

3) у супругов с высоким уровнем конфликтности предполагается завышенная самооценка, высокий уровень ригидности и низкую общую интернальность.

В эмпирическом исследовании поставлены и решаются следующие задачи:

1) подобрать адекватные цели эмпирического исследования методики;

2) эмпирическим путем изучить конфликтность супругов;

3) изучить личностные особенности супругов: самооценку, ригидность, уровень притязаний, локус контроля;

4) выявить личностные особенности (самооценку, ригидность, локус контроля ) супругов с разным уровнем конфликтности;

5) сформулировать психологические рекомендации, направленные на супругов с оптимизации отношений внутри пары.

Базой эмпирического исследования послужили факультет философии и психологии, исторический, филологический, математический, химический, геологический, экономический и биолого-почвенный факультеты ВГУ.

Объектом исследования выступали юноши и девушки, состоящие в супружеских отношениях. Общий объем выборки составил 30 девушек и 30 юношей, состоящих в супружеских отношениях.

В исследовании использован метод стандартизированного самоотчета, который реализуется следующими методиками:

- методикой диагностики уровня субъективного контроля Е Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда.;

- методикой экспресс-диагностики уровня самооценки Н. П. Фетискина;

- методикой «Томский опросник ригидности» Г. В. Зелевскогоа, а также методикой «Личная агрессивность и конфликтность» И. Б. Дерманова.

Опишем названные методики.

1. Методика диагностики уровня субъективного контроля Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда [32] (Приложение А). В основе данной методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. С его помощью можно оценить уровень субъективного контроля над разнообразными ситуациями, другими словами, определить степень ответственности человека за свои поступки и свою жизнь. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный (внешний локус) и интернальный (внутренний локус). Опросник УСК состоит из 44 предложений-утверждений, касающихся экстернальности-интернальности в межличностных (производственных и семейных) отношениях, а также в отношении собственного здоровья. Испытуемым предлагается оценить степень своего согласия с представленными утверждениями по шкале от -3 до 3. В результате с помощью ключа подсчитываются сырые баллы по шкалам: шкала общей интернальности, интернальности в достижениях, семейных отношениях, области производственных отношении, области межличностных отношений, в отношении здоровья и болезни, затем сырые балы переводятся в стены по таблице. При оценке уровня выраженности руководствуются следующими критериями: 1-3 - низкий уровень; 4-7 - средний уровень; 8-10 - высокий уровень.

2. Методика экспресс-диагностики уровня самооценки Н. П. Фетискина [45] (Приложение Б). Применяется для быстрой оценки своих возможностей. Методика состоит из 32 утверждений, которые испытуемому необходимо оценить по частоте: очень часто, часто, иногда, редко, никогда. В результате нам необходимо сложить все баллы по утверждениям по следующей шкале:

очень часто	часто	иногда	редко	никогда
4	3	2	1	0

Затем считается суммарный балл по всем 32 суждениям. В результате:

- 2-25 - высокий уровень самооценки;

- 26-45 - средний уровень самооценки;

- 46-128 - низкий уровень самооценки.

3. Методика «Томский опросник ригидности» Г. В. Зелевского [19] (Приложение В) - это личностный опросник, который направлен на диагностику психической ригидности. Предложен Г. В. Залевским в 1987 г. для выявления психической ригидности как трудности корректировки отдельных элементов или программы поведения в целом в соответствии с объективными требованиями ситуации при различной степени их осознанности и принятия. Опросник состоит из 150 пунктов, испытуемому необходимо выразить свое отношение к каждому утверждению в рамках четырёх возможных ответов: нет; скорее, нет; скорее, да; да. Затем подсчитываются результаты по шкалам: общей, актуальной, сенситивной и установочной ригидности, ригидности как состоянию и преобидной ригидностью. Для обеспечения более надежных данных в структуру методики встроена шкала лжи. Ниже представлены критерии определения уровня выраженности характеристик.

