Возможные "Я" в романтических отношениях
Корреляционный анализ количественных характеристик возможных "Я" и переменных, связанных с романтическими отношениями. Связи между характеристиками личности и уровнем экзистенциальной исполненности в паре. Измерение согласованности оценок возможностей.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.08.2018 |
Размер файла | 88,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Slotter E. B., Gardner W. L. Where Do You End and I Begin? Evidence for Anticipatory, Motivated Self-Other Integration Between Relationship Partners// Journal of Personality and Social Psychology. - 2009. - Vol. 96, № 6. - p. 1137-1151.
Slotter E. B., Gardner W. L., Finkel E. J. Who Am I Without You? The Influence of Romantic Breakup on the Self-Concept// Personality and Social Psychology Bulletin. - 2010. - Vol. 36, № 2. - p. 147-160.
Sternberg R. J., Barnes M. L. Real and Ideal Others in Romantic Relationships: Is Four a Crowd? // Journal of Personality and Social Psychology. - 1985. - Vol. 49, № 6. - p.1586 - 1608.
Wieselquist J. Interpersonal forgiveness, trust and the investment model of commitment// Journal of Social and Personal Relationships. - 2009. - Vol. 26, № 4. - p. 531 - 548.
Wilson S. J., Jon Barrineau M., Butner J., Berg C. A. Shared Possible Selves, Other-Focus, and Perceived Wellness of Couples With Prostate Cancer// Journal of Family Psychology. - 2014. - Vol. 28, № 5. - p. 684-691.
Приложение 1
Адаптация методики диагностики Возможных Я К. Хукер для анализа межличностных отношений
Следующий блок посвящен вопросам о Вашем будущем. Каждый человек имеет некоторый образ будущего, в котором можно обнаружить желаемые или не желаемые события -- то, к чему мы стремимся и то, чего мы хотели бы избежать. Вместе с этими образами появляется то, что можно назвать «Возможное Я» -- то есть представление о том, кем мы будем и каково нам будет в той или иной возможности нашего будущего.
Одни из Возможных Я более реалистичны. Например, для того, кто планирует пойти на курсы вождения, вполне реалистичным будет Возможное Я «быть водителем автомобиля». Другие менее реалистичны. Например, «выиграть в лотерею и стать миллионером». Но все они касаются того, кем я буду и каково мне будет в той или иной возможности.
* * *
Возможные Я могут относиться к абсолютно разным сферам жизни человека. В данном случае мы попросим Вас ответить на вопросы о текущих романтических отношениях.
У каждого партнера в отношениях могут возникать свои собственные или же общие возможности, которые относятся к желаемым. К примеру, Возможные Я «больше доверять своему партнеру» или «быть владельцем общей квартиры». Существуют и нежелательные Возможные Я -- то есть такие, которых Вы опасаетесь на данный момент времени, и такие, которых Вы хотели бы избежать.
1. Теперь мы просим Вас подумать и записать желаемые для Вас Возможные Я в отношениях, которые Вы можете представить для себя на данный момент времени. Их может быть всего несколько, а может быть довольно много. Внесите Ваши ответы в поле ниже:
_____________________________________________________________
2. Теперь выберите одно Возможное Я в отношениях, которое представляет для Вас особую важность в данный период Вашей жизни. Запишите (скопируйте) это Возможное Я в поле ниже:
_____________________________________________________________
3. Оцените выбранное Возможное Я по следующим критериям:
3.1. Как вы считаете, насколько Вы способны воплотить данное Возможное Я в отношениях в жизнь?
Совсем НЕ способен(на) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Вполне способен(на) |
3.2. Насколько вероятно, по Вашему мнению, воплощение данного Возможного Я в отношениях в жизнь?
Маловероятно |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Очень вероятно |
3.3. Как часто Вы думаете о данном Возможном Я в отношениях?
Редко |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Часто |
3.4. Насколько данное Возможное Я в отношениях важно для Вас?
