Психологические основания воспитательной деятельности отца

Младший школьный возраст

Создание безопасности для ребенка, побуждение словесных высказываний ребенка, развитие активности, развитие партнерских отношений, уверенность в реализуемой воспитательной роли и правильности выполнения воспитательной функции, допустима гиперопека

Преобладают симбиотические отношения и гиперопека, то есть межличностная дистанция достаточно мала, отец стремится оградить ребенка от трудностей и неприятностей жизни

Создание безопасности для развития ребенка, побуждение его словесных высказываний, развитие активности ребенка, допустимы гиперопека и повышенная моральная ответственность

Подростковый возраст

Принятие ребенка, требовательность без излишней строгости и чрезмерной заботы, стремление к уравниванию отношений с ребенком, партнерским отношениям, кооперации

Восприятие подростка как более младшим по сравнению с его реальным возрастом, приписывание ему личной и социальной несостоятельности, неприспособленности, неуспешности, открытости для дурных влияний.

Отсутствие семейных конфликтов, раздражительности, излишней строгости и чрезмерной заботы, стремление к уравниванию отношений с ребенком

Юношеский возраст

Доверие ребенку, гипопротекция, гипоопека, побуждение ребенка к словесным высказываниям, отсутствие конфликтов и излишней строгости, а также уверенность отца в своей воспитательной функции

Наличие семейных конфликтов и непонимания, стремление к построению симбиотических отношений, подавление сексуальности и активности

Доверие ребенку, гипопротекция, гипоопека, побуждение ребенка к словесным высказываниям, выстраивание партнерских отношений, стремление к кооперации, уверенность отца в реализуемой воспитательной функции.

Контрольно-оценочное звено

Дошкольный возраст

Развитие ребенка как субъекта общения

Развитие ребенка как субъекта общения

Развитие ребенка как субъекта общения и деятельности

Младший школьный возраст

Развитие ребенка как субъекта деятельности

Развитие ребенка как субъекта общения и сознания

Развитие ребенка как субъекта общения и деятельности

Подростковый возраст

Развитие ребенка как субъекта сознания и деятельности

Развитие ребенка как субъекта сознания

Развитие ребенка как субъекта деятельности

Юношеский возраст

Развитие ребенка как субъекта сознания, общения и деятельности

Развитие ребенка как субъекта общения

Развитие ребенка как субъекта сознания и деятельности

Таким образом, психологическими основаниями воспитательной деятельности отца являются закономерности, принципы, цели воспитания ребенка, убедительно продемонстрированные в процессе формирования эффективной воспитательной деятельности.

На основании полученных результатов разработана модель эффективной воспитательной деятельности.

Модель включает систему целей, принципов и способов взаимодействия отца с ребенком, связанных с целесообразностью воспитательных действий отца в тот или иной возрастной период.

Рис. 3 Модель эффективной воспитательной деятельности отца

Таким образом, системно-динамическая модель эффективной воспитательной деятельности базируется на содержательной ориентации и интегральном единстве всех звеньев, входящих в структуру воспитательной деятельности в зависимости от этапа возрастного развития ребенка. Стратегии и тактики формирующего воздействия определяются механизмом, принципами и закономерностями воспитательной деятельности, её целями, детерминированными задачами и возможностями развития ребенка как объекта приложения воспитательной активности отца.

Заключение

Обобщаются результаты, на основании которых делаются выводы о продуктивности предложенной концепции, раскрывающей психологические основания воспитательной деятельности отца, намечаются перспективы дальнейших исследований.

Обобщая результаты исследования, сформулировали следующие выводы:

1. Воспитательная деятельность отца - сложная психолого-педагогическая система взаимного влияния субъектов и объектов деятельности, которая состоит из следующих звеньев и компонентов: мотивационно-потребностного (мотивы, цели), исполнительного (программа деятельности), контрольно-оценочного (информационные основы деятельности, принятие решения), являющихся не только единицами анализа, но и единицами формирования воспитательной деятельности отца.

3. В работе представлена концепция воспитательной деятельности отца, раскрывающая психологические основания деятельности, а именно закономерности и принципы воспитания отцом ребенка. Выявлен психологический механизм, регулирующий воспитательную деятельность отца, связанный с изменением осознанности её мотивации. Низкая степень осознанности выражается в противоречивости воспитания, неудовлетворенности воспитательными действиями. Высокая степень проявляется в понимании цели воспитания, согласованности воспитательных действий, реакций.