Средненормативные значения шкал

Шкала	Разброс значений	Низкая ригидность	Умеренная ригидность	Высокая ригидность	Очень высокая ригидность
Общая ригидность	0-248	0-62	63-124	125-186	187-248
Актуальная ригидность	0-72	0-18	19-36	37-54	55-72
Сенситивная ригидность	0-76	0-19	20-38	39-57	58-76
Установочная ригидность	0-68	0-17	18-84	35-51	52-68
Ригидность как состояние	0-24	0-6	7-12	13-18	19-24
Преморбидная ригидность	0-80	0-20	21-40	41-60	61-80

4. Методика «Личная агрессивность и конфликтность» . Е. П. Ильина и П. А. Ковалева [12] (Приложение Г). Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик. Респонденту предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса в соответствующем квадратике ему необходимо поставьте знак «+» («Да»), при несогласии - знак «-». Методика диагностирует выраженность следующих шкал:: вспыльчивость, наступательность, обидчивость, неуступчивость, компромиссность, мстительность, нетерпимость к мнению других, подозрительность; позитивная агрессивность, негативная агрессивность, конфликтность.

Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности, которая и представляет интерес для нашей работы. Обработка результатов теста. За каждый ответ «Да» или «Нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл.

Оценка уровня конфликтности определяется следующими критериями: высокий уровень - 40-28; средний уровень _ 27-16; низкий уровень _ 15-0.

Обработка полученных с помощью описанного диагностического комплекса данных проводилась методами качественного и количественного, в том числе статистического, анализа. Для статистического анализа мы использовали непараметрический ранговый критерий Манна-Уитни [38, 39].

2.2 Анализ и обсуждение результатов

Для подтверждения гипотезы о том, что личностные особенности супругов с разным уровнем конфликтности отличаются, мы провели психодиагностическое исследование. Использованные нами методики и качества, которые они диагностируют, приведены в таблице 1.

Таблица 1

Использованные методики и цели их применения

№	Название методики	Предмет диагностики
1.	Методика «Личная агрессивность и конфликтность» Е.П. Ильина и П. А. Ковалева	Уровень конфликтности личности
2.	Методика экспресс-диагностики уровня самооценки Н.П. Фетискина	Уровень самооценки личности
3.	Методика «Томский опросник ригидности» Г. В. Зелевского	Уровень общей ригидности
4.	Методика диагностики уровня субъективного контроля Е.Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда	Уровень общей интернальности

Теперь перейдем к анализу результатов, полученных по методике «Личностная агрессивность и конфликтность. П. Ильина и П. А. Ковалева, с помощью которой мы диагностировали уровень конфликтности в выборке. Эта методика позволила нам выделить три группы респондентов (рис. 1):

I группа - с высоким уровнем конфликтности (33%);

II группа - со средним уровнем конфликтности (39%);

III группа - с высоким уровнем конфликтности (28%).

Рисунок 1. Распределение уровней конфликтности в выборке студентов (в процентах)