Совсем НЕ важно |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Очень важно |
Кроме желаемых Возможных Я существуют и нежелательные -- то есть такие, которых Вы опасаетесь на данный момент времени, и такие, которых Вы хотели бы избежать. Например, у одного из партнеров в отношениях может возникнуть нежелательное Возможное Я «быть одиноким в этих отношениях».
4. Теперь мы попросим Вас обдумать и записать Ваши нежелательные Возможные Я в отношениях, которые Вы можете представить для себя в нынешних отношениях. Их может быть всего несколько, а может быть довольно много. Внесите Ваши ответы в поле ниже:
_____________________________________________________________
5. Теперь подумайте и выберите то, Возможное Я в отношениях, которого Вы опасаетесь больше всего. Запишите (скопируйте) это Возможное Я в поле ниже:
_____________________________________________________________
6. Оцените выбранное возможное «Я» по следующим критериям:
6.1. Как вы считаете, как сильно Вы способны противостоять воплощению данного Возможного Я в отношениях в жизнь?
Совсем НЕ способен(на) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Вполне способен(на) |
6.2. Насколько вероятно, по Вашему мнению, воплощение данного Возможного Я в отношениях в жизнь?
Маловероятно |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Очень вероятно |
6.3. Как часто Вы думаете о данном Возможном Я в отношениях?
Редко |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Часто |
6.4. Насколько важно для Вас предотвратить воплощение данного Возможного Я в отношениях в жизнь?
Совсем НЕ важно |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Очень важно |
Приложение 2
Полученные значимые результаты дисперсионного анализа
Факторами выступили определенные категории Возможных Я партнеров в романтических отношениях, зависимыми переменными - показатели романтических отношений.
Ж1. Доверие
Переменные |
Степени свободы* |
Ср. квадрат** |
F |
Уровень значимости |
|
Продолжительность прош. отношений |
1; 100 |
13,886; 453,464 |
,031 |
,86 |
|
Продолжительность текущ. отношений |
1; 135 |
3728,767; 525,250 |
7,099 |
,09 |
|
Доверие в отношениях |
1; 135 |
7,391; 47,053 |
,157 |
,69 |
|
Ценность Жизни |
1; 135 |
14,802; 36,785 |
,402 |
,52 |
|
Аутентичность в отношениях |
1; 135 |
34,482; 69,646 |
,495 |
,48 |
|
Смысл в отношениях |
1; 135 |
26,847; 41,322 |
,650 |
,42 |
|
Уровень Экзистенциальной Исполненности |
1; 135 |
52,661; 538,419 |
,098 |
,75 |
|
Общее переживание одиночества (ОО) |
1; 135 |
4,400; 30,645 |
,144 |
,70 |
|
Зависимость от общения (ЗО) |
1; 135 |
2,331; 28,475 |
,082 |
,77 |
|
Позитивное одиночество (ПО) |
1; 135 |
1,485; 23,935 |
,062 |
,80 |
|
Зависимость |
1; 135 |
199,909; 123,287 |
1,621 |
,20 |
|
Самооценка |
1; 135 |
6,300; 24,476 |
,257 |
,61 |
|
Кол-во ЖВЯ |
1; 135 |
6,300; 24,476 |
7,580 |
,00 |
|
Кол-во ИзбВЯ |
1; 135 |
8,249; 2,413 |
3,418 |
,06 |
|
Примечание: * - количество степеней свободы между группами и внутри групп. Примечание 2: ** - средние квадраты между группами и внутри групп. |
Ж3. Семья
Переменные |
Степени свободы* |
Ср. квадрат** |