4. В содержательном аспекте воспитательная деятельность отца направлена на процесс или результат воспитания. Процессуальная направленность воспитательной деятельности выражается в ориентировании отца на индивидуальные особенности ребенка и создание условий для его гармоничного развития и комфортного с ним взаимодействия. Данный вид направленности преобладает у отца ребенка подросткового и юношеского возраста. Результативная направленность воспитательной деятельности проявляется в наблюдаемых изменениях развития ребенка, результативная направленность связана с ориентировкой отца не только на индивидуальные особенности ребенка, но и на предъявляемые ребенку социальные нормы и требования.

Эффективность воспитательной деятельности отца напрямую соотносится с осознанной целью на создание условий для становления ребенка как субъекта самосознания, общения и деятельности и мотивацией на достижение ребенком высоких результатов, получение социального одобрения.

5. Критериями эффективной воспитательной деятельности отца являются: в мотивационно-потребностном звене - стремление к достижению высоких результатов в развитии ребенка, в отношениях с ним, мотивация к получению социального одобрения; в исполнительном звене - адекватный контроль и умение воздействовать на поведение, состояние ребенка и проявление эмпатии по отношению к нему как оценка собственной родительской компетентности, последовательность в требованиях, эмоциональное принятие ребенка, наличие позитивных чувств и реакций, стремление к контакту с ребенком, доверие ребенку, его силам и возможностям, удовлетворенность отношениями; в контрольно-оценочном звене - высокий уровень социально-личностного развития ребенка, развитие ребенка как субъекта самосознания, общения и деятельности.

6. Разработанная психолого-педагогическая технология, состоящая из диагностического, информационного, консультативного и тренингового этапов способствует формированию эффективной воспитательной деятельности отца в процессе активного взаимодействия с ребенком, в результате чего происходит осознание отцом целей воспитания, методов и принципов воспитания ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

7. Модель эффективной воспитательной деятельности отца носит вариативный характер, обусловленный возрастом ребенка, и включает: в мотивационно-потребностном звене деятельности отца ребенка дошкольного возраста мотивацию самореализации в детях, мотивацию социального одобрения; отца ребенка младшего школьного возраста - мотивацию социального одобрения; подросткового возраста - мотивацию социального одобрения и самоутверждения; юношеского - самореализацию в детях, саморазвитие. В исполнительном звене наблюдаем повышенную моральную ответственность, стремление ускорить развитие ребенка, развитие активности, принятие ребенка, построение симбиотических отношений у отца с ребенком-дошкольником; создание безопасности, побуждение ребенка к словесным высказываниям, развитие активности, повышенная моральная ответственность - у отца ребенка младшего школьного возраста; отсутствие семейных конфликтов, раздражительности, излишней строгости и чрезмерной заботы, стремление к уравниванию отношений - у отца ребенка-подростка. В воспитательной деятельности отца юноши эффективны: доверие ребенку, побуждение к словесным высказываниям, выстраивание партнерских отношений, стремление к кооперации, уверенность отца в реализуемой воспитательной функции.

Основные публикации по теме диссертации

Монографии и главы в монографиях

1. Токарева Ю. А. Психология отцовства : монография / Ю. А. Токарева; Урал. гуман. ин-т. - Екатеринбург, 2007. - 169 с. (10,5 п.л.).

2. Токарева Ю. А. Отцовство: психологический анализ : монография / Ю. А. Токарева; Урал. гуман. ин-т. - Екатеринбург, 2010. - 172 с. (10,7 п.л.).

3. Токарева Ю. А. Психология отцовства как воспитательная деятельность: монография / Ю. А. Токарева. - СПб. : Астерион, 2011. - 258 с. (16, 1 п.л.).

4. Токарева Ю. А. Психология детско-родительского взаимодействия : монография /Ю. А. Токарева. - М. : ИРИС ГРУПП, 2011 - 512 с. (32 п.л.).

Статьи в периодических изданиях, рекомендуемых ВАК РФ для публикации научных исследований, проведенных при подготовке докторских диссертаций

5 . Токарева Ю. А. Родительское отношение отца и его роль в воспитании ребенка / Ю. А. Токарева // Образование и наука. - 2009. - № 6. - С. 70-77 (0,5 п.л.).

6. Токарева Ю. А. Отцовство как ценность и сфера самореализации личности / Ю. А. Токарева, Р. В. Овчарова // Психологические проблемы современной семьи : материалы всерос. науч. конференции - 2009. - С. 434-439 (0,4 п.л. / 0,2 п.л.).