Таким образом, в группе студентов наиболее распространенным является средний уровень конфликтности, на втором месте по частоте встречаемости находится высокий уровень конфликтности, а реже других встречается низкий уровень конфликтности. Это значит, что около половины респондентов стараются разрешать конфликты в основном конструктивно, они умеренно вспыльчивы и обидчивы. Обострение этих черт личности может происходить в личностно значимых ситуациях. В конфликтных ситуациях испытуемые проявляют умеренно напористость в отстаивании своей позиции. Несколько меньшая часть опрошенных характеризуется повышенной вспыльчивостью, им свойственно обижаться даже по незначительным поводам, зачастую респонденты подозревают окружающих в негативном отношении к себе, чувствительны к критике и бурно реагируют на любые проявления негативного отношения, либо несогласия с их точкой зрения. В конфликтных ситуациях опрошенные данной группы предпочитают до последнего отстаивать свою точку зрения и расстраиваются, если им этого не удалось. Наименьшую представленность имеют респонденты с низким уровнем конфликтности, они уступчивы, стремятся к мирному урегулированию конфликтных ситуаций, посредством подавления собственного недовольства, предпочитают в конфликты не вступать. При этом, респонденты данной группы отходчивы, могут достаточно легко уступить в споре или конфликте, при этом, не сохраняя обиды или подозрительности. Мы считаем, что подобное распределение уровней конфликтности обусловлено тем, что многие респонденты относятся к юношескому возрасту, которому характерна некоторая идеализация представлений о себе и своих личностных качеств. Они стремятся приукрасить образ себя, несмотря на то, что им была дана установка на честность, посредством указания важности результатов для них, в ходе ответов на вопросы они могли не осознанно приписывать себе такие качества, которые в большей степени отражают идеальное представление о себе. Кроме того, в связи с распространением научно-популярной психологической литературы, многие студенты занимаются самопознанием и просвещением, в результате которого меняют свою поведения, что может отражаться на снижении конфликтности в целом и в супружеских отношениях в частности. Высокие показатели конфликтности могут быть объяснены тем, что, как правило, на данном этапе развития, юноши и девушки получают образование, строят первые супружеские отношения, получают первую работу, в связи с чем может повыситься некоторая чувствительность, импульсивность, вспыльчивость, соответственно, и конфликтность. Кроме того в связи с отсутствием опыта построения семейных отношений и совместной жизни, вероятно, завышенных ожиданий, они могут часто вступать в конфликтные отношения с супругом, вследствие чего также может повышаться конфликтность. Стоит добавить, что, строя первые супружеские отношения юноши и девушки переносят на свою будущую семью родительские модели поведения, которые могут не сочетаться с моделями поведения супруга или супруги, в связи с чем возникают частые конфликтные ситуации, которые могут не находить разрешения, «сходить на нет», а затем возобновляться. При этом, супруги могут даже не понимать основной причины конфликтов и считать, что они делают все правильно.

Таким образом, в исследуемой нами выборке больше других проявлен средний уровень конфликтности, чуть меньше высокий и еще меньше низкий. Мы объясняем это тем, что респонденты могут стремиться идеализировать свои личностные качества, тем самым снизив собственную значимость в развитии конфликта в супружеских отношениях. Кроме того, высокие показатели конфликтности связаны с тем, что личность в этом возрасте строит первые супружеские отношения, а из-за отсутствия опыта попадает в трудные ситуации, выход из которых возможен только через конфликт, как предъявление своего недовольства в явной форме.

Далее мы опишем личностные особенности супругов в выделенных нами группах по уровням конфликтности. В указанных группах мы исследовали личностные качества, заявленные в гипотезе: уровень самооценки, ригидности и общей интернальности т.к. теоретический анализ показал, что в супружеских отношениях эти личностные особенности являются наиболее значимыми.

Начнем описание с первой группы лиц - с высоким уровнем конфликтности. В первую очередь проанализируем данные по методике экспресс-диагностики уровня самооценки Н. П. Фетискина, результаты которой изображены на рисунке 2.



Рисунок 2. Распределение уровней самооценки в первой группе (в процентах)

На рисунке 2 мы видим, что в группе чаще других встречаются лица с завышенной самооценкой (45%), чуть меньше с заниженной (35%) и меньше других с адекватной (20%). Это значит, что основная часть респондентов переценивает свои качества, способности и возможности, они оценивают себя значительно выше реальных возможностей. Несколько меньшая часть респондентов, наоборот недооценивает свои возможности и способности, тем самым нивелируя свою значимость. И наименьшее количество испытуемых адекватно соотносят свои способности и возможности. Мы считаем, что это может быть связано с тем, что часть респондентов данной группы, опираясь на собственную, завышенную самооценку, имеет очень высокие притязания и ожидания, которые расходятся с действительностью, что и побуждает их к конфликтности, как черты личности, проявленной в демонстрации недовольства супругу и стремлении отстоять свою «правильную позицию», «показать как нужно сделать и думать». Кроме того, часть опрошенных, оценивая свои способности ниже, может проявлять конфликтность в виде затаивания обиды и подозрительности, в данной ситуации конфликтность не будет проявляться открыто и вовне т.к. личность по собственной оценке своего потенциала не способна отстоять свои убеждения, но в последующем при конфликтном взаимодействии супруг, затаивший обиду может вспомнить старую ситуацию и использовать ее в качестве аргумента.

Далее проанализируем уровень общей ригидности в группе лиц с высоким уровнем конфликтности, представленность которого продемонстрирована на рисунке 3.

...