F |
Уровень значимости |
|
Продолжительность прош. отношений |
1; 100 |
9,868; 453,504 |
0,022 |
,88 |
|
Продолжительность текущ. отношений |
1; 135 |
3107,603; 529,885 |
5,865 |
,01 |
|
Доверие в отношениях |
1; 135 |
23,498; 46,933 |
0,501 |
,48 |
|
Ценность Жизни |
1; 135 |
102,761; 36,128 |
2,844 |
,09 |
|
Аутентичность в отношениях |
1; 135 |
80,686; 69,302 |
1,164 |
,28 |
|
Смысл в отношениях |
1; 135 |
212,913; 39,933 |
5,332 |
,02 |
|
Уровень Экзистенциальной Исполненности |
1; 135 |
424,094; 535,647 |
0,792 |
,37 |
|
Общее переживание одиночества (ОО) |
1; 135 |
6,794; 30,627 |
0,222 |
,63 |
|
Зависимость от общения (ЗО) |
1; 135 |
74,108; 27,939 |
2,652 |
,10 |
|
Позитивное одиночество (ПО) |
1; 135 |
74,438; 23,39 |
3,182 |
,07 |
|
Зависимость |
1; 135 |
20,061; 124,629 |
0,161 |
,68 |
|
Самооценка |
1; 135 |
0,13; 24,522 |
0,005 |
,94 |
|
Кол-во ЖВЯ |
1; 135 |
34,213; 2,407 |
14,214 |
,00 |
|
Кол-во ИзбВЯ |
1; 135 |
0,188; 2,474 |
0,076 |
,78 |
|
Примечание: * - количество степеней свободы между группами и внутри групп. Примечание 2: ** - средние квадраты между группами и внутри групп. |
Ж8. Совместное будущее
Переменные |
Степени свободы* |
Ср. квадрат** |
F |
Уровень значимости |
|
Продолжительность прош. отношений |
1; 100 |
338,84; 450,182 |
0,753 |
,38 |
|
Продолжительность текущ. отношений |
1; 135 |
3250,512; 528,819 |
6,147 |
,01 |
|
Доверие в отношениях |
1; 135 |
42,767; 46,789 |
0,914 |
,34 |
|
Ценность Жизни |
1; 135 |
5,403; 36,855 |
0,147 |
,70 |
|
Аутентичность в отношениях |
1; 135 |
179,935; 68,561 |
2,624 |
,10 |
|
Смысл в отношениях |
1; 135 |
6,519; 41,474 |
0,157 |
,69 |
|
Уровень Экзистенциальной Исполненности |
1; 135 |
227,28; 537,116 |
0,423 |
,51 |
|
Общее переживание одиночества (ОО) |
1; 135 |
0,23; 30,676 |
0,007 |
,93 |
|
Зависимость от общения (ЗО) |
1; 135 |
4,088; 28,462 |
0,144 |
,70 |
|
Позитивное одиночество (ПО) |
1; 135 |
18,788; 23,806 |
0,789 |
,37 |
|
Зависимость |
1; 135 |
202,534; 123,267 |
1,643 |
,20 |
|
Самооценка |
1; 135 |
52,896; 24,129 |
2,192 |
,14 |
|
Кол-во ЖВЯ |
1; 135 |
1,852; 2,649 |
0,699 |
,40 |
|
Кол-во ИзбВЯ |
1; 135 |
0,017; 2,475 |
0,007 |
,93 |
|
Примечание: * - количество степеней свободы между группами и внутри групп. Примечание 2: ** - средние квадраты между группами и внутри групп. |
Изб3. Разлука
Переменные |
Степени свободы* |
Ср. квадрат** |
F |
Уровень значимости |
|
Продолжительность прош. отношений |
1; 100 |
193,495; 451,650 |
0,428 |
,51 |
|
Продолжительность текущ. отношений |
1; 135 |
138,973; 552,039 |
0,252 |
,61 |
|
Доверие в отношениях |
1; 135 |
29,004; 46,892 |
0,619 |
,43 |
|
Ценность Жизни |
1; 135 |
21,041; 36,738 |
0,573 |
,45 |
|
Аутентичность в отношениях |
1; 135 |
141,569; 68,847 |
2,056 |
,15 |
|
Смысл в отношениях |
1; 135 |
18,671; 41,383 |
0,451 |
,50 |
|
Уровень Экзистенциальной Исполненности |
1; 135 |
686,012; 533,693 |
1,285 |
,25 |
|
Общее переживание одиночества (ОО) |
1; 135 |
110,025; 29,857 |
3,685 |
,05 |
|
Зависимость от общения (ЗО) |
1; 135 |
114,671; 27,637 |
4,149 |
,04 |
|
Позитивное одиночество (ПО) |
1; 135 |