7. Токарева Ю. А. Проявления отцовства: гендерный аспект / Ю. А. Токарева // Вестник Челябинского педагогического университета : науч. журн. - 2009. - № 2. - С. 213-221 (0,6 п.л.).

8. Токарева Ю. А. Типология отцовства / Ю. А. Токарева // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 4. - С. 32-35 (0,3 п.л.).

9. Токарева Ю. А. Отцовство как социокультурный и психологический феномен / Ю. А Токарева, Р. В. Овчарова // Известия академии педагогических и социальных наук. - 2010. - № 14. - С. 682-693 (0,8 п.л. / 0,4 п.л.).

10. Токарева Ю. А. Формирование эффективной воспитательной практики матери / Ю. А. Токарева, О. Г. Хайбуллина // Высшее образование сегодня. - 2010. -№ 6. - С. 75-79 (0,3 п.л. / 0,2 п.л.).

11. Токарева Ю. А. Стандартизация методики исследования мотивационно-потребностной сферы отцовства / Ю. А. Токарева, Р. В Овчарова // Известия Уральского государственного университета. - 2010. - № 3 (78). - С. 75-82 (0,5 п.л. / 0,2 п.л.).

12. Токарева Ю. А. Формирование эффективной воспитательной практики отца / Ю.А Токарева // Вестник Московского государственного областного университета. Психологические науки. - 2010. - № 2. - С. 150-155 (0,4 п.л.)

13. Токарева, Ю. А. Психологические механизмы реализации отцовства / Ю.А Токарева // Известия Уральского государственного университета. -2010.- № 6(85). - С. 7-12 (0,4 п.л).

14. Токарева, Ю. А. Обоснование системно-деятельностного подхода к исследованию отцовства как деятельности по воспитанию ребенка / Ю. А Токарева // Ученые записки Российского государственного университета. - 2010. - № 10. - С. 148-152 (0,3 п.л.).

15. Токарева Ю. А. Связь социального развития ребенка с отношением отца / Ю.А Токарева // Вестник СПБУ. - Серия 12. - Выпуск 4. - 2010. - С. 126-132 (0,5 п.л.).

16. Токарева Ю. А. Типология отцовства и характер воспитательной деятельности родителя / Ю. А Токарева // Вестник Тюменского государственного университета. - 2010. - № 5. - С. 154-160 (0,5 п.л.)

17. Токарева Ю. А. Отцовство как системное психолого-педагогическое явление / Ю. А. Токарева // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia. Offline Letters): электронный науч. журн. - 2011. - 9 с. (0,6 п.л.).

18. Токарева Ю. А. Психолого-педагогические условия и факторы реализации отцовства как воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2011. - № 2. - С. 209-216 (0,5 п.л.).

19. Токарева Ю. А. Особенности проявления эффективного отцовства в воспитании ребенка дошкольного возраста / Ю. А. Токарева // Европейский журнал социальных наук. - 2011. - № 7. - С. 211-221 (0,7 п.л.).

Учебно-методические пособия

20. Токарева Ю. А. Психология семьи : курс лекций / Ю.А. Токарева ; Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2005. - 160 с. (10 п.л.)

21. Токарева Ю. А. Психологическое сопровождение семьи при реабилитации : учеб.-метод. пособие / Ю. А Токарева ; Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2007. - 176 с. (11 п.л.).

22. Токарева Ю. А. Семейное консультирование. Адлерианский подход : учеб.-метод. пособие / Ю. А. Токарева ; Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2010. - 160 с. (10 п.л.).

23. Токарева Ю. А. Технологии и техники семейного консультирования : учеб.-метод. пособие / Ю. А. Токарева ; Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 2010. - 148 с. (9,24 п.л.).

24. Токарева Ю. А. Психологическое сопровождение семьи и ребенка с проблемами в развитии / Ю. А. Токарева, О. В. Калинина ; Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 2011. - 192 с. (12 п.л. / 6 п.л.).

Статьи и тезисы в научных сборниках, журналах и сборниках научных конференций

25. Токарева Ю. А. Современные подходы к формированию личности ребенка в семье / Ю. А. Токарева // Личность в современном мире (социально-психологические проблемы) : материалы международной конференции. - Курганский гос. ун-т. - Курган, 2001. - С. 37 - 40 (0,3 п.л.).

26. Токарева Ю. А. Формирование личности под влиянием типа воспитания в семье / Ю. А. Токарева // Образование и будущее России : материалы научно - практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2001. - С. 12 - 19 (0,5 п.л.).

27. Токарева Ю. А. Зависимость личностного развития дошкольников от взаимоотношений в семье и её социально-экономического статуса / Ю. А. Токарева // Перспективы развития практической психологии : материалы межрегиональной науч.-практической конференции. : в 2 ч.; Шадринский гос.пед.ин-т. - Шадринск, 2001. - Ч. 2. Психологические проблемы возрастного развития и семейного воспитания. - С. 165 - 169 (0,4 п.л.).

28. Токарева Ю. А. Влияние условий жизни семьи на развитие «Я» -концепции ребенка / Ю. А Токарева, И. А. Флуг // Перспективы развития практической психологии : материалы межрегиональной науч.-практической конференции. : в 2 ч.; Шадринский гос.пед.ин-т. - Шадринск, 2001. - Ч. 2. Психологические проблемы возрастного развития и семейного воспитания. - С. 23 - 34 (0,8 п.л. / 0,5 п.л.).

29. Токарева Ю. А. К вопросу изучения клинико-психологических особенностей семейных взаимоотношений / Ю. А. Токарева, И. А. Флуг // Психологическое сопровождение личности в педагогическом процессе : сборник научных трудов. - Курганский гос. ун-т. - Курган, 2002. - С. 35 - 37 (0,2 п.л. / 0,1 п.л.).

30. Токарева Ю. А. Модели оказания психологической помощи психолога ДОУ семье / Ю. А. Токарева, И. М. Шакирова // Реализация гуманистических идей в российской психологии : материалы науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2002. - С. 41- 43 (0,2 п.л. / 0,1 п.л.).

31. Токарева Ю. А. Формы родительского поведения и проекции / Ю. А. Токарева, Э. В. Патраков // Социально-психологические проблемы формирования личности в образовательном процессе. : материалы межрегиональной науч.-практической конференции. : в 3 ч. ; Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 2002. - Ч. 3. Внешние и внутренние факторы развития личности в онтогенезе. - С. 297 - 318 (0,8 п.л. / 0,5 п.л.).

32. Токарева Ю. А. Комплексный подход в изучении особенностей семейного воспитания и его влияния на развитие личности / Ю. А. Токарева // Актуальные проблемы психологии личности : сборник научных трудов. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2003. - С. 121-127 (0,5 п.л.).

33. Токарева Ю. А. Отец в воспитании подростка / Ю.А. Токарева // Психология родительства и семейного воспитания : II международная науч.- практическая конференция. - Курганский гос. пед. ун-т. - Курган, 2004. - С. 121-122 (0,2 п.л.).

10. Токарева, Ю. А. Отец в современной семье / Ю. А. Токарева, О. Г. Карпова // Семья и будущее России : сб. науч. трудов междунар. науч. форума. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2004. - С. 36 -39 (0,3 п.л. / 0,2 п.л.).

34. Токарева Ю. А. К проблеме изучения феномена отцовства в психологии / Ю. А. Токарева // Новейшие психологические технологии и методики воспитания, обучения и развития личности : материалы всерос. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2004. - С. 112-118 (0,5 п.л.).

35. Токарева Ю. А. Диагностика внутрисемейных отношений посредством представлений членов семьи о своей семье / Ю. А. Токарева // Новейшие психологические технологии и методики воспитания, обучения и развития личности : материалы всерос. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2004. - С. 119-123 (0,4 п.л.).

36.Токарева Ю. А. Les conditions scientifiques vers l analyse du probleme de la paternite comme de l activite educatrice / Ю. А. Токарева, Р. В. Овчарова // Scientific notes. Boston: Publishing company STT, 2005. - С. 207-226 (1,3 п.л. / 0,5 п.л.).

37. Токарева Ю. А. Предпосылки и условия формирования отцовства как воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конференции.- Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2005. - С.135-138 (0,3 п.л.).

38. Токарева Ю. А. Психологические детерминанты деятельности отца / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2005. - С.132-135 (0,3 п.л.).

39. Токарева Ю. А. Научные предпосылки к анализу отцовства как воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Наука и образование Зауралья. - 2005. - № 1. - С. 91 - 101 (0,7 п.л.).