14,953; 23,834 |
0,627 |
,43 |
|
Зависимость |
1; 135 |
344,754; 122,206 |
2,821 |
,09 |
|
Самооценка |
1; 135 |
56,001; 24,105 |
2,323 |
,13 |
|
Кол-во ЖВЯ |
1; 135 |
2,166; 2,646 |
0,818 |
,36 |
|
Кол-во ИзбВЯ |
1; 135 |
20,898; 2,319 |
9,012 |
,00 |
|
Примечание: * - количество степеней свободы между группами и внутри групп. Примечание 2: ** - средние квадраты между группами и внутри групп. |
Изб10. Зависимость
Переменные |
Степени свободы* |
Ср. квадрат** |
F |
Уровень значимости |
|
Продолжительность прош. отношений |
1; 100 |
492,195; 448,632 |
1,097 |
,29 |
|
Продолжительность текущ. отношений |
1; 135 |
616,834; 548,473 |
1,125 |
,29 |
|
Доверие в отношениях |
1; 135 |
202,065; 45,6 |
4,431 |
,03 |
|
Ценность Жизни |
1; 135 |
63,514; 36,421 |
1,744 |
,18 |
|
Аутентичность в отношениях |
1; 135 |
165,661; 68,668 |
2,413 |
,12 |
|
Смысл в отношениях |
1; 135 |
130,698; 40,547 |
3,223 |
,07 |
|
Уровень Экзистенциальной Исполненности |
1; 135 |
2161,112; 522,684 |
4,135 |
,04 |
|
Общее переживание одиночества (ОО) |
1; 135 |
29,472; 30,458 |
0,968 |
,32 |
|
Зависимость от общения (ЗО) |
1; 135 |
7,109; 28,439 |
0,250 |
,61 |
|
Позитивное одиночество (ПО) |
1; 135 |
28,454; 23,734 |
1,199 |
,27 |
|
Зависимость |
1; 135 |
397,975; 121,809 |
3,267 |
,07 |
|
Самооценка |
1; 135 |
2,012; 24,508 |
0,082 |
,77 |
|
Кол-во ЖВЯ |
1; 135 |
3,502; 2,636 |
1,329 |
,25 |
|
Кол-во ИзбВЯ |
1; 135 |
17,21; 2,346 |
7,334 |
,00 |
|
Примечание: * - количество степеней свободы между группами и внутри групп. Примечание 2: ** - средние квадраты между группами и внутри групп. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Детерминанты успешности романтических отношений между мужчиной и женщиной. Психологические представления об основаниях романтических отношений. Эмпирическое изучение предикторов экзистенциальной исполненности личности в романтических отношениях.
дипломная работа [654,2 K], добавлен 31.10.2016Введение в экзистенциальный анализ, раскрытие структуры мотиваций и предпосылок исполненности на каждом уровне. Существующие методики исследования экзистенциальной исполненности. Эмпирическое исследование валидности теста экзистенциальных мотиваций.
курсовая работа [117,9 K], добавлен 31.08.2016История развития вопроса о феномене эмоционального выгорания. Понятие индивидуальности и актуальные проблемы студенчества. Постановка целей и задач исследования, методы математической обработки данных и взаимосвязь экзистенциальной исполненности жизни.
дипломная работа [136,4 K], добавлен 11.04.2012Понятие романтических отношений в современной психологии, изменения их категории в юношеском возрасте и факторы их формирования. Сравнительный анализ оценки социального климата в родительской семье юношами и девушками, семантическое пространство.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 18.03.2011Обусловленность зависимости почерка от личностных особенностей. Развитие графологии как науки. Эксперимент по выявлению корреляционной взаимосвязи между чертами личности разных типов и характеристиками почерка. Разработка методики, сфера применения.