40. Токарева Ю. А. Теоретико-методологический анализ отцовской позиции в воспитании ребенка раннего возраста / Ю. А. Токарева // Теоретико-методологические и психологические основы коррекционно-развивающей работы психологов : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Шадринский гос.пед.ин-т. - Шадринск, 2006. - С. 148-154 (0,5 п.л.).

41. Токарева Ю. А. Семейное консультирование и психологическая помощь молодым отцам / Ю. А. Токарева // Теория и практика современного психологического консультирования : материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием: Региональный открытый социальный институт. - Курск, 2006. - С. 73 - 76 (0,2 п.л.).

42. Токарева Ю. А. Системный подход в формировании отцовства как воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Информационные технологии и современное гуманитарное образование : материалы всерос. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2006. - С. 81 - 84 (0,3 п.л.).

43. Токарева Ю. А. Психолого-педагогический подход в исследовании проблемы отцовства / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : сб. науч. трудов международного науч. форума. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2006. - С.145-148 (0,3 п.л.).

44. Токарева Ю. А. Родительская любовь как фактор психологического здоровья и благополучия ребенка / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2007. - С.180-184 (0,4 п.л.).

45. Токарева Ю. А. Проблема отцовства : системный подход / Ю. А. Токарева // Вестник Курганского университета. - Серия Гуманитарные науки. - Вып. 3. - Курган, 2007. - С. 55-57 (0,2 п.л.).

46. Токарева Ю. А. Структурный состав и особенности организации деятельности отца по воспитанию ребенка / Ю. А. Токарева // Бренд ВУЗа и качество образования : материалы всерос. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2007. - С. 147-148 (0,2 п.л.).

47. Токарева Ю. А. Персонализация в семье / Ю. А. Токарева // Эволюция образования в современном мире : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Челяб. гос. пед. ин-т. - Челябинск, 2007. - С. 136-140 (0,4 п.л.).

48. Токарева Ю. А. Теоретические основы детско-родительских отношений и эмоционального благополучия дошкольника в семье / Ю. А. Токарева, М. А. Султанова // Семья и будущее России: материалы междунар. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2008. - С. 63 - 66 (0,3 п.л. / 0,2 п.л.).

49. Токарева Ю. А. Особенности воспитательной деятельности отцов русской и чувашской национальности / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2008. - С. 97 - 102 (0,4 п.л.).

50. Токарева Ю. А. Основы психологического сопровождения семьи / Ю. А. Токарева, О. В. Калинина // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2008. - С. 112- 115 (0,3 п.л. / 0,2 п.л.).

51. Токарева Ю. А. Представления о самом себе и ребенке у отцов различных типов / Ю.А Токарева, Р.В. Овчарова // Вестник Курганского университета. - Курган, 2008. - № 1 (11). - С. 112-116 (0,3 п.л. / 0,2 п.л.).

52. Токарева Ю. А. Воспитательная практика отцов в социальном и личностном развитии сыновей / Ю. А. Токарева // Вестник института семьи : периодический науч.-практ. журн. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2008. - С. 13-19 (0,4 п.л.).

53. Токарева Ю. А. Система взаимодействия специалистов в области решения проблем семьи и оптимизации внутрисемейных отношений / Ю.А. Токарева // Система взаимодействия специалистов в образовательном пространстве как фактор психолого-педагогического обеспечения становления личности : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 2008. - С. 124-127 (0,2 п.л.).

54. Токарева Ю. А. Компетентностный подход в решении внутрисемейных проблем Институтом семьи УрГИ / Ю. А. Токарева // Теоретические и прикладные аспекты идентичности и компетентности в профессиональной деятельности : материалы регион. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2009. - С. 25-28 (0,2 п.л.).

55. Токарева Ю. А. Рефлексивный анализ отцовства / Ю. А. Токарева // Психотерапия. - Москва, 2009. - № 10 (82). - С. 88-95. (0,5 п.л.).

56. Токарева Ю. А. Особенности мотивационно-потребностной сферы отцов среднего возраста / Ю. А. Токарева // Вестник института семьи : периодический науч.-практ. журнал. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2009. - С. 42-45 (0,2 п.л.).

57. Токарева Ю. А. Эволюция психолого-педагогического подхода к проблеме отцовства / Ю. А. Токарева // Семья и родительство - XXI век : сб. науч. тр. всерос. интернет-конф. с междунар. участием. - Курганский гос. пед. ун-т. - Курган, 2009. - С. 112- 118 (0,4 п.л.).