статья [15,5 K], добавлен 07.02.2010Построение семантического пространства, характеризующего социальный капитал молодежи. Корреляционный анализ между интегральным показателем социального капитала, его компонентами и величиной экономико-психологических характеристик изучаемой выборки.
курсовая работа [78,4 K], добавлен 13.12.2009Проблемы современного образования в России. Взаимосвязь между успеваемостью учащихся и уровнем притязаний личности. Личность, активный субъект деятельности. Ориентировка на подчинение, беспомощность. Реальная оценка учащимися своих возможностей.
статья [35,1 K], добавлен 28.09.2008Психодиагностика – метод психологического исследования. Измерение индивидуально-психологических особенностей личности. Зависимость между различными психологическими характеристиками. Область использования современной психодиагностики. Виды опросников.
реферат [18,8 K], добавлен 23.12.2008Изучение теории черт личности Р. Кеттелла. Эмпирические исследования когнитивных особенностей в связи с характеристиками личности. Анализ видов и свойств внимания. Особенности устойчивости и продуктивности внимания и черт личности у младших школьников.
курсовая работа [218,5 K], добавлен 18.11.2014Ответственность как одна из важнейших характеристик социально зрелой личности. Исследование взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и стратегией поведения в конфликте. Методики "Конструктивность мотивации" и "Уровень субъективного контроля".
дипломная работа [136,6 K], добавлен 13.10.2014Особенности подросткового возраста и гендерные различия. Классификация типов отклоняющегося поведения. Сравнение особенностей механизмов психологических защит, оценок волевых качеств и способов поведения в проблемных ситуациях. Корреляционный анализ.
дипломная работа [199,2 K], добавлен 30.12.2013Направленность личности: психологическая характеристика, виды. Понятие субъективной оценки межличностных отношений, социально-психологической адаптивности. Напряженность в межличностных отношениях. Сущность опросника "Направленность личности" Б. Басса.
курсовая работа [59,9 K], добавлен 24.10.2011Самооценка личности подростка как предмет психологии развития, общая характеристика и определение уровня притязаний. Организация, анализ результатов эмпирического исследования особенностей самооценки личности подростков, влияние на нее уровня притязаний.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 02.06.2014Рассмотрение понятия и основных составляющих направленности личности. Особенности межличностных отношений старших школьников. Выявление доминирующих типов акцентуаций личности и установление корреляционных связей между межличностными потребностями детей.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 31.01.2012Изучение уровня удовлетворенности браком между супругами в семье. Принятие решения о вступлении в брак. Анализ методик "Общение в семье", "Распределения ролей в семье", опросника "Измерение установок в семейной паре" и "Удовлетворенности браком".
дипломная работа [792,8 K], добавлен 11.06.2014Понятие и сущность методологии, ее функции в процессе познания. Рассмотрение основных требований к методам. Изучение качественных и количественных стратегий исследования. Способы образования знаний. Связь между уровнем психического отражения и методами.
презентация [201,5 K], добавлен 17.07.2014Влияние затрат рабочего времени на эффективность стиля управления. Роль индивидуальных и психологических особенностей в системе взаимосвязи мотивационных характеристик с уровнем успешности профессиональной деятельности в системе государственных органов.
курсовая работа [382,7 K], добавлен 23.04.2016Личность как конкретный человек, взятый в системе его психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки. Общее представление об устойчивости личности, факторы влияния на нее.
реферат [26,8 K], добавлен 06.12.2013Основные подходы к исследованию агрессии и агрессивности. Тревожность личности и локус контроля как показатели предрасположенности к проявлению агрессивности. Прогнозирование агрессивности и коррекция поведения лиц с повышенным уровнем агрессивности.
курсовая работа [224,3 K], добавлен 13.02.2015Изучение аспектов семейной жизни как межличностных отношений. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре. Программа психологического сопровождения молодых пар. Психодиагностика и практические рекомендации семьям.
дипломная работа [96,5 K], добавлен 04.08.2014