58. Токарева Ю. А. Сущность отцовства как особой деятельности по воспитанию ребенка, предпосылки и условия его формирования / Ю. А. Токарева // Семья и родительство - XXI век : сб. науч. тр. всерос. интернет-конф. с междунар. участием. - Курганский гос. пед. ун-т. - Курган, 2009. - С. 119-123 (0,4 п.л.).

59. Токарева Ю. А. Типология и факторы формирования отцовства как психолого-педагогической деятельности / Ю. А. Токарева // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. - Курск, 2009. - № 11 (41). - С. 35-38 (0,3 п.л.).

60. Токарева Ю. А. Теоретико-методологические аспекты социализирующего воздействия семьи на ребенка / Ю.А. Токарева, О. Г. Хайбуллина // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2009. - С. 10-12 (0,2 п.л. / 0,1 п.л.).

61. Токарева Ю. А. Стилевые проявления отцовства в воспитании ребенка / Ю. А. Токарева ; Урал. гуман. ин-т // Семья и будущее России : материалы междунар. науч.-практической конф. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2009. - С. 54-57 (0,3 п.л.).

62. Токарева Ю. А. Психология отцовства: механизмы реализации / Ю. А. Токарева // Вестник института семьи : периодический науч.-практ. журн. Отец в современном мире. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2010. - С. 35-42 (0,5 п.л.).

63. Токарева Ю. А. Психологические основы воспитательной практики отцов детей различного возраста / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : материалы науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2010. - С. 83-86 (0,3 п.л.).

64. Токарева Ю. А. Психолого-педагогическая поддержка современного отцовства / Ю. А. Токарева // Семья и будущее России : материалы науч.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2010. - С. 101-106 (0,5 п.л.).

65. Токарева Ю. А. Гендерные особенности воспитательной практики отца / Ю.А. Токарева // Актуальные проблемы современной гендерологии : материалы ежегодной науч.-методологической конференции с междунар. участием. - Ставропольский государственный университет. - Ставрополь, 2010. - С. 307-314 (0,5 п.л.).

66. Токарева Ю. А. Психолого-педагогический подход к созданию модели эффективного отцовства / Ю. А. Токарева // Психолого-педагогические инновационные технологии в развитии личности на разных возрастных этапах : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 2010. - С. 82-86 (0,4 п.л.).

67. Токарева Ю.А. Типология отцовства как воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Актуальные проблемы современной науки и образования. Общественные науки : материалы всерос. науч.-практической конференции с междунар. участием. - Уфа : РИЦ БашГУ, 2010. - С. 322 - 326 (0,4 п.л.).

68. Токарева Ю. А. Управление отношениями в семье / Ю. А. Токарева // Актуальные проблемы психологии менеджмента в ситуации социально-экономических инноваций : материалы научн.-практической конференции. - Уральский гуманитарный институт. - Екатеринбург, 2010. - С. 36-39 (0,3 п.л.).

69. Токарева Ю. А. Системно-динамический анализ отцовства как
воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Общественные науки. - М., 2011. - С. 84-95 (0,8 п.л.).

70. Токарева Ю.А. Гендерная специфика отцовства как воспитательной деятельности / Ю. А. Токарева // Актуальные проблемы современной гендерологии : материалы науч.-метод. конференции преподавателей и студентов «Университетская наука - региону». - Ставропольский государственный университет. - М. ; Ставрополь, 2011. - С. 143-145 (0,2 п.л.).

71. Токарева Ю. А. Проблема изучения мотивационно-потребностной сферы отцовства в современной психологии / Ю. А. Токарева // Психология и педагогика в системе гуманитарного знания : материалы I междунар. науч.-практической конференции. - Институт стратегических исследований. - М., 2011. - С. 116-123 (0,5 п.л.).

72. Токарева Ю.А. Системно-деятельностный подход в концептуальном построении воспитательной деятельности отца / Ю. А. Токарева // Психология образования : реализация системно-деятельностного подхода : материалы всерос. науч.-практ. конференции. - Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 2011. - С. 13-16 (0,3 п.л.).

73. Токарева Ю. А. Психолого-педагогическое моделирование эффективного отцовства / Ю. А. Токарева // Социальный институт воспитания в современной России : модернизация, динамика и стратегия развития : материалы междунар. науч.-практической конференции. - Институт семьи и воспитания Российской академии образования. - М., 2012. - С. 145-149 (0,4 п.л.).

Размещено на Allbest.ru